taller de liderazgo y trabajo en equipo orientado a resultados

TALLER DE LIDERAZGO Y
TRABAJO EN EQUIPO
ORIENTADO A
RESULTADOS
"¡Si su organización obtiene los resultados
esperados, duplique su presupuesto de
capacitación; si no logra los resultados
esperados, cuadriplíquelo!"
El Liderazgo es el proceso a través del cual una persona determina un objetivo que deberán
lograr otras personas y las incentiva a perseguir la concreción de ese objetivo con eficacia y
compromiso pleno. El liderazgo positivo transforma el potencial individual en desempeño
colectivo. La tarea del líder consiste en darle sostén a un equipo de alto nivel de desempeño.
La capacidad de liderar y coordinar equipos de trabajo son competencias claves en las
organizaciones.
A pesar de que a la fecha aún se encuentra resistencia por parte de los líderes de las
organizaciones para capacitar al talento humano; cada día más, estas se dan cuenta que una
forma eficaz de obtener los resultados o beneficios esperados es mediante la inversión de
recursos para capacitación tal como lo sugería Peter Drucker. Nos encontramos en la era del
“equipo” y el “líder”, trasladándonos de un trabajo individualista a un trabajo colectivo.
Ahora los directores y gerentes de las organizaciones y empresas mantienen reuniones
periódicas con su equipo para que surjan nuevas estrategias. Sin darnos cuenta, esta nueva
forma de trabajo, fomenta entre los empleados un ambiente de armonía, favoreciendo el
buen funcionamiento de la organización en general. Según Charles Margerison, experto en
liderazgo, “el éxito o el fracaso de una empresa es el resultado de las competencias que
tienen las personas para trabajar en equipo”.
No debemos confundir “trabajo en equipo” con “equipo de trabajo”. Cuando hablamos de
“trabajo en equipo” estamos hablando de que todo el grupo de trabajo de una organización
complementa capacidades, planifica actividades y comparte responsabilidades, es decir, que
el grupo de personas que forman el equipo crean sinergia, favoreciendo la obtención de
resultados superiores a los que obtendrían individualmente. “Trabajo en equipo” no significa
solamente trabajar juntos, se trata de toda una filosofía organizacional, es una forma de
pensar diferente, es un caballo ganador que las organizaciones han descubierto en los últimos
años para conseguir que el trabajador se comprometa con los objetivos y resultados previstos.
En ese sentido el taller que proponemos tiene como propósitos desarrollar competencias para
el trabajo en equipo en los participantes, que interioricen elementos estratégicos del trabajo
en equipo y desarrollen habilidades necesarias para la buena conducción de equipos de
trabajo, con la finalidad de mejorar su desempeño laboral, así como lograr que desarrollen
relaciones armoniosas entre los miembros del equipo.
Entendemos que el trabajo en equipo es un método para la acción, con el fin de gestionar
conquistas, para el logro de los resultados esperados y reforzar la identidad y apropiación
institucional.
I.
OBJETIVO DEL TALLER
Finalizado el taller el participante evidencia las siguientes competencias:
Jph/TEQ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
Promueve y estimula el cambio actitudinal personal y de equipo para el logro de
resultados sostenibles
Identifica metas, barreras, roles y técnicas de comunicación del trabajo en equipo.
Aplica estrategias que permiten una fuerte integración a través de procesos de
trabajo en equipo, para lograr enfrentar las situaciones de cambio y el logro de los
resultados esperados por la organización.
Explicita las diferencias entre trabajo en equipo y equipos de trabajos.
Facilita procesos de concientización de las ventajas del trabajo en equipo y su
impacto en el resultado organizacional.
Favorece el impacto positivo del trabajo en equipo en situación de crisis.
Identifica al líder en diferentes situaciones que hacen al equipo de trabajo.
PERFIL DEL PARTICIPANTE.
Este taller está dirigido a: Directores, Gerentes, Mandos Medios, Supervisores,
Coordinadores de Equipos o Grupos de Trabajo, Responsables de Área, Ejecutivos Seniors,
y a toda persona que desee incorporar nuevas distinciones para el desarrollo del Liderazgo
y la Coordinación de Equipo.
III.
METODOLOGIA
La metodología a utilizar en el taller está basada en el Aprendizaje Experiencial
“indoors”, debido a que se concentra en estrategias de transmisión que forman destrezas
y conocimientos tras haber sido experimentados de forma práctica, a través de los cuales
se pretende formar, moldear y fortalecer actitudes.
Con el uso de esta metodología lograremos un amplio impacto en la introyección de
conceptos, los cuales son relacionados directamente con la vivencia laboral diaria de tal
manera que el participante se siente tocado por una experiencia que surge de sí mismo.
Esta metodología combina procesos para la identificación, el aprendizaje, y la práctica de
las más relevantes habilidades gerenciales y el trabajo en equipos, orientado a la
reflexión, análisis, aprendizaje y aplicación de estos principios con un mayor grado de
compromiso.
Mediante el trabajo lúdico, presentaciones, videos y autoexámenes, logramos:
1- La interiorización de los conceptos y procesos institucionales a través de actividades y
dinámicas grupales; es decir, El juego como medio de aprendizaje.
2- La motivación personal como medio para lograr su integración y compromiso con los
procesos institucionales de mejora. La alegría como objetivo.
IV.
RECOMENDACIONES PARA UN MEJOR APROVECHAMIENTO DEL TALLER
1. Participación activa.
El taller requiere de la buena disposición y la participación activa de todos los que
asisten, para facilitar el aprendizaje colectivo, se desarrollaran actividades lúdicas que
permiten el aprendizaje mediante la diversión, Los facilitadores presentaran teorías y
conocimientos generales, que harán surgir las propias experiencias de los participantes,
las preguntas particulares ayudarán a los demás participantes a la comprensión de los
temas.
Los Facilitadores están para atender dudas, estas constituyen valiosas aportaciones y
enriquecen el taller.
Jph/TEQ
2. Expectativas respecto al facilitador.
El aprendizaje principal, parte del aporte de experiencias y opiniones de quienes
conocen el día a día; es decir, los participantes del taller.
3. Toma de notas.
Ninguna referencia bibliográfica, ni la memoria sustituyen las anotaciones personales.
No es recomendable dejar pasar algo interesante.
V.
INSUMOS PARA EL PARTICIPANTE
1. Programa del Taller
2. Material didáctico
3. Documentación de consulta.
VI.
DURACION:
16 horas efectivas invertidas en un proceso participativo de enseñanza aprendizaje
experiencial, enfocado a compartir los elementos claves para el trabajo en equipo.
VII.
PROGRAMA GENERAL DEL TALLER: LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO ORIENTADO A
RESULTADOS
septiembre de 2013
DIA Y HORA
8:00 a 18:15
8:15 a 9:40
CONTENIDO/ACTIVIDADES
DIA PRIMERO
ACTIVIDAD EXPERIENCIAL DE APERTURA DEL TALLER
RESPONSABLE
“Los logros de una organización son los resultados
del esfuerzo combinado de cada individuo”.
a- Grupo Vrs equipo.
b- Concepto de Equipo de Trabajo.
c- Elementos y características de un equipo de
trabajo y su lider.
d- Proceso de formación de un equipo de trabajo.
e- Transformación de equipo de trabajo a equipo de
alto.
9:40 a 10:00
10:00 a 10:30
10:30 a 11:45
ACTIVIDAD EXPERIENCIAL 1
Tiempo libre
“El personal determina el potencial del equipo. La
visión determina la dirección del equipo. El trabajo
determina la preparación del equipo. El mando
determina el éxito del equipo”.
a- Equipo de trabajo efectivo para lograr con éxito la
visión y misión institucional.
Jph/TEQ
b- La Comunicación efectiva en el trabajo en equipo
c- La Cohesión del equipo
d- La Confianza en el equipo
11:45 a 12:30
ACTIVIDAD EXPERIENCIAL 2
12:30 a 1:30
1:30 a 2:45
Tiempo libre
“Yo hago lo que usted no puede y usted hace lo que
yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas”.
a- Roles de los miembros un equipo de trabajo.
b- Las actitudes que atraen a un equipo de trabajo.
c- Las personalidades que impulsan a un equipo de
trabajo.
2:45 a 3:15
ACTIVIDAD EXPERIENCIAL 3
3:15 a 3:30
3:30 a 4:40
Tiempo libre
"Son tres las cosas que le diría a un equipo para
ayudarlo a mantenerse unido: Cuando algo resulta
mal: yo lo hice. Cuando algo resulta más o menos
bien: nosotros lo hicimos. Cuando algo resulta
realmente bien: ustedes lo hicieron".
a- Lo que debo aportar como miembro del equipo.
b- ¿Qué puede hacer por mí la formación de equipos?
c- Mi actitud hará una gran diferencia en la creación
de un equipo.
d- Mi responsabilidad como integrante del equipo.
e- Evolución en el trabajo en equipo.
4:40 a 5:00
ACTIVIDAD EXPERIENCIAL 4
8:00 a 18:15
DIA SEGUNDO
INCORPORACION DE PARTICIPANTES
8:15 a 9:40
“El trabajo en equipo, está conformado, por
personas con conocimientos específicos, en diversas
materias, que se entrelazan para la consecución de
los Resultados, objetivos y meta a alcanzar”.
abcd-
9:40 a 10:00
10:00 a 10:30
Cómo se integra un equipo de trabajo.
Sinergia y empatía del equipo.
Expectativas individuales y de equipo.
Importancia a los Resultados, no a las actividades.
ACTIVIDAD EXPERIENCIAL 5
Tiempo libre
Jph/TEQ
10:30 a 11:45
“Si usted es el Jefe y sus subalternos le discuten
abiertamente cuando ellos consideran que usted
está equivocado, eso es sano. Si ellos pelean entre
ellos enfrente suyo por lo que creen es cierto, eso es
sano. No obstante mantenga el ojo puesto en los
conflictos”
e- Manejo de conflictos
f- Factores que ayudan a resolver problemas en un
equipo de trabajo.
g- Manejo de dificultades en un equipo de trabajo.
h- Como manejar conflictos en un equipo de trabajo
11:45 a 12:30
12:30 a 1:30
1:30 a 2:45
ACTIVIDAD EXPERIENCIAL 6
Tiempo libre
“Reflexiona con lentitud pero ejecuta rápidamente
tus decisiones”
a- El trabajo en equipo y la toma de decisiones
grupales.
b- El equipo enfocado a un resultado y propósito
común.
2:45 a 3:15
3:15 a 3:30
3:30 a 4:40
ACTIVIDAD EXPERIENCIAL 7
Tiempo libre
“La causa de la mayoría de los problemas de
relaciones humanas está en la falta de
reconocimiento mutuo”.
a- La importancia del reconocimiento en equipo.
b- El reconocimiento informal
c- El reconocimiento formal
4:40 a 5:00
ACTIVIDAD EXPERIENCIAL DE CIERRE DEL TALLER
septiembre de 2013
Jph/TEQ