Fundamentos Legales para la Relación Familia y Escuela

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Maestría en Educación Inicial
Asignatura: Fundamentos Legales para la Relación Familia y Escuela
CLAVE: PDI-101
I.
Prerrequisitos: Lic.
No. de Créditos: 03
PRESENTACIÓN
Esta materia proporciona las bases para la comprensión del rol de la familia en la socialización e integración con la educación,
enfatizando la necesidad de una mutua cooperación que abarque, compromisos, cuidados, derechos y deberes de ambas.
II.




PROPÓSITOS GENERALES:
Analizar el rol de los padres de familia y la importancia de la protección y cuidado de sus hijos (as), en el proceso de
socialización hogar – escuela.
Reconocer el rol de las instituciones ante la situación de marginalidad y los factores que afectan el desarrollo de los (as) niños
(as) en edad escolar.
Profundizar sobre los derechos y deberes del niño (a) y relacionarlos con la situación en la República Dominicana.
Analizar la participación de las familias a la luz de los documentos oficiales del sistema educativo dominicano.
PROPÓSITOS
GENERALES



Fortalecer el
compromiso de los
padres y otras
familias como
educadores
naturales de los
(as) niños (as).
CONTENIDO
TEMA I
Orientación Familiar a
los Padres.
1.1
Mejoramiento de
calidad de vida.
1.2
Estimulación hacia
el efecto y
compromisos.
Motivar la reflexión
y realizar acciones
para mejorar el
1.3
entorno, la salud y
la educación en
función al desarrollo
de los niños (as).
Favorecer el
dominio de técnicas
que estimulen el
efecto y la
preocupación
paterna.
Factores que
afectan el
desarrollo.
ACTIVIDADES
SUGERIDAS

Estudio y análisis
de casos.

Discusiones y
exposiciones de los
temas estudiados.

Discusiones y
exposiciones
dirigidas sobre los
factores de
comprensión y
desarrollo de los
niños (as) en la
edad escolar.
EVALUACION

Aportes.

Profundidad y
seriedad en
los aportes.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECIFICA

Alcántara, José
Antonio. UNICEF –
SEEC. Estrategias
para la Educación y
Desarrollo Infantil.

J. Campeón. El Niño
y su Contexto.
Educación y Sistema
Familiar.

María T. Yomes, V.
Mir, María G.
Serratos. Propuesta
de Intervención en
al Aula. SEEC.

Gimeno, Sacristán.
Profesionalización.

República
Dominicana. Ley 6697. Secretaría de
Estado de Educación
PROPÓSITOS
GENERALES


Determinar el rol de
los educadores
como agentes de
ayuda en el
educando.
Identificar el
desempeño de los
educadores en el
ámbito institucional
de la escuela.
CONTENIDO
TEMA II
Educadores y el
Desempeño en la Escuela.
ACTIVIDADES
SUGERIDAS

Estudio de
casos.

Enfoque de
metas y realidad
personal, social
y emocional del
niño (a) en el
aula.
Mitos y realidad escolar.

Analizar fichas
de supervisión
docente y
analizar los
estándares de
formación
docente 2010
del MESCYT
EVALUACION

Aportes.

Profundidad y
seriedad en los
aportes.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECIFICA

Alcántara, José
Antonio. UNICEF –
SEEC. Estrategias
para la Educación y
Desarrollo Infantil.

J. Campeón. El Niño
y su Contexto.
Educación y
Sistema Familiar.

María T. Yomes, V.
Mir, María G.
Serratos. Propuesta
de Intervención en
al Aula. SEEC.

Gimeno, Sacristán.
Profesionalización.
PROPÓSITOS
GENERALES

Reconocer la
importancia de una
real preocupación
hacia la niñez.
CONTENIDO
TEMA III
Atención a la Infancia.
ACTIVIDADES
SUGERIDAS

Actividad de auto
aprendizaje en el
hogar.

Entrega de material
de análisis.

Exposiciones.

Encuentros.

Análisis.

Discusiones en
grupo.

Reporte.

Investigación en
acción.
EVALUACION

Evaluación
individual del
proceso, de acuerdo
a la participación,
exposición y
trabajos realizados.

Calidad de los
trabajos de campo y
profundidad en los
aportes.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECIFICA
 Docente y
Cambio
Educación.
 Minceehin,
Salvador.
Familias y
Terapia
Familiar.
 Sastre, J. P.
Crítica de la
Razón
Dialéctica.
Lasado, Buenos
Aires.
 Weber M.
Economía y
Sociedad.
Fondo de
Cultura
Económica.
México.
 República
Dominicana.
Código del
Menor y del
Adolescente.
PROPÓSITOS
GENERALES
 Valorar la
importancia que
desde los
documentos
oficiales se les
brinda al familia en
el sistema
educativo
dominicano.

Analizar los
niveles de
cumplimiento por
parte del Estado
dominicano con la
educación de los
hijos de las
familias
dominicanas
CONTENIDO
TEMA IV.
ACTIVIDADES
SUGERIDAS

La familia vista desde
los documentos oficiales
del Sistema educativo
dominicano


EVALUACION
Análisis de los
documentos
oficiales del
sistema
educativo
dominicano.

Debate sobre los
niveles de
cumplimiento del
Estado con los
hijos de las
familias
dominicanas.

Dramatización de
situaciones
cotidianas
relacionadas con
la temática
Mapa conceptual
de los organismos
de participación
escolar que
involucran a la
familia.
Análisis escrito
sobre los niveles
de cumplimiento
del Estado
dominicano con la
familia en relación
a la educación de
los hijos.
Debilidades y
fortalezas
BIBLIOGRAFÍA
ESPECIFICA

Ley general de
educación
66/97

La Constitución
dominicana
2010.

Fundamento
del currículo
tomo I

Currículo del
nivel básico