TÉRMINOS DE REFERENCIA Consultor/a para el desarrollo de

TÉRMINOS DE REFERENCIA
Consultor/a para el desarrollo de sistematización de experiencias exitosas en el
proyecto de Salud Escolar y Nutrición
1. INTRODUCCION
SAVE THE CHILDREN (en adelante SC) es la principal organización mundial independiente que trabaja a
favor de los derechos de la niñez, con programas operativos en más de 120 países. Desde 1996 SC España
ha desarrollado un trabajo continuado en el área de Educación en el Estado Plurinacional de Bolivia,
constituyéndose como sector prioritario de trabajo en el país. SC entiende la educación como base esencial
para la mejora de la calidad de vida y ejercicio de los derechos de los niños y niñas en situación de mayor
riesgo y vulnerabilidad. Su estrategia de trabajo combina las acciones de intervención junto a un trabajo de
incidencia con las instancias públicas del país como garantes de obligaciones para el cumplimiento del
derecho a la educación. Su visión es un mundo donde cada niño y cada niña alcancen el derecho a la
supervivencia, protección, desarrollo y participación, y tiene la misión de inspirar avances en la manera que
el mundo trata a los niños y niñas, y cómo alcanzar cambios inmediatos y duraderos en sus vidas.
En el marco de los convenios con cooperantes (Fundación Karlsson y Unilever Andina), estamos
realizando la ejecución de proyectos para Salud Escolar y Nutrición en 160 unidades educativas de
los municipios de La Paz, El Alto, Oruro y Caracollo en el cual hemos desarrollado, diversas
estrategias que han contribuido a logros que permiten la mejora de los hábitos de niños niñas en
escuelas primaria.
2. ANTECEDENTES DEL PROGRAMA
Los Proyectos de Salud Escolar y Nutrición están enfocadas en escuelas públicas en los niveles
inicial y primario para promover hábitos saludables de vida duraderos en niños y sus familias,
prever deficiencias nutricionales durante las edades críticas, y mejorar el rendimiento de las
escuelas en los estudiantes y docentes.
El programa está orientada en cuatro áreas de intervención siendo las siguientes: Aumentar el
acceso a servicios de salud, higiene y nutrición en las escuelas, en esta área se trabajó la
suplementación de micronutrientes (Vitamina A y Sulfato Ferroso) a escolares del nivel primario,
debido a que las diferentes se encontró la existencia de la prevalencia de anemia. Una segunda
estrategia fue el de la implementación de botiquines escolares y que estos estén enlazado a los
planes de seguridad y emergencia escolar.
La segunda área es la de mejorar el ambiente escolar mediante un mayor acceso a agua potable
segura y saneamiento adecuado, las estrategias estuvieron enfocadas a trabajar con las opciones
para tener agua segura en la escuela, y también al mantenimiento de la infraestructura sanitaria
acceso a agua para el funcionamiento de los sanitarios.
La tercera área es la de mejorar los conocimientos, actitudes e intereses en material de protección
y promoción de la salud, con esta área nos hemos enfocado en tres estrategias, una primera en la
capacitación a docentes de las comisiones de salud, responsables de clubes de higiene salud y
docentes responsables de botiquines escolares. La segunda estrategia es la conformación de clubes
de higiene en las escuelas para que niños y niñas sean protagonistas para generar cambios en las
vida de los niños y niñas de las escuelas, finalmente la última estrategia del área fue promover ferias
y campañas abordadas por la unidades educativas que fueron un medio para que docentes como
niños y niñas fortalecieron sus capacidades y habilidades para promocionar mensajes de salud.
Finalmente la cuarta área refiere mejorar las políticas y el apoyo comunitario para SHN. Esta cuarta
área incluye fortalecer las capacidades de las escuelas mediante la conformación de comités de
salud, que permitirán realizar movilización comunitaria al entorno de la comunidad educativa, para
esto el proyecto ha realizado alianzas estratégicas con El gobierno municipal de La Paz, el Servicio
Departamental de Salud Oruro, El Servicio Regional de Salud El Alto, las Redes de Salud, Distritos
Educativos.
Durante el desempeño del proyecto las unidades educativas adoptaron varias estrategias para
difundir y mejorar prácticas. Entre las experiencias más importantes desarrolladas en las unidades
educativas podemos nombrar:
- Jornadas de lavado de las manos.- Cuyo objetivo es la de promover el lavado de manos
con jabón en los momentos adecuados, especialmente antes de comer y después de ir al
baño y enseñar a los niños la técnica adecuada. Esta actividad fue más exitoso en las escuelas
donde tienen organizado un club de la higiene, ya que estos permiten la difusión de mensajes
a sus pares.
- Jornadas de limpieza de la escuela.- busca promover la importancia de que los ambientes
escolares estén libres de basura, a través de actividades que involucren a todos los niños en
las escuelas. En las campañas también se enseñan a los niños acerca de la clasificación de
estos residuos.
- Reabastecimiento de botiquín escolar.- Los responsables del manejo del botiquín escolar
apoyados por sus directores y padres de familia en las escuelas desarrollan procesos de
reabastecimiento de los insumos de botiquines según sea necesario (por ejemplo, a través de
una colección de fondos para reponer los suministros). Algunas escuelas introdujeron plantas
medicinales andinas en los botiquines escolares para que los niños pueden aprender sobre el
valor curativo de estas plantas.
- Ferias de salud.- Las escuelas llevan a cabo ferias de salud para difundir mensajes clave sobre
higiene, la nutrición y el medio ambiente.
- Recreos saludables: En La Paz y Oruro los comités de salud escolar en organizan recreos
saludables consistentes en verduras o frutas como una forma de promover la importancia de
una dieta saludable y prevenir el consumo de comida chatarra de los quioscos.
- Concursos: En varias de las escuelas fueron realizadas el concurso para mejorar el rincón de
aseo (este es un espacio pedagógico para trabajar higiene con los niños)
- Socialización en la hora cultural: Apoyado en los niños niñas de los clubes de higiene,
diversas temáticas de salud son difundidas en la hora cultural de las escuelas
- Festivales: En varias escuelas se realizan festivales de canto y/o elaboración de mensajes para
las diferentes temáticas de salud
- Capacitación a niños y niñas del club de higiene: Los docentes responsables de los clubes
de higiene realizan capacitaciones de los niños niñas de los clubes, para que estos estén
preparados en la difusión de mensajes a sus pares.
Todas estas estuvieron enfocadas a la fijación de mensajes en higiene, nutrición y derechos en
niños niñas de las escuelas. Para efectivizar estas acciones cada escuelas elige la mejor manera de
adoptar alguna estrategia.
3. PROPÓSITO DE LA CONSULTORIA
El objetivo de esta consultoría se especifica en la recopilación y sistematización de una experiencia
exitosa como es el recreo saludable el cual fue aplicado en los diferentes contextos geográficos del
proyecto aplicado por las unidades educativas, el cual aportó éxitos el cambio de conductas en los
niños y niñas de las escuelas de intervención proyecto
Por otro lado este proceso forma parte de uno de los estándares del proceso MERA del Save the
Children y corresponde visualizar estrategias que permita ser compartido con nuestros aliados
4. LOCALIZACIÓN
Los proyectos de salud escolar y nutrición objeto de sistematización se encuentran ubicados en el
municipio de La Paz, El Alto y Oruro.
5. ENFOQUE METODOLÓGICO
La metodología de trabajo deberé necesariamente contemplar, como mínimo, los siguientes
aspectos:
-
Plan de trabajo especificando cronograma
Organigrama del equipo de investigación, roles, responsabilidades y presupuesto
Revisión y análisis previo de toda la documentación relacionada con el Convenio
Revisión y análisis de fuentes de información secundaria
Enfoque Metodológico de la Investigación
Delimitación de actores a ser consultados: diseño muestral, tamaño de la muestra y
métodos de selección de la misma
Formulación de herramientas para el recojo de información: métodos cuanti-cualitativos,
diseño de instrumentos y propuesta de análisis de resultados.
Recojo de información en campo, procesamiento y redacción de informe
La sistematización deberá tomar en cuenta la estrategia del recreo saludable bajo el cual se
definirán con el equipo de Salud Escolar el eje de sistematización, en base a ello, se consideran tres
ámbitos:
a) Recopilación, sistematización y valoración de “Práctica”: Toda actividad con
carácter educativo: talleres pedagógicos, seminarios, cursos, charlas, asesorías, etc.
b) Recopilación, sistematización y valoración de “Experiencia”: Prácticas
concretas y sistémicas de enseñanza – aprendizaje e implementada con propósito de
contribuir al mejoramiento de procesos educativos o que proponen una forma de
construir conocimiento y/o nuevas estrategias didácticas
c) Recopilación y sistematización de “Proyectos educativos”: Conjunto de
actividades que se proponen realizar en una manera articulada entre sí, con el fin de
producir determinado objetivos y resultados educativos.
6.
-
PRODUCTOS ESPERADOS
Plan de trabajo con el eje de sistematización definido y aprobado
Documento borrador compartido al equipo SEN
Documento final de sistematización entregado con la siguiente estructura:
7. CRONOGRAMA PROPUESTO
La consultoría deberá ser implementada entre los meses de julio, agosto, septiembre y octubre de
2015.
Las actividades de devolución de resultados, la entrega del borrador de informe final del producto,
y la entrega definitiva del producto final, deberán ajustarse al programa de trabajo definitivo que se
establecerá a la firma del contrato entre Save The Children Internacional y la empresa consultora.
8. PERFIL PROFESIONAL
Profesional con formación en áreas sociales con experiencia general 5 años
a) Experiencia comprobada en procesos de sistematización valorativos de experiencias, prácticas,
herramientas y materiales pedagógicos.
b) Conocimiento y manejo de métodos cuanti-cualitativos de investigación.
c) Manejo de metodologías participativas.
9. SUPERVISION Y COORDINACION
Todas las actividades planteadas en los Términos de Referencia, serán coordinadas con el
coordinador del Programa Salud y el responsable de MERA.
La información generada por el estudio, siendo este un servicio es de propiedad de la institución
contratante
10. CONDICIONES ECONOMICAS
El pago se realizará en moneda local (bolivianos) y en la siguiente modalidad:



30% a la firma del contrato como anticipo
30% previa aprobación del diseño de investigación, instrumentos de recolección y parámetros
valorativos.
40% al momento de aprobación del informe final y entrega de instrumentos de levantamiento
de información.
El costo de la consultoría debe considerar cualquier gasto en que incurra la empresa consultora o
sociedad accidental como gastos de transporte, equipos y otros necesarios para el cumplimiento
de los objetivos y alcances de la consultoría, incluyendo pago de los impuestos de ley.
Se prevé una penalización del 1% del importe total, por día de incumplimiento en los plazos
establecidos.
Una vez que los consultores hayan sido seleccionados, y de forma previa a su contratación,
deberán ser capacitados respecto al Código de Conducta y a la Política de Protección Infantil de
SCI y deberán firmar un documento en el que se comprometen a observar de manera obligatoria
lo establecido en ambas. Unido a ello, se solicitará la entrega del Certificado de Antecedentes
emitido por la FELCC de todas aquellas personas, miembros del equipo consultor, que se prevea
tendrán algún tipo de relacionamiento con niñas y niños durante la consultoría. Estos requisitos
responden al mandato institucional de SCI de garantizar la integridad y protección de los niños,
niñas y adolescentes por parte de todo el personal relacionado con la institución.
11. PROPIEDAD INTELECTUAL
El producto de la presente consultoría y todos los documentos anexos son propiedad intelectual y
exclusiva de SCI, por lo que cualquier uso de la información por personas ajenas se considerará
una contravención al contrato suscrito.
12. CONDICIONES ADMINISTRATIVAS
La propuesta técnica debe estar acompañada de los siguientes documentos




Curriculum vitae del proponente o los proponentes
Experiencia demostrada en trabajos similares
Fotocopia del CUA de una de las AFP´s
Fotocopia simple del C.l.
13. PLAZOS DE ENTREGA Y CONSULTAS
Las empresas o sociedades accidentales interesadas podrán realizar las consultas necesarias podrán dirigirse
a
la
siguiente
dirección
de
correo
[email protected]
con
copia
[email protected]
Cada proponente solventará todo los costos relacionados con la preparación y presentación de su
propuesta, cualquiera sea el resultado del proceso. El proponente deberá ofertar el costo del servicio en
bolivianos, incluyendo honorarios, transporte, papelería, talleres o reuniones a ser realizadas y otros
necesarios para alcanzar lo propuesto en los términos de referencia. No se reconocerá ningún pago
adicional no contemplado en la propuesta, así mismo no se devolverá la documentación entregada.
LOS PRESENTES TÉRMINOS DE REFERENCIA SON ENUNCIATIVOS Y DE ORIENTACIÓN, NO SON
LIMITATIVOS, POR LO QUE EL PROPONENTE, SÍ ASÍ LO DESEA Y A OBJETO DE DEMOSTRAR SU
HABILIDAD EN LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO, PUEDE MEJORARLO OPTIMIZANDO EL USO DE
LOS RECURSOS.
La presentación debe ser en sobre cerrado hasta el día lunes 6 de julio del 2015 hrs. 18:00 en la siguiente
dirección: Calle Héroes del Acre No. 1725 “A” entre capitán Castrillo y Santos Machicado