HOJA INFORMATIVA DE MATEMÁTICAS II 1.

Departamento de Matemáticas
CURSO ESCOLAR 2013-2014
HOJA INFORMATIVA DE MATEMÁTICAS II
1. ¿QUÉ VAS A APRENDER? (OBJETIVOS )
1. Comprender y aplicar los conceptos y procedimientos matemáticos a situaciones
diversas que permitan avanzar en el estudio delas propias matemáticas y de otras ciencias,
así como en la resolución razonada de problemas procedentes de actividades cotidianas y
diferentes ámbitos del saber.
2. Considerar las argumentaciones razonadas y la existencia de demostraciones rigurosas
sobre las que se basa el avance de la ciencia y la tecnología, mostrando una actitud
flexible, abierta y crítica ante otros juicios y razonamientos.
3. Analizar y valorar la información proveniente de diferentes fuentes, utilizando
herramientas matemáticas para formarse una opinión que les permita expresarse
críticamente sobre problemas actuales.
4. Utilizar las estrategias características de la investigación científica y las destrezas
propias de las matemáticas (planteamiento de problemas, planificación y ensayo,
experimentación, aplicación de la inducción y deducción, formulación y aceptación o
rechazo de las conjeturas, comprobación de los resultados obtenidos) para realizar
investigaciones y en general explorar situaciones y fenómenos nuevos.
5. Apreciar el desarrollo de las matemáticas como un proceso cambiante y dinámico, con
abundantes conexiones internas e íntimamente relacionado con el de otras áreas del
saber.
6. Emplear los recursos aportados por las tecnologías actuales para obtener y procesar
información, facilitar la comprensión de fenómenos dinámicos, ahorrar tiempo en los
cálculos y servir como herramienta en la resolución de problemas.
7. Utilizar el discurso racional para plantear acertadamente los
problemas, justificar procedimientos, encadenar coherentemente los argumentos,
comunicarse con eficacia y precisión, detectar incorrecciones lógicas y cuestionar
aseveraciones carentes de rigor científico.
8. Mostrar actitudes asociadas al trabajo científico y a la investigación matemática, tales
como la visión crítica, la necesidad de verificación, la valoración de la precisión, el interés
por el trabajo cooperativo y los distintos tipos de razonamiento, el cuestionamiento de las
apreciaciones intuitivas y la apertura a nuevas ideas.
9. Expresarse verbalmente y por escrito en situaciones susceptibles de ser tratadas
matemáticamente, comprendiendo y manejando términos, notaciones y representaciones
matemáticas.
10. Desarrollar métodos que contribuyan a adquirir hábitos de trabajo, curiosidad,
creatividad, interés y confianza en sí mismos para investigar y resolver situaciones
problemáticas nuevas y desconocidas.
2. ¿ QUÉ VAMOS A ESTUDIAR? (CONTENIDOS)
 ÁLGEBRA
 GEOMETRÍA
 ANÁLISIS: FUNCIONES
3. ¿CÓMO SERÁN LAS CLASES? (METODOLOGÍA)
El desarrollo de las clases se hará, fundamentalmente, mediante explicaciones de la profesora
incorporando actividades que impliquen la participación del alumnado. El libro de texto, la toma
de apuntes y su organización posterior serán elementos imprescindibles para tu trabajo.
La elaboración de esquemas o resúmenes de las unidades son un buen camino para conseguir
los objetivos propuestos.
4. ¿CÓMO TE VAMOS A EVALUAR Y CALIFICAR?
Durante cada evaluación realizarás, al menos, dos controles parciales y un tercer control del
contenido de toda la evaluación. Cada control podrá tener un peso diferente del cual se te
informará previamente. Se podrán realizar controles semanalmente si se considera necesario
para valorar el trabajo diario.
Hoja informativa. Matemáticas II
4. 1. Criterios de evaluación.
Los criterios de evaluación se encuentran dentro de la programación. Se entregará al tutor y al
grupo una copia de los mismos.
4.2. Procedimientos y criterios de calificación.
El curso se dividirá en tres evaluaciones. En cada una, además de los contenidos específicos,
se valorarán los siguientes aspectos:
- La capacidad de relación, de análisis y de síntesis
- La estructuración, orden y claridad en la exposición de los conceptos.
- La utilización adecuada del lenguaje específico.
- El rigor en las exposiciones.
- El trabajo en el aula y el trabajo en casa.
No se aceptará a corrección y calificación cualquier trabajo escrito o control que no
reúna las condiciones mínimas de orden y presentación.
La obtención de la calificación se hará de la siguiente manera:
Tareas específicas de aula y casa ........................ ..10%
Controles:
..................................................... 90%
La nota correspondiente a cada evaluación se hará con la media ponderada como se ha
indicado anteriormente teniendo en cuenta los progresos realizados a lo largo del curso. La
nota final, una vez aprobadas las tres evaluaciones, será la media de las notas de las tres
evaluaciones.
4.3. Por acuerdo de este Departamento, aquellos alumnos que no realicen los controles en la
fecha prevista no tendrán derecho a otro control similar en fecha posterior, contabilizando el
control no realizado como un cero. No obstante, si el alumno presenta una justificación oficial
razonable de su ausencia, se le tendrá en cuenta a la hora de calificar la evaluación. Sin
embargo, tendrán derecho a otra prueba similar aquellos alumnos que, habiendo faltado al
examen global de evaluación, lo justifiquen oficialmente y haya margen de tiempo dentro de la
evaluación para realizarlo.
5. SI TIENES QUE RECUPERAR...
5.1. La recuperación de las evaluaciones suspensas se realizará a través de pruebas escritas
globalizadoras y, siempre que sea posible, se tendrá en cuenta la calificación obtenida en
posteriores controles de otras evaluaciones en los que se hayan incluido contenidos de
aplicación de la anterior.
Los alumnos que al terminar el curso tengan suspensas dos o más evaluaciones realizarán
una PRUEBA GLOBAL de toda la programación y tendrán que superar el 50 % de cada bloque
temático para obtener una calificación positiva en la materia. Se tendrá en cuenta, además, el
trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso. . Si tiene sólo una evaluación suspensa, el
alumno realizará un examen de la evaluación pendiente, previo a la realización del examen
global, prueba que hará si no supera dicho examen.
5.2. Evaluación extraordinaria de septiembre:
Aquellos alumnos que suspendan en la convocatoria de mayo-junio tendrán una prueba
extraordinaria en el mes de septiembre de toda la programación.
La calificación se realizará mediante una prueba global que constará de varias preguntas por
cada bloque temático, teniendo que superar el 50 % de cada uno para obtener una calificación
positiva en la materia.
6. ¿QUÉ MATERIALES NECESITAS?
- Libro de texto
- Cuaderno de la asignatura.
- Calculadora científica / estadística con lineal regresión (no programable).
7. ¿QUÉ LIBROS VAS A UTILIZAR?
MATEMÁTICAS II Bachillerato
Autores: J.Colera, R. García, M.J. Oliveira
Editorial: Anaya, año 2009 ISBN: 978-84-667-8249-4
Libros de apoyo: El Instituto dispone de una biblioteca en la que se pueden consultar libros de
otras editoriales.
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