LA MONOGRAFÍA Según Kaufman y Rodríguez (1993), la
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Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo Metodología del trabajo intelectual LA MONOGRAFÍA Mgtr. Oscar López Regalado Según Kaufman y Rodríguez (1993), la monografía es un texto de información científica, expositivo, de trama argumentativa, de función predominantemente informativa, en el que se estructura en forma analítica y crítica la información recogida en distintas fuentes acerca de un tema determinado. Exige una selección rigurosa y una organización coherente de los datos recogidos. La selección y organización de los datos sirve como indicador del propósito que orientó la escritura. En la monografía es insoslayable determinar en el primer párrafo (o los primeros) el tema a tratar, para abrir paso a la cooperación activa del lector, quien, utilizando sus conocimientos previos y sus propósitos de lectura, anticipará la información que espera encontrar y formulará las hipótesis que habrán de guiar su lectura. Una vez determinado el tema, se escriben los datos recogidos sobre el tema en cada fuente consultada, habiendo sido previamente comprendido, resumido, analizado, sintetizado y evaluado. En algunos casos, cuando las opiniones coincidan, se puede categorizar la información de varias fuentes. Cada fuente consultada debe ser debidamente citada y consignada en las referencias bibliográficas, de acuerdo con las normas elegidas para la presentación de las referencias. La incorporación de enunciados de otros se puede hacer a través de construcciones de discurso directo o de discurso indirecto. En el discurso directo se incorpora el enunciado de otro autor sin modificaciones, tal como fue producido, indicado por el entrecomillado. En el caso de discurso indirecto puede hacerse de dos formas: por un lado, se relata lo dicho por otro, pero en lugar de transcribirlo textualmente se recurre a la paráfrasis; por el otro, se señala entre paréntesis ( ) el autor que coincide con lo indicado, lo cual no fue tomado directamente de él. En el trabajo intertextual se recurre, con frecuencia, a los verbos declarativos: decir, expresar, declarar, sostener, opinar, concluir, partir, indicar, entre otros. Los textos monográficos pueden ajustarse a distintos esquemas lógicos (superestructura) como, por ejemplo, problema/solución, premisa/conclusión, causa/efecto. Sin embargo, por lo general, siguen la siguiente estructura: introducción, parte en la que se presenta el tema a tratar, el propósito y la importancia, desarrollo, sección en la que se presentan los argumentos derivados de la documentación, y la conclusión, parte en la que se presenta una síntesis del trabajo, además de las implicaciones que se derivan del trabajo realizado. (Morales, 2008) 1. ¿CÓMO ELABORAR UNA MONOGRAFÍA?: 1.1. Elegir el tema. Es el primer paso a realizar, es muy importante porque de él depende en gran medida el éxito y valor del trabajo a realizar. Si la monografía no es solicitada específicamente por el profesor, entonces es el alumno quien debe elegir el tema. En tal caso, ¿cómo proceder? • Examinar experiencias personales. Por ejemplo si la monografía es sobre El cuidado enfermero, nos puede interesar saber contenidos básicos sobre los cuidados que desarrollan las enfermeras. Si fuera en el campo de los paradigmas, nos interesaría averiguar que tipo de paradigma es aquel que más presente se encuentra entre las profesionales. • Averiguar en que línea de investigación se enmarca el tema que se ha elegido o asignado. Para ello debemos recibir la orientación de los docentes. • Pensar sobre las necesidades de la investigación. ¿Cuál es el problema sobre el que se va actuar? ¿Qué temas son necesarios en el campo del conocimiento para describirlo o explicarlo? • Dialogar con profesores o especialistas en el campo a investigar. • Para elegir el tema hay que tener en cuenta varios factores: el interés personal y general sobre el mismo, la utilidad del trabajo a realizar y las fuentes de información que estén a nuestra mano. No es aconsejable que nos embarquemos en una 1 Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo Metodología del trabajo intelectual investigación para la cual no dispongamos de las fuentes de información o para la que no encontremos bibliografía suficiente. 1.2. ¿Cómo limitar el tema? Es importante delimitar el tema. Si no ajustamos bien el tema no sabremos adónde apuntamos ni tampoco sabremos cuándo terminaremos. 1.3. Hacer un bosquejo tentativo: Plan de Investigación. Escribir una monografía, elaborar un trabajo de investigación o escribir una tesis es como edificar una casa. Lo primero que tenemos que hacer es contar con el terreno y luego tener una idea aproximada del espacio que queremos construir: 2 o 3 dormitorios, cocina, living, etc. El bosquejo tentativo o Plan de Investigación sería una especie de plano de construcción que nos da el marco general del trabajo a realizar. Luego, vamos levantando las paredes, que serían los contenidos propios de cada parte. En realidad, el producto final (la casa terminada) no sabemos realmente como va a quedar. En la última parte de la construcción se nos puede ocurrir cambiar la fachada del edificio y ponerle piedra en lugar de ladrillo visto. Así sucede con la monografía, lo primero que necesitamos, después de elegir el tema y delimitarlo es hacer un bosquejo o esqueleto básico. En este bosquejo o plan tenemos que poner divisiones mayores del tema y divisiones menores. Estas últimas, sólo en el caso de que se nos ocurriera, ya que a esta altura del trabajo es difícil que tengamos tantos datos como para hacer esas divisiones menores. (OPS, 1988) 1.4. Recopilar información: En esta etapa de la investigación nos dedicamos a recopilar información sobre el tema a tratar, nuestra guía es el sistema de contenidos que lo diseñamos en el plan de investigación. Para ello recurrimos a: • Archivos de bibliotecas. • Bibliografías sobre el tema a estudiar • Revistas científicas que traten el tema • Observar artículos en diccionarios y enciclopedias • Consultar a profesores o especialistas en la materia • Visita a páginas Web. • Bases de datos • Hacer un listado de personas a las cuales podríamos entrevistar para recabar información, en el caso de que la modalidad de la monografía lo permita. Por ejemplo si se trata de un estudio histórico, debemos pensar en personas expertas en el tema o que tuvieron relación directa con la experiencia sucedida, de tal manera que se constituyen en fuentes principales para la investigación. 1.5. Preparar fichas o apuntes Este paso consiste en leer las fuentes disponibles, haciéndolo con criterio, es decir, siguiendo ciertas pautas básicas: • Extractando el contenido que deseamos utilizar. (Fichas textuales) • Resumiendo el contenido en nuestras propias palabras. (Fichas Resumen) • Escribiendo críticas breves que no queremos olvidar a la hora de redactar la monografía. (Ficha comentario). OBSERVACION: Cuando las citas que extraemos del contenido son directas, hay que copiarlas entre comillas y con exactitud, sin agregar ni quitar nada. Si deseamos omitir y citar textualmente un texto se omite una parte, la omisión se representa de la siguiente forma: “... (si la omisión corresponde al principio de la cita ) o ...” ( si la omisión corresponde 2 Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo Metodología del trabajo intelectual al final). Si la omisión está en el medio, los puntos suspensivos se escriben entre paréntesis (…). 1.6. Organizar los datos recopilados: Ahora corresponde organizar los contenidos extraídos. Para ello, tenemos que revisar y ampliar el bosquejo tentativo o plan de investigación y colocar claves de las citas que queremos hacer en cada una de las subdivisiones del bosquejo. 1.7. Estructura de la monografía: • Portada: en esta parte se incluyen la Institución y Facultad, título, el autor(es), Asesor (es), la materia a la que corresponde, la ciudad y la fecha. • Índice: títulos y subtítulos con las páginas donde comienzan. • Resúmen y abstract: Debe ser lo mas breve posible, pero lo bastante extenso como para exponer el título, objetivo de estudio, los temas importantes de los fundamentos, el método que se utilizó, las conclusiones sobresalientes. Mencionar las palabras clave y no debe ser más de una página. • Introducción: donde se indica el tema, justificación, objetivos, otros elementos que tienen que ver con aspectos introductorios del tema y estructura del marco teórico. • Cuerpo o Desarrollo: Es en esencia el fundamento lógico del trabajo de investigación. Se presenta abarcando títulos y subtítulos. Es la parte central de la investigación, aquí se desarrolla el marco teórico científico producto de la recopilación de información; éste debe estar descrito en función a la metodología expresada en el plan de investigación, teniendo en cuenta lo que se propone en los objetivos, buscando lograr el propósito central. • Conclusiones: expresa un nivel de sistematización, síntesis o concreción analítica de la investigación, expresada en relación a los objetivos propuestos dando respuesta a lo planteado. Son alcances científicos y aportes personales del investigador Se resume la investigación sin agregar nuevos datos. • Bibliografía: La bibliografía debe incluir todas las obras consultadas realmente, citadas o no citadas directamente en el trabajo. La bibliografía debe hacerse de acuerdo a las Normas de Vancouver. (Alvitres, Aranda, Sánchez, 2000) • Anexos: incluye todos aquellos documentos complementarios utilizados en el trabajo, cuya autoría pertenece a otros. Están Constituidos por los cuadros estadísticos, mapas, organizadores visuales y otros medios que se refieran en el cuerpo de la monografía. (Morales, 2008) 1.8. Características formales: • Se escribirá en papel blanco bond A4, letra arial, número 11. • Se escribirá a espacio y medio (1.5), sin tachaduras ni enmiendas. • Los márgenes: izquierdo 3 cm., superior, derecho e inferior 2.5 cm. • Numeración de páginas en el margen superior derecho. • No excederá las 20 páginas. • Se presentará la monografía impresa, además del CD. BIBLIOGRAFÍA Morales, O. A. (2008). Fundamentos de la investigación documental y la monografía. Disponible en: http://webdelprofesor.ula.ve/odontologia/oscarula/publicaciones/articulo18.pdf OPS. (1988). Información a los autores e instrucciones para la presentación de manuscritos. Bol of Sanit Panam. Alvitres. V, Aranda. L, Sánchez. G. (2000). Los paradigmas de la investigación científica, Chiclayo. 3 ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA ELEMENTO ¿Cuáles son los elementos que deben constar en la monografía? Los siguientes elementos deben estar presentes en el documento final de la monografía (el orden en que aparecen no necesariamente es el orden en que deben ser redactados): OBSERVACIONES Debe dar una idea clara del tema que trata la monografía. Título Debe ser preciso. (página del título) No es necesario que esté redactado en forma de pregunta. Extensión máxima de 300 palabras VA INMEDIATAMENTE DESPUES DE LA PÁGINA DEL TITULO DEBE PRESENTARSE IMPRESO EN UNA SOLA CARA Debe ser una SINOPSIS de la monografía, debe redactarse una vez concluida la investigación. Resumen El resumen debe ser: Comprensible / Sencillo / Informativo / Preciso / Completo / Conciso / Específico. Debe indicar claramente el problema específico que se investiga: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Debe indica cómo se realizó la investigación: EL METODO Debe indica las conclusiones generales del estudio: LOS RESULTADOS MAS IMPORTANTES Y LAS PRINCIPALES CONCLUSIONES Debe ir al inicio de la monografía Índice Todas las páginas deben estar numeradas. No es necesario incluir un índice alfabético. Debe indicar con claridad la importancia del tema de investigación. Debe darse las razones que justifiquen el estudio del tema. Generalidades (Introducción) Debe identificarse claramente el contexto (circunstancias) del trabajo de investigación Debe dejar en claro la relación entre el problema de investigación y los conocimientos existentes sobre el tema. Debe presentar: Sección principal o cuerpo Desarrollo de la investigación del tema de monografía. Métodos específicos empleados en la investigación. Resultados parciales y finales que servirán para redactar el resumen de la monografía. Se debe establecer claramente la conclusión general. Se debe establecer si la conclusión final a la que se llegó es pertinente con la pregunta de investigación inicial. Conclusión La conclusión debe ser consistente con la argumentación presentada en la monografía. Debe contestar preguntas que no han sido resueltas y nuevas preguntas que surgieron de la investigación realizada. Debe demostrar honestidad en las prácticas de investigación respetando las ideas, descubrimientos, conceptos e investigaciones de otros autores. Debe facilitar al lector, a través de referencias bibliográficas adecuadamente incluidas, las fuentes exactas de donde provienen las citas, ideas y puntos de vista incluidos en la monografía. ¿Qué es la bibliografía? Una lista en orden alfabético de todas las fuentes utilizadas para llevar a cabo la investigación y redactar la Referencias y bibliografía Monografía. La bibliografía debe incluir solo las fuentes citadas. Importante: Es fundamental documentar la investigación dando mucha importancia a las fuentes bibliográficas utilizadas, porque permite al lector comparar y evaluar las pruebas y demuestra que el estudiante comprende la importancia de las fuentes utilizadas. Aquellas fuentes que no se citan en la sección principal del trabajo pero que EN ALGUNA MEDIDA Determinan el enfoque adoptado deben mencionarse en la introducción o en un AGRADECIMIENTO O RECONOCIMIENTO. ¿Cómo documento la bibliografía? No existe un formato único, pero el ISM, para documentar la bibliografía, ha escogido el FORMATO MLA. No son esenciales en la monografía. Los examinadores no tienen obligación de leerlas. A menos que se consideren imprescindibles, no incluir en la monografía listas completas de datos sin analizar. Apéndices o Anexos No abusar de hacer referencias a apéndices porque puede afectar la continuidad de la lectura de la monografía. Cuando el número de palabras de la monografía está por excederse, no utilizar a los apéndices como recurso para incluir información importante porque se corre el riego que esa información no sea revisada y por lo tanto se pierdan puntos en varios criterios de evaluación.
