MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA TRIMESTRAL PARA EDUCACIÓN MEDIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA TRIMESTRAL PARA EDUCACIÓN MEDIA
CENTRO EDUCATIVO: INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
Asignatura: Historia de las relaciones entre Panamá y E.U. Docentes: Nivian L. Mendieta A, Alberto R. Bósquez.
7 de septiembre
Periodo Escolar: 2012
Fecha: 28 de febrero al
Grado: XII° Grupos: A, B, C,CH,D,E,F,G,H,I,OTrimestre: I Semanas Laborables: 14
ÁREAS: 1: Generalidades de la Conquista Española e Inglesa en América, Desarrollo Cultural de Estados Unidos, Proyecciones Políticas y Económicas y su
Expansionismo Territorial
2: El Istmo de Panamá, Interés de Estados Unidos e Inglaterra por el Control de la Ruta Interoceánica y el Intervencionismo Foráneo en el Istmo de Panamá
a partir de mediados del siglo XIX.
3: El Imperialismo Estadounidense, Las Luchas Reivindicativas, Sociales y Políticas de los Panameños durante el siglo XX y sus Relaciones Comerciales
con Estados Unidos de Norte América.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1. Relaciona la evolución y desarrollo de las colonias europeas en América con su proceso de conquista y colonización.
2. Explica el origen de la cultura estadounidense y las causas de su desarrollo económico y político.
3. Reconoce la importancia de la Constitución estadounidense como base fundamental para las constituciones de los países de América Latina.
4. Explica las estrategias políticas utilizadas por los Estados Unidos para su política expansionista en América durante los siglos XIX y XX.
5. Analiza las causas y consecuencias que el Tratado Mallarino-Bidlack tuvo para los diversos conflictos ocurridos entre los panameños y estadounidenses
durante el siglo XIX.
6. Reconoce las repercusiones que tuvo para Panamá la Fiebre de Oro y la llegada de mano de obra extranjera para la construcción del Ferrocarril Transístmico
7. Explica las causas y consecuencias de la independencia de las colonias hispanoamericanas y las relaciona con su conformación en nuevas repúblicas
independientes.
8. Reconoce la importancia de los líderes hispanoamericanos en sus luchas por la libertad e independencia.
9. Explica las causas que motivaron la anexión del istmo de Panamá a la Gran Colombia y sus posteriores movimientos separatistas.
10. Analiza las diversas confrontaciones surgidas entre los ingleses y estadounidenses por el control y dominio de la ruta interoceánica.
11. Explica las causas del intervencionismo foráneo en el istmo de Panamá durante la primera mitad del siglo XIX y sus repercusiones en la población istmeña.
12. Reconoce las ventajas y desventajas que tuvo para el istmo de Panamá la construcción del Ferrocarril Transístmico.
13. Explica los principales acontecimientos históricos que favorecieron el desarrollo imperialista de los Estados Unidos de Norte América.
14. Reconoce en las estrategias de funcionamiento de los trusts un punto fundamental para el desarrollo del poder económico de los Estados Unidos durante el
siglo XX.
15. Analiza el papel desempeñado por algunas administraciones presidenciales de Estados Unidos para el desarrollo de su política de expansión y control
económico en América latina.
16. Describe las diversas intervenciones realizadas por Estados Unidos en el continente Americano y sus posteriores repercusiones
17. Compara las ventajas del tratado Herrán - Hay y el Hay - Bunau Varilla para Estados Unidos y Colombia y las desventajas para el istmo de Panamá.
18. Analiza las causas y consecuencias de las negociaciones del tratado Hay-Bunau-Varilla, los beneficios para Estados Unidos y los puntos perjudiciales para la
república de Panamá.
19. Explica la injerencia de los Estados Unidos en los asuntos internos de Panamá y su relación con el tratado de 1903.
20. Reconoce las perjuicios y beneficios logrados por los panameños en las negociaciones de los nuevos tratados que modifican el tratado Hay – Bunau Varilla.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
(Habilidades)
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGROS
ACTITUDINALES (Valores)
- Comunicativa:
1-Antecedentes de la conquista *Explicación del poder de España 
Muestra interés por el -Desarrolla el
española e inglesa en América.
en la dominación del indígena y en estudio de las exploraciones hábito de la lectura - Identifica las diferencias políticas,
sociales, económicas y culturales
la conquista del territorio
españolas en Panamá.
para el
entre la colonización inglesa y la
panameño.
enriquecimiento
-Características de la conquista
española en América.
-Las colonias hispanoamericanas
en América.
-Las colonias inglesas en el Norte
de América.
Características de la conquista
inglesa en el Norte de América.
-Diferencias y semejanzas entre la
conquista española y la conquista
inglesa.
2.
Surgimiento de la cultura
estadounidense.
-Las trece colonias inglesas
-Conflictos de las colonias con
Inglaterra.
-La guerra de independencia de las
colonias inglesas (1776).
-La Declaración de Independencia y
la Paz de París.
-La formación de los Estados
Unidos del Norte de América.

Valoración de la ubicación personal, cultural y
*Explicación del papel
geográfica de Panamá como ruta profesional.
desempeñado por Vasco Núñez de de tránsito de diferentes culturas.
-Tratamiento de la
Balboa en su recorrido por el Mar
del sur.

Valoración de los aportes información y
culturales de los europeos en competencia
digital.
*Relaciona el proceso de mestizaje América y Panamá.
con las características raciales de
- Utiliza la
la población panameña.
tecnología como
herramienta de
*Identificación de los aportes
apoyo en el
sociales, culturales y religiosos de 
Demostración de interés por
proceso de
los europeos en América y
los hechos históricos en cada
enseñanza
Panamá.
período de la historia de Panamá
aprendizaje con
en su relación con E.U.
responsabilidad
social.
*Elabora cuadro comparativo de
las semejanzas y diferencias entre 
Participa activamente en la -Social y
la conquista española y la
conmemoración
de
fechas ciudadana.
conquista inglesa.
históricas.
Manifiesta
responsablemente,
*Explicación del origen de la cultura 
Conciencia cívica en las
su identidad
estadounidense y las causas de su actividades del colegio
regional y nacional,
desarrollo económico y político.

Autodominio y Confianza en mediante la
demostración de
*Enlista el nombre de las trece sí mismo al momento de resolver
valores morales,
colonias inglesas en el Norte de problemas en sus tareas.
éticos, cívicos y
América.
elementos
Iniciativa y creatividad para socioculturales,
*Prepara una charla acerca de los 
artísticos que le
conflictos
entre
las
colonias desarrollar tareas.
permiten fortalecer
inglesas e Inglaterra.
Se comporta con Modales al el ser social.
*Elabora un mapa conceptual sobre 
realizar sus tareas
las causas, desarrollo y
-Aprender a
consecuenciasde la independencia
colonización española en América.
- Sintetiza la evolución y desarrollo
de las colonias europeas en
América y las relaciona con su
proceso
de
conquista
y
colonización.
- Describe el origen de la cultura
estadounidense y las causas de su
desarrollo económico y político.
-La
primera
estadounidense.
Constitución de estados Unidos.
*Analiza la importancia de la
-Desarrollo económico, político y Constitución estadounidense como
social de los Estados Unidos en sus base
fundamental
para
las
primeros años.
constituciones de los países de
América Latina.

Responsabilidad
puntualidad en la entrega
informes y tareas.
y aprender.
de
- Describe
aspectos

Orden y Aseo en la entrega relevantes referidos
a la evolución
de trabajos.
histórica artística y

Muestra interés por el cultural de los
estudio de la historia de Panamá. pueblos.
-Autonomía e
iniciativa personal
3.
Proyección
política
y * Ilustra album sobre el desarrollo
económica de Estados Unidos económico, político y social de los
del Norte de América en el siglo E.U. en sus primeros años.
XIX.
-El Destino Manifiesto
-La Doctrina Monroe
-Rivalidades entre los Estados * Investiga y analiza las estrategias
Unidos e Inglaterra por el control de utilizadas por los E.U. para su
la
ruta
interoceánica
en expansionismo.
Centroamérica.
*Explicación de las luchas
protagonizadas por los
-La presencia inglesa en la costa de estadounidenses e ingleses en el
losMosquitos y Bocas del Toro.
siglo XIX y XX por el dominio y
control de la ruta interoceánica.
*Realiza una investigación sobre la
-Inicios del expansionismo
presencia inglesa en los Mosquitos
estadounidense.
y Bocas del Toro.
4. Expansionismo Territorial de * Dibuja mapa del expansionismo
Estados Unidos en América en estadounidense.
los siglos XIX – XX.
-Antecedentes de la penetración del
- Comprende la importancia de la
Constitución estadounidense como
base
fundamental
para
las
constituciones de los países de
América Latina.

Dialoga críticamente acerca
de
las
luchas
entre
estadounidenses e ingleses por el
dominio y control de la ruta
interoceánica.

Participa activamente en la
conmemoración
de
fechas
históricas.

Valora la posición geográfica
de Panamá como punto estratégico
mundial.
Practica
la
solidaridad y la
democracia como - Explica la importancia del Destino
Manifiesto
para
la
política
forma de vida.
expansionista y económica de los
-Participa activa, Estados Unidos.
creativa, crítica y
responsablemente
en
el
cambio -Explica la importancia que tuvo la
permanente y que Doctrina Monroe para el desarrollo
se vivencia en el y cumplimiento de los intereses
presente y futuro políticos y económicos de Estados
del país y del Unidos en el continente americano.
mundo,
conscientemente. - Resume las características de las
estrategias utilizadas por los
-Demuestra
Estados Unidos de Norte América
actitud
creadora para su política expansionista en
para
América durante los siglos XIX y
desempeñarse con XX.
eficiencia y eficacia
en
el
proceso
educativo,
de
acuerdo con las
capital estadounidense en América
Latina.
-Interés de los Estados Unidos
sobre Cuba.
-El Tratado Mallarino –Bidlack en
1846.
-El Tratado Clayton – Bulwer en 1850 y sus consecuencias.
-La Fiebre de Oro de California.
-El Ferrocarril Transístmico, su
marco legal y construcción.
-La construcción del Ferrocarril y
la mano de obra extranjera.
-Actividades comerciales a través
del Ferrocarril Transístmico.
5.
Antecedentes
de
independencia
Hispanoamérica (1800-1823).
o
Causas y consecuencias
la independencia del Istmo
Panamá de España (1821)
o
Principales
independencia.
o
Anexión
líderes
del
de
Istmo
la
de
de
de
la
de

Reconoce el esfuerzo de condiciones
y
nuestros antecesores por lograr un expectativas
en
país libre y soberano.
consonancia
con -Analiza
las
causas
y
las políticas del consecuencias que el Tratado

Valora la importancia de vivir desarrollo
Mallarino-Bidlack tuvo para los
*Exposición oral sobre el interés de en un país libre y soberano.
diversos conflictos ocurridos entre
nacional .
Estados Unidos sobre la Isla de
los panameños y estadounidenses
Cuba.

Expresa sentimientos de Civico -ciudadana durante el siglo XIX.
alegría y de tristeza, segun el caso,
-Es consciente de
por los acontecimientos de éxito o
su papel, como
*Participa en un debate sobre las fracaso que ha tenido Panamá a parte
de
su
causas y consecuencias del largo de sus relaciones con países compromiso
extranjeros.
Tratado Mallarino – Bidlack.
ciudadano, en la
consecución de los
-Comprende las repercusiones que
*Investiga
las
causas
y
logros en materia
tuvo para Panamá la Fiebre de Oro
consecuencias del del
Tratado
de las relaciones
y la llegada de mano de obra
Clayton – Bulwer
de Panamá con

Demuestra conciencia
extranjera para la construcción del
otras naciones.
cívica en las actividades del
Ferrocarril Transístmico.
colegio
*Investiga y elabora mural sobre las
-Valora
el
repercusiones que tuvo para
esfuerzo de las
Panamá la Fiebre de Oro y la
generaciones
llegada de mano de obra extranjera
anteriores en las
para la construcción del Ferrocarril
luchas
Transístmico.
reivindicativas
como mecanismos - Explica las razones que llevaron
*Realiza una investigación sobre
para
el a la independencia de los pueblos
las causas y consecuencias de la
fortalecimiento
e de América.
construcción
del
Ferrocarril  Valora la labor de los líderes de integración de la
la independencia de Panamá.
Transístmico.
identidad
y
la
soberanía nacional
-Desarrolla
conversatorio
-Valora el papel de los próceres de
académico sobre las causas y
la independencia.
consecuencias de la Independencia

Reflexiona
acerca
de
los
del Istmo de Panamá de España.
*Investiga las principales
características de la penetración
del capital estadounidense en
América latina
Panamá a la Gran Colombia.
o
Repercusiones
de
Doctrina
Monroe
Hispanoamérica.
o
El Congreso Anfictiónico
Panamá en 1826
o
Causas y consecuencias
su fracaso.
la -Elabora un mural de los principales
en líderes de la independencia del
Istmo de Panamá de España.
de
- -Elabora un cuadro sinóptico
de acerca de las características del
periodo de unión del istmo de
Panamá a la Gran Colombia.
o
Primeros
movimientos
separatista del Istmo de Panamá
de la Gran Colombia (1830,1831,
1840).
hechos relevantes del período
de Unión a Colombia.

Autodominio y Confianza en
sí mismo al momento de resolver
problemas en sus tareas.

Iniciativa y creatividad para
desarrollar tareas.

Responsabilidad
y
-Investiga, con ayuda de la puntualidad en la entrega de
tecnología,
los
primeros informes y tareas.
6. Conflictos entre Inglaterra y movimientos separatistas del Istmo
Estados Unidos por la Ruta de Panamá de Colombia.
interoceánica.

Valora la importancia de
o
Proyectos de Rutas de --Elabora un cuadro comparativo de analizar
minuciosamente
el
comunicación interoceánica en el las
características
de
los contenido de los tratados que se
siglo XIX.
movimientos separatistas de 1830, firman entre países
o
La Ruta por Nicaragua
1831 y 1840.
o
Ruta por el Atrato, Darién y
San Blas
o
La ruta por el istmo de
Tehuantepec
- -Enlista
las
características
o
La Ruta por el Istmo de geográficas de los Proyectos de
Panamá.
Expresa sentimientos de
Rutas para una vía interoceánica 
rechazo hacia las intromisiones
en el siglo XIX.
o
Rivalidades entre Inglaterra y
extranjeras en el país.
Estados Unidos por el dominio de-la -Elabora un mural sobre los
ruta interoceánica.
´Proyectos de Rutas para la
o
Inglaterra y el tratado
construcción
de
una
vía
Mallarino-Bidlack.(1846).
interoceánica.
-Analiza las causas que motivaron
a la unión y luego separación de
Colombia.
-Explica el desarrollo de los
movimientos separatistas del siglo
XIX.
-Valora
la
importancia
geoestratégica de Panamá en el
siglo XIX
-Analiza las causas y las
repercuciones de la firma de los
diferentes tratados referentes a la
ruta canalera por el Istmo de
Panamá.
Explica
causas
del
intervencionismo foráneo en el
istmo de Panamá durante la
primera mitad del siglo XIX y sus
o
El tratado Clayton-Bulwer y
sus repercusiones para Estados
Unidos (1850)
7. Intervencionismo foráneo en el I
Istmo de Panamá a mitad del
siglo XIX.
o
Repercusiones del tratado
Mallarino-Bidlack para el Istmo de
Panamá.
o
La presencia inglesa en
Bocas del Toro.
o
El predominio político y
comercial inglés en Colombia y
Panamá.
o
La Fiebre de Oro en
Panamá. (1850)
o
El convenio StephensParedes y la construcción del
Ferrocarril Transístmico.
-
-Analiza en grupo y presenta
informe
escrito
sobre
el
intervencionismo foráneo en el
Istmo de Panamá a mitad del siglo
XIX.
o
El Incidente de la Tajada de
Sandía y sus repercusiones.
o
Justo Arosemena y la
neutralidad del Istmo de Panamá. -Investiga
los antecedentes del
convenio
Stephens
–Paredes y los
o
La construcción del canal por
discute
en
grupo
en
el aula de
los franceses y las causas de su
clases.
fracaso.
o
Las intervenciones de
Estados Unidos en las provincias -
repercusiones
istmeña.
en
la
población
-Enlista las ventajas y desventajas
que tuvo para el istmo de Panamá
la construcción del Ferrocarril
Transístmico.
-Expone brevemente los hechos
del incidente de la tajada de
sandía.
-Describe las caracteristicas del
Estado Federal propuetos por
Justo Arosemena.
de Panamá y Colón (1885).
-
o
Injerencia estadounidense en
la Guerra de los Mil Días en
Panamá.
- -Elabora un análisis acerca del
Proyecto de Neutralidad del Istmo
de Panamá propuesto por Justo
o
La Paz del Wisconsin en
Arosemena.
1902.
- -Elabora un mural sobre la
8. El imperialismo de los Estados construcción del canal por los
Unidos de Norte América.
franceses y las causas de su
fracaso.
o
Antecedentes del
imperialismo de Estados Unidos.
-Elabora un mapa conceptual sobre
las intervenciones de Estados
o
La Revolución Industrial y el Unidos en las provincias de
expansionismo de Estados Unidos. Panamá y Colón.
o
Desarrollo y consecuencias
de la industrialización
estadounidense.
o
El surgimiento del
imperialismo estadounidense.
o
Los trusts y el capitalismo
industrial y financiero.
o
La política imperialista de
Estados Unidos y las
administraciones presidenciales.

Explica
la
injerencia
estadounidense en los conflictos
de la Guerra de los Mil Días
ocurridos en Panamá y sus
repercusiones.
-Realiza una investigación sobre la
injerencia de los Estados Unidos en
la Guerra de los Mil Días y sus
consecuencias.
-Investiga y elabora en equipo un
informe sobre los antecedentes del
imperialismo de Estados Unidos.
-Presenta una charla sobre la
revolución industrial y su influencia
en
el
expansionismo
estadounidense.
-Relaciona el desarrollo de la
revolución industrial con la política
imperialista de los Estados Unidos
de Norte América.
- Reconoce en las estrategias
funcionamiento de los trusts
punto fundamental
para
desarrollo del poder económico
de
un
el
de
o
Interés y vínculo económico
de Estados Unidos en Cuba.
o
La intervención de Estados
Unidos en Cuba y su hegemonía
mundial.
o
La política canalera de los
Estados Unidos de Norte América.
o
La intervención de Estados
Unidos en Cuba y su hegemonía
mundial.
o
Negociaciones entre
Colombia y Estados Unidos por el
Canal Interoceánico.
-Participa en un debate acerca del
proceso
de
desarrollo
y
consecuencias
de
la
industrialización estadounidense.
los Estados Unidos durante
siglo XX.
-Elabora un informe acerca del
funcionamiento de los trust y las
estrategias estadounidense para
sus inversiones industriales y
financieras en América.
-Compara el papel desempeñado
por
algunas
administraciones
presidenciales de Estados Unidos
para el desarrollo de su política de
expansión y control económico en
América latina.
-Investiga en equipo y comenta en
clase las políticas imperialistas
utilizadas por algunos presidentes
de Estados Unidos para su
expansión económica y territorial.
o
El
tratado
Herrán-Hay:
-Prepara un resumen relacionado a
Reacciones y Rechazolos intereses económicos de
Estados Unidos en Cuba.
o
Interés e injerencia
estadounidense en la Separación
de Panamá de Colombia.
-Confecciona un mapa conceptual
sobre la estructura de la política
o
El Tratado Hay-Bunau-Varilla canalera de los Estados Unidos
y su artículo 1°.
-Presenta una charla grupal sobre
las causas y consecuencias y la
intervención estadounidense en la
isla de Cuba.
-Participa en un debate acerca de
el
-Enuncia
las
diversas
intervenciones
realizadas
por
Estados Unidos en el continente
Americano y sus posteriores
repercusiones.
9. Las luchas reivindicativas de
los panameños en la primera
mitad del siglo XX.
o
Conflictos por la
interpretación estadounidense del
tratado Hay-Bunau-Varilla.
o
El Convenio Taft
repercusiones (1904).
y
sus
las negociaciones entre Colombia y
Estados Unidos por el dominio del
Canal interoceánico.
-Explica las ventajas del tratado
Herrán - Hay para Estados Unidos
y Colombia y las desventajas para
el istmo de Panamá.
-Investiga y exponga en clase el
contenido del tratado Herrán –hay y
las causas de su rechazo.
-Comenta en clase la injerencia
estadounidense en la separación
dePanamá de Colombia.
o
Controversias por los límites
con Costa Rica: La Guerra de Coto. -Presente un informe sobre las
ventajas y desventajas del tratado
o
Conflictos por el Desarme de Hay-Bunau-Varilla para Panamá y
los Estados Unidos.
la Policía Nacional en 1916
o
Injerencia de Estados Unidos -Comenta en grupo el contenido del
artículo N° 1 del tratado Hayen la Revolución Tule de 1925.
o
El Movimiento Inquilinario en Bunau-Varilla y su relación con el
1925 y la confrontación con las artículo 136 de la constitución
panameña de 1904.
tropas estadounidenses.
o
El tratado Alfaro-Kellog y
sus consecuencias (1926).
-Presenta de manera grupal una
charla acerca de los conflictos
o
La Declaración Conjunta en surgidos por la interpretación
estadounidense del tratado Hay1933.
o
El Tratado Arias- Roosevelt Bunau-Varilla.
de 1936: Causas y consecuencias.
-Elabore individualmente
un
informe sobre las repercusiones del
o
El Convenio Fábrega-Wilson convenio Taft de 1904.
de 1942 y sus consecuencias.
-Investiga y presenta una charla en
grupo sobre las controversias
-Analiza
las
causas
y
consecuencias
de
las
negociaciones del tratado HayBunau Varilla, los beneficios para
Estados Unidos y los puntos
perjudiciales para la república de
Panamá.
-Compara
la
semejanzas
y
diferncias de los tratados Herran –
Hay y Hay -Bunau Varilla
- Comenta el papel desempeñado
por los Estados Unidos en la
demarcación de los Limites de
Panamá con Costa Rica
y la
represión
de
las
tropas
estadounidenses a los panameños
surgidas entre panameños y
o
Repercusiones económicas y estadounidenses
por
la
sociales de la segunda Guerra
demarcación de los límites de
Mundial en Panamá.
Panamá con Costa Rica.
o
El Convenio Filós-Hines y
sus repercusiones. (1947).
-Debate con sus compañeros la
sobre las intervenciones de
Estados Unidos en conflictos
internos de Panamá.
-Investiga las causas del fracaso
del tratado Alfaro-Kellog
y lo
cometan en el aula de clases.
-Investiga diversas bibliografías
acerca de la importancia de la
Declaración
Conjunta de 1933
para las posteriores negociaciones
del Tratado Arias-Roosevelt
en
1936.
- Enlista los principales sitios de
defensa establecidos por los
Estados Unidos en Panamá a raíz
de la firma del convenio FábregaWilson.
-Debate con sus compañeros las
repercusiones que tuvo
para
Panamá la Segunda Guerra
Mundial y su relación con el
convenio Filós-Hines.
en la Guerra de Coto.

Describe la injerencia de
tropas estadounidenses en
Movimiento Inquilinario y en
movimientos revolucionarios de
indígenas kunas.
las
el
los
los

Relaciona los beneficios
logrados por los panameños en las
negociaciones del tratado AriasRoosevelt
con la política de
gobierno del presidente Franklin D.
Roosevelt de los Estados Unidos.
-Analiza el convenio FábregaWilson y las clausulas para su
posterior retiro.
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS:Lluvia de ideas, Resolucion de Problemas sencillos, Análisis de documentos, Búsqueda de información, Murales, Mapas, Reflexión y
Comprensión, Elaboración de trabajos, promover la participación de compañeros, Redacción de informe, Demostrativa.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:Entrevistas, Redacción de informes, Esquemas, Exposiciones, debates, Mapas conceptuales
ASIGNATURAS CORRELACIONADAS: Historia de Panamá, Geografía de Panamá, Historia de América, Historia Moderna y Contemporánea, Civica
BIBLIOGRAFÍA: Historia de Panamá de Betzi González Marín y otros
Historia de Panamá de Ernesto J. Castillero
Curso de Historia General de Carlos Alvear Acevedo
Historia de las Relaciones de Panamá con Los Estados Unidos
Firmas: Director_______________________________ Coord. ________________________________ Prof.__________________________