Nombre: Periodo: ______ Criterio A: Sumativa de Química Unit

Nombre: _______________________________________________________________ Periodo: _____________
Criterio A: Sumativa de Química
Unit Question: What’s the matter with matter?
Nivel de
MYP
Calificación de
Highland Park
0-1
N
2
3-4
5-6
7-8
1d. Seleccionar
D
C
B
A
Criterio A: Conocimiento y comprensión
Preguntas:
+ = respuesta correcta
 = respuesta parcialmente correcta
--- = respuesta incorrecta
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuació n.
Seleccionar conocimientos científicos
Evocar conocimientos científicos
Indicar conocimientos científicos
Esbozar conocimientos científicos
0 correcto o ningún intento
1d
2d
3d
4d
1c
2c
3c
4c
1b
2b
3b
4b
1a
2a
3a
4a
Nivel D – Rodea la respuesta correcta
2d. Seleccionar
Pregunta: Un artista calienta una barra de hierro sólido Pregunta: Inflan balones con gas Helio. Cuando el gas
y esta se dobla en una nueva forma. ¿Qué sucede con los helio se enfría se convierte en un líquido ¿Qué crees que
átomos del hierro cuando aumenta la temperatura?
sucede cuando el helio se convierte en un líquido?
A. Los átomos de hierro se mueven más lentamente
después de ser calentados.
B. Los átomos de hierro se mueven más rápido después
de ser calentados.
C. Los átomos de hierro no se movían antes de ser
calentados ni después de ser calentados.
A. El Helio se convierte en agua.
B. El Helio se ha convertido en un líquido diferente.
C. Una parte del Helio se convierte en agua y otra parte
sigue siendo Helio.
D. Todo sigue siendo Helio pero pero en forma líquida.
D. Los átomos de hierro se movían antes de ser
calentados y continúan moviendose después de ser
calentados.
3d. Seleccionar
Pregunta: Un estudiante mezcla 125 gramos de azúcar,
250 gramos de agua y 5 gramos de condimento
(maizena) La solución pesa:
4d. Seleccionar
Pregunta: ¿Cuál es un ejemplo de condencasión?
A. Una nevada de12 pulgadas de nieve el 12 de
diciembre.
A. 250 gramos
B. En un día caluroso el agua de la acera se evapora.
B. 375 gramos
C. Durante un huracán, llueve 3 pulgadas en una hora.
C. 380 gramos
D. 400 Gramos
D. Una capa de agua aparece por fuera de un vaso con
agua congelada que cae derramada.
Nivel C
1c. Recall
Pregunta: ¿Qué diferencia hay entre el movimiento de las moléculas de agua congelada y líquida?
2c. Recall
Pregunta : Sarah y Jake recibieron cada una una bola de arcilla de la misma masa. Las dos estudiantes lo
utilizaron para hacer un objeto. Sarah hizo una bola y Jake una cuerda alargada. ¿Cuál es la masa de la arcilla
después de que Sarah y Jake cambiaran su forma?
3c. Recall
Pregunta: Cuál es la diferencia en los siguientes cambio de estado. ELIJE 3 COSAS!
Cambio de estado
Palabra del vocabulario que significa
Ejemplo
el cambio de estado que aparece a la
izquierda
De sólido a líquido
De sólido a gas
De líquido a sólido
De liquido a gas
De gas a sólido
De gas a líquido
4c. Recall
Pregunta: ¿Qué se entiende por punto de congelación, punto de fusion y punto de ebullición?
Nivel B
1b. State Pregunta: Compara la densidad de “SCIENCE COINS” con la densidad de otros metales conocidos. Usa
la información que determita de que están hechas las monedas. Densidad = masa / volumen (Densidad = masa
dividido entre volumen)
 De qué está hecha cada moneda, ¿Cómo lo sabes?
MUESTRA TU TRABAJO!
Moneda
Masa (g)
Volumen
(ml)
Mariposa
4.5 g
0.5 ml
Pez
12.0 g
4 ml
Lagarto
10.5 g
0.5 ml

Usando el modelo de las partículas, haz un dibujo mostrando la diferencia entre las densidades
de la moneda de pez y la del lagarto.
Densidad de los metales:
Metal
Densidad (g/ml)
Alumino
3.0 g/ml
Níquel
9.0 g/ml
Plata
11.0 g/ml
Oro
19.0 g/ml
Hierro
8.0 g/ml
Moneda de pez
Moneda de
Platino
21.0 g/ml
lagarto
2b. State: Pregunta: ¿Cómo puedes saber que un líquido era en realidad un sólido fundido de la misma sustancia?
3b. State
Pregunta: Cuando la Madera se quema se hace una pequeña cantidad de cenizas. ¿Por qué es no es igual la masa
de la madera a la de las cenizas tras la reacción?
4b. State
Pregunta: Teniendo en cuenta el modelo de partículas de la materia, explica qué pasa con las partículas del
aire y del agua de la 1 de la mañana a las 6 de la tarde según las gráficas.
Nivel A
1a Outline:
Pregunta: ¿Por qué no se mezclan líquidos como el acite y el agua?
2a: Outline
Pregunta: Dibuja un comic o cartoon en las cajas mostrando el proceso de disolución.
3a Outline:
Pregunta: ¿Cómo afecta la conversación de la masa que se aplica en REACCIONES QUIMICAS?
2 H2 + O2  2H2O
4a: Outline
Pregunta: ¿Qué relación hay entre el calentamiento y el movimiento de las partículas del agua en el ciclo del
agua? ¿Puedes utilizar la teoría de las partículas en la teoría que describe el ciclo del agua?
GRAFICAS PARA LA PREGUNTA 4B
Dibujo del ciclo del agua PREGUNTA 4A