Fracasa intento del gobierno de "amarrar" carrera docente

Fracasa intento del gobierno de “amarrar” carrera
docente
Pese al intento del gobierno de aprobar íntegramente las Indicaciones
Sustitutivas a la Carrera Docente, Comisión de Educación del Senado solo lo
aprobó “en general”.
Pese al empeño de la Ministra Schmidt de aprobar en su integridad las
Indicaciones Sustitutivas a la carrera docente, fracasó en su intento al
encontrarse con la voluntad de la Comisión de Educación del Senado de aprobar
dicho proyecto solo de manera general, por lo que deberá pasar ahora a la
discusión particular en el Senado, abriendo una puerta al profesorado para
hacer
cambios
la
iniciativa.
Esto
significa
que,
por
los
tiempos
legislativos, el proyecto tendrá que ser abordado por el próximo gobierno,
generando mejores condiciones en su definición y una oportunidad de
intervención por parte de los profesores.
Quien tuvo críticas agudas y contundentes al proyecto de ley fue Alejandro
Navarro, quien aseguró que la premura por aprobar este y otros proyectos
tiene más que ver con una finalidad estadística, más que una visión de
realizar políticas públicas pensando en el futuro. Afirmó que “no hay tiempo
legislativo para aprobar este proyecto en el actual gobierno”, además de
poner énfasis en discutir proyectos de ley como el que aborda la titularidad
de los profesores a contrata.
Las debilidades del proyecto presentado llegaron al punto de que a última
hora se cambió el nombre de la iniciativa, pasando de “Indicaciones
Sustitutivas a una carrera docente” a llamarse “Proyecto de Formación Inicial
docente”, buscando de esta manera abrirle el camino legislativo.
La aprobación en general significa que se le da paso a la iniciativa, pero
que deberá ser revisada posteriormente punto por punto en la Comisión, lo
cual, por los tiempos legislativos con que contamos, esto ocurrirá en el
próximo gobierno.
Esto constituye un logro del Magisterio, quien en todo momento se hizo parte
de la discusión, con importante presencia dirigencial, gestiones con
autoridades acádemicas y políticas, etc., consiguiendo el objetivo de lograr
un mayor espacio, condiciones y tiempo para un mejor debate.
Nuestro desafío como Magisterio es ahora transformar el pequeño proyecto
actual en un gran proyecto de Carrera Docente, necesario para mejorar las
condiciones de enseñanza y por lo tanto la educación de nuestros niños y
jóvenes.
Departamento de Comunicaciones
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.