1 cuatrimestre a) determinismo b) parsimonia
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1 cuatrimestre 1. Un principio que no es propio de la psicología a) determinismo b) parsimonia c) Subjetividad 2. La psicología no sistemática es: a) racional pero no científica b) racional c) científica 3. Representante del funcionalismo: a) W. James b) Paulov c) Skinner 4. Psicoanálisis: a) Mentalista b) Fisicalista c) Funcionalidad 5. Variable dependiente(V.D) a) Efecto b) Causa 6. En la metodología científica, la hipótesis se hace: a) Después de la observación de los hechos b) Antes de la observación de los hechos c) Después de contrastar 7. No relacionado con los propuestos, metodología experimental: a) Idea de causalidad b) Manipulación de variables c) Contradicción 8. Generalización de resultados a) Variable externa b) Variable interna 9. Que encuesta responde a porque? a) Descriptiva b) Analítica c) Previctoria 10. Objetivismo a) Muller b) K.Lorenz 11. Orientación a) Propioceptivos b) Extereoceptivos c) Interoceptivos 12. Diferencias de percepción a) Umbral diferencial b) Umbral terminal o superior c) Umbral absoluto o inferior 13. Medición directa a la sensación a) Clásicos b) Modernos (Stevens) 14. Perspicacia perceptiva a) Valor emocional del estímulo b) Valor simbólico del estímulo 15. Comparación con uno mismo a) Analogía proyectiva b) Generalización estereotipada c) Efecto de halo 16. Procedimiento no relacionado con ilusiones a) Nivel de inteligible b) Problemas sensoriales c) Características del estímulo 17. Atención de fuera a dentro a) Arriba-abajo b) Abajo-arriba c) Consciente-inconsciente 18. Capacidad limitada a) M.s. b) M.c.p. c) M.l.p. 19. Proxemia dentro de a) Lenguaje no verbal b) Lenguaje verbal 20. Generalización frente a restricciones a) Holofrase b) Sintaxis rudimentaria c) Habla telegráfica 21. Pensamiento relacionado con lenguaje a) Chomsky b) Berstein c) Skinner 22. Integra elementos del conductismo y de la teoría de la información a) Gagne b) Piaget c) Vigotsky 23. Aprendizaje por descubrimiento no característico a) Deductivo b) Inductivo 24. Palorras a) Generalización b) Discriminación 25. Pensamiento antes que lenguaje a) Berstein b) Chomsky c) Piaget 26. Modelos de memoria a) Conexionistas b) Estructurales c) Estructurales y conexionistas 27. Lenguaje antes que pensamiento a) Chomsky b) Berstein c) Gagne 28. Conductas no aprendidas sobre conductas aprendidas a) Animal b) Hombre c) Ninguno 29. Impulso aferente a) De dentro a fuera b) De fuera a dentro 30. Puente entre conductas no aprendidas y conductas aprendidas a) Tropismos b) Reflejos c) Instintos 31. Respuesta parcial a) Reflejos b) Instintos 32. Aprendizaje determinado por: a) Experiencia b) Otros 33. Condicionamiento clásico o respondiente a) Skinner b) Paulov c) Thorndike 34. Condicionamiento clásico apetitivo a) Positivo b) Opresivo 35. Estímulo incondicionado antes que estímulo condicionado a) Simultáneo b) Demorado c) De huella d) Retroactivo 36. Desarrollo biológico procede al psicólogo a) Piaget b) Vigotsky 37. Pensamiento inductivo a) Aprendizaje por recepción (ausuble) b) Aprendizaje por descubrimiento ( brunner) 38. Protagonismo del profesor a) Aprendizaje por recepción b) Aprendizaje por descubrimiento 39. Cuales son las teorías básicas que considera el desarrollo a) Mecanicista b) Organicista c) Contextualista.dialista d) Todas las anteriores 40. Que es el reflejo condicionado a) La respuesta ante el estímulo incondicionado b) La respuesta ante el reflejo incondicionado c) La respuesta ante el estímulo condicionado 41. La meta que buscan los conductistas es predecir y controlar la conducta a) Verdadero b) Falso c) No lo sé 42. Según bandura aprendemos a través de la observación a) Verdadero b) No lo se c) Falso 43. Según los conductistas el sujeto construye su propio aprendizaje y conocimiento a) Falso b) No lo se c) Verdadero 44. Cual de los siguientes períodos no pertenece a la diferenciación que hace piaget y en el desarrollo delniño? a) Sensoriomotor b) Preoperacional c) Op.concretas d) Conductual 45. Los neoconductivistas sintetizan las ideas básicas de Piaget y la teoría del procesamiento de la información a) No lo se b) Verdadero c) Falso 46. Llamamos motivación intrínseca cuando la actividad es un medio para conseguir otro objetivo o alguna recompensa distinta a la propia tarea a) Verdadero b) No lo se c) Falso 47. El entorno social es un determinante de la motivación escolar a) Falso b) Verdadero c) No lo se 48. Tipos de memoria a) M.s. b) M.l.p. c) M.s., m.c.p.m m.l.p. 49. Ausubel es el autor de la teoría de aprendizaje verbal sgnificativo a) No lo se b) Falso c) Verdadero 50. Existen castigos positivos y negativos a) Si b) No c) No, no existe nada 51. La parsimonia es un principio que niega la investigación a) Si b) No c) A lo mejor 52. El ellos es la parte más íntima y primitiva a) No b) No lo se c) Si 53. Freud desarrolla el método de la asociación libre e interpretación de los sueños a) Si b) No se c) No 54. Piaget distingue el desarrollo intelectual en tres fases: a) Si b) No c) No, porque son 4 55. Colgar el teléfono para finalizar una conversación desagradable sería un refuerzo positivo? a) Si b) No c) No, sería un refuerzo negativo 56. Cual es el determinante de la motivación escolar a) Entorno social b) Materiales adecuados y didácticos c) Estructura del aula d) Todas 57. El recuerdo de la información almacenada en la memoria es instantánea, no requiere ningún ejercicio de búsqueda y comparación mental a) Si b) No c) No se 58. La primera vinculación entre el pasado y el presente lo constituyen los registros sensoriales a) No lo se b) Verdadero c) Falso 59. La memoria visual y la memoria auditiva son las modalidades sonsoriales más estudiadas. a) No b) Si c) No lo se 60. La memoria a largo plazo puede permanecer. a) 2 dias b) 3 años c) Toda la vida 61. Los estilos cognitivos más destacables son: a) Verdadero b) Falso c) No lo se 62. Lo motivación puede ser: a) Intrínseca b) Extrínseca c) Las dos 63. La motivación es un conjunto integrado de procesos que activan, dirigen, mantienen y codifican la personalidad a) Verdadero b) No, la conducta c) No 64. Una de las razones por las que trabajan los almnos es por el deseo de recompensa a) No b) Si c) No se 65. Los dos estilos cognitivos más destacables son el de reflexibilidad/impulsividad y el de dependencia-independencia de campo a) No l ose b) No c) Si 66. Los alumnos reflexivos trabajan más rápido que los impulsivos y cometen más errores a) Si b) No c) No se 67. El método de aprendizaje para niños impulsivos de Heindenboum se denomina método de aprendizaje de autoinstrucción a) Si b) No c) A lo mejo 68. Componenetes básicos de la memoria a) Adquisición b) Retención c) Perduración 69. Tipos de estrategia de uso de la memoria a) Repetición, organización, elaboración b) Repetición c) Ninguna 70. El desplazamiento o la inferencia son mecanismos que dificultan el olvido a) Verdadero b) No lo se c) Falso 71. El habla interna dificulta la remodificación de la información de la información visual y auditiva ya que produce modificaciones posteriores a su almacenamiento a) No b) Si c) No lo se 72. Señala de estas características las que sean correspondientes a la motivación intrínseca: a) Lugar interno de causalidad b) Lugar externo c) Actividad interesante en si d) Ut. De castigo 73. Señala los tipos de estrategias de motivación a) Búsqueda de éxito y creación de expectativa b) Teoría de la autodeterminación c) Ineficacia d) Orientación a la meta e) Curiosidad epistémica 74. Los dos métodos que utilizas la psicología son a) Cualitativo y dubitativo b) Cualitativo y cuantitativo c) Ninguno 75. Los métodos cualitativos son subjetivos mientras que los cuantitativos son onjetivos a) No b) Si c) No se 76. La metodología cuantitativa se concreta en la técnica experimental y descriptiva a) Si b) No se c) No 77. Dentro de la estrategia experimental el investigador manipula la V.I. a) No lo se b) Falso c) Verdadero 78. Las dimensiones de la motivación son: a) Activadora b) Direccional c) todas