1 ANEXO III. PROYECTO APERTURA DE CENTROS PEDRO J

CEIP “Pedro J. Rubio”
ANEXO III.
PROYECTO APERTURA DE CENTROS PEDRO J. RUBIO.
1- IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO.
El CEIP Pedro J. Rubio es un centro de Ed. Infantil y Primaria ubicado en el barrio
de los Olivos en la ciudad de Huesca.
Acoge a un total de 620 alumnos, 195 de Ed. Infantil repartidos en 8 unidades y 425
de Ed. Primaria repartidos en 18 unidades.
El centro abre sus puertas a las 7:30 horas y cierra a las 18 h., tras prestar servicios
de guardería, educativos, de comedor y actividades extraescolares.
Título del proyecto: “Puertas abiertas”
2- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Y ADECUACIÓN AL CONTEXTO
DEL CENTRO.
El centro está enclavado en un barrio con un alto nivel ocupacional de los
padres/madres por lo que es necesario responder a la demanda social de
compatibilizar el horario laboral familiar con el de la escuela, ofertando para ello:
-
Servicio de guardería.
-
Servicio de comedor, con un abanico amplio de actividades extraescolares ya
que son tres horas las que los alumnos tienen al mediodía, tiempo suficiente para
comer en uno de los dos turnos de comedor y llevar a cabo actividades de ocio o
de interés para el alumnado.
-
Actividades deportivas o lúdicas de 17 a 18 horas de forma que se retrase la hora
de salida del colegio y se puedan conciliar con los horarios laborales de las
familias con los de los niños.
-
La necesidad de ayudas económicas para el alumnado inmigrante o
desfavorecido económicamente que necesitan servicios sociales en periodo
vacacional o un margen más amplio de horario y que no tienen recursos para
afrontarlos, siendo objetivo prioritario de la AMYPA atender a estas
necesidades, subvencionando las actividades a las que acuden.
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3- OBJETIVOS.
a. Organizar actividades extraescolares y complementarias antes, durante y
después del horario escolar, así como en algún periodo vacacional.
b. Utilizar la infraestructura escolar como lugar de ocio y disfrute en
tiempos no lectivos.
c. Compaginar las demandas sociales con las necesidades laborales de las
familias.
d. Utiliza los recursos, tanto públicos como privados, para disponer de
efectivos materiales y personales que desarrollen las actividades
previstas.
e. Ofertar a la comunidad la infraestructura escolar como lugar de
encuentro y convivencia.
f. Involucrar a un mayor número de padres/madres en el desarrollo de las
actividades así como potenciar su participación y compromiso con la
AMYPA.
4- SERVICIOS Y ACTIVIDADES A REALIZAR.
El centro conjuntamente con la AMYPA desarrollará las siguientes actividades:
-
Servicio de guardería de 7:30 h. a 9 h. Este servicio permite la incorporación
escalonada de los alumnos en el horario marcado y también ofrece el servicio de
acompañamiento a los alumnos que acuden a las 8:45 h. a sus respectivas clases
y edificios.
-
Comedor escolar, de 12 a 15 horas.
-
Actividades extraescolares, en horario de 12 a 13 horas, de 14 a 15 horas y de 17
a 18 horas:
Informática
Dibujo y pintura
Pretenis
Gimnasia Rítmica
Ludoteca/Multideporte
Taller Infantil “Jugar en Inglés”
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Música y expresión corporal
Taller de Expresión y Teatro
Baloncesto
Balonmano
Fútbol
Judo
Patinaje
Atletismo Divertido
Plástica y Manualidades
Francés
Conversación Inglés Trinity
Gimnasia rítmica
Danza Pilates
ALOHA
Robótica
Algunas de estas actividades están organizadas en varios grupos en función de
las edades y de los niveles de los niños.
-
Participación en actividades complementarias organizadas conjuntamente con el
colegio, como son celebraciones, excursiones, teatros, charlas, juego, talleres,
viajes de estudios entre otras.
-
Campus de Navidad, Semana Santa, final de curso y verano.
-
Semana del esquí.
-
Biblioteca del centro, con servicio de préstamo.
Con el conjunto de estas actividades propuestas se pretende desarrollar y trabajar los
siguientes contenidos:
-
Actividades de ocio, socialización y comunicación.
-
Actividades predeportivas y deportivas.
-
Actividades de carácter cultural y medioambiental.
-
Actividades relacionadas con las TIC
-
Actividades lúdicas.
-
Actividades relacionadas con el desarrollo de la lectura como ocio.
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CALENDARIO Y HORARIOS.
En días lectivos:
- Servicio de guardería de 7:30 a 9 h.
- Comedor escolar de 12 a 15 horas.
- Actividades extraescolares de 12 a 13 horas, de 14 a 15 horas y de 17 a 18 horas.
En días no lectivos:
- Competiciones deportivas los sábados por la mañana.
- Campus de Navidad, Semana Santa, final de curso y julio, de 8 a 15 horas.
- Semana del esquí en febrero.
- Viaje de estudios en junio.
El conjunto de estas actividades descritas se lleva a cabo en coordinación con la
AMYPA del colegio y en su ejecución intervienen:
- Profesorado del centro en las salidas, excursiones, visitas, teatros, etc.
- Padres y madres de la AMYPA organizando celebraciones y reforzando la
atención al alumnado en las actividades en general.
- La AMYPA en la elaboración y ejecución del proyecto, resaltando la
contratación de los monitores de las distintas actividades.
- Academias, en las que se contratan servicios.
- Ayuntamiento, en la cesión de espacios y materiales deportivos.
La metodología y organización a la hora de desarrollar las actividades es diversa en
función de las mismas, pero en todos los casos coincide en el fomento de la
convivencia, el compañerismo, el aprendizaje y la diversión, siempre con un carácter
lúdico y de ocio.
Se insiste también en el desarrollo de hábitos de salud, comportamiento en el comedor,
hábitos alimenticios y valores de cooperación y solidaridad favoreciendo los contenidos
de carácter transversal del currículo.
Las actividades se realizarán en pequeño, mediano y gran grupo según las modalidades
de la actividad.
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5- PRESUPUESTO ESTIMATIVO.
-
Guardería: 8500 euros.
Comedor: 190.000 euros.
Actividades extraescolares: 78.000 euros.
Campus: 13.500 euros.
Estas cantidades presupuestadas corresponden a los gastos previstos, los ingresos
derivados de las actividades son para cubrir dichos gastos.
6- CRITERIOS PARA EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DEL
PROYECTO.
Todas las actividades que figuran en el proyecto se reflejan en la PGA, y en
consecuencia están aprobadas para el curso actual.
El seguimiento y evaluación del servicio de guardería y de comedor lo realiza el equipo
directivo directamente y de las actividades complementarias y extraescolares a través de
la AMYPA.
Se hace un seguimiento continuado del desarrollo de todas las actividades en general, se
evalúan y se realizan los ajustes y modificaciones pertinentes.
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