TEMA 1 SONIDO, SILENCIO Y RIDO

APUNTES MÚSICA 2º ESO. PROFESORA COLOMA RODRÍGUEZ ARRÁEZ TEMA 1: Sonido, silencio y ruido La materia de la música es el sonido, la ausencia de sonido es el silencio. Sonido y silencio tienen en común su d uración, pero ¿existe el silencio total? Intentad conseguirlo en clase. John Cage, un compositor contemporáneo que investigó las posibilidades expresivas del sonido y del silencio, demostró que el silencio puro no es posible porque siempre queda el silencio del cuerpo vivo y la actividad frenética de la mente. Podemos decir, que el silencio es la ausencia de sonido. El sonido es la sensación producida en el cerebro cuando llegan a nuestro tímpano determinadas vibraciones en el aire. Se transmite por medio de ondas sonoras a través de elementos sólidos, líquidos o gaseosos. Lo diferenciamos del ruido en que sus vibraciones pueden medirse con una frecuencia regular. Hoy en día el ruido se usa en las obras musicales de muchos compositores de todos los estilos y en la música electrónica. También podemos d ecir que ruido es todo aquello que contamina y sonido lo que no contamina. Tú puedes reducir el ruido, en clase, no grites ni arrastres las sillas. En casa, no uses zapatos, ni pongas música con volumen alto. En la calle, los ciclomotores deben usar escapes silenciosos y la música del coche solo debe oírse dentro. 1. LOS PARÁMETROS DEL SONIDO La acústica es la parte de la física que estudia el sonido. Científicamente, el sonido se caracteriza por cuatro parámetros o cualidades que se unen entre sí en los elementos de la música. Por ejemplo, la combinación de la altura con el tiempo nos da la melodía. La de la altura con la intensidad, la armonía o sonidos simultáneos en vertical. 1 APUNTES MÚSICA 2º ESO. PROFESORA COLOMA RODRÍGUEZ ARRÁEZ El instrumento de medida de la duración es el metrónomo, un aparato que da pulsaciones regulares y las cuenta por minuto, de forma que situándolo a sesenta obtiene una pulsación por segundo. La velocidad d e una pieza se indica con los denominados “aires”. El hertzio (Hz) es la medida acústica de la altura. El oído humano percibe sonidos graves d esde 16 a 20 Hz, hasta 25.000 en sonidos agudos. Musicalmente, se ha fijado como afinación absoluta que la nota “la” central del piano esté a 440 Hz. Esta es la afinación de referencia que da el sonido del diapasón, a partir de la cual se afinan los demás sonidos Los decibelios (dB) son la unidad de medida de la intensidad del sonido. A cero decibelios la mayoría de las personas no oyen nada, y a partir de cien se produce dolor. Con frecuencia, los ruidos urbanos e industriales sobrepasan lo saludable. Con el IPod a mucho volumen en algunas discotecas y conciertos, se alcanza tal cantidad de decibelios que pueden dañar el oído humano e incluso producir sordera. 2. LA REPRESENTACIÓN DEL SONIDO El sonido puede representarse por medio de gráficos que describen esquemáticamente la vibración que los genera. Un sonido puro (que se puede producir utilizando un o rdenador) se representa por una o nda llamada sinusoidal. En ella podemos apreciar la frecuencia o número de vibraciones por segundo y la amplitud, que refleja la intensidad con la que percibimos el sonido. En la práctica, tanto los sonidos de la vida como los de los instrumentos musicales son complejos, es decir, están formados por sofisticadas combinaciones de sonidos puros, entre los que sobresale generalmente, uno principal. El gráfico que los representa es, por tanto, más irregular. 2 APUNTES MÚSICA 2º ESO. PROFESORA COLOMA RODRÍGUEZ ARRÁEZ 3. EL OÍDO, RECEPCIÓN DEL SONIDO Cuando un objeto (actuando como emisor de sonido) vibra, hace vibrar también al aire que se encuentra alrededor de él. Esa vibración se transmite a la distancia y hace vibrar (por resonancia) una membrana que hay en el interior del oído: el tímpano. La vibración del tímpano provoca el movimiento de los tres huesecillos: martillo, yunque y estribo. Este último impacta sobre la cóclea o caracol, y en un pequeño órgano, que se encuentra aquí, se produce la codificación de esa vibración en información eléctrica. Esta información se trasmite al cerebro por medio de las neuronas. El cerebro decodifica esa información y la convierte en una sensación denominada sonido. Partes del oído El oído externo: es el encargado de captar y dirigir las ondas sonoras hasta el tímpano a través d el o rificio auditivo. El oído medio: las vibraciones generadas en el tímpano se amplifican y transmiten a través de unos huesecillos, denominados martillo, yunque y estribo, hasta el oído interno. El oído interno: En esta zona se realiza la compleja conversión de las vibraciones en impulsos nerviosos. Desde aquí se transmiten las señales nerviosas hasta nuestro cerebro, que se encargará de descifrar y convertirlo en una sensación auditiva. En el oído interno encontramos la cóclea o caracol. En el oído interno se encuentra una cavidad llamada caracol que se comunica con el nervio acústico. Esta parte es muy sensible a los sonidos fuertes. Para protegerse de ellos, el odio medio tiene un pequeño músculo que se contrae. El nervio acústico puede sufrir daños irreversibles si nos exponemos a una escucha prolongada de sonidos fuertes. Por ello es muy importante controlar el volumen de sonido cuando escuchamos música, sobre todo cuando lo hacemos con auriculares. Oír y escuchar Escuchar no es lo mismo que oír. Cuando escuchamos prestamos atención y nos convertimos en seres sensibles al sonido. Esta es la mejor forma de desfrutar, discriminar y analizar cualquier tipo d e música. La escucha de obras musicales requiere, además de atención, una buena dosis de entrenamiento auditivo, sobre todo si queremos analizar algunos de los muchos componentes que intervienen en ella. 3 APUNTES MÚSICA 2º ESO. PROFESORA COLOMA RODRÍGUEZ ARRÁEZ 4. TRANSMISIÓN DEL SONIDO Las ondas sonoras necesitan un medio para transmitirse. En el vacío no se propaga el sonido. Habitualmente percibimos el sonido a través del aire, pero es posible hacerlo también a través de otros transmisores, ya sean líquidos o sólidos. Precisamente, tanto los medios líquidos como los sólidos transmiten mejore el sonido que los gaseosos. La velocidad del sonido en el aire a una temperatura de 20 ºC, es de 340 m/s, lo que 5. LA CONTAMINACIÓN A CÚSTICA Y EL RUIDO La principal fuente de ruido es la actividad humana. A finales del siglo XIX, se aceleró la Revolución Industrial, se desarrollaron nuevos medios de transporte y crecieron las ciudades. Este fue el origen de la contaminación acústica. Peligro: ruido ¿Es cierto que el ruido puede provocar varias enfermedades en el ser humano? Se sabe que el ruido excesivo produce pérdida de audición, vértigo, perturbación en el sistema nervioso, afecciones respiratorias, cardiacas, circulatorias, hipertensión, fatiga, dolores de cabeza, angustia, pérdida de concentración, insomnio, irritabilidad… 4 APUNTES MÚSICA 2º ESO. PROFESORA COLOMA RODRÍGUEZ ARRÁEZ 5. EL RUIDO COMO ARTE Audición: Integrales, Edgard V. Varèse El músico franco – estadounidense Edgard V. Varèse estudió matemáticas e ingeniería, materias que abandonó para dedicarse por entero a la música. Como compositor prefirió experimentar con el sonido, más que basarse en las notas. Esta idea le llevó a utilizar instrumentos convencionales. Los ruidos de la civilización industrial le surgieron a este autor una música nueva. Por eso no los rechazó, sino que los incorporó a su obra. A propósito de sus experimentaciones sonoras. Varèse dijo: “Mi lucha por la liberación del sonido y por mi derecho a hacer música con cualquier sonido se ha entendido a veces como d eseo de rechazar la gran música d el pasado”. GUÍA DE LA AUDICIÓN Es una obra concebida para instrumentos de viento y percusión. Estos últimos son los verdaderos protagonistas. La obra comienza con un fragmento melódico interpretado por el clarinete. Se trata de una sencilla melodía con solo tres notas, que se repite varias veces con ligeras variaciones de ritmo y de forma. La percusión efectúa los cambios de ritmo más notables. Varèse emplea en sus obras instrumentos de percusión convencionales, junto a otros procedentes de culturas no occidentales: en ocasiones, para recrear los sonidos urbanos, utiliza sirenas. Audición: B allet mecánico, George Antheil G. Antheil fue un compositor nacido en Estados Unidos que vivió en París durante una época de su vida. Allí compuso el Ballet mecánico, o bra creada para acompañar una película. Pero finalmente se estrenó en 1926 como pieza de concierto. En 1953 revisó y retocó su instrumentación. Es un ejemplo de utilización de ruidos en una obra musical. Se trata de una obra instrumental para cuatro pianos, dos xilófonos, glockenspiel, tambores de diferentes tamaños, gong, platillos, triángulo, caja china y efectos 5