Espacio Personal

Boletín Mensual
Programa Autismo Teletón
Número 1, Año 3
Abril 2012
2 de abril: Día Mundial del Autismo
El 27 de noviembre de 2007, la Asamblea General de la ONU adoptó una
resolución en la que declaró el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación
sobre el Autismo, con el objetivo de alertar acerca de este trastorno.
¡Únete este año! Durante la semana del 2 al 6 de abril:
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Ilumina de azul tu casa, tu escuela, tu tienda.
Vístete de azul o porta una insignia que represente la causa del
autismo.
Pon de color azul el perfil de tus redes sociales.
Corre la voz e invita a tu familia, vecinos, amigos… a que también
participen.
Este mes:
Habilidades Sociales: Parte II
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Historia Social: Espacio Personal
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Habilidades Sociales:
Parte II
Como comentamos en el boletín anterior, las habilidades sociales son
herramientas que utilizamos todos para: comunicarnos, aprender,
establecer una relación con otros, hacer amigos, protegernos a
nosotros mismos y en general ser capaces de interactuar con cualquier
persona que conocemos.
Sabiendo que las personas con autismo presentan retos importantes
para socializar con otras personas y desarrollar relaciones
interpersonales adecuadas, es importante buscar diferentes estrategias
que puedan ayudarles a tener mejores habilidades sociales.
En el boletín de marzo te compartimos una estrategia llamada “Círculo
Social” que sirve para enseñarle a tu hijo o alumno con autismo la
diferencia entre familiares, amigos y extraños.
En esta ocasión te damos un ejemplo de “Historia Social” que te puede
servir para explicarle a tu hijo o alumno qué es el Espacio Personal.
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Historia Social: Espacio Personal
Todas las personas necesitan un
Espacio Personal.
Espacio Personal es como tener una
burbuja invisible que te rodea y te
hace sentir seguro.
Si eres grande necesitas un espacio
personal, si eres chico
también
necesitas un espacio personal. Hasta
los animales lo necesitan .
Si alguna vez invado
el espacio
personal de otra persona lo puedo
hacer sentir incómodo.
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Cuando esto pase, puedo decirle “perdón” y alejarme un poco
para darnos espacio.
Yo les doy espacio a mis amigos, maestros y familiares al
ponerme a dos pasos de ellos.
Si estiro mi brazo y apenas puedo
tocarlos con la punta de mis dedos, les
estoy dejando suficiente espacio para
que se sientan cómodos.
Hay veces que al darle un abrazo o un
beso a mamá o papá entro en su espacio
personal, pero esto está bien porque son
mi familia.
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Las personas necesitan un Espacio Personal en la casa, en la
escuela, en la tienda y hasta en el parque.
Cuando le doy a las personas suficiente espacio, sé que estoy
siendo un buen amigo.
¡Cuando otros me dan mi espacio me siento seguro y contento!
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Otras sugerencias…
Como mencionamos anteriormente, no es fácil para algunos
niños con TEA diferenciar entre la gente conocida y los
extraños.
Un niño que no distingue con quien sí y con quien no debe irse
o con quien puede compartir información personal y con quien
no, puede ser víctima de personas indeseables. Por esto
debemos asegurarnos que tu hijo o alumno comprenda la
diferencia.
Después de realizar la estrategia del “Círculo Social” puedes
reforzar lo aprendido y asegurarte de que haya entendido el
concepto ayudándote de apoyos visuales, por ejemplo:
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¿Qué información NO debo compartir con un extraño?
nombre
pastel
dirección
amigos
teléfono
escuela
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Hay extraños con los que sí puedes
hablar si tienes un problema…
policía
doctor
maestro
sacerdote
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Un extraño es una persona que no conozco y que no es mi amigo
Cuando decirle NO a un extraño…
1. Cuando un extraño toca a la puerta, ¿le debes abrir?
NO. No debo abrir la puerta.
Debo llamar a mamá o papá
2. Cuándo un extraño te da dulces o trata de darte
algo, ¿lo aceptas?
NO. No voy a aceptar dulces o cosas
que me quiera dar un extraño
3. Cuando un extraño se te acerca, ¿te quedas cerca
de él?
NO. Voy a ir a buscar a alguien que
conozco como mi mamá, papá o la maestra
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4. Si un extraño quiere platicar contigo, ¿te quedas a
platicar?
NO. No debo hablar con extraños.
Voy a ir a buscar a alguien que conozco
como mi mamá, papá o la maestra
5. Si un extraño te invita a dar un paseo en coche,
¿te subes con él?
NO. No voy a subirme al coche de ningún extraño
6. Si un extraño te toma de la mano, ¿qué debes hacer?
Le voy a quitar la mano y voy a gritar: ¡AYUDA!
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Recuerda:
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Son habilidades complejas.
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Se requieren diferentes estrategias.
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Es importante practicar muchas veces y en
diferentes circunstancias.
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Siempre adapta las estrategias a la persona.
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Sé consistente y paciente.
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