AMPARO

Vista High Learning - Audio
Selection 1,
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Tienes 1 minuto para leer las instrucciones de este
ejercicio.
You will participate in a conversation. First, you will have
1 minute to read a preview of the conversation,
including an outline of each turn in the conversation.
Afterward, the conversation will begin, following the
outline. Each time it is your turn to speak, you will have
20 seconds to record your response. You should
participate in the conversation as fully and appropriately
as possible.
Vas a participar en una conversación. Primero, vas a
tener 1 minuto para leer la introducción y el esquema
de la conversación. Después, comenzará la
conversación, siguiendo el esquema. Cada vez que te
corresponda participar en la conversación, vas a tener
20 segundos para grabar tu respuesta. Debes participar
de la manera más completa y apropiada posible.
Interpersonal Speaking: Conversation
Tienes 1 minuto para leer la introducción.
1 Tema curricular: Las familias y las comunidades
Contexto: Las tradiciones y los valores
Introducción: Vas a participar en una conversación con
Amparo, una amiga tuya. Ella y su madre están preparando
una fiesta. Amparo viene a tu casa para hablar contigo.
Amparo Te saluda y te explica por qué viene a tu casa.
1. Tú: Responde al saludo y pide detalles.
A.
B.
C.
D.
Amparo: Continúa la conversación y te hace una
pregunta.
2. Tú: Contesta la pregunta y haz preguntas detalladas
acerca del evento.
A.
B.
C.
D.
Amparo: Te responde y te hace una pregunta.
3. Tú: Responde negativamente y explica por qué con
detalles.
A.
B.
C.
D.
Amparo: Continúa la conversación y te hace una
pregunta.
4. Tú: Continúa la conversación y haces una pregunta.
A.
B.
C.
D.
Amparo: Te responde y te hace una pregunta.
5. Tú: Contesta afirmativamente, agradece la
invitación y despídete de ella.
A.
B.
C.
D.
1. Tú: Responde al saludo y pide detalles.
A. Hola Amparo. ¡Qué alegre estoy poder hablar
contigo!
B. ¿Estás planeando una quinceañera para Lorena?
C. ¡Qué magnífico! Quisiera saber, ¿ha escogido ya
Lorena el vestido que va a llevar? Me acaba de
enviar un anuncio de ventas la tienda de modas
‘Vestidos por David’ y te lo puedo dar si quisieras.
Amparo: Continúa la conversación y te hace una
pregunta.
2. Tú: Contesta la pregunta y haz preguntas
detalladas acerca del evento.
A. Ah, claro. A mí me encantaría asistir a la
quinceañera.
B. Será una fiesta durante el día o empezará por la
noche?
C. ¿Están planeando una ceremonia y una misa
también en la iglesia cerca de tu casa?
D. Sabes, yo tengo una camera si la quisieras pedir
prestado. ¿Piensas que la vas a necesitar?
Amparo: Te responde y te hace una pregunta.
3. Tú: Responde negativamente y explica por qué
con detalles.
A. Ay, lo siento mucho, Amparo.
B. No creo que podré participar como parte del
cortejo.
C. Es que desde que me caí hace un mes, me ha
dolido el tobillo y no creo, por eso, que podría
aguantar las horas de práctica que va a requerir.
Amparo: Continúa la conversación y te hace una
pregunta.
4. Tú: Continúa la conversación y te hace una
pregunta.
A. Claro, les podría ayudar con la coreografía.
B. Y sí, tengo varias ideas que les puedo dar como
sugerencias para adornar por completo el salón y en
cuanto a los bailes también.
C. He acabado de regresar de una quinceañera de
un estudiante mío y les puedo mostrar unos bailes
fabulosos que pueden hacer tantos en forma de
parejas como en forma de grupos, los muchachos
bailando juntos y las muchachas bailando a la vez,
pero juntas aparte de ellos. Luego se reúnen al
final. Es maravillosa en realidad y me gustaría
mostrarte lo que aprendí.
Amparo: Te responde y te hace una pregunta.
5. Tú: Contesta afirmativamente, agradece la
invitación y despídete de ella.
A. Claro, entonces el sábado de esta semana voy a
tu casa.
B. Estaré allí como a la una. Me parece que será
actividad muy divertida.
C. Entonces, Amparo. Muchísimas gracias por
haberme invitado. Te veo el sábado entrante.
¡Hasta luego!
AMPARO: Hola. ¡Cuánto me alegra que estés en casa y que pueda hablar contigo!
Tengo que pedirte ayuda y contarte los planes que tenemos para una gran fiesta.
Pues, déjame que te cuente. Es una fiesta de quinceañera para Lorena. Ya sabes, es
mi hermana menor. Mamá y yo estamos organizando la fiesta. Será en julio en un
hotel del centro. Pensamos en ti y quería pedirte que seas parte del cortejo. Lorena
te aprecia mucho y quiere que estés con ella en ese día tan especial.
¿Aceptas la invitación?
La fiesta será el primer sábado del mes de julio. Los miembros del cortejo
acompañan a la quinceañera durante la ceremonia, la fiesta y el baile sorpresa. Sé
que bailas muy bien y queremos que estés en el grupo especial del baile sorpresa.
¿Quieres formar parte del cortejo?
Ah, lo entiendo. Pero podrías echarnos una mano en los ensayos para el baile
porque sé que tú tienes ideas fantásticas y podrías ayudarnos con la coreografía. A
mi hermana le gusta la música rap.
¿Qué ideas se te ocurren para la decoración, la canción y el baile?
¡Qué bien! Es una idea genial. Vamos a empezar los ensayos para el baile el sábado
entrante en mi casa a la una de la tarde.
Me tengo que ir pero antes dime, ¿puedes estar a esa hora?
Selection 2
Interpersonal Speaking: Conversation
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para leer la introducción y el esquema de la conversación. Después,
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completa y apropiada posible.
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2 Tema curricular: Las familias y las comunidades Contexto: Las
tradiciones y los valores
Introducción: Esta es una conversación que tú tienes con tu amiga
María José, una estudiante de intercambio de España. Ustedes
están de compras en el centro comercial. Es el 23 de diciembre.
María José - Ofrece su opinión y te hace una pregunta.
1. Tú: Contesta la pregunta. Ofrece detalles.
A.
B.
C.
María José Continúa la conversación. Ofrece su opinión.
2. Tú: Responde negativamente. Ofrece detalles.
A.
B.
C.
María José Continúa la conversación. Te hace una pregunta.
3. Tú: Responde a la pregunta y ofrece detalles. Pide una
explicación.
A.
B.
C.
María José Continúa la conversación. Ofrece detalles. Te hace
una pregunta.
4. Tú: Contesta la pregunta. Invítala a tu casa y ofrece detalles.
A.
B.
C.
María José Continúa la conversación. Contesta la pregunta. Te
hace unas preguntas.
5. Tú: Contesta con detalles y anímala a continuar con las
compras.
A.
B.
C.
MARÍA JOSÉ: Hay mucha gente aquí hoy.
¿Te gusta comprar aquí con tanto ruido y bullicio (noise, comotion)?
¿Por qué no vamos a otro sitio?
Bueno, te entiendo, pero a mí me gusta más ir a tiendas especializadas y a lugares
dónde se puede regatear el precio como hago en mi país. Se puede comprar a mejor
precio y es divertido regatear con los vendedores. Pues si es así yo prefiero no
comprar ahora y esperarme a las rebajas (discounts) después de Navidad. En mi casa
se celebra la festividad del Día de Reyes y no damos regalos hasta esa fecha.
¿Por qué no te esperas tú también?
El día 5 de enero hay una cabalgata (procession) por la Gran Vía de Madrid con los
tres reyes: Gaspar, Melchor y Baltazar. Hay camellos, carrozas y, por supuesto, los
Reyes Magos que dan dulces y caramelos (candies) a todos los niños. Por la noche,
en las casas, los niños dejan paja (Straw) en los zapatos para los camellos (camels).
Por la mañana hay regalos en su lugar. Es muy divertido y todo el mundo está alegre.
Dime, ¿qué haces tú durante el día de Navidad?
Me parece muy divertido y te agradezco la invitación. ¡Claro que iré a tu casa! Tienes
que decirme la hora a la que debo llegar, quiénes van a estar y qué puedo traer.
Selection 3
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the conversation as fully and appropriately as possible.
Vas a participar en una conversación. Primero, vas a tener 1 minuto
para leer la introducción y el esquema de la conversación. Después,
comenzará la conversación, siguiendo el esquema. Cada vez que te
corresponda participar en la conversación, vas a tener 20 segundos
para grabar tu respuesta. Debes participar de la manera más
completa y apropiada posible.
Interpersonal Speaking: Conversation
Tienes 1 minuto para leer la introducción.
3 Tema curricular: La ciencia y la tecnología Contexto: El acceso a la
tecnología
Introducción: Esta es una conversación que tú tienes con tu prima
Elena, quien vive en la Ciudad de México. Ella te llama por teléfono.
Elena: Te saluda y te hace unas preguntas.
1. Tú Dile que utilice otro método para ponerse en contacto.
Sugiérele un modo de comunicación específico.
A.
B.
C.
Elena Continúa la conversación. Te pide sugerencias para
comunicarse.
2. Tú Ofrece otra opción y sugiere un plan de comunicación.
A.
B.
C.
Elena Continúa la conversación. Te pregunta acerca del móvil
que querías.
3. Tú Contesta la pregunta. Ofrece detalles y hazle una pregunta.
A.
B.
C.
Elena Continúa la conversación. Te hace una pregunta.
4. Tú Responde negativamente y explica. Hazle preguntas.
A.
B.
C.
Elena Se despide de prisa.
5. Tú Sugiere otro día para llamarse y despídete.
A.
B.
C.
ELENA: Hola. ¿Cómo estás? ¿Qué haces?
Hace tanto que no charlamos. ¿Por qué no contestas nunca el teléfono?
Pues eso no me conviene. No tengo la tecnología necesaria.
¿Tienes otra sugerencia?
Me gusta esa idea. Me parece muy bien. Cuéntame cómo te va la vida.
¿Te compraste un móvil nuevo con todo lo que querías?
Lo voy a pensar.
¿Has visto ese sitio nuevo en línea para poner fotos?
Tengo que irme. Me alegra mucho hablar contigo y saber lo que haces. Hablamos
pronto.
Selection 4
PAULA: No sabía que en los Estados Unidos había tanto interés por la medicina
holística. Me gustó mucho tu presentación pero quiero que me cuentes cómo se usa
la medicina holística en tu casa. Mi madre es de Bolivia y allí la comida es muy
natural y sin aditivos. Mi madre aprendió de su padre el uso de plantas y minerales
para mantenernos saludables. Buena pregunta. Solamente tratamos de vivir
saludablemente.
Y tú, ¿conoces a algún médico que practique la medicina holística o alternativa?
Veo que tú y yo tenemos las mismas ideas sobre la salud, las costumbres y la comida
saludable.
¿Quieres venir a mi casa a cenar este sábado?
Le pediré a mi madre que te haga una comida típica de Bolivia. ¿Qué te parece?
No te preocupes. Hablaré con mi madre y creo que no habrá ningún problema para
que vengas ese día. Te veo mañana en clase.
Selection 5
PROFESOR MUÑOZ: Pasa y siéntate. Vamos a empezar la entrevista. Tienes que
contestar a mis preguntas con toda la información que puedas.
¿Está claro?
Primero, quiero que me cuentes algo de la arquitectura de un país hispano que tú
conozcas. ¿Qué aspectos te interesan más y por qué?
Muy bien. A mí también me gusta ese aspecto de la arquitectura. Vamos a seguir.
¿Puedes decirme si en tu ciudad has visto algunos edificios con esas características
también?
Bueno, me gusta la respuesta. ¿Por qué crees tú que ese aspecto de la arquitectura
se ve en otras partes del mundo?
¡Excelente! Sabes mucho. ¿Tienes alguna pregunta específica sobre la arquitectura
para mí antes de terminar la entrevista?
Selection 6
ROSA: ¡Hola! Qué sorpresa verte aquí. No esperaba encontrarme con nadie
conocido…
¿Te interesa el arte latinoamericano? No lo sabía. Esta es la primera vez que vengo.
Me interesa el arte, pero no sabía nada de arte latinoamericano. Y he aprendido
muchas cosas.
¿Cuál es tu artista favorito en esta exposición? Sí, me gustaron sus cuadros. Pero más
me gustaron los de Frida Kahlo. Bueno, adiós, me tengo que ir, pero creo que
deberíamos conversar pronto sobre estos temas.
¿Qué te parece si te llamo la próxima semana y nos reunimos a charlar?
Selection 7
CARMEN: ¿Qué tema te interesa de la lista que nos dio la profesora? A mí me gusta
el tema de turismo en la Argentina.
¿Qué te parece? ¿Preparamos un itinerario de viaje? Me parece bien, pero prefiero
un tema relacionado con la ecología.
¿Sabes algo de la ecología de la Argentina? Me parece buena idea y además es
interesante.
¿Cómo quieres dividir el trabajo?
¿Qué quieres que yo haga? ¡Fantástico! Tienes buenas ideas y creo que a la clase y al
profesor les va a gustar el tema de la presentación.
¿Cuándo quieres empezar y dónde nos reunimos? Me parece bien vernos ese día.
¿Te llamo cuando estoy en camino?
Selection 8
VICENTE: ¿Qué piensas hacer después de graduar- te aquí? ¿Qué planes tienes para
el futuro?
¿Te dan consejos tus padres? Ya veo. Es interesante.
¿Qué crees que dirá tu familia?
¿Están de acuerdo con lo que tú quieres hacer?
Lo comprendo. ¿Qué otra cosa te interesa?
¿Qué trabajo quieres al terminar los estudios?
Bueno. No sé qué decirte. Yo no puedo seguir estudiando porque quiero ayudar a mi
familia en el negocio. Tenemos muchas responsabilidades y es mi obligación ayudar
ahora que puedo. Mis padres quieren que estudie pero ahora no es el momento.
Más adelante lo haré. Hay que pensar en el bien de todos y no solo el mío. Mi familia
se ha sacrificado mucho y es hora que yo les ayude en lo que pueda.
Selection 9
JOSÉ: ¡Hola! ¿Qué haces? Yo acabo de dejar ropa y otros artículos para las víctimas
del último terremoto en Perú.
Y tú, ¿por qué estás aquí? ¡Qué bien! No sabía que venías por aquí. Yo quiero hacer
lo mismo que tú.
¿Me puedes decir lo que hay que hacer? Ah, ya entiendo. Lo haré esta semana.
Espero que pue- das ayudarme.
¿Crees que tendrás tiempo? Sabes que me gusta el trabajo en equipo y ayudar a las
víctimas será muy positivo para mí. Te lo agradezco.
¿Crees que puedes hacerlo esta semana? Quiero empezar pronto. Te agradezco la
ayuda.
¿Qué vas a hacer ahora?
Selection 10
SRA. BARBOSA: Buenos días. Veo que tienes interés en ayudarnos en este centro.
¿Crees que puedes ofrecer algo para ayudar a los demás?
¿Qué te gustaría hacer? Explícame un poco sobre tus estudios y tu cono- cimiento
del español. Aquí hay hispanohablantes y sería bueno si pudieras comunicarte con
ellos en español. Me parece muy bien.
¿Puedes empezar la semana entrante por la tarde? Bueno. Así está bien. Llámame el
lunes para fijar el día y la hora. Hay que rellenar unos formularios primero.
¿Tienes tiempo ahora para hacerlo?
Eso es. Fue un placer conocerte y me alegra que venga a trabajar aquí con nosotros.
Selection 11
JAIME: Me gustó la presentación sobre los héroes de la independencia. Son figuras
importantes de la historia. Cuéntame de algún héroe de tu país.
¡Qué bien! ¿Qué te impresiona más de esa persona?
¿Qué características de esa persona han tenido el mayor impacto en los ciudadanos
de los Estados Unidos? No había pensado en eso. Tienes razón.
¿Por qué se le considera una figura importante hoy en día? Me ha gustado todo lo
que me has contado y te lo agradezco.
¿Podemos seguir hablando de esto otro día?
Selection 12
MONTSERRAT: Hola. Me gusta que tú quieras saber sobre mi cultura y lengua.
Dime qué quieres saber.
El catalán es la lengua oficial de Cataluña al igual que el castellano. En las escuelas, se
enseña en catalán y el español es una asignatura más de estudio. Se habla el catalán
en ocho territorios dentro de España. Es una lengua hablada por 9 millones de
personas.
¿Has estado alguna vez en Cataluña? Cuéntame. Así es.
¿Sabes qué otras lenguas se hablan en España?
¿Conoces alguna tradición española? Pues ya sabes mucho. Pero me gustaría saber
más de los Estados Unidos.
¿En qué parte de los Estados Unidos se habla más de una lengua?
¿Es común allá el bilingüismo? Me gustó charlar contigo de mi patria y gracias por la
información sobre la tuya.