Programa TEORIA PSICOANALITICA FREUDIANA I.

Universidad de Chile
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Psicología
Programa
TEORIA PSICOANALITICA FREUDIANA
I.- Identificación de la actividad curricular
Carrera en que se dicta:
Psicología
Profesor o equipo:
Esteban Radiszcz S.
Ciclo al que pertenece:
Especialización
Semestre:
6° y 8°
Modalidad:
Presencial
Carácter:
Optativo
Pre - requisitos:
Psicología Clínica
Año
2009
II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular
La mejor manera de introducirse en el psicoanálisis es, sin duda, el estudio de la obra
de su fundador. Pese a que la teoría psicoanalítica haya seguido evolucionando y aun
si ciertos autores se han opuesto a algunas de las posiciones freudianas, el
pensamiento de Freud sigue siendo una constante fuente de reflexión para los
psicoanalistas. De hecho, sin una comprensión de las nociones básicas introducidas
por Freud difícilmente podríamos dar cuenta de esas diversas teorías que, críticas o
defensoras de su obra, se han desarrollado a partir de ellas.
En tal sentido, el curso busca introducir al alumno en la teoría psicoanalítica a
través de una reflexión sobre los conceptos fundamentales del pensamiento de Freud.
Se trata de favorecer el reconocimiento de la posición del psicoanálisis en el campo
del saber en general y de las teorías psicológicas en particular, mediante una
caracterización de las singularidades del entendimiento freudiano.
III.- Objetivos de la actividad curricular
Objetivo general:
• Introducir al alumno en los conceptos fundamentales del pensamiento de S.
Freud, permitiéndole reconocer la lógica que lo sustenta.
• Entregar al alumno un adecuado manejo de las nociones básicas sobre las
cuales se ha desarrollado la teoría psicoanalítica.
Objetivos específicos:
Se espera que al final del curso los alumnos sean capaces de:
• Manejar los conceptos freudianos, distinguiendo sus orígenes, sus
evoluciones y sus aportes específicos.
• Reflexionar críticamente en torno a las nociones desarrolladas por Freud.
• Discriminar las particularidades que diferencian a los conceptos freudianos de
nociones nacidas desde otras perspectivas teorías.
• Reconocer los debates que la teoría freudiana ha introducido en diversos
campos del saber
IV.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular
Unidad I: Freud antes de Freud.
a) La Viena de fines del siglo XIX.
b) El ideal científico moderno y el juramento psicofísico.
c) Breuer, Charcot y Fliess.
d) El descubrimiento de lo inconsciente: las formaciones de lo inconsciente.
Unidad II: La metapsicología.
a) El funcionamiento del aparato anímico.
b) Los procesos primario y secundario.
c) El principio del placer y el principio de realidad.
d) El sistema de representaciones.
e) La represión.
Unidad III: La sexualidad y sus destinos.
a) Del trauma a la sexualidad infantil: la cuestión de la fantasía
b) Perversión y polimorfismo.
c) La bisexualidad y la diferencia sexual.
d) El complejo de Edipo y la castración.
e) La moral sexual cultural.
f) Tótem y Tabú.
Unidad IV: El yo y el narcisismo.
a) El problema del yo en la obra freudiana.
b) El narcisismo y el objeto.
c) La identificación.
d) Ideales del yo y cultura.
e) La formación de masa.
Unidad V: El más allá del principio del placer.
a) La teoría de la pulsión.
b) La compulsión de repetición.
c) Pulsiones de vida y de muerte.
d) La mezcla y la desmezcla pulsional.
Unidad VI: La segunda tópica.
a) La culpa y el superyo.
b) La reformulación de la teoría de la angustia.
c) El malestar en la cultura.
d) Violencia pulsional y violencia contra la pulsión
Unidad VII: Últimos desarrollos.
a) Más allá de la culpa: el masoquismo moral.
b) El fetichismo.
c) De la escisión del yo a la escisión subjetiva.
d) Ilusión, Cultura y Porvenir.
V.- Metodología de la actividad curricular
Enseñanza:
• Clases expositivas.
• Ayudantías.
• Análisis de textos.
VI.- Evaluación de la actividad curricular
•
•
•
Ayudantía (presentación de textos)*
2 Pruebas bibliográficas (23/09 y 28/10)
1 Monografía en grupos de 3 (28/10)
15%
60%
25%
VII.- Bibliografía básica y obligatoria de la actividad curricular
Mínima:
Freud, S. (1900), “La interpretación de los sueños”. Obras Completas. Bs. Aires:
Amorrortu, 1982, vols. 4-5 (capitulo VII: Sobre la psicología de los procesos oníricos,
pp. 504-608 )
— (1905), “Tres ensayos de teoría sexual”. Obras Completas. Bs. Aires: Amorrortu,
1982, vol. 7, pp. 109-221 (Segundo ensayo: La sexualidad infantil, pp. 157-188 ).
— (1908) “La moral sexual cultural y la nerviosidad moderna”. Obras Completas. Bs.
Aires: Amorrortu, 1982, vol. 9, pp. 163 – 181.
— (1911), “Formulaciones sobre los dos principios del acaecer psíquico”. Obras
Completas. Bs. Aires: Amorrortu, 1982, vol. 12, pp. 217-231.
— (1913) “Tótem y Tabú”. Obras Completas. Bs. Aires: Amorrortu, 1982, vol. 13, pp.
79 – 162.
— (1914), “Introducción del narcisismo”. Obras Completas. Bs. Aires: Amorrortu,
1982, vol. 14, pp. 65-97.
— (1914), “Recordar, repetir y reelaborar”. Obras Completas. Bs. Aires: Amorrortu,
1982, vol. 12, pp. 145-157.
— (1915), “La represión”. Obras Completas. Bs. Aires: Amorrortu, 1982, vol. 14, pp.
135-151.
— (1915), “Pulsiones y destinos de pulsión”. Obras Completas. Bs. Aires: Amorrortu,
1982, vol. 14, pp. 105-133.
— (1917[1915]), “Duelo y melancolía”. Obras Completas. Bs. Aires: Amorrortu, 1982,
vol. 14, pp. 235-255.
— (1920), “Mas allá del principio del placer”. Obras Completas. Bs. Aires: Amorrortu,
1982, vol. 18, pp. 1-61 (capítulos I, II, III, IV y V, pp. 7-42).
— (1921), “Psicología de las masas y análisis del yo”. Obras Completas. Bs. Aires:
Amorrortu, 1982, vol. 18, pp. 63-135 (cap. V, pp. 89-95; capitulo VII, pp. 99-104; cap.
X, pp. 116-121).
— (1923), “El yo y el ello”. Obras Completas. Bs. Aires: Amorrortu, 1982, vol. 19, pp.
1-62 (capitulos I, II y III, pp. 15-40).
— (1924), “El problema económico del masoquismo”. Obras Completas. Bs. Aires:
Amorrortu, 1982, vol. 19, pp. 161-175.
— (1927), “Fetichismo”. Obras Completas. Bs. Aires: Amorrortu, 1982, vol. 21, pp.
141-151.
— (1930), “El malestar en la cultura”. Obras Completas. Bs. Aires: Amorrortu, 1982,
vol. 21, pp. 65 - 140.
— (1933[1932]), “32ª conferencia. La angustia y la vida pulsional”. Obras Completas.
Bs. Aires: Amorrortu, 1982, vol. 22, pp. 75-103.
— (1933[1932]), “35ª conferencia. En torno de una cosmovisión”. Obras Completas.
Bs. Aires: Amorrortu, 1982, vol. 22, pp. 150-165.
— (1940[1938]), “Esquemas del psicoanálisis”. Obras Completas. Bs. Aires:
Amorrortu, 1982, vol. 23, pp. 133-209 (capitulo VIII: el aparato psíquico y el mundo
exterior).
VIII.- Bibliografía complementaria
Complementaria:
Assoun, P.-L., Freud y las ciencias sociales. Barcelona: Eds. del Serbal, 2003, 212 p.
—, Introducción a la metapsicología freudiana. Bs. Aires: Paidós, 1994, 400 p.
—, Introduction à l’épistémologie freudienne. Paris : Payot, 1990, 223 p.
—, L’entendement freudien. Paris: Gallimard, 1984, 187 p.
—, La metapsicología. México: Siglo XXI, 2002, 154 p.
—, Le freudisme. Paris : PUF, 2001, 185 p.
Chemama, R. (dir.), Diccionario del psicoanálisis. Bs. Aires: Amorrortu, 1998, 481 p.
Freud, S., Obras completas. Bs. Aires: Ammorrortu, 1982, 24 vols.
—, Vue d’ensemble des névroses de transfert. Paris : Gallimard, 1989, 122 p.
—, Epistolario: 1891-1939. Barcelona: Plaza & Janés, 1976, 205 p.
—, Cartas de juventud. Barcelona: Gedisa, 1992, 322 p.
Freud, S. & Andreas-Salomé, L., Correspondencia. México: Siglo XXI, 1968, 254, p.
Freud, S. & Ferenczi, S., Correspondencia. Madrid: Síntesis, 2001, 2 vols.
Freud, S. & Groddeck, G., Correspondencia. Barcelona: Anagrama, 1977, 124 p.
Freud, S. & Jones, E., Correspondencia. Madrid: Síntesis, 2001, 941 p.
Freud, S. & Jung, C., Correspondencia. Madrid: Taurus, 1979, 682 p.
Freud, S. & Zweig, A., Correspondencia. Barcelona: Gedisa, 1980, 197 p.
Gay, P., Freud: una vida de nuestro tiempo. Bs. Aires: Paidos, 1989, 917 p.
Jones, E., Vida y obra de Sigmund Freud. Bs. Aires: Nova, 1959-1962, 3 vols.
Laplanche, J. & Pontalis, J.-B., Diccionario de psicoanálisis. Barcelona: Paidós, 1996,
526 p.
Mannoni, O., Freud. Paris: Seuil, 1968, 190 p.
Porge, E., Freud, Fliess : mythe et chimère de l’auto-analyse. Paris : Anthropos, 1996,
111 p.
Roudinesco, E. & Plon, M., Diccionario de psicoanálisis. Bs. Aires: Paidós, 1998, 1222
p.
CALENDARIZACION
Clases
Fecha
29/07/09
05/08/09
12/08/09
19/08/09
26/08/09
02/09/09
09/09/09
16/09/09
23/09/09
30/09/09
07/10/09
14/10/09
21/10/09
28/10/09
04/11/09
11/11/09
18/11/09
02/12/09
Contenido
Presentación del curso / Unidad I
Unidad I
Unidad II
Unidad II
Unidad II
Unidad III
Unidad III
Vacaciones Fiestas Patrias
Prueba bibliográfica
Unidad IV
Unidad IV
Uindad V
Unidad V
Prueba bibliográfica
Unidad VI (entrega Monografía)
Unidad VI / Unidad VII
Unidad VII
Examen
Ayudantías
Semana del…
27/07/09
03/08/09
10/08/09
17/08/09
Texto
Organización de ayudantías
Capítulo 7
Capítulo 7
Capítulo 7
Profesor
24/08/09
31/08/09
07/09/09
14/09/09
21/09/09
28/09/09
05/10/09
12/10/09
19/10/09
26/10/09
02/11/09
09/11/09
16/11/09
Formulaciones sobre los 2 principios / La represión
3 ensayos / La moral sexual cultural
Tótem y Tabú
Vacaciones Fiestas Patrias
Introducción del narcisismo / Duelo y melancolía
Psicología de las masas
Pulsión y destinos de pulsión
Más allá del principio del placer / Recordar, repetir, reelaborar
El yo y el ello
32a conferencia
El malestar en la cultura
El problema económico del masoquismo / El fetichismo
Esquemas del Psicoanálisis / 35ª Conferencia