GUÍA DE ESTUDIO: FÍSICA 2do - Colegio Nuestra Señora Del Pilar

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR
G U Í A D E E S T U D I O : F Í S I C A 2do
Prof.: Adolfo Agramonte Limache
JUNIO 2013
A.
PRESENTACION
Con esta guía de trabajo se busca en el alumno repasar conceptos y propiedades fundamentales, que sirvan de base para la
solución de problemas y sus aplicaciones en la vida real. La Física no sólo nos permite avanzar en el conocimiento de la
naturaleza, sino que contribuye al desarrollo económico y social de la humanidad.
B.
OBJETIVOS
1.
Conocer las magnitudes y el sistema internacional
2.
Usar correctamente las ecuaciones dimensionales
3.
Conocer las características del movimiento y sus elementos
4.
Definir y diferenciar la velocidad media y la rapidez media
5.
Diferenciar una velocidad constante de una variable
6.
Conocer las características y las leyes que gobiernan a un movimiento rectilíneo uniforme
C.
MATERIAL DIDACTICO
Libro de texto: ANDRES CUSTODIO GARCIA
Utilizaremos el texto guía y el material de apoyo entregado en clases, además de otros libros que puede conseguir el
alumno.
D.
ACTIVIDADES
DESARROLLA TODAS LAS ACTIVIDADES EN HOJAS DE PAPEL CUADRICULADO, Y PRESENTALAS EN UN FOLDER
1.
Lee, analiza y realiza un resumen de la teoría, del Análisis Dimensional (Libro págs. 8, 9, 10 y 11)
2.
Completa y marcar con una “X” el cuadro mostrado:
Fuerza
Unidades
Símbolo
Newton
N
Ecuación
Dimensional
M L T -2
Magnitudes
Fundamentales
Magnitudes
Derivadas
X
Magnitudes
Escalares
Magnitudes
Vectoriales
X
Densidad
Presión
…
Nota: Aumenta en el cuadro 12 magnitudes más.
3.
Aplica las propiedades y el principio de homogeneidad
(Resolviendo los problemas impares del libro: Nivel I-II Págs. 17,18 y 19)
4.
Lee, analiza y realiza un resumen de la teoría, de Cinemática (Libro págs. 42 y 43) y del Movimiento Rectilíneo
Uniforme (Libro págs. 49 y 50)
5.
Usando las características y propiedades del movimiento
Señalar verdadero (V) o falso (F) según corresponda en cada caso
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) Moverse es cambiar de posición en el transcurso del tiempo
) Todos los movimientos son relativos
) Se llama móvil a todo cuerpo que tiene movimiento
) En la naturaleza todos las moléculas se encuentran en reposo
) La rapidez es igual a la velocidad
) La rapidez es una magnitud escalar
) La velocidad es una magnitud vectorial
) La distancia recorrida es la longitud de la trayectoria
) El desplazamiento siempre es diferente que la distancia recorrida
) El módulo del desplazamiento a veces es igual a la distancia recorrida
6.
Conociendo las características del movimiento, sus elementos, espacio recorrido, desplazamiento, rapidez y velocidad
(Resuelve los problemas impares del libro: Nivel I-II Págs. 47 y 48)
7.
Define y comprende las características del M.R.U. resolviendo las siguientes preguntas.
Señalar verdadero (V) o falso (F) según corresponda en cada caso
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
6.
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) Tiene rapidez constante
) Tiene aceleración
) Tiene velocidad constante
) En tiempos iguales recorren espacios diferentes
) Su aceleración es diferente a cero
) No tiene aceleración
) Recorre espacios iguales en tiempos iguales
) La trayectoria es una línea recta
) La dirección de la velocidad cambia constantemente
Conociendo la definición, características del M.R.U. identifica y aplica correctamente las formulas y resuelve los
siguientes problemas:
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
Un objeto se desplaza en la dirección del eje x positivo con una
velocidad constante de 18 m/s. Si pasó por x = –3 m en t = 0,
determine la posición del objeto en t = 5 s.
a) 54 m
b) 87 m
c) –90 m
d) 93 m
e) 90 m
08.
Dos autos se desplazan en la misma dirección a lo largo de una
pista recta uno a 10 m/s y el otro a 30 m/s. Si los dos autos
empiezan en el mismo punto. ¿Qué distancia habrá entre ellos
cuando el más rápido haya recorrido 150 m?
a) 50 m
b) 100 m
c) 35 m
d) 10 m
e) 75 m
09.
Dos móviles pasan por el punto A, en el mismo sentido con
velocidades de 20 m/s y 15 m/s. ¿Después de cuánto tiempo
estarán separados 80 m?
a) 20 s
b) 14 s
c) 15 s
d) 16 s
e) 18 s
10.
Dos móviles parten desde un mismo punto siguiendo
trayectorias rectilíneas perpendiculares, con velocidad de 6
m/s y 8 m/s. ¿Después de cuánto tiempo ambos móviles
estarán separados 200 m?
a) 7 s
b) 20 s
c) 15 s
d) 13 s
e) 11 s
11.
Con respecto al MRU, indicar la verdad (V) o falsedad (F) de
las siguientes afirmaciones:
Supermán, el fantástico héroe de los niños, lanza un golpe
contra un objeto que está a 30 cm de su mano con una rapidez
de 3 x 108 m/s (la rapidez de luz). ¿Qué tiempo demora en
golpear al objeto?
a) 1 ns
b) 2 ns
c) 3 ns
d) 0, 1 ns
e) 10 ns
Con relación al movimiento rectilíneo uniforme señale lo
verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
 La aceleración es constante.
 El tiempo es inversamente proporcional al módulo de la
velocidad.
 La distancia que recorre un móvil es inversamente
proporcional al tiempo empleado por el móvil.
a) VVV
b) VVF
c) FVF
d) FFF
e) VFV
Un hombre sentado ve que una columna de militares se acerca
con una velocidad de 1,8 km/h. Cuando pasan frente a él, en
un minuto cuenta 21 militares. ¿Qué distancia separa a cada
dos militares?
a) 2,0 m
b) 1,5 m
c) 1,0 m
d) 2,5 m
e) 3,0 m
Un auto que se mueve con velocidad constante recorre las 4/5
partes de una distancia “d” en 24 s. ¿Qué tiempo transcurre en
recorrer la distancia “d”?.
a) 30 s
b) 31 s
c) 25 s
d) 35 s
e) 27 s
Enrique y Ana viven juntos y salen al mismo tiempo de su casa
con destino a la universidad. Enrique, que tiene prisa, va con
una rapidez de 4 m/s y Ana lo hace a razón de 3 m/s. Enrique
llega 20 minutos antes que Ana. Halle la distancia entre la casa
y la universidad.
a) 15 km
b) 18,4 km c) 14,4 km d) 16 km e)12,4 km
Un móvil viaja de A hasta B distante un km en un tiempo de 50
s. En uno de los viajes después de 20 s de iniciado el recorrido
sufre un desperfecto que lo obliga a detenerse 15 s. ¿Cuál debe
ser la rapidez para llegar a B sin retraso?
a) 80 m/s b) 50 m/s
c) 100 m/s d) 200 m/s e)40m/s




La aceleración es constante
La velocidad no cambia de módulo, dirección y sentido
La rapidez es el módulo de la velocidad
Cuando el móvil retorna al punto de partida el
desplazamiento es cero
a) FFVV
b) VVVV
c) FVVV
d) VVFF
e) FVVF
12.
De las siguientes expresiones:

En un M.R.U., la distancia y el re corrido tienen el mismo
módulo

Si la rapidez de un móvil es constante, entonces describe
un M.R.U.

En el M.R.U. la velocidad promedio es diferente a la
velocidad instantánea
¿Cuál es la secuencia correcta de Verdad (V) y Falsedad (F) de
dichas proposiciones?
a) FVF
b) VVF
CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - QUÍMICA
c) VFV
d) VFF
e) FFF
HABILIDADES A DESARROLLAR:



Reflexiona sobre la evolución de la concepción del átomo y compara los diferentes modelos atómicos
Identifica los diferentes componentes del átomo y explica la importancia de la estructura atómica
Desarrolla ejercicios donde halla la masa atómica, el número atómico, el número de neutrones y electrones de
un átomo neutro y de un ión.
FUENTES DE ESTUDIO

Ciencia, tecnología y ambiente 2
Santillana

Conciencia química 3
Norma

Ciencia, tecnología y ambiente 1
Norma

Cuaderno de apuntes

Libros de la biblioteca:
Química
Introducción a la Química
Humberto Mayor Mandujano
Dickson
ACTIVIDADES:
1. Describe el concepto del átomo según Demócrito
2. Cuáles son las ideas básicas de la teoría de Dalton
3. Mencione los postulados de Dalton que son incorrectos
4. Escribe dos características principales del átomo de Rutherford
5. Escribe las similitudes y diferencias que hay entre el modelo atómico de Rutherford y Bohr
6. Escribe el concepto de átomo
7. Escribe el nombre de las tres partículas fundamentales del átomo e indique la masa y carga asociada con cada una
de ellas
8. ¿Cuáles son las partículas fundamentales que constituyen el núcleo del átomo?
9. ¿Cuáles son las partículas fundamentales que contribuyen a que el átomo sea neutro?
10. Escribe la posición en que se encuentran las tres partículas fundamentales en el átomo
11. Define el número atómico (Z)
12. Define el número másico (A)
13. Escribe la ecuación matemática de A (número másico) y despeja el número de neutrones (n0)
PRACTICANDO
1.- Haz un mapa conceptual con los siguientes conceptos: átomo, núcleo, protones, neutrones, corteza, número másico,
número atómico, electrones, carga positiva, carga neutra, carga negativa, masa del átomo.
2.- Averigua cuántos protones, neutrones y electrones tienen estos átomos:
 O ( Z=8, A=16)
 Cl (Z= 17, A=37)
 Na (Z=11, A=23)
 U (Z=92, A=238)
 Ca (Z=20, A=40)
3.- Un átomo tiene 17 protones y 18 neutrones, ¿cuál es su número atómico y su número másico? ¿Cuántos electrones
tiene si el átomo es neutro?
4.- Completa la siguiente tabla:
ÁTOMO
S
Z
Na
B
Be
11
A
32
Nº PROTONES
Nº ELECTRONES
Nº NEUTRONES
A
XZ
16
Cu
O2-
29
8
10
16
4
N314
7
5
12
34
9
Be4
5.- ¿Qué partículas hay en el núcleo del 18O8 ¿Cuál es su configuración electrónica? ¿Cuál es su número atómico? ¿y
su número másico? ¿Y su masa atómica?
GUÍA DE ESTUDIO CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE (BIOLOGÍA)
- SEGUNDO DE SECUNDARIA
I. OBJETIVOS
 Desarrollar una cultura científica para comprender y actuar en el mundo propiciando el
conocimiento, comunicación de hechos y leyes que sirvan mejor para una interpretación real.
II. MATERIAL DIDÁCTICO
 Texto guía: Ciencia Tecnología y Ambiente
 Cuaderno de trabajo de tareas
 Internet algunos link de tu libro virtual
III. CONTENIDOS
UNIDADES DIDÁCTICAS
CONSULTAS
COMO TRABAJA UN CIENTÍFICO
1. Lee en tu texto las características de la ciencia y
escríbelas en tu guía.
2. Realiza un mapa conceptual señalando características
del método científico.
3. Aplica el método científico para resolver el siguiente
problema: ¿qué relación existe entre el crecimiento de
una planta y la cantidad de agua con que se la riega?
4. Expresa en un organizador gráfico las características del
trabajo científico.
-
Texto guía pág. 10
-
Texto guía pág.11
-
Texto guía pág. 12
-
Texto guía pág. 20 y 21
-
Texto guía pág. 22 y 23
-
Texto guía pág. 24
-
Texto guía pág. 24
-
Texto guía pág. 26
-
Texto guía pág. 28 y 29
-
Texto guía pág. 30
¿CÓMO SE ORGANIZAN LOS SERES VIVOS?
5. Representa en un mapa conceptual las características de
los seres vivos y su nivel de organización.
6. Lee en tu texto y establece diferencias comparativas
entre biomoléculas inorgánicas y biomoléculas
orgánicas.
7. Representa gráficamente los dos tipos de células de
acuerdo a su complejidad y reconociendo los organelos
de su citoplasma.
8. Establece relación entre célula animal y vegetal marcando
semejanzas y diferencias en cuadro comparativo.
9. Se informa sobre el metabolismo que se produce en la
nutrición celular y establece diferencias entre
catabolismo y anabolismo.
10.Responde ,qué ocurriría en los organismos:
 ¿Si la célula no recibiera nutrientes?
 ¿Si el anabolismo superara en actividad al
catabolismo?
 ¿Si el catabolismo superara al anabolismo?
11. Describe la nutrición autótrofa y heterótrofa de las
células.
12.Explica el proceso de respiración celular y las etapas que
se cumplen.
13.Registra información sobre reproducción celular y
contesta:
 ¿Cómo se da la reproducción en los organismos
unicelulares.
 ¿Cómo es la reproducción en organismos
multicelulares?
14.Relaciona el proceso de la mitosis con la meiosis en la
reproducción celular indicando el producto de cada
proceso.
15.Explica por qué la división celular de la meiosis es
diferente a la mitosis.
16. Identifica los distintos tejidos animales reconociendo
sus características únicas y la función que realizan.
17.Ordena la información sobre tejidos vegetales y
relaciona estos tejidos con su función en un mapa
conceptual
-
Texto guía pág. 33
-
Texto guía pág. 34 y 35
IV. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
La evaluación se hará con una prueba objetiva en la que habrá: preguntas para reflexionar, de completamiento,
de relación, selección múltiple, verdadero o falso, esquemas, cuadros sinópticos, problemas para resolver y
valoración de juicio crítico.
V. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO
 El texto guía te ayudará bastante en la solución de preguntas afianzando los contenidos aprendidos.
 En tu cuaderno de trabajo tienes la solución de las actividades realizadas y corregidas, ten mucho cuidado al
responder.
 Consulta por cualquier duda en internet o los link de tu libro virtual
¡QUE REALICES UN BUEN TRABAJO!