programa de ingles iv

 PROGRAMA DE INGLES IV El Nivel IV está dirigido a aquellos estudiantes que hayan finalizado exitosamente el Nivel III y también a aquellos estudiantes de nuevo ingreso ubicados según prueba de nivelación. En este nivel el profesor provee de oportunidades para desarrollar destrezas y/o habilidades que permitan al estudiante comunicarse en forma oral y escrita; comprender de forma auditiva y construir significado a partir de la lectura de textos. El estudiante se familiariza con contextos culturales y comunicacionales que lo acercan de manera dinámica al uso efectivo de la lengua. CONTENIDO COMUNICACIONAL El estudiante debe: Unit 7: Ser capaz de explicar cómo se adquieren productos de lujo. Poder hablar acerca de deseos y necesidades. Poder discutir acerca de lo que mejora la vida de las personas. Ser capaz de evaluar la manera en que la publicidad crea deseo hacia los productos. Unit 8: Poder usar condicionales para hablar de situaciones reales. Ser capaz de hablar de posibles situaciones futuras. Describir lo que hacen los animales. Poder dar su opinión acerca de problemas de la naturaleza. Unit 9: Ser capaz de discutir la vida en el pasado. Poder hablar de la vida diaria de sus abuelos. Poder comparar modos de obtener cosas hechas en el pasado y en el presente. Poder hablar acerca del impacto del “Columbian Exchange” Unit 10: Poder hablar de la preparación para un viaje. Ser capaz de hablar de las diferentes tipos de vacaciones. Poder comunicarse en inglés en un aeropuerto. Ser capaz de discutir acerca de las ventajas y desventajas del turismo. Unit 11: Ser capaz de discutir acerca de la elección de una carrera. Formular y responder preguntas relacionadas con el ámbito laboral. Poder comunicarse para expresar planes según la carrera elegida. Poder identificar los perfiles exigidos por las carreras. Unit 12: Poder describir un festival. Ser capaz de comparar los días festivos en diferentes países. Ser capaz de hablar de las celebraciones personales. Poder compartir las tradiciones de los días festivos. CONTENIDO GRAMATICAL Unit 7: La voz pasiva en presente. Voz pasiva con “by” (presente) Unit 8: Condicionales reales en futuro. Revisión de los cuantificadores. Unit 9: Used to/would. Voz pasiva. Unit 10: Verbos modales de necesidad y verbos modales de prohibición. Unit 11: Verbos modales para aconsejar, pronombres indefinidos. Unit 12: Usos de As…as, would rather VOCABULARIO Unit 7: Lujos. Items de importación y exportación. Participio pasado de los verbos irregulares. Unit 8: Sustantivos y adjetivos enla descripción de animales. Adverbios de manera. Unit 9: Actividades y aviones. Innovaciones indígenas. Verbos frasales separables. Unit 10: Preparativos de viajes.Las vacaciones. En el aeropuerto. Unit 11: Carreras profesionales. Adjetivos participiales. Unit 12: Festivales y días festivos. Felicitaciones en las celebraciones. RECURSOS El instructor de este nivel tendrá a su disposición el World English 2 Teacher’s book, así como también su respectivo material audiovisual el cual podrá utilizar como guía de los elementos a estudiarse en este nivel, también contará con el Exam View Assesment suite y el classroom presentation Tool CD-­‐ROM. El Instructor podrá usar material auténtico (revistas, periódicos, videos, folletos) y podrá recrear de manera lúdica cualquier actividad que el libro texto proponga, asimismo podrá realizar cualquier otra actividad que se enfoque en la comunicación y en donde el estudiante pueda desarrollar las destrezas que requiere el uso de un idioma. El instructor cuenta con la facilidad para el uso de equipos audiovisuales (video beam, laptop, equipo de sonido e internet inalámbrico) El uso de estos equipos es imprescindible para la inmersión en la lengua meta ya que brinda al estudiante un contexto un poco más real del uso de la lengua, además ayuda a que el estudiante se identifique, compare y comprenda el mundo cultural que se le presenta y el suyo propio, motivándolo a querer comunicar en la lengua meta, a comprender realidades diferentes y a identificarse con contextos universales y propios de cada cultura. EVALUACIÓN La evaluación será continua formativa y sumativa. No se podrán realizar menos de 4 actividades evaluadas en el área de comprensión y expresión oral, igualmente en el área de expresión y comprensión escrita, de esta manera se tendrá como mínimo 8 actividades continuas. El porcentaje de estas evaluaciones lo dispondrá la Coordinación Académica al inicio de cada período. Se realizarán dos o una evaluación formal (obligatoria), tanto oral como escrita y su porcentaje lo determinará igualmente la Coordinación Académica al inicio de cada período. Las evaluaciones orales deberán llevarse a cabo tomando en cuenta el baremo ofrecido por la Coordinación Académica y deberán enfocarse en el uso espontáneo de la lengua en contextos comunicacionales ofrecidos por el instructor. Las evaluaciones escritas deben tener un enfoque comunicacional, el estudiante deberá poder mostrar sus habilidades para la expresión y comprensión escrita en la lengua meta, por lo que se debe tomar en cuenta la redacción y la compresión de textos acordes al nivel de lengua, el control de la gramática y la sintaxis deberá basarse en ejercicios contextualizados. Estas evaluaciones deben ser consignadas en la Coordinación Académica como mínimo con tres días hábiles de anticipación para que sean aprobadas y así poder ser aplicadas. La nota mínima aprobatoria será de 15 puntos tal y como lo establece el reglamento de la Fundación.