trabajo práctico nº 12 tejidos y sistemas de comunicación e

TRABAJO PRÁCTICO Nº 6
SISTEMAS DE NUTRICIÓN Y METABOLISMO III: SISTEMA DE
DISTRIBUCIÓN E INTEGRACIÓN METABÓLICA: CARDIOVASCULAR. BIOL.
CEL. e HISTOLOGÍA.
Méd. Cristina Ferreyra
Objetivos:
 Describir los componentes del Sistema cardiovascular.
 Reconocer la estructura histológica de vasos sanguíneos y linfáticos.
 Describir y reconocer los constituyentes histológicos del corazón.
 Esquematizar, los aspectos microscópicos de corazón.
 Conocer la embriogénesis del aparato cardiocirculatorio.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL AULA
Estructuras a analizar:
o
Corazón H/E,
o
Corazón PAS
o
Corazón H. fosfotúngstica.
o
Arteria elástica, Orceina.
o
Trompa uterina H/E (Vasos sanguíneos).
o
Hígado H/E (capilares sinusoides).
o
Tiroides H/E (capilares fenestrados).
Micrografías Electrónicas, Embriológica e Imágenes Digitalizadas de PC.
CORAZÓN H/E:
1.
Reconozca el endocardio, miocardio y pericardio en el preparado.
2. ¿En qué se diferencia el miocardio del tejido muscular esquelético, respecto al número
y posición de los núcleos?
3. Esquematice el preparado y coloque nombres
CORAZÓN PAS
1.
Identifique a las fibras de Purkinje.
2. ¿Qué características especiales las diferencian de las fibras miocárdicas?
3. ¿Qué función tienen?
4. ¿Dónde están localizadas?
CORAZÓN H/FOFOTUNGSTICA
1.
Observe las estriaciones
longitudinalmente
transversales
de
las
fibras
miocárdicas
cortadas
2. Note la presencia de las bandas escaleriformes (discos intercalares).
ARTERIA ELÁSTICA ORCEINA
1.
La orceina tiñe selectivamente un tipo de fibras ¿Cuáles? ¿De qué color?
2. ¿En qué túnica de la arteria se disponen las fibras elásticas?
3. Mencione algunas arterias de tipo elástico
TROMPA UTERINA H/E (VASOS SANGUÍNEOS)
1.
Identifique en una arteria el endotelio, la capa media y la adventicia.
2. ¿Qué fibras presenta la túnica media de una arteria de mediano calibre?
3. Reconozca las características diferenciales entre una atería y una vena.
4. ¿Qué capas tienen los capilares?
5. ¿Cómo se diferencian las arteriolas?
6. Esquematice una atería y una vena y coloque nombres
HÍGADO H/E (CAPILARES SINUSOIDES)
1.
¿Donde se hallan los capilares sinusoides hepáticos?
2. ¿Qué característica tiene el endotelio de los sinusoides?
3. ¿Dónde desembocan los sinusoides hepáticos?
4. Esquematice el preparado y coloque nombres
TIROIDES H/E (CAPILARES FENESTRADOS)
1.
El tejido conectivo interfolicular es rico en capilares sanguíneos ¿Que características
tiene el endotelio capilar?
2. Observe que la rica irrigación sanguínea y el endotelio fenestrado de los capilares son
característicos de las glándulas endocrinas.
TRABAJO PRÁCTICO Nº 7
INTEGRACIÓN HISTOGENÉTICA Y MORFOGENÉTICA: PERÍODOS PREEMBRIONARIO Y EMBRIONARIO. DESARROLLO DE CABEZA Y CUELLO
Dra. Luciana Mezzano & Dra. Mariana Piegari
Objetivos:


Analizar el desarrollo embriológico de la cabeza y cuello.
Describir e integrar los cambios histo y morfogenéticos que ocurren en los distintos
períodos embrionarios.
Estructuras a analizar:

Preparaciones histológicas de embriones en distintas etapas del desarrollo.
ACTIVIDADES EXTRA-AULICAS
1.
Realice un cuadro comparativo entre los Períodos Pre-embrionario y Embrionario,
teniendo en cuenta las semanas que abarcan; los procesos más importantes que
ocurren en cada uno de ellos y los cambios más destacados que sufre el embrión.
2. Teniendo en cuenta el desarrollo embriológico de la cara, observe los siguientes dibujos
y responda las consignas:
a. Ordene cronológicamente las imágenes, indicando a qué semana del
desarrollo embriológico corresponde cada una.
b. Señale donde corresponda: placodas nasales; surco nasolabial; proceso
nasomediano; fositas nasales; proceso nasolateral; estomodeo; proceso
mandibular; mandíbula; proceso maxilar; primer surco branquial; procesos
nasomediano y nasolateral fusionados; protuberancia frontal; vesícula
óptica; esbozo de ojo; otocisto; esbozo de oído externo; esbozo de oreja.
(A)
(B)
(D)
(C)
(E)
(F)
INTERACCIONES
MOLECULARES, CELULARES Y TISULARES
PARA LA FORMACIÓN DE ÓRGANOS:
ORGANOGÉNESIS
TRABAJO PRÁCTICO Nº 8
TEJIDOS DE SOSTÉN, REPARACIÓN Y DEFENSA II: SISTEMA OSTEO-MIOARTICULAR: TEJIDOS CARTÍLAGINOSO, ÓSEO Y MUSCULAR. BIOL. CEL.,
HISTOL Y EMBRIOL. ESPECÍFICA.
TEJIDO CARTILAGINOSO Y ÓSEO: HISTOGÉNESIS DEL HUESO (SU OSIFICACIÓN) Y DEL
CARTÍLAGO (CONDROGÉNESIS). EMBRIOLOGÍA DEL SISTEMA ESQUELÉTICO.
Lic. Renata Silva
MÚSCULO Y SISTEMA CARDIOVASCULAR
Méd. Alejandro Dain
Objetivos:
 Describir los diversos constituyentes del tejido cartilaginoso y
óseo para comprender su función biológica.
 Explicar la histogénesis del tejido cartilaginoso y óseo.
 Esquematizar, identificando sus partes, los aspectos
microscópicos del tejido cartilaginoso y óseo.
 Conocer las etapas de la Embriología del sistema esquelético,
esclerótomos y formación de las extremidades.




 Reconocer y diferenciar las diferentes características del
tejido muscular liso, esquelético y cardíaco. Semejanzas estructurales y diferencias.
Analizar las estructuras en la microscopía electrónica que permiten realizar la función
distintiva del músculo que es la de la transmisión y traducción de un impulso eléctrico a
una respuesta motora.
Esquematizar, identificando sus partes, los aspectos microscópicos del tejido muscular.
Analizar la embriogénesis que da origen al músculo liso/esquelético y cardíaco,
describiendo sus semejanzas y diferencias.
Realizar un esquema del desarrollo del tubo cardíaco y sus etapas desde la
indiferenciación al corazón constituido.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL AULA
Estructuras a analizar:
o
o
o
o
o
o
o
o
Cartílago elástico: Oreja (Orceína).
Cartílago hialino: Tráquea (H/E y ATO).
Arquitectura de tejido óseo: Hueso desgastado (Fucsina o Impregnación argéntica).
Articulación y Osificación endocondral: Hueso largo con centros de osificación y
cartílago de conjunción o metafisiario (H/E); superficies articulares y cápsula sinovial.
Tejido muscular esquelético: Lengua (H/E).
Tejido muscular liso: Intestino delgado (H/E) e Intestino delgado, Masson.
Tejido muscular cardíaco: Corazón (H/E).
OREJA (ORCEÍNA): Cartílago Elástico
1. Identifica que tipo de cartílago se observa en éste preparado. ¿Qué se tiñe con orceína?
¿Se pueden ver los condrocitos?
2. ¿Qué diferencias observas con respecto a los otros cartílagos en lo que se refiere a la
matriz?
3. ¿Este tipo de cartilago posee pericondrio?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TRAQUEA- H/E y ATO: Cartílago hialino
Recuerda que ya has observado este preparado, y ya sabes identificar su epitelio, su membrana
basal y el tejido conectivo vecino a ella. Ahora necesitas observar más en el interior de la pared
de la tráquea.
1.
¿Identificas el cartílago hialino? Debes tener en cuenta que por acción del fijador y la
deshidratación durante el procesamiento histológico, los condrocitos tienden a
retraerse, debido a esto se conforma una cavidad vacía llamada cápsula, que dificulta
ver a las células.
2. ¿Observas las cápsulas?
3. ¿Cómo se llaman los grupos que formas estos condrocitos?
4. Estos grupos ¿Se encuentran muy juntos o distanciados?
5. ¿Identificas la abundante matriz cartilaginosa? ¿Cómo está formada?
6. Observa la zona que rodea al cartílago, ¿Hay una capa de tejido conjuntivo? ¿Cuál es su
nombre? ¿Cómo está constituida?
7. ¿Observas los vasos sanguíneos de esta capa que lo rodean? ¿En qué zona están?
8. Cercano al pericondrio, ¿Cómo son los condrocitos? ¿Por qué se denomina a esta
región zona condrogénica?
9. ¿Cuál es la función de los condrocitos? Debido a esto ¿Qué organelas tendrán más
desarrolladas?
10. Ten en cuenta que no observas vasos sanguíneos en la matriz del cartílago ¿Cómo se
realizará la nutrición de sus células?
11. ¿Qué diferencias observas en el cartílago hialino con las tinciones H/E y ATO?
12. Realice un dibujo señalando las estructuras histológicas identificadas.
HUESO DESGASTADO - Impregnación argéntica: Arquitectura ósea
Ten en cuenta que este preparado se ha obtenido con cortes muy delgados de hueso desecado
y que previamente al montaje sobre el portaobjetos se tiñe con sales de plata (impregnación
argéntica). Por ello NO observarás componentes orgánicos, sólo los componentes
mineralizados del hueso.
1.
Identifica los sistemas de Havers u osteonas.
2.
En uno de ellos, observa como las laminillas óseas se disponen de manera
concéntrica alrededor del conducto central. Que estructuras se alojan en ese
conducto?
3.
Observa que entre las laminillas óseas aparecen pequeños espacios denominados
lagunas. ¿Qué célula del tejido óseo ocupa ese lugar?
4.
¿Puedes identificar los canalículos por donde se interconectan las lagunas de una
osteona?
5.
Adviertes que hay conductos transversales que unen a los conductos de Havers?
Que nombre reciben? Que estructuras histológicas se encuentran en ellos?
6.
¿Observas sistemas de laminillas óseas circunferenciales? ¿Cuáles?
7.
¿Qué nombre reciben los sistemas de laminillas óseas, que de manera
desorganizada se encuentran entre las osteonas?
8.
Realiza un dibujo de la estructura ósea analizada
OSIFICACIÓN ENDOCONDRAL - HUESO LARGO (H/E):
1.
¿Sobre qué tejido o molde comenzará el complejo proceso de osificación
endocondral?
A continuación se orienta sobre las secuencias del proceso de osificación endocondral, del
cartílago metafisiario o de crecimiento:
2.
Recorre el preparado e identifica una zona donde observas que el tejido
cartilaginoso se está modificando.
3.
Coloca el preparado de tal forma que el tejido cartilaginoso que observas este
posicionado en la parte superior de tu campo visual, de esta manera recorreremos
hacia abajo las siguientes zonas:
1º zona: ¿Observas el cartílago hialino en reposo?
2º zona: Los condrocitos comienzan a proliferar. ¿Ves mayor cantidad de los
mismos?
3º zona: Los condrocitos se agrupan en “pilas” (Cartílago seriado) ¿los observas?
Observa las columnas cartilaginosas entre las “pilas”. Estas columnas se
mineralizan, las debes ver de color violáceo. Los condorcitos se hipertrofian y
mueren. ¿Puedes deducir por qué lo hacen?
4º zona: Sobre las columnas de matriz cartilaginosa mineralizada se ubican
osteoblastos. ¿Qué función tienen los osteoblastos?
4.
Observa la matriz ósea depositada: es eosinófila.
5.
¿Qué tipo de hueso se ha formado?
6.
¿Observas la cavidad medular? ¿Qué células la ocupan?
7.
Recorre la zona de osificación y trata de identificar las diferentes células del tejido
óseo: Osteoblastos; Osteocitos y Osteoclastos. ¿Cómo las identificarás? Teniendo
en cuenta su ultraestructura celular (organelas) que se manifiesta con basofilia o
acidofilia, tamaños y ubicación. Recuerda la función de cada una de estas células.
8.
Esquematiza el proceso de osificación endocondral, identificando las diferentes
etapas.
ARTICULACION H / E:
1. Identifica las superficies articulares. ¿Qué tejido las conforman?
2. Observa la cápsula sinovial. ¿Cómo está conformada?
3. ¿Como se denomina a este tipo de articulación?
MIOCARDIO - CORAZÓN (H/E):
1. A menor aumento, observe y esquematice las características generales
del preparado.
2. Identifique las fibras musculares cardíacas y dibuje sus características
distintivas.
3.
Analice la irregularidad y el aspecto ramificado de las fibras.
4.
A mayor aumento, observe y dibuje el aspecto y situación de los núcleos.
5.
Reconozca los discos intercalares.
6.
Identifique el tejido conectivo intermuscular y el tejido nervioso.
7.
¿Cómo es el desarrollo y disposición de las organelas en el sarcoplasma, a diferencia
de la fibra muscular esquelética?
8.
Repase el origen embriológico del músculo cardíaco.
MÚSCULO ESQUELÉTICO (H/E):
1.
Describa la fibra muscular estriada y esquematice la presencia de estrías transversales.
2. Reconozca la presencia y ubicación de sus núcleos
3. ¿A qué se llama células satélites?. Describa su importancia funcional.
4. Analice la disposición de las fibras y de sus miofibrillas
5. ¿Qué organelas realizan una importante función en estas células?: describa su situación
en el sarcoplasma.
6. Realice un esquema de la ultraestructura de un sarcómero y de sus bandas y discos.
7. Explique resumidamente los pasos para la contracción/relajación muscular.
8. ¿A qué se llama tríada y cuál es su importancia en el ciclo contracción /relajación?
9. Realice un esquema y nombre los componentes de la placa motora terminal.
MÚSCULO LISO - INTESTINO DELGADO (H/E)
1.
Identifique el tejido muscular liso y dibuje un grupo de fibras con sus características
distintivas al microscopio óptico. Detalle la ubicación y cantidad de núcleos en cada
fibra.
2. Diferencie la fibra muscular lisa del tejido conectivo.
3. ¿A qué se llama y qué función cumplen las placas de inserción de las fibras musculares
lisas?
4. Describa en resumidos pasos la función contráctil del músculo liso.
5. ¿Cuáles son las principales diferencias con el tejido muscular esquelético y cardíaco?
6. Realice un esquema y marque los componentes de un vaso sanguíneo. Endotelio, túnica
media y externa.
7. Mencione las diferencias entre sistema venoso y arterial.
8. Analice porque al sistema venoso se llama sistema de bajas presiones o de capacitancia
y al arterial sistema de altas presiones o de resistencias.
TEJIDOS DE SOSTÉN, REPARACIÓN Y DEFENSA II: EMBRIOLOGÍA ESPECÍFICA
DE SISTEMA OSTEO MIO ARTICULAR
Dra. Luciana Mezzano & Dra. Mariana Piegari
Objetivos:



Analizar y Comprender las etapas del desarrollo embriológico del sistema esquelético y
formación de las extremidades.
Conocer la histogénesis del sistema muscular.
Analizar la embriogénesis del sistema muscular esquelético.
ACTIVIDADES EXTRA-AULICAS
1.
En el siguiente esquema:
a. Señale: Tubo neural; Notocorda; Componentes de los somitas y Ectodermo superficial.
b. Mencione los derivados de cada zona de los somitas.
c. Indique a qué etapa del desarrollo corresponde el dibujo.
2. Observe los siguientes esquemas y responda las consignas:
a.
Describa brevemente el desarrollo de las vertebras a partir de los somitas,
ordenando cronológicamente los dibujos que representan este proceso.
b. Coloque nombres.
(A)
(B)
(C)
3. El siguiente esquema muestra el desarrollo de la columna vertebral; en base al mismo:
a. Indique qué semana del desarrollo embrionario representa.
b. ¿A partir de qué estructuras embrionarias se originan: el núcleo pulposo; el
disco intervertebral y la médula espinal?
c. Señale: Médula espinal; arcos vertebrales; nervio raquídeo; disco
intervertebral; núcleo pulposo; miótomos; arteria intersegmentaria.
1.
Responda brevemente las siguientes preguntas referidas al desarrollo del Sistema
muscular:
a. ¿A partir de qué tejido embrionario se originan los músculos voluntarios?
b. ¿A partir de qué tejido embrionario se originan los músculos involuntarios?
2. Teniendo en cuenta el origen del músculo esquelético, observe el siguiente dibujo de
un embrión de 5ta semana y responda:
a. ¿A qué se denomina “epímero” e “hipómero” y qué músculos originan?
b. Señale: Epímero; Hipómero; Médula espinal; Aorta; Intestino primitivo;
Celoma.
3. Los siguientes dibujos representan cortes transversales de un embrión de 7ma semana
a diferentes alturas (Figura A: Cuello y esbozo de miembro superior; Figura B: más
caudal, a la altura del esbozo hepático):
(A)
(B)
En la Figura A:
a. ¿Qué músculos originan el epímero y el hipómero?
b. Señale los músculos: extensores; de la cintura escapular; extensor y flexor
del brazo; intercostal; infrahioideo; pre-vertebrales.
c. Señale: Columna vertebral; médula espinal; pulmón; corazón; huesos del
miembro superior.
En la Figura B:
a. ¿Qué músculos originan el epímero y el hipómero?
b. Señale los músculos: Extensores; psoas; flexores y recto mayor. Además,
señale columna vertebral e hígado.
4. El siguiente esquema representa a un embrión de 5ta semana, donde se puede
observar la ubicación de los miótomos y esbozos musculares de los arcos branquiales.
a. Coloque nombres a los distintos grupos de miótomos señalados con
flechas.
b. ¿Qué músculos originan los 1ros, 2dos, 3eros y 4tos arcos branquiales?
c. ¿Qué miótomos forman parte de los miembros superiores e inferiores?
d. ¿Qué miótomos formarán parte de los músculos de la lengua?
e. ¿Qué miótomos involucionan?
TRABAJO PRÁCTICO Nº 9
SISTEMAS DE NUTRICIÓN Y METABOLISMO I: DIGESTIVO I (TUBO
DIGESTIVO). BIOL. CEL., HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA
Biól. Cintia Díaz Luján
Objetivos:
o
o
o
o
o
o
Analizar la organización histológica del tubo digestivo.
Comprender la relación entre la composición histológica y las funciones del tubo
digestivo.
Reconocer al microscopio de luz los distintos sectores del tubo digestivo.
Correlacionar la estructura del tubo digestivo con las funciones de digestión y
absorción.
Dibujar y esquematizar, identificando sus partes y aspectos microscópicos de los
órganos digestivos.
Analizar la morfogénesis del aparato digestivo.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL AULA
Estructuras a analizar:
o
Lengua (H/E)
o
Esófago (H/E )
o
Estómago región fúndica (H/E y PAS/H)
o
Estómago región pilórica (PAS/H)
o
Intestino Delgado: Duodeno (H/E)
o
Intestino Delgado: Yeyuno Ileón (H/E y PAS/H)
o
Intestino grueso (H/E y PAS/H)
o
Apéndice (H/E)
o
Micrografías Electrónicas, Embriológica e Imágenes Digitalizadas de PC.
LENGUA H/E:
1.
2.
Enfoque en menor aumento.
Identifique el epitelio y trate de reconocer distintos tipos de papilas gustativas
¿Cuáles son las distintas papilas que se pueden encontrar? Trate de encontrar
corpúsculos gustativos. En mayor aumento encuentre corpúsculos gustativos en las
papilas.
3.
Reconozca el músculo ¿De qué tipo es, porqué características lo identifica? ¿Qué
distribución tiene el músculo? ¿Qué función cumple el músculo en la lengua?
Observe ahora a mayor aumento entre el músculo e identifique nervios y diferentes
tipos de vasos sanguíneos
4.
Puede observar glándulas, identifique de qué tipo son. ¿Qué tipo de secreción
producen?
Realice esquema de todo lo observado y coloque nombres.
5.
ESÓFAGO H/E:
1.
Observe a menor aumento el preparado de esófago e identifique las túnicas mucosa,
submucosa, muscular y adventicia.
2. Ubique en mayor aumento el epitelio ¿De qué tipo es? ¿Qué función cumple éste
epitelio? Localice glándulas, se encuentran en la mucosa o en la submucosa? ¿De qué
tipo son y qué función cumplirán en éste tramo del sistema digestivo?
3. Observe el tejido muscular, ¿De qué tipo es, todo el esófago tiene el mismo tipo de
músculo? qué disposición tiene la capa muscular? Cómo está controlada su contracción?
Identifique la adventicia ¿Qué tejido la constituye?
4. Realice esquemas de las estructuras observadas
ESTÓMAGO H/E Y PAS-H:
1.
Analice el preparado con HE a menor aumento. Identifique de qué región del
estómago se trata. Ubique las túnicas mucosa, submucosa, muscular y serosa.
2.
Ubíquese en la mucosa: qué tipo de epitelio observa? Ubique las criptas o fovéolas
gástricas, en el fondo de ellas qué glándulas desembocan? Ubique en las glándulas
fúndicas los distintos tipos celulares que la conforman. ¿Qué función tiene cada una
de ellas? Las glándulas son diferentes en cada región del estómago, cardiales,
corpofúndicas y pilóricas ¿En qué se diferencian?
3.
Elabore un esquema detallado una glándula fúndica con sus regiones del itsmo,
cuello y base. Coloque nombres.
4.
Identifique y describa la disposición del músculo en la mucosa ¿Qué función tiene
éste músculo?
5.
Observe la capa muscular. ¿Cómo se dispone el músculo en el estómago? ¿Qué
función cumple?
6.
Identifique a menor aumento la capa serosa.
7.
Identifique en el preparado con PAS-H qué estructuras se tiñen positivamente con
PAS ¿Porqué son positivas para PAS?
8.
Realice un esquema y coloque nombres.
9.
Complete el siguiente gráfico de las glándulas fúndicas. Zonas de la glándula (1,2,3)
y células que se encuentran en cada una de ellas (4,5,6,7)
DUODENO H/E:
1.
Reconozca en el preparado las vellosidades (a mayor aumento). Observe el epitelio, ¿De
qué tipo es? ¿Con qué técnica podría identificar específicamente las células caliciformes?
¿Qué es la chapa estriada y como está formada?. Mencione los distintos tipos celulares
que se pueden encontrar en el epitelio y en las glándulas del intestino delgado.
2. Puede observar nódulos linfáticos ¿Dónde se ubican? ¿Qué es la Placa de Peyer?
3. Identifique las glándulas de Lieberkühn ¿Qué función cumplen?
4. Identifique las glándulas de Brunner ¿Dónde se localizan? ¿Qué función cumplen?
5. Localice a menor aumento la túnica muscular ¿Cómo se dispone el músculo? A mayor
aumento ubique el plexo de Auerbach.
6. Realice un esquema del preparado y coloque nombres.
YEYUNO-ILEÓN H/E Y PAS-H:
1. Reconozca (HE) las diferentes túnicas a menor aumento. Puede observar glándulas?
2. Identifique las válvulas conniventes o pliegues de Kerckring ¿Cómo están formadas?
¿Qué función tiene?
3. Identifique en PAS-H que estructuras se tiñen positivamente para PAS.
4. Realice un esquema del preparado y coloque nombres
INTESTINO GRUESO H/E Y PAS-H:
1.
2.
3.
4.
5.
Reconozca en HE a menor aumento las distintas capas. ¿En qué se diferencia la mucosa
con intestino delgado? Qué otras células se encuentran en el epitelio y qué función
tienen?
Identifique la capa muscular y en la capa longitudinal puede observar discontinuidades,
esto se debe a las tenias del Colon ¿Qué son?
Identifique la capa serosa, ¿En qué zonas es reemplazada por adventicia?
En el preparado PAS-H ¿Qué estructuras y células puede identificar? Compare la
cantidad de células caliciformes que hay en intestino delgado e intestino grueso.
Señale en la siguiente imagen:
Epitelio
Células caliciformes
Lámina propia
Muscular de la mucosa
Apéndice cecal HE
6. Identifique a menor aumento las túnicas mucosa, submucosa, muscular y serosa.
¿Reconoce los nódulos linfáticos?, ¿en qué túnicas se localizan?
7. Localice las glándulas de Lieberkühn, compárelas con las del intestino grueso.
ACTIVIDADES EXTRA-AÚLICAS
1.
Investigue las células del sistema gastro-entero-endocrino-pancreático. Realice un
cuadro sinóptico con el tipo de célula, secreción y localización.
2. Mencione el origen embriológico de cada una de las regiones del tubo digestivo.
3. Realice un cuadro comparativo entre esófago, estómago, intestino delgado e intestino
grueso que le permita hacer un diagnóstico diferencial entre los distintos sectores del
tubo digestivo.
4. Complete la siguiente imagen de vellosidad intestinal seleccionando entre los
siguientes términos: célula caliciforme, vaso linfático, tejido conectivo, chapa estriada,
capilar sanguineo, microvellosidad.
5. ¿Cuáles son los componentes y funciones de la saliva?
6. ¿Cómo se realiza la absorción de los distintos nutrientes (hidratos de carbono,
proteínas, lípidos y ácidos nucléicos) en el intestino? ¿Qué células participan?
7. ¿Cómo está formada la flora intestinal y qué función cumple?
_______________________________________________________________________________________
TRABAJO PRÁCTICO Nº 10
SISTEMAS DE NUTRICIÓN Y METABOLISMO II: DIGESTIVO II (GLÁNDULAS
ANEXAS). BIOL. CEL., HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA.
GLÁNDULAS ANEXAS DEL SISTEMA DIGESTIVO
Dra. María Eugenia Pasqualini
Objetivos:






Analizar la organización histológica de las glándulas anexas a estudiar.
Comprender la organización de los tejidos en la estructuración del parénquima y
estroma glandular
Reconocer las diferencias en la organización del parénquima (adenómeros o acinos)
en glándulas salivales, páncreas e hígado.
Examinar en el estroma de glándulas salivales, páncreas e hígado los diferentes
conductos excretores
Comprender la relación estructural y funcional de cada glándula anexa al tubo
digestivo y la interrelación en la estructura y función.
Describir la organogénesis de las glándulas anexas.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL AULA
Estructuras a analizar:
o
Glándula Salival: Parótida (H/E)
o
Glándula Salival: Submaxilar (H/E)
o
Glándula Salival: Sublingual (H/E) y (Pas-H)
o
Páncreas (H/E)
o
Hígado (H/E y PAS-H)
o
Vesícula Biliar (H/E)
o
Micrografías Electrónicas, Embriológica e Imágenes Digitalizadas de PC.
GLÁNDULAS SALIVALES:
PARÓTIDA H/E:
1.
Enfoque un preparado de parótida e identifique los acinos. Tenga en cuenta para
su identificación que el parénquima de esta glandula está compuesta por acinos de
tipo serosos de tinción basófila debido al desarrollo del Retículo endoplásmico
Rugoso (oscura). También hay gran proporción de adipositos. .
2.
Identifique entre el parénquima los conductos excretores intercalares y estriados
(intralobulillares) y en los tabiques de tejido conectivo, los interlobulillares. Los
intralobulillares (tipo intercalares) tienen epitelio cúbico simple y su diámetro
coincide con el de la luz de los acinos. En cambio los estriados tienen epitelio
cilíndrico simple, son muy acidófilos debido a la alta proporción de mitocondrias.
3.
Identifique también en estas glándulas los tabiques de tejido conectivo, los
interlobulillares. Estos conductos tienen epitelio cilíndrico simple o
seudoestratificado o estratificado. (Asegúrese que lo que está observando son los
conductos, no los vasos sanguíneos, estos tienen epitelio plano). Los conductos
tienen los núcleos bien redondeados.
4.
Realice esquema de todo lo observado y coloque nombres. Dibuje los conductos
coloree de acuerdo a la tinción coloque nombres
SUBMAXILAR H/E:
1.
Observe a menor aumento el preparado de Submaxilar. En esta glándula la
proporción de tejido adiposo del parénquima es menor.
2.
Ubique en el parénquima los acinos serosos, mucosos y mucosos con medialuna
serosa (mixtos).
3.
Identifique también en estas glándulas en el parénquima los conductos excretores
intercalares y estriados ( intralobulillares) y en los tabiques de tejido conectivo
(estroma), los interlobulillares. (El sistema de conductos analícelos en el
preparado como en Parótidas ya que es similar).
4.
Realice esquemas de las estructuras observadas. Dibuje los conductos coloree de
acuerdo a la tinción coloque nombres.
SUBLINGULALES H/E Y PAS/H:
1.
Analice el preparado a menor aumento. Fíjese que los acinos en tinción con H/E son
muy claritos debido a que son puramente mucosos. En el preparado teñido con
PAS/H los acinos toman coloración púrpura debido a la PAS positividad del mucus
(glicoproteinas más agua).
2.
Identifique también en estas glándulas en el parénquima los conductos excretores
intercalares y estriados ( intralobulillares) y en los tabiques de tejido conectivo
(estroma), los interlobulillares. (El sistema de conductos analícelos en el preparado
como en Parótidas ya que es similar).
3.
Realice un esquema del preparado y Dibuje los conductos coloree de acuerdo a la
tinción coloque nombres
PANCREAS (EXÓCRINO) H/E:
1.
Reconozca en el preparado de páncreas (a menor aumento) los acinos serosos.
Observe que los acinos forman la mayor parte del parénquima glandular y son
basófilos debido al gran desarrollo del RER y de los polirribosomas libres.
2.
Identifique en el parénquima los conductos intralobulillares de tipo intercalares y
los de epitelio cilíndrico simple (aquí no hay conductos estriados).
3.
Identifique también en estas glándulas en el parénquima los conductos excretores
intercalares otros de epitelio cilíndrico simple ( intralobulillares). Aquí no hay
conductos estriados.
4.
Observe en los tabiques de tejido conectivo (estroma) los conductos
interlobulillares. Estos conductos tienen epitelio cilíndrico simple o
seudoestratificado o estratificado. (Asegúrese que lo que está observando son los
conductos , no los vasos sanguíneos, estos tienen epitelio plano).Los conductos
tienen los núcleos bien redondeados.
5.
Realice un esquema del preparado y Dibuje los conductos coloree de acuerdo a la
tinción coloque nombres.
HÍGADO H/E
1
Enfoque un preparado de hígado. Fíjese el parénquima formado por trabéculas de
hepatocitos distribuidos por todo el campo. Los sinusoides se observan como áreas
más claras entre los cordones de células
2
Identifique las venas centrolobulillares: Se observan como espacios bien redondeados
y pequeños espaciados debido a que su pared es muy delgada.
3
Ubique los espacios porta a menor aumento. Estos pueden identificarse porque se
observan varios conductos y vasos rodeados de tejido conectivo.
4
Observe los espacios porta a mayor aumento. Identifique la rama de la vena porta, la
rama de la arteria hepática y el conducto biliar. (Este se identifica por la forma
redondeada de los núcleos).
1.
¿Qué tipo de capilares sanguíneos irrigan el parénquima? ¿Qué característica tienen?
2. Realice esquema de todo lo observado y coloque nombres.
HIGADO PAS/H
1.
Observe a menor aumento el preparado de Hígado teñido con Pas/H. Fíjese la
coloración del citoplasma. ¿A qué se debe? ¿Cuál fue es el objetivo de observar este
preparado con PAS/H?
2.
Identifique también en este preparado los espacios porta y las venas centro
lobulillares.
3.
Realice esquema de todo lo observado y coloque nombres.
VESÍCULA BILIAR HE
1.
Observe a menor aumento el preparado de Vesícula Biliar. Fíjese que es un órgano
hueco.
2.
Observe la mucosa con numerosos pliegues. Recuerde cómo se denominan estos
pliegues.
3.
Identifique la mucosa a menor aumento. ¿Tiene muscular de la mucosa?
4.
Ubique el epitelio cilíndrico simple y la lámina propia que es bastante celular.
5.
Identifique la Fibromuscular. ¿Cómo está compuesta? ¿De qué naturaleza son las
fibras?
6.
Ubique la Serosa
7.
Realice esquemas de las estructuras observadas.
ACTIVIDADES EXTRA-AÚLICAS
1.
Realice un cuadro sinóptico de cada glándula anexa al tubo digestivo y especifique
su función.
2.
Mencione el origen embriológico de cada una de ellas.
TRABAJO PRÁCTICO Nº 11
SISTEMAS DE NUTRICIÓN Y METABOLISMO IV: SISTEMA RESPIRATORIO.
BIOL. CEL., HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA.
Biól. María J. Lantieri
Objetivos:





Describir la organización histológica del aparato respiratorio.
Conocer las bases celulares de la asimilación y excreción de gases.
Dibujar y esquematizar, identificando sus partes, los aspectos microscópicos del
aparato respiratorio.
Analizar la morfogénesis del aparato respiratorio.
Observar la irrigación e inervación asociadas a los tejidos.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL AULA
Estructuras a analizar:
o
o
o
Tráquea: mucosa, glándulas, cartílago hialino, adventicia.
Tráquea (H/E) y (PAS-H)
Pulmón: bronquios, bronquiolos, alvéolos, parénquima, estroma, pleura.
Pulmón (H/E), (Masson) y (Orceína).
Micrografías Electrónicas e Imágenes Digitalizadas de PC.
TRÁQUEA (H/E)
1. Enfoque el preparado a menor aumento y realice un esquema del órgano.
2. Identifique las capas mucosa, submucosa, muscular y serosa y coloque nombres
3. ¿Puede observar la membrana basal? ¿Qué particularidad presenta?
3. Elabore un esquema del epitelio y nombre sus componentes
4. Mencione el tipo de glándulas que posee. Confeccione un dibujo a mayor aumento de
cada una de ellas
5. Represente la capa muscular e indique qué disposición tienen las fibras en cada una
TRÁQUEA (PAS-H)
1. Observe el epitelio y mencione qué estructuras puede observar que no pueden
identificarse en el preparado con H.E
2. ¿Puede observar la membrana basal?
3. ¿Qué especialidad de membrana apical se pone en evidencia con esta técnica?
4. ¿Qué otros componentes se encuentran teñidos con rojo magenta?
5. ¿De qué color están teñidas las células caliciformes? ¿Debido a qué compuesto químico se
debe la reacción PAS positiva?
PULMÓN (H/E y Masson):
1.
Reconozca un bronquio y esquematícelo. ¿Cómo diferencias los bronquios de los
bronquiolos en el tejido pulmonar? Señala el epitelio de revestimiento y las placas de
cartílago. Señala las glándulas acinosas y el músculo liso.
2. Identifique los distintos tipos de bronquíolos. ¿Qué tipo de bronquiolo tiene el máximo
desarrollo de tejido muscular?
3. ¿Qué característica posee la pared del bronquiolo respiratorio? Identifica la pared
alveolizada de este bronquiolo.
4. Identifica la pared alveolar y señala la barrera alveolo-capilar: ¿Cómo está formada esta
barrera? ¿Qué células del revestimiento alveolar participan de la misma?
5. Diferencie estroma y parénquima pulmonar.
6. ¿Puede observar pleura en su preparado? Mencione cómo está constituida.
ACTIVIDADES EXTRA-AÚLICAS
1. Realice un mapa conceptual sobre cómo está constituido el aparato respiratorio
2. Confeccione un esquema de llaves sobre los componentes conductores del aparato
respiratorio
3. Elabore un cuadro comparativo con las características estructurales de los constituyentes
de la porción conductora y respiratoria del aparato.
4. Responda las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo está constituido el tabique interalveolar?
b. ¿Qué función cumplen los neumocitos tipo I y II?
c. ¿Qué es la glotis? ¿Qué ocurre a nivel histológico en un edema de glotis?
d. ¿A qué se denomina antracosis?
e. ¿Qué poblaciones celulares forman el revestimiento alveolar?
f. ¿Cómo es la presión de los pulmones y la del espacio pleural en relación a la
presión atmosférica?
5. Realice un dibujo con todas las estructuras que constituyen el complejo alvéolo-capilar
6. Confeccione un glosario con los siguientes términos:
Asma, Disnea, Antracosis, Neumonía, Enfisema
7. ¿Cuál es el origen embriológico de los pulmones? Realice un esquema del mismo.
8. Describa las etapas de maduración de los pulmones
9. ¿En qué mes de desarrollo embriológico hay suficientes capilares como para permitir la
vida normal del neonato prematuro?
10. ¿En qué mes aparecen los neumocitos tipo II?
TRABAJO PRÁCTICO Nº 12
TEJIDOS Y SISTEMAS DE COMUNICACIÓN E INTEGRACIÓN I: TEJIDO Y
SISTEMA NERVIOSO. ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS. PIEL. BIOL. CEL.,
HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA.
Dra. Mónica T. Glocker, Méd. Laura Gubiani, Méd. Guadalupe Pigino
Objetivos:
 Analizar cómo se integra el sistema nervioso y los órganos de los sentidos en la
captación de estímulos y en la elaboración de respuestas.
 Describir los constituyentes histológicos del tejido nervioso y los órganos de los
sentidos.
 Observar y esquematizar las distintas estructuras del tejido nervioso.
 Describir la histogénesis y la embriología del tejido nervioso central y periférico, en
especial del cerebro, cerebelo y médula espinal, de la piel y los otros órganos de los
sentidos.
 Observar la irrigación e inervación asociadas.
 Describir los constituyentes histológicos de la piel, su estructura, función e
histogénesis.
 Analizar el desarrollo y formación del tubo neural y Valorar la importancia médica del
cierre de los neuroporos anterior y posterior.
 Describir la embriología de la piel.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL AULA:
Estructuras a analizar:
o
o
o
o
o
o
o
o
Tejido nervioso y SN: Cerebro (H/E).
Tejido nervioso y SN: Cerebelo (H/E e IA).
Tejido nervioso y SN: Médula espinal (H/E e IA)
Plexos nerviosos: Intestino delgado (H/E).
Corpúsculos gustativos: Lengua (H/E).
Órgano de los sentidos: Ojo (H/E).
Epidermis, dermis, hipodermis, glándulas sebáceas, glándulas sudoríparas,
folículos pilosos, terminaciones nerviosas, corpúsculos órganos de los sentidos:
Piel (H/E).
Micrografías Electrónicas, Embriológica e Imágenes Digitalizadas de PC
CEREBRO (H/E):
1-
Ubique en el preparado las Meninges.
2- ¿Qué tipo de neuronas puede identificar?
3- Señale los núcleos de las células de la glía.
4- Distinga entre sustancia gris y sustancia blanca.
5- Realice un esquema.
CEREBELO (H/E):
1- Realice un esquema del preparado.
2- Dibuje las células de Purkinje y defina su función.
MÉDULA ESPINAL (H/E e Impregnación Argéntica):
1-
Identifique las porciones motora, sensitiva, sustancia blanca y gris.
2- Haga un esquema e identifique las neuronas motoras.
INTESTINO DELGADO (H/E):
1-
Plexos nerviosos: haga un esquema de intestino delgado.
2- Ubique y dibuje los plexos submucoso y mioentérico.
LENGUA (H/E):
1-
Realice un esquema de lengua.
2- Describa su epitelio.
3- Señale los botones gustativos.
4- Observe el preparado, señale los tejidos que lo conforman y colóqueles nombres.
5- ¿Cómo se llaman las distintas papilas? Señálelas en su dibujo y colóqueles nombre.
PIEL (H/E):
1-
Realice un esquema de la piel. Señale la epidermis y sus distintas capas.
2- ¿Qué capa contiene los desmosomas? ¿Cómo se llama?
3- Dermis: señale qué tejidos la constituyen.
4- ¿Qué elemento es indicativo de la piel?
5- ¿Qué tipos de glándulas se observan? Dibújelas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Epidermis
dermis
folículo piloso
Capilar
Linfocitos
Tejido adiposo. Hipodermis
6-
Señale las funciones de la piel.
7-
Reconozca las estructuras de la piel:
 Epidermis
 Dermis
 Hipodermis
8-
¿Cuál es el tipo de epitelio de la piel?
9-
¿Cuántas capas tiene la epidermis y cómo se denominan?
10- Complete el siguiente cuadro:
Señales
Receptores en epidermis, dermis y/o
hipodermis
Tacto
Presión
Estiramiento
Temperatura
Dolor
11- Melanocitos: ¿De dónde derivan? ¿Dónde se ubican? ¿Cuál es su función?
12- En dermis encontramos dos capas: papilar y reticular. Identifique sus componentes.
13- Determine el sistema sensorial de la piel.
14- Determine el origen embriológico de las glándulas de la piel.
15- La piel presenta los siguientes tipos glandulares:
Glándulas de la piel
Tipo de secreción
Sebácea
Holócrina
Sudorípara
Ecrina
Sudorípara
Apócrina
a- Identifique las glándulas sudoríparas y las sebáceas. Analice las características de
los tipos de secreción.
OJO (H/E):
1.
Señale las estructuras señaladas en el siguiente esquema del globo ocular:
2. Mencione los componentes transparentes del ojo. ¿Qué tipo de tejido compone el
Humor Vítreo?
3.
Observe la córnea. ¿Cuáles son sus capas? ¿Cuáles son externas y cuáles internas al
ojo?
4.
¿Por qué no encontramos cristalino en los preparados histológicos?
5.
¿Cuántas capas tiene el cuerpo ciliar? ¿Cuál es externa y cuál interna respecto al
globo ocular? ¿Cuál es externa y cuál interna respecto al proceso ciliar?
6.
¿Cuántas capas tiene la parte posterior del ojo? Dibújelas.
7.
¿Qué tipo de tejido conectivo constituye la esclerótica?
8.
¿Qué tipo de vasos sanguíneos presenta la coroides?
9.
Ubique la retina. Identifique sus capas. Señale cuáles son externas y cuáles internas
al ojo.
10.
Busque el epitelio pigmentado.
ACTIVIDADES EXTRA – ÁULICAS:
1-
Realice un cuadro comparativo del sistema nervioso.
2- Mencione los órganos constituyentes de este.
3- Mencione el origen embrionario del SNC, haga un esquema de las 3 y 5 vesículas del
tubo neural donde coloque los nombres de estas.
4- Responda las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál son las células del tejido nervioso?
b. ¿Cuáles son las células de la glia?
c. ¿Cuáles son las funciones de las células de la glia?
d. ¿Qué hacen los plexos coroideos?
e. ¿Cómo están constituidas las meninges? ¿Cómo se llama cada una de ellas y los
espacios que las limitan?
f.
¿Cuál de las meninges es avascular?
g. ¿Donde se localiza la sustancia blanca y gris en el cerebro, cerebelo y médula?
h. ¿Entre que capas del tubo digestivo se encuentran los plexos submucosos y
mioentéricos?
i.
¿Qué función cumplen los plexos coroideos?
Piel:
¿Qué estructura indica que esta es efectivamente un órgano?
Ojo:
1abcdefg-
Responda las siguientes preguntas:
En la córnea ¿qué capa/s se regenera/n y cuál/es no?
¿Qué función tiene el cuerpo ciliar?
¿Qué son los procesos ciliares?
¿Qué función tiene la coroides?
¿Cuáles son las neuronas que forman la retina?
¿A qué se denomina barrera hemato-ocular y a qué se debe?
Entre retina y epitelio pigmentado existe un espacio virtual. ¿A qué se debe? ¿Qué
alteración severa puede producirse a ese nivel?
h- ¿Qué es la mácula? ¿Cuántas capas tiene?
i- ¿Qué tipo de nervio es el nervio óptico? Mencione todos los pares craneales que se
pueden llegar a ver en forma directa.
j- Averigüe qué es el estudio “fondo de ojo”, y cuál es su importancia en Medicina.
TRABAJO PRÁCTICO Nº 13
TEJIDOS Y SISTEMAS DE COMUNICACIÓN E INTEGRACIÓN II: SISTEMAS
AUTOCRINO, PARACRINO Y ENDOCRINO. GLÁNDULAS DE SECRECIÓN
INTERNA. BIOL. CEL., HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA.
Dra. María Eugenia Pasqualini
Objetivos:
 Describir la estructura histológica de los tejidos y órganos que pertenecen al sistema
endocrino.
 Dibujar y esquematizar aspectos microscópicos de los tejidos y órganos del sistema
endocrino.
 Analizar la organogénesis del sistema endocrino.
 Observar la irrigación e inervación asociadas a los tejidos.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL AULA
Estructuras a analizar:
o
o
o
o
o
o
o
Glándula Hipófisis (H/E)
Glándula Tiroides (H/E )
Glándula Suprarrenal (H/E)
Páncreas (H/E) Islotes de Langerhans
Ovario H/E.
Testículo H/E (Células de Leydig)
Micrografías Electrónicas, Embriológica e Imágenes Digitalizadas de PC.
GLÁNDULA HIPÓFISIS (H/E):
1.
Enfoque un preparado de Hipófisis e identifique la adenohipófisis y la
neurohipófisis. Tenga en cuenta para su identificación que la adenohipófisis es de
mayor tamaño y su parénquima es glandular y de tinción más oscura. La
neurohipófisis es más pequeña, tiene parénquima fibroso debido a los axones
amielínicos que lo conforman y su coloración es más clara.
2.
Identifique en la adenohipófisis: Pars Distalis y Pars Intermedia. La Pars Distalis
está conformada por cordones de células secretoras. La Pars Intermedia se
diferencia por los característicos folículos con coloide de coloración acidófilo,
rodeados de tejido conectivo muy irrigado.
3.
Ubíquese con mayor aumento en la Pars Distalis e identifique las células cromófilas
y cromófobas. Teniendo en cuenta la coloración de las células visualice e identifique
las células basófilas, acidófilas y cromófobas (en estas últimas sólo se tiñe el
núcleo)
4.
Observe ahora a mayor aumento la Pars Nervosa de la Neurohipófisis. ¿A qué
células corresponden los núcleos que se obervan entre los axones amielínicos?
5.
Qué tipo de capilares sanguíneos irrigan a la Hipófisis?
6.
Realice esquema de todo lo observado y coloque nombres.
TIROIDES (H/E)
1.
Observe a menor aumento el preparado de Tiroides
2.
Ubique los folículos tiroideos y analice el epitelio que rodea a los folículos ¿Qué
tipo de epitelio reconoce? Las células que conforman el epitelio folicular son las
únicas células secretoras de la tiroides? ¿Qué coloración tiene el coloide? ¿Qué
moléculas conforman el coloide, está relacionada con la tinción?
3.
Observe el tejido que rodea a los folículos ¿Qué tejido es?
4.
Realice esquemas de las estructuras observadas.
SUPRARRENALES (H/E)
1.
Analice el preparado a menor aumento. Identifique la corteza y médula. La corteza
está rodeada de una cápsula de tejido conectivo. Identifique la corteza por sus
características tintoriales y la organización celular. La médula es más clara y
dentro de su parénquima se encuentran vasos sanguíneos muy grandes.
2.
Ubíquese en la corteza: ¿En cuántas partes se divide? ¿Cómo se denomina cada
zona? ¿Qué características histológicas tiene cada una de ellas? Compare las
distintas zonas. observe a mayor aumento la forma y tinción celular de cada
parte. Relaciónelo con la función.
3.
Elabore un esquema detallado de cada zona de la corteza. Coloque nombres.
4.
Observe la médula: ¿Qué tipo de células conforman su parénquima? ¿Cómo se
denominan las células que están en mayor proporción y porqué? ¿Cuál es su
función?
5.
Realice un esquema y coloque nombres.
PÁNCREAS (ENDÓCRINO) (H/E)
1.
Reconozca en el preparado de páncreas (a menor aumento) los conglomerados
endocrinos (Islotes de Langerhans). Observe que los islotes de Langerhans toman
una coloración más pálida que el parénquima acinar.
2.
¿Puede identificar los diferentes tipos celulares que conforman el Islote?
3.
Si su respuesta es negativa: ¿Qué técnicas utilizaría? Fundamente su respuesta
4.
Realice un esquema del preparado y Dibuje los islotes, coloree de acuerdo la tinción
y coloque nombres.
OVARIO (H/E):
1.
A menor aumento identifique corteza y médula ovárica.
2. Ubíquese en la corteza e identifique los folículos. ¿Qué células de los folículos en
crecimiento secretan hormonas? ¿Qué características ultraestructurales poseen para
cumplir dicha función?
3. Indique qué hormonas se secretan en el ovario y qué estructuras son las encargadas de
su secreción. Esquematice.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TESTÍCULO (H/E):
1.
A menor aumento identifica estroma, vasos sanguíneos, túbulos seminíferos y grupos
de células productoras de testosterona, indicando el nombre de estas últimas.
Esquematice.
2. A mayor aumento reconozca las células de Leydig, ¿Dónde las podemos encontrar?
3. Describa sus características citológicas, morfología del núcleo y disposición de la
cromatina.
4. Indica su función relacionándola con su ultraestructura.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ACTIVIDADES EXTRA-AÚLICAS
1.
Realice un cuadro sinóptico de cada glándula endocrina y especifique cuáles hormonas
secretan cada una de sus partes y coloque la función.
2. Mencione el origen embriológico de cada una de ellas
3. Responda las siguientes preguntas:
a) ¿Qué factores regulan la liberación de las hormonas de la adenohipófisis? ¿Dónde
se secretan? ¿Cómo es el mecanismo regulatorio?
b) ¿A qué se llama Sistema Porta-hipofisiario?
c) En la tiroides: ¿Cómo es el mecanismo de síntesis, almacenamiento y secreción de
las hormonas tiroideas?
d) Relacione la tiroides con las glándulas paratiroides: Ubicación de estas últimas,
estructura y función.
e) Respecto a las Suprarrenales:¿Cómo es el control neuroendócrino de la corteza?
¿Todas las zonas de la corteza están reguladas por el mismo mecanismo?
f) Realice un esquema conceptual de la regulación de la secreción de aldosterona y
los órganos que intervienen en el mismo.
g) Cuáles son los síndromes que causan la mayor o menor liberación de cada una de
las hormonas en cada órgano endócrino de acuerdo a la edad en que se
produzca?
TRABAJO PRÁCTICO Nº 14
SISTEMA URINARIO
SISTEMAS DE NUTRICIÓN Y METABOLISMO V: URINARIO. BIOL. CEL., HISTOLOGÍA Y
EMBRIOLOGÍA.
Dra. Sonia E. Muñoz
Objetivos:





Analizar la organización histológica de los órganos que componen el sistema
urinario.
Reconocer al microscopio de luz las diferentes estructuras que integran este sistema.
Comprender la relación estructural y funcional del sistema urinario
Dibujar y esquematizar, identificando sus partes, los aspectos microscópicos de los
órganos del aparato urinario.
Integrar los conocimientos de la morfología de los componentes del sistema urinario
con su respectivo origen embriológico.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL AULA
Estructuras a analizar:
o
o
o
o
o
Riñón (H/E)
Riñón (PAS/AB)
Vejiga (H/E y Masson).
Uréter (H/E).
Micrografías Electrónicas, Embriológica e Imágenes Digitalizadas de PC
RIÑÓN H/E
1.
Enfoque un preparado de Riñón a menor aumento. Realice un recorrido por todo el
preparado. ¿Puede distinguir áreas con diferente arquitectura? Considerando la forma
del riñón, ubique la zona más periférica (generalmente con tinción más oscura y con
mayor celularidad) o corteza y la más central (generalmente más clara) o médula.
¿Puede reconocer alguna cápsula que recubra el órgano? ¿De qué tejido es? Corteza y
médula pueden distinguirse por las porciones de las unidades funcionales del riñón o
corteza
“nefronas”. Hay sectores como rayos más claros que invaden desde la médula a la
corteza, o “rayos medulares”
2. Ubique en este esquema la cápsula, la pelvis y
los componentes de la nefrona que espera encontrar
en cada una de las áreas recientemente identificadas.
médula
3. Enfoque una región de la corteza a mayor
aumento. Identifique allí los componentes de la
nefrona que ubicó en la región cortical, comenzando
por algún corpúsculo de Malpighi. ¿Recuerda cuál es su
estructura? Ubique el glomérulo y de ser posible alguna
arteriola en el polo vascular del corpúsculo.
4. Recorra ahora el espacio de la cápsula de
Bowman o espacio urinario. Puede reconocer los
epitelios que tapizan este espacio? ¿Cómo es el epitelio de la hoja externa o parietal? ¿El
de la hoja interna o visceral puede verse? ¿Por qué? ¿Qué características particulares
tiene este epitelio? ¿Cómo será su membrana basal? ¿Qué técnicas conoce para
evidenciarla?
5. Continúe el viaje exploratorio por la capsula de Bowman, hacia el polo opuesto al
vascular. Si tiene suerte se encontrará con que su luz se continúa con la de un conducto
de epitelio acidófilo cilíndrico con microvellosidades altas que hacen que su luz se vea
estrecha, alternativamente dicho conducto se encontrará muy cercano a la cápsula y
muy probablemente habrá varios cortes del mismo. Se trata del tubo contorneado
proximal TCP. Por qué la acidofilia? ¿Qué pasará con el glicocalix de estas células?
¿Cómo podría observarlo? Alrededor del TCP otros tubos de epitelio cúbico sin
microvellosidades, generalmente por esto de luz más amplia y no tan acidófilo, el TCD.
Generalmente puede dar certeza del diagnóstico de este tubo cuando pasa por delante
del polo vascular y puede diferenciar allí la ”mácula densa” , una diferenciación de la
pared de este tubo, que forma parte del aparato yuxtaglomerular, donde los núcleos
celulares se disponen en empalizada. En los sectores correspondientes a los rayos
medulares, puede verse un tercer tipo de tubos, de células más claras con límites
intercelulares bien definidos, cúbicas y convexas hacia la luz y con núcleos esféricos.
Son los tubos colectores que continúan hacia la médula renal y allí son fáciles de
identificar por sus anastomosis en forma de “Y”.
6. Enfoque la región medular a mayor aumento. Entre diferentes cortes de los tubos
colectores podrá identificar otros tubos de epitelio plano simple, la porción delgada del
asa de Henle. Hasta aquí habrá usted identificado los componentes originados a partir del
metanefros (hoja…………).
7. Ubíquese si el preparado lo permite en la pelvis renal, e identifique el epitelio que la
recubre, de transición. Recuerde que la pelvis y uréter se originaron de la yema o brote
ureteral (hoja…………………).
RIÑÓN PAS/AB
1.
2.
3.
4.
5.
Observe a menor aumento el preparado de riñón con PAS/AB. Ubique un glomérulo
renal. Qué le indica la tinción de PAS en el glomérulo del corpúsculo de malpighi?
¿Cómo será la membrana basal? ¿Quiénes son los responsables de la formación de esta
membrana basal?
Aproveche el mismo preparado para identificar la luz del TCP para identificar el
glucocálix y las membranas basales tubulares.
Observe y reconozca los sitios teñidos con AB. ¿Por qué se tiñen con esta tinción?
Realice un esquema y coloque nombres.
VEJIGA/URÉTER H/E
1.
Analice el preparado a menor aumento. Identifique la luz del órgano. A mayor aumento
podrá observar que la luz está tapizada por un epitelio estratificado se apoya sobre una
lamina propia de tejido conectivo laxo y por fuera de ésta varias capas de tejido
muscular. Por fuera de las capas musculares podrá observar TCL y una serosa. Realice
un esquema de la estructura general y coloque nombres.
2. Enfoque el preparado a mayor aumento comenzando por la luz. Observe la
particularidad de este epitelio, con células cúbicas en los estratos más basales y
globosas de glucocálix importante en las apicales, el urotelio o epitelio de transición. Es
el idéntico al que identificó en pelvis renal, pero a pesar de ello, éste se originó del
intestino posterior y por lo tanto endodérmico! En el esquema anterior realice un detalle
de este epitelio.
3. Ubíquese ahora en las capas musculares. Identifique número y disposición de hojas. De
acuerdo a la estructura de sus células, evalúe de qué tipo muscular se trata y consigne
en el esquema. ¿De qué hoja embrionaria y de qué porción derivarán el conectivo y las
capas musculares de este órgano?
ACTIVIDADES EXTRA-ÁULICAS
1. El siguiente es un esquema de un embrión de la 4ta semana.
Esquematice el corte AB e identifique las estructuras que darán origen a componentes del
sistema urinario y aquellos que perteneciendo al sistema urinario primitivo darán origen a
otros sistemas.
2. Realice un esquema simple de la barrera hemato-urinaria.
3. ¿Puede pensar al riñón como órgano endócrino? ¿Por qué? ¿Cuál es el correlato
morfológico de esta función?