Carpintero: Construcción de Embarcaciones de Madera

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio para la Economía Popular
Instituto Nacional de Cooperación Educativa
Programa de Formación
Salida Ocupacional
“Carpintero: Construcción de
Embarcaciones de Madera”
Ciclos: Básico/Específico
Componente Técnico-Productivo
SECTOR ECONÓMICO: INDUSTRIA
CÓDIGO: 041303
DURACIÓN: 540 horas
2005
1
Equipo Participante en la Elaboración del Perfil de Competencias
Nombres y Apellidos
Facilitadores
Procedencia
José Joaquín Rauseo
Nombres y Apellidos
Consultor J.L. Asesoría
Empresarial, C.A.
Cargo
Organismo
·
Joaquim Faría
Presidente
D.F. Servicios Náuticos
(Mantenimiento de Barcos),
Construcción de embarcaciones
de madera, fibra de vidrio.
·
Pedro Lemus
Propietario
“Carpintería de Ribera Lemus”
Mochima – Edo. Sucre
Especialistas en
Contenido
·
Hilda V. Vegas Kormos
Propietaria
Industria Kontiki, C.A.
Fabricación,
reparación
y
mantenimiento de lanchas de
fibra de vidrio. Higuerote, Edo.
Miranda
2
Equipo Participante en la Elaboración del
Componente Técnico Productivo
Nombres y Apellidos
Analista
Integral
·
Beatriz Gómez
·
José Joaquín Rauseo
Nombres y Apellidos
Especialistas en
Contenidos
Consultores J.L. Asesoría
Empresarial, C.A.
Cargo
Organismo
·
Joaquín Faria
Presidente
D.F. Servicios Náuticos Mantenimientos
de Barcos. Construcción de
Embarcaciones de madera y de fibra de
vidrio. (Higuerote –Edo Miranda)
·
Pedro Lemus
Propietario
Carpintería de Ribera Lemus” Mochima
Edo Sucre.
·
Hilda V. Vegas
Kormos
Propietaria
Industrias Kontiki, C.A. Fabricación,
reparación y mantenimiento de lanchas.
Guatire. Edo. Miranda
Nombre y Apellido
Especialista
Validadores
Procedencia
Cargo
Organismo
José Isabel Romero
Constructor
Particular
Construcción de Peñeros. Estado Vargas,
Sucre y Miranda (45 años de experiencia)
Piero Gillio-Tos
Constructor
Particular
Astillero Mi Calichar, Guayacán, Carenero
(40 años de experiencia).
Luís Rafael Rodríguez
Constructor
Particular
Constructor de Peñeros, Higuerote,
Miranda ( 30 años de experiencia)
3
Presentación
El Programa de Formación que a continuación se presenta persigue, como objetivo fundamental, que los lanceros
y lanceras que participan en la acción formativa adquieran los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y
valores para desempeñarse como Carpintero: Construcción de Embarcaciones de Madera.
Está concebido para responder a los lineamientos establecidos por el Ministerio para la Economía Popular, en
cuanto a ampliar y profundizar la democracia económica, enfatizando la cultura del trabajo de producción, la cual
se logra a través de un proceso de formación en que se consideran las capacidades y necesidades comunitarias,
utilizando los recursos del entorno y las condiciones de cada región en particular.
En consecuencia, el Programa de Formación para la Salida Ocupacional Carpintero: Construcción de
Embarcaciones de Madera, se enmarca en un enfoque curricular que concibe el diseño de la acción formativa
como un proceso dinámico que propicia las condiciones para el aprendizaje significativo, la resolución de
problemas, el descubrimiento y la utilización de la investigación, a través del aprendizaje por proyectos.Se orienta
también hacia las demandas y necesidades concretas del sistema productivo de la Economía Social,
estrechamente conectadas a los Núcleos de Desarrollo Endógeno (NUDE).
4
Los planteamientos anteriores son el fundamento para la construcción de saberes vivénciales y experienciales, los
cuales se alcanzan con una direccionalidad del aprendizaje que toma en cuenta, además de los contenidos
declarativos (saber) y procedimentales (hacer), aquellos de orden actitudinal (ser) que permiten al Sujeto de
Aprendizaje que se está formando, generar una nueva manera de conocer ,hacer, ser y convivir, partiendo de sus
experiencias previas y considerando tanto sus características como las de entorno local.
En razón de lo anterior, los Ejes Temáticos establecidos en este Programa de Formación constituyen los
elementos esenciales para construir y generar conocimientos, pasando de esta manera de ser un fin a un medio,
centrados en problemas y orientados hacia el logro de procesos reflexivos y colaborativos.
La Salida Ocupacional “Carpintero: Construcción de Embarcaciones de Madera”, se inscribe en el sector
económico INDUSTRIAL, el cual facilitará las herramientas para que el Sujeto de Aprendizaje se desenvuelva de
manera eficiente en esta área y provea de productos de calidad a este sector tan importante para el desarrollo del
país. Para la ejecución de la formación se estima una duración de quinientas cuarenta (540) horas, lo cual
permitirá el desarrollo integral de los sujetos que participan en un proceso de construcción colectiva del
aprendizaje y su propósito, se orienta no sólo a responder a las demandas laborales y productivas del sector
económico respectivo, sino también a la problemática social, cultural, política, ética y económica del área de
influencia donde se desarrolla.
Este Programa presenta una estructura de carácter modular, con cuatro (4) Módulos de Aprendizaje que se
direccionan hacia la apropiación de Competencias Técnico Productivas como parte del Ciclo Básico de
Formación.
5
Cada Modulo de Aprendizaje presenta una Guía de Formación, contentiva de los elementos sugeridos (Ejes
Temáticos, acciones Constructivas y Referencias Bibliográficas) que serán utilizados como insumo para la
Construcción Colectiva de la Acción Docente, en atención a la Evidencia de Aprendizaje formulada como
manifestación del desempeño eficiente de la función productiva a la cual se refiere el Módulo. Para ello, será
necesaria la utilización de estrategias metodológicas que permitan el proceso de adquisición y construcción de
saberes en los sujetos, mediante aprendizajes cooperativos o colaborativos.
Así mismo, se prevé el uso y aplicación de Recursos Didácticos orientados hacia una mayor y rápida comprensión
e interpretación del proceso de aprendizaje significativo. La selección de los mismos deberá ser congruente con
los Resultados del Aprendizaje, Ejes Temáticos, Estrategias Metodológicas y su localización en la región donde se
lleve a cabo la formación en esta Salida Ocupacional.
También es importante resaltar, que se utilizaran Estrategias de Evaluación centradas en procesos y en el criterio
“el saber se construye”, orientadas a los Resultados de Aprendizaje esperados.
Finalmente, resulta de interés expresar, que este Programa se ha diseñado con criterios de flexibilidad, para ser
adecuado a las necesidades formativas de los Sujetos de Aprendizaje en sus respectivas comunidades, con lo
cual se aspira promover el desarrollo endógeno y sustentable del país, a través de la formación integral de los
ciudadanos en el dominio de competencias cognitivas, habilidades y destrezas, actitudes, promoción de valores
patrios y una nueva cultura política como cimiento de la democracia participativa.
6
Propósito de la Formación
·
Los lanceros y lanceras adquirirán los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para su
desempeño eficiente en la construcción de embarcaciones de madera, utilizando procedimientos seguros de
trazado, corte, curvado, ensamblaje, montaje, acabado y botadura, que garanticen su calidad según
especificaciones técnicas.
7
Competencias Técnicas del Facilitador
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y DESTREZAS
v Permisología y Ley Ambiental
v Seleccionar árbol para trabajar embarcaciones
v Embarcaciones de madera
v Seleccionar madera
v Tecnología de talado de madera
v Utilizar herramientas de trabajo con madera
v Sistema de medición métrico decimal
v Utilizar máquinas de trabajo con madera
v Sistema de medición inglés
v Utilizar equipos de trabajo con madera
v Instrumentos de medición
v Diseñar embarcaciones de madera
v Herramientas de trabajo en carpintería
v Elaborar planos de embarcaciones de madera
v Máquinas de trabajo de carpintería
v Utilizar instrumentos de medición
v Herrajes para embarcación
v Trazar madera
v Técnicas de corte de madera
v Medir madera
v Técnicas de curvado de madera
v Utilizar plantillas
v Técnicas de armado de piezas de madera
v Cortar madera
v Técnicas de calafateado
v Secar madera
v Técnicas de acabado del casco de embarcaciones
de madera
v Curvar madera
v Normas de seguridad e higiene ocupacional
v Elaborar ensambles, empalmes y juntas de madera
v Técnicas de botadura de embarcaciones
v Colocar herrajes de embarcaciones
v Armar estructuras de embarcaciones de madera
v Calafatear estructuras de embarcaciones
v Realizar acabado de estructura de embarcaciones
8
Competencias Técnicas del Facilitador
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y DESTREZAS
v Pintar embarcaciones
v Realizar botadura de embarcaciones
9
Competencias Técnicas del Egresado
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y DESTREZAS
ACTITUDES/VALORES
v Permisología y ley ambiental
v Leer e interpretar planos
v Trabajar en equipo
v Embarcación de madera. Tipos y
características
v Seleccionar árbol
v Ser organizado
v Seleccionar madera
v Comunicativo
v Utilizar herramientas de trabajo
v Cooperativo
v Utilizar equipos de trabajo
v Analítico
v Utilizar máquinas de trabajo
v Crítico constructivo
v Proactivo
v Herrajes y sus componentes
v Medir, trazar y cortar piezas de
madera
v Uso y manejo de herramientas
v Curvar piezas de madera
v Uso y manejo de equipos
v Utilizar plantillas
v Uso y manejo de maquinarias
v Realizar ensambles y empalmes
en madera
v Clasificación de árbol para trabajar
v Clasificación de la madera
v Características de la madera
v El sistema métrico decimal
v Responsabilidad social
compartida
v Conservador del medio
ambiente
v Armar estructuras en madera
v Saber convivir con sus
semejantes y el medio que lo
rodea
v Normas de seguridad e higiene
ocupacional.
v Rematar y acabar estructuras de
componentes de embarcaciones
v Utilizar con raciocinio los
recursos
v Trazado de la madera
v Calafatear estructura de madera
v Corte de la madera
v Rematar y embellecer
embarcación
v Elaboración, uso y manejo de
plantillas
10
Competencias Técnicas del Egresado
CONOCIMIENTOS
v Curvado de la madera
v Ensambles, empalmes y juntas de
piezas de madera
HABILIDADES Y DESTREZAS
ACTITUDES/VALORES
v Realizar botadura de
embarcación
v Partes de la embarcación
v Armado de estructura de embarcación
v Calafateado de embarcación
v Acabado y embellecimiento de
embarcación
11
Salida Ocupacional
“Carpintero: Construcción de
Embarcaciones de Madera”
ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN
CICLOS DE
FORMACIÓN
BÁSICO
COMPONENTES
TÉCNICO
PRODUCTIVO
MÓDULOS DE APRENDIZAJE
Nº
DENOMINACIÓN
HORAS
MAB-TP-1
Embarcaciones de Madera
MAB-TP-2
Trazado, Corte y Curvado de Piezas en Carpintería
de Ribera
80
MAB-TP-3
Ensamblaje y Montaje de Piezas
256
MAB-TP-4
Acabado y Botadura de Embarcación
132
72
TOTAL CICLO BÁSICO
540
TOTAL DURACIÓN
540
12
Estrategias Metodológicas
Estrategias para el logro de Aprendizaje
Cooperativo o Colaborativo:
Estrategias para la Adquisición y /o
Construcción del Conocimiento:
·
·
Elaboración y organización de ensayos críticos.
·
Elaboración y organización de resúmenes (síntesis y
abstracción de la información) tanto orales como
escritos.
·
Ilustraciones o representación visual de conceptos,
objetos o situaciones mediante fotografías, dibujos,
esquemas, gráficas, dramatizaciones, entre otros.
·
Lecturas críticas con preguntas intercaladas en una
situación de enseñanza o mediante un texto.
·
Mapas conceptuales
·
Mapas mentales
Proyectos de investigación en grupo orientados hacia
la comunidad
·
Desarrollo de modelos de intervención en las
comunidades
·
Cooperación guiada o estructurada mediante la
lectura crítica de textos
·
Visitas guiadas
·
Juegos cooperativos
·
Lluvia o torbellino de ideas
·
Resolución de problemas
·
Diálogo o debates públicos
·
·
Redes semánticas
Discusión guiada sobre un video o una película
·
·
Discursos orales y escritos
Cuchicheo o diálogo simultáneo
·
·
Phillips 66
Desarrollo de imágenes mentales sobre situaciones
de aprendizaje determinadas.
·
Estudio de Casos
·
Matrices de comparación y contraste
·
Foros
·
Esquemas
·
Chats
·
Resolución de problemas
·
Exposiciones en equipo
·
Negociación
·
Prácticas
13
Estrategias de la Evaluación
Las Estrategias de Evaluación
para los conocimientos
declarativos o conceptuales son
entre otros los siguientes:
Los Recursos de Evaluación para Los Recursos de Evaluación para
los contenidos actitudinales son
los conocimientos
procedimentales son entre otros entre otros los siguientes:
los siguientes:
·
Resúmenes
· Pruebas Practicas
· Lista de Cotejo
·
Ensayos críticos
· Dramatizaciones
· Escala de actitudes
·
Diagramas
· Simulaciones
· Registro diario y Anecdóticos
·
Pruebas Escritas
· Laboratorio
· Auto informes o auto reportes
·
Pruebas Orales
· Modelos
· Test de situación
·
Pruebas de Respuesta Simple
· Maquetas
·
·
Pruebas de Elección Múltiple
· Registro Diario y Anécdotas
·
Prueba de Asociación de Hechos
· Lista de Cotejo
·
Pruebas de Libro Abierto
· Escalas Valorativas
·
Análisis de artículos, Gráficos,
Figuras
· Portafolio
·
Informe y Auto informe
Auto evaluación
· Notas de Campo
· Test Situacionales
· Test Preparados de Ejecución
· Pruebas de lápiz y papel
· Inventarios
· Reconocimiento de la partes de una
maquinaria (por ejemplo)
14
Recursos Didácticos
Materiales convencionales:
·
Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos
·
Pizarra
·
Materiales manipulativos: recortables, cartulinas
·
Juegos: arquitecturas, juegos
·
Materiales de laboratorio, entre otros
·
Cartulinas, pizarrón, prensa
·
Materiales utilizados en la salida ocupacional (herramientas de trabajo para la formación)
Materiales audiovisuales:
·
Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías
·
Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio
·
Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión
·
Tele conferencias: audio conferencias y videoconferencias
Nuevas tecnologías:
·
Programas informáticos
·
Servicios telemáticos: páginas Web, correo electrónico, Chat, foros
·
TV y vídeo interactivos y la computadora multimedia
15
Bibliografía General
Cervigón, F. (1988). La Carpintería de Barcos en la Isla de Margarita. Caracas: Oscar Todtmann Editores
De Aranda, G. (2005). Ministerio del Medio Ambiente. Técnicas aplicadas a la madera, para su uso naval: desarrollo
histórico en España. España.
Honer, H. (1965). Alrededor del Trabajo de la Madera. Bunde, Enniogloh / West. Versión Española: Editorial Reverté,
S.A.
Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela.
Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (1973). Herramientas para Trabajar en Madera (Tecnología)
Nº 6707. Caracas – Venezuela.
Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (1973).
Venezuela.
La Madera (Tecnología) Nº 6704. Caracas –
Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (1973). Maquinarias para Trabajar en la Madera (Tecnología).
Caracas – Venezuela.
Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (1974).
Caracas – Venezuela.
Ebanistería – Carpintería (Tecnología) Nº 6704.
Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (2002). Carpintería Básica. San Carlos – Venezuela.
Nogueira S., R. (1973). Madera. Caracas: Ediciones CO-BO. Colegial Bolivariana.
Rossi, R. (1987). Carpintería para Todos. Argentina: Magisterio del Río de la Plata.
16
Bibliografía General
Carpintería de Ribera
www.gestenaval.com/carpinteria_ribera
Carpintería de Ribera. (Módulos, Contenido)
www.prometeo.us.es/recursos/guias
Carpintería de Ribera. Seguimiento de la Construcción
www.modelismonaval.com/magazine/ribera
Contrata todo lo necesario para el cuidado y mantenimiento de espacios verdes
www.maquinarias.com.ar
Fundación Polar. La construcción de barcos, una artesanía insuperable
www.fpolar.org.ve
La Artesanía Tradicional Coriana (talleres)
www.ayto-coriadelrio.es/artesan
La Enciclopedia libre.
www.wikipedia.org/wikipartesdeunbuque
La Mar / Construcción de lanchas / Carpintería de Ribera.
www.vivirasturias.com/asturias
Maquetas, modelos y planos
www.modelismonaval.com/polbeiro
Rutes (construcción)
www.balearescultural.com/rutes-gener
17
Módulos de Aprendizaje
Ciclo Básico-Componente Técnico Productivo
18
GUÍA DE FORMACIÓN
Módulo de Aprendizaje MAB-TP-1: Embarcaciones de Madera
Evidencia de Aprendizaje: Selecciona árboles y realiza cortes de troncos de
madera, aplicando criterios técnicos y normas de seguridad e higiene, para
garantizar la óptima obtención de las piezas principales de la embarcación.
EJES TEMÁTICOS
EMBARCACIONES DE MADERA
1. Definición
2. Partes
3. Tipos
LA MADERA
1. Propiedades
2. Clasificación
CARPINTERÍA DE RIBERA
1. Construcción de
embarcaciones de madera
2. Reseña Histórica
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
Duración Horas
72
Teoría
Práctica
40
32
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
La Enciclopedia Libre.
www.wikipedia.org/wikipartesdeunbuque
Nogueira S., Ricardo (1973). Madera.
Ediciones CO-BO. Caracas: Colegial
Bolivariana. Página 32
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE). 1973 .La Madera
(tecnología)
Nº
6704.
CaracasVenezuela
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE). (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela
Carpinteria de Ribera.
www.gestenaval.com/carpinteria_ ribera
Cervigón,
Fernando.(1988).
La
Carpintería de Barcos en la Isla de
Margarita. Oscar Todtmann Editores.
Caracas-Venezuela
19
EJES TEMÁTICOS
SELECCIÓN DE ÁRBOLES PARA
LA CONSTRUCCIÓN DE PIEZAS
PARA EMBARCACIONES DE
MADERA
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cervigón,
Fernando.(1988).
La
Carpintería de Barcos en la Isla de
Margarita. Caracas: Oscar Todtmann
Editores.
1. Maderas
nacionales
más
usadas en la construcción de
embarcaciones.
2. Criterios Técnicos para la
selección de árboles para la
construcción
de
embarcaciones de madera.
3. Técnica de Trabajo
CORTE DE TRONCOS DE
ÁRBOLES
Selección de árboles para la
construcción de embarcaciones de
maderas, de acuerdo a criterios
técnicos establecidos.
Fundación Polar. La construcción de
árboles. Una artesanía insuperable.
www..fpolar.org.ve
1. Medidas de corte para el
talado
2. Equipos de talado
2.1. Motosierra
2.1.1. Descripción
2.1.2. Características
20
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
2.2. Hachuela
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (1973). Herramientas
para trabajar en Madera (tecnología) Nº
6707. Caracas –Venezuela. Página 27
2.2.1. Descripción
2.2.2. Características
3. Normas de Seguridad e
Higiene
4. Métodos de corte de tronco
4.1. Con motosierra
4.2. Con hachuela
5. Técnicas de Trabajo
Preparación de rolas de madera, Instituto Nacional de Cooperación
aplicando técnica de corte con Educativa (INCE) (2003). Construcción
motosierra, cumpliendo con normas de
Embarcaciones
de
Madera.
de higiene y seguridad.
Porlamar, Venezuela pagina 9
Preparación de rolas de madera,
aplicando técnica de corte con
hachuela, cumpliendo con normas de
higiene y seguridad.
21
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE).1973 .La Madera
(tecnología)
Nº
6704.CaracasVenezuela.
SECADO DE LA MADERA
1. Procedimiento de secado
2. Normas de Seguridad e Higiene
3. Técnica de Trabajo
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Preparación de las piezas de madera
de la
embarcación, aplicando
técnicas de secado, cumpliendo con
las normas de higiene y seguridad.
22
LISTA DE DOTACIÓN
MATERIAL DE CONSUMO
·
Árboles seleccionados
MAQUINARIAS Y EQUIPOS
·
Motosierra
HERRAMIENTAS
·
Metro
·
Hachuela
23
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE
Proyecto:
Resultados de
Aprendizaje
Duración Horas
Ejes Temáticos
Acciones
Constructivas
Estrategias de
Aprendizaje
Teoría
Práctica
Recursos
Didácticos
Evaluación
24
Resultados de
Aprendizaje
Ejes Temáticos
Acciones
Constructivas
Estrategias de
Aprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
25
GUÍA DE FORMACIÓN
Módulo de Aprendizaje MAB-TP-2: Trazado, Corte y Curvado de Piezas en Carpintería de Ribera
Evidencia de Aprendizaje: Elabora partes y piezas de embarcaciones de
madera, aplicando técnicas de trazado, corte y curvado, garantizando calidad y
seguridad en su uso.
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
Duración Horas
80
Teoría
Práctica
20
60
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) 1974. EbanisteríaCarpintería (tecnología) Nº 6704. Caracas
TRAZADO DE PIEZAS
1. Banco de Trabajo
1.1. Definición
1.2. Tipos
1.3. Técnica de trabajo
Preparación de la superficie para el Rossi, R. (1987). Carpintería para Todos
Argentina: Magisterio del Río de la Plata
trabajo con madera, aplicando
técnicas de operación en el banco de
trabajo del carpintero.
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) 1973 .La Madera
(tecnología) Nº 6704.Caracas- Venezuela,
Página 7
2. Planos de Construcción
3. Lista de despieces
3.1. Descripción
3.2. Técnica de trabajo
Preparación de piezas de madera,
utilizando lista de despiece.
4. Plantillas – ( Gálibos)
4.1. Descripción
4.2. Finalidad
26
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
5. Trazado de la madera
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (1973). Herramientas
para trabajar en Madera (tecnología) Nº
6707. Caracas –Venezuela. Pagina 27
5.1. Finalidad
5.2. Herramientas
5.2.1. Escuadra
5.2.2. Gramil
5.2.3. Plomada
5.2.4. Compás
5.3. Tipos de trazado
5.3.1. Trazar con escuadra
5.3.2. Trazar con gramil
5.3.3. Trazar con compás
5.3.4. Trazar con
escuadra
falsa
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (1975). Carpintería de
Construcción. Encofrado (operaciones)
Nº 6474.Caracas - Venezuela.
27
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
5.4. Técnicas de trabajo
Verificación de ángulos en plantillas,
aplicando técnica de trazado con
escuadra.
Marcado de líneas
plantillas, aplicando
trazado con gramil.
paralelas
técnicas
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
en
de
Realización de curvas en planos,
aplicando técnicas de trazado con
compás.
Verificación de rectas en plantillas,
aplicando técnica de trabajo con falsa
escuadra.
CORTE DE PIEZAS DE MADERA
1. Descripción
2. Herramientas de corte
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela. Pág. 98-105
2.1. Mechas
2.1.1. Barrenas toleteras
2.1.2. Helicoidales
2.1.3. Tipo hongo
2.1.4. Ajustable o
extensible
28
EJES TEMÁTICOS
2.2. Berbiquí
2.3. Azuela
2.4. Achuela
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela. Pág. 77, 91
2.5. Cepillo de vuelta
2.6. Gubias
2.7. Formón
3. Aserrado a Máquina
3.1. Definición
3.2. Máquinas de aserrar
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela
3.2.1. Sierra circular
3.2.2. Sierra de cinta
3.3. Corte con sierra circular
3.3.1. Corte longitudinal
Cervigón,
Fernando
(1988).
La
Carpintería de Barcos en la Isla de
Margarita. Caracas: Oscar Todtmann
Editores.
3.3.2. Corte a 90º
3.3.3. Corte a 45º
3.3.4. Corte diverso doble
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela
29
EJES TEMÁTICOS
3.3.5. Técnicas de trabajo
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Preparación de piezas de madera del
casco de la embarcación, utilizando
técnica de corte longitudinal con
sierra circular.
Preparación de piezas de madera del
casco de la embarcación, utilizando
técnica de corte a 90º con sierra
circular.
Preparación de piezas de madera del
casco de la embarcación, utilizando
técnica de corte a 45º con sierra
circular.
Preparación de piezas de madera del
casco de la embarcación, utilizando
técnica de corte diverso doble con
sierra circular.
30
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
3.4. Corte con sierra de cinta o
sin fin
3.4.1. Corte longitudinal
3.4.2. Aserrado curvo
3.4.3. Técnicas de trabajo
Preparación de piezas de madera del
casco de la embarcación, utilizando
técnica de corte longitudinal, con
sierra sin fin.
Preparación de piezas de madera del
casco de la embarcación, utilizando
técnica de aserrado curvo, con sierra
sin fin.
CONSTRUCCIÓN
PRINCIPALES
DE
PIEZAS
1. Construcción de piezas con
técnicas de corte y labrado
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de
Embarcaciones
de
Madera.
Porlamar, Venezuela. Pág. 147-150
1.1. Quilla
1.2. Roda
1.3. Codaste
1.4. Espejo de popa
1.5. Lanza
31
EJES TEMÁTICOS
1.6. Técnicas de trabajo
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Construcción de quilla, aplicando Instituto Nacional de Cooperación
técnicas de corte y labrado en Educativa (INCE) (2003). Construcción
de
Embarcaciones
de
Madera.
madera.
Porlamar, Venezuela. Pág. 151-155
Construcción de roda, aplicando
técnicas de corte y labrado en
madera.
Construcción de codaste, aplicando
técnicas de corte y labrado en
madera.
Construcción de espejo de popa,
utilizando las técnicas de corte y
labrado de madera.
Construcción de lanza, utilizando las
técnicas de corte y labrado de
madera.
2. Construcción de piezas con
técnicas de corte y curvado
2.1. Curva de coral de popa
2.2. Curva de coral de proa
2.3. Técnicas de trabajo
Construcción de curva de coral de
popa, con técnicas de corte y
curvado de madera.
32
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Construcción de curva de coral de
proa, con técnicas de corte y curvado
de madera.
3. Construcción de piezas con
técnicas de corte y tallado
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de
Embarcaciones
de
Madera.
Porlamar, Venezuela. Pág. 155
3.1. Curva de maestras de proa
3.2. Varengas
3.3. Línea de arrufo
3.4. Cuadernas
complementarias
3.5. Técnicas de trabajo
Construcción de curva de maestra de
proa con técnicas de corte y tallado
de madera.
Construcción
técnicas de
madera.
de varengas, con
corte y tallado de
Construcción de línea de arrufo, con
técnicas de corte y tallado de
madera.
Construcción
de
cuadernas
complementarias, con técnicas de
corte y tallado de madera.
33
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
CURVADO DE PIEZAS DE
MADERA
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Carpintería (Curvado de la madera)
http://infomadera.net/images/10094
1. Descripción
2. Tipos
www.juntadeandalucia.es/averroes/lajar/
revista10/astilleros
2.1. Entalladura
2.2. Al vapor
3. Normas de higiene y seguridad
4. Técnicas de trabajo
Curvado de piezas de madera,
aplicando técnica de entallado de
madera.
Curvado de piezas de
aplicando técnica al vapor.
madera,
34
LISTA DE DOTACIÓN
MATERIAL DE CONSUMO
·
·
·
·
Madera para quilla, branques y
codaste
Madera para cuadernas
Madera para picaderos
Madera para vagaras
MAQUINARIAS Y EQUIPOS
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Motosierra
Sierra de cinta
Sierra circular
Caladora
Canteadora
Prensa de mano
Sargento
Taladro eléctrico portátil
Juego de mechas
Juego de barrenas
Extensión eléctrica
Lijadora eléctrica de mano
HERRAMIENTAS
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Metro
Escuadra de 90º
Falsa escuadra
Regla
Plantillas
Martillo de oreja
Mazo de goma y madera
Limas / escofinas
Raspilla
Formones
Gubias
Gramil
Cepillo de carpintero
Cepillo eléctrico de mano
Cepillo curvo de vuelta para
carpintero
Compás
Serrucho corriente
Pascu plano y curvo
Berbiquí
Serrucho de costilla
Hachuela
Azuela
Barrenas
35
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE
Proyecto:
Duración Horas
Teoría
Resultados de
Aprendizaje
Ejes Temáticos
Acciones
Constructivas
Estrategias de
Aprendizaje
Recursos
Didácticos
Práctica
Evaluación
36
Resultados de
Aprendizaje
Ejes Temáticos
Acciones
Constructivas
Estrategias de
Aprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
37
GUÍA DE FORMACIÓN
Módulo de Aprendizaje MAB-TP-3: Ensamblaje y Montaje de Piezas
Evidencia de Aprendizaje: Ensambla, arma y forra esqueleto de
embarcaciones de madera, de acuerdo a especificaciones técnicas de
fabricación y acabado, garantizando la calidad y exigencia del usuario,
aplicando las normas de higiene y seguridad.
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
Duración Horas
256
Teoría
Práctica
64
192
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ENSAMBLAJE DE PIEZAS
1. Definición
2. Materiales y herramientas para
el ensamblado
2.1.
Clavos
Rossi, R. (1987). Carpintería para Todos
Argentina: Magisterio del Río de la Plata.
Pág. 33
2.1.1. Definición
2.1.2. Uso
2.2.
Perno
2.2.1. Definición
Rossi, R. (1987). Carpintería para Todos
Argentina: Magisterio del Río de la Plata.
Pág. 34
2.2.2. Uso
2.3. Tornillo roscable
galvanizado
2.3.1. Definición
2.3.2. Uso
2.4. Martillo
2.4.1. Definición
Rossi, R. (1987). Carpintería para Todos
Argentina: Magisterio del Río de la Plata.
Pág. 34
Rossi, R. (1987). Carpintería para Todos
Argentina: Magisterio del Río de la Plata.
Pág. 30
2.4.2. Uso
38
EJES TEMÁTICOS
2.5. Martillo de oreja
2.5.1. Definición
2.5.2. Uso
2.6. Martillo de peña
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela. Pág. 115-116
2.6.1. Definición
2.6.2. Uso
2.7. Sargento
2.7.1. Definición
2.7.2. Uso
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela. Pág. 83
2.8. Llave inglesa
2.8.1. Definición
2.8.2. Uso
2.9. Botador
2.9.1. Definición
2.9.2. Uso
2.10. Prensa
2.10.1. Definición
2.10.2. Uso
2.11. Prensa C-G
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela. Pág. 119
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela. Pág. 83-84
2.11.1. Definición
2.11.2. Uso
39
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
3. Tipos de ensambles
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela. Pág. 131
3.1. Junta-empalme-ensamble
3.1.1. Definición
3.2. Ensamble a juntas
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela. Pág. 131
3.2.1. Propósito
3.3. Ensamble a tope
3.3.1. Propósito
3.4. Ensamble a media madera
3.4.1. Propósito
3.5. Ensamble por clavijas
3.5.1. Propósito
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela. Pág. 132
3.6. Ensamble de
machihembrados
3.6.1. Propósito
3.7. Empalmes
3.7.1. Propósito
4. Técnicas de Trabajo
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
Unión de piezas de madera de de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
grandes dimensiones, aplicando Venezuela. Pág. 133, 134
técnica de ensamble de juntas.
Unión de piezas de madera de
grandes dimensiones, aplicando
técnica de ensamble a tope.
40
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Empalmado de piezas de madera,
aplicando técnica de ensamblaje a
media madera.
Refuerzo de la unión a tope de las
piezas de madera, aplicando técnica
de ensamblaje por clavijas.
Elaboración de tableros, utilizando la
técnica
de
ensamble
de
machihembrado.
Unión de piezas de maderas,
aplicando técnica de empalme.
5.
Ensamblado de piezas
principales
5.1. Definición
5.2. Normas de seguridad e
higiene
5.3. Tipos
5.3.1. Ensamblaje de quilla
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela. Pág. 135
Cervigón,
Fernando.(1988).
La
Carpintería de Barcos en la Isla de
Margarita. Oscar Todtmann Editores.
Caracas-Venezuela. Pág. 24, 25
5.3.2. Ensamblaje de
codastre (roda)
41
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
5.3.3. Técnicas de trabajo
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Unión de piezas principales de
embarcación, utilizando técnica de
ensamblaje de quilla.
Unión de piezas principales de
embarcación, utilizando técnica de
ensamblaje de codastre (roda)
La Mar / Construcción de lanchas /
Carpintería de Ribera
www.vivirasturias.com/asturias
PLANTADO DE PIEZAS
1. Descripción
2. Colocación de quilla, branque y
codaste
2.1. Propósito
3. Colocación
de
maestra y tercios
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE). (2003). Construcción
de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
Venezuela
cuaderna
3.1. Propósito
4. Colocación de Vágaras
Cervigón,
Fernando
(1988).
La
Carpintería de Barcos en la Isla de
Margarita. Oscar Todtmann Editores.
Caracas-Venezuela.
3.2. Propósito
5. Técnicas de Trabajo
Plantado de piezas de embarcación Instituto Nacional de Cooperación
de madera, utilizando técnica de Educativa (INCE). (2003). Construcción
colocación de quilla, branque y de Embarcaciones de Madera. Porlamar,
codaste.
Venezuela. Pág. 156
42
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Plantado de piezas de embarcación
de madera, utilizando técnica de
colocación de cuaderna maestra y
tercios.
Plantado de piezas de embarcación
de madera, utilizando técnica de
colocación de vágaras.
ENMADERADO
Cervigón,
Fernando
(1988).
La
Carpintería de Barcos en la Isla de
Margarita. Oscar Todtmann Editores.
Caracas-Venezuela. Pág. 25
1. Finalidad
2. Normas de Seguridad e
Higiene
3. Técnica de Trabajo
LA ENTABLAZÓN (FORRADO
DEL CASCO)
1. Definición
Armado de madera del esqueleto de
la embarcación, utilizando técnica de
ensamblaje de piezas de madera.
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE). (2003). Construcción
de
Embarcaciones
de
Madera.
Porlamar, Venezuela. Pág. 165.
2. Tipos
2.1. Forro liso
2.2. Forro doble o diagonal
Cervigón,
Fernando
(1988).
La
Carpintería de Barcos en la Isla de
Margarita. Oscar Todtmann Editores.
Caracas-Venezuela. Pág. 27, 28
43
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
3. Materiales y Herramientas
para Forrar el Casco
3.1 Descripción
3.2 Usos
4. Normas
Higiene
de
Seguridad
e
5. Técnica de Trabajo
CEPILLADO O EMPAREJADO DE
PIEZAS
1. Descripción
2. Normas de Seguridad e
Higiene
3. Técnica de trabajo
Colocación de forro externo de casco
de embarcación, aplicando técnica
de ensamblaje de piezas de madera.
Instituto Nacional de Cooperación
Educativa (INCE) (2003). Construcción
de
Embarcaciones
de
Madera.
Porlamar, Venezuela
Fundación Polar. La construcción de
árboles. Una artesanía insuperable.
www.fpolar.org.ve
Emparejado del casco de la Instituto Nacional de Cooperación
embarcación, aplicando técnica de Educativa (INCE) (1973). Herramientas
cepillado de madera.
para trabajar en Madera (tecnología) Nº
6707.Caracas –Venezuela.
44
LISTA DE DOTACIÓN
MATERIAL DE CONSUMO
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Pintura
Tinner
Fondo
Sellador
Lija
Hilo de nylon
Pernos
Clavos galvanizados
Masilla
Resina
Catalizador
Estopa
Tornillos
Pernos de bronce
Foling
Brocha
MAQUINARIAS Y EQUIPOS
·
·
·
·
·
·
·
·
Prensas de mano
Sargentos
Llaves de boca en milímetro y
pulgada
Taladro eléctrico portátil
Juego de mechas
Juego de barrenas
Extensión eléctrica
Lijadora eléctrica de mano
HERRAMIENTAS
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Metro
Escuadra de 90º
Falsa escuadra
Regla
Plantillas
Martillo de oreja
Mazo de goma y madera
Limas / escofinas
Raspilla
Formones
Gubias
Gramil
Cepillo de carpintero
Cepillo eléctrico de mano
Cepillo curvo de vuelta para
carpintero
Compás
Serrucho corriente
Pascú plano y curvo
Berbiquí
Serrucho de costilla
Hachuela
Azuela
Barrenas
Destornillador
45
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE
Proyecto:
Duración Horas
Teoría
Resultados de
Aprendizaje
Ejes Temáticos
Acciones
Constructivas
Estrategias de
Aprendizaje
Recursos
Didácticos
Práctica
Evaluación
46
Resultados de
Aprendizaje
Ejes Temáticos
Acciones
Constructivas
Estrategias de
Aprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
47
GUÍA DE FORMACIÓN
Módulo de Aprendizaje MAB-TP-4: Acabado y Botadura de Embarcación
Evidencia de Aprendizaje: Realiza el acabado y botadura de la embarcación
de madera, aplicando criterios técnicos, tradicionales y controles de
navegación.
EJES TEMÁTICOS
CALAFATEADO
1. Definición
2. Materiales y Herramientas
2.1. Materiales
2.1.1. Estopa
2.1.2. Alquitrán
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
Duración Horas
132
Teoría
Práctica
24
108
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cervigón,
Fernando
(1988).
La
Carpintería de Barcos en la Isla de
Margarita. Caracas: Oscar Todtmann
Editores.
Instituto Nacional de
Educativa (INCE) (2003).
Cooperación
Construcción de Embarcaciones
Madera. Porlamar _Venezuela
de
2.1.3. Brea
3. Normas de Seguridad e
Higiene
4. Técnica de Trabajo
Fundación Polar. La construcción de
árboles. Una artesanía insuperable.
www.fpolar.org.ve
Sellado del casco de la embarcación
de madera, aplicando técnica de
G de Aranda (2005). Ministerio de
calafateado.
Ambiente. Técnicas aplicadas a la madera
para su uso naval: desarrollo histórico en
España, extraído el 07 de Octubre 2005.
www.juntadeandalucia.es/medioambiente/
ponencias/426
48
EJES TEMÁTICOS
ACCIONES CONSTRUCTIVAS
Carpintería de Ribera. Seguimiento de la
Construcciòn.www.modelismonaval.com/
magazine/ribera.html
PINTADO
1. Finalidad
2. Aplicación de antifouling
3. Técnica de Trabajo
BOTADURA DE EMBARCACIÓN
1. Descripción
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Protección de la cubierta de madera
de la embarcación, aplicando técnica
de pintado.
Carpintería de Ribera.
www.gestenaval.com/carpintería_ribera
Cervigón,
Fernando
(1988).
La
carpintería de Barcos en la Isla de
Margarita. Caracas: Oscar Todtmann
Editore.
2. Pasos
3. Técnica de Trabajo
Colocación de la embarcación de La Mar / Construcción de lanchas /
madera en el agua, utilizando Carpintería de Ribera
técnicas de botadura de la www.wikipedia.org/wikipartesdeunbuque
embarcación.
Rutes(construcción)
www.balearescultural.com/rutesgener.html
Fundación Polar. La construcción de
árboles. Una artesanía insuperable.
www.fpolar.org.ve
49
LISTA DE DOTACIÓN
MATERIAL DE CONSUMO
MAQUINARIAS Y EQUIPOS
·
Pintura
·
Extensión eléctrica
·
Tinner
·
Lijadora eléctrica de mano
·
Fondo
·
Sellador
·
HERRAMIENTAS
·
Limas / escofinas
·
Raspilla
·
Cepillo de carpintero
Lija
·
Cepillo eléctrico de mano
·
Masilla
·
Cepillo curvo de vuelta para carpintero
·
Resina
·
Espátula
·
Catalizador
Estopa
·
Hierros de calafatear
·
·
Tirro
·
Brocha
50
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE
Proyecto:
Duración Horas
Teoría
Resultados de
Aprendizaje
Ejes Temáticos
Acciones
Constructivas
Estrategias de
Aprendizaje
Recursos
Didácticos
Práctica
Evaluación
51
Resultados de
Aprendizaje
Ejes Temáticos
Acciones
Constructivas
Estrategias de
Aprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
52
53