Universidad de San Andrés Posgrado en Historia 2014 Clases altas, clases medias, clases populares: narrativas sobre clases sociales en la sociedad argentina del período 1850-1945 Roy Hora INTRODUCCIÓN Este curso explora de qué manera las narrativas sobre la historia de la sociedad argentina han explorado el problema de la naturaleza y características de las relaciones de clase. En particular, concentra su atención en la manera en que fueron pensadas por historiadores, sociólogos y otros analistas sociales las relaciones entre las clases altas, las clases medias y las clases populares en el período entre 1850 y 1960. A partir de una selección de los trabajos y las interpretaciones más relevantes y difundidas sobre esta cuestión, el curso se propone analizar las respuestas a preguntas tales como: ¿Por qué y en qué períodos las clases altas constituyeron un modelo a imitar para los sectores medios? ¿En qué planos los sectores socialmente predominantes ejercieron influencia sobre los estratos intermedios? ¿La identidad de las clases medias se constituyó en imitación o en oposición a los sectores más encumbrados? ¿Qué modelos sociales y experiencias específicas sirvieron para la constitución de la identidad de las clases populares? ¿Existió una cultura popular u obrera opuesta a la que predomina entre las clases medias? ¿Hasta qué punto el antagonismo y el conflicto de clase constituye elementos de relieve en el proceso de constitución de identidades sociales en nuestro país? ¿En qué medida incidió la inmigración en la formación de culturas e identidades de clase? A partir de una reflexión orientada a responder estas preguntas, el curso se propone alcanzar una mejor compresión de los grandes rasgos de la sociedad argentina de los siglos XIX y XX. OBJETIVOS Explorar dimensiones significativas de la experiencia de la sociedad argentina de los siglos XIX y XX. Contribuir a la actualización histórica, teórica y metodológica de los estudiantes. Estimular la formación de un ámbito de intercambio de ideas que favorezca la evaluación crítica del conocimiento histórico y la creación de nuevos conocimientos. Promover el entrenamiento de los estudiantes en tareas esenciales al proceso de investigación, tales como la definición de problemáticas, la discusión de perspectivas y modelos teóricos o interpretativos, la identificación de aportes y 1 limitaciones, la elaboración de estados de la cuestión, el planteo de nuevas líneas de investigación. EVALUACIÓN: La evaluación consiste en un trabajo final monográfico de entre 3.000 y 6.000 palabras de extensión total. El mismo puede consistir en: a. Un estado de la cuestión o un trabajo de crítica bibliográfica sobre alguno de los problemas considerados a lo largo del curso. b. A partir del examen de la bibliografía pertinente, la redacción de un proyecto de investigación. c. Una investigación original sobre algún aspecto de los temas analizados a lo largo del curso. Clase 1 (22/9). Presentación de la materia. Las clases populares en el siglo XIX. Di Meglio, Gabriel, “La historia popular de la Argentina del siglo XIX. Una revisión historiográfica”, Nuevo Topo 1, 2005, pp. 55-76, disponible en: http://issuu.com/nuevotopo/docs/di_meglio_nt1 Di Meglio, Gabriel, “La participación política popular en la provincia de Buenos Aires, 1820-1890”, en Raúl O. Fradkin y Gabriel Di Meglio, Hacer política. La participación popular en el siglo XIX rioplatense, Buenos Aires, Prometeo, 2013, pp. 273-303. Raúl Fradkin, ¿Qué tuvo de revolucionaria la revolución de independencia? Publicado en Nuevo Topo. Revista de historia y pensamiento crítico, N° 5, Buenos. Aires, 2008, disponible en: historiapolitica.com/datos/biblioteca/xix2fradkin.pdf Fradkin, Raúl O., “La participación política popular en el litoral rioplatense durante el siglo XIX. Notas y conjeturas”, en Raúl O. Fradkin y Gabriel Di Meglio, Hacer política. La participación popular en el siglo XIX rioplatense, Buenos Aires, Prometeo, 2013, pp. 239-271. Clase 2 (29/9). La elite urbana en la era oligárquica. Korn, Francis, “La gente distinguida”, en José Luis Romero y Luis Alberto Romero, Buenos Aires. Historia de cuatro siglos, II, Buenos Aires, Abril, 1983, pp. 45-55. Losada, Leandro, La alta sociedad en la Buenos Aires de la Belle Epoque, Buenos Aires, Siglo XXI Editora Iberoamericana, 2008, pp. XV-XXX y 365-389. Losada, Leandro, Historia de las elites en la Argentina. De la conquista al surgimiento del peronismo, Buenos Aires, Sudamericana, 2009, pp.161-205. 2 Rock, David, El radicalismo argentino, 1890-1930, Buenos Aires, Amorrortu, 1975, pp. 13-35. Clase 3 (6/10). La clase obrera urbana en la era agroexportadora: experiencia y antagonismos. Falcón, Ricardo, “Izquierdas, régimen político, cuestión étnica y cuestión social en Argentina, 1890-1912”, Anuario, Rosario, Universidad Nacional del Litoral, 1986/7, pp. 365-389. Falcón, Ricardo, El mundo del trabajo urbano (1890-1914), Buenos Aires, CEAL, 1986, pp. 9-15 y 83-101. Korzeniewicz, Roberto, “The Labour Movement and the State in Argentina, 18871907”, Bulletin of Latin American Research, 8:1 (1989), pp. 25-45. Rocchi, Fernando, Chimneys in the Dessert. Industrialization in Argentina during the Export Boom Years, 1870-1930, Stanford, Stanford University Press, 2006, cap. 5. Clase 4 (20/10). Inmigración, trabajadores y clase media. Míguez, Eduardo. “Familias de clase media: la formación de un modelo”, en Devoto, Fernando, y Madero, Marta (compiladores), Historia de la vida privada en la Argentina. La Argentina plural: 1870-1930, Tomo II, Buenos Aires, Taurus, 1999. Rock, David, El radicalismo argentino, 1890-1930, Buenos Aires, Amorrortu, 1975, pp. 13-35. Clase 5 (27/10). La sociedad de entreguerras. Clase obrera y sectores populares Camarero, Hernán, “Consideraciones sobre la historia social de la Argentina urbana en las décadas de 1920 y 1930: clase obrera y sectores populares”, Nuevo Topo. Revista de historia y pensamiento crítico, 4 (2007), pp. 35-60. Camarero, Hernán, “Antiguas controversias, nuevos enfoques: clase obrera, sindicalismo y comunismo en la Argentina durante la primera mitad del siglo XX. Un estado de la cuestión”, POlhis, nro 11, disponible en: http://historiapolitica.com/boletin11/ González Leandri, Ricardo, “La nueva identidad de los sectores populares”, en Alejandro Cattaruzza (director), Crisis económica, avance del estado e incertidumbre económica, Tomo VII de la Nueva Historia Argentina, Buenos Aires, Sudamericana, 2001, pp. 201238. Horowitz, Joel, “El movimiento obrero”, en Alejandro Cattaruzza (director), Crisis económica, avance del estado e incertidumbre económica, Tomo VII de la Nueva Historia Argentina, Buenos Aires, Sudamericana, 2001, pp. 201-239-282. 3 Clase 6 (3/11). La sociedad de entreguerras. Las clases altas y las clases medias. Losada, Leandro. Historia de las elites en la Argentina. De la conquista al surgimiento del peronismo, Buenos Aires, Sudamericana, 2009, pp. 207-244. Hora, Roy y Losada, Leandro, “Clases altas y clases medias en la Argentina, 1880-1930. Notas para la definición de una agenda de investigación”, Desarrollo Económico, 2011, disponible en: http://unq.academia.edu/RoyHora Adamovsky, Ezequiel, “Para una historia del concepto de „clase media‟: un modelo cuantititivo aplicado a la revista Caras y Caretas, 1898-1939 (y algunas consideraciones para el debate)”, Desarrollo Económico 51 (2012). Adamovsky, Ezequiel, Historia de la clase media argentina. Apogeo y decadencia de una ilusión, 1919-2003, Buenos Aires, Planeta, 2009, pp. 9-27, 111-117, 234-237, 475484. Mónica Inés Bartolucci, “La clase media en la historiografía argentina. Textos y contextos de un concepto”, ponencia presentada en las VI Jornadas del Departamento de Historia de la Universidad Nacional de Mar del Plata, 2010. Disponible en: http://historiapolitica.com/datos/biblioteca/bartolucci3.pdf 4