A.6 Lista de chequeo para medidas de publicidad

Línea estratégica:
Diagnóstico,
sensibilización y
capacitación
A.6 Lista de chequeo para medidas de
publicidad con enfoque de género
Fuente:
Guía del BMZ para el Mainstreaming del enfoque de género
en medidas de publicidad
Traducido y adaptado por: Petra Barquero
Objetivo:
Los productos de comunicación como documentos públicos,
informes, brochures, libros, páginas web, programas de radio y
TV y otros, visualizan roles y aportes de hombres y mujeres
sin discriminación. Están elaborados de forma tal que son
accesibles para hombres y mujeres, tomando en cuenta su
ambiente social específico (escolaridad, tiempo de acceso,
idioma, lenguaje).
¿Para quién?
Personas encargadas de preparar o revisar documentos
públicos, de preparar, ejecutar y evaluar medidas de
publicidad
Tiempo:
Materiales:
Lista de chequeo
Pasos:
La liste de chequeo sirve para personas individuales y también como agenda para
una discusión grupal. Permite verificar si en cada uno de los temas se ha tomado en
cuenta el tema de equidad de género:
Preparación
 ¿Cuál es el mensaje principal que se quiere lograr, es posible optimizar este
mensaje mediante el enfoque de género?
 ¿Quién es el grupo meta directo para el producto de comunicación: hombres,
mujeres, u hombres y mujeres?
Selección del tipo de producto
 ¿Cómo usarán hombres y mujeres los medios de comunicación previstos?
 ¿Con qué medio se logra el mayor grado de aceptación por hombres y
mujeres? ¿Tienen diferentes formas de acceder al producto?
Contenidos del producto
 ¿Cuál es la relevancia de este producto de comunicación para hombres y
mujeres? ¿Hay diferencias, si no, ¿porqué no?
 ¿Cómo se puede tomar en cuenta estas diferencias en la elaboración e
implementación del producto?
Fecha de actualización: 29.09.2009
 ¿Se ha tomado en cuenta de forma suficiente experticia masculina y femenina
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en la preparación del producto?
¿Están presentados de forma equilibrada actores femeninos y masculinos?
¿Está el producto libre de estereotipos de mujeres y hombres que discriminan
uno de los dos géneros tanto en el texto como en los imágenes utilizados?
¿Se ha evitado conclusiones demasiado generalizadoras y/o se ha
reflexionado sobre los efectos de estas conclusiones?
¿Se han presentado y evaluado servicios y aportes de hombres y mujeres de
forma equitativa?
¿Se ha presentado material estadístico diferenciado por hombres y mujeres?
Lenguaje
 ¿Está escrito el producto en un lenguaje que diferencia entre géneros?
 ¿Se usa de forma creativa un leguaje no sexista (gramatical y
lexicográficamente)?
 ¿El texto permite una lectura fluida y corresponde hasta donde sea posible a
las normas generales del idioma?
Observaciones:
Fecha de actualización: 29.09.2009