1.3.1 Búsqueda-ejercicio

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Día 1
Uso de recursos electrónicos
Unidad 1.3: Búsqueda de eficaz recursos-e
Ejercicio 1.3.1
Búsqueda de recursos de información electrónica;
técnicas y estrategias
Trabajo en: Parejas
Tiempo: 75 minutos más 15 minutos de debate al final
Esté preparado para poner sus conclusiones en común con el resto de participantes después
del debate. Dicha puesta en común tratará sobre lo aprendido acerca del proceso de
búsqueda, no sobre los resultados de la misma.
Introducción
Explicación del ejercicio
El trabajo práctico se hará individualmente o por parejas de participantes del taller usando el
laboratorio de informática para practicar el diseño y la aplicación de estrategias y técnicas de
búsqueda eficaces en una serie de recursos de información electrónica y motores de búsqueda.
Los usuarios deben anotar sus experiencias y conclusiones más adelante. A cada uno se le hará
entrega de 4 hojas y se le pedirá que busque un máximo de 4 recursos, en función del tiempo
disponible. Un ejercicio interesante sería comparar la realización de una búsqueda directamente en
el recurso de una editorial con la realización de dicha búsqueda en Google.
Duración de la parte práctica: 90 minutos
Puesta en común y debate: 30 minutos
Objetivo
Practicar el desarrollo y la aplicación de una estrategia de búsqueda eficaz e incorporar técnicas de
búsqueda complejas (cuando proceda), como operadores booleanos, búsqueda de frases, palabras
vacías, comillas, puntuación, símbolos de wildcard/truncamiento, búsqueda restringida por campos,
búsquedas por proximidad, etc. en una serie de recursos-e disponibles.
Instrucciones
Este ejercicio se divide en 5 fases, la primera de las cuales debe empezarse en papel, mientras que
el resto se realiza con el ordenador. Es importante no ir directamente al ordenador ni a la primera
casilla de “búsqueda” disponible. Una búsqueda eficaz no consiste en eso.
Las cinco fases de este ejercicio y las cinco fases de una búsqueda eficaz son las siguientes:
1. Definir su necesidad de información.
2. Decidir qué recurso(s) va a usar (tanto recursos-e como motores de búsqueda).
3. Averiguar qué opciones de búsqueda le ofrece el recurso que ha elegido.
Document1
1
4. Realizar la búsqueda.
5. Revisar y refinar su búsqueda.
Documentos
Su paquete incluye varios documentos sobre habilidades de búsqueda que le servirán de referencia y
que pueden leerse y consultarse después del taller.
Fase 1: Definir su necesidad de información
Anote su tema de búsqueda y resuma su estrategia en la hoja provista.
Es importante elegir un tema que usted conozca e, idealmente, uno en el que tenga un verdadero
interés. Podría elegir, por ejemplo, un tema que le interese personalmente o uno en el que estén
interesados muchos de sus usuarios o colegas.
Es importante realizar esta fase sobre papel, pues incluso las personas muy experimentadas en
realizar búsquedas pueden beneficiarse de realizar esta tarea sin el ordenador.
Fase 2: Decidir qué recursos-e va a usar
Consulte las hojas de descripciones de recursos confeccionadas en el ejercicio anterior o las páginas
que se refieran a su país en www.inasp.info. Deberá pensar cuáles de los recursos-e disponibles es
más probable que incluyan contenido relevante para su tema y para sus búsquedas.
También es posible que desee hacer alguna búsqueda usando una herramienta de búsqueda
general de Internet, como Google. Puede ser una buena idea para obtener pistas adicionales,
palabras clave y otra información que podría ser de utilidad a la hora de buscar los recursos-e
especializados de la biblioteca. Sin embargo, céntrese principalmente en los recursos-e. Google
debería utilizarse como una mera ayuda para este ejercicio, y no debería ser el objetivo principal
Fase 3: Descubrir cómo funciona ese recurso-e
¿Cómo funciona el recurso-e que va a utilizar? ¿Ofrece funciones de búsqueda avanzada? ¿Está
usted familiarizado con su uso? Si no lo está, tal vez quiera explorarlo antes de empezar a realizar
búsquedas, por ejemplo, probando cómo funciona y qué resultados obtiene al buscar sus frases y
temas de búsqueda. Anote los resultados y las experiencias de las búsquedas en la tabla que se
facilita.
Si hay resultados, características o comentarios adicionales que usted crea que sería útil compartir
con otros, anótelos también.
Fases 4 y 5: Realizar su búsqueda y Revisar y refinar su búsqueda
A partir de la información anotada y obtenida de las fases 1-3, realice búsquedas usando distintos
recursos-e. Revise y refina su búsqueda a la luz de los resultados obtenidos sobre la marcha. Anote
sus experiencias y conclusiones en la tabla siguiente. Esté preparado para presentar un resumen de
sus experiencias al resto de participantes del taller durante la sesión final de este ejercicio.
Anotar los resultados de su búsqueda
Anote los resultados de sus búsquedas y el tema de búsqueda para cada uno de los recursos-e que
ha explorado con detalle. Esté preparado para compartir algunas de sus experiencias con otros
participantes del taller durante la sesión final de este ejercicio.
Document1
2
Recurso-e 1
Nombre del recurso-e :
¿Qué
tema
buscando?
estaba
¿Qué términos utilizó para
describir sus temas?
¿Qué tipo de resultados
encontró?
¿Demasiados
resultados?
¿Demasiado
pocos?
¿Difieren los resultados de
este recurso de los de otros
que ha probado? ¿De qué
modo?
¿Cree que su búsqueda ha
sido un éxito? ¿Se debió ese
éxito a su forma de buscar?
¿O al tema buscado?
¿Intentó
modificar
su
búsqueda? En ese caso,
¿cómo lo hizo? ¿tuvo éxito?
Trate de realizar la misma
búsqueda
en
Google.
¿Cuántos resultados ha
obtenido?
¿Son
útiles?
¿Hasta qué punto parecen
fiables?
Document1
3
Recurso-e 2
Nombre del recurso-e :
¿Qué
tema
buscando?
estaba
¿Qué términos utilizó para
describir sus temas?
¿Qué tipo de resultados
encontró?
¿Demasiados
resultados?
¿Demasiado
pocos?
¿Difieren los resultados de
este recurso de los de otros
que ha probado? ¿De qué
modo?
¿Cree que su búsqueda ha
sido un éxito? ¿Se debió ese
éxito a su forma de buscar?
¿O al tema buscado?
¿Intentó
modificar
su
búsqueda? En ese caso,
¿cómo lo hizo? ¿tuvo éxito?
Trate de realizar la misma
búsqueda
en
Google.
¿Cuántos resultados ha
obtenido?
¿Son
útiles?
¿Hasta qué punto parecen
fiables?
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4
Recurso-e 3
Nombre del recurso-e :
¿Qué
tema
buscando?
estaba
¿Qué términos utilizó para
describir sus temas?
¿Qué tipo de resultados
encontró?
¿Demasiados
resultados?
¿Demasiado
pocos?
¿Difieren los resultados de
este recurso de los de otros
que ha probado? ¿De qué
modo?
¿Cree que su búsqueda ha
sido un éxito? ¿Se debió ese
éxito a su forma de buscar?
¿O al tema buscado?
¿Intentó
modificar
su
búsqueda? En ese caso,
¿cómo lo hizo? ¿tuvo éxito?
Trate de realizar la misma
búsqueda
en
Google.
¿Cuántos resultados ha
obtenido?
¿Son
útiles?
¿Hasta qué punto parecen
fiables?
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Recurso-e 4
Nombre del recurso-e :
¿Qué
tema
buscando?
estaba
¿Qué términos utilizó para
describir sus temas?
¿Qué tipo de resultados
encontró?
¿Demasiados
resultados?
¿Demasiado
pocos?
¿Difieren los resultados de
este recurso de los de otros
que ha probado? ¿De qué
modo?
¿Cree que su búsqueda ha
sido un éxito? ¿Se debió ese
éxito a su forma de buscar?
¿O al tema buscado?
¿Intentó
modificar
su
búsqueda? En ese caso,
¿cómo lo hizo? ¿tuvo éxito?
Trate de realizar la misma
búsqueda
en
Google.
¿Cuántos resultados ha
obtenido?
¿Son
útiles?
¿Hasta qué punto parecen
fiables?
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