bases teòriques de la infermeria - Fundació Universitària del Bages

200013 BASES TEÓRICAS DE
LA ENFERMERÍA
CURSO 2016-2017
Datos generales de la asignatura
6 ECTS
2º curso /2º semestre/ OB
Carme Valiente Ballesteros. [email protected]
Máster oficial en gestión y liderazgo de servicios de enfermería.
Diplomada en Enfermería. Subdirectora de los estudios de enfermería
Descripción general de la asignatura
La asignatura se centra en el estudio de los cuidados como la razón de ser de la disciplina enfermera.
Desarrolla los elementos históricos y conceptuales que constituyen la disciplina enfermera en la
actualidad y el modelo de cuidados de Virginia Henderson en el que la escuela fundamenta su filosofía
Consta de tres bloques:
. Bloque 1. Fundamentos Históricos: se analizan los aspectos sociales y de la propia enfermeria que han
condicionado la evolución de los cuidados enfermeros des de su origen hasta la actualidad.
. Bloque 2. Fundamentos Teóricos: se conceptualiza el cuidado enfermero y se desarrolla el marco teórico
de la disciplina enfermera, las teorías y los modelos enfermeros.
. Bloque 3. Modelo de cuidados de Virginia Henderson.
Competencias
Competencias generales
CG2 Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
CG3 Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
Competencias transversales
CT1 Analizar y sintetizar fenómenos complejos.
CT4 Expresarse de forma fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas, tanto de forma oral
como por escrito.
CT5 Adquirir y utilizar los instrumentos necesarios para desarrollar una actitud crítica y reflexiva.
Competencias específicas
CE1. Prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las
personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada
momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y
deontológicas aplicables.
CE3. Aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
CE5. Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y
estableciendo las modificaciones oportunas.
CE7. Demostrar que comprende sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos,
psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus
opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el
secreto profesional.
Resultados de aprendizaje
CE1.31. Describir los aspectos clave que identifican a la Enfermería y a la actividad que realiza como de
carácter profesional.
CE3.1 Identificar los elementos históricos, conceptuales y metodológicos relevantes que definen el
conjunto de la disciplina enfermera.
CE5.7. Elaborar planes de cuidados, en función de la fase y/o etapa de enfermedad en que se encuentra
la persona, utilizando los principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
CE7.23. Analizar los aspectos físicos, psicológicos y sociales que influyen en la autonomía y la
independencia de los individuos.
Recomendaciones
Se recomienda estar matriculado de las bases metodológicas de la enfermeria, participar y asistir a las
sesiones programadas, participar en la discusión de casos y debates que se propongan, así como
consultar la bibliografía recomendada y reflexionar sobre la asignatura.
Fundació Universitària del Bages
Carme Valiente Ballesteros
Bloques didácticos
Bloque 1. Fundamentos históricos de la enfermería
TEMA 1. ORÍGEN DE LA ENFERMERÍA. ASPECTOS QUE HAN INFLUIDO EN LA CONFIGURACIÓN Y
EVOLUCIÓN DE LA ENFERMERÍA. CUIDADOS DOMESTICOS Y INSTITUCIONALES EN LAS PRIMERAS
CIVILIZACIONES.
TEMA 2. INFLUENCIA DEL CRISTIANISMO EN EL CUIDADO DE LOS ENFERMOS. NACIMIENTO Y
DESARROLLO DE LOS HOSPITALES. INSTITUNACIONALIZACIÓN DE LOS CUIDADOS.
TEMA 3. CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LA ÉPOCA MODERNA. INICIACIÓN A LA CIENCIA MODERNA.
EXPANSIÓN DE LA ENFERMERIA ESPAÑOLA.
TEMA 4. INICIO Y CONSOLIDACIÓN DE LA PROFESIOANLIZACIÓN ENFERMERA. REGULARIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN Y DE LOS ESTUDIOS DE ENFERMERIA.
Bloque 2. Fundamentos teóricos de la disciplina enfermera
TEMA 1. LA PROFESIÓN ENFERMERA EN LA ACTUALIDAD
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Concepto de profesión.
Concepto de cuidados.
Rol de la enfermería.
Funciones de enfermería / campos de actuación.
Competencias profesionales
Enfermería y trabajo en equipo.
TEMA 2. DISCIPLINA Y CIENCIA EN ENFERMERIA
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Concepto de disciplina y ciencia enfermera
Orígenes y desarrollo de la Ciencia Enfermera.
Meta paradigma enfermero: Fenómenos nucleares de la Ciencia Enfermera.
TEMA 3 - MODELOS CONCEPTUALES Y TEORIAS DE ENFERMERIA
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Definición de modelo conceptual y teoría de enfermeria, relación entre ambos.
Elementos de los Modelos Conceptuales de Enfermería.
Clasificación de los modelos de enfermeria.
TEMA 4- IDEAS CLAVES DE ALGUNOS MODELOS CONCEPTUALES DE ENFERMERIA
Bloque 3. Modelo Conceptual de cuidados de VIRGINIA HENDERSON.
TEMA 1. ELEMENTOS Y CONCEPTOS DEL MODELO DE CUIDADOS DE VIRGINIA HENDERSON.
TEMA 2. VALORACIÓN DE LAS NECESIADES BÁSICA SEGÚN VIRGINIA HENDERSON.
Metodología general
La asignatura se realizará a partir de diferentes modalidades docentes:
- Clases magistrales con soporte de TIC y debate en grupo.
- Seminarios de discusión y trabajo de casos en grupos.
-Trabajo individual
El Campus virtual será utilizado como una herramienta complementaria de aprendizaje.
Actividades formativas
Actividad
Horas
Competencias generales
y transversales
Resultados de aprendizaje
Dirigida y supervisada
12h/cr.
CG3; CT1; CT4
CE1.31; CE3.1; CE5.7; CE7.23
Autónoma
12h/cr.
CT5; CG2
Evaluación
1h/cr.
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CE1.31; CE3.1; CE7.23
Carme Valiente Ballesteros
Evaluación de la asignatura
Evaluación continuada:
- Pruebas escrita con preguntas de respuesta múltiple y preguntas abiertas. 60%.
- Participación en trabajos y debates en el aula. 15%
- Participación en los seminarios del practicum l. 10%.
- Trabajo individual. 15%.
Cada una de las actividades de evaluación continuada será evaluada independientemente y no será
recuperable por el alumno. Si al finalizar la asignatura, la media ponderada de todas las actividades es
inferior a 5, el alumno podrá optar a una única prueba final del conjunto de la asignatura dentro del
mismo período docente.
Los alumnos que no opten a la evaluación continuada podrán presentarse a una prueba final única del
conjunto de la asignatura dentro del mismo período docente.
Bibliografía
Básica:
García Martín-Caro C, Martínez Martín ML. Historia de la Enfermería: evolución histórica del
Cuidado Enfermero. Madrid: Harcourt-Brace; 2001.
Benavent Garcés A, Ferrer Ferrandis E, Francisco del Rey C. Fundamentos de Enfermería. 2a ed.
Madrid: Difusión Avances de Enfermería; 2003.
Luis MT, Fernández C, Navarro MU. De la teoría a la práctica: el pensamiento de Virginia Henderson
en el siglo XXI. 3a ed. Barcelona: Masson; 2008.
Kérouac S. El pensamiento enfermero. Barcelona: Masson; 1996.
Valls R. Història de la Infermeria. 2a ed. Barcelona: Publicacions UB;2007
Recomendada:
-
Hernández Conesa J. Historia de la Enfermería. Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 1999.
Henderson V. Principios Básicos de los Cuidados de Enfermería. Ginebra: CIE; 1971.
Domínguez C. La Infermeria a Catalunya. Barcelona: Rol; 1981.
Domínguez C. Los Cuidados y la profesión enfermera en España. Madrid: Pirámide; 1986.
Nightingale F. Notas sobre enfermería: qué es y qué no es. Barcelona: Masson-Salvat; 1991
Collière MF. Promover la vida : de la práctica de las mujeres cuidadoras a los cuidados de
enfermería. Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 1993
Siles J. Historia de la Enfermería. Alicante: Aguaclara; 1999
Torralba F. Antropología del cuidar. Barcelona: Fundació Mapfre Medicina; 1998.
Donahue MP. Historia de la Enfermería. Madrid: Doyma; 1988.
Potter P, Perry A. Fundamentos de Enfermeria. 5a ed. Barcelona: Elsevier;2008. (2 vol.)
Raile M. Modelos y Teorías en Enfermería. 8a ed. Barcelona: Elsevier;2014.
Riehl-Siscas J. Modelos Conceptuales de Enfermería. Barcelona: Doyma; 1992.
Riopelle L, Grondin L, Phaneuf M. Cuidados de enfermería: un proceso centrado en las
necesidades de la persona. Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 1994.
Wesley RL. Teorías y Modelos de Enfermeria. 2a ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 1997.
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