CRITERIOS DE VALORACIÓN CRITERIOS GENERALES DE

Batxilergoko Sari Bereziak / Premios Extraordinarios de Bachillerato
CRITERIOS DE VALORACIÓN
CRITERIOS GENERALES DE VALORACIÓN
En todas las materias se valorará: la corrección de las respuestas, la claridad y la calidad de la
exposición, la estructuración, la propiedad del vocabulario y la corrección lingüística.
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE VALORACIÓN
Euskara, Lengua Castellana, Lengua Alemana, Lengua Francesa, Lengua Inglesa
Se valorará fundamentalmente la comprensión general del tema, la capacidad analítica, la capacidad de
conexión interdisciplinar (histórica, filosófica, científica, etc.), la pertinencia de la referencias empleadas,
el rigor argumental, la riqueza y originalidad de las ideas y el dominio de la expresión escrita (redacción,
orden expositivo, correcta construcción sintáctica, riqueza léxica y corrección ortográfica).
Biología
- Se valorarán positivamente las respuestas bien estructuradas con el empleo del vocabulario específico
y coherencia científica.
- Se valorarán las respuestas que supongan la interconexión entre temas diferentes así como la
interpretación de acontecimientos bio-sanitarios a la luz de los conocimientos adquiridos en la materia y
mediante los medios de comunicación.
- Se valorarán positivamente la utilización de gráficos, diagramas, subrayado como medio para resaltar,
aclarar o matizar las ideas importantes. Además, en la realización de los ejercicios y cuestiones, se
tendrá en cuenta la utilización de una expresión escrita correcta y clara.
Dibujo Técnico II
-Correcto planteamiento: comprensión de la cuestión planteada, ajuste a la propuesta....
-Concreción gráfica del proceso constructivo: operaciones gráficas apropiadas, rigor en el proceso de
resolución, coherencia en el procedimiento…
-Expresión clara y precisa de las operaciones gráficas: indicación de datos explícitos e implícitos,
empleo de recursos descriptivos claros y apropiados…
-Adecuada representación formal: claridad, orden, precisión, limpieza…
Física
-Cada ejercicio tendrá el valor máximo, si está correctamente resuelto y explicado con el lenguaje
adecuado.
-Se valorará positivamente:
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El correcto planteamiento y justificación del desarrollo de los ejercicios.
La identificación y uso adecuado de las leyes de la Física.
La inclusión de pasos detallados, así como la utilización de dibujos y diagramas.
La exposición y utilización correcta de conceptos básicos.
La utilización correcta de unidades.
Se penalizará:
9
9
Los desarrollos y resoluciones puramente matemáticos, sin explicaciones o justificaciones
desde el punto de vista de la Física.
La ausencia o utilización incorrecta de unidades, así como los resultados equivocados o
incoherentes.
Matemáticas II
-Se valorará el planteamiento correcto, tanto global como de cada una de las partes, si las hubiere.
-Las ideas, gráficos, presentaciones, esquemas, etc., que ayuden a visualizar mejor el problema y su
solución se valorarán positivamente.
-Se valorará el orden en el desarrollo de los procedimientos, la justificación de los mismos y la precisión
de las soluciones.
-Se valorará la originalidad tanto en el planteamiento como en la resolución.
-Se tendrá en cuenta la correcta utilización del lenguaje matemático.
Química
-Se valorará que la respuesta esté debidamente justificada y razonada, así como el uso correcto del
lenguaje químico.
-Se obtendrá la máxima valoración de los ejercicios y problemas cuando estén adecuadamente
planteados y desarrollados, tengan la solución correcta y se expresen los resultados con las unidades
correspondientes.
-Se valorará igualmente:
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La presentación y legibilidad
El rigor científico,
La precisión de los conceptos,
La claridad y coherencia de las respuestas,
La capacidad de síntesis,
El uso de esquemas y dibujos complementarios.
La correcta utilización de unidades.
Latín
-Traducción: se valorará el grado de comprensión del texto para evitar una traducción literal, la
aplicación correcta de la morfosintaxis latina y el manejo adecuado del diccionario.
-Sintaxis y morfología: se valorará la identificación correcta de los elementos y su función sintáctica, así
como la distinción oracional y su tipología.
-Léxico: se valorará la comprensión del significado y del uso actual de los latinismos propuestos, así
como el conocimiento de la etimología.
Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II
-Se valorará el planteamiento correcto, tanto global como de cada una de las partes, si las hubiere.
-Las ideas, gráficos, presentaciones, esquemas, etc., que ayuden a visualizar mejor el problema y su
solución se valorarán positivamente.
-Se valorará el orden en el desarrollo de los procedimientos, la justificación de los mismos y la precisión
de las soluciones.
-Se valorará la originalidad tanto en el planteamiento como en la resolución.
-Se tendrá en cuenta la correcta utilización del lenguaje matemático.
Literatura Universal
-Aplica conocimientos adquiridos sobre periodos y explica la evolución en la manera de tratar los temas
y motivos significativos de la obra literaria.
-Reconoce la utilización de las obras literarias como base de otras manifestaciones artísticas y analiza
las relaciones entre diferentes obras artísticas.
-Aplica conocimientos adquiridos sobre periodos, obras y autores, y comenta los textos de manera
razonada, identificando sus características esenciales y los recursos estilísticos
-Realiza valoraciones del texto como punto de encuentro de ideas y sentimientos colectivos y relaciona
el contenido del mismo con sus propias vivencias.
Economía de la Empresa
-Se valorará el planteamiento correcto, tanto global como de cada una de las partes, si las hubiere.
-Se valorará el orden en el desarrollo de los procedimientos, la justificación de los mismos y la precisión
de las soluciones.
-Se tendrá en cuenta la correcta utilización del lenguaje económico.
Geografía
-Contestar a las cuestiones con precisión, de forma coherente y organizada.
-Interpretar correctamente mapas, gráficos y tablas estadísticas.
-Comunicar las conclusiones mediante informes o comentarios bien estructurados con la terminología
adecuada.
-Expresar la opinión de forma bien argumentada.
Análisis Musical II
-Reconocer la forma de una obra y saber explicarla con la terminología precisa (con partitura).
-Reconocer el estilo de una obra y sus características tímbricas, melódicas armónicas, de textura, etc.
-Identificar el género musical de que se trate, su forma y la función desde la perspectiva de sus
implicaciones sociales y contextualización.
Cultura Audiovisual
Comentario de imagen
-Capacidad de análisis:
.Observación de aspectos formales y compositivos.
.Identificación de recursos técnicos en su configuración.
-Comprensión semántica de la imagen.
Narración gráfica
-Cumplimiento de la propuesta.
-Riqueza de recursos en la representación del espacio.
-Estructura temporal.
Diseño
-Establecer correctamente los condicionantes y requisitos característicos del problema planteado:
estéticos, culturales, técnicos, ergonómicos, ecológicos, funcionales, de uso…
-Evidenciar los elementos esenciales y significativos, evitando implicaciones anecdóticas.
-Detectar problemas, asociar ideas, deducir consecuencias, relacionar criterios, y resolverlos de forma
creativa e innovadora.
-Razonar coherentemente sobre las intenciones, sobre el desarrollo de las ideas y sobre los resultados
obtenidos.
-Ejecutar y presentar la propuesta con eficacia, claridad, orden, limpieza y calidad.