iniciativas positivas en el trabajo

INICIATIVAS POSITIVAS
EN EL TRABAJO
TARJETA DE TRABAJO 2: ESTIGMA Y DISCRIMINACIÓN
OBJETIVOS:
1 Los trabajadores sabrán definir los términos estigma y discriminación.
2 Los trabajadores conocerán sus responsabilidades ante las personas con SIDA.
3 Los trabajadores comprenderán los problemas que provoca el estigma.
ACTIVIDAD 1:
¿Qué es estigma? (20 minutos)
ACTIVIDAD 2: Estigma en relación
con el VIH y el SIDA (20 minutos)
Como el estigma afecta a las personas por distintas razones, debería
empezar con un debate general sobre lo que representa el estigma
y cómo funciona. Para empezar, escriba estas tres afirmaciones
(u otras similares) en un rotafolio o proyéctelas en una transparencia
en el retroproyector:
En los últimos años se ha reconocido que el estigma hace mucho
daño a la gente que vive con el VIH y el SIDA y que está afectada
por la enfermedad. El SIDA soporta su propio estigma debido a su
transmisión sexual y por estar asociado a la muerte, cuestiones que
pueden ser tabú en muchas sociedades. Además, muchas de las
personas asociadas (correcta o incorrectamente) con el VIH y el
SIDA ya se han estigmatizado en muchas sociedades: personas que
mantienen relaciones sexuales a cambio de dinero, bienes o favores;
hombres que mantienen relaciones sexuales con otros hombres;
consumidores de drogas. Esto se añade a la carga del estigma que
soportan las personas que viven con el VIH y el SIDA.
El estigma (condena social) viene de lo que las personas piensan
de nosotros por:
■ Nuestro grupo social o circunstancias sociales.
■ Algo que hemos hecho.
■ Nuestra relación con alguien estigmatizado.
Pida al grupo ejemplos de estigma y analice cómo se han originado.
Aunque el estigma normalmente surge por miedos, recelo
o desaprobación de algunas personas o de la sociedad, puede
crecer de tal modo que se convierta en una fuerza ilógica pero muy
negativa. Como tal, es difícil de superar, pero a veces es importante
enfrentarse a él y reducir su impacto negativo. A menudo el
estigma se utiliza para justificar prejuicios personales y actos de
discriminación que pueden ser muy dañinos para el bienestar de
los individuos y sus familias.
Pregunte al grupo si en alguna ocasión algún estigma les ha afectado
directamente (tanto si han actuado o ayudado a mantenerlo como si lo
han padecido). Termine estas definiciones de estigma, autoestigma
y discriminación en el rotafolio o en la pantalla. Utilice otras palabras
si se lo sugieren y si son apropiadas:
■ Estigma = “una marca de desgracia social”.
■ El estigma interior, o autoestigma, es el resultado del miedo
al rechazo social o del odio a uno mismo.
■ El estigma alimenta la discriminación.
■ Discriminación = exteriorización de un estigma o prejuicio.
■ La discriminación alimenta al autoestigma.
■ El autoestigma o la vergüenza aparece para justificar el estigma.
Esta carga pesa mucho, ya que puede tener numerosos efectos
adversos. Pida a los asistentes, organizados por parejas o grupos de
tres, que hablen de cómo puede sufrir alguien que viva con el VIH
debido al estigma o a su miedo al estigma. Pregúnteles lo siguiente:
“¿Cómo influye el estigma o el miedo al estigma en la salud, la
prosperidad y el bienestar de alguien que vive con el VIH en casa,
en el trabajo y en la comunidad en general?”
Permita que los grupos de dos o tres personas discutan sobre el
tema durante 5 minutos y, a continuación, recoja una sugerencia de
cada grupo hasta que obtenga ejemplos de los tres tipos de entornos
mencionados. El grupo puede aportar una parte o la totalidad de
estas sugerencias:
■ Una persona que piensa que puede haber estado expuesta al VIH
no va a realizarse la prueba del SIDA por temor a ser vista y que
se hable de ella.
■ Temiendo la reacción de vecinos y parientes, la familia puede
aislarles en casa o pedirles que se vayan.
■ Para evitar preguntas incómodas, alguien que viva con el VIH
puede evitar el uso del preservativo o hablar sobre ello, y
practicar sexo no seguro.
■ Alguien que viva con el VIH puede temer una reacción negativa
de sus colegas o su jefe, por lo que podría mantenerlo en secreto.
■ Al intentar ocultar su estado, algunas personas podrían evitar los
hospitales y otros lugares donde recibirían ayuda o tratamiento.
■ Al ser despedido o al abandonar el trabajo por culpa de la
discriminación o la persecución, alguien que viva con el VIH
estaría en una situación difícil para pagar las facturas, comer bien
y evitar la tensión que esto conlleva.
La lista de los efectos negativos del estigma, el miedo al estigma y la
discriminación en las vidas de las personas afectadas por el VIH y el
SIDA debería ser larga. Ello demostraría que el estigma puede
afectar al individuo, a sus familias, a las comunidades y a la sociedad
en su conjunto: si el estigma se impone y las personas enferman, no
toman precauciones o no buscan tratamiento, la epidemia
prosperará mientras éstas sufren.
ACTIVIDAD 3: Confidencialidad
y discriminación en el trabajo
(30 minutos)
Todos nosotros tenemos derecho a que se mantenga la
confidencialidad de nuestros datos personales y médicos. Nuestro
jefe está obligado a respetar ese derecho. Los empleados que, en el
curso de sus obligaciones laborales, descubran información personal
o médica de sus colegas también deben respetar ese derecho.
Por desgracia, cuando los empleados revelan información
confidencial sobre ellos mismos en el trabajo, a sus amigos de
confianza, información que desean que por lo demás siga siendo
confidencial, es posible que esas personas no comprendan
lo sensible de la situación o la necesidad de mantenerlo en secreto.
Los empleados que viven con el VIH o el SIDA no necesitan divulgar
su estado a compañeros o jefes. Si necesitan solicitar condiciones
laborales especiales, tiempo libre para acudir al médico o acceso
a determinados beneficios, pueden hablar en confianza con el
médico de la compañía o con el departamento de personal.
Dado que el VIH no se transmite cuando se realiza una actividad
laboral normal, al compartir la cubertería o al preparar la comida,
no tenemos el derecho de saber el estado de nuestros colegas
en materia de VIH. Los educadores pares sobre VIH y SIDA de la
compañía están para disipar cualquier miedo que la gente pueda
tener sobre su exposición al VIH.
Ahora, pida al grupo que considere sus responsabilidades hacia las
personas que viven con el VIH y el SIDA o que están afectadas por
la enfermedad en el lugar de trabajo. Uno de los motivos por los que
hacemos esto es porque nuestro jefe ha adoptado una política de no
discriminación en relación con el VIH y el SIDA. Se trata de reconocer
que las personas que viven con el VIH pueden y deben permanecer
en su trabajo y ser miembros activos de la comunidad.
Pida a los integrantes del grupo que se organicen por parejas.
Exponga a cada pareja una de las siguientes situaciones para que la
analice. Dígales que tienen cinco minutos para identificar tres cosas
que pueden decir a sus colegas sobre la situación para tranquilizarles.
Aproveche el resto del tiempo para obtener comentarios de todas las
parejas que pueda. Si no da tiempo a terminar, quizás deba organizar
otra sesión para el mismo grupo para continuar el ejercicio y el
posterior debate (todo dependerá del tamaño del grupo).
Las situaciones:
1
Una compañera de trabajo le dice que está preocupada porque
una mujer que trabaja en la sección de paquetería es
seropositiva y seguramente la pondrá a usted y a otras
personas en una situación de riesgo.
2
Uno de los trabajadores del comedor le dice que uno de sus
compañeros podría ser seropositivo y debería cambiar de
puesto.
3
Una colega ha oído cómo un compañero y amigo le ha dicho
a usted que está esperando los resultados de una prueba de
VIH y quiere contárselo al jefe.
4
Su colega ha visto a otro compañero tomar varias pastillas
en varias ocasiones: quiere que les haga frente para averiguar
si son seropositivos y están tomando antirretrovirales.
5
Hay rumores de que una compañera está engañando a su marido
con otro. La han visto hablando con uno de los educadores pares
sobre VIH y SIDA. ¿Qué haría o diría?
6
Alguien que no ha querido mostrar su identidad ha pegado en
un tablón de anuncios del trabajo un artículo de un periódico
que sugiere que el SIDA es un castigo para pecadores.
¿Qué haría o diría?
La recogida de comentarios le debería dar muchas oportunidades
de reforzar mensajes clave sobre la confidencialidad,
la discriminación y la transmisión del VIH. Por ejemplo:
■ No hay síntomas seguros o exclusivos de la infección por el VIH
y la enfermedad.
■ El VIH no se puede transmitir entre colegas por el hecho
de trabajar juntos.
■ Los profesionales sanitarios toman precauciones de carácter
general para no tener que saber qué pacientes son seropositivos.
■ El hecho de que alguien viva con el VIH no le convierte en no
apto para trabajar con alimentos. Recuerde al grupo cómo se
transmite el VIH.
■ Es el individuo quien decide cuándo y cómo revelará su
condición de seropositivo.
■ Los colegas con VIH necesitan nuestro apoyo, no cotilleos
y prejuicios.
■ Las conversaciones con los educadores pares son confidenciales:
se espera que todos los empleados puedan acercarse y preguntar
sin miedo al estigma.
■ A veces, en los trabajos, a las personas se les asigna un nuevo
destino por motivos de salud, pero es por su propio bienestar,
no porque representen un riesgo para los demás.
■ Tanto el jefe como los empleados no están para juzgar a quienes
viven con el VIH, ni para hacer suposiciones sobre cómo se
infectaron.