El precio de las predicciones Un juego de azar donde los

El precio de las predicciones
Un juego de azar donde los participantes experimentan el valor de
los pronósticos
Por Pablo Suárez y Janot Mendler de Suárez
La finalidad de esta actividad es fomentar el aprendizaje vivencial y el diálogo sobre el
concepto de reducción del riesgo de desastres basada en información sobre el clima, que
adquiere cada vez más importancia en el contexto del cambio climático. En el juego, los
participantes son colaboradores de la Cruz Roja o de la Media Luna Roja que se hallan ante
riesgos cambiantes. Deberán tomar decisiones individuales y colectivas, que tendrán sus
consecuencias. Se producirán enriquecedores debates, y habrá ganadores y perdedores. El juego
está disponible sin restricciones para actividades sin fines de lucro.
Contenidos:
Sinopsis y antecedentes
Materiales del juego (6-100 jugadores)
Organización del juego
Reglas del juego
Diseño flexible: creación de versiones nuevas o modificadas
Anexos:
I. Archivo en Word para recolección de datos
II. Presentación en archivo Powerpoint
SINOPSIS Y ANTECEDENTES
PRONÓSTICOS PARA LA LABOR HUMANITARIA
En el ámbito humanitario, no se hace el mejor uso posible de los pronósticos
meteorológicos por diversas razones, entre las que se cuentan las siguientes:
1. Los pronósticos no siempre se difunden entre los correspondientes responsables de
tomar decisiones, dentro del Movimiento.
2. Los colaboradores de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja muchas veces no
comprenden los pronósticos.
3. Aun en los casos en que comprenden los pronósticos, los colaboradores de la Cruz
Roja y de la Media Luna Roja suelen desconocer el tipo de medida que se debería
tomar a modo de preparación para un desastre potencial.
4. Los colaboradores temen “actuar en vano”, es decir tomar medidas de preparación
para casos de desastre cuando el desastre luego no se produce.
5. En general, no se suele disponer de fondos hasta después de ocurrido el desastre.
Este juego es una herramienta para ayudar a difundir el valor potencial de los pronósticos,
así como a derribar algunos de los obstáculos que se interponen a su uso efectivo.
THE CHOICE MOLECULE
1
This diagram illustrates the choices available to the game players (Suarez and Tall 2010):
LA MOLÉCULA DE LAS OPCIONES
Este diagrama ilustra las opciones que tienen los jugadores (Suárez y Tall, 2010).
ACCIÓN
INACCIÓN
¿El fenómeno extremo se ha
materializado?
DESASTRE
“VALE LA PENA ACTUAR”
(se decide actuar, el fenómeno
se produce, se evitan
pérdidas)
“SE OMITE ACTUAR”
(se decide no actuar, el
fenómeno se produce, hay
pérdidas que se podrían haber
evitado)
NO DESASTRE
“SE ACTÚA EN VANO”
(se decide actuar y luego el
fenómeno no se produce, la
acción se percibe como poco
provechosa)
“VALE LA PENA NO ACTUAR”
(se decide no actuar y luego el
fenómeno no se produce)
MATERIALES DEL JUEGO (36 JUGADORES)
Dados normales (de 6 caras): 36 blancos, 12 de color
Dados de 8 caras: 12
Frijoles: por lo menos 360 (un kilo de los frijoles más grandes que puedan encontrar)
Piedras rojas: unas 20
Copas no traslúcidas: 12
Copas traslúcidas: 6
Premios, para el jugador ganador y para el equipo ganador
Impresos: fichas para los jugadores (1 por jugador)
Opcional: proyección en Powerpoint, equipo de audio para amplificar las instrucciones de los
coordinadores de grupos numerosos.
Duración total: 45-60 minutos (dependerá de la experiencia del coordinador del grupo, del
tamaño del grupo y del nivel de debate deseado durante el transcurso del juego).
Lugar: sala con mesas y sillas – 6 mesas y 36 sillas
Coordinador del juego: 1
Asistentes del juego: 3
Organización del juego
1. Distribuir 6 mesas (los participantes se sentarán en equipos de 3 jugadores)
Ficha del
jugador
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Un equipo
Cada jugador recibe:
-1 dado blanco
-1 ficha de jugador (boca abajo)
-10 frijoles
Un equipo
Cada equipo recibe:
-1 dado de color
-1 copa
-piedras rojas para el coordinador
REGLAS DEL JUEGO
Cada jugador asume el rol de un colaborador de la Cruz Roja o de la Media Luna Roja que
participa en la cadena de suministro de artículos de socorro en un desplazamiento de población
vulnerable a raíz de una inundación en un distrito subregional específico. Por ejemplo, para usar
el caso de los refugios, cada jugador deberá distribuir carpas para las personas que se quedaron
sin vivienda a causa de las inundaciones que tuvieron lugar en su distrito. El costo de desplegar
los artículos de socorro dependerá de cuándo se inicie la acción:
- Un frijol si las carpas han sido preposicionadas antes de la temporada de lluvias (cuando hay
tiempo suficiente para transportar artículos, pero no se sabe con certeza si los artículos de
socorro serán necesarios o no). Los jugadores expresan esta acción poniéndose de pie con un
frijol en la mano (que deberán entregar al coordinador antes de las lluvias). A la acción de
ponerse de pie llámela “acción temprana” (basándose en el dado regional, los jugadores
pueden decidir invertir en esta acción o no). Repita esta expresión.
- Cuatro frijoles si las carpas son transportadas después de producidas las inundaciones
(cuando se sabe con certeza que serán necesarias, pero hay que proceder con rapidez y
algunos caminos o puentes pueden estar intransitables, lo que exigirá recurrir a medios más
costosos). Los jugadores que no se pongan de pie deberán pagar con las cuatro frijoles si les
toca una inundación.
El hecho de que se produzca o no una inundación en un distrito dependerá del lanzamiento del
dado: si la suma de los dados regional y local es igual a diez o más, la inundación se produce.
Después de un par de rondas de práctica, el juego comienza con una sorpresa: una “subasta” para
que todo el grupo acceda a una predicción de las precipitaciones estacionales. Cada jugador
decide con los miembros de su equipo cuántos frijoles desean invertir y luego, en secreto, pone
en la copa regional la cantidad de frijoles deseada (entre 0 y 10, lo que representa qué parte de su
presupuesto están dispuestos a invertir para acceder al pronóstico estacional y comprenderlo). Al
terminar la cuenta regresiva de la subasta, se lleva al frente la copa de cada equipo. La mitad de
los equipos –los que más han ofrecido en la subasta– recibirán una copa traslúcida y entonces
podrán “ver” el valor de las lluvias regionales antes de tomar la decisión de preposicionar o no
las carpas para las diez rondas del juego. La otra mitad de los equipos recupera los frijoles que
hayan apostado y no podrán ver su dado regional antes de decidir ponerse de pie o no.
Habrá una segunda subasta para los programas de reducción del riesgo de desastres, en la que se
reducirá el número de frijoles que deberán pagar los participantes después de una inundación de
4 a 2 frijoles.
0. Explicación de las reglas (hay una presentación en Powerpoint a disposición)
o Los jugadores debe estar preparados para sentirse confundidos, tanto por las reglas como por
el juego mismo. Al igual que en el mundo real, en este juego la relación entre las decisiones y
las consecuencias puede ser compleja. La confusión es un estado natural (que debería
disiparse a medida que avance el juego y los participantes vayan dándose cuenta de lo que
implican las diferentes reglas).
3
o El juego es una representación simplificada de la realidad. Se lo ha elaborado para acentuar
algunos aspectos importantes a los fines de aprender acerca de la resiliencia. Se han excluido
otros aspectos de la realidad que, si bien son pertinentes, complicarían demasiado el juego.
Los jugadores inician el juego habiendo aceptado las reglas. No las pueden cuestionar
durante el transcurso del juego. Afirme su autoridad desde el comienzo: yo soy la Corte
Suprema de Justicia y seré el encargado de resolver cada situación; muéstrese un poco
“mandón” anticipándose a lo que podrá surgir durante el juego.
o Si bien se alientan las consultas de los jugadores con los demás miembros de su equipo, las
decisiones de cada jugador serán individuales (ningún jugador puede forzar a otro a actuar de
determinada manera). Se harán algunas rondas “de práctica” y luego 10 rondas “de verdad”
(con perdedores, ganadores y premios).
o Los jugadores no pueden compartir los frijoles. Los jugadores no pueden entregar sus frijoles
(si no, tenderán a comportarse en una forma tan altruista y cooperativa que no será realista).
o Proceda a explicar el resto de las reglas del juego, siguiendo la secuencia indicada en la
diapositiva del archivo Powerpoint. Al explicar las reglas del juego, pida a los participantes
que lancen el dado y vean quién ha obtenido una inundación, para asegurarse de que han
comprendido el concepto.
1. Ronda de práctica #1 (sin pronósticos todavía)
a) LOS EQUIPOS LANZAN EL DADO REGIONAL para su equipo, asegurándose de que no se vea bajo la
copa. Observación: es importante mantener el mismo nombre para cada objeto a lo largo de
todo el juego, para evitar confusiones (por ejemplo, “dado regional”).
b) RECUERDE A LOS JUGADORES LAS OPCIONES QUE TIENEN: Pueden pagar 1 frijol para prepararse
para una inundación y deben ponerse de pie con ese frijol en la mano. Si no, no pagan nada y
se quedan sentados.
c) ACLARAR QUE HAY POCO TIEMPO para consultas antes del plazo para tomar las decisiones
individuales. Utilice la ansiedad como herramienta; no deje que los participantes tengan
suficiente tiempo. Comience la cuenta regresiva antes de que los participantes sepan qué van
a hacer.
d) COMIENCE LA CUENTA REGRESIVA: “10, 9, 8…” (Después de terminada la cuenta regresiva, los
jugadores no pueden cambiar de decisión.) Hable en voz alta y clara. La cuenta regresiva
debe ser un momento de ansiedad; utilice la palabra “BASTA”, para acentuar la emoción.
e) FINALICE LA CUENTA REGRESIVA CON UN “BASTA” EN VOZ BIEN ALTA (Los jugadores deben
quedarse donde estén; el hecho de que estén parados o sentados indica qué opción han
escogido.)
f) RECOJA LOS PAGOS DE PROTECCIÓN: Los jugadores que elijan protección de inundación o de
sequía deben pagar un frijol al asistente del juego (si corresponde, el coordinador puede
hacer o pedir observaciones sobre los factores de las decisiones, como evitación del riesgo,
similitudes o diferencias entre equipos, etc.).
g) LOS PARTICIPANTES LANZAN SU DADO EN FORMA INDIVIDUAL.
h) PREGUNTE A QUIÉN LE HA TOCADO UNA INUNDACIÓN (10 o más puntos en los dados) e ilustre las
diferentes posibilidades de “actuar en vano” versus “se omite actuar”.
i) DÉ Y SAQUE PUNTOS
• Si un jugador no tiene ninguna inundación, no paga nada.
• Si un jugador tiene una inundación, paga 4 frijoles si no se pone de pie (no está
preparado) y 0 frijol si se pone de pie (está preparado).
4
•
Si un jugador no puede pagar los 4 frijoles, paga con todos los frijoles que tenga y
luego recibe una piedra roja (símbolo de crisis humanitaria). Este jugador continúa
jugando, para ya no puede invertir frijoles en reducción del riesgo de desastre o pagar 4
frijoles por un desastre. Sin embargo, puede recibir más piedras rojas si en la ronda
siguiente obtiene 10 o más puntos en los dados. Cabe observar que el jugador que paga 4
frijoles está a salvo y puede quedarse, aunque ya no tenga frijoles. Los jugadores no
“mueren” si se les agotan los frijoles; no utilice el término de “muerte” como una
penalidad. Los juegos que utilizan alegremente el término de “muerte” no son aceptables
para los trabajadores humanitarios, que la han visto de primera mano. Sobreactúe cuando
algún jugador obtiene una crisis humanitaria: “pero ¿qué le pasó?”. Haga un drama.
2. Repita la ronda de práctica, luego devuelva los frijoles a cada jugador
Está por comenzar “el juego de verdad”, con perdedores, ganadores y premios (muestre los
premios que se otorgarán al jugador y al equipo ganadores). Antes de seguir adelante:
-Proponga a los jugadores que hagan todas las preguntas que tengan para aclarar bien las
reglas. Responda todas las preguntas sobre las reglas y la mecánica del juego, pero
absténgase de responder las preguntas sobre la estrategia. Deje que los participantes
aprendan a través de sus propias reflexiones y acciones.
3. Explique la “vuelta” de los pronósticos
a. Pregunte a los jugadores si alguno de ellos quisiera ver el resultado del lanzamiento del dado
regional que está debajo de la copa antes de tener que tomar la decisión de prepararse o no.
(Deberían responder afirmativamente).
b. Explique que científicamente se puede pronosticar una lluvia, y que se puede ver el dado
regional antes de tomar una decisión. Sin embargo, cuesta algunos recursos aprender a
comprender el pronóstico y actuar en consecuencia. Entonces, algún equipo deberá hacer una
inversión inicial para poder ver el dado regional. Sólo la mitad de los equipos podrá ver el
dado antes de tener que tomar una decisión. ¿Cómo serán elegidos esos equipos? Se hará una
subasta.
c. Pida a cada participante que contribuya con algunos frijoles para la oferta que su equipo
presentará a fin de obtener el pronóstico. Los equipos que hagan las ofertas más altas podrán
ver su dado regional durante el resto del juego.
d. Aclare que los participantes disponen de poco tiempo para consultas antes de que se cumpla
el plazo para tomar decisiones individuales (pueden discutir como equipos). Cada equipo
enviará a una persona ante el coordinador con su oferta en la copa.
e. Empiece la cuenta regresiva (10, 9, 8…). Después de la cuenta regresiva, deben estar de pie
con la copa/los frijoles en la mano. No pueden cambiar de decisión.
f. Finalice la cuenta regresiva con un BASTA en voz bien alta.
g. Cuente cada oferta y determine qué equipo ha obtenido el pronóstico (la mitad debe
obtenerlo; en caso de empate, otórguelo a los 2 que hayan empatado).
4. Comience el juego “de verdad”
Comience pidiendo a cada persona que dé vuelta su ficha de jugador y que complete las primeras
preguntas, A-D.
1) Cada equipo hace rodar el dado de lluvias regionales debajo de la copa.
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2) Los ganadores de la subasta verán el valor a través de la copa traslúcida, mientras que los
otros lo mantendrán debajo de la copa.
3) Los jugadores toman sus decisiones (otorgue 1-2 minutos al comienzo para que los
participantes decidan sus estrategias individuales y colectivas).
4) Cuenta regresiva. Hacia el final de la cuenta regresiva, cada jugador deberá estar de pie (una
acción temprana que expresa que se han preposicionado artículos de socorro y que cuesta un
frijol) o sentado (es decir, el jugador ha decidido no actuar).
5) BASTA.
6) Recolección del pago por adelantado (1 frijol) de las personas que han optado por una acción
temprana.
7) Los equipos que no tienen pronóstico ahora revelan su dado regional.
8) Todos los jugadores lanzan el segundo dado local. Se ve quién tiene una inundación.
9) (ingreso de datos) Solicite a cada jugador que marque su opción con un círculo: una persona
corriendo si pagaron 1 frijol por acción temprana; una persona sentada si no lo hicieron.
Pídales que marquen el resultado con un círculo: inundación, si el total del dado es >10, si
no, el sol, que indica buen tiempo. Pídales que registren los números de los dados local y
regional en la columna “Precipitaciones”.
10) Los asistentes del juego toman 4 frijoles de los jugadores que hayan tenido una inundación
pero que no hayan optado por una acción temprana. Los que se quedan sin frijoles reciben
una piedra roja, que simboliza una crisis.
11) A lo largo de toda la ronda, el coordinador puede hacer comentarios sobre las conductas
observadas.
12) Comienza la ronda siguiente.
5. Después de la ronda 2 y antes de la ronda 3: explique la “vuelta” de la reducción del
riesgo de desastres (RRD)
a. Explique que, además de los pronósticos, los equipos pueden invertir en reducción del
riesgo de desastres (RRD). En este contexto, la RRD significa plantar manglares para reducir
el impacto de las inundaciones. Se realizará una subasta, similar a la de los pronósticos, pero
en este caso sólo puede haber un equipo ganador. El equipo que gane esta licitación plantará
manglares, y los miembros de este equipo sólo deberán pagar 2 frijoles en lugar de 4 si se
produce una inundación y no están preparados. Sólo un equipo obtendrá la RRD.
b. Solicite a cada persona que contribuya con algunos frijoles para la oferta que hará su equipo
a fin de obtener el programa RRD.
c. Aclare que hay poco tiempo disponible para realizar consultas antes de que se cumpla el
plazo para tomar las decisiones individuales (pueden discutir como equipos). Cada equipo
enviará a una persona ante el coordinador para presentarle la oferta (en frijoles) en su copa.
d. Comience la cuenta regresiva (10, 9, 8…). Después de terminada la cuenta regresiva, los
participantes deberán estar de pie con sus copas/frijoles en la mano; no podrán cambiar de
decisión.
e. Finalice la cuenta regresiva con un BASTA en voz bien alta.
f. Cuente cada oferta y determine qué equipo ha obtenido la RRD (1 equipo).
5. Introduzca nuevas condiciones que afectarán las decisiones de los jugadores: ronda 7
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Al comienzo de la ronda 7, conviene introducir el cambio climático. Hasta este punto,
mantenga en secreto la cuestión del cambio climático. La mecánica del juego en general se
explicará por sí misma; no necesita hablar mucho al respecto. El coordinador reemplaza el dado
regional por un dado de 8 caras. Así aumenta el riesgo de inundaciones. Este dado se utilizará en
todos los turnos restantes.
Las demás reglas permanecen iguales. Al comienzo de la ronda 7, los jugadores se preguntarán
qué nuevo objeto hay debajo de la copa, lo que representa la incertidumbre acerca del cambio
climático.
6. Final del juego
El juego finaliza cuando termina la décima ronda. Se entrega un pequeño premio al jugador que
termine con la mayor cantidad de frijoles (ganador individual: el uso eficiente de los recursos
permite utilizar el presupuesto restante para otras actividades humanitarias que, si no, no podrían
realizarse). Se entrega un premio mayor al equipo ganador, es decir la región que colectivamente
termina con la mayor cantidad de frijoles (así se establece una compensación entre la
colaboración y la competencia, que enriquece los debates y acentúa la profundidad emocional de
la experiencia del juego).
Después de finalizados los festejos, proponga a los jugadores que dediquen unos pocos minutos a
completar el siguiente conjunto de preguntas en su ficha del jugador, E-G.
Luego invite a los jugadores a formar grupos pequeños (5-8 personas) para intercambiar
experiencias y preparar uno o dos comentarios muy breves para exponer en la reunión plenaria
acerca de lo que vivieron y aprendieron durante el juego. Después del debate en grupo, los
jugadores deberán completar las preguntas J-M. Para finalizar, agradezca a todos los
participantes.
Diseño flexible: creación de versiones nuevas
“El precio de las predicciones” es un juego diseñado para ser flexible, a fin de que las personas y
las organizaciones analicen posibles modificaciones de las reglas del juego y las situaciones
propuestas a fin de capturar mejor los aspectos de las relaciones entre el contexto, las decisiones
y las consecuencias.
En este juego, el “desastre” no tiene que ser necesariamente una inundación. Se
puede reemplazar todas las expresiones referentes a la inundación con referencias a algún tipo de
desastre relacionado con el clima, por ejemplo sequía, epidemia de cólera, etc.
OBSERVACIÓN:
Diseñado por
Pablo Suarez y Janot Mendler de Suarez
Agradecimientos
Este juego fue desarrollado con el apoyo de la Cruz Roja Americana (Equipo de Servicios
Internacionales) y con el apoyo financiero del Climate and Development Knowledge Network
(CDKN Action Lab Innovation Fund).
As such, this game is an output from a project funded by the UK Department for International Development (DFID) and the Netherlands
Directorate-General for International Cooperation (DGIS) for the benefit of developing countries. However, the views expressed and information
contained in it are not necessarily those of or endorsed by DFID, DGIS or the entities managing the delivery of the Climate and Development
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reliance placed on them.
Attribution-NonCommercial-ShareAlike CC BY-NC-SA
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