1 escuela profesional de psicología humana

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA
SÍLABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Asignatura
Código
Escuela
Ciclo Académico
Créditos
Horas semanales
1.7.
1.8.
1.9.
1.9.
Semestre Académico
Naturaleza
Pre requisito
Docente
: PSICOLOGÍA DE LA CRIMINALIDAD
: 20-3-06
: Psicología Humana
: Quinto
: 03 (Tres)
: 04 (Cuatro)
Teoría: 02 horas
Práctica:02 horas
: 2009 – I REG
: Obligatorio
: Psicopatología
:
2. RESUMEN:
Esta asignatura brinda a los alumnos un panorama, real y objetivo, de la trilogía existente
entre la psicología, la criminalidad y la ley, dando a conocer la importancia de la disciplina
psicológica en los procesos de la investigación y análisis multifactorial del delito, la conducta,
comportamiento y mente crimina, así como los métodos que permiten comprender los
factores fundamentales de la psicología de la criminalidad en la atención, tratamiento y
prevención.
3. OBJETIVO GENERAL
Informar y enseñar los aspectos psicológicos en el análisis de la criminalidad, los procesos de
investigación del delito, los métodos de estudios de la personalidad criminal y la subjetividad
como factor determinante en el esclarecimiento de la conducta delictiva, fomentando en el
alumno de psicología una visión multidisciplinaria.
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
4.1.
Explica los fundamentos epistemológicos de la psicología de la criminalidad,
delimitando su accionar profesional en las diferentes áreas de intervención y
reconociendo el rol laboral del psicólogo en dicho ámbito, así como el uso de
estrategias para la atención, tratamiento y prevención de la criminalidad.
4.2.
Analiza y define el delito, la conducta delictiva, causas, teorías que la sustentan, así
como las circunstancias que aumentan, disminuyen o eximen la responsabilidad de la
conducta criminal.
4.3.
Describe las características de personalidad, neuropsicológicas y psicopatológicas,
como factores determinantes de la conducta, comportamiento y mente criminal.
4.4.
Explica los fundamentos de la psicología forense y los diferentes tipos de intervención
psicológica, asimismo, su contribución al esclarecimiento de la conducta,
comportamiento y mente criminal.
1
4.5.
Elabora el control y autocontrol de sus capacidades de investigación y demuestra
mediante estudios casuísticos y monográficos los procesos de investigación
relacionados con la psicología de la criminalidad.
5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
COMPETENCIA I: Explica los fundamentos epistemológicos de la psicología de la criminalidad,
delimita el accionar profesional en las diferentes áreas de intervención y reconoce el rol laboral del
psicólogo en dicho ámbito, así como el uso de estrategias para su atención, tratamiento y
prevención.
PRIMERA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y
EPISTEMOLÓGICOS DE LA PSICOLOGÍA DE LA CRIMINALIDAD. EL ROL DEL
PSICÓLOGO EN DICHO AMBITO.
CONCEPTUAL
•Fundamentación
epistemológica
y
teórica
de
la
psicología
de
la
criminalidad,
su
relación con la ley y
la criminalidad.
•Teoría P. A. C. O. R
•Diferenciación
del
accionar profesional
del psicólogo de la
criminalidad y su
influencia
en
el
ámbito de desarrollo
mutlidisciplinario.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ESTRATEGIAS Y SEMANA
RECURSOS
DIDÁCTICOS
•Argumenta,
•Uso de modelos
respetando
las gráficos,
mapas
1
opiniones de los conceptuales.
demás.
•Valora
la •Lecturas selectas.
importancia
del
accionar del rol •Debates en el aula
del psicólogo en el
2
ámbito
de
la
criminalidad.
•Asume una actitud
de cambio.
ACTITUDINAL
•Investiga los conceptos
básicos
epistemológicos entre
la
psicología,
el
derecho
y
la
criminalidad.
•Discrimina
las
diferentes etapas del
ayer, situación actual y
el
futuro
de
la
psicología
de
la
criminalidad.
•Analiza la teoría P. A.
C. O. R.
•Describe el trabajo del
psicólogo en el ámbito
de la criminalidad.
• El rol del psicólogo - Investiga y analiza - Reconoce y valora
en el ámbito policial, con sentido crítico la la
responsabilidad
función del psicólogo en deontológica
del
judicial,
los diferentes ámbitos psicólogo
en
el
criminalístico,
penitenciario, y de la de aplicación de la ámbito actual de la
psicología
de
la criminalidad.
criminalidad.
criminalidad.
Práctica calificada
3
•Casos prácticos de
análisis en el aula.
•Lecturas selectas.
•Debates en el aula.
4
4 1/2
COMPETENCIA II: Analiza y define el delito, la conducta delictiva, causas, teorías que la
sustentan, asi como las circunstancias que aumenta, disminuye o exime la responsabilidad de
la conducta criminal.
SEGUNDA UNIDAD: PSICOLOGIA DEL DELITO, MOTIVACION Y TIPOS DELICTIVOS.
2
CONCEPTUAL
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
•Raíces psicológicas del •Define psicológica y •Toma conciencia de la
delito:
Definición,
jurídicamente
el importancia
de
la
naturaleza.
delito.
definición y naturaleza
•Investiga la naturaleza del delito.
del delito.
• Teorías y factores •Identifica
factores •Toma conciencia de los
causales
de
la causales de la conducta
factores que influyen
conducta delictiva.
delictiva
en
la
conducta
• Teorías sobre tipos de •Identifica los tipos de
delictiva y tipología.
delincuentes.
delincuentes.
•Motivación y delito,
teorías y tipos.
•Criterio psicológico de
imputabilidad
e
inimputabilidad.
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
•Lecturas
•Casos
prácticos
desarrollados
y
debatidos en el
aula.
•Lecturas.
•Estudio de casos.
•Define y analiza la •Toma conciencia de la •Interpretación de
motivación
y
su importancia de los video y análisis
influencia
en
la motivos delictivos.
grupal.
conducta delictiva.
•Valora la importancia •Elaboración
de
•Analiza los criterios de la responsabilidad mapas
eximentes, atenuantes penal.
conceptuales.
y agravantes de la
responsabilidad penal.
SEMANA
5
6
7
COMPETENCIA III: Conoce y señala las características de la personalidad, neuropsicología y
la psicopatología como factor determinante de la conducta, comportamiento y mente criminal.
TERCERA UNIDAD: ESTUDIO Y ANALISIS DE LA NEUROPSICOLOGIA,
PSICOPATOLOGIA DE LA PERSONALIDAD EN RELACION CON LA CONDUCTA
COMPORTAMIENTO Y MENTE CRIMINAL
CONCEPTUAL
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
•Tipos de personalidad y •Identifica,
analiza
e
psicopatología de la investiga los tipos de
conducta criminal.
personalidad
y
de
la
•Conceptualización de la psicopatología
neuropsicología de la conducta criminal.
•Identifica las funciones
mente criminal.
neuropsicológicas de la
mente.
Concepto psicológico y •Investiga
y
analiza
valoración jurídica de la críticamente el concepto
“debilidad mental”.
psicológico
de
la
“debilidad mental”.
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
•Reconoce los tipos de Lectura,
estudio
de casos.
personalidad
psicopatológica
y
neuropsicológica de la
conducta criminal.
SEMANA
ACTITUDINAL
Identifica y valora los •Trabajo
elementos
equipo.
psicoevaluativos de la •Debate
“debilidad mental”.
aula.
en
en
8
8
el
Examen parcial
9
COMPETENCIA IV: Conoce y señala los fundamentos de la psicología forense que sustenta
los diferentes tipos de intervención psicológica y su contribución al esclarecimiento de la
conducta criminal.
CUARTA UNIDAD: PSICOLOGIA FORENSE-FUNDAMENTACION Y APLICACION.
3
CONCEPTUAL
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
• Fundamentación
•Investiga y analiza el •Toma conciencia de la •Elaboración
de
teórica y delimitación desarrollo
de
la importancia
de
la mapas
de
la
psicología psicología forense.
psicología forense en conceptuales
forense.
el
ámbito
policial, •Debate grupal.
judicial, criminalístico y •Estudio de casos
penitenciario.
•Casos prácticos de
• Victimología.
•Define y analiza las •Reconoce y analiza los análisis en el aula.
• Psicología
de
los categorías y fases del personajes implicados •Elaboración
de
víctima- en la victimización.
actores
de
la contacto
mapas
agresor
y
la •Analiza
el
perfil conceptuales.
criminalidad.
• Psicología del testigo victimización.
psicológico
del •Debate y estudio
•Define y analiza el magistrado, víctima, y de casos.
y del testimonio.
• Simulación
y perfil psicológico de los victimario.
•Casuística.
actores
de
la •Analiza
el
perfil
disimulación
criminalidad.
psicológico del testigo
•Define y analiza la en
relación
al
psicología del testigo y testimonio.
testimonio.
•Reconoce y analiza la
•Define y analiza la conducta
de
conducta
de simulación
y
simulación
y disimulación de los
disimulación.
personajes.
• El
peritaje
en • Evalúa, diagnostica e •Toma conciencia de la •Estudio de casos.
Psicología
de
la informa, el estado importancia
del •Elaboración
de
Criminalidad
y
la psíquico y conductual peritaje en psicología perfil
psicológico
pericia
psicológica de los personajes del de la criminalidad.
de
la
víctima,
forense
entorno criminológico. •Toma conciencia de la agresor y testigo
valoración del peritaje en criminalidad.
psicológico forense en
el ámbito legal.
Practica Calificada
SEMANA
10
11 y 12
13 y 14
14 ½
COMPETENCIA V: Elabora el control y autocontrol de capacidades de investigación y
demuestra mediante estudio casuístico y monográfico conocimientos de los procesos de
investigación relacionados con la psicología de la criminalidad.
QUINTA UNIDAD: INVESTIGACION Y DESARROLLO DEL PSICOLOGO EN EL
AMBITO DE LA PSICOLOGIA DE LA CRIMINALIDAD.
CONCEPTUAL
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
•Sustenta monografía y •Analiza
y
argumenta
casuística
relacionada conceptos
relacionados
con la psicología de la con las diferentes áreas de
criminalidad.
la
psicología
de
la
criminalidad.
ESTRATEGIAS Y SEMANA
RECURSOS
DIDÁCTICOS
•Desarrolla
acciones
de •Exposición
15 y 16
prevención y rehabilitación de
de
la
conducta monografí
criminológica.
as.
Debate
casuísti
co.
ACTITUDINAL
Examen final
Examen sustitutorio y/o rezagados
17
17 ½
4
6. EVALUACIÓN:
La aplicación de la evaluación será de tres tipos: Diagnóstica al inicio de la asignatura, formativa o
de proceso de carácter permanente, integral, retroalimentadora durante el desarrollo de las
competencias.
Los exámenes son dos: parcial y final.
El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en
clase, así como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela. Asimismo,
se considerará la evaluación valorativa: actitudes positivas, participación en clase, reflexiones y
otros.
El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación:
PF = 4TA + 3EP +3EF
10
TA: Tarea académica
EP= Examen parcial
EF= Examen final
La evaluación es de cero a veinte. Siendo ONCE la nota aprobatoria.
Se tomarán evaluaciones permanentes, y se considerará a la evaluación valorativa: actitudes
positivas, reflexiones, etc.
6.1
CRITERIOS
E
INDICADORES
DE
EVALUACIÓN
DE
LAS
COMPETENCIAS
DESARROLLADAS.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participación activa en clase. Puede ser aportando en la lluvia de ideas o
respondiendo a situaciones de interrogante.
Exposición de los temas de investigación. En este punto se evaluará: calidad
expositiva, presencia, puntualidad, conocimiento del tema, habilidad para
responder preguntas.
Resolución de casos prácticos. Los criterios a considerar son: puntualidad en
la entrega, orden, capacidad de síntesis, identificación de problemas y
desarrollo de estrategias.
Disciplina y puntualidad. Este factor es muy importante ya que la formación
del alumno es integral y tiene que ver con la actitud frente a sus
compañeros y profesor.
Trabajo en equipo. Capacidad para trabajar en equipo.
INDICADORES
Número de participaciones.
Número de exposiciones
realizadas (mínimo 1)
Número de casos resueltos
(mínimo 2)
Cantidad de inasistencias y
tardanzas.
Aporte y actuación en el
trabajo en equipo.
Control de lectura. Estos permitirán medir el grado de retención y Número de controles de
entendimiento de temas específicos.
lectura (mínimo 3)
Aplicación de los procesos teóricos-prácticos de la psicología de la Constatación
de
la
criminalidad en la perspectiva del ejercicio y futuro profesional.
aplicación.
Sustentación en el aula.
7. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
7.1. DIÁLOGO EN CLASE
Se profesor promoverá y motivará en el grupo el diálogo para completar el estudio y el
intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas. A modo de
5
tarea y con la orientación correspondiente, el profesor podrá encargar, entre los participantes en
forma grupal, el desarrollo de un tema específico para ser expuesto y debatido en clase. Dicha
presentación será calificada en grupo.
7.2 CONTROLES DE LECTURA
Como un modo de apoyar los conocimientos impartidos el profesor ha incorporado un conjunto de
lecturas para reforzar el aprendizaje.
Los temas de lectura serán proporcionados con la debida antelación para que sean leídos,
analizados y evaluados de forma individual.
7.3 CASUÍSTICA
El estudio de casos se realizará de la forma mas completa y detallada respecto a una situación
ocurrida y simulada que plantea problemas que deben ser identificados, analizados y se plantee
alternativas de solución, por los participantes.
El objetivo principal de los casos es el desarrollo de la capacidad analítica y resolutiva de los
participantes con la finalidad de adoptar decisiones rápidas y adecuadas.
7.4 MONOGRAFÍA
Es un trabajo breve y sistematizado sobre un tema. Requiere la consulta de textos y la
observación del fenómeno relacionado a la investigación. Su ámbito o tema será señalado por el
profesor oportunamente.
7.5 APLICACIÓN PRÁCTICA
Para completar el aprendizaje integral los alumnos se organizarán en equipo y expondrán sus
monografías teniendo en cuenta las bases teóricas.
8. EQUIPOS Y MATERIALES
EQUIPOS DE AUTOAYUDAS.
•
Retroproyector
•
TV y video
•
Equipo multimedia
•
Textos y separata del curso
MATERIALES
•
Textos y separatas del curso, transparencias, lecturas seleccionadas, videos, direcciones
electrónicas.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
¾
CÄCERES V., Artidoro (2005). “Psicología de la Criminalidad” Lima: Fondo Editorial UAP.
¾
CATTOLON, Luciano (1996). “Caso Poggi”. Lima: s/e.
6
¾
CLEMENTE, Miguel (1997). “Fundamentos de la Psicología Jurídica”. Madrid: Madrid.
¾
ESPINOZA, Manuel (1998). “Criminología”. Lima: Rodhas.
¾
HIDALGO, Humberto (1996). “Psicología Forense – Raíces Psicológicas del Delito”. Lima: San
Marcos.
¾
MIRA Y LÓPEZ, Emilio (1945). “Manual de Psicología Jurídica”. Buenos Aires: El Ateneo.
¾
MORALES, F.; MOYA, M. y REBOLLOSO, E. y otros “Psicología Social” Editorial Mc Graw Hill
¾
PARENTI G., Francesco (1970). “Psicología y delincuencia”. Buenos Aires: Beta.
¾
PERLES, Fabiola (2002), “Psicología Jurídica”. Granada: Aljibe.
¾
QUINTANILLA, Julio (2002). “Criminalística, pericias”. Lima: s/e.
¾
REYES, Alfonso (1991). “Criminología”. Bogotá: Termis.
¾
RODRIGUEZ, Luís (1995). “Criminología”. México: s/e.
¾
SOBRAL, J.; ARCE, R. y PRIETO, A. (1994). “Manual de Psicología Jurídica”. Madrid: Paidós.
¾
SOLIS, Alejandro (1997). “Criminología – panorama contemporáneo”. Lima: Intercopy E.I.R.L.
¾
TAY YONG, Juan Carlos (2002). “Resolución de conflictos”. Lima: s/e.
¾
VARELA Oswaldo H. (2002). “Psicología Forense”. Abeledo Perrot.
Referencias Electrónicas INTERNET
7
8