practicas sociales del lenguaje 2da unidad

LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA.
La enseñanza del español es muy importante dentro de la Educación Primaria ya que es una
herramienta que nos ayuda a abrir paso a las demás materias ya que en esta desarrollaran
diversas habilidades básicas como leer y escribir, desde los primeros años de su educación
puesto que es una edad en la que los niños pueden adquirir estas habilidades y corregirlas,
puesto hoy en día en nuestro país existe un índice muy bajo de que posean estas habilidades
que carecen los alumnos ya que aún algunos presentan un bajo nivel muy de estas
competencias. Para que los alumnos desarrollen estas competencias el maestro debe
adecuar las actividades de acuerdo al contexto en el que se encuentran, ya que se lea ara
más fácil puesto que está más familiarizado con esas características de igual manera tomar
algunas otras características que más adelante las iremos explicando.
En primer lugar se encuentra la importante tarea del docente, ya que al diseñar y realizar la
secuencia didáctica se debe basar en el plan y programa y de ahí tomar los aprendizajes
esperados que ahí nos marca. En cuanto a las actividades que se diseñaran en la secuencia
didáctica, se deberán tomar en cuenta las competencias a desarrollar que nos marca dentro
del plan y programa. La secuencia didáctica debe ser adaptable al contexto en que se
desenvuelva el alumno puesto que al plantear algunas lecturas utilizan vocablos muy
técnicos que quizás en la zona en donde vive aún no son muy conocidos como por ejemplo
puede ser una zona rural en donde aún utilizan algún dialecto para comunicarse. A lo largo
de la historia de la educación todos los libros se han ido modifican ido de acuerdo a las
necesidades de cada comunidad estudiantil puesto que cada comunidad presenta rasgos
muy diferentes.
El docente juega un papel muy importante para la enseñanza del español y es por eso que
antes de iniciar un ciclo escolar lo recomendable es realizar algún tipo de diagnóstico para
valorar el grado de conocimientos que traen del ciclo escolar pasado y en base a eso ver el
grado de avance que poseen sus nuevos alumnos, para que así el docente ya tenga una idea
de que como es el grupo y promover un aprendizaje constructivista. El docente debe de
obtener como objetivo durante el curso dentro de la materia de español es que el niño valla
descubriendo el interés por leer y escribir y de igual manera el docente tiene que destacar
los valores y actitudes de dentro de las actividades que valla planteando a lo largo de su
enseñanza. La tarea del docente es también que promueva actividades para desarrollar
aquellas microhabilidades que son muy importantes y están desde la forma de tomar el
lápiz hasta la forma obtener una postura correcta a la hora de escribir que son
microhabilidades mecánicas y motrices que desde los primeros años de deben de reforzar y
trabajar.
De igual manera para atraer la atención de los alumnos, es recomendable que el docente
ambiente el salón con material didáctico en los que en algunos casos sea manipulable y
pueda interactuar con él ya que es muy importante, porque es una muy buena estrategia que
puede implementar el docente en clase. Siempre y cuando en el material que valla a
emplear el docente se vean reflejadas las competencias y los aprendizajes que espera que
sus alumnos desarrollen.
Para desarrollar las distintas habilidades es importante que tengan un buen hábito para la
lectura ya que así se van a ir familiarizando con las nuevas palabras y van teniendo una idea
de cómo estructurar un texto, y a la hora de redactar un texto debemos tener en cuenta
distintos puntos en primer lugar existe un modelo de composición que está basado en
preescribir, escribir y reescribir el texto.
Al empezar a realizar un texto es importante primero escribir todas las ideas, es decir hacer
planes en un borrador en donde se plasmaran todas las ideas, posteriormente se continua
con ya escribirlo correctamente ya de manera jerárquica representar y formular todas las
ideas. Por ultimo esta la tarea de revisar todo el texto para corregir los errores, este último
paso le corresponde tanto al alumno como al maestro que a veces no lo realiza, y es
importante ya que el maestro evaluara las propiedades que conforman un texto.
Las propiedades de un texto son las siguientes: la adecuación, la coherencia, la cohesión, la
gramática, la presentación y la estilística. Estos son muy importantes ya que al estructurar
el texto con cada uno de estas propiedades tomara un estilo más formal el texto que
deseamos elaborar, ya que cada uno de estas propiedades juegan un papel muy importante
como las conexiones entre las frases que es la cohesión, la gramática que es la formación de
las frases entre otras propiedades.
Los textos que elaboramos en nuestra vida se van a clasificar en personales, familiar,
académico, laboral, social, gregario y literario que cada uno tendrá las mismas
características que son orales y escritas y reglas que son para elaborarlos de forma correcta.
Al elaborar un texto desde los primeros años que se viven en la educación primaria hay que
inculcarles a los alumnos habilidades y también marcarles los errores que tendrán a la hora
de escribir ya sea ortográficos y en la forma de como está redactado el texto, estas
habilidades nos ayudaran a propiciar en el niño el hábito de la corrección de sus propios
textos a la hora de elaborarlos y a la hora de entregarlos.