Medicina- Informe de autoevaluación

INFORME
DE AUTOEVALUACIÓN DE LA
CARRERA DE MEDICINA
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
2014
Contenido
ANTECEDENTES ............................................................................................................. 1
1.
PROCESO DE LA AUTOEVALUACIÓN ................................................................ 1
A.
DATOS GENERALES ........................................................................................... 1
B.
RESUMEN EJECUTIVO DE LA CARRERA O PROGRAMA ........................... 1
C.
DEBILIDADES Y FORTALEZAS ........................................................................ 4
D.
AUTOEVALUACIÓN DE VARIABLES ............................................................ 10
E.
CONCLUSIONES ................................................................................................ 29
F.
PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO ............................................................... 29
G.
ANEXOS .......................................................................................................... 30
ANTECEDENTES
1. PROCESO DE LA AUTOEVALUACIÓN
A. DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA CARRERA O PROGRAMA
Medicina
NOMBRE DEL DECANO/A ( Ubicar el nombramiento en los anexos)
Dr. Giovanni Celestino Aliatis Guidotti
C.I.: 1300929690
MIEMBROS DEL CONSEJO DE FACULTAD
Dr. ………………………
Dra. ………………………
Sr ………………………
Lcda....................................
Primer vocal
Segundo vocal
Representante estudiantil
Representante de
empleados y trabajadores
correo institucional
correo institucional
correo
correo institucional
MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE AUTOEVALUACIÓN
Dr. Milton Espinoza Lucas
Dra. Verónica Franco Solórzano
Dr. Manuel Chaple La Hoz
Dra. Verónica Castillo Salazar
Lcdo. Luis Loor Mera
Señor Cristhian Bravo Quijije
Presidente
Miembro Docente
Miembro Docente
Miembro Docente
Miembro Docente
Miembro Estudiantil
[email protected]
correo
correo
correo
correo
correo
correo
Anexo: Nombramientos
B. RESUMEN EJECUTIVO DE LA CARRERA O PROGRAMA
En la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí funcionaban las Escuelas de Enfermería
(1979) y de Tecnología Médica ..…(año).
El Dr. Medardo Mora Solórzano propone, al director de la Escuela de Tecnología
Médica, el Dr. Roddy Mata Moreira, la creación de la Escuela de Medicina, con el fin de
formar profesionales que contribuyan a resolver los problemas de salud en la ciudad.
Es así que con fecha …………… 19……., se acordó crear la Escuela de Medicina en la
sesión ordinaria del H. Consejo Universitario de la ULEAM, cuyo primer director fue el
Dr. Roddy Mata Moreira.
Con fecha …………… 19……., el H. Consejo Universitario de la ULEAM, elevó al
rango de Facultad a la Escuela de Medicina, por …….(razón de la creación).
1
Misión
Formar de manera creativa e innovadora a profesionales médicos cirujanos competitivos
que fomenten, prevengan, restituyan la salud individual y colectiva; que generen procesos
meta cognitivos logrando la autorregulación e independencia profesional, respetando
siempre los principios éticos, sociales y culturales que norman la relación médico
paciente en el desarrollo de su profesión frente a la sociedad.
Visión
La Facultad de Medicina de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí, será
reconocida por su participación en la formación de profesionales médicos cirujanos;
reflexivos, críticos y éticos, comprometidos con la realidad social de la provincia y el
país, cuyo profesionalismo y espíritu de servicio se refleje en el liderazgo de la
investigación académica, en óptimo cuidado de la salud y el respeto de la dignidad
humana.
Será además un líder en investigación científica y un referente en educación y atención en
salud basado en la capacitación de sus académicos sus innovaciones metodológicas y una
visión humanista y plural, que refleje el respeto a la dignidad de la persona humana.
Objetivos de la carrera
La Facultad de Medicina tiene por objetivo formar médicos con una educación integral
que responda a las necesidades de salud de la región y del país.
1.-Desarrollar las actividades inherentes a la promoción y protección de la salud, y a la
prevención de las enfermedades.
2.- Brindar una oportuna atención de la enfermedad, y propender a la recuperación y la
rehabilitación del hombre en sus dimensiones individual, familiar, social y comunitaria.
3.- Promover una actitud ética en el ejercicio profesional con respeto absoluto a la vida y
a la dignidad del individuo desde la concepción, de respeto al secreto profesional y a sus
colegas y maestros.
4.- Reconocer y atender las patologías prevalentes en la región y el país, y estar
capacitado para identificar problemas no prevalentes y orientarlos eficientemente.
5.- Orientar la planificación, ejecución y evaluación de la Políticas de salud dada por el
Ministerio correspondiente, con impacto comunitario y que comprenda la importancia de
eso programas de salud, locales, regionales y nacionales.
6.- Referir de forma adecuada y oportuna hacia los diferentes niveles de atención de
acuerdo a su complejidad.
7._Canalizar el talento profesional y los recursos físicos considerando las características y
necesidades socioculturales, políticas y económicas del entorno.
8._ Usar creativa y apropiadamente las NTICs en el desarrollo de sus actividades
asistenciales, y de la educación continua.
2
9._Aplicar los resultados de la investigación con el objetivo de mejorar la calidad
asistencial.
Estructura orgánico de la carrera
La estructura organizacional actual de la Facultad de Medicina está constituida por una
Junta de Facultad, Consejo de Facultad, Decano, Coordinador Académico, Cuerpo
Docente, Comisiones Permanentes, Personal Administrativo y de Servicio. (Ver anexo
#1)
Sinopsis de su historia
Año
198….
198….
198…
199….
200….
Cronología Académica
Acontecimiento
Ej. Creación de la Escuela de Medicina
Ej. Diseño curricular
Ej. Creación de la Facultad de Ciencias Médicas
Ej. Rediseño curricular
Antecedentes, logros generales alcanzados, dificultades superadas, compromisos
asumidos y desafíos que se derivan del proceso de autoevaluación, utilizando como
referentes la normativa vigente en el Ecuador, parámetros internacionales de calidad en
educación superior, el modelo y parámetros de calidad del CEAACES, entre otros. .
Máximo una (1) página
3
C. DEBILIDADES Y FORTALEZAS
Basados en los 7 criterios del modelo para la evaluación de las carreras de
medicina del CEEACES, se ha realizado un análisis para determinar las
debilidades y fortalezas de la Facultad de Ciencias Médicas.
CRITERIO: PERTINENCIA
La Facultad de Ciencias Médicas, …………………(describir la información general de la
carrera, las necesidades del entorno local y provincial)
Se mantiene un sistema de seguimiento a graduados que se encuentra disponible en la
página web de la ULEAM. Entre los datos recabados en ..…. (año) se determinó que de
un total de ……..(cantidad) graduados, el …….. % se encuentran prestando servicios
como empleados en relación de dependencia, de los cuales en salud pública el …….% y
privados ……%.
El ……..% se encuentra realizando estudios de perfeccionamiento y el …….% tienen
sus consultorios privados que se denominan auto – empleo.
En cuanto al nivel de empleo se determina que el ……% son sobre empleados, es decir
que ……………………(explicar el sobre empleo); el ………….% son equivalentes y
subempleados, es decir que ……………………………(explicar esta denominación).
Las estadísticas arrojan un …..% de tiempo invertido por los graduados en actividades
complementarias que no tienen relación al ejercicio de su profesión, contra un ……% de
tiempo invertido en actividades afines a su carrera.
Durante el segundo semestres del ……(año) y primer semestre del … (año), el personal
docente y estudiantil de la Facultad, participaron en varios programas de salud
…..(preventiva por ejemplo), en los sectores de ………… (citar barrios, ciudadelas,
parroquias, donde hayan realizado los programas de salud), con una aceptación de la
comunidad significativa como lo muestra el cuadro siguiente.
Programa
Ejemplo: Salud preventiva
Ejemplo: Geriatría
Ejemplo: Parasitología
Pacientes
atendidos
150
98
750
Lugar
Fecha de desarrollo
Los Esteros
IESS
San Mateo
Octubre 2013
Diciembre 2013
Marzo 2014
Detalles de los programas de acuerdo al CEEACES (Ver anexos #2, 3 , 4…).
Se realizó un análisis de los programas de asignaturas con respecto a la malla curricular y
se determinó que …………… (desarrollar el análisis).
CRITERIO: PLAN CURRICULAR
El plan curricular vigente en la facultad …………………..(es coherente o no coherente)
con el perfil de egreso de la carrera, demostradas en las encuestas realizadas a
………………(indicar a quienes se les hizo la encuesta). Los egresados han mostrado
4
………………….( enunciar los resultados de aprendizaje) para ejercer su profesión. (ver
anexos #....).
Las asignaturas que conforman la malla curricular vigente ha permitido
……………..(cumplir o no cumplir) con el perfil de egreso, evidenciado por la calidad de
egresado de los ………………….(ubicar periodo), destacándose principalmente en las
asignaturas de ………………..(mencionar las asignaturas obligatoria, optativa y práctica
destacadas), pertenecientes a …………………(nombrar el grupo al que pertenecen:
ciencias básicas, pre-clínicas, clínicas, prácticas y laboratorios).
Se lleva un control de …………….(mencionar si llevan o no controles de los créditos,
pre-requisitos y co-requisitos de las asignaturas de la malla curricular).
Las prácticas de laboratorio ……………………(indicar si tienen correlación con los temas
tratados en las asignaturas).
CRITERIO: ACADEMIA
La Facultad de Ciencias Médicas de la ULEAM, está conformado por un equipo de larga
trayectoria académica y profesional, de los cuales ………….(# de docentes) docentes son titulares
y ………….(# de docentes) docentes están bajo la modalidad de contratos; los mismos que están
distribuidos de acuerdo al tiempo de dedicación, siendo estos en su mayoría de
………………….(ubicar dedicación), …………(acercándose o no acercándose) a lo dispuesto por
la LOES.
Nº De docentes
……..
………
……..
Tiempo de dedicación
Completo
Medio
Parcial
El …….% de este equipo académico tienen grado de PhD; el ……% tienen maestrías
afín a la carrera de los cuales el ……..% están cursando un grado de Phd en universidades
de ………(ciudades o países), en las especialidades de ……………………………...
(ubicar especialidades). De este grupo de docentes el ………% cuenta con apoyo
económico de la ULEAM y …….% han obtenido becas de instituciones como
………………(nombrar instituciones si las hubiera).
Cuarto Nivel
Nº de docentes
Doctorados
Maestrías
……
…….
Docentes cursando PhD
Becas de la Uleam Becas de otras Instituciones
…….
………
-
En relación al total de docentes y la alta demanda de estudiantes matriculados durante el
periodo…………..(ubicar periodo de evaluación), se evidencia que existe un
………(déficit o superávit) de personal académico.
N° Docentes
………
N° de Estudiantes
………
Déficit o Superávit
Resultado según fórmula
5
La carrera cuenta con políticas y procedimientos para llevar a cabo las evaluaciones
docentes: Autoevaluación, Evaluación de Directivo, Evaluación de Pares Académicos y
Heteroevaluación; los resultados permitieron conocer el desempeño docente en las
actividades
de docencia, investigación, gestión académica, actualización y
perfeccionamiento con lo cual se han tomado las decisiones para
………………………………………………………………………………………………
……………………………….(explicar las decisiones y acciones). (ver anexos # 5,6,…)
Un total de ……(# docentes) docentes han participado en cursos, seminarios, talleres, en
………………(ciudad, país), durante el periodo de ………….(ubicar mes y año) a
……………..(mes y año).
CRITERIO: AMBIENTE INSTITUCIONAL
La biblioteca central de la ULEAM, cuenta con un espacio de ……(m²), distribuidos en
sala de lectura, sala de consultas y hemeroteca. Funciona bajo la modalidad de estantería
abierta, cuenta con estaciones de trabajo en 10 cubículos y señal inalámbrica a
disposición de los usuarios.
El material bibliográfico físico para la carrera de medicina, corresponde a un total de
…………. (#ejemplares) con publicaciones que datan desde el año 2004. (ver anexo 7).
Existe acceso a bibliotecas virtuales de información científica, con links disponibles en la
página web de la ULEAM, …………..… (nombrar las disponibles).
En cuanto a los ejemplares bibliográficos para cubrir las necesidades básicas de las
asignaturas de las carreras, existe …………….(suficiente o insuficiente cantidad de
libros), en función de la cantidad de estudiantes.
La
calidad
de
la
bibliografía
(si
o
no)
cumple
con……………………………………………………… (Parámetros del CEEACES).
La Facultad de Medicina, ……..(especificar si tienen o no biblioteca dentro de la
facultad), tiene una biblioteca que permita las facilidades a los estudiantes y docentes
para sus consultas e investigaciones pertinentes. (En caso de tenerla especificar
suficiencia e insuficiencia, conservación del material bibliográfico, presupuesto).
El responsable académico de la carrera de medicina es el Dr……………..(nombre de la
persona), quien ……….(si cumple o no cumple con los parámetros del CEEACES), y
cuya documentación reposa en ……………..(Facultad, Talento Humano, etc).
Para las prácticas formativas de los estudiantes se dispone de …………………..(nombrar
todos los laboratorios físicos y virtuales que tienen), los mismos que
……………….(detallar las condiciones en las que se encuentran cada uno). Se han
realizado las gestiones pertinentes ante ….……………………….(nombrar a los
organismos a quienes se ha acudido).
Se ha firmado convenios con ……………………….(nombrar instituciones públicas con
las que se tiene convenio), para las prácticas estudiantiles.
(Especificar si los laboratorios tanto propios como de convenio son suficientes o no y por
qué razón)
6
CRITERIO: ESTUDIANTES
Para el ingreso de los estudiantes a la carrera de medicina, se cumple con todas las
normativas vigentes dispuestas por …………………….(nombrar los organismos).
Se ha designado a un total de …………(cantidad) docentes, para tutorías y consultas
académicas, cuyas horas de dedicación están en la distribución de la carga horaria.
Los estudiantes escogidos para participar en los procesos de evaluación de la carrera
cursan …………………(ubicar semestre o año al que pertenecen), quienes tienen el
suficiente criterio para aportar ideas que ayuden a mejorar la calidad de la carrera. La
asistencia a las reuniones se evidencia en las actas que reposan en ………………..
(ubicar el custodio de las actas).
Se ……………….(cuentan o no cuentan) con …………………….(nombrar reglamentos
de becas y/o servicios médicos), aprobados por………………………..(nombre a las
autoridades responsables, ej. Consejo Universitario).
Es así, que la Facultad de Ciencias Médicas, a través del Departamento de Bienestar
Estudiantil de la ULEAM, beneficia a estudiantes con el otorgamiento de becas
estudiantiles, considerando el estatus económico, promedios académicos y condiciones
especiales del alumno. En el ……….(año) resultaron beneficiados……..(# estudiantes y
su condición).
En cuanto a servicios médicos como……………..(nombrar los servicios médicos como
odontología, medicina general, entre otros; si existieran), durante el
……………….(periodo), se atendieron a ………………………(# estudiantes), en las
áreas de ……………………..(especificar las áreas en las que fueron atendidos), de
acuerdo a los registros existentes en ……………………..(especificar donde reposan los
registros).
La tasa de retención es de ……%, de los estudiantes admitidos desde dos años atrás y que
actualmente se encuentran continuando sus estudios.
La eficiencia terminal es de ………%, lo que significa que …………(# estudiantes)
lograron culminar la carrera profesional en las cohortes de ………………(ubicar
periodos)
CRITERIO: PRÁCTICAS-PREPROFESIONALES
Las prácticas pre-profesionales de observación y el internado rotativo de la carrera
……………….(cuentan o no cuentan) con …………………….(nombrar políticas,
reglamentos,
procedimientos
e
instructivos)
aprobados
por………………………..(nombre a las autoridades responsables, ej. Consejo
Académico), y …………………….(socializados o no socializados) con las Unidades
de Asistencia Docente.
En el periodo comprendido de………………. (semestre o año), …………. (cantidad de
alumno) estudiantes del ………….(ubicar año. Ej último año) realizaron el internado
rotativo, en el …………………………….(nombrar instituciones y/o casas de salud) con
7
………..(quien o quienes) se mantiene convenios vigentes según se muestra en el cuadro
siguiente:
Institución y/o casa de salud
Sector
Vigencias del convenio
Hospital Rodríguez Zambrano
Público De …….……. Hasta …………..
Hospital del Sol
Privado De …….……. Hasta …………..
Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social Público De …….……. Hasta …………..
El proceso de asignación de plazas, se realiza siguiendo los lineamientos establecidos en
el instrumento vigente de políticas y procedimientos para el internado rotativo.
Las Unidades Asistenciales Docentes con las que se mantienen los convenios, cuentan
con ………………………………….(indicar los programas de formación debidamente
sustentado con reuniones, revisiones bibliográficas, caso, club de revistas, etc). El
internado rotativo ………………………..(cuenta o no cuenta) con un sistema de
seguimiento
al
programa;
sus
responsables
son
…………………………………(nombrarlos), cuyos nombramientos y/o contratos
reposan en …………………………(nombrar quien custodia la documentación).
En el periodo comprendido entre ……………………………(ubicar periodo), se
obtuvieron resultados……………………………….(positivos, parciales o negativos), con
respecto del perfil de egreso, por ………………………………………(explicar causas)
CRITERIO: INVESTIGACIÓN
……………………………(Existe
o
no
existe)
una
unidad
de
investigación………………(en caso de existir detalle donde funciona, quienes lo integran
y con qué recursos económicos cuentan), con su respectivo Comité de Ética/ Bioética.
El Comité de Bioética conformado por…………………………….(nombrar quienes lo
conforman), funciona en las instalaciones de ……………………………….. (ubicar
lugar), y ……………………..(cumple o no cumple con los lineamientos y normativas
internacionales sobre investigación en seres humanos)
La Facultad cuenta con ……………(cantidad de docentes locales y cantidad de docentes
extranjeros) dedicados a la investigación científica en temas relacionados con
………………………………(ubicar temas, ej. Clínicas, casos específicos, etc).
En los años …………….(mencionar los años) se publicaron ……………(cantidad de
libros, revistas, artículos) registrados en las bases SCIMAGO (Scopus) y en las Isi Web.
Ejemplo
Año de publicación
Libros
Revistas
Artículos
2011
2012
2013
2014
1
3
2
5
2
3
10
7
5
10
8
(Ver anexo……) (En el anexo se puede nombrar, autor, fecha de publicación, título de la
obra, sitio de publicación, etc.
Este cuadro es el resultado del análisis que se realiza en el cuerpo del escrito referente a la
identificación de las debilidades y fortalezas.
Resultado del análisis de las fortalezas y debilidades de la carrera.
Criterio
Pertinencia
Plan
Curricular
Fortalezas
Ej. Políticas y procedimientos de
evaluación docente definidas
Ej. Posee sistema informático para el
seguimiento a graduados
Ej. Participación docente y estudiantil en
programas de vinculación con la
comunidad en los sectores urbanos y
rurales de la ciudad.
Debilidades
Ej. Falta gestión para la inserción
laboral de los graduados
Ej.
Ej. Coherencia de las asignaturas en
relación al perfil de egreso.
Ej. Inexistencia de control de prerequisitos y co-requisitos de la malla
curricular.
Ej. Prácticas de laboratorio tienen
coherencia con los temas tratados en las
asignaturas
Ej. El xx% de docentes ostentan grado de
cuarto nivel
Ej. La xx% de docentes son titulares
Ej. Carencia de docentes con
estudios de PhD
Ej. Déficit de docentes con relación
al número de estudiantes
Ej. Biblioteca adecuada para consultas
físicas y electrónicas.
Ej. Convenios con Instituciones públicas
para las prácticas pre-profesionales.
Ej. Anfiteatro adecuado y seguro para las
prácticas.
Ej. Insuficiencia de bibliografía
básica y obligatoria por asignatura
Ej. Inexistencia de biblioteca
especializada dentro de la Facultad
Ej. Falta de equipamientos e insumos
en los laboratorios de ………………
Ej.
Adecuaciones
físicas
de
laboratorios
de
…………….incompletas.
Ej.
Ej. Falta de planificación en tutorías
académicas
Academia
Ambiente
Institucional
Estudiantes
Ej. Becas económicas a estudiantes
destacados académicamente, estudiantes
con discapacidad y de escasos recursos.
Ej. Participación activa de los estudiantes
en los procesos de evaluación
Ej. Tasa de retención de estudiantes
elevada
Ej. Inexistencia de servicios médicos
a favor de los estudiantes
9
Prácticas
PreProfesionales
Investigación
EJ. Convenios vigentes para internado
rotativo en instituciones públicas y
privadas
Ej. Reglamento aprobado por el
……………, para las prácticas de
observación e internado rotativo
Ej. Sistema de seguimiento de tutorías de
internado rotativo
Ej. Los resultados de aprendizaje
concuerdan con el perfil de egreso
Ej. No existen suficientes unidades
asistenciales docentes
Ej. Existe la asignación del presupuesto
para actividades de investigación
científica
Ej. ….. publicaciones indexadas durante
los años …………….., en los sitios
……………
Ej. Falta la designación de un comité
de bioética
Ej. Insuficiencia de tutores para el
internado rotativo
Ej. Bajo control de seguimientos del
programa de internado rotativo
Ej. Participación parcial de
investigación científica de docentes
investigadores locales
(El análisis puede ir acompañado de tablas, gráficos y otros instrumentos pertinentes)
D. AUTOEVALUACIÓN DE VARIABLES
10
Cód.
Criterio: Pertinencia
P.1.1
P.1.2.
P.1.3
Indicador
Estado actual
y Prospectiva
Seguimiento
a Graduados
Vinculación
con la
Sociedad
Variable
Tipo
Cualitativo
Cualitativo
Cualitativo
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Evalúa la existencia de estudios
vigentes
sobre
la planificación y
gestión de la carrera.
Se considerarán los estudios realizados en
los últimos tres años.
Evalúa la existencia, funcionamiento y
conocimiento de la comunidad académica,
de un proceso que permita monitorizar
periódicamente la evolución profesional de
los graduados de la carrera, con el objetivo
de identificar las posibles mejoras que se
puedan introducir en el Perfil de Egreso,
currículo, mejoras en los escenarios,
contratación de docentes y cambios a nivel
micro curricular.
Se considerarán los estudios realizados en
los últimos tres años.
Evalúa la participación de los Docentes y
estudiantes de la carrera en las actividades
programadas en el marco de los programas
y/o proyectos de Vinculación con la
Sociedad. Se considera la rotación de
Medicina Comunitaria y otros proyectos
desarrollados por la carrera.
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda
11
Cód.
C.1.1
Indicador
Perfil de
Egreso
Variable
Tipo
Cualitativo
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Evalúa la existencia del perfil de egreso de
la
carrera,
la
calidad
de
los
procedimientos de consulta del perfil
profesional y la coherencia entre ambos.
Criterio: Plan Curricular
Se considerarán los estudios realizados en
los últimos tres años.
Evalúa la coherencia entre el Perfil de
Egreso y las asignaturas y/o actividades
que otorgan créditos a las y los estudiantes.
En este contexto, la coherencia se
evidenciará al mostrar que los Resultados
de Aprendizaje de las asignaturas y/o
actividades, permiten a las y los
estudiantes alcanzar el Perfil de Egreso.
C.2.1
Malla
Curricular
Cualitativo
La Malla Curricular detalla las asignaturas
y/o actividades del currículo a ser
desarrolladas durante la formación
profesional y debe garantizar que al
término de sus estudios, el estudiante
posea los resultados del aprendizaje
estipulados en el Perfil de Egreso.
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
12
Cód.
Indicador
Variable
Calificación
consensuada
por el
equipo de evaluación
externa en las asignaturas
de ciencias básicas.
Criterio: Plan Curricular
C.3.1
Programas de
las
Asignaturas
Calificación
consensuada
por el
equipo de evaluación
externa en las asignaturas
de ciencias pre-clínicas
Calificación
consensuada
por el
equipo de evaluación
externa en las asignaturas
de ciencias clínicas.
C.3.2
Calificación:
Prácticas y
consensuada por el equipo
Corresponden
de evaluación externa en
cia Curricular
las asignaturas evaluadas
Tipo
Definición
Cuantitativo
Se refiere a la planificación y ejecución
del proceso de aprendizaje-enseñanza a
nivel del aula
mediante
actividades
que, una vez concluidas satisfactoriamente,
otorgan créditos al estudiante.
Cuantitativo
Cuantitativo
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Debe existir coherencia entre los
elementos del micro currículo (objetivos,
resultados,
contenidos,
actividades,
métodos de evaluación, etc.) de las
asignaturas y sus Resultados de
Aprendizaje y, de éstos últimos, con el
Perfil de Egreso.
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
Evalúa la correlación entre los temas de las
prácticas de laboratorios
con
los
programas de
las
asignaturas correspondientes y los
Resultados de Aprendizaje de la carrera.
Cuantitativo
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
13
Cód.
Indicador
Variable
Tipo
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Evalúa la existencia de mecanismos y
procedimientos de evaluación docente.
Evaluación
Docente
Criterio: Academia
A.1.1
Cualitativo
El evaluador debe comprobar si los
elementos de evaluación son adecuados y
en qué medida estos están aportando al
mejoramiento de las prácticas de los
docentes, la calidad de la enseñanza y la
investigación.
Para efectos de la evaluación del indicador
en cada periodo se aplicará la normativa
vigente.
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
A.1.2
Afinidad
formación de
Posgrado –
Docencia
Número
de
asignaturas
impartidas
por docentes con un
título de PhD afín a la
asignatura.
Número
de
asignaturas
impartidas
por docentes con un
título
de
MSc
o
Especialidad Médica afín
a la asignatura.
Número
total
de
asignaturas impartidas.
Cuantitativo
Cuantitativo
Evalúa
la proporción
asignaturas impartidas por
título de cuarto nivel
Especialidad Médica) es
mismas.
ponderada de
docentes cuyo
(PhD., MSc,
a fin a las
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
Cuantitativo
14
Cód.
A.1.3
Indicador
Actualización
científica
Variable
Número
de
docentes
que
participaron
en eventos
de actualización científica.
Criterio: Academia
Número total de docentes
de la carrera
Número de docentes
titulares de la carrera.
A.1.4
Cuantitativo
Cuantitativo
Cuantitativo
Titularidad
Número total de docentes
de la carrera.
A.2.1
Tipo
Docentes
Tiempo
Completo
Número de días
de todos los docentes de
TC que dictaron clases en
la carrera.
Número total de docentes
que dictaron clases en la
carrera.
Cuantitativo
Cuantitativo
Cuantitativo
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Evalúa
la participación de los
docentes en eventos de
actualización
científica o educación médica (seminarios,
talleres, cursos y actividades afines a la
formación de docencia) en el área en
la que el docente ejerce la cátedra.
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
Porcentaje de docentes Titulares dedicados
a la carrera.
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
Evalúa el porcentaje de docentes a
tiempo completo de la IES dedicados a la
carrera, en relación al total de docentes de
la carrera. Se pondera el número de días
que el docente estuvo como tiempo
completo.
Se considera docente a tiempo completo el
que tiene una relación laboral de 40 horas
semanales de trabajo con la IES.
15
Cód.
Estudiantes
por docente
Criterio: Academia
A.2.2
Indicador
Variable
Tipo
Definición
Número de estudiantes
de la carrera.
Cuantitativo
Relaciona
el
número
de
estudiantes de la carrera con el número de
Docentes de la carrera de TC, MT y TP
que dictaron clases en el periodo de
evaluación.
Número de docentes de
TC de la carrera.
Cuantitativo
Número de docentes MT
de la carrera.
Cuantitativo
Número de docentes TP de
Cuantitativo
Número total de horasclase semanales de 60
minutos dictadas por cada
Docente TC .
A.2.3
Cuantitativo
Carga
Horaria
Docentes TC
Número total de Docentes
TC de la carrera en el
periodo de evaluación
Cuantitativo
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Los Docentes considerados serán aquellos
que hayan dictado clases en el periodo de
análisis; sin embargo, los Docentes que no
dictaron clases por encontrarse en su año
sabático también serán tomados en cuenta
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
Mide el número promedio de horasclase (de 60 minutos) que los docentes
a tiempo completo dictan por semana.
Se considera las clases dictadas en
pregrado y posgrado.
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
16
Cód.
Carga
Horaria
Docentes MT
Criterio: Academia
A.2.4
Indicador
Ambiente Institucional
A.2.5
I.1.1
Carga
Horaria
Docentes TP
Bibliografía
Básica
Variable
Tipo
Definición
Número total de
horas-clase semanales de
60 minutos dictadas por
cada Docente MT.
Cuantitativo
Mide el número promedio de horasclase (de 60 minutos) que los Docentes a
medio tiempo dictan por semana. Se
considera las clases dictadas en pregrado y
posgrado.
Número total de Docentes
MT de la carrera en el
periodo de evaluación.
Cuantitativo
Número
total de horasclase semanales
de
60 minutos dictadas por
cada docente TP
Cuantitativo
Número total de docentes
TP de la carrera en el
periodo de evaluación.
Cuantitativo
Número de ejemplares
físicos de los libros de las
asignaturas seleccionadas
para la evaluación.
Cuantitativo
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
Mide el número promedio de horas-clase
(de 60 minutos) que los docentes a
tiempo parcial dictan por semana. Se
considera las clases dictadas en pregrado y
posgrado.
El
periodo
de
evaluación
corresponde a los dos últimos semestres o
al último año concluido antes del inicio
del proceso de evaluación, según
corresponda.
Mide
la disponibilidad promedio de
material bibliográfico para cubrir las
necesidades
básicas
(bibliografía
obligatoria) de las asignaturas de la
carrera. Se tomará una muestra de diez
asignaturas de la malla. El evaluador
debe
verificar
la pertinencia de la
bibliografía analizada y la adecuación del
número de ejemplares existentes para
considerar la disponibilidad.
17
Cód.
Indicador
Variable
Número estudiantes que
cursaron las asignaturas en
el periodo de evaluación.
Tipo
Definición
Cuantitativo
La evaluación se realizará al momento de
la visita.Los libros deberán haber sido
publicados en los últimos 10 años, salvo
casos debidamente justificados por su
relevancia y pertinencia.
Criterio: Ambiente Institucional
I.1.1
Bibliotecas virtuales de los
libros de las asignaturas
seleccionadas para la
evaluación.
Cuantitativo
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
En el caso de que las y los estudiantes de
una asignatura tengan acceso a una
biblioteca virtual contratada por la IES, en
la cual tengan a disposición todos los
libros correspondientes a la bibliografía
obligatoria de la asignatura, la sumatoria
para esa asignatura tendrá el
valor
máximo posible por asignatura.
El periodo de evaluación es el actual
I.1.2
Calidad
Bibliográfica
Calificación consensuada
en el aspecto pertinencia
de la bibliografía.
Calificación consensuada
en el aspecto acervo
bibliográfico.
Calificación consensuada
en el aspecto conservación
del material bibliográfico.
Calificación consensuada
en el aspecto presupuesto
ejecutado
en
la
adquisición del material
bibliográfico.
Cuantitativo
Cuantitativo
Cuantitativo
Cuantitativo
Evalúa
la
calidad bibliográfica de la
carrera, a través de
los
siguientes
criterios generales:
1.Pertinencia,
2.Acervo (clásico y contemporáneo,
físico y virtual),
3. Conservación, renovación,
4. Presupuesto ejecutado en material
bibliográfico.
El periodo de evaluación es el
actual.
18
Cód.
Criterio: Ambiente Institucional
I.2.1
Indicador
Variable
Responsable
Académico
Tipo
Cualitativo
Número
de
variables de buena calidad
Cuantitativo
I.2.2
Calidad de la
información
Número total de variables
del modelo.
Cuantitativo
Seguimiento
del sílabo
I.2.3
Cualitativo
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Es la autoridad unipersonal académica
responsable de la carrera y debería cumplir
con dos requisitos: ser docente titular de
tiempo completo de la IES y poseer
formación de posgrado en un área de
conocimiento afín a la carrera.
Se evaluará al responsable académico al
momento de la evaluación
Evalúa la calidad de la información que la
carrera proporciona al CEAACES para los
procesos de evaluación y acreditación, en
función de las variables del modelo que han
podido ser verificadas sin inconvenientes,
con base en la información y evidencias
presentadas por la carrera.
Para la evaluación del indicador se
considerará la puntualidad, pertinencia,
completitud y consistencia
de
la
información y las evidencias, además de la
formalidad necesaria en cada uno de los
documentos.
Comprende el proceso adoptado por la
carrera para la monitorización por parte de
los y las estudiantes en el cumplimiento de
las actividades, objetivos, resultados de
aprendizaje, y otros aspectos considerados
en la planificación microcurricular.
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
19
Cód.
Indicador
Variable
Tipo
Definición
Cuantitativo
Evalúa las condiciones generales de los
laboratorios de manera que se garantice la
seguridad de las y los estudiantes y los
docentes y/o instructores en las prácticas, y
para que el desarrollo de las mismas
permita alcanzar los objetivos de las
prácticas y actividades planificadas.
El periodo de evaluación es el actual.
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Criterio: Ambiente Institucional
Puntaje en Funcionalidad
para el laboratorio:
Anfiteatro o Laboratorio
Virtual de Anatomía
Humana.
Puntaje en Funcionalidad
para el laboratorio:
Citología /
Histología/Histo
patología.
I.3.1
Funcionalidad
de
Laboratorios
Puntaje en Funcionalidad
para el laboratorio:
Microbiología /
Parasitología.
Puntaje en Funcionalidad
para el laboratorio:
Bioquímica.
Puntaje en Funcionalidad
para el laboratorio:
Biología Molecular y
Genética.
Puntaje en Funcionalidad
para el laboratorio:
Fisiología / Farmacología.
Puntaje en Funcionalidad
para el laboratorio:
Simulación Clínica.
20
Cód.
Indicador
Variable
Tipo
Puntaje en
Equipamiento para el
laboratorio: Anfiteatro o
Laboratorio Virtual de
Anatomía Humana.
Cuantitativo
Criterio: Ambiente Institucional
Puntaje en Equipamiento
para
el
laboratorio:
Citología
/
Histología/Histo patología.
I.3.2
Puntaje en Equipamiento
para
el
laboratorio:
Microbiología
/
Equipamiento Parasitología.
de
Laboratorios Puntaje en Equipamiento
para
el
laboratorio:
Bioquímica.
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Cuantitativo
Cuantitativo
Cuantitativo
Evalúa la disponibilidad del equipamiento
básico de cada uno de los laboratorios
evaluados, con las condiciones y
características apropiadas de manera que
se garantice el desarrollo de las prácticas y
la consecución de los objetivos de las
prácticas y actividades planificadas.
El periodo de evaluación es el actual.
Puntaje en Equipamiento
para
el
laboratorio:
Biología Molecular y
Genética.
Cuantitativo
Puntaje en Equipamiento
para
el
laboratorio:
Fisiología / Farmacología.
Cuantitativo
Puntaje en Equipamiento
para
el
laboratorio:
Simulación Clínica.
Cuantitativo
21
Criterio: Ambiente Institucional
Cód.
I.3.3
Indicador
Suficiencia
de
Laboratorios
Variable
Tipo
Puntaje en Suficiencia
para
el
laboratorio:
Anfiteatro o Laboratorio
Virtual
de
Anatomía
Humana.
Cuantitativo
Puntaje en Suficiencia
para
el
laboratorio:
Citología
/
Histología/Histopatología.
Cuantitativo
Puntaje en Suficiencia
para
el
laboratorio:
Microbiología
/
Parasitología.
Cuantitativo
Puntaje en
para
el
Bioquímica.
Cuantitativo
Suficiencia
laboratorio:
Puntaje en Suficiencia
para
el
laboratorio:
Biología Molecular y
Genética.
Puntaje en Suficiencia
para
el
laboratorio:
Fisiología / Farmacología.
Puntaje en Suficiencia
para
el
laboratorio:
Simulación Clínica.
Cuantitativo
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Evalúa la capacidad instalada de los
laboratorios en un periodo académico en
relación con las y los estudiantes que han
hecho uso
de
los
mismos.
Es la relación entre el número de
estudiantes que utilizan los laboratorios en
una hora de práctica programada y el
número de puestos disponibles. Esta
relación deberá permitir una práctica
segura para las y los estudiantes y/o
docentes e instructores y la consecución
de los objetivos de las prácticas y
actividades planificadas.
El periodo de evaluación es el actual.
Cuantitativo
Cuantitativo
22
Cód.
Indicador
Variable
Número total de
estudiantes de la carrera
en el periodo
de evaluación.
Número
de
Docentes de la carrera
asignados a tutorías en
el periodo
de
evaluación.
E.1.2
Cuantitativo
Participación
Estudiantil
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Establece la relación entre el número
total de estudiantes de la carrera y el
número de docentes de
la
carrera
asignados a actividades de tutoría
(acompañamiento y/o académicas)
Se reconocen como actividades de tutoría
el acompañamiento al estudiante y las
consultas
de tipo académico. Las actividades de
tutoría deben estar definidas y planificadas
formalmente por la IES y/o carrera.
Tutorías
Criterio: Estudiantes
E.1.1
Tipo
Cuantitativo
Cualitativo
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
Mide en qué medida existe participación
estudiantil en los
procesos
de
autoevaluación y de aseguramiento de la
calidad de la carrera en el periodo de
evaluación.
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
23
Cód.
Criterio: Estudiantes
E.1.3
E.2.1
E.2.2
Indicador
Variable
Bienestar
Estudiantil
Tasa de
Retención
Eficiencia
Terminal
Número
de
estudiantes matriculados
en la carrera en el
último
semestre o el
último
año concluido
antes del
inicio
del
proceso
de
evaluación
que fueron
admitidos dos años antes.
Número
total
de
estudiantes que fueron
admitidos en la carrera dos
años antes del periodo de
evaluación.
Número de estudiantes
graduados.
Tipo
Definición
Cualitativo
Evalúa la existencia y aplicación de una
política integral de Bienestar Estudiantil:
políticas de cuotas, becas y ayudas
económicas,
orientación académica y
seguimiento de estudiantes nuevos,
servicios médicos, odontológicos y
psicológicos, discriminación positiva, etc.
Se considerará las diferencias entre la
normativa que rige a las instituciones
públicas y privadas.
Cuantitativo
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Evalúa
el
porcentaje
de
estudiantes de la carrera que se
encontraban matriculados en la carrera en
el periodo de evaluación, habiendo sido
admitidos en la misma, dos años antes.
Cuantitativo
Cuantitativo
Es
la
tasa
de
graduación
o
titulación de las y los estudiantes de una
cohorte en la carrera evaluada. Se
calculará el promedio ponderado (por el
24
Cód.
Indicador
Variable
Tipo
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
número de estudiantes de la carrera) de las
tasas de graduación en el caso de que
hubiera varios periodos de matriculación
en un año.
Eficiencia
Terminal
Número de estudiantes de
la cohorte.
Cuantitativo
Criterio: Estudiantes
E.2.2
IR.1.1
Reglamento
de Internado
Rotativo
Cualitativo
Las cohortes deberían graduarse el último
semestre
o el último año concluido
antes
del
inicio
del proceso de
evaluación.
No se considerarán estudiantes que
hayan convalidado créditos.
Establece
la existencia de políticas,
reglamentos, procedimientos o instructivos
donde se establezca y regule los
mecanismos bajo los cuales se debe
planificar, ejecutar, controlar y medir la
realización del
Internado Rotativo.
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
25
Criterio: Prácticas Pre profesionales
Cód.
IR.1.2
IR.1.3
Indicador
Convenios
Interinstitucionales y/o
con Unidades
Asistenciales
Docentes
Proceso de
Asignación
de
Plazas
Variable
Sumatoria de la valoración
numérica correspondiente
a la existencia de convenio
entre la IES, la facultad o
la carrera y cada una de
las UAD, multiplicada por
el número de estudiantes
que están realizando el IR
en cada una de las UAD
Sumatoria del número de
estudiantes que están
realizando el Internado
Rotativo en cada una de
las UAD.
Tipo
Definición
Cuantitativo
Evalúa el porcentaje de estudiantes, que se
encuentran realizando el
Internado
Rotativo, bajo la cobertura de un convenio
interinstitucional (específico o marco)
entre la IES, la facultad o la carrera y las
UAD.
Cuantitativo
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres
o al último
año concluido antes del inicio del
proceso de
evaluación,
según
corresponda
Evalúa la existencia y aplicación de
políticas y procedimientos para la
asignación de plazas para el Internado
Rotativo.
Cualitativo
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
26
Criterio: Prácticas Pre profesionales
Cód.
IR.2.1
Indicador
Actividad
Académica
de la Unidad
Asistencial
Docente
Variable
Sumatoria de la
valoración
numérica
correspondiente
a
la
actividad académica de
cada una de las
UAD, multiplicada por el
número de estudiantes que
están realizando
el IR en cada una
de las UAD.
Sumatoria del número de
estudiantes que están
realizando el Internado
Rotativo en cada una de
las UAD.
IR.2.2
IR.2.3
Tutoría y
seguimiento
del
Programa de
Internado
Rotativo
Estudiantes
por Tutor
Tipo
Definición
Cuantitativo
Todas
las
Unidades
Asistenciales
Docentes deben contar con un programa
de formación que contemple reuniones
periódicas para: revisiones bibliográficas,
revisión de casos, club de revistas,
sesiones clínicas anatomo- patológicas, y
otras.
Cuantitativo
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
Cualitativo
Evalúa la existencia y funcionamiento del
sistema de tutoría y seguimiento del
Programa de Internado Rotativo
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
El periodo de evaluación es el actual.
Número de estudiantes
que
se
encuentran
realizando el Internado
Rotativo.
Cuantitativo
Evalúa la relación entre el número de
estudiantes que se encuentran realizando el
Internado Rotativo y el número de tutores
contratados
por
las
IES para dar
seguimiento a las y los estudiantes.
27
Criterio: Prácticas Pre profesionales
Cód.
Indicador
Variable
IR.2.3
Número
de
Tutores
contratados por la IES para el
seguimiento a las y los
estudiantes del Internado
Rotativo.
IR.2.4
Sumatoria de la
valoración numérica
correspondiente a los
resultados de aprendizaje de
cada una de las UAD,
multiplicada por el número
de estudiantes que están
realizando el IR en cada una
de las UAD.
Sumatoria de la
valoración
numérica
correspondiente
a
los
resultados de aprendizaje de
cada una de las UAD,
multiplicada por el número
de estudiantes que están
realizando
el IR en cada una de las
UAD.
IR.2.5
Evaluación de
Resultados de
Aprendizaje
Correspondenc
ia de
Resultados de
Aprendizaje
del Internado
Rotativo con
el Perfil de
Egreso
Tipo
Definición
Cuantitativo
El periodo de evaluación corresponde a los dos
últimos semestres o al último año concluido
antes del inicio del proceso de evaluación,
según corresponda
Cuantitativo
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Las actividades del Internado Rotativo
deben ser evaluadas periódicamente, de forma
que al final de cada rotación se pueda
establecer una valoración respecto a los
resultados del aprendizaje obtenidos por cada
uno de las y los estudiantes de la IES.
El periodo de evaluación corresponde a los dos
últimos semestres o al último año concluido
antes del inicio del proceso de evaluación,
según corresponda.
Evalúa el aporte del Internado Rotativo al
cumplimiento
de
los
Resultados
de
Aprendizaje en relación al Perfil de Egreso.
Cualitativo
El periodo de evaluación corresponde a los dos
últimos semestres o al último año concluido
antes del inicio del proceso de evaluación,
según corresponda.
28
Cód.
Criterio: Prácticas Pre profesionales
IR.3.1
IR.3.2
Indicador
Entorno de
escenarios IR
Organización
de las
Unidades
Asistenciales
Docentes
Variable
Sumatoria de la
valoración
numérica
correspondiente
al entorno de los
escenarios en los que se
realiza
el Internado
Rotativo,
multiplicado
por el
número
de
estudiantes
que están
realizando el IR en cada
una de las UAD.
Sumatoria del número de
estudiantes que están
realizando el Internado
Rotativo en cada una de
las UAD.
Sumatoria de la
valoración
numérica
correspondiente
al aspecto organización de
cada una de las UAD,
multiplicada
por
el
número de estudiantes que
están realizando el IR en
cada una de las UAD.
Sumatoria del número de
estudiantes que están
realizando el Internado
Rotativo en cada una de
las UAD.
Tipo
Cuantitativo
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Evalúa el entorno de los escenarios en el
que los y las estudiantes del Internado
Rotativo realizan sus prácticas.
Visita in situ
El periodo de evaluación es el actual.
Cuantitativo
Cuantitativo
Cuantitativo
Las Unidades Asistenciales Docentes
deben contar con una estructura
de
servicios
por especialidades,
atendidos
por médicos especialistas en
las áreas de Medicina Interna, Pediatría,
Cirugía, Ginecología y Obstetricia.
Médicos Residentes o Asistenciales y
personal de Enfermería. Los hospitales de
especialidades: gineco- obstétricos y
pediátricos, serán considerados en
términos de la o las rotaciones
correspondientes.
El periodo
actual.
de
evaluación
es
el
29
Criterio: Prácticas Pre profesionales
Cód.
IR.3.3
Indicador
Unidades de
práctica
Comunitaria
(Pre Rural)
Variable
Tipo
Cualitativo
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Es un subcentro de salud, centro de salud,
centro de salud/hospital u hospital, que
se encuentra localizado en áreas rurales o
urbano - marginales y que cuenta con
una infraestructura básica y docentes
contratados por las IES en calidad de
tutores y/o docentes, que garanticen
acciones
de prevención, promoción,
curación y
rehabilitación
en
salud. En esta rotación las y los
estudiantes realizan
actividades de
Vinculación con la Sociedad.
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
S.1.1
Unidad de
Investigación
Cualitativo
La carrera, facultad o departamento
tiene una Unidad de Investigación que
define las líneas de investigación, cuente
con presupuesto específico y personal
dedicado a la investigación.
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda
30
Cód.
Criterio: Prácticas Pre profesionales
S.1.2
Indicador
Variable
Comité de
Bioética
Tipo
Cualitativo
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
El Comité de Bioética es un organismo
consultivo, normativo, educativo y asesor
en
Bioética, que tiene entre otras
funciones la evaluación de los actos
médicos o de investigación sometidos a su
consideración.
El periodo de evaluación corresponde a los
dos últimos semestres o al último año
concluido antes del inicio del proceso de
evaluación, según corresponda.
S.2.1
Producción
Científica
(Artículos en
revistas
indexada
Sumatoria de Scimago
Journal Rank multiplicado
por 3,61 más 1 y más la
puntuación obtenida en el
baremo de tipo de artículo,
para cada uno de los
artículos
médicos
publicados durante el
periodo de evaluación.
Mide la producción per cápita de la
carrera.
Cuantitativo
Número de docentes de la
carrera.
Cuantitativo
Se considerarán los artículos o trabajos
científicos publicados en revistas que
figuran en las bases de datos SCIMAGO
(Scopus), o en las bases del ISI Web of
Knowledge.
Se toman en cuenta todas las M
publicaciones realizadas por los docentes
de la carrera, Cada publicación i recibe una
valoración adicional a la excelencia RE
en base al índice de SCIMAGO SJR de la
revista donde ha
sido
publicada;
adicionalmente se toma en cuenta una
valoración adicional E de acuerdo al tipo
de artículo . En las publicaciones debe
constar que el docente/investigador es
docente de la IES.
31
Criterio: Investigación
Cód.
S.2.2
Indicador
Producción
Científica
(Artículos en
revistas
indexadas en
bases de
datos
regionales
Variable
Sumatoria de 1 y más la
puntuación obtenida en el
baremo de tipo de artículo,
para cada uno de los
artículos médicos
publicados durante el
periodo de evaluación en
las
bases
de
datos
de
LATINDEX o LILACS.
Número de docentes de la
carrera.
Tipo
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Mide la producción per cápita de la
carrera.
Cuantitativo
Cuantitativo
Se
considerarán
los
artículos
o
trabajos científicos publicados en revistas
que no figuran en las bases
de
datos
SCIMAGO (Scopus), o en las
bases del ISI Web of Knowledge, pero
que se encuentran en las bases de datos
de
LATINDEX
y
LILACS.
Se toman en cuenta todas las M
publicaciones realizadas por los docentes
de
la
carrera, Cada publicación i
recibe una valoración adicional Ei de
acuerdo al tipo de artículo.
El periodo de evaluación corresponde a
los años 2011, 2012, 2013 y 2014 en
éste último caso
el
periodo
de
evaluación corresponde al último semestre
o al último año concluido antes del inicio
del proceso de evaluación.
Con fines estadísticos la carrera reportará
los artículos publicados durante los años
2009 y 2010 adicionalmente
32
Cód.
Indicador
Variable
Criterio: Investigación
Número de libros en
áreas a fines a la
medicina
publicados
por los
docentes
o
investigadores
de
la
Carrera
que tengan
auspicio
institucional,
consejo
editorial o
revisión por pares.
S.2.3
Libros o
capítulos de
libros
publicados
por los
Docentes /
investigadore
s de la carrera
Número de capítulos
de libros en áreas a fines
a
la medicina
publicados
por los
docentes
o
investigadores
de
la
Carrera
que tengan
auspicio
institucional,
consejo
editorial o
revisión por pares.
Número de Docentes de la
Carrera.
Tipo
Cuantitativo
Cuantitativo
Cuantitativo
Definición
Valoración
Sustentación
y/u observaciones
Es el número de libros o capítulos de
libros en áreas afines a la medicina,
publicados por los docentes/investigadores
de
la carrera que tengan auspicio
institucional, revisión por consejo editorial
o revisión por pares. La publicación
deberá ser realizada por docentes de la
carrera. La publicación deberá contar
con el código ISBN. No se tomarán
en cuenta los manuales,
notas
de
curso, tesinas, compilaciones, etc.
El periodo de evaluación corresponde a
los años 2011, 2012, 2013 y 2014 en
éste último caso el periodo de evaluación
corresponde al último semestre o al último
año concluido antes del inicio del proceso
de evaluación.
Con fines estadísticos la carrera reportará
los libros o capítulos de libros publicados
durante
los años 2009 y 2010
adicionalmente.
33
E. CONCLUSIONES
Es el momento de reflexionar sobre el proceso de autevaluación y para plantear estrategias. Es
importante hacer análisis del proceso mismo (aspectos logísticos, técnicos, metodológicos). Se
recomienda realizar análisis de tendencias, simulaciones y escenarios que la institución visualiza
en el corto, mediano y largo plazo.
F. PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO
En correspondencia con los resultados y las conclusiones, se deben presentar los lineamientos de
políticas, estrategias y acciones destinadas a consolidar fortalezas, corregir las debilidades e
impulsar el mejoramiento de la calidad de la institución, carrera o programa. Esta parte del
informe debe guardar plena correspondencia con el plan de mejoras que apruebe la institución al
concluir la autoevaluación.
Lineamientos cualitativos de mejora
MATRIZ DE LINEAMIENTOS CUALITATIVOS DE MEJORA
CRITERIO:
N°
Indicador
CEAACES
Debilidad
Acción de
mejora
(….)
Lugar: ___________________
_________________________
Dr. Medardo Mora Solórzano
RECTOR DE LA ULEAM
CI # 13000338496
Meta
proyectada
Fecha
tentativa
Fuente de
verificación
(evidencia)
Responsable
Fecha: ________________________
____________________________
Dr. ……………………..…..
DECANO (A) FACULTAD….
CI # 13…………………..
_________________________
Ing. ……………………….
PRESIDENTE COMISIÓN DE
EVALUACIÓN INTERNA
CI # 13……………………..
29
G. ANEXOS
En caso de existir elementos relevantes y distintivos del proceso.
Anexo 1: Estructura orgánico funcional
Anexo 1: Estructura Orgánico Funcional
Anexo 2: Lista de docentes con título de cuarto nivel
(El anexo puede incluir, tablas, listas, gráficos estadísticos y otros instrumentos pertinentes)
30
31