galvarino - Directores para Chile

ILUSTRE
MUNICIPALIDAD DE
GALVARINO
Un Municipio para Tod@:;
DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE GALVARINO
BASES DE CONVOCATORIA
DIRECTOR DEL LICEO MUNICIPAL GREGORIO URRUTIA
DE LA COMUNA DE GALVARINO, REGION DE LA ARAUCANIA
Opto. de Educación de Galvarino
EL JEFE DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO OE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE
GALVARINO EN VIRTUD DE LA NORMATIVA ESTABLECIDA EN EL ARTICULO 31 BIS DEL
DFL N°1 DE 1996 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN QUE FIJÓ EL TEXTO REFUNDIDO,
COORDINADO Y SISTEMATIZADO DE LA LEY 19070, QUE APROBÓ El ESTATUTO DE LOS
PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN; Y A LO DISPUESTO EN EL DECRETO SUPREMO
N°453, DE 26 DE NOVIEMBRE DE 1991, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, MODIFICADO POR
EL DECRETO SUPREMO N"215 DE 9 DE JUNIO DE 2011, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN;
CONVOCA AL PRESENTE CONCURSO PÚBLICO PARA LA PROVISIÓN DEL CARGO DE:
DIRECTOR DEL LICEO MUNICIPAL GREGORIO URRUTIA
1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO
• Cargo
• Establecimiento
:Director (a) Liceo Municipal.
LICEO CIENTIFICO HUMANISTA TÉCNICO
GREGORIO URRUTIA
• RBD
: 6708·3
• Horas Cronológicas
: 44 horas
• Jornadas
: Diurna y vespertina
• Dependiente de
: Alcalde/Director DAEM
• Dirección
: Calle Freire s/n, Galvarino
• Región
: De la Araucania (Novena)
• Ciudad
: Galvarino
'
Opto. de Educación de Golvarino
2.· PROPOSITO DEL CARGO
2.1.· Misión
Al director le director le corresponde la dirección, administración, supervisión y
coordinación del establecimiento educacional municipal su función principal es conducir y liderar el
proyecto educativo institucional intercultural, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y
orientaciones establecidos, por el respectivo departamento de educación o corporación municipal y
el marco jurídico vigente.
2.2.· Funciones Estratégicas
LA FUNCIÓN PRINCIPAL DEL DIRECTOR DE UN ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL SERÁ
DIRIGIR Y LIDERAR EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE ACUERDO AL
ESTATUTO DOCENTE, AL DIRECTOR LE CORRESPONDERÁ ENTRE OTRAS DESEMPEr7lAR¿""'&
LAS SIGUIENTES FUNCIONES:
v""'CIP-1<;0
~
a) EN LO PEDAGOGICO:
Diseñar e implementar un Proyecto Educativo lntercultural para el establecimiento, e 0-'ILv
énfasis en la participación de la comunidad.
• Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes
y programas de estudio y las estrategias para su implementación.
• Velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo lnstitucionallntercultural, su planificación,
ejecución y evaluación.
• Gestionar el mejoramiento continuo de los resultados de enseñanza aprendizaje a fin de
disminuir los porcentajes de deserción y reprobación.
• SUpervisar el cumplimiento de la cobertura curricular.
• Mejorar los niveles de desempeño de los alumnos y alumnas de los diferentes sectores
evaluados.
• Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico-pedagógico y de desarrollo
profesional de los docentes y asistentes de la educación del establecimiento.
• Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información
sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos.
•
b) EN LO ADMINISTRATIVO:
• Organizar, supervisar y evaluar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la
educación.
• Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los
docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados.
• Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la
educación.
• Evaluar anualmente el desempeño del personal a contrata.
• Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe
Técnico del establecimiento educacional.
3
"
Opto. de Educación de Calvorino
•
Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a
ese establecimiento.
•
Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones
salariales especiales para docentes.
Promover una adecuada convivencia escolar en el establecimiento educacional.
•
e) EN LO FINANCIERO
• Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad
por el sostenedor.
• Optimizar el uso de recursos financieros y humanos de acuerdo a la matricula electiva y número
de cursos.
• Ejecutar sobre el95 %de los recursos de la Subvención Escolar Preferencial SEP, de acuerdo a
la planificación del Proyecto de Mejoramiento Educalivo PME.
• Gestionar fuentes de financiamiento externas u aportes de otras organlzaciones para el
cumplimiento de los objetivos del Proyecto Educativo Institucional.
Finalmente, el director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe . IP
Departamento de Administrativo de Educación Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de
e A{,ó
ano, el grado de cumplimiento de las melas y los objetivos establecidos en su respectivo
~
~ .... ~'
!-
d) CONVENIO DE DESEMPEAO.
ASE""
JURIDIC
~,o
Q
"~LvM>.\'-
•
Adicionalmente, el Director tendrá responsabilidad sobre las siguientes atribuciones y/o
tareas pedagógicas, administrativas y financieras, que le son delegadas desde el
sostenedor municipal al Director del establecimiento:
Administración Delegada de Recursos: Subvención de mantenimiento, SEP área convivencia y
recursos, Ingresos propios.
3.0. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO
3.1- ENTORNO DEL CARGO:
El liceo municipal polivalente Gregario Urrutia, se encuentra emplazado en la entrada de la
ciudad de Galvarino atendiendo en las modalidades científico humanista y técnico profesional,
diurna y vespertina desde 7" básico a 4' ano medio, con un alto porcentaje de alumnos de origen
mapuche del área urbana y rural (según CENSO 2012., 70% aprox. de población mapuche). Los
índices de vulnerabilidad son altos, expresados en necesidades educativas especiales y conductas
que alteran las normas de convivencia escolar. A partir de este año comenzó el trabajo con
Subvención Escolar Preferencial, mediante el diseño del Plan de Mejoramiento Educativo.
La oferta educativa obedece a las necesidades del entorno, actualmente son cuatro las
carreras técnicas del área de programas sociales, maderero, administración y la modalidad
científico humanista. El establecimiento se encuentra en un área geogri:lfica de pronunciado relieve
y una infraestructura que no satisface las necesidades actuales de la comunidad educativa.
'
Opto. de Educación de Galvarino
Respecto de la participación, la comunidad educativa tiene un especial arraigo con la
institución por ser el primer liceo de la comuna. Actualmente las comunidades y asociaciones
mapuche buscan hacer cumplir la legislación en cuanto al convenio 169, a través de una
participación directa en el establecimiento considerando la importancia de la institución en la
formación de jóvenes de la comuna provenientes de escuelas rurales y urbanas de la comuna.
3.2.· ANTECEDENTES GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO:
3.2.1.· Niveles Educativos:
Enseñanza bi:lsica 7" y e• bi:lsico. 1" a 4" medio, científico humanista y técnico: en atención de
enfermería y de adultos mayores, administración y productos de la madera, todos los cursos con
Programa de Integración Educativa y la implementación de un enfoque intercultural a través
talleres.
•
Ubicación
: Establecimiento esta ubicado en el i:lrea urbana de Galvarino.
•
Dirección
•
Correo electrónico: [email protected]
•
Programas con los que trabaja el Establecimiento: Subvención Escolar Preferencial;
Programa de Integración Escolar; Educación intercultural Bilingüe.
:calle Freire sin Teléfono: 045·513489
3.2.2.· Población escolar:
Matricula últimos 5 años:
Modalidad
2009
2010
2011
2012
2013
Enseñanza bi:lsica
o
o
o
22
29
349
373
381
387
406
76
65
93
70
79
Ense~anza
media HC y TP
Vespertina
•
•
•
•
lndice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): Bi:lsica: 109. Educación.
Matricula de origen mapuche
: 60 %.
Concentración de alumnos prioritarios: 101
Estructura segUn género
:Escuela Mixta: Hombres (240) Mujeres (274)
Opto, de Educación de Galvarlno
3.2.3.· Dotación docente y asistentes de la educación
•
•
Dotación
Número
Inspector
01
Jefe de UTP
01
Docentes
28
Educadoras de Integración
03
Educador tradicional
01
Inspectores
03
Asistenles de la educación
05
Evaluación Docente: Docentes Evaluados:
Destacados
Competentes
Bésicos
Insatisfactorio
No evaluados
00
10
03
00
10
EL EQUIPO DE TRABAJO DEL DIRECTOR/a está integrado por:
a) Equipo directivo: Director, Jefe Unidad Técnico Pedagógica, Inspector General.
b) Profesores: 31 Profesores.
e) Otros: Consejo Escolar, Centro General de padres y apoderados, dirigentes territoriales y
de asociaciones mapuche.
Nota: mayores antecedentes escuela en www.mime mineduc.cl
3.2.4.· Recun;os financieros que administra la escuela:
PRESUPUESTO ANUAL DEL ESTABLECIMIENTO
Monto anual aproximado de subvención
$ 489.854.448
Monto anual aproximado SEP
$ 49.880.476
Monto anual aproximado otros financieros
$ 2.000.000
'
Opto. de Educación de Galvorlno
4.0.- ORGANIGRAMA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
DAEM
UNIDADES
EDUCATIVAS
CONTABILIDAO Y
FINANZAS
ADMINISTRAC. Y
FINANZAS
EXTRAESCOLAft
1
ESTADISTICASY
SUBVENCION
5.0.· DESAFIOS DEL CARGO.
El (la) Director(a) del establecimiento tiene los siguientes desafíos:
•
Desarrollar e ·Implementar un Proyecto Educat"1vo Institucional a través de un cu
intercultural contextualizado de acuerdo al alto porcentaje de alumnos/as de o
mapuche y la actuallegislaciOn de participaciOn de las comunidades mapuche (Convenio
169,1ey indígena 19.253 y LGE 20.370)
•
Mejorar los resultados de aprendizaje en evaluaciones de medición de la calidad SIMCE y
PSU.
•
o·1sefiar, conducir y evaluar el Plan de Mejoramiento Educativo.
•
Conducir a la formación integral, armonizando el logro de objetivos académicos y
fortaleciendo la identidad sociocultural de los alumnos y alumnos.
•
Vincular a la escuela con las familias, juntas de vecinos, comités, asociaciones y
comunidades mapuche.
•
Fomentar un clima de buena convivencia escolar en el establecimiento.
•
Ejecutar la administración delegada.
•
Lograr capacidad máxima de matricula, con baja rotación y deserción escolar.
•
Aumentar la asistencia y puntualidad de los estudiantes.
•
Modernizar la gestión del personal docente y no docente, velando por instaurar altos
niveles de efectividad laboral.
'
Opto. de Educación de Calvarlno
•
Gestionar con altos niveles de probidad los recursos que se le designen y/o transfieran.
•
Ser considerado cercano por la comunidad e<!ucativa.
•
Mantener y potenciar programas de aportes de entidades privadas.
•
Cumplir con las regulaciones vigentes del MINEDUC en particular la Agencia de Calidad y
Superintendencia de Educación.
•
Orientar y fomentar la formación continua de docentes y asistentes de la educación.
•
Capacidad de comunicación en mapudungun y comprensión de las necesidades y
propuestas del contexto sociocultural mapuche para ser incorporados en una gestión
inclusiva.
6.0.· COMPETENCIAS Y APTITUDES PARA EL EJERCICIO DEL CARGO.
Será la comisión calificadora la encargada de evaluar el perfil definido por el Director de Educación
Municipal para ello ' podrá requerir las certificaciones correspondientes a cada competencia y
'
aptitud definida a continuación:
/::}AIGIP4(,
PONDERACION
DESCRIPCION
"
Liderazgo y gest16n de personas
,,
,,
Capacidad para potenciar
cultura escolar efectiva
clima
organizacional
respeto, confianza, colaboración, orden, estructura
interculturalidad, articulando sus habilidades con las del equipo, motivando
para
logro
objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y
reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno para gestionar los
cambios. Implica hacer participes a otros actores de la comunidad educativa
en la toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados y tomar
medidas diffciles, modelando conductas en los miembros de su equipo y
concretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y potencial.
,,
""
'" "'
'
,,
u~cc
-"'LVA?.I"<i'
20%
Gestión y logro
Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y
pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la
gestión un fuerte foco en el aprendizaje, una cultura de altas expectativas y la
interculturalidad. Implica evaluar
manera sistemática y rigurosa
resultados obtenidos, asl como realizar un manejo eficiente y previsor de los
recursos, controlando la gestión, identificando oportunidades y optimizando
procesos con foco en la calidad y mejora continua.
ASEJiQR
15%
'"
'
Opto. de EducCic!ón de
Ccllvt~rino
Relación con entorno y redes
,,
Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y
confianza
actores internos y externos
organización, aunando
voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo lntercultural.
Implica la habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente,
respetando puntos de vistas diferentes, fomentando la convivencia y también
la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflictos.
""
'
25%
Deseable capacidad de comunicación en mapudungun y comprensión de las
necesidades y propuestas d•l contexto sociocultural mapuche para
incorporados en la gestión institucional del establecimiento.
"'
Visión estratégica e Innovación
Capacidad para asumir y compartir una visión global del Proyecto Educativo,
atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de
manera flexible y rigurosa los problemas, asl como los recursos administrativos
y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere
anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y
nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando
soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando
la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un
desempeño de excelencia.
,,
'
Capacidad d• integrar
visión estratégica
innovación
sociocultural en el que está inserto el establecimiento educacional.
'
,,
15%
4"
contexto
10%
Conocimientos Técnicos
Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en
gestión, manejo de herramientas de planificación, metodologlas de ensenanzaaprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
- Experiencia en gestión educativa inserta en
indígena.
""
"!f
Rl CO 1
~ (VI\'i\~
Manejo do crisis y contingencias
Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y
conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos
del Proyecto Educativo lntercu ltural. Implica la capacidad para establecer
límites y promover mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos.
\CIP..¡~~
15%
contexto de población
-Contar con experiencia en docencia en aula en el área rural y urbana.
-Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación ylo
1 jefatura.
9
Opto. de Educación de Galvorlno
6.1.· Factor Probidad
Capacidad para conducir conforme a la normativa de probidad de la administracJón pública,
identiftcando conductas o situaciones que puedan vulnerar la normativa procediendo a los protocolos
establecidos en la misma.
Conducción que permita identificar y aplicar estrategias para el fortalecimiento de los estándares
de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorece~as.
7.0.-ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES
Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para
descargarlos desde la página Web www.galvarinochile el de la Municipalidad de Galvarino, a
contar del dia 15 de enero 2014 entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as
postulantes.
Del mismo modo, las Bases y Formularios se podriin retirar en la Oficina de Partes del
Departamento Administrativo de Educación de la Municipalidad de Galvarino ubicada en calle /C""'c~''''~'"'
1
Chacabuco SIN {esquina Malta) comuna de Galvarino, a contar de la misma fecha y hasta un
>0
<
antes de la fecha de cierre de recepción de antecedentes, en horario que comprende desde
8:30 hrs. hasta las 16:00 horas.
7.1. Antecedentes de Postulación.
Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán presentar
la siguiente documentación:
1. F1cha de Postulac'1ón, según formato adjunto. (Anexo 1)
2. Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto.
{Anexo 2)
3. Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados.
4. Fotocopia del Certificado de Titulo Profesional legalizada ante notario.
5. Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación, pos-titulas o post-grados,
6. Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de
funciones docentes en un establecimiento educacionaL
1. Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a
las ·1nhabil'1dades e incompatibilidades contempladas en los articulas 24 del DFL 1 del
Ministerio de Educación de 1996.
8. Fotocopia de certificados que acrediten capacitación, reconocidas por el CPEIP en las
áreas de gestión directiva,
La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del
concurso al postulante.
Opto. de Educación de Calvorino
7.2. Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones
La recepción de postulaciones y antecedentes se extendera desde el dla 15 de enero 2014 hasta
las 16.00 horas del dla 26 de febrero de 2014, no se recibirl:ln postulaciones ni antecedentes fuera
de este plazo.
En el caso de las municipalidades que no cuenten con sistema informi!ltico de postulación en linea,
serán aceptadas aquellas postulaciones efectuadas durante el plazo de postulación, mediante
correo certificado, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos, en los
respectivos antecedentes; o entregados directamente en la oficina de partes de la Municipalidad
de GALVARINO ubicada en calle Independencia N" 090 de la comuna de Galvarino en sobre
cerrado dirigido a: Sr. Alcalde de la Comuna, y con la siguiente referencia "REF: Postula a cargo
de Director del "Liceo Municipal Gregario Urrutia de Galvarino"
El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la
dirección del remitente.
Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 7.1 del presente
documento, de preferencia en el mismo orden se~alado. Los documentos contenidos en los"''"~
deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de
Para el evento que se quiera postular a mas de un establecimiento, deberá presentar, un
para cada cargo a concursar, numerados respectivamente. Se entenderá que respecto
primera postulación se deben adjuntar documentos originales o fotocopia original 1 li
notarial, respecto del resto de las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias 1
documento requerido.
•ltlrn
En el caso de las municipalidades que cuenten con sistema de postulación en linea, los candidatos
deberan hacer llegar, materialmente, a la Municipalidad o Corporación, la documentación requerida
en la postulación en formato original o copias legalizadas ante notario, o enviarlos por correo
certificado o entregarlos personalmente en la Oficina de Partas da la Respectiva municipalidad,
indicando que se trata de la respectiva postulación.
Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el
número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que postulen. En el caso de que los
antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por correo
certificado a la dirección remitente y en el caso de las postulaciones en linea al correo electrónico
remitente.
Los antecedentes presentados no serán devueltos.
Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el
postulante presente sus antecedentes al cargo.
n
Opto. de Educación de Calvarino
A la fecha de cierre de la recepción de las poslulaciones al concurso, las personas interesadas
deberán haber acreditado por complelo lodos sus antecedenles y requisitos solicitados.
Los(as) postulantas qua presentan alguna discapacidad qua les produzca impedimento o
dificultades en la aplicación da los instrumentos da selección qua se administrarán, deberán
Informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar
la Igualdad de condicionas a todos/as los/as postulantes que s& presenten en este
concurso.
8 O. PROCESO DE EVALUACIÓN Y SELECCIÓN
Una vez cerrado el proceso de poslulación, se inicia la elapa de selección y evaluación de
los antecedentes aportados por cada candidato:
1. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal verificará el
cumplimiento de los requisitos y las respectivas acredilaciones, según se indica en las
bases.
-"""'"'-
2. Una vez validados los antecedentes, se notificará y entregará la información al
externo de la comisión calificadora que representa al Consejo de Alta Dlr
P(lbllca (CADP}, encargado de continuar el proceso.
9.0.- ASESOR lA DE CONSULTORA EN SELECCIÓN DE PERSONAL.
Una vez que el asesor externo reciba los antecedentes de los postulantes admisibles, éste
efectuara el proceso que determinará la preselección de los mismos.
En esta etapa se verificarán los antecedentes técnicos del candidato, el perfil establecido
para el cargo, antecedentes curriculares, factores de mérito, de liderazgo y de competencias
especificas determinadas en las presentes bases.
La asesoría externa deberá elaborar el listado de preseleccionados con un mínimo de cinco
y un máximo de doce candidatos, los que serán entrevistados por la Comisión Calificadora de
Concursos, a menos que hubiera un número inferior de postulantes que cumpla con los requisitos
exigidos. Si dicho número fuera inferior a tres, el concurso deberá ser declarado desierto por el
sostenedor, en atenci6n a que el articulo 32 bis del decreto con fuerza de ley N°1, de 1996, del
Ministerio de Educación, exige dicho número mínimo para conformar la nómina que debe presentar
la Comisión Calificadora de Concursos al sostenedor.
Opto. de Educación de Ccllvarino
10.· COMISIÓN CALIFICADORA.
En esta etapa se constituirá la Comisión Calificadora, cinco dlas después de recibida la lista de los
preseleccionados; la Comisión estará integrada por:
A) El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal.
8) Un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública, creado en la ley N" 19.882, o un
representante de este Consejo elegido de una lista de profesionales de reconocido prestigio en el
ámbito educacional aprobada por el propio Consejo;
C) Un docente elegido por sorteo, perteneciente a la misma dotación municipal que se desempene
en otro establecimiento educacional y que pertenezca a la red de maestros de Maestros o esté
acreditado como Profesor de Excelencia Pedagógica, según lo dispuesto en la ley N" 19.715, o
haya sido evaluado como profesor de desempefio destacado en su última evaluación, de
acuerdo a lo dispuesto en el articulo 70 del Decreto con fuerza de ley N"1, de 1997, del
de Educación.
Minist~"~io~,.,,._
1;1.1CIP4z
~..;;,
10
la secretaria municipal actuará como ministro de fe en el proceso de selección. Con lttiid!tlESO(
JURIDIC
la Comisión, ésta contará con un plazo máximo de quince dias para entrevistar
~s
preseleccionados y luego presentar una nómina con un mlnimo de tres, máximo cinco candida
'~LVA?o.1"'
al sostenedor.
11.· CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO.
que pasan
1 empresa
i
1
i i
B
Opto. de Educación de Calvarlno
El concurso se resolverá a más tardar el dia 11 de abril del 2014. Departamento de Educación
enviará a todas las dependencias de la Municipalidad un informe general del proceso para su
publicación y difusión.
Et Director DAEM o quien cumpla sus funciones, comunicará a los postulantes por
certificada et resultado final dentro de los tres días siguientes a su conclusión.
carta~"'"''
~v"'\GIP,tv~
Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a recta aiante la Contraloria General de la República lo Dirección del Trabajo.
ASETOO
JURI
.,\,.o
. G'"'~<
La Municipalidad verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la
nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos 1€ílales, de los
que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y
dispondrá ta notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello.
El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que
deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación a ta oficina de partes de la respectiva
Municipalidad individualizada por el número de concurso y cargo al que se postula.
13.· NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES
El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente que corresponda según lo dispuesto en el
DFL N"1 de 1996, más los componentes remuneratorios que fijan las leyes complementarias.
En caso que et Director seleccionado sea un profesional de ta educación, y que por la aplicación
de la RBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor,
será esta última la que aplicará
"
VA
Opto. de EdliCQ(:iÓn de Gclvorlno
13.1.· Tabla estimada de remuneración
Haberes
Monto profesionales
docentes
Renta bésica mlnima nacjonal
$ 511.368
Complemento de zona
$ 76.705
Bonificación proporcional ley 19.41 O
$42.064
BRP titulo
$ 55.291
BRP mención
$18.431
Asignación de experiencia
Observaciones
De acuerdo a la cantidad de
bienios.
Asignación responsabilidad 37,5%
$191.763
Es un porcentaje de acuerdo
a la cantidad de matricula.
Desempeno dificil
$88.874
De acuerdo al porcentaje del
establecimiento.
Asignación responsabilidad alumnos
prioritarios •
Estimación total haberes
$934.496
• Calculo sujeto a evaluación en el dpto. de educación para asignar montos .
o¡<\GIP;1¿~
-'ASE~
JURI
O
~LVA\'.::§1
14.· CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO
•
Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional
tendrá una duración de cinco años.
•
Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su
nombramiento definitivo, tos directores del establecimiento educacional suscribirán con el
respectivo sostenedor o con el representante legal de la respectiva Corporación Municipal un
Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales
estratégicas de desempeño del cargo durante el periodo y los objetivos de resultados a
alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de
verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las
consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento.
•
Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Admin"lstrac·ron de Educac'rón Mun·rcipal
con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado
de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeMo sean insuficientes
de acuerdo a los mínimos que éste establezca.
"
Opto. de Edutaclón de Gtdvarlno
15.· CONVENIO DE OESEMPEf:lO, concurso cargo director liceo municipal Gregario Urrutia
de los
alumnos en las
evaluac·lones de
aprendizaje
aprendizaje de
acuerdo a la
institucionalidad
vigente.
, mínimo
año.
En 2° medio.
i i t al
SNED (Sistema
Nacional de
Evaluación de
Desempeño de los
establecimientos
subvenciones y de
administración
referencia
Promed"1o
puntajes
pagina web
Agencia de
CalidadMINEDUC
225
AM 1:229
Año 2: 233
SNED
SIGE
Si:
Postulación para el año
No: x
2014
d• ;,
d•
~;;;;;;, "''
SIGE
Año 2: aumento en un
5% en relación al año 1.
Año 3: aumentar en un
5% en relación al ano 2.
Año 4: aumentar hasta
ocupar, como minimo,
un 80% de la capacidad
instalada.
Af\o5: aumentar un
mínimo de 90%
la
11
1
SIGE
retiran
anualmente
promedio
SIGE
Opto. de Educación de Goluarlno
o~::;~::del
diseño y
e
1de ejecución
del Proyecto
Educativo
Institucional
~
~~~;;~~~~~~-l~
i ¡~c----1'"~~--~
1
de la
participantes
organizaciones
lingüístico
1
actores
apoderados y
reuniones
1
comunidad
educativa.
comunitarias urbanas,
rurales y mapuche, sin
información:
Año1:+10%
Año2:+10%
lntercultural (PEI)
del establecimiento.
Año3:+10%
4·.+10%
dirección en dos
años a un proceso
de mejoramiento
continuo de los
,,
optima de la
gestión
pedagógica e
institucional de
la institución
'
satisfactorio
;
escolar
Mo 2: satisfactorio
AM 3: optimo
Ano 4: optimo
Año s·. optimo
;
ejecución de
AM 1:85% de
ejecución
Año 2: + 3%
Año 3: + 3%
AM4:+3%
plataforma
asignado por
SEPI
Recursos
ejecutado anual
por SEP
Año 1:
ejecución
Año 2: + 3%
Año 3: + 3%
Ano 4: + 3%
Anos:+ 3%
plataforma
comunidad
escolar
acuerdo a la
clasificación ley
emergente:
Año 1: emergente
Año 2: emergente
Año 3:emergente
Año 4:autónomo
Año 5:autónomo
plataforma
comunidad
escolar
ejecutadas
acciones y recursos
SEP
;
'
'
establecimiento
SEP
Autónomo
1
comunidad
escolar
Opto, de Educadón de Galvarino
del manual
porcentaje de
clases efectivas
'
participación de los
integrantes del
Consejo Escolar.
''
----n;~~~~
i
1
claridad los normas,
deberes y protocolos
en el manual de
convivencia escolar
porcentaje de
alumnos
sancionados.
observaciones de
docentes en aula,
utilizando
instrumentos de
medición previos a la
conversación técnica
observar un 70
% de las clases,
mejorando el
tiempo electivo
de las clases.
Año1:+10%
Año2:+10%
Mo3:+10%
Año4:+10%
Año5:+10%
interna en actas.
reun1ones y
participación en
un 30%.
sesiones:
Año 1: 4 sesiones
Año 2: 5 sesiones
Ario 3: 6 sesiones
Año 4: 7 sesiones
AM1:60%
Año 2: 80%
Año3:80%
Ario 4: 90%
Año 5: 90%
actas del
consejo de
profesores.
número de reuniones
y participación de los
actores señalados en
el reglamento.
Ario 1: - 5%
Año 2: - 5%
Año 3:-5%
sancionados
;
pautas
y,,
retroalimentación
al docente.
• 1
tratamiento de
temas pedagógicos
en los consejos
escolares de
profesores.
temas pedagógicos
en los consejos de
profesores
;
intercultural paulatinamente un
en la práctica
enfoque interculturalpedagógica
inclusivo en la
práctica pedagógica
innovaciones con el
uso de TICs en la
práctica pedagógica
1
una mayor
y uso de
implementación del
proyecto curricular
del establecimiento
aumentar a un
90 %el
tratamiento de
temas
pedagógicos en
consejos de
;
logra incorporar
un50%el
enfoque
intercultural en
Año1:30%
Año 2: 30%
Año 3:40%
Año 4: 40%
Año 5: 50%
docentes
articula sus
prácticas entre
el proyecto
curricular, uso
de TICS y el
currículum
información:
Año1:60%
Mo2:70%
Afio 3: 80%
Ai'io 4: 80%
Ai'io 5: 90%
,,
observación de
clases a
docentes
"
Opto. de Educación de Galuarlno
12.- Ampliar la
oferta de carreras
técnica en el
establecimiento
respondiendo a las
necesidades del
medio escolar.
Incorpora carreras
técnicas atractivas
para los estudiantes
Se logra
incorporar dos
nuevas carreras
técnicas en el
liceo
Situación actual: 3
carreras técnicas.
Ano 1: 3 carreras
Ano 2: 4 carreras
Año 3: 5 carreras
Año 4: 5 carreras
Año 5: 5 carreras
,,,
Malla curricular
establecimiento.
,4.,._\CI
-·
ASES
JURID
4(¡0
,("
o
\IAP.I'i'
La ley establece respecto al cumpl1m1ento del convemo de desempeno, por ende es
necesario fijar implicancias, por parte del sostenedor y el jefe DAEM, de acuerdo a la gestión
directiva.
Por tanto, el cumplimiento menor al 50% de la meta, da derecho al sostenedor de rescindir
la contratación.
19
ANEXO 1
FICHA DE POSTULACIÚN
ANTECEDENTES DELIA POSTULANTE
Declaro que la información proporcionada por el suscrito(a), como la documentación que la
certifica es fidedigna.
La presente postulación implica mi aceptaci6n integra de las Bases y las condiciones en ella
consignadas, relativas al presente Proceso de Selección.
Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño
que se adjuntan a estas bases.
Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempenarme en el cargo.
Firma
Fecha: _ _ _ _ _ _ _ __
Opto. de Educación de Calvarino
ANEXO 2
CURR[CULO VITAE RESUMIDO
(Sin perjuicio de complelar el presente formulario,
Curriculo Vilae exlendido)
el~a
poslulante debe adjuntar además su
IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE
IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA
1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y/O GRADOS
21
Opto, de Educación de Colll(lrlno
2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS
'(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados)
3.- CAPACITACION
{Indicar sólo aquellos con certificados)
curso y/o Sem1nano
Desde dd,mm,aaaa
Hasta dd,mm, aaaa
Horas de duración
Hasta dd,mm, aaaa
Horas de duración
curso y/o Sem1nar1o
Desde dd,mm,aaaa
4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO
Departamento Gerencia o area de Desde
desempeño
(dd.mm,aaaa)
Hasta (dd mm, Duracion
aaaa)
cargo(mm,aaaa)
del
"
Opto. de Educación de Calvarlno
5.- TRAYECTORIA LABORAL
Además del anlerior, indique sus úllimos tres puestos de lrabajo, si corresponde.
Car o
lnstitución/Em resa
Departamento
Gerenc1a
area de desempefio.
o Desde
(dd,mm,aaaa)
Hasta
(dd,mm. aaaa)
Funciones rinci ales descri ción eneral de funciones realizadas
Duracion
(mm,aaaa)
del
rinci ales lo ros
cargo
Opto. de Educación de Calvarino
ANEXO 3
DECLARACIÓN JURADA SIMPLE
~-----------------------------------Cédula de Identidad N"------------------·
Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos
públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N" 5 del DFL N"1 del
Ministerio de Educación).
FIRMA
FECHA