GEOGRAFIA TURISTICA UNIVERSAL (50066)

UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
Vicerrectoría Académica
Facultad de Administración de Empresas
SYLLABUS
Campo del Saber :
Turismo
Programa:
Hotelería y Turismo
Asignatura:
Geografía Turística Universal
No de Créditos:
3
Motivación, importancia y pertinencia de la Asignatura
El estudiante en su proceso de formación profesional en Hotelería y Turismo
ecológico, requiere de una formación con énfasis en el conocimiento de la industria
turística internacional, especialmente en aspectos que le permitan ser planificadores
de las actividades turísticas destinadas al turista, los mayoristas o los inversores a la
hora de elegir entre un territorio u otro.
Por tal razón es vital que se estructuren y se adquieran conocimientos que permitan
obtener y mejorar competencias en este ámbito, a fin de obtener conocimientos en
aspectos geográficos y turísticos internacionales, tanto sobre los componentes y
tipologías territoriales como sobre cómo se organizan dichos territorios en el
aspecto físico, político, económico, cultural y también turístico. Igualmente también
se estudian aspectos muy vinculados con la geografía física y turística como son las
características climáticas generales.
Esta es la motivación principal de la asignatura “Geografía Turística Universal” cuya
importancia viene refrendada por la necesidad de obtener los conocimientos básicos
de los recursos geográficos y de las estructuras espaciales más importantes en
relación con la Geografía Turística Mundial, incidiendo también en la importancia
que tienen los paisajes turísticos en la composición del mercado turístico
internacional.
Objetivo General
Conocer de forma genérica los aspectos teóricos, conceptuales e instrumentales de
la Geografía Turística Universal como elementos fundamentales para la compresión,
análisis e interpretación a nivel territorial de los principales destinos turísticos
mundiales.
Objetivos Específicos
 Dotar al estudiante de una base conceptual y teoría que le permita conocer las
principales relaciones entre geografía y turismo.
 Ampliar y profundizar en las generalidades geográficas de cada una de las
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unidades terrestres a nivel mundial.
 Dotar a los alumnos de conocimientos geográficos a nivel físico, político y
humano.
 Profundizar en el análisis de los destinos turísticos mundiales y su relación con la
implicación del territorio y de los recursos territoriales y/o geográficos.
 Posibilitar que el estudiante pueda realizar un diagnóstico turístico – territorial
sobre un país o región turística mundial.
Esta asignatura desarrolla las siguientes competencias
En lineamiento con las competencias generales y especificas contempladas en el
programa académico de Hotelería y Turismo Ecológico de la universidad Antonio
Nariño, así como atendiendo al Proyecto Marco Tuning – América Latina y de
acuerdo con los propósitos de formación y los perfiles de cada alumno en la
asignatura “Geografía Turística Universal”, las competencias a desarrollar son las
siguientes:
Generales:
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Comunicación oral y escrita en la propia lengua.
 Habilidades de investigación.
 Habilidades de trabajo en equipo.
 Habilidades en relaciones interpersonales.
 Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad.
 Habilidad para trabajar en un contexto internacional.
 Conocimientos básicos culturales y costumbre de otros países.
 Habilidad para trabajar de forma autónoma.
 Diseño y gestión de proyectos.
 Compromiso ético.
Específicas:
Las competencias específicas son aquellas necesarias para el desempeño de
funciones propias, que el alumno deberá obtener para desarrollar las ocupaciones
propias al sector turístico. La obtención de ellas significa tener por tanto, el dominio
de conocimiento, habilidades y actitudes que logren el desempeño del puesto
laboral con calidad, facilitando el alcance de las metas organizacionales.
 Habilidades investigativas
 Planeación.
 Diseño de estrategias y políticas turísticas
 Diseño de planes involucrando el desarrollo sostenible
 Saber formular y evaluar proyectos turísticos
 Diseño de estrategias y políticas de producción de servicios
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




Mercados internacionales del turismo
Comprensión psicológica de las personas y las sociedades
Comprensión de lectura y escritura.
Manejo e interpretación de información en inglés.
Elaboración de informes y trabajos escritos.
Tabla de saberes
SABER
SABER HACER
SABER SER
Conocimiento
de
los Uso de diferentes fuentes Expertos en gestión de
aspectos
básicos bibliográficas, documentales recursos territoriales y
vinculados con la Geografía y cartográficas que se geográficos sensibles
del Turismo Internacional. encuentren relacionadas con con
las
Recursos físicos – naturales la geografía mundial.
potencialidades, pero
y actividades derivadas de Evaluación
de
las también con los efectos
cada una de las regiones potencialidades
de
los que surgen de la
mundiales.
recursos
naturales
y explotación de los
Recursos
políticos
y culturales de los diferentes recursos
geográficos
actividades derivadas de espacios mundiales.
por parte de la
cada una de las regiones Reconocer el valor turístico industria turística.
mundiales.
de los recursos naturales y Expertos
con
una
Recursos
culturales
y culturales a nivel mundial.
amplia noción de los
actividades derivadas de Analizar
el
turismo principales
destinos
cada una de las regiones internacional atendiendo a turísticos a escala
mundiales.
la
geografía
turística internacional, y de los
Recursos y actividades mundial.
principales
recursos
turísticas de cada una de
territoriales que lo
las regiones mundiales.
comprenden.
Estrategias pedagógicas del trabajo en aula




Clases magistrales: Llevada a cabo de forma presencial por un profesor
acreditado y con experiencia en la materia. Esta se complementara con medios
audiovisuales y/o físicos para una mejor asimilación por parte del alumno.
Trabajo colaborativo: Uso y utilización del trabajo del grupo de alumno con el fin
de estimular el aprendizaje por interrelación individual, colectiva y desarrollo de
habilidades sociales.
Aprendizaje basado en problemas: Estudio de problemas reales orientado por el
docente para ser abordados y estudiados por los alumnos de forma individual o
en grupo.
Análisis de estudio de caso: Planteamiento de una situación real o simulada para
que los estudiantes de forma individual o en grupo la aborden para su
aprendizaje.
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
Debates: Estrategia didáctica en la cual los estudiantes con un estructura de
debate basado en preguntas argumentan sus posiciones teóricas frente a un
problema determinado.
 Mesa Redonda: Actividades en las cuales se fomente la interaccion de los
estudiantes con espacio de moderado de discusión conducentes a conclusiones
sobre determinados temas.
Contenido
Unidad 1. Turismo y Territorio. Introducción a la geografía turística. Tipos de
turismo y territorio.
Unidad 2. Unidades geográficas del mundo: Oceanía y África.
Unidad 3. Unidades geográficas del mundo: Asia.
Unidad 4. Unidades geográficas del mundo: Europa.
Unidad 5. Unidades geográficas del mundo: América.
Unidad 6. Destinos Turísticos del Mundo: Oceanía y África.
Unidad 7. Destinos Turísticos del Mundo: Asia.
Unidad 8. Destinos Turísticos del Mundo: Europa.
Unidad 9. Destinos Turísticos del Mundo: América.
Criterios de evaluación
La asignatura es aprobada cuando se obtiene un mínimo de 3.0 en una escala de 0.0
a 5.0. La asignatura se suspende con el 20% de faltas de asistencia a clase y la nota
en ese caso será de 0.0
La calificación está distribuida de la siguiente manera:
 70 % de notas parciales, en total tres (3)
 30 % de nota examen final (1)
 Primer parcial (trabajo o examen) equivalente al 20% (en escala de 0.0 – 5.0)
 Segundo parcial (trabajo o examen) equivalente al 20% (en escala de 0.0 – 5.0)
 Tercer parcial (trabajo o examen) equivalente al 30% (en escala 0.0 – 5.0)
 Examen final (trabajo o examen) equivalente al 30% (en escala 0.0 – 5.0)
Además de los conocimiento teóricos y los aspectos formales (escritura, ortografía y
redacción) de los exámenes o trabajos parciales y final, se evalúan otros aspectos
como:
 Asistencia.
 Proceso y desarrollo de investigación por parte del alumno/a.
 Cualquier otro trabajo académico dictado por el docente (tales como ensayos,
resúmenes, exposiciones orales, entre otros) que evidencia el desarrollo de las
competencias especificadas para la asignatura evaluada.
Textos Guía
La importación de la materia se realizara utilizando un manual base, que será el libro
fundamental de referencia:
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

MOLINA, S. (2005) Turismo Metodología para su planificación. Edición Trillas.
MCINTOSH, S. (2009) Turismo, planeación, administración y perspectivas.
Edición Trillas.
 ACERENZA, M.A. (2005) Promoción Turística. Un enfoque metodologías. Edición
Trillas
 BOULLON, R. (2006) Planificación del espacio turístico. Edición Trillas.
Textos Complementarios
Si bien el anterior manual será suficiente para la consecución de los objetivos de
conocimientos de la materia, se recomienda usar otros textos, por lo que se adjunta
una relación de bibliografía complementaria:
 BARRADO, D. A.. Y CALABUIG, J. (Editores) Geografía mundial del turismo.
Madrid. Ed. Síntesis. Col. Gestión Turística. 2001.
 AZCÁRATE LUXÁN, B., AZCÁRATE LUXÁN, M. V. y SÁNCHEZ SÁNCHEZ, J. (2008):
Grandes Espacios Geográficos: el mundo desarrollado. Madrid, UNED
 AZCÁRATE LUXÁN, B., AZCÁRATE LUXÁN, M. V. y SÁNCHEZ SÁNCHEZ, J. (2008):
Grandes Espacios Geográficos: subdesarrollo y países emergentes. Madrid,
UNED
 MESPLIER, ALAIN; BLOC-DURAFFOUR, PIERRE. (2000) Geografía del Turismo en el
Mundo. Editorial Sintesis. Madrid.
 CRESPI, MONTSERRAT; PLANELLS, MARGARITA. (2011) Destinos turísticos.
Editorial Sintesis. Madrid.
 ALONSO, JULINA (2008) Geografia de los recursos y actividades turísticas.
Editorial CERA.
Igualmente es absolutamente recomendable la permanente utilización de un atlas,
asi como el empleo del material gráfico que acompaña al texto básico, en especial el
de carácter cartográfico
Revistas
 Revista Épocas.
 Revista Acta Geographica
 Anales de Geografia de la Universidad Complutense.
 Annals of Tourism Research.
 Baetica, Estudios de Arte, Geografia e Historia.
 Revista de Geografia.
 Revista Papeles de Geografia.
 Revista Cuadernos de Turismo.
 Boletin de la AGE.
Direcciones de internet
 Organización Mundial del Turismo: www.unwto.org.es/
 Grupo de Estudio de Geografía del Turismo: www.ieg.csic.es/age/turismo/
5

Instituto de Estudios Turisticos: www.iet.tourspain.es
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