Asignatura: TIC´S Profesor: Tema Integrador: CALENTAMIENTO GLOBAL Dimensión Fáctica: Concepto Fundamental: Concepto Subsidiario: Categorías Conceptual Procedimental Actitudinal INFORMACIÒN Y COMUNICACIÒN HARDWARE Y SOFTWARE DE SISTEMA OPERATIVO ESPACIO, DIVERSIDAD ELEMENTOS BÁSICOS DE LA COMPUTADORA Y SUS FUNCIONES USO RESPONSABLE DEL EQUIPO PIENSA, CRITICA Y REFLEXIBAMENTE, APRENDE DE FORMA AUTONOMA. 6 hrs. @ Duración: Resultado de aprendizaje/Propósito/Objetivo: PARTIENDO DE LA PROBLEMÁTICA DEL CALENTAMIENTO GLOBAL QUE SE ENCUENTRA EN EL MUNDO, REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN, UTILIZANDO LOS MEDIOS ELECTRONICOS APOYANDOSE DEL HARDWARE Y SOFTWARE PARA CREAR LAS DIFERENTES SOLUCIONES Y ALTERNATIVAS PARA REDUCIR LOS CONTAMINANTES Competencias Especificas: @ IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA COMPUTADORA Y SUS FUNCIONES. @ CONOCIMIENTOS DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS. @ IDENTIFICAR LA TERMINOLOGIA BASICA DEL SISTEMA OPERATIVO. @ GUARDAR Y RECUPERAR LA INFORMACIÒN EN DISTINTOS MEDIOS DE ALMACENAMIENTO. @ PROTEGER LA INFORMACIÒN. Competencias Genéricas a Desarrollar por el Alumno: @ SE TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA. @ PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD. @ APRENDE DE FORMA AUTONOMA @ SE AUTODETERMINAY CUIDA DE SI. @ SE EXPRESA Y SE COMUNICA @ PIENSA CRITICA Y REFLEXIBAMENTE BLOQUES Actividades Productos Criterios e instrumentos de evaluación 1. 2. 3. 4. Apertura 5. 6. 7. Dinámica de Presentación e 1. integración de grupo. cuestionario Generar un a lluvia de ideas diagnostico. acerca del tema integrador. se pedira al los alumnos que traigan materiales impresos sobre concepto de calentamiento global, causas, consecuencias y estadísticas. por medio de una dinámica formar equipos de trabajo y realizar un mapa mental sobre el tema. cuestionario para relacionar el tema integrador con los medios electrónicos que fungen como herramienta. el facilitador organizará por equipos para realizar la dinámica de lluvia de ideas para que expongan sus conocimientos básicos de un equipo de cómputo. identificar alumnos de apoyo (monitores) 1. 2. 3. cuestionario diagnostico observación. Participación TIEMPO 2 HRS. 1. Desarrollo pedir al alumno que elabore una lista de los dispositivos (aparatos) que se utilizan como medios informativos acerca del calentamiento global. 2. que identifiquen los componentes principales de estos medios informativos. ACTIVIDAD 1 Que el alumno elabore un dibujo de los componentes del equipo de computo 3. el facilitador explicara el procedimiento para la conexión del equipo de cómputo. ACTIVIDAD 2 Que el alumno realice la practica de conexión y desconexión del equipo de computo de su laboratorio. 4. el facilitador pedirá una investigación acerca de los diferentes sistemas operativos. 5. en base a la información investigada el alumno identificara que sistema operativo esta instalado en su equipo o en el laboratorio de cómputo. ACTIVIDAD 3 Generar varios archivos en una unidad de almacenamiento, organizándola por carpetas TIEMPO 3 HRS. 1 lista de dispositivos 2. investigación 1 lista de dispositivos 2. investigación 3 Actividad 1 4. Actividad 2 5. Actividad 3 Cierre Entregar en un CD. Las siguientes 1 CD. actividades 1 lista de dispositivos 2. investigación 3 Actividad 1 4. Actividad 2 5. Actividad 3 Utilizando el software que prefiera TIEMPO 1 HRS. Y EXTRACLASE Requerimientos Bibliografía - El uso de las TIC¨S, Sánchez Andrade Guillen Alfa Omega http//www.aulaclic.es/ TIC¨S Rafael Aguirre Gonzáles Editorial Fondo de Cultura Económica 1 LISTA DE COTEJO 2 RESPONSABILIDAD