DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE LONGVIEW

DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE LONGVIEW
UN PLAN DE ESTUDIOS PARA LA EXCELENCIA
EL INVENTARIO
Nombre del estudiante_________
Escuela_______
_
__________
Grado________
___________ Edad________ Fecha de Nacimiento__________
Nombre del Padre______
____ Direccion_____________________
Telefono__________________
Su nino ha sido nombrado para el ACE, el programa para los estudiantes dotados talentosos en escuela.
Como parte del proceso de identificacion, los padres tienen la oportunidad de hacer comentarios sobre las
caracteristicas de comportamiento que ellos observan en sus ninos. Junto con otros datos, este inventario
programa de dotes y talento. Ningun nino de este programa poseera todas las caracteristcas, pero
nosotros estamos interesados en las caracteristicas que usted ha observado en su nino. Por favor
considere las caracteristicas y logros de su nino caomparados con sus companeros de la misma edad.
Por favor lea cada declaracion cuidadosamente y califique a su nino en cada una de estas caracteristcas o
camportamientos. Enrelacion al nino tipico en su barrio o escuela, por favor indique un numero para cada
punto que mejor describe a su nino:
5 sunino tiene esta caracteristica a un grado alto;
4 su nino tiene esta caracteristica mas que el nino tipico;
3 su nino se compara con el nino tipico;
2 su nino tiene esta caracteristica menos que el nino tipico”
1 su nino no tiene esta caracteristica.
Si usted tiene preguntas sobre el inventario o si desea ayuda para llenarlo por favor avise a la consejera de
su nino. Al contestar estas preguntas cuidadosamente y proporciona un programa educativo apropiado
para su nino. Por favor devuelva el inventario lleno a la consejera de su nino antes 07 de Octubre del 2016
(grados 3-8) o 28 de Octubre del 2016 (grados K-2).
Beth Bassett, Directora del Instrucción, PK-12
Escuela
Consejera
Escuela
Consejara
Bramlette
Everhart
Hudson
Johnston-McQueen
Ned E. Williams
Rosemary Daniels
Kristy Cameron
Janet Adams
Lynn Bearden
Lynn Hall
South Ward
Ware
FPMS
FMS
JMS
Susan Moon
Patty Willis
Natalie Webb
Cindy Johnson
Sheri Peery
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE LONGVIEW
PROGRAMA DE ESTUDIANTES DOTADOS Y TALENTOSOS
FORMA DE NOMINACION 2016-17
GRADOS K-8
Padres: Llene esta hoja en la parte de arriba y la de abajo si es usted quien esta nombrando a su
estudiante y devuelvala a la consejera a más tardar el 07 de octubre del 2016 para grados 3-8
y el novenbre 28 del 2016 para grados K-2.
Yo nombro a _____________________________para ser considerado(a) para la posibilidad de
participación en el programa para estudiantes dotados y talentosos. Yo entiendo que esta
nominación no asegura la participación en el programa.
Firma
Escuela que asiste
Fecha
Grado
Fecha de Nacimiento
Padres: Solamente llene la parte de abajo de esta forma si fue la maestra (o) quien nombro a su
estudiante y devuélvala a la consejera a mas tardar el 07 de octubre del 2016 para los niños en
grados 3-8 y el 28 de octubre del 2016 para los niños en grados K-2.
Por favor indique su relación al estudiante.
________ Padre
________ Estudiante como compañero
________ Maestro
________ Si mismo
________ Consejera
________ Administrador
________ Otro (por favor especifique)
________ Miembro de la Comunidad
DISTRITO ESCOLAR DE LONGVIEW
FORMA DE PERMISO PARA LA EVALUACION
Por favor indique:
________ Por favor consideren a mi niño(a) para la posible participación en el programa para los
estudiantes dotados y talentosos. La aprobación se da por la presente para que mi niño (a) reciba
servicios de evaluación ofrecidos por la escuela. Yo entiendo que toda la información será
confidencial y limitada al personal escolar que trabaja con mi niño (a).
________ En este momento, yo no quiero que mi niño (a) sea considerado o evaluado para la
participación en el programa para los estudiantes dotados y talentosos.
Apellido del Estudiante
Nombre
Dirección para recibir correo
Teléfono
Firma
Fecha
En febrero del 2017, Los padres serán informados por correo de la decisión del comité de
evaluación. La evaluación no garantiza la participación.
Beth Bassett, Directora de Instrucción K-12
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE LONGVIEW
FORMULARIO DE INVENTARIO PARA PADRES DE NIÑOS TALENTOSOS Y
DOTADOS
Por favor, lea cada oración cuidadosamente y de su opinión sobre su hijo/a en cada uno de estos
rasgos o comportamientos. Comparado con otros niños en el nivel de grado de su hijo/a, por
favor marque un número para cada oración que mejor describe a su hijo/a:
5 = Su hijo/a tiene este rasgo en un alto grado.
4 = Su hijo/a tiene este rasgo más que el típico niño/a.
3 = Su hijo/a tiene el rasgo en la misma medida que otros niños típicos.
2 = Su hijo/a tiene este rasgo menos que el niño típico.
1 = Su hijo/a carece de esta característica.
Encierre en un círculo un número para cada
oración.
1. Recuerda rápidamente y domina
información.
2. Le gusta descubrir cosas por sí
mismo.
3. Persigue un tema o tarea que le
interesa a el / ella.
4. Es curioso y hace preguntas acerca
de una amplia gama de temas; hace
preguntas para comprender mejor
estos temas.
5. Desarrolla diferentes maneras de
resolver problemas.
6. Es rápido para percibir y entender
ideas.
7. Observa cambios.
8. Resuelve problemas; se adapta a los
cambios e improvisa.
9. Tiene un vocabulario inusualmente
avanzado para su edad o nivel de
grado.
10. Tiene una buena memoria; recuerda
hechos fácilmente.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
11. Trata de descubrir cómo y por qué
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
funcionan las cosas.
Observa similitudes y diferencias
entre las personas y cosas.
Observa detalles.
Se concentra en los proyectos de su
selección.
Completa las tareas que en un
principio le emocionan a el/ ella.
Ofrece un gran número de ideas o
soluciones a los problemas.
Le gusta encontrar nuevas formas de
hacer las cosas.
Tiene una imaginación vívida y
sueña constantemente.
Pone mucha pasión en las cosas y
con frecuencia expresa sus
sentimientos, incluso cuando otros
no están de acuerdo.
Funciona bien de forma
independiente.
Se preocupa de lo correcto e
incorrecto y de ser tratado de
manera justa.
Es sensible a las necesidades de los
demás.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Nombre del estudiante _____________________________________ Grado ______
Escuela_____________________ Edad ______ Fecha de nacimiento ________________
Nombre de los padres (Tutor) _______________________________________
Dirección ______________________________________ Teléfono ___________