Plan de trabajo 2015-2016 CCA

PLAN DE TRABAJO
2015 - 2016
Miembros Equipo nuclear de la CNE-CCA Honduras1
-
MSc. Ivy Lou Green Arrechavala. Coordinadora Comisión Técnica AdHoc SHACES / Miembro titular del
Consejo Centroamericano de Acreditación CCA / Coordinadora de la Comisión Nacional de Enlace CNECCA
-
MSc. Oscar Ovidio Redondo Universidad de Agricultura UNA. Miembro Suplente del Consejo
Centroamericano de Acreditación CCA / Sub Coordinador de la Comisión Nacional de Enlace CNE-CCA
-
Lic. Rosa Elia Sabillón Bustillo Dirección de Educación Superior DES/UNAH. /Miembro de la comisión
Técnica AdHoc SHACES /Secretaria de la Comisión Nacional de Enlace CNE-CCA
-
MSc. Bartolomé Chinchilla . Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán UPNFM/ Miembro de
la CTE del CSUCA-SICEVAES /Miembro de la comisión Técnica AdHoc SHACES.
-
Lic. Sara Eledina Fiallos. Vice Rectoría Académica UNAH/Miembro de la CTE del CSUCA-SICEVAES
/Miembro de la comisión Técnica AdHoc SHACES.
-
Dra. Rosario Duarte. Universidad Metropolitana de Honduras UMH/Miembro de la comisión Técnica
AdHoc SHACES.
-
Ing. Ingrid Vásquez. Secretaría de Educación SE
-
Arq. Ricardo Calderón. Federación de Colegios Profesionales Universitarios FECOPRUH
-
Ing. Magda Mendoza. Secretaría de Planificación y Cooperación Externa SEPLAN
1
*Miembros de la Comisión de Enlace CCA Honduras que asumieron responsabilidad como Comisión Técnica AD-HOC
SHACES
1
Contenido
CNE – CCA, HONDURAS
Marzo, 2014
Miembros Equipo nuclear de la CNE-CCA Honduras .......................................................................................... 1
Introducción ........................................................................................................................................................ 3
1.
Antecedentes .............................................................................................................................................. 3
2. Naturaleza de las Comisión Nacional de Enlace del CCA .............................................................................. 4
3. Misión y Visión de la Comisión Nacional de Enlace CCA-Honduras ................................................................ 6
4. Aspectos fundamentales del plan .................................................................................................................. 6
La CNE inspira su quehacer en el Plan Estratégico de CCA. Periodo 2015-2021 y en las necesidades que se
derivan de la gestión de la mejora de la calidad educación superior de nuestro país. Los Ejes Estratégicos
del Plan de CCA se detallan a continuación: ..................................................................................................... 6
5. Formulación y desarrollo de líneas estrategias............................................................................................... 7
I.
Línea ........................................................................................................................................................ 8
Línea estratégica 2. Contribuir con los proceso de integración centroamericana relacionados con los
sistemas de ES ............................................................................................................................................... 10
Línea estratégica 3. Vinculación de la CNE con actores de interés en el país SHACES, ACAP, FECOPRUH,
DES, SENACIT, SE ........................................................................................................................................... 11
2
Introducción
La Comisión Nacional de enlace del CCA en cumplimiento de los objetivos de su creación presenta
su plan de trabajo para el año 2015 – 2016.
El presente plan se estructura siguiendo las líneas propuestas por el CCA en su Plan Estratégico
2015- 2019, los cuales son:
1. Gestión del aseguramiento de calidad
2. Apoyo a los esfuerzos de integración centroamericana en temas relacionados con
innovación y la mejora de la Educación Superior.
3. Articulación con los esfuerzos de los sectores de interés en la calidad de la educación
superior en el país
Para cada uno de los ejes se han identificado las estrategias y actividades e indicadores de logro
que permitirán evaluar los avances en cada una de las líneas estratégicas.
1. Antecedentes
1.1. Reseña histórica
La CNE-CCA –Honduras inició sus actividades en Marzo del 2012, conformada por miembros de los sectores de
interés de la educación superior en Honduras, estos son: Universidades Públicas y Privadas, Colegios
Profesionales, Secretaría de Educación, Dirección de Educación Superior, y el Secretaría Técnica de Planificación
y Cooperación Externa (Consejo Nacional de Calidad) hoy IHCIETI Instituto Hondureño de Ciencia, Tecnología y
la Innovación.
En los años precedentes la comisión de enlace del CCA ha participado de la construcción de capacidades para el
desarrollo de procesos de autoevaluación de carreras y diseño y validación de propuestas técnicas para el
SHACES.
3
Hoy día con la puesta en marcha del SHACES, ha cambiado el escenario como organismo de apoyo a la gestión y
promoción de la mejora de la calidad de la educación superior, podemos realizar acciones que incidan en el
ejercicio de la gestión de calidad de la educación superior en las instituciones de educación superior.
2. Naturaleza de las Comisión Nacional de Enlace del
CCA
Las Comisión Nacional de Enlace del CCA constituye un núcleo de socios en la misión del CCA, organizadas en
cada uno de los países centroamericanos, interactúan crítica y constructivamente entre sí y con aquellas
instancias regionales que inciden en la educación superior regional. Sus esfuerzos están orientados a cumplir la
misión del CCA, esto es:
“fortalecer los procesos de acreditación y mejorar permanentemente la calidad de la educación superior en
Centroamérica y El Caribe”.
Son
de
consultivo
carácter
y
multisectorial,
propositivo;
están
integradas por personas miembros
vinculadas a instituciones o sectores
vitales para el desarrollo de la
educación superior en su respectivo
país.
En Honduras los sectores que integran
la CNE son: Universidades Públicas y
Privadas,
Colegios
Profesionales,
Secretaría de Educación, Dirección de
Educación Superior, la Secretaría Técnica de Planificación y Cooperación Externa (Consejo Nacional de Calidad).
4
Según el Reglamento Interno del CCA, artículo 31, son funciones de las Comisiones Nacionales de
Enlace:
-
Identificar y articular intereses, necesidades y perspectivas de los actores clave de la educación
superior para realimentar la labor del CCA.
-
Identificar y articular instituciones, organismos y personas que brinden respaldo a las decisiones
y acciones del CCA.
-
Promover la comunicación e intercambio de ideas y experiencias entre las entidades de
acreditación.
-
Divulgar las acciones del CCA y favorecer su posicionamiento público en cada país y en el nivel
internacional.
-
Colaborar con el CCA en el desarrollo de proyectos y actividades.
-
Contribuir, en el nivel nacional, con la tarea de rendir cuentas ante la sociedad sobre la
contribución que el CCA realiza en función de su misión.
La Comisión Nacional de Enlace se estructura para efectos operativos y se organiza al interior de la siguiente
forma:
Equipo
colaborativo
Comunicación y
promoción
Comisión Adhoc SHACES
/(algunos
miembros)
Equipo
colaborativo
Capacitación
Coordinación
Equipo nuclear
Equipo
colaborativo
Gestión de
recursos y
logística
Otros
miembros
signatarios
5
3. Misión y Visión de la Comisión Nacional de Enlace
CCA-Honduras
Misión:
Somos el brazo de apoyo al CCA, que de desarrollar acciones conducentes a potenciar
capacidades para el aseguramiento de calidad y el mejoramiento continuo, de la Educación
Superior Hondureña, y de posicionar al CCA en su labor de promover la acreditación, la
aplicación de mecanismos de aseguramiento de calidad en las instituciones y la creación de
agencias nacionales de acreditación.
Visión:
Constituirnos en el principal brazo de apoyo al CCA, líder en la generación de iniciativas que
permitan potenciar capacidades para el aseguramiento de la calidad y el mejoramiento
continuo de la Educación Superior Centroamericana.
4. Aspectos fundamentales del plan
La CNE inspira su quehacer en el Plan Estratégico de CCA. Periodo 2015-2021 y en las necesidades que
se derivan de la gestión de la mejora de la calidad educación superior de nuestro país. Los Ejes
Estratégicos del Plan de CCA se detallan a continuación:
EJES ESTRATEGICOS
CATEGORIAS DE DESARROLLO
1) Aseguramiento externo de Calidad
-
Evaluación y Acreditación.
-
Armonización de la educación Superior.
-
Certificación Profesional.
-
Generación de conocimientos y capacidades en
evaluación acreditación y buenas prácticas,
vinculadas a estas
-
6
Comisión Técnica
temáticas.
EJES ESTRATEGICOS
CATEGORIAS DE DESARROLLO
-
Promoción y consolidación de aseguramiento
interno de calidad.
-
2) Eje Estratégico Aseguramiento Interno de Calidad.
Diseño y despliegue del Modelo Audit –
Centroamérica.
-
Generación de conocimientos y capacidades en
gestión de calidad en educación superior.
-
Evaluación externa del CCA.
-
Comisión de Gestión.
-
Fortalecimiento del Sistema de Acreditación
Centroamericano.
3) Eje Estratégico
Relaciones Internacionales y
-
Desarrollo de políticas regionales.
-
Cooperación con otras organizaciones.
-
Participación de los grupos de interés en la toma
de decisiones.
cooperación externa
-
Promoción de redes de colaboración.
-
Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación
externa.
4) Eje Estratégico. Gestión Administrativa.
5) Eje Estratégico Sostenibilidad Financiera.
-
Comisión de relaciones internacionales.
-
Estructura Organizacional.
-
Desarrollo Humano
-
Comunicación.
-
Convenios.
-
Contribución
financiera
de
los
sectores
constitutivos.
-
Búsqueda de nuevos socios aportantes
.
5. Formulación y desarrollo de líneas estrategias
De acuerdo con lo expuesto se identifican estrategias que permitan el fortalecimiento de la CNECCA Honduras, como se muestra en el siguiente cuadro.
7
I. Línea estratégica 1. Aseguramiento de la calidad de la ES.
ESTRATEGIAS
1.1 Diagnóstico
situación actual de
IES en relación
aseguramiento de
calidad
ACTIVIDADES
de 
las
al 
la 







1.2
Desarrollar
capacidades en gestión de
calidad en los gestores
académicos

Elaboración de plan de
diagnóstico
Diseño de instrumentos:
Cuestionario
Entrevista
Identificación
de
informantes por IES
Aplicación de instrumentos
Análisis de la información
Elaboración de informe
Presentación de resultados
Taller sobre herramientas
para la gestión dela mejora
de la calidad.( Plan de
Evento)
Informar y sensibilizar a
académicos de las IES
sobre la importancia de la
implementación del SIAG
(AUDIT-Centroamérica en
las IES hondureñas.)
FECHAS
julio 2015
Julio 2015

RESPONSABLES
Documento:
Diagnóstico.
Grupo Nuclear
Memoria Taller
Grupo Nuclear
Agosto –
diciembre de
2015
Elaboración de proyecto
para implementación de
AUDIT-Centroamérica.

INDICADOR DE
LOGRO
Grupo Nuclear
OBSERVACIONES
(Taller presencial
ANECA)
Canek Univ del
Itsmo Guatemala
Propuesta de
modelo por
universidad
Ejecución del proyecto. Febrero 2016
Implementación de un
Marzo –
sistema de aseguramiento
interno de calidad. (AUDIT- diciembre 2016
Centroamérica en las IES
hondureñas)
Valoración de resultados
8
Grupo Nuclear
Grupo Nuclear
Seguimiento
ANECA
ESTRATEGIAS
1.3 Promover los estudios 
de
seguimiento
a
graduados como estrategia
de mejora de la pertinencia
del
curriculum
universitario

ACTIVIDADES
Organizar un encuentro
para
compartir
las
experiencias que tienen las
universidades hondureñas
en el seguimiento a los
graduados.
Desarrollar una experiencia
piloto en al menos una
carrera
de
las
IES
hondureñas
FECHAS
Julio 2016
9
INDICADOR DE
LOGRO
RESPONSABLES
Grupo Nuclear
OBSERVACIONES
1.3 Promover los
estudios
de
seguimiento
a
graduados como
estrategia
de
mejora de la
pertinencia del
curriculum
universitario.
Línea estratégica 2. Contribuir con los proceso de integración centroamericana relacionados con los sistemas de
ES
ESTRATEGIAS
2.1 Establecer una
Agenda
regional
para desarrollo de
temas de interés en
aseguramiento de
calidad.
ACTIVIDADES
FECHAS
2.1.1 Comunicación con las CNE de la Julio – 2015 a
región
diciembre
2016
INDICADOR
DE LOGRO
Agenda
Regional
RESPONSABLES
Grupo Nuclear
Desarrollar encuentro virtual entre CNE
para definir una agenda regional
Se delinean en principio tres temas:
gestión del riesgo, gestión de la calidad
del curriculum y, recuperación de
prácticas y experiencias que se han
llevado a cabo en la región, las cuales
realimentan los procesos de gestión de la
calidad.
Sujeta a confirmación
2.2 Jornadas de
divulgación a grupos 2.2.1 Ciclo de conferencias
de interés en el país - Marco de cualificaciones para la Agosto 2015
educación superior centroamericana.
-
-
Políticas y acciones sobre GIRD y
ACC
OBSERVACIONES
Octubre
2016
2.2.2 Socialización del informe de julio – agosto
sistematización de experiencia piloto
2015
10
Grupo Nuclear
Grupo Nuclear
Grupo Nuclear
Conferencia 1. Jefes de
departamento,
directores de carrera,
directores de currículo,
decanos.
Videoconferencia Dr.
Manuel ¿? Participantes
Vicerrectores
o,
Directores de docencia
o de Curriculum, DES
Línea estratégica 3. Vinculación de la CNE con actores de interés en el país SHACES, ACAP, FECOPRUH, DES,
SENACIT, SE
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
3.1 Compartir jornadas 3.1.1 Notas de comunicación
de acercamiento y
desarrollar actividades
conjuntas reuniones
3.1.2 identificar puntos de
encuentro e interés común en la
agenda de cada organización
Jornadas de acercamiento con
las
autoridades
de
las
organizaciones
correspondientes
- Reunión informativa con la
junta directiva FECOPRUH
-Reunión con personal del
SENACIT
del
área
de
competitividad
3.1.3 Taller “Fortaleciendo
las Capacidades Técnicas
de la Secretaria de
Educación para facilitar los
Procesos de Mejora de la
Calidad Educativa” dirigido
a
profesionales
académicos de la SE y
miembros de la CNE.
INDICDOR DE
LOGRO
FECHAS
RESPONSABLES
julio – agosto
2015
Grupo Nuclear
agosto diciembre 2015
Grupo Nuclear
Mayo – octubre
2015
Grupo Nuclear
11
OBSERVACIONES