TIPS FOR THE TEST

Tips for the test
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Prof. María José Carrillo Martínez
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Prof. Ana María Mollá Mollá
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Prof. Rosario Verdú Durá
PREGUNTA 1: PARAFRASEAR
Frases introductorias:
In this statement the author wants to say that …
In this sentence the writer means that…
Se trata de expresar el mismo mensaje pero utilizando una
estructura gramatical distinta a la propuesta en el enunciado.
Algunas formas pueden ser las siguientes:
- hacerlo en negativa / usar antónimos
She is too proud to apologise for her behaviour. She isn’t humble
enough to apologise for her behaviour.
- hacerlo en pasiva.
He was gluing the pieces of the broken toy. The pieces of the
broken toy were being glued (by him)
- cambiar sujetos y complementos.
Sound doesn’t travel as fast as light in the air. Light travels faster
than sound in the air.
- usar sinónimos.
People nowadays are fond of flying. People nowadays are keen of
flying
PREGUNTA 2: TRUE / FALSE
Lee la frase atentamente para identificar las
palabras clave.
Examina el texto para ver el vocabulario que hay
relacionado.
Lee en el texto la parte que corresponde y decide si
apoya o contradice la afirmación que te han dado.
PREGUNTA 3: SYNONYMS
Decide que tipo de palabra estás buscando: verbo,
nombre, adjetivo o adverbio.
Recuerda los sufijos:
Terminaciones más frecuentes del nombre:
-ance / -hood / -ist / -ment / -ship / -er / -ism / ity / -ness / -tion
Terminaciones más frecuentes del adjetivo:
-ed / -ing / -ful / -less / -able / - ous / -ive / -al / ic / -y
Terminación más frecuentes del adverbio:
-ly
PREGUNTA 4: MULTIPLE CHOICE
Lee las opciones. Identifica las palabras
clave.
Encuentra en el texto la parte relevante
que corresponde a esa pregunta con la
ayuda de las palabras clave o sus sinónimos.
Compara las palabras con las palabras del
texto. Ten cuidado algunas palabras
similares pueden ser distractores.
PREGUNTA 5: CONTESTAR
En esta pregunta debemos contestar a la pregunta
que se nos plantea dando nuestro punto de vista,
nuestra opinión.
Es muy importante tener en cuenta el orden de las
palabras en inglés (es muy estricto) y es necesario
que construyamos frases sencillas donde veamos
claro cuál es el sujeto, el verbo y los complementos.
SUJETO + VERBO + (C.I.) + C.D. + C.MODO + C.LUGAR + C.TIEMPO
The students are discussing the problem quietly in
class now.
They gave me a watch for my birthday / They gave
a watch to me for my birthday.
PREGUNTA 5
En esta pregunta podremos utilizar las
frases introductorias siguientes:
- In my opinion…
- I think that…
- As I see it, …
- It seems to me that…
- As far as I’m concerned…
- Personally, …
- I would say that…
- From my point of view…
PREGUNTA 5
Además en nuestra argumentación usaremos conectores para
ayudarnos:
-
Para añadir más información:
In addition (además) / Furthermore (además, también) /
Moreover (además, por otra parte)
-
Para expresar ideas opuestas:
However (sin embargo) / Nevertheless (no obstante, sin
embargo) / Although (aunque) / On the one hand (por una
parte) / On the other hand (por otra parte)
-
Para secuenciar hechos:
1) In the beginning / at first / first of all (al principio)
2) Next / later / then / after / before (a continuación)
3) Finally / at last / in the end (al final)