Mitosis Laboratorio

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PSI Biología
Nombre____________________________________
Objetivo
Los estudiantes observarán los acontecimientos de la mitosis en las células vegetales y
animales y describirán las similitudes y diferencias en el proceso de los dos tipos de células. Se
calculará la duración relativa de las etapas del ciclo celular.
Materiales
Preparados permanentes de punta de la raíz de cebolla
Preparados permanentes de blástula de pescado blanco
Microscopio compuesto
Tiempo de requisitos:
Pre-laboratorio preparación (Para Profesores): aproximado. 20min
Actividad de Laboratorio: 40-45 min.
Procedimiento
Parte A – Observando la mitosis en células animales y vegetales
1. Saca el microscopio del gabinete de almacenaje y colócalo en la mesa del laboratorio.
2. Saca un preparado permanente de punta de la raíz de cebolla y otro de una blástula de pescado
blanco.
Mitosis en una Punta de la raíz de la cebolla
Mitosis en blástula de pescado blanco
3. Revisa tu presentación smart notebook sobre las diferentes fases de la mitosis. Es posible que
desee utilizar los dibujos y las fotos de abajo como guía para ayudar a identificar las diferentes etapas.
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4. Examina la punta de raíz de cebolla del preparado primero con bajo aumento y luego cambia a
mayor aumento para estudiar las células individuales. Usando la presentación y las fotos de arriba,
localiza y dibuja una célula en cada fase de la mitosis. Etiqueta cada dibujo con la fase, el tipo de
organismo (punta de la raíz de cebolla o blástula de pescado blanco), y el aumento. Repite este
proceso con el preparado de blástula de pescado blanco.
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Parte B – Cálculo del tiempo para la replicación de la célula
Nota: La longitud del ciclo celular de las células en división activa de ápices radiculares de cebolla es
de aproximadamente 24 horas. En este práctico vas a determinar cuántas células hay en cada fase de
tu campo de visión. A partir de esto, podrás inferir el porcentaje de tiempo que cada célula pasa en
cada fase. Es mejor que hagas esta parte del trabajo con un compañero. Mientras uno dice en voz
alta en qué fases están las células, el otro las registra.
1. Observa todas las células con un aumento grande y determina en qué fase del ciclo celular están.
Cuando hayas observado y registrado todas las células en el campo visual, debes cambiar de lugar
con tu compañero. Él ahora tendrá que observar las células en un segundo campo de visión te dirá en
qué fase están y tú las registrarás. Tienes que contar con al menos dos campos visuales y por lo
menos 200 células. Si no has contado al menos 200 células, observa y cuenta en un tercer campo
visual. Anota tus datos en la Tabla 1.
2. Calcula el porcentaje de células en cada fase y anota los resultados en la Tabla 1. Digamos que se
necesita, en promedio, 24 horas (1440 minutos) las células de la punta de la raíz de cebolla necesitan
completar el ciclo celular. Con esta información, se puede calcular la cantidad de tiempo empleado en
cada fase del ciclo celular a partir del porcentaje de células en cada fase. % de las células en la etapa
x 1.440 minutos = minutos del ciclo celular pasaron en la etapa.
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Tabla 1
Campo
1
Campo
2
Campo
3
N° de
Celulas
N° de
Celulas
N° de
Celulas
Total
Porcentaje Tiempo
del total
en cada
N° de
de las
Etapa
Celulas
células
contadas
Interfase
Profase
Prometafase
Metafase
Anafase
Telofase
Análisis
1. Describir los principales eventos que tienen lugar en cada fase de la mitosis.
2. ¿Qué está ocurriendo en la célula durante la interfase?
3. ¿Cómo se diferencian en la mitosis las células de plantas y animales?
4.
En base a los datos de la Tabla 1, ¿qué se puede inferir acerca de la longitud relativa de tiempo
que una célula punta de la raíz de cebolla pasa en cada etapa de la división celular?
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Notas del Profesor:
Pre-Preparación del Laboratorio:
1. Revise todos los microscopios antes de la práctica de laboratorio para asegurarse de que
todo funcione. Retire cualquier preparado que pueda haber quedado en la etapa de uso
previo. Indique a los estudiantes que ellos siempre deben eliminar los portaobjetos y
colocar el objetivo de baja potencia en la posición de visión antes de guardar su
microscopio.
2. Tenga armados preparados de ápices radiculares de cebolla y blástula de pescado blanco,
papel para lentes y cualquier otro suministro en una zona accesible para los estudiantes.
3. Instruya a los estudiantes a utilizar sólo el botón de enfoque fino cuando se utiliza el
objetivo de alto poder para evitar que el objetivo de golpee el portaobjetos y se dañe.
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