Pá gina 1 de 18 - Universidad de Sevilla

Nuevas Tendencias de Investigaci o n en Comunicacio n
Dr. Francisco SIERRA CABALLERO
Departamento de Periodismo
UNIVERSIDAD de SEVILLA
E-mail : [email protected]
PROGRAMA
PRESENTACION
El ana lisis de la realidad social en un contexto caracterizado por la complejidad, el marcado desarrollo
aleatorio de las estructuras y una creciente integracion de espacios y a mbitos de la actividad humana, que
en el plano general reune e integra lo global en lo local y lo local en lo global (” glocalizeí) hacen cada dıa
ma s insostenible el aislamiento disciplinar heredado de la cultura cientıfica moderna, en el estudio de los
principales problemas de investigacion de nuestro tiempo. El reto de la interdisciplinariedad no solo es un
prerrequisito ineludible para cualquier avance en el conocimiento. Considerando el modelo de desarrollo
convergente y reconociendo el cara cter multidimensional de nuestros objetos de conocimiento, la comunidad
cientıfica ha llegado a la conclusion de que el aplazamiento de la tarea estrategica de integracion de saberes
es el primer obsta culo a superar que limita cualquier posibilidad futura de encuentro de preguntas y nuevas
respuestas con las que comprender el universo natural y humano.
El cara cter abierto y relativamente indeterminado de lo real concreto ha revolucionado de este modo,
en su redescubrimiento, el tradicional estatuto epistemologico de las ciencias sociales, aproximando una
nueva mirada al territorio incierto pero fructıfero de las humanidades, en un significativo proceso de
superacion de la tradicional division cultural, resen ada por Snow, entre ciencias de la naturaleza y ciencias
del hombre.
En este marco, el trabajo teorico exige, como condicion, una mirada integradora tanto a nivel
interdisciplinario como en forma pluridisciplinaria, que siente las bases de una nueva aproximacion holıstica y
globalizadora a la realidad social. Hoy resulta cada vez ma s improductivo estudiar, por ejemplo, las
innovaciones tecnologicas en el mundo del trabajo, sin analizar los procesos economicos internacionales, las
formas de organizacion del territorio e incluso los procesos de reconstruccion, desplazamiento y asimilacion
simbolica que se producen en el campo de la cultura y las identidades locales. Igualmente, la investigacion
del proceso de desarrollo de la denominada sociedad informacional ha venido demostrando, en su aplicacion
al sistema educativo, que ni desde el campo exclusivo de los estudios culturales, ni desde la Teorıa de la
Informacion o de la Pedagogıa es posible ofrecer una mayor comprension de los problemas del campo de
estudio en materia de comunicacion y educacion, si no se parte de un pensamiento integrador que relacione
la dimension informativa, la economica, lo ling¨ıstico, la realidad cultural, y los factores cognitivos y
sociologicos en el conocimiento de los problemas especıficos que atraviesan el campo particular de
investigacion.
La investigacion en comunicacion se ve ası abocada a reformular en cada una de sus a reas especıficas,
a mbitos y niveles de ana lisis empıricos, los supuestos de partida, las metodologıas, problemas y enfoques de
investigacion, al fin de ajustarse a los requerimientos de la complejidad y calidad de la sociedad reflexiva.
El seminario ” Nuevas tendencias de investigacion en comunicacioní ofrece, en este marco, un programa
de revision teorico-metodologica de los actuales enfoques y paradigmas de integracion que vinculan la Teorıa
de la Informacion, la nueva filosofıa de la ciencia, la teorıa del conocimiento y las nuevas teorıas sociales en
el estudio cientıfico de los principales aspectos de la comunicacion y la cultura de nuestro tiempo.
OBJETIVOS
El objetivo general del seminario ” Nuevas tendencias de investigacion en comunicacioní es el estudio
general de los fundamentos cientıficos, a nivel teorico y metodologico, que plantean las nuevas formas de
comunicacion, introduciendo al alumno en el conocimiento crıtico-reflexivo de los diversos problemas
psicosociales, historicos, tecnologicos, cognitivos, ideologicos y culturales de los nuevos medios y
mediaciones informativas que se discuten en el campo de las Ciencias de la Comunicacion, desde una vision
inter y pluridisciplinaria al fin de :
l
Introducir nuevos planteamientos y estrategias heurısticas en el conocimiento de la comunicacion y la
cultura complejas.
l
Desarrollar las bases formativas de un nuevo pensamiento epistemologico en el ana lisis de los
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procesos informativos.
l
Ampliar los horizontes de ordenacion disciplinar en las Ciencias de la Comunicacion desde una vision
ma s amplia del universo de problemas y principios con los que abordar la investigacion
comunicologica.
l
Identificar las fronteras gnoseologicas de la nueva sociedad de la informacion respecto a los
fundamentos cientıficos de la Teorıa de la Informacion y la integracion de los diversos campos de la
investigacion social de segundo orden.
TEMARIO
El seminario comprende las siguientes unidades y bloques tema ticos :
I.- COMUNICACIO N Y COMPLEJIDAD.
1. El estatuto cientıfico des/limitado de las Ciencias de la Comunicacion.
2. Cambio social y turbulencias epistemologicas.
3. Crıtica de la comunicacion. Nuevas perspectivas.
II.- NUEVOS MEDIOS Y MEDIACIONES.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mediamorfosis y ecologıa de la comunicacion.
Ecosistemas informativos y ecologıas sociales.
El problema de la transculturalidad.
La revolucion multimedia.
El mito de la comunicacion total.
Nuevas logicas de la mediacion informativa.
III.- PENSAR LA CIBERCULTURA.
1.
2.
3.
4.
5.
El paradigma de la red.
Lenguaje y tiempo comunicativo. Horizontes poscronotopicos.
Migraciones y mediaciones culturales.
El lenguaje de los vınculos.
Cibercultura y redes de articulacion social.
IV.- LA TRANSVERSALIDAD INFORMATIVA.
1. Teorıa crıtica y logica hipertextual.
2. El principio de la dialogicidad, horizonte de la comunicacion.
3. Nuevos generos y logicas de enunciacion.
V.- TEORIA DE LA INFORMACIO N Y APRENDIZAJE.
1.
2.
3.
4.
5.
La refundacion del campo de la Comunicacion Educativa.
Evolucion y perspectivas de los paradigmas y modelos teoricos en Comunicacion Educativa.
Comunicacion, educacion y territorio.
Teorıa de la informacion y organizacion escolar.
El problema de las redes de aprendizaje.
VI.- COMUNICACIO N POLITICA. PENSAR AL SUJETO.
1.
2.
3.
4.
De la Retorica al nuevo sofismo. Lıneas de evolucion de la mediacion polıtica informativa.
El discurso publico en la era del especta culo.
Videopolıtica y posmodernidad.
Logicas de la teledemocracia.
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VII.- GLOBALIZACIO N Y CULTURA.
1. El sobredimensionamiento de la informacion.
2. Lo global y lo local. El problema de las identidades.
3. Economıa de signos y espacios. La glocalizacion y la experiencia cultural.
VIII.- EL PROBLEMA DE LA COMUNICACIO N Y EL DESARROLLO.
1. Informacion y cambio social.
2. Redes telema ticas y reestructuracion del territorio.
3. Comunicacion, cultura y desarrollo local.
IX.- INFORMACIO N, CULTURA Y GENERO.
1.
2.
3.
4.
5.
Perspectiva historica de la investigacion en comunicacion y genero.
Enfoques cognitivos.
Estudios culturales y representaciones de genero.
Mujer y nuevas tecnologıas.
Posfeminismo y nuevas mediaciones.
X.- MEDIOS DE INFORMACIO N Y CONTROL SOCIAL.
1.
2.
3.
4.
Medios globales y propaganda.
Seguridad y televigilancia.
Propaganda de guerra y desinformacion.
Nuevos problemas para la teorıa crıtica.
XI.- ECONOMIA POLITICA DE LA COMUNICACIO N.
1.
2.
3.
4.
El discurso ideologico de la nueva economıa.
Investigacion y Desarrollo.
La convergencia telecomunicaciones, audiovisual e informa tica.
Polıticas publicas de la Sociedad de la Informacion.
XII.- COMUNICACIO N, CULTURA y CONSUMO.
1.
2.
3.
4.
La agenda de los estudios culturales.
Investigacion cualitativa en comunicacion y cultura.
La revolucion digital y el consumo simbolico.
Perspectivas teorico-metodologicas del ana lisis de la recepcion.
METODOLOGI
A
La metodologıa de trabajo del curso seguira la estructura logica de un seminario. A lo largo de las
sesiones presenciales, la exposicion docente de los ejes nucleares del programa sera objeto de discusion y
ana lisis grupal a partir de los problemas centrales de cada a rea de investigacion.
La duracion del curso sera de 20 horas, distribuıdas en cinco sesiones intercaladas con ejercicios
pra cticos de discusion y ana lisis de casos pra cticos.
EVALUACION
A efectos de certificacion academica, la evaluacion del seminario se realizara a considerando dos
criterios :
1. La asistencia regular a las clases presenciales y la participacion en las dina micas grupales y la
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discusion de lecturas, ası como en los ana lisis de casos pra cticos.
2. La redaccion de un trabajo de evaluacion sobre los contenidos teoricos impartidos, de acuerdo a los
lineamientos definidos durante el seminario.
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