PLAN GLOBAL POR COMPETENCIAS

2013
PLAN GLOBAL
POR
COMPETENCIAS
Semiología
DOCENTE: MIRNA M. SERRATE Q.
Estudiantes: 3 Año de Medicina
[PLAN GLOBAL POR COMPETENCIAS]
I.
II.
SEMIOLOGÍA
DATOS DE IDENTIFICACIÓN

UNIVERSIDAD
Universidad Mayor de San Simón

FACULTAD
Facultad de Medicina “Aurelio Melean”

CARRERA
Licenciatura en Medicina

ASIGNATURA
Semiología

AÑO
3er año

GESTIÓN
2014

CARGA HORARIA

DOCENTE
Dra. Mirna Marcela Serrate Quispe
JUSTIFICACIÓN
Debemos profundizar los esfuerzos en la enseñanza de la Semiológica, porque
la racionalidad del criterios clínico que surge de su aprendizaje es el mejor
reaseguro para salvaguardar la ecuación riesgo-beneficio y costo-beneficio a la
que está sujeta, cada día con más presión, la práctica médica
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[PLAN GLOBAL POR COMPETENCIAS]
SEMIOLOGÍA
III. PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA
La semiología o ciencia que estudia los signos y los síntomas de las
enfermedades es una materia fundamental dentro de la carrera de Medicina y
es la que enfrenta por primera vez a los alumnos con los pacientes
La semiología es la lógica de la medicina. Es donde debemos aprender a pensar,
preguntar y preguntarse ahí comienza la tarea.
IV. COMPETENCIAS A DESARROLAR EN LOS(AS)
ESTUDIANTES
 Interacciona con ética profesional valiéndose de la empatía y buenas
habilidades comunicacionales en el momento de la atención del paciente.
 Realiza diagnósticos clínicos apropiados mediante una completa y
adecuada anamnesis, con una exploración física sistemática y dirigida,
apoyándose en exámenes complementarios durante la atención médica.
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V.
SEMIOLOGÍA
ORGANIZACIÓN DE UNIDADES
UNIDA IV: SISTEMA DIGESTIVO
COMPETENCIAS
INDICADORES
 Realiza diagnósticos clínicos
apropiados
mediante
una
completa
y
adecuada
anamnesis, con una exploración
física sistemática y dirigida,
apoyándose
en
exámenes
complementarios durante la
atención médica.
 Identifica la etiología, mecanismo
fisiopatológico y la clínica de las
principales patologías del aparato
digestivo.
 Reconoce los principales motivos de
consulta de las patologías digestivas a
través de una completa anamnesis.
 Realiza las técnicas semiológicas de
manera sistemática para evaluar el
aparato digestivo.
 Fundamenta su diagnostico clínico con
exámenes complementarios
pertinentes.
 Establece una relación empática.
CONTENIDOS
Conceptuales
o
 Síndromes
y
patologías
del
aparato digestivo.
 Técnicas
semiológicas
aplicadas
en
examen físico
abdomen.
el
del
 Exámenes
complementarios
para el diagnóstico
de las patologías
gastrointestinales.
Procedimentales
 Recolección
de
datos
personales
de
interés,
mediante una anamnesis
dirigida.
 Diferenciación clínica de
las
patologías
gastrointestinales.
 Aplicación
de
manera
completa y ordenada de
las técnicas semiológicas
en el aparato digestiva.
 Deducción de hipótesis
diagnósticas a partir del
interrogatorio,
examen
físico
y
de
estudios
complementarios
Actitudinales
 Comunicación adecuada con
el
paciente
sobre
el
procedimiento y las razones
del mismo.
 Orientación
sobre
los
hallazgos y el plan a seguir
con un lenguaje adecuado al
grado de instrucción del
paciente.
 Respeto por la privacidad del
paciente durante el examen
físico.
 Concientización al paciente y
a los familiares sobre la
patología de base.
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SEMIOLOGÍA
VI. METODOLOGÍA
VII. CRONOGRAMA DE ACUERDO AL NÚMERO DE
SESIONES CON DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS
POR SESIÓN.
VIII. E VALUACIÓN
IX. BIBLIOGRAFIA
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