Piano - Mestre a casa

CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
PIANO
Piano
1
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
CONTENIDOS TERMINALES PARA EL ACCESO A SEGUNDO CURSO DE LAS
ENSEÑANZAS ELEMENTALES
Cuerpo
- Postura corporal adecuada.
-Col·locación de la mano de acuerdo con su posición de relajación y la curvatura natural de los
dedos.
-Verticalidad del 5º dedo, con los nudillos firmes.
-Relaxación del pulgar. Corrección en el paso del pulgar.
-Independencia, velocidad, fuerza y sensibilidad de cada dedo.
Elemento textual
-Comprensión de frases sencillas.
-Conocimiento de la clave de sol en 2on línea i de la clave de fa en cuarta.
-Conocimiento de las figuras que van des de la redonda hasta la semicorchea y sus respectivos
silencios y puntillos, en combinaciones regulares. Precisión en el pulso y en la claridad métrica.
-Conocimiento de los compases de 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8.
- Independencia rítmica i dinámica entre las dos manos, así como su sincronización.
-Indicaciones de tempo: Adagio, Andante, Allegro.
-Signos de prolongación: ligadura i calderón.
-Indicaciones dinámicas f, mf, mp, i p.
Piano
2
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
Digitación:
-Interpretar teniendo en cuenta la digitación.
Elemento expresivo:
-Comprensión de los siguientes signos de expressión: ligaduras de expressión, stacatto y acentos.
-Signos de movimiento: ritardando i accelerando
Lectura a primera vista:
-Ejecución de fragmentos musicales cortos a dos manos, dentro de tonalidades hasta una
alteración y con los siguientes elementos: hasta valores de negra (en tempo moderado), con
dinámicas sencillas (forte, piano).
Piano
3
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
CONTENIDOS TERMINALES PARA EL ACCESO A TERCER CURSO DE LAS ENSEÑANZAS
ELEMENTALES
Cuerpo
- Postura corporal adecuada.
-Col·locación de la mano de acuerdo con su posición de relajación y la curvatura natural de los
dedos.
-Verticalidad del 5º dedo, con los nudillos firmes. Escalas hasta una alteración.
-Relaxación del pulgar. Corrección en el paso del pulgar.
-Independencia, velocidad, fuerza y sensibilidad de cada dedo.
- Ataque vertical: (caída libre).
- Staccatto de muñeca.
Elemento textual
-Comprensión de la estructura de las obras presentadas.
-Perfeccionamenito en la lectura simultánea de la clave de sol en 2on línea i de la clave de fa en
cuarta.
-Conocimiento y lectura con fluidez de las figuras que van des de la redonda hasta la semicorchea
y sus respectivos silencios y puntillos, en combinaciones regulares. Precisión en el pulso y en la
claridad métrica.
-Conocimiento y comprensión de los compases de 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8.
- Independencia rítmica i dinámica entre las dos manos, así como su sincronización.
-Indicaciones de tempo: Adagio, Andante, Allegro.
Piano
4
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
-Signos de prolongación: ligadura i calderón.
-Indicaciones dinámicas f, mf, mp, i p.
-Aplicación correcta de las indicaciones de tempo del repertorio presentado.
Digitación:
-Interpretar teniendo en cuenta la digitación.
-Digitaciones cruzada, correlativa y repetitiva.
Elemento expresivo:
-Comprensión de los siguientes signos de expresión que aparecen en la partitura: ligaduras de
expressión, stacatto y acentos.
-Signos de movimiento: ritardando i acelerando.
-Identificació i aplicació de la dinàmica.
-Fraseo. Identificación del centro de la frase y del punto/puntos culminante/s de la obra.
Respiraciones.
-Identificación de la voz más importante para poder resaltarla.
Lectura a primera vista:
-Ejecución de fragmentos musicales cortos a dos manos, dentro de tonalidades hasta una
alteración y con los siguientes elementos: hasta valores de negra (en tempo moderado), con
dinámicas sencillas (forte, piano).
Piano
5
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
CONTENIDOS TERMINALES PARA EL ACCESO A CUARTO CURSO DE LAS ENSEÑANZAS
ELEMENTALES
Cuerpo
- Postura corporal adecuada.
- Respirar lenta, profunda y libremente durante la interpretación.
-Col·locación de la mano de acuerdo con su posición de relajación y la curvatura natural de los
dedos.
-Verticalidad del 5º dedo, con los nudillos firmes. Escalas hasta tres alteraciones.
-Relajación del pulgar. Corrección en el paso del pulgar.
-Mordentes con cambio de dedos (2-4-3, 1-3-2 i 1-4-3 en la mano derecha i 4-2-3, 3-1-2 y 4-1-3 en
la mano izquierda).
-Independencia, velocidad, fuerza y sensibilidad de cada dedo.
- Ataque vertical: (caída libre).
- Staccatto de muñeca.
Elemento textual
-Comprensión de la estructura de las obras presentadas.
-Perfeccionamenito en la lectura simultánea de la clave de sol en 2on línea i de la clave de fa en
cuarta.
-Conocimiento y lectura con fluidez de las figuras que van des de la redonda hasta la semicorchea
y sus respectivos silencios y puntillos, en combinaciones regulares. Precisión en el pulso y en la
claridad métrica.
-Conocimiento y comprensión de los compases de 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8.
Piano
6
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
- Independencia rítmica i dinámica entre las dos manos, así como su sincronización.
-Indicaciones de tempo, interpretación correcta de las mismas.
-Signos de prolongación: ligadura i calderón.
- Aplicación correcta de las indicaciones dinámicas que aparecen en la partitura.
Digitación:
-Interpretar teniendo en cuenta la digitación.
-Digitaciones cruzada, correlativa y repetitiva.
Elemento expresivo:
-Comprensión de los siguientes signos de expresión: ligaduras de expressión, stacatto, tenuto y
acentos.
-Signos de movimiento: ritardando i acelerando.
-Identificació i aplicació de la dinàmica.
-Fraseo. Identificación del centro de la frase y del punto/puntos culminante/s de la obra.
Respiraciones.
-Identificación de la voz más importante para poder resaltarla
Lectura a primera vista:
-Ejecución de fragmentos musicales cortos a dos manos, dentro de tonalidades hasta una
alteración y con los siguientes elementos: hasta valores de corchea (en tempo moderado), con
dinámicas sencillas (forte, mezzoforte, piano).
Piano
7
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
RELACIÓN ORIENTATIVA OBRAS ACCESO A SEGUNDO CURSO DE LAS ENSEÑANZAS
ELEMENTALES
-“Método de Piano” - Beyer. A partir de la lección 70.
- “Mikrokosmos” . Volumen 2 - Bela Bartok.
- “Piano básico” - Bastien. Nivel 2.
-“El Piano” Tchokov-Gemiu:
Libro 1: Desde lección 71.
Libro 2: Desde la lección 84.
- “Método europeo” - Fritz Emonts. Volumen 1: Desde la lección 59 (Duch Sailor’s Song).
- Op. 100 Burgmüller (piezas 1, 2, 3, 4, 5).
RELACIÓN ORIENTATIVA OBRAS ACCESO A TERCER CURSO DE LAS ENSEÑANZAS
ELEMENTALES
BARROCO
-“Álbum de Ana Magdalena”. Bach
CLÁSICO
-Sonatinas Op. 36. Clementi
-Sonatinas Beethoven
-Sonatinas fáciles de Kulhau. Diabelli, etc....
-Suites de Danzas de Beethoven, Haydn, Mozart., etc.....
Piano
8
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
ROMÁNTICO
-Op. 68 Schumann
-Op. 39 Tchaikovski
- “Valses”, “Ländler” Schubert
SIGLO XX
- “Mikrokosmos”, “For Children” Bartok
- Op. 27, Op. 3 Kabalewsky
-“Children's a pieces” Shostakovich
- “Los cinco dedos” Strawinsky
- “Álbum de Cecilia” Rodrigo
- “Cuaderno de Adriana” A. García Abril
Piano
9
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
RELACIÓN ORIENTATIVA OBRAS ACCESO A CUARTO CURSO DE LAS ENSEÑANZAS
ELEMENTALES
BARROCO
-“Pequeños preludios”. Bach
CLÁSICO
-Sonatinas Beethoven, Haydn, Mozart....
-Sonatinas de Diabelli, Dussek, Kuhlau, Latour, etc....
ROMÁNTICO
-Op. 68 Schumann. A partir de la Nº 6.
-Op. 39 Tchaikovski
- “Valses” Schubert
-“Piezas líricas” Grieg
SIGLO XX
- “For children” Bartok
-“Pictures of childhood” Khatchaturian
-Op. 65 Prokofieff
- Op. 39, Op. 27 kabalewsky
-Op. 1 “Álbum de la juventud” Granados
- “Jardín de niños” Turina
Piano
10
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
ACCESO A PRIMER Y SEGUNDO CURSO DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES
CONTENIDOS
Obras del periodo Clásico-Romántico y Nacionalista que contemple las siguientes
dificultades terminales de Grado Elemental:
FORMA
1.
Sonata, Rondó, Lied.
2.
Variaciones con Dos o más TEMAS diferenciados para poder apreciar la capacidad
interpretativa (diferenciar el CARÁCTER de los TEMAS: melódicos, rítmico, etc.).
FÓRMULA DE ESCRITURA PIANÍSTICA
Dominio de las siguientes:
1.
Escalas hasta con 3 alteraciones en la armadura, en sentido directo e inverso.
2.
Arpegios de 7º de dominante y disminuida.
3.
Arpegios Triadas en sus 3 posiciones.
4.
Acompañamientos con acordes placados, arpegiados, de Alberti y divididos.
5.
Ornamentación sencilla: trino corto, apoyatura, mordente superior e inferior, grupeto,
arpegio.
6.
Notas repetidas hasta un máximo de 8 correlativas.
7.
Terceras y sextas hasta un máximo de 6 correlativas.
Piano
11
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
GÉNEROS DE TOQUE
1.
Legato de dedo.
2.
Fraseo de hasta 6 sonidos con técnica de paso.
3.
Staccato de muñeca y antebrazo.
4.
Portato.
5.
Non-legato de dedo y muñeca.
RECURSOS TÉCNICOS
1.
Asimilación de la técnica de dedo: articulación precisa y firme. Articulación del pulgar
correcta.
2.
Asimilación de la técnica de peso en:
a) Fraseos de 2, 3 y hasta 6 sonidos.
b) Acordes, con amortiguación de la muñeca flexible.
3.
Conocimiento elemental de:
a) Impulsos circulares de muñeca, antebrazo o brazo ( saltos )
b) Gestos laterales de muñeca. (Extensiones, etc.)
c) Flexibilidad de la muñeca en los impulsos verticales del brazo o antebrazo
(trémolo lento ).
DINAMICA
1.
Piano, mezzo-piano, mezzo.forte, forte, crescendo, diminuendo, Acento (>), Sforzato (sf)
forte-piano (fp) tenuto (-)
Piano
12
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
RITMICA
1.
Ritmo binario, temario, cuaternario.
2.
Ritmo anacrúsico, ritmo acéfalo y tético.
3.
Cadencia femenina, masculina.
4.
Síncopas, notas a contratiempo.
AGOGICA
1.
Lento, Adagio, Andante, Moderato, Allegretto, Allegro, Vivo, Ritardando, Accelerando.
RECURSOS INTERPRETATIVOS
1.
Fraseo melódico (dominio reguladores)
2.
Conocimiento de términos que afecten a la expresión, tales como: dolce, expresivo,
scherzando, cantabile.
3.
Textura homófona; melodía y acompañamiento vertical y horizontal.
4.
Conocimiento de la función expresiva e interpretativa de la TÓNICA (distensión) y la
DOMINANTE (tensión).
5.
Uso del PEDAL de RESONANCIA a tiempo (rítmico) y sincopado (armónico) con claridad
en pasajes imprescindibles (expresivos, tiempo, lentos, legattissimos,etc.)
6.
Piano
Conocimiento del PEDAL UNA CORDA con fines tímbricos, dinámicos e incluso acústicos.
13
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
CONTENIDOS ACCESO A SEGUNDO Y TERCER CURSO DE LAS ENSEÑANZAS
PROFESIONALES.
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
FORMA
1.
Forma Sonata.
2.
Triapartita y/o Bitemática - Sonata, Lied.
3.
Tema y Variaciones.
4.
Rondó.
- Apreciar la capacidad interpretativa diferenciando el CARÁCTER de los TEMAS: melódico,
rítmico etc.
ESTRUCTURA PIANISTICA
1.
Escalas hasta con 5 alteraciones, en sentido directo e inverso; con dinámicas opuestas y
con reguladores:
2.
Arpegios Tríadas y de Dominante.
3.
Ornamentación: trino, mordente, arpegio, apoyatura y grupeto.
4.
Notas repetidas hasta 16 correlativas; trémolos sencillos.
5.
Terceras y Sextas hasta 16 correlativas.
6.
Acompañamientos de acordes placados, arpegiados, divididos, de Alberti.
7.
Saltos superando la extensión de la 8ª.
8.
Cruces de manos.
Piano
14
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
GENEROS, TOQUE
1.
Legato de dedo.
2.
Legato con peso.
3.
Staccato de muñeca y antebrazo.
4.
Non-legato de dedo, muñeca y antebrazo.
5.
Portato de antebrazo.
DINAMICA
1.
Piano, pianíssimo, mezzopiano, mezzo-forte, forte, fortissimo.
2.
Crescendo, disminuendo.
3.
Acento (>) (v), sforzando (sf), forte-piano (fp), tenuto (-).
TECNICA
1.
Toque de dedo en articulación media y baja.
2.
Toque de peso (legato, dinámicas, fraseo.. .)
3.
Toque de peso en acordes y polifonía (equilibrado de acordes/voces).
4.
Impulsos laterales de muñeca y antebrazo: extensiones.
5.
Impulsos circulares de muñeca, antebrazo y brazo: saltos, fórmulas polifónicas,
conducción peso, etc.
6.
Piano
Impulsos verticales de brazo-y antebrazo: TRÉMOLOS, TRINO RÁPIDO.
15
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
RITMICA
1.
Ritmo binario, temario, cuaternario.
2.
Ritmo anacrústico, acéfalo y tético.
3.
Cadencia femenina y masculina.
4.
Anacrusas, síncopas, notas a contratiempo.
AGOGICA
1.
Fraseo y concatenación de frases y partes (temas) de la obra (respiración)
2.
Ritardando - acelerando. Ritenuto.
3.
Tenuto.
4.
Largo, Lento, Adagio, Andante, Andantino, Moderato, Allegreto, Allegro, Vivace, Presto.
Tempo rubato, a piacere.
RECURSOS INTERPRETATIVOS
1.
Fraseo melódico (dominio de reguladores)
2.
Fraseo rítmico (agógica y respiraciones).
3.
Textura vertical: planos sonoros (melodía y acompañamiento).
4.
Textura horizontal: varias líneas melódicas (polifonía)
5.
Conocimiento de la función expresiva e interpretativa de la armonía.
6.
Exteriorización de procesos cadenciales.
Piano
16
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
7.
Interpretación dinámica de progresiones armónicas, modulaciones y diseños repetidos.
8.
Conocimiento de términos italianos que afecten a la expresión, tales como: cantabile,
dolce, con spirito, con moto, expresivo, giocoso, maestoso, scherzando, semplice, smorzando,
sotto voce, stretto, stringendo, stretto, subito, tenuto, troppo.
9.
Uso del PEDAL de RESONANCIA:
* Anticipado
* Rítmico
* Sincopado
* medio pedal.
Uso del PEDAL UNA CORDA con fines tímbricos, dinámicos y acústicos.
Piano
17
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
CONTENIDOS ACCESO A CUARTO Y QUINTO CURSO DE LAS ENSEÑANZAS
PROFESIONALES
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
FORMA
1.
Forma Sonata.
2.
Tripartita, Bitemática- Rapsódicas- Sonata, Lied.
3.
Tema y Variaciones.
4.
Rondó. Rondó sonata.
Apreciar la capacidad interpretativa diferenciando el CARÁCTER de los TEMAS: melódico,
rítmico, danzante, cantabileº, etc.
ESCRITURA PIANISTICA
1.
Escalas hasta 5 alteraciones en 4 octavas, en sentido directo e inverso; con dinámicas
opuestas y con reguladores.
2.
Arpegios Tríadas y de Dominante, 7ª y otras.
3.
Ornamentación: trino, mordente, arpegio, apoyatura y grupeto.
4.
Notas repetidas, trémolos.
5.
Terceras y sextas correlativas.
6.
Acompañamientos de acordes placados, arpegiados, divididos, de Alberti.
7.
Saltos superando la extensión de la 8ª
Piano
18
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
GENEROS TOQUE
1.
Legato de dedo.
2.
Legato de peso.
3.
Staccato de muñeca y antebrazo.
4.
Non-legato de dedo, muñeca y antebrazo.
5.
Portato de antebrazo.
DINAMICA
1.
Piano, pianíssimo, mezzopiano, mezzo-forte, forte, fortissimo.
2.
Crescendo, disminuendo.
3.
Acento (>) ( ), sforzando (sf), forte-piano (fp).
TECNICA
1.
Toque de dedo en articulación media y baja.
2.
Toque de peso (legato, dinámicas, fraseo . . .)
3.
Toque de peso en acordes y polifonía.
4.
Impulsos laterales de muñeca y antebrazo: extensiones.
5.
Impulsos circulares de muñeca, antebrazo y brazo: saltos, fórmulas polifónicas,
conducción peso, etc.
6.
Impulsos verticales de brazo y antebrazo: acordes, géneros de toque, rítmica, etc.
7.
Impulso axial del antebrazo: trémolos, trinos rápidos.
Piano
19
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
RITMICA
1.
Ritmo binario, terciario, cuaternario.
2.
Ritmo anacrústico, acéfalo y tético.
3.
Cadencia femenina y masculina.
4.
Anacrusas, síncopas, notas a contratiempo.
5.
Cambio de compases.
AGOGICA
1.
Fraseo y concatenación de frases y partes (temas) de la obra (respiración).
2.
Ritardando - accelerando. Ritenuto
3.
Tenuto.
4.
Largo, Lento, Adagio, Andante, Andantino, Moderato, Allegretto, Allegro, Vivace, Presto.
5.
Tempo rubato, a piacere.
RECURSOS INTERPRETATIVOS:
1.
Fraseo melódico (dominio de reguladores)
2.
Fraseo rítmico (agónica y respiraciones)
3.
Textura vertical: planos sonoros (melodía y acompañamiento)
4.
Textura horizontal: varias líneas melódicas (polifonía). Equilibrio de voces.
5.
Conocimiento de la función expresiva e interpretativa de la armonía.
6.
Exteriorización dinámica de progresiones armónicas, modulaciones y diseños repetidos.
Piano
20
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
7.
Conocimiento de términos italianos que afecten a la expresión, tales como: cantabile,
dolce, con spirito, con moto, expresivo, giocoso, maestoso, sherzando, semplice, calando,
smorzando, sottovoce, morendo, streto, strigendo, subito, tenudo, troppo, tre corde. Conocimiento
de términos en alemán (schneller, langsamer, etwas lebhaft) y francés ( m.g.-main gauche, très
expressif, presque lent, lointain, doux, marqué, décidé, en elargissant, retenu, cédez, sans
ralentir, en dehors, avec la sourdine, etc…).
8.
Uso del PEDAL de RESONANCIA:
*Rítmico
*Anticipado
*Sincopado
* Uso de medio pedal, cuarto de pedal, tres cuartos de pedal.
9.
Piano
Uso del PEDAL UNA CORDA con fines tímbricos, dinámicos e incluso acústicos.
21
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
RELACIÓN ORIENTATIVA OBRAS ACCESO A PRIMER CURSO DE LAS ENSEÑANZAS
PROFESIONALES
J. S. BACH: Invenciones
J. HAYDN:
Sonatina Pastoral en La Mayor H. V. 35
Sonata nº 4 en Sol Hob 16/61
Sonata nº 10 en Do Hob 16/1
Sonata nº 1 en Sol Hob 16/8
Variación “La Roxalane” Hob XVII en Do Mayor
M. CLEMENTI: Sonatinas Op. 36 (excepto nº 1)
L. V. BEETHOVEN: Sonata en Sol Mayor Op. 49 nº 2
Sonatina nº 1 en Mi b M
Sonatina nº 2 en Fa m
Sonatina nº 3 en Re M
R. SCHUMANN:
Álbum de la Juventud (excepto nº 1, 2, 3, 4, 5, 6)
Escenas de Niños: De tierras y Gentes lejanas (nº 1)
F. MENDELSSOHN: Romanzas sin palabras
I. ALBÉNIZ:
Rumores de la Caleta
S. PROKOFIEFF:
Piezas de Niños: Tarantela (nº 4)
Piezas de Niños: La Tarde (nº 11)
Piano
22
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
RELACION ORIENTATIVA OBRAS ACCESO A SEGUNDO CURSO DE LAS ENSEÑANZAS
PROFESIONALES
BACH, J. S.:
Invenciones a dos voces (excepto 1, 8,). Sinfonías
MENDELSSOHN, F.:
Romanzas sin palabras
HAYDN, F. J.: Sonatas: Hob XVI: 1 Do M
Hob XVI: 10 Do M
Hob XVI: 6 Sol M
Hob XVI: 2 Sib M
Hob XVI: 23 Fa M
Hob XVI: 43 Lab M
Hob XVI: 27 Sol M
MOZART, W. A. Sonata KV 545 Do M
BEETHOVEN, L. V.:
6 Variaciones del tema "Nel cor piú non mi sento" de la
“La Molinara“ de Paisiello
MENDELSSOHN, F.:
Romanza Op. 62 nº 1 Sol MGondolera op. 30 nº 6 fa m
SCHUMANN, R.:
Acontecimiento importante Op. 15 nº 6
¡Que viene el coco! Op. 15 nº 11
BARTÓK, B.:
Danzas populares rumanas
CHOPIN, F.:
Valses Op. 64 nº 2, Op. Nº 1
Op. 69 n 2, Op. 70 nº 2.
TURINA, J.:
Danzas Gitanas Op. 55 y 84
DEBUSSY, C.: Children's Corner nº 1, 2 y 5
Piano
23
Ópera
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
RELACION ORIENTATIVA OBRAS ACCESO A TERCER CURSO DE LAS ENSEÑANZAS
PROFESIONALES
BACH, J. S.:
Invenciones a dos voces (excepto 1, 3, 4, 8, 14)
Sinfonías
HAYDN, F. J.: Sonata Hob. XVI:12 Sib M (completa)
Sonata Hob. XVI:6 Sol M
Allegro, Adagio y Finale
Sonata Hob. XVI:49 en Mi b M
Sonata Hob. XVI:34 Mi M
Sonata Hob. XVI: 35 Do M
Sonata Hob. XVI: 37 Re M
Sonata Hob. XVI: 23 Fa M
MOZART, W. A.:
12 Variaciones KV. 265 "Ah, vous dirai-je Mamman“
Rondó KV. 485 en Re Mayor
Sonatas KV. 280, KV. 283
MENDELSSOHN, F.
Romanza Op. 53 nº 3 Sol m
Romaza Op. 30 nº Si m
SCHUBERT, F.: Impromptus Op. 90 nº y Op. 142 nº 3
DEBUSSY, C.: Children's corner nº 1, 3, 4, 6.
BARTÓK, B.:
Rondó nº 1 sobre tema popular, Do M.
ALBÉNIZ, I.:
Córdoba (Cantos de España Op. 232 nº 4).
Piano
24
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
RELACION ORIENTATIVA OBRAS ACCESO A CUARTO CURSO DE LAS ENSEÑANZAS
PROFESIONALES
BACH, J. S.:
Sinfonías
MOZART, W. A.:
Sonata Sol (Salzburgo) KV. 287
Sonata Fa (Salzburgo) KV. 280
Sonata Sib (Salzburgo) KV. 570
Variaciones "Ah je vous dirai-je Mamman"
Variaciones tema de Duport
BEETHOVEN, L.V.:
Sonata Sol nº 25
Sonata Mi nº 9
SCHUBERT, F.: Impromptus Op. 90
Impromptus Op. 142
Impromptus Op. Póstuma
MENDELSSOHN, F.:
CHOPIN, F.:
Romanzas sin palabras: 15, 19, 20, 21, 30, 34.
Valses
DEBUSSY, C.: Arabescas
BARTÓK, B.:
Danzas Populares Rumanas (completo)
ALBÉNIZ, I.:
Suite Española
TURINA, J.:
Danzas Gitanas
GINASTERA, A.: 3 Danzas Argentinas
Piano
25
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
RELACION ORIENTATIVA OBRAS ACCESO A QUINTO Y SEXTO CURSO DE LAS
ENSEÑANZAS PROFESIONALES
BACH, J. S.:
Suite completa (Francesas o Inglesas)
Preludios y Fugas del Clave bien temperado
SCARLATTI, D.: Sonatas
PADRE SOLER: Sonatas
MOZART, W. A.:
Sonata (excepto KV 545, KV 576, KV 310, KV 475, KV 457)
BEETHOVEN, L. V.:
Sonata (excepto Op. 49-1 y 2, Op. 79, Op. 57, Op. 53, Op. 54,
Op. 81, Op. 101, Op. 106, Op. 109, Op. 110, Op. 111.
MENDELSON, F.:
Fantasía Op. 28 Fa# m
Rondó Caprichoso
Movimiento Perpetuo
Estudios
SCHUBERT, F.: Impromptus Op. 142 nº 3 y 4
Arabesca Op. 18
Novelettas 1, 2, 3, 4 Op. 21
SCHUMMAN, R.:
CHOPIN, F.:
Escenas de niños
Irnpromptus
Polonesas
3 Escocesas Op.72
LISZT, F.:
Piano
Consolaciones
26
Op. 78,
CPMT. CONTINGUTS TERMINALS D’ACCÉS
DEBUSSY, C.: Preludios (excepto la muchacha de los cabellos de lino)
Suite Bergamasque
Minuetto antiguo
RAVEL, M.:
Pavana para una infanta difunta
ALBENIZ, I.:
Suite Española
Suite Iberia (Evocación y El Puerto)
GRANADOS, E.: Allegro de concierto
POULENC, F.:
Movimientos perpetuos
Presto en Si b
BARTÓK, B.:
Mikrokosmos 6
Sonatina
Danzas rumanas completas
PROKOFIEFF, S.: Piezas Op. 14
SCRIABINE, A.: Preludios
MESSIAEN, O.:
Piano
Preludios
27