Práctica PAU 4

0B2LLLA-C.04
26/2/09
10:42
Página 51
Evaluación 4
Ser extranjero
El extranjero es quien ignora cosas muy simples que a su alrededor sabe todo el mundo: el que desconoce la malla invisible de
normas y de informaciones cotidianas que el bien asentado da
tan por supuestas que no repara en ellas. Cómo se obtiene un
billete de metro o de autobús, dónde hay que comprar el pan,
cuánto valen exactamente cada una de las pequeñas monedas
con las que uno puede encontrarse en la palma de la mano.
Extranjero es el que va en el vagón del metro y no entiende las instrucciones que de pronto suenan en los altavoces, y que provocan
en los demás gestos de atención o movimientos inmediatos.
Hay grados de extranjería, desde luego, como los hay de
desarraigo y de pobreza. El extranjero cree a veces que tiene
nociones aceptables del idioma del país al que ha llegado, y de
pronto descubre que no entiende nada, que le hablan demasiado
rápido, y que cuando intenta explicarse las palabras se le enredan
en la garganta o en los labios. El extranjero puede serlo tanto que
ni siquiera tenga una casa en el lugar nuevo al que ha llegado, ni
documentos que lo identifiquen como una persona de existencia
tan plena como cualquiera de las que le rodean.
El extranjero puede desconocer no ya el idioma en que le
hablan o en el que están escritos los letreros de la calle, sino
también el significado de las señales o de las luces de tráfico.
Yo he visto en Nueva York, esta ciudad tan llena de toda clase
de extranjeros, a un emigrante pobre y centroamericano, probablemente llegado de una aldea de calles embarradas y sin luz
eléctrica, paralizado delante de un semáforo, o queriendo cruzar
una avenida lejos de las rayas blancas del paso de peatones. He
visto repartidores mexicanos de comida que pedalean entre el tráfico en bicicletas sin luces: ese es uno de los trabajos que suelen
dárseles a los recién llegados, a los ilegales, a los más extranjeros.
Ellos conocen el grado último de la extranjería, y es que los demás
miren a través de ti como si no te vieran, como si la falta de papeles te volviera invisible, o al menos no plenamente humano.
1. Resume el contenido del texto de Muñoz Molina.
Pasan los años y uno aprende, se adapta, se sabe las normas,
deja poco a poco de sentirse extranjero. Pero si tienes algo de
decencia tu corazón tiene que estar con los que todavía lo son.
Porque bastaría que un infortunio cualquiera te hiciera huir a otro
lado del mundo, sin papeles, sin casa, sin oficio, sin nombre.
En un mundo lleno de patrias hostiles y patriotas fanáticos o
directamente homicidas, mis compatriotas de verdad son los
extranjeros.
Antonio MUÑOZ MOLINA
Cruz Roja, n.º 992, segundo semestre de 2006
6. El nexo cuando, como conjunción, puede introducir
distintos tipos de subordinadas: di cuáles. Además, como
adverbio relativo, cuando es transpositor de distintos
tipos de oraciones de relativo: menciónalas y pon ejemplos de todos estos casos.
2. Caracteriza el tipo de texto atendiendo a su finalidad
comunicativa.
3. Reconoce en el pasaje funciones del lenguaje, brindando
ejemplos de cada una de ellas.
4. Localiza en el fragmento una subordinada comparativa
e indica el elemento de grado con el que se constituye
el cuantificador comparativo. ¿Qué función tiene el sintagma en el que se encuentra?
5. Analiza sintácticamente esta oración adaptada del texto.
Si tienes algo de decencia tu corazón tiene que estar
con los que todavía lo son, porque bastaría que un
infortunio cualquiera te hiciera huir a otro lado del
mundo, sin papeles, sin casa, sin oficio, sin nombre.
7. Que puede ser conjunción o pronombre relativo: reconoce ambos usos en el texto.
8. Pon algunos ejemplos en los que la conjunción que
introduzca tipos de oraciones subordinadas de los estudiados en esta unidad.
9. La construcción al ⫹ infinitivo puede constituir dos
tipos de subordinadas: explica con ejemplos ambas
posibilidades.
10. Redacta un escrito en el que expongas tu opinión argumentada sobre la inmigración en la sociedad actual.
51 4.
La oración compleja (II). Comparativas y adverbiales impropias
Soluciones de la evaluación
1. RESPUESTA ORIENTATIVA. [El extranjero ignora
lo que conoce todo el mundo a su alrededor,
tiene dificultades con el idioma que se habla
en el país donde se encuentra, puede no
tener casa ni documentos que lo identifiquen,
y hasta desconocer el significado de las
señales. Debemos solidarizarnos con ellos,
porque alguna vez podríamos encontrarnos en
su lugar por cualquier infortunio.]
2. El texto es de carácter persuasivo, ya que
pretende hacernos tomar conciencia del
problema de los inmigrantes y que nos
solidaricemos con ellos.
3. En el texto se reconocen las siguientes
funciones del lenguaje:
=Expresiva: Hay grados de extranjería […]
de pobreza; a los más extranjeros; Ellos
conocen […] no plenamente humano; Porque
bastaría un infortunio […] sin nombre; En un
mundo lleno […] son los extranjeros.
=Apelativa: Pero si tienes algo de decencia
[…] todavía no lo son.
=Representativa: El extranjero es quien
ignora…; Cómo se obtiene […] en la palma de la
mano; Extranjero es el que va […] movimientos
inmediatos; El extranjero cree a veces […] en los
labios; El extranjero puede serlo tanto […] que
le rodean; El extranjero puede desconocer […]
las luces de tráfico; Yo he visto en Nueva York
[…] paso de peatones; He visto repartidores […]
a los más extranjeros; Pasan los años […] de
sentirse extranjero.
=Poética: el que desconoce la malla invisible
de normas; las palabras se le enredan en la
garganta o en los labios; a los ilegales, a los
más extranjeros; como si la falta de papeles
te volviera invisible; si tiene algo de decencia
tu corazón tiene que estar; sin papeles, sin
casa, sin oficio, sin nombre.
4. La subordinada comparativa es como cualquiera de las que le rodean, cuyo elemento de
grado es tan. El sintagma tan… como cualquiera
de las que le rodean funciona como cuantificador del adjetivo plena.
5. El análisis sintáctico de esta oración se
adjunta en el Cuadro 9, en la página 80 del
Solucionario del Libro del alumno.1
6. Como conjunción, el nexo cuando puede
introducir oraciones subordinadas condicionales (Cuando llega tarde, siempre es por
algo), causales (Cuando lo dice, será por algo),
concesivas (Recibió una reprimenda, cuando
había cumplido con todas las instrucciones),
consecutivas (¡Qué habrá pasado cuando hay
tanta gente afuera!).
Como adverbio relativo, el nexo cuando es
transpositor de estas oraciones de relativo:
=Adverbiales temporales: Lo haré cuando me
apetezca.
=Adjetivas: Añora los tiempos cuando estaba
en el instituto.
=Sustantivas: Añora cuando estaba en el
instituto.
7. En el texto se observan los siguientes casos en
los que que es una conjunción: que no repara
en ellas; que tiene nociones aceptables…; que
no entiende nada, que le hablan […] y que
cuando intenta; que ni siquiera tenga…; que los
demás miren…; que un infortunio cualquiera…
Como pronombre relativo, que aparece en las
siguientes construcciones: que a su alrededor
sabe todo el mundo; el que desconoce…; que el
bien asentado…; con las que uno puede encontrarse…; el que va en el vagón; que de pronto
suenan…; que provocan en los demás…; al que
ha llegado (dos veces); que lo identifiquen…;
las que le rodean; en el que le hablan o en el
que están…, que pedalean…; que suelen dárseles…; los que todavía no lo son.
8. De las subordinadas vistas en la unidad, la
conjunción que puede introducir (los ejemplos son RESPUESTA ORIENTATIVA):
[=Subordinadas comparativas: Ella es más
alta que tú.
=Subordinadas consecutivas: Es tan lista
que siempre consigue lo que se propone.
=Subordinadas causales: Hazlo como te he
dicho, que así lo conseguirás.
=Subordinadas finales: Abrígate más, que
no pases frío.]
9. La construcción al + infinitivo puede introducir dos tipos de subordinadas:
=Temporales: Se dio cuenta al llegar al instituto.
=Causales: Al no llamarme, creí que no te
interesaba mi oferta.
10. RESPUESTA LIBRE.