Descargar - Manual Moderno

Carta del editor
Estimado lector
Tenemos la satisfacción y el orgullo de presentarle nuestro Catálogo
de Psicología 2016.
Los tiempos modernos exigen estar al día e ir a la vanguardia con la
mejor y más actualizada información científica, dirigida a los
mejores profesionales. Ya sea que los requiera para sus estudios o
bien, para su desarrollo profesional, nos enorgullece brindarle los
mejores contenidos científicos, tanto en su forma impresa como en
los más de 200 títulos de diversas áreas que tenemos disponibles
en formato electrónico.
Encontrará nuestras publicaciones disponibles tanto en formato
impreso como electrónico en nuestra tienda en línea en:
www.manualmoderno.com/tienda Los libros electrónicos están
también disponibles para descarga en diferentes plataformas.
Le invito a revisar con detenimiento este catálogo. De la misma
forma, le invito a visitar nuestra página de Internet:
www.manualmoderno.com, donde encontrará múltiples herramientas a su disposición. Puede consultar el contenido de este catálogo
en línea, con la ventaja de su actualización continua. En la sección
“¿Dónde comprar?”, encontrará un directorio completo de nuestros
distribuidores en México, Latinoamérica y España. También podrá
hacer uso de diversos complementos de nuestras obras impresas
(imágenes a todo color en formato de alta definición, preguntas de
autoevaluación y repaso, casos clínicos, diagramas interactivos,
videos y más), así como actualizaciones en línea y más información
de su interés.
Oficinas corporativas
Av. Sonora 206, Col. Hipódromo, México, D.F.
Tel.: (55) 52 65 11 00 Fax: (55) 52 65 11 35
e-mail: [email protected]
www.manualmoderno.com
Dirección General
Tel.: (55) 52 65 11 47
e-mail: [email protected]
Dirección Editorial
Sr. Bibliotecario: contáctenos para pedir que lo visite un representante a fin de presentarle las soluciones de biblioteca digital que
ofrecemos.
Tel.: (55) 52 65 11 02
e-mail: [email protected]
Aprovecho para solicitarle que nos ayude a evitar y combatir la
reproducción ilegal de obras protegidas por el derecho de autor.
Recuerde que las fotocopias de libros desalientan la creación
intelectual y la difusión de las ideas. Al final se traducen, sin duda,
en una menor oferta de productos novedosos en el mercado.
Gerencia Promoción y Ventas
Manual Moderno es orgullosamente una Empresa Socialmente
Responsable desde 2013. Puede consultar nuestras iniciativas y
nuestro Reporte de Responsabilidad Social en nuestra página en
internet www.manualmoderno.com
De la misma forma, estamos comprometidos con la calidad de nuestros productos y es por ello que hemos certificado nuestro sistema
de gestión de calidad bajo la Norma ISO-9001.
Nuestro objetivo es su completa satisfacción, pero si por alguna
razón no fuera éste el caso, le ruego nos lo indique. Nos interesa
mucho su opinión. Tanto en este catálogo como en nuestra página
de Internet encontrará varias formas para hacernos llegar sus
comentarios, sugerencias o quejas, que nos son indispensables
para poder mejorar día con día y ofrecerle mejores publicaciones.
Atentamente:
Ing. Hugo Setzer Letsche
Director General
Dirección Comercial
Tel.: (55) 52 65 11 25
e-mail: [email protected]
Tel.: (55) 52 65 11 26
e-mail: [email protected]
Gerencia de Servicio a Clientes
Tel.: (55) 52 65 11 34
e-mail: [email protected]
e-mail: [email protected]
Crédito y Cobranza
Tel.: (55) 52 65 11 40
e-mail: [email protected]
Puntos de Venta
Tienda Sonora
Av. Sonora No. 206
Col. Hipódromo, C.P. 06100
Del. Cuauhtémoc, México, D.F.
Tel. (55) 5265 1100
[email protected]
Horarios de atención
Lunes a Sábado de 10:00 a 19:00 Hrs.
Domingo de 11:00 a 17:00 hrs.
Tienda Un paseo por los libros
Pasaje Metro Zócalo-Pino Suárez Local No. 26
Col. Centro, C.P. 06060
Tel. (55) 5491 0973/ (55) 5522 1881
[email protected]
Horarios de atención
Lunes a Viernes de 10:30 a 19:30 hrs.
Sábados de 10:00 a 19:00 hrs.
Oficinas en Colombia
Carrera 12-A, 79-03/05,
Bogotá, Colombia
Tel.: +57 (1) 2 11 05 19 / 2 11 24 94 Fax: +57 (1) 2 12 61 27
e-mail: [email protected]
Diseño Gráfico José Antonio Villavicencio Gómez
www.manualmoderno.com «
I
Misión
Visión
sp
sa
on
b i li d
ad S o c i al Em
pr e
sa
r
ia
l
Valores
Re
Contribuir al desarrollo de los profesionales de la salud y del
comportamiento mediante la publicación y difusión de los mejores
contenidos con valor agregado y validez científica.
Honestidad
Es la congruencia entre las palabras y los hechos, actuando siempre con justicia y verdad.
Trabajo en equipo
Es armonizar las acciones individuales para lograr un objetivo
común, anteponiendo los intereses del equipo sobre los personales.
Oportunidad
Enfrentamos y resolvemos los problemas tan pronto se presentan.
Innovación
Es retar a nuestra imaginación y llevar las ideas a la realidad.
Superación
Es el valor que nos motiva a perfeccionarnos en todos los sentidos
y nos ayuda a vencer los obstáculos así como a adaptarnos al
cambio.
Compromiso
Es cumplir lo que prometemos e ir más allá de lo que se espera de
nosotros.
Fortalecer nuestro catálogo de
acuerdo con las necesidades del
mercado, a fin de hacerlo más
competitivo e innovador. Crecer en
productos electrónicos.
Ser una de las mejores
empresas para trabajar.
Lograr un crecimiento sostenido
en nuestros ingresos y un nivel de
rentabilidad adecuado y estable.
Ser una empresa
socialmente responsable.
/ElManualModerno
@EdManualModerno
Editorial El Manual Moderno
www.manualmoderno.com «
III
Índice
Novedades
A
Aguillón/Berrún/Peña/El comportamiento humano en las
organizaciones. Fundamentación, 1ª Edición
• ORGANIZACIONAL ...................................................39
Álvarez/Escoffié/Rosado/Sosa/Terapia en contexto.
Una aproximación al ejercicio psicoterapéutico,
1ª Edición
• CLÍNICA........................................................................2
Álvarez-Gayou//Los rostros de la homosexualidad.
Una mirada desde el escenario, 1ª Edición,
• SEXUALIDAD..............................................................52
Álvarez-Gayou/Sexoterapia integral, 2ª Edición
• SEXUALIDAD..............................................................53
Álvarez–Gayou/Sexualidad en la pareja, 1ª Edición
• SEXUALIDAD..............................................................53
American Psychological Association/APA.
Diccionario conciso de psicología, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA COMPARADA...................................... 44
American Psychological Association/
Manual de publicaciones de la APA, 3ª Edición
• METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN........................ 32
American Psychological Association/
Manual de publicaciones de la APA
Versión abreviada,
2ª Edición
• METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN........................ 33
Ampudia/Santaella/Eguía/Guía clínica para la evaluación
y diagnóstico del maltrato infantil, 1ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA...... 28
Aragón/Evaluación psicológica. Historia, fundamentos
teórico-conceptuales y psicometría, 2ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA.............. 28
Arango/Rehabilitación neuropsicológica, 1ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 34
Arango/Sexualidad humana, 1ª Edición
• SEXUALIDAD..............................................................53
Ardila/El mundo de la psicología, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 45
Ardila/Homosexualidad y psicología, 2ª Edición
• SEXUALIDAD..............................................................53
Ardila/Rosselli/Matute/Neuropsicología de los trastornos
del aprendizaje, 1ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 35
Ardila/Rosselli/Neuropsicología clínica,
1ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 34
Arrivillaga/Correa/Salazar/Psicología de la salud.
Abordaje integral de la enfermedad crónica,
1ª Edición
• CLÍNICA........................................................................2
IV
Psicología » 2016
B
Barcelata/Adolescentes en riesgo.
Una mirada a partir de la resiliencia, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 45
Bautista/Proceso de la investigación cualitativa.
Epistemología, metodología y aplicaciones,
1ª Edición
• METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN........................ 33
Bellak/Abrams/T. A. T., C. A. T. y S. A. T.
Uso clínico, 4ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA.............. 29
Bellak/Manual de psicoterapia breve,
intensiva y de urgencia, 2ª Edición
• CLÍNICA........................................................................3
Benavides/Castillo/López/Onofre/
Promoción de la salud sexual en jóvenes,
1ª Edición
• SEXUALIDAD..............................................................54
Betancourt/Atmósferas creativas 2.
Rompiendo candados mentales, 2ª Edición
• EDUCATIVA................................................................25
Betancourt/Valadez/Atmósferas creativas.
Juega, piensa y crea, 2ª Edición
• EDUCATIVA................................................................25
Betancourt/Valadez/Cómo propiciar el talento
y la creatividad en la escuela, 1ª Edición
• EDUCATIVA................................................................25
C
Camacho/Galán/Alternativas psicológicas
de intervención en problemas de salud, 1ª Edición
• CLÍNICA .......................................................................3
Castanedo/Seis enfoques psicoterapéuticos, 2ª Edición
• CLÍNICA........................................................................4
Castanedo/Sueños en terapia Gestalt, 1ª Edición
• CLÍNICA........................................................................4
Clark/Boutros/Méndez/El cerebro y la conducta.
Neuroanatomía para psicólogos, 2ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 35
CNEIP/Enseñanza e investigación en Psicología Vol. 19,
Num. 2, 19-2 Edición
• CLÍNICA........................................................................4
CNEIP/Enseñanza e investigación en Psicología Vol. 20,
Num. 1, 20-1 Edición
• CLÍNICA........................................................................5
CNEIP/Enseñanza e investigación en Psicología Vol. 20,
Num. 2, 20-2 Edición
• CLÍNICA........................................................................5
CNEIP/Enseñanza e investigación en Psicología Vol. 20,
Num. 3. 20-3 Edición
• CLÍNICA........................................................................6
Colegio Colombiano de Psicólogos-COLPSIC/
Deontología y bioética del ejercicio de la
Psicología en Colombia, 5ª Edición
• BIOÉTICA......................................................................2
Corless/Germino/Pittman/Agonía, muerte y duelo.
Un reto para la vida, 1ª Edición
• CLÍNICA........................................................................6
Corral/Sustentabilidad y psicología positiva.
Una visión optimista de las conductas
proambientales y prosociales, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA POSITIVA............................................. 51
Chan/Estrada/Rodríguez/Aportaciones a la
Psicología jurídica y forense desde Iberoamérica,
1ª Edición
• PSICOLOGÍA JURÍDICA............................................. 50
Chance/Aprendizaje y conducta, 3ª Edición
• PROCESOS BÁSICOS............................................... 43
D
Dumont/Corsini/Seis terapeutas y un paciente,
1ª Edición
• CLÍNICA........................................................................6
G
Galán/Camacho/Estrés y salud.
Investigación básica y aplicada, 1ª Edición
• CLÍNICA........................................................................7
Galicia/Trastorno por déficit de atención
e hiperactividad, 1ª Edición
• CLÍNICA........................................................................7
Gamboa/Sosa/El reto de ser padres. Vivir en familia,
1ª Edición
• EDUCATIVA................................................................26
García/Manual de métodos de investigación
para las ciencias sociales. Un enfoque de enseñanza
basado en proyectos, 1ª Edición
• METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN........................ 34
García/Procesos básicos en psicoterapia Gestalt,
2ª Edición
• CLÍNICA........................................................................8
García/Psicoterapia Gestalt. Proceso figura-fondo,
2ª Edición
• CLÍNICA........................................................................7
E
García-López/Mediación. Perspectivas desde
la psicología jurídica, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA JURÍDICA............................................. 50
El Sahili/Burnout. Consecuencias y soluciones,
1ª Edición
• ORGANIZACIONAL....................................................40
García-López/Psicopatología forense.
Comportamiento humano y tribunales de justicia,
1ª Edición
• PSICOLOGÍA JURÍDICA............................................. 51
Esquivel/Heredia/Lucio/Psicodiagnóstico clínico
del niño, 3ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA.............. 29
García-Méndez/Rivera-Aragón/Díaz-Loving/
Continuidad y cambio en la familia.
Factores intervinientes, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 46
Esquivel/Psicoterapia infantil con juego.
Casos clínicos, 1ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA.............. 29
Garibay/Enfoque sistémico. Una introducción
a la psicoterapia familiar, 2ª Edición
• CLÍNICA........................................................................8
F
Flanagan/Kaufman/Claves para la evaluación
con WISC-IV, 2ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA.............. 30
Flores/Ostrosky/Desarrollo neuropsicológico de lóbulos
frontales y funciones ejecutivas, 1ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 35
Flórez/Psicología social de la salud.
Promoción y prevención, 1ª Edición
• CLÍNICA........................................................................6
Foelsch/Tratamiento para la identidad del adolescente (AIT).
Una aproximación integral de la personalidad
psicopatológica, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 45
Franco/Estimulación y corrección del lenguaje.
Nosotros, palabras y animales, 1ª Edición
• RECURSOS PSICOPEDAGÓGICOS......................... 52
Gasque/Manual de publicaciones de la APA.
Guía de entrenamiento para el estudiante,
2ª Edición
• METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN........................ 33
Gilbert/Shmukler/Terapia breve con parejas.
Un enfoque integrador, 1ª Edición
• CLÍNICA........................................................................8
Ginger/Ginger/La Gestalt. Una terapia de contacto,
1ª Edición
• CLÍNICA........................................................................9
González/Clínica psicoanalítica.
Texto básico integrado, 1ª Edición
• CLÍNICA........................................................................9
González/Desarrollo neurológico de las
funciones ejecutivas en preescola, 1ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 36
González-Celis/Evaluación en psicogerontología, 1ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA.............. 30
González/Matute/Cerebro y drogas, 1ª Edición
• CLÍNICA........................................................................9
González/Ostrosky/Chayo-Dichy/¿Problemas de lenguaje?
Un programa para su estimulación y para su
rehabilitación, 1ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 36
www.manualmoderno.com «
V
González/Psicopatología de la adolescencia, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................10
González/Psicoterapia de grupos. Teoría y técnica a
partir de diferentes escuelas psicológicas, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................10
Grados/Reclutamiento, selección, contratación
e inducción del personal, 4ª Edición
• ORGANIZACIONAL....................................................40
Grados/Sánchez/La entrevista en las organizaciones,
2ª Edición
• ORGANIZACIONAL....................................................40
Grande-García/Silva/Psicología. Historia, teoría
y procesos básicos, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................10
Gregory/Evaluación psicológica. Historia, principios
y aplicaciones, 1ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA.............. 31
Gross/Psicología. La ciencia de la mente y la conducta,
5ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 46
Guillén/Psicología de la obesidad. Esferas de vida.
Multidisciplina y complejidad, 2ª Edición
• CLÍNICA......................................................................10
H
Hebben/Milberg/Fundamentos para la evaluación
neuropsicológica, 1ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA.............. 30
Hernández/Lozano/Psicólogos y psicoanalistas
en hospitales Formación, experiencia y reflexiones,
1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................11
Hernández/Psicología jurídica iberoamericana,
1ª Edición
• PSICOLOGÍA JURÍDICA............................................. 51
Hogan/Pruebas psicológicas. Una introducción práctica,
2ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA.............. 31
Hojat/Empatía en el cuidado del paciente. Antecedentes,
desarrollo, medición y resultados, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................15
K
Kazdin/Modificación de la conducta y sus aplicaciones
prácticas, 2ª Edición
• PROCESOS BÁSICOS............................................... 43
Kepner/Proceso corporal. Un enfoque Gestalt para
el trabajo corporal en psicoterapia, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................11
Kernberg/Agresividad, narcisismo y autodestrucción en la
relación psicoterapéutica, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................12
Kernberg/Trastornos graves de la personalidad, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................12
VI
Psicología » 2016
Kernberg/Weiner/Bardenstein/Trastornos de personalidad
en niños y adolescentes, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................11
L
Lichtenberger/Aplicaciones clínicas del WAIS-IV,
1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................12
Lucio/Heredia/Psicopatología. Riesgo y tratamiento
de los problemas infantiles, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................13
Lucio/Uso e interpretación del MMPI-2 en español,
1ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA.............. 31
M
Macías/Morales/Peña/Problemas escolares,
Una guía práctica de evaluación y diagnóstico,
1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 46
Martínez/Las psicoterapias existenciales, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................13
Martínez/Los modos de ser inauténticos.
Psicoterapia centrada en el sentido
de los trastornos de la personalidad, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................13
Martínez/Manual básico de investigación científica,
2ª Edición
• METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN........................ 34
Martínez/Manual de psicoterapia con enfoque
logoterapéutico, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................14
Martínez/Pacheco/Manual PIBA. Programa de
intervención breve para adolescentes que inician
el consumo de alcohol y otras drogas, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................14
Matute/Guajardo/Dislexia. Definición e intervención
en hispanohablantes, 2ª Edición
• CLÍNICA......................................................................14
Matute/Preciado/López/Respuestas a los familiares
y amigos de pacientes con afasia, 1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................15
Matute/Tendencias actuales de las
neurociencias cognitivas, 2ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 36
McCary/McCary/Álvarez-Gayou/Sexualidad humana
de McCary, 5ª Edición
• SEXUALIDAD..............................................................54
Morfín/Ibarra/Fenómeno suicida.
Un acercamiento transdiciplinar, 1ª Edición
• PERSONALIDAD........................................................ 43
Morrison/La entrevista psicológica, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 47
Murueta/Orozco/Psicología de la violencia.
Causas, prevención y afrontamiento Vol. I, 2ª Edición
• CLÍNICA......................................................................16
Pérez/Ser terapeuta 30 años navegando en mundos ajenos,
2ª Edición
• CLÍNICA......................................................................18
Murueta/Orozco/Psicología de la violencia.
Causas, prevención y afrontamiento Vol. II, 2ª Edición
• CLÍNICA......................................................................16
Pérez/EscottoCórdova/Arango/Rehabilitación
neuropsicológica. Estrategias en trastornos
de la infancia y del adulto, 1ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 38
N
Nezu/Nezu/Lombardo/Formulación de casos y diseño de
tratamientos cognitivo-conductuales.
Un enfoque basado en problemas, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................16
Noriega/El guión de la codependencia en relaciones
de pareja. Diagnóstico y tratamiento, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................17
O
O’ Connor/Schaefer/Manual de terapia de juego.
Volumen 2. Avances e innovaciones, 1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................21
Ojeda/Manual para generar involucramiento en
el trabajo con grupos por medio del arte, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................17
Orozco/Méndez/García/Bullying. Estampas infantiles
de la violencia escolar. Exploraciones psicológicas,
1ª Edición
• EDUCATIVA................................................................26
Ostrosky/Chayo-Dichy/Gómez/Flores/¿Problemas
de memoria? Un programa para su estimulación
y rehabilitación, 1ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 37
Ostrosky/Gómez/Chayo-Dichy/Flores/¿Problemas
de atención? Un programa para su estimulación
y para su rehabilitación, 1ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 37
Ostrosky/Mentes asesinas. La violencia en tu cerebro,
2ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 38
P
Papini/Psicología comparada. Evolución y desarrollo
del comportamiento, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA COMPARADA...................................... 44
Patiño/Prevención y evaluación en Psicología.
Aspectos teóricos y metodológicos, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................17
Peña/Macías/Morales/Manual de práctica básica
del adulto mayor, 2ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 47
Peña/Macías/Morales/Manual de práctica básica.
Motivación y emoción, 2ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 47
R
Revista Mexicana de Psicología. Sociedad Mexicana
de Psicología/Todos los volúmenes
• CLÍNICA......................................................................23
Rey/Trastorno disocial. Evaluación, tratamiento
y prevención de la conducta antisocial en niños
y adolescentes, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................18
Rickel/Brown/Trastorno por déficit de atención
con hiperactividad en niños y adultos.
Serie: Avances en psicoterapia.
Práctica basada en la evidencia, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................18
Ritvo/Glick/Terapia de pareja y familiar.
Guía práctica, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................19
Rodríguez/Díaz/Rodríguez/Programa integral
para altas capacidades “Descubriéndonos”.
Una guía práctica de aplicación, 1ª Edición
• EDUCATIVA ...............................................................26
Rodríguez/La psique de Isis. Construcción social
de la identidad femenina, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................19
Rodríguez/Serie de Capacitación Integral
• ORGANIZACIONAL.................................................... 42
Rosselli/Matute/Ardila/Neuropsicología
del desarrollo infantil, 1ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 38
S
Sánchez/Cantón/Sevilla/Compendio de educación especial,
1ª Edición
• EDUCATIVA................................................................27
Sánchez/Psicología clínica, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................19
Sánchez/Terapia familiar. Modelos y técnicas, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................20
Sattler/Evaluación infantil. Vol. I. Fundamentos cognitivos,
5ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA.............. 32
Sattler/Hoge/Evaluación infantil. Vol. II.
Aplicaciones conductuales, sociales y clínicas,
5ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA.............. 32
Schaefer/Fundamentos de terapia de juego, 2ª Edición
• CLÍNICA......................................................................20
www.manualmoderno.com «
VII
Schaefer/O’ Connor/Manual de terapia de juego.
Volumen 1, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................20
Uribe/Clima y ambiente organizacional.
Trabajo, salud y factores psicosociales, 1ª Edición
• ORGANIZACIONAL.................................................... 41
Schiffman/Sensación y percepción.
Un enfoque integrador, 1ª Edición.....................................
• PROCESOS BÁSICOS............................................... 44
Uribe/Violencia y acoso en el trabajo. Mobbing, 1ª Edición
• ORGANIZACIONAL.................................................... 41
Silva/Fundamentos filosóficos de la psicología, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 48
V
Silva/Métodos en neurociencias cognoscitivas, 1ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 37
Silvia/Cómo escribir mejores textos académicos.
Guía práctica, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 44
Slaikeu/Intervención en crisis. Manual para práctica
e investigación, 2ª Edición
• CLÍNICA......................................................................21
Valadez/Betancourt/Zavala/Alumnos superdotados
y talentosos. Identificación, evaluación e intervención.
Una perspectiva para docentes, 2ª Edición
• EDUCATIVA................................................................27
Valadez/de Alba Villegas/Reynaga/JUVEPICE:
Juego, veo, pienso, creo, escucho. Programa de
intervención educativa para niños con TDAH, 2ª Edición
• EDUCATIVA................................................................27
T
Valdés/Familia y desarrollo. Intervenciones en
terapia familiar, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................22
Tovar/Ostrosky/Mentes criminales ¿Eligen el mal?
Estudios de cómo se genera el juicio moral, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................21
Velasco/Sinibaldi/Manejo del enfermo crónico y su familia
(Sistemas, historias y creencias), 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................22
U
Velázquez/Valoración y tratamiento de las
cefaleas primarias crónicas, 1ª Edición
• NEUROPSICOLOGÍA................................................. 39
Universidad Iberoamericana, A.C./Temas selectos
en orientación Psicológica. Diversidad. Volumen V,
1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 48
Universidad Iberoamericana, A.C./Temas selectos
en orientación psicológica. Ética profesional
del orientador psicológico. Volumen VI, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 48
Universidad Iberoamericana, A.C./Temas selectos
en orientación Psicológica. Orientación psicológica
escolar. Volumen VII, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 49
Universidad Iberoamericana, A.C./Temas selectos en
orientación. Psicológica Orientación psicológica escolar.
Volumen VIII, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 49
Universidad Iberoamericana, A.C./Temas selectos
en orientación Psicológica. Orientación y psicoterapia.
Retos ante el envejecimiento. Volumen IX, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL............................................ 50
W
West/Terapia de juego centrada en el niño, 2ª Edición
• CLÍNICA......................................................................22
Y
Ybarra/Orozco/Valencia/Intervenciones con apoyo
empírico. Herramienta fundamental para el
psicólogo clínico y de la salud, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................24
Ybarra/Sánchez/Piña/Trastornos y enfermedades crónicas.
Una aproximación psicológica, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................24
Young/Bramham/TDAH en adultos.
Una guía psicológica para la práctica, 1ª Edición
• CLÍNICA......................................................................24
Instrumentos de evaluación / Clasificación A ............................ 55 a 66
Distribución exclusiva Editorial CEPE ........................................67 a 88
VIII
Psicología » 2016
» Clínica
Deontología y bioética del ejercicio
de la Psicología en Colombia
Colegio Colombiano de Psicólogos - COLPSIC
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La presente obra Deontología y Bioética del ejercicio de la Psicología en Colombia, compendia el conjunto de textos normativos que reglamentan en la actualidad la práctica de la Psicología
en la República de Colombia y los ofrece a los profesionales de
esta disciplina para su estudio, conocimiento y aplicación. En tal
sentido, el Colegio Colombiano de Psicólogos promueve la apropiación, por parte de todo el gremio, de las directrices legales y
éticas pertinentes, a fin de que ello se traduzca en un ejercicio
consciente y reflexivo de la profesión. Este volumen también representa un valioso material de análisis, a partir del cual se espera el surgimiento de propuestas y discusiones alrededor de los
aspectos éticos que las complejas circunstancias de la sociedad
contemporánea plantean a psicólogas y psicólogos en nuestro
país y el mundo.
Edición 1a / D.R.© 2016 / Presentación Pasta Rústica /
Formato Manual
ISBN 9789589446874 / Páginas 232 / Edición 5a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Bioética
Terapia en contexto.
Una aproximación al ejercicio
psicoterapéutico
Álvarez / Escoffié / Rosado / Sosa
La presente obra Deontología y Bioética del ejercicio de la Psicología en Colombia, compendia el conjunto de textos normativos
que reglamentan en la actualidad la práctica de la Psicología
en la República de Colombia y los ofrece a los profesionales de
esta disciplina para su estudio, conocimiento y aplicación. En tal
sentido, el Colegio Colombiano de Psicólogos promueve la apropiación, por parte de todo el gremio, de las directrices legales y
éticas pertinentes, a fin de que ello se traduzca en un ejercicio
consciente y reflexivo de la profesión. Este volumen también representa un valioso material de análisis, a partir del cual se espera el surgimiento de propuestas y discusiones alrededor de los
aspectos éticos que las complejas circunstancias de la sociedad
contemporánea plantean a psicólogas y psicólogos en nuestro
país y el mundo.
» Clínica
ISBN 9789589446201 / Páginas 279 / Edición 1a / D.R.© 2007
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Psicología de la salud
Abordaje integral de la
enfermedad crónica
Arrivillaga / Correa / Salazar
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Desde su aparición formal en la década de los ochenta, la psicología de la salud ha sido un área prolífica y ha contribuido de forma
sustancial a la conceptualización, evaluación e intervención de
distintos procesos relacionados con la salud y la enfermedad; en
especial, en los últimos años, se ha encontrado una gran eviden-
2
Psicología » 2016
Dirigido a: Estudiantes y profesionistas de la carrera de psicología y
personal relacionado con las áreas de ciencias de la salud.
ISBN 9684266057 / Páginas 226 / Edición 2a / D.R.© 1993
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Clínica
Manual de psicoterapia breve,
intensiva y de urgencia
Bellak, L.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La psicoterapia breve surgió como una necesidad de brindar apoyo
rápido y concreto para aquellos pacientes que, por el contexto en
que se encontraban, era muy difícil proporcionarles un tratamiento
más prolongado y profundo para sus problemas. Su autor brinda una
actualización de los conceptos desarrollados por él acerca de la psicoterapia breve; además muestra su aplicación en nuevos campos
como la terapia cognitivo-conductual y el trabajo con niños. Por otra
parte, presenta un capítulo acerca de la aplicación en general de las
pruebas aperceptivas en la psicoterapia breve. Cuenta asimismo con
dos instrumentos sumamente útiles como auxiliares en el desarrollo
de esta psicoterapia, la Guía de preguntas y el Protocolo de registro,
los cuales sistematizan el proceso de evaluación y diagnóstico y facilitan de gran manera el inicio de la terapia.
Dirigido a: Estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado en
psicología, psicólogos clínicos, psiquiatras, trabajadores sociales
y médicos.
» Clínica
ISBN 9786074484946 / Páginas 287 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
cia que soporta la eficacia de las intervenciones de la psicología
de la salud en distintas enfermedades crónicas.
Alternativas psicológicas de
intervención en problemas de salud
Camacho / Galán
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El presente libro es un producto colectivo, resultado de la colaboración de académicos comprometidos con el campo de la psicología de la salud y que han sido convocados mediante la Red
de Procesos Psicosociales, Clínica y de la Salud, quienes forman
parte del Sistema Mexicano de Investigadores en Psicología.
La obra consta de tres secciones en las que se muestran trabajos
que se desarrollan en escenarios reales, con investigación y validación de estrategias de promoción, prevención y rehabilitación
de la salud, así como técnicas con apoyo empírico, confiables y
válidas en la atención de las enfermedades crónicas y degenerativas, para poder mantener sanas a las personas que presentan
factores de riesgo y que podrían desarrollar alguna enfermedad
de no tomar las precauciones correspondientes.
Los autores están convencidos de que la investigación y la intervención que se gesta en las universidades aporta conocimiento
importante para la solución de problemas de salud. Este compendio representa un esfuerzo por hacer asequible parte de este conocimiento a los diversos profesionistas en psicología y salud, así
como a los especialistas de otras áreas y estudiantes.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
www.manualmoderno.com «
3
ISBN 9789707293755 / Páginas 451 / Edición 2a / D.R.© 2008
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Seis enfoques psicoterapéuticos
Castanedo, Celedonio
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Esta obra es el resultado de integrar en un solo texto los aspectos
básicos y fundamentales de seis de las modalidades psicoterapéuticas más conocidas y utilizadas en el campo clínico, como son:
• Psicoanálisis
• Conductismo
• Análisis transaccional
• Psicodrama
• Enfoque centrado en la persona
• Gestalt
Aborda los conceptos básicos de cada una de las seis corrientes,
los métodos y las técnicas, así como sus alcances y perspectivas
dentro de la psicología clínica.
ISBN 9789707293779 / Páginas 154 / Edición 1a / D.R.© 2008
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Clínica
» Clínica
Sueños en terapia Gestalt
Castanedo, Celedonio
Para los terapeutas de la Gestalt los sueños son un mensaje existencial del que sueña, una expresión creativa de su existencia,
como lo es una pintura, un poema, una fantasía coreográfica,
que permite al que sueña entrar en contacto con partes de su ser.
La terapia Gestalt y el trabajo con sueños como parte fundamental de la intervención que utiliza es un enfoque existencial y fenomenológico centrado en el estudio de la conducta humana. La
existencia se vive en el aquí y el ahora, nunca es estática, está en
un constante devenir. Cuando se interrumpe este fluir la persona
se queda estática, confundida, camina hacia la patología, lo que se
manifiesta en los sueños.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
ISBN 01851594_19_2 / Páginas 142 / Edición 19-2 / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
» Clínica
Enseñanza e investigación
en Psicología Vol. 19 Num. 2
CNEIP
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología (CNEIP), fundado en 1971 por profesionales interesados en
promover una formación seria y científica, ha encontrado diferentes
formas de contribuir al logro de este principio; para ello las universidades, centros de investigación, sociedades, asociaciones de psicólogos y profesionales, relacionados con la enseñanza e investigación
en Psicología, trabajamos en conjunto con el mismo propósito de los
fundadores.
4
Psicología » 2016
ISSN 01851594_20_1 / Páginas 106 / Edición 20-1 / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
» Clínica
Enseñanza e investigación
en Psicología Vol. 20, Num. 1
CNEIP
Escanea y compra la
versión electrónica
de los programas de formación de profesionales de la Psicología en
licenciatura por otro. CNEIP ha organizado 41 congresos nacionales,
acredita programas de Psicología desde hace 17 años y publica su
revista: Enseñanza e Investigación en psicología desde 1973, cuando fue editada por el Dr. Juan Lafarga Corona en 1973 y continuada
por Luis Lara Tapia, Alberto Pérez Cota, Humberto Ponce Talancón,
Gerónimo Reyes Hernández y Rafael Bullé-Goyri Minter, con una
publicación semestral ininterrumpida desde 1975 (Odriozola, 2011).
Siguiendo esta tradición de mantener un espacio de publicación para
investigadores en México, ofrecer información científica para toma
de decisiones y creación de políticas públicas, en el mejor de los
casos, así como para contextualizar la formación de los alumnos de
programas de Psicología en México e Iberoamérica e incrementar
el espacio de recepción de la revista, decidimos trabajar en colaboración con una de las casas editoriales más serias y con mayor
experiencia en Psicología en nuestro país. Es el caso de Editorial El
Manual Moderno, quienes a partir de este segundo volumen 2014, se
harán cargo de la formación de la revista y su distribución, quedando
a cargo del CNEIP su edición, recepción y autorización de material
escrito; se han operado cambios en su presentación y optimizado
sus espacios; será en 2015 cuando se publique de forma cuatrimestral. Los procesos sociales y científicos obligan a las instituciones a
evolucionar y actualizarse, implica la generación de alianzas productivas con entidades especialistas que comparten intereses. Para la
revista es importante crecer en su vitrina de exposición y entrar en
contacto con mayor cantidad de instituciones y personas. Los diferentes editores de la revista han hecho un extraordinario trabajo, que
ha permitido durante más de 40 años contar con un medio escrito y
electrónico de expresión científica en Psicología que habremos de
cuidar y mejorar.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
» Clínica
ISSN 01851594_20_2 / Páginas 242 / Edición 20-2 / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
Por tanto, CNEIP ha decidido tomar caminos simultáneos que contribuyen a la difusión y divulgación de la investigación en Psicología,
por un lado y al aseguramiento de la calidad académica de los programas de formación de profesionales de la Psicología en licenciatura por otro.
CNEIP ha organizado 41 congresos nacionales, acredita programas
de Psicología desde hace 17 años y publica su revista: Enseñanza
e Investigación en psicología desde 1973, cuando fue editada por
el Dr. Juan Lafarga Corona en 1973 y continuada por Luis Lara Tapia, Alberto Pérez Cota, Humberto Ponce Talancón, Gerónimo Reyes Hernández y Rafael Bullé-Goyri Minter, con una publicación semestral ininterrumpida desde 1975 (Odriozola, 2011).
Siguiendo esta tradición de mantener un espacio de publicación para
investigadores en México, ofrecer información científica para toma
de decisiones y creación de políticas públicas, en el mejor de los
casos, así como para contextualizar la formación de los alum-nos de
programas de Psicología en México e Iberoamérica e incrementar
el espacio de recepción de la revista, decidimos trabajar en colaboración con una de las casas editoriales más serias y con mayor
experiencia en Psicología en nuestro país.
Es el caso de Editorial El Manual Moderno, quienes a partir de este
segundo volumen 2014, se harán cargo de la formación de la revista
y su distribución, quedando a cargo del CNEIP su edición, recepción
y autorización de material escrito; se han operado cambios en su
presentación y optimizado sus espacios; será en 2015 cuando se
publique de forma cuatrimestral.
Los procesos sociales y científicos obligan a las instituciones a evolucionar y actualizarse, implica la generación de alianzas productivas
con entidades especialistas que comparten intereses. Para la revista
es importante crecer en su vitrina de exposición y entrar en contacto
con mayor cantidad de instituciones y personas.
Los diferentes editores de la revista han hecho un extraordinario trabajo, que ha permitido durante más de 40 años contar con un medio
escrito y electrónico de expresión científica en Psicología que habremos de cuidar y mejorar.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
Enseñanza e investigación
en Psicología Vol. 20, Num. 2
CNEIP
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Disponible también
Libro electrónico
El Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología
(CNEIP), fundado en 1971 por profesionales interesados en promover una formación seria y científica, ha encontrado diferentes formas
de contribuir al logro de este principio; para ello las universidades,
centros de investigación, sociedades, asociaciones de psicólogos y
profesionales, relacionados con la enseñanza e investigación en Psicología, trabajamos en conjunto con el mismo propósito de los fundadores. Por tanto, CNEIP ha decidido tomar caminos simultáneos
que contribuyen a la difusión y divulgación de la investigación en
Psicología, por un lado y al aseguramiento de la calidad académica
El Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología (CNEIP), fundado en 1971 por profesionales interesados en
promover una formación seria y científica, ha encontrado diferentes
formas de contribuir al logro de este principio; para ello las universidades, centros de investigación, sociedades, asociaciones de psicólogos y profesionales, relacionados con la enseñanza e investigación
en Psicología, trabajamos en conjunto con el mismo propósito de los
fundadores.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
www.manualmoderno.com «
5
» Clinica
CNEIP
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología (CNEIP), fundado en 1971 por profesionales interesados en
promover una formación seria y científica, ha encontrado diferentes
formas de contribuir al logro de este principio; para ello las universidades, centros de investigación, sociedades, asociaciones de psicólogos y profesionales, relacionados con la enseñanza e investigación
en Psicología, trabajamos en conjunto con el mismo propósito de los
fundadores.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
» Clínica
ISBN 9707291613 / Páginas 369 / Edición 1a / D.R.© 2005
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Agonía, muerte y duelo
Dumont / Corsini
Una historia de caso se constituye en la puerta de entrada a seis terapeutas, todos ellos con reconocida experiencia clínica exitosa y diferentes posturas, quienes aportan a la literatura actual el tratamiento de
un paciente. Un cuadro psicopatológico y seis intervenciones permiten
realizar un estudio comparativo poco común dentro del campo de la
psicología, lo que proporciona riqueza de información y los mecanismos de evaluación desde diferentes modalidades de tratamiento. Esta
obra abre el entendimiento a la comprensión de la metodología de
intervención terapéutica desde la postura ericksoniana, la terapia racional emotiva conductual, terapia multimodal, psicoterapia adleriana,
terapia centrada en la persona y terapia cognitiva. Los autores, varios
de ellos creadores de la técnica de intervención que tratan, aportan su
experiencia ilustrando los alcances, competencias y diferencias desde
la variedad de modalidades de tratamiento. ¡Seis intervenciones, seis
alternativas para elevar la calidad de vida de su paciente!
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como
estudiantes universitarios.
Un reto para la vida
Corless / Germino / Pittman
Nos invita a explorar y afrontar un campo que desde tiempos muy
remotos ha generado en el ser humano sentimientos encontrados.
Si “nacemos para morir”, ¿por qué no prepararse para enfrentar el
momento final?, ¿por qué no capacitarse para ayudar al paciente en
agonía a paliar su dolor?, ¿por qué no educar para la muerte y convertirla en nuestra más cercana compañera, de forma tal que cada
uno de nuestros días de existencia represente, probablemente el último? Un libro que toca las fibras más sensibles de todo ser humano,
al encontrar entre sus páginas el reflejo de situaciones personales
vividas y no siempre adecuadamente resueltas.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como
estudiantes universitarios y profesionales relacionados con el
tema.
6
Seis terapeutas y un paciente
ISBN 970729020X / Páginas 318 / Edición 1a / D.R.© 2003
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Enseñanza e investigación
en Psicología Vol. 20, Num. 3.
Psicología » 2016
» Clínica
Psicología social de la salud
ISBN 9789589446188 / Páginas 214 / Edición 1a / D.R.© 2007
Presentación Pasta Rústica / Formato Media Carta
ISSN 01851594_20_3 / Páginas 368 / Edición 20-3a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
» Clínica
Promoción y prevención
Flórez Alarcón, Luis
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La salud y la calidad de vida son temas que han cobrado gran importancia en los últimos años, como procesos que rodean al ser humano
en su afán de convertirse en personas competitivas en el nuevo mundo globalizado. La psicología, como ente estructurador de la conducta humana no puede estar ajena a este proceso.
Dirigido a: Estudiantes y profesionistas de las áreas de la psicología,
medicina y enfermería.
» Clínica
terapéutica ilustran la fuerza que ésta ejerce sobre el individuo para
propiciar el cierre de la Gestalt.
Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes
de la licenciatura.
Investigación básica y aplicada
Galán / Camacho
» Clínica
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Este libro ha sido desarrollado por un grupo de investigadores de la
salud interesados en el fenómeno del estrés, que tienen la intención
de llegar al mercado, tanto de profesionales como estudiantes, en
psicología, medicina, enfermería, trabajo social, nutrición y todas las
formaciones relacionadas con la salud. El factor principal en todos
los temas abordados en esta obra es el estrés, el cual puede llegar
a generar efectos nocivos para la salud de las personas y esto a su
vez afectará su calidad de vida así como de los familiares que lo rodean. Este libro tiene como objetivo ser una consulta para todas las
personas involucradas con el estrés relacionado o aplicado a la salud
física y emocional de las personas con algún padecimiento.
Dirigido a: Psicólogos, enfermeras, médicos, trabajadores sociales y nutriólogos.
» Clínica
ISBN 9707291958 / Páginas 126 / Edición 2a / D.R.© 2005
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Psicoterapia Gestalt
Proceso figura-fondo
García Licea, Fernando
ISBN 9786074485240 / Páginas 131 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074482256 / Páginas 248 / Edición 1a / D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Estrés y salud
Trastorno por déficit de
atención e hiperactividad
Galicia Castillo, Oscar Ricardo
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es, sin
duda, el trastorno más diagnosticado en la actualidad en población
infantil del mundo occidental. Existen aspectos polémicos que rodean al diagnóstico del trastorno, por ejemplo, los factores que han
llevado al incremento en el diagnóstico, es decir, ¿los factores que
producen la enfermedad han avanzado en los últimos años o nos enfrentamos a un relajamiento de los criterios diagnósticos?, o bien, ¿a
una demanda excesiva de control conductual y atencional en niños
muy jóvenes que se enfrentan a ambientes educativos a edades muy
tempranas? La atención es un proceso complejo y controlado por
una extensa red neuronal distribuida en el sistema nervioso; un aspecto preocupante en el diagnóstico de TDAH es que en muy pocas
ocasiones se especifica qué tipo de déficit atencional está presente.
Otra de las grandes polémicas radica en la etiología u origen del
trastorno a nivel del sistema nervioso. Durante décadas se había
asumido que la presentación del trastorno dependía de un desajuste
del sistema dopaminérgico asociado con el funcionamiento prefrontal; sin embargo, estudios recientes en el área de la imagenología y
de la biología molecular han encontrado muy poco sustento en esta
hipótesis y, por consecuencia, se ha puesto en duda la utilización de
un tratamiento farmacológico con base en estimulantes del sistema
nervioso que incrementen la actividad dopaminérgica.
Esta obra realiza una profunda revisión de la atención como proceso
cognoscitivo, así como de las funciones y estructuras cerebrales relacionadas con su control y regulación. Asimismo, revisa los estudios
más recientes en relación con estudios de imagenología cerebral y
genética asociada con el trastorno. Presenta la historia diagnóstica
del TDAH, así como el contexto y las razones para el surgimiento de
la hipótesis dopaminérgica.
Este libro muestra un modelo psicoterapéutico probado por más de
25 años de trabajo, denominado Proceso figura-fondo en psicoterapia Gestalt. Por medio de éste, se ilustra un maravilloso recorrido en
el campo emocional del paciente a diferentes niveles de profundidad,
con la intención de “sacar de las figuras, el fondo” para lograr el cambio terapéutico mediante la aplicación de los principios y técnicas
Gestalt. Ágil, claro y dinámico, es una valiosa herramienta de trabajo que incluye esquemas intercalados en el texto para una amplia
comprensión del material expuesto; los ejemplos de intervención
www.manualmoderno.com «
7
sistémico ha ganado un prestigio y una aceptación a nivel mundial en
los diferentes ámbitos académicos, clínicos, pedagógicos y sociales,
por mencionar sólo algunos.
El presente libro tiene como finalidad introducir sobre el enfoque sistémico al público interesado. Persigue dos propósitos: reflejar de manera
fiel los conceptos, las relaciones y los principios fundamentales desarrollados por la corriente sistémica, y ser de fácil comprensión, sobre
todo para aquellos que tienen un primer acercamiento con este modelo.
Todos los temas están acompañados por un conjunto de esquemas
que facilitan su comprensión.
Su contribución principal es la claridad y sencillez con las que son abordados los diferentes puntos los cuales, sin duda, tienen un nivel de
complejidad importante sin por ello sacrificar su fundamentación ni su
veracidad, por lo cual dicho libro resulta ser una herramienta sumamente práctica y confiable para aquellos estudiosos que su incursión en este
novedoso y apasionante modelo.
Procesos básicos en
psicoterapia Gestalt
García Licea, Fernando
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología clínica.
» Clínica
Este libro abarca los principales y más comunes problemas en psicoterapia y los aborda desde una corriente Gestalt, con un estilo claro
y sencillo de entender, está principalmente dirigido a psicoterapeutas
en ejercicio. Resumiendo toda la práctica que ha tenido su autor en el
campo de la psicoterapia, nos muestra cómo ha ayudado con sus
intervensiones y conocimientos a sanar algunos problemas anímicos
que han sufrido sus pacientes. Ellos lo denominan en el desarrollo
del texto como una guía para el cambio, cambiar algunas actitudes
que el ser humano tiene pero que está conciente de que no son las
adecuadas o les causa algún conflicto. Los temas que incluye esta
obra son: la muerte, accidentes, relaciones de pareja, entre otros. La
idea principal del libro es promover el cambio para que el ser humano
encuentre una mejoría en su estado anímico, trabajar con el interior y
el exterior de cada sujeto.
Dirigido a: Psicoterapeutas, psicólogos profesionales y estudiantes de la licenciatura en psicología.
» Clínica
ISBN 9786074483383 / Páginas 149 / Edición 2a / D.R.© 2013
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Enfoque sistémico
Una introducción a la psicoterapia familiar
Garibay Rivas, Salvador
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La corriente sistémica ha significado una enorme revolución teórica,
epistémica, clínica y metodológica, ha desplazado los reflectores desde las profundidades intrapsiquicas hacia las influencias
ecológico-contextuales de la conducta humana. A la fecha el modelo
8
Psicología » 2016
Terapia breve con parejas
ISBN 9684268718 / Páginas 183 / Edición 1a / D.R.© 2000
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074480351 / Páginas 269 / Edición 2a / D.R.© 2009
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Clínica
Un enfoque integrador
Gilbert / Shmukler
En la actualidad, los profesionales de la psicoterapia comparten la
creciente preocupación por el empleo de formas cada vez más breves de intervención, en virtud del costo social y económico que implican otro tipo de tratamientos. Las autoras se dieron a la tarea de
integrar los conceptos básicos de varias teorías (psicoanálisis, teoría
Gestalt, análisis transaccional) en una intervención breve dirigida a
parejas. Esta obra aborda la manera de realizar la evaluación y definición clara y sencilla de este encuadre, así como de sus objetivos
y del marco teórico que lo sustenta. También aborda la manera de
realizar la evaluación y definición del problema a tratar; los diferentes
tipos de contratos y la forma de establecerlos; el campo de acción de
este enfoque (sistemas de valores y marcos de referencia, solución
de problemas, intimidad, gratificación sexual, diversión, aspectos relacionados con el cuidado del otro, etc.); la finalización de la terapia;
los aspectos éticos más importantes a considerar; la supervisión del
terapeuta; y la inclusión de un caso clínico que ilustra y brinda elementos prácticos al material teórico.
Dirigido a: Psicoterapeutas, psicólogos profesionales y estudiantes de psicología.
» Clínica
este tema para poder ayudar mejor a quienes requieran de este
conocimiento específico.
La información que provee es completamente actualizada y los autores de los diferentes capítulos son prestigiados investigadores
especialistas en el tema por lo que los resultados de sus propias
investigaciones están incorporados en sus textos. Con un estilo ágil
y sencillo, Cerebro y drogas puede ser consultado por cualquier persona interesada en el tema.
Una terapia de contacto
Ginger / Ginger
Dirigido a: Psicólogos clínicos profesionales.
» Clínica
Clínica psicoanalítica
La Gestalt, como método terapéutico, se práctica en diferentes contextos y con objetivos muy variados. Desde la terapia individual, con
parejas y familias, hasta su aplicación a grupos regulares, grupos de
desarrollo personal e incluso empresas. En esta obra se aborda el
trabajo con grupos: la fenomenología, existencialismo, psicoanálisis,
filosofía oriental tradicional y otras corrientes humanistas y sistémicas contemporáneas. Por otro lado, incluye una parte metodológica
y técnica dirigida a los terapeutas; una descripción de los campos actuales de aplicación de esta interesante psicoterapia y las experiencias obtenidas en el país de origen de los autores y en toda Europa.
Dirigido a: Psicoterapeutas, psicólogos profesionales, estudiantes
de la licenciatura en psicología.
ISBN 9786074483338 / Páginas 181 / Edición 1a / D.R.© 2013
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Clínica
Cerebro y drogas
González / Matute
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El libro Cerebro y drogas, está dedicado a reflexionar, con un enfoque multidisciplinario, sobre diferentes aspectos relacionados con
el consumo, abuso y dependencia de drogas y el efecto deletéreo de
este consumo sobre el cerebro y la conducta humana.
El presente texto abarca una discusión que comprende desde elementos de carácter neurobioquímico y genético que subyacen al consumo de drogas, hasta la aparición y desarrollo de conductas anómalas, incluyendo sus expresiones neurobiológicas más típicas.
Con los elementos incorporados en este libro, el lector podrá tener una idea bastante fidedigna y actual de la relación entre las
drogas y el cerebro, así como de la importancia del estudio de
ISBN 9789589446683 / Páginas 167 / Edición 1a / D.R.© 2013
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9684266022 / Páginas 345 / Edición 1a / D.R.© 1993
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
La Gestalt
Texto básico integrado
González Velásquez, Mario
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La experiencia como analista didacta, supervisor de casos y docente
universitario, permitió al autor identificar las dificultades que impiden
al candidato a psicoanalista culminar su formación con el bagaje indispensable de conocimientos y la habilidad terapéutica necesaria
para analizar con éxito los casos que se presentan en su práctica
clínica. Una de ellas es la falta de un texto básico que integre los conceptos psicopatológicos con la actividad terapéutica. Existen muchos
libros que explican detalladamente los aportes originales e innovadores de expertos clínicos y teóricos sobresalientes, pero pocos centran su orientación en lo esencial de la práctica analítica, con un criterio unificado sobre los trastornos psíquicos más comunes y sobre
las modalidades de la terapia mejor respaldadas por la evidencia. A
partir de la descripción de los fundamentos del psicoanálisis, la obra
propone un enfoque integrado del tratamiento de las condiciones
psicopatológicas y nosológicas usuales bajo cuatro modalidades
posibles, selectivamente indicadas para grupos de alteraciones con
similar estructura.
Si bien el corpus teórico/práctico del psicoanálisis trasciende lo que
transmite el libro, concebido primordialmente con propósitos didácticos y limitado a la disciplina clínica, la ciencia descubierta por Freud
es una de las grandes revoluciones humanas; sus teorías y sus
hallazgos, más allá de su aplicación al tratamiento de las perturbaciones psíquicas, han tenido influencia trascendental en el arte, la
literatura, las ciencias humanas y el estudio de la conducta individual
y colectiva.
Dirigido a: Psicoanalistas en ejercicio, así como a psicoanalistas formadores y en formación; por extensión, es de utilidad para psiquiatras y psicólogos quienes deseen ampliar sus conocimientos sobre el
complejo comportamiento humano.
www.manualmoderno.com «
9
» Clínica
Psicoterapia de grupos
Teoría y técnica a partir de
diferentes escuelas psicológicas
González Núñez, José de Jesús
En este libro, el Dr. José de Jesús González Núñez ha plasmado el
resultado de años de ardua labor y experiencia como psicoanalista,
terapeuta y catedrático, y brinda al estudiante un panorama amplio y
actualizado de la psicoterapia de grupo, incluyendo la definición del
concepto “grupo” dentro del contexto terapéutico, así como de sus
características y antecedentes históricos; la descripción de las principales teorías y técnicas correspondientes a los tres grandes grupos
de psicoterapia (de apoyo, reeducativa y reconstructiva), incluyendo
las teorías humanista, conductual, racional emotiva, psicoanalítica y
Gestalt, entre otras; por último, los principales representantes de la
corriente mexicana, como José Cueli y su modelo de psicocomunidad, Agustín Palacios y su enfoque psicoanalítico aplicado a grupos
y Héctor Prado y su punto de vista psicoanalítico centrado en las
regresiones y los objetos primitivos.
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología y
profesionistas en ejercicio.
Psicología » 2016
ISBN 9786074483215 / Páginas 263 / Edición 1a / D.R.© 2013
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
González Núñez, José de Jesús
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología y
profesionistas en ejercicio.
ISBN 9684268335 / Páginas 262 / Edición 1a / D.R.© 1999
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Psicología
Psicopatología de la adolescencia
Esta obra representa una integración, organizada con base en un
criterio científico, de los principales datos aportados por los investigadores en el campo de la psicopatología adolescente, además
de constituir un exhaustivo compendio de los trastornos que pueden afectar al individuo en esta etapa del desarrollo.
10
» Clínica
Historia, teoría y procesos básicos
Grande-García / Silva
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Esta obra presenta una síntesis, introducción y avances recientes
sobre temas específicos de la psicología, especialmente algunos
procesos psicológicos básicos, haciéndolos accesibles a los estudiantes y como referencia para los profesionales.
El texto es un material de apoyo, dirigido principalmente a los estudiantes de los primeros semestres de la carrera de psicología, de tal
manera que puedan dominar algunos conceptos clave y obtengan
noción de algunas teorías en psicología. En la primera parte de este
volumen se analizan los conceptos de “mente” en algunos filósofos
relevantes del siglo XX y se hace un recorrido histórico sobre el fenómeno de la consciencia en la historia de la filosofía y la psicología,
así como teorías contemporáneas más representativas. En la segunda parte se analiza el papel de la teoría en la psicología y se hace un
análisis del concepto de conocimiento de filósofos importantes como
Platón, Descartes y Hume. En la tercera parte se revisan temas específicos como conducta, percepción, emoción, lenguaje, autoconciencia corporal y comportamiento social, así como algunos modelos
y aproximaciones teóricas y experimentales para la investigación de
dichos conceptos y procesos psicológicos. Este libro puede ser de
gran utilidad, no sólo para los alumnos, sino también para los profesionales de la psicología, como material de referencia.
Dirigido a: Estudiantes de los primeros semestres de psicología y profesionales en ejercicio.
» Clínica
Psicología de la obesidad
ISBN 9786074483291 / Páginas 250 / Edición 2a / D.R.© 2013
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9684268998 / Páginas 277 / Edición 1a / D.R.© 2001
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Clínica
Esferas de vida.
Multidisciplina y complejidad
Guillén Riebeling, Raquel del Socorro
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Dirigido a: Psicólogos en formación y en ejercicio.
» Clínica
Formación, experiencia y reflexiones
Hernández / Lozano
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Proceso corporal
Un enfoque Gestalt para el
trabajo corporal en psicoterapia
Kepner, James T.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La importancia que tiene el manejo del cuerpo en las distintas terapias humanistas ha tomado gran interés en los últimos años para
integrar diferentes aspectos que favorecen la toma de conciencia y
concebir al ser humano como un organismo total. En Proceso corporal, el Dr. Kepner muestra un enfoque profundo particular, que permite entender y trabajar los fenómenos corporales en psicoterapia.
Proporciona un marco de referencia dentro del cual los terapeutas de
diferentes corrientes puedan apreciar mejor los procesos corporales
en el contexto de la personalidad como un todo y no como hechos
aislados, incluidos la sensación, conciencia, expresión y movimientos corporales. Proceso corporal toma como base la terapia Gestalt, brindando elementos introductorios de la misma, y permite
tanto al especialista como al público en general, comprender
y aplicar a través de ejemplos y ejercicios, los principales conceptos del trabajo corporal en psicoterapia.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología dedicados
al área clínica.
Libro electrónico
Reúne las experiencias y reflexiones de un grupo de especialistas
que nos invitan a mirar al cuerpo y la enfermedad desde una perspectiva distinta. El objetivo central es favorecer el diálogo entre los
distintos profesionales de la salud y todos aquellos interesados en
el tema. La obra propone considerar a la enfermedad no sólo del
órgano que puede ser tratado en aislado, sino al sujeto con historia
y padecimiento que hablan a través de su cuerpo. Un cuerpo
con escritura que debe ser leída y descifrada en la búsqueda de
respuestas sobre la resistencia a sanar, al deseo inconsciente de
enfermar, al goce sufriente de mantener sus síntomas, a la negación
de aceptar o seguir los tratamientos médico-terapéuticos requeridos
para alcanzar la salud o una mejor calidad de vida.
Dirigido a: Estudiantes de psicología en los últimos semestres de
la formación académica, prácticas profesionales y servicio social.
» Clínica
ISBN 9684269528 / Páginas 262 / Edición 1a / D.R.© 2002
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074482416 / Páginas 147 / Edición 1a / D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Psicólogos y psicoanalistas
en hospitales
» Clínica
ISBN 9684265778 / Páginas 221 / Edición 1a / D.R.© 1992
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
La obesidad es un problema de salud mundial, por lo cual es importante que se le dé un manejo integral. En esta obra se muestra el
panorama psicológico e integral de la obesidad como enfermedad,
sus repercusiones en el presente y el futuro, así como la importancia
de la psicología en la atención y el tratamiento de este padecimiento.
A lo largo de la obra se plantean distintos enfoques de estudio psicológico sobre la obesidad que permiten una mejor comprensión. Además, se delinean las posibles causas o factores que han incrementado su prevalencia, mostrando un tipo global de afectación a la salud
denominada Globesidad, inmersa en una sociedad más sedentaria y
afectada por algún tipo de trastorno en la conducta alimentaria.
La intervención psicológica se revisa de manera integral a través de
estudios científicos, abriendo el enfoque individual al familiar. El psicólogo en formación, como el profesional, tiene con esta obra una
herramienta que le permite mayor solidez en el estudio y práctica
profesional dentro de un equipo multidisciplinario. Se añade el tratamiento a las personas con obesidad en sus diferentes etapas de vida
y las implicaciones psicológicas que presentan para así poder tener
una visión integral de acción positiva y humanista.
Trastornos de personalidad
en niños y adolescentes
Kernberg / Weiner / Bardenstein
Los trastornos de personalidad representan uno de los problemas
de mayor complejidad para aquéllos dedicados a la atención de
la salud mental; sin embargo, su presencia en la infancia y adolescencia no se ha reconocido en su verdadera dimensión, lo cual
www.manualmoderno.com «
11
ISBN 9684264186 / Páginas 349 / Edición 1a / D.R.© 1987
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Clínica
Trastornos graves de la personalidad
Kernberg, Otto F.
En este extraordinario libro, el autor no sólo describe las técnicas
que encontró útiles en la práctica clínica, sino también el desarrollo
teórico que formuló en sus trabajos previos y revisiones críticas, que
son contribuciones recientes en las áreas que le interesan. Comienza describiendo un método específico de diagnóstico diferencial y la
técnica para conducir una entrevista diagnóstica estructural. Establece los vínculos entre los resultados de esta técnica diagnóstica
y el pronóstico y tipo de tratamiento más apropiado para cada caso.
Detalla las estrategias de tratamiento para pacientes límite, incluyendo el examen sistemático de las indicaciones y contraindicaciones
para una psicoterapia expresiva y de apoyo. Enfatiza el manejo de
pacientes difíciles, trata diversas cuestiones que incluyen el tratamiento de pacientes que persisten en el suicidio y cómo distinguir
a un paciente antisocial tratable de uno no tratable. Proporciona
técnicas para el tratamiento de toda gama de personalidades narcisistas. Finalmente, ofrece un modelo de tratamiento hospitalario
para los trastornos graves de la personalidad y una modificación
de los primeros modelos terapéuticos comunitarios para extenderlos al tratamiento en el hospital.
Dirigido a: Psicólogos profesionales y estudiantes de psicología.
ISBN 9707291370 / Páginas 252 / Edición 1a / D.R.© 2005
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Dirigido a: Psicólogos profesionales y estudiantes de la licenciatura
en psicología.
» Clínica
Agresividad, narcisismo y
autodestrucción en la relación
psicoterapéutica
Kernberg, Otto F.
Esta obra expone los procesos de transferencia, contratransferencia y la forma en que las relaciones objetales internalizadas por el
paciente en épocas tempranas de su existencia, se manifiestan en
las variadas expresiones de la agresión, el narcisismo y la autodestrucción. Se muestran dos situaciones sobresalientes: la primera,
aborda los trastornos graves de la personalidad, proponiendo un modelo nosológico psicoanalítico que provee de nuevas dimensiones
al estudio de dichos trastornos. La segunda radica en la importancia que otorga a la psicoterapia enfocada en la transferencia para
aquellos pacientes con trastornos graves de la personalidad, cuya
aplicación ilustra para los casos límite, narcisista, paranoico y antisocial. No escapa a su aguda percepción el manejo de pacientes
con riesgo suicida, el análisis de las conductas parasuicidas graves y la comorbilidad de los trastornos de la conducta alimentaria.
Dirigido a: Psicólogos profesionales y estudiantes de psicología.
» Clínica
ISBN 9786074484069 / Páginas 400 / Edición 1a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
implica que el diagnóstico y tratamiento no llegan en el momento
donde es más posible lograr cambios a largo plazo. Trastornos de
personalidad en niños y adolescentes, aborda y demuestra que
dichos trastornos se pueden diagnosticar y tratar en la niñez y
adolescencia, con lo cual echan por tierra viejos mitos en la materia. La mezcla de evidencia de investigación con la propia experiencia clínica de los autores hace de este libro una inapreciable fuente de
conocimientos útiles tanto para estudiantes como para profesionales
dedicados al trabajo clínico con niños y adolescentes y pone de
manifiesto la necesidad de actuar de la manera más temprana
posible para atender a un trastorno que tiene tantas implicaciones
para el individuo, su familia y la sociedad en que vive.
Aplicaciones clínicas del WAIS-IV
Lichtenberger, Elizabeth O.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Adquiera rápidamente los conocimientos y habilidades que necesita
para aplicar, calificar e interpretar WAIS-IV de manera confiable.
Aplicaciones clínicas de WAIS-IV, brinda a los psicólogos clínicos,
principiantes y experimentados, pautas sencillas y exhaustivas para
aplicar, calificar e interpretar la última revisión de la Escala Wechsler
de Inteligencia para Adultos-IV.
12
Psicología » 2016
ISBN 9786070247347 / Páginas 247 / Edición 1a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Clínica
Psicopatología
Riesgo y tratamiento de los problemas infantiles
Lucio / Heredia
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El principal objetivo de Psicopatología. Riesgo y tratamiento de los
problemas infantiles, es brindar apoyo a los estudiantes y profesionales de la psicología clínica, en algunos de los quehaceres fundamentales de la profesión que son el diagnóstico y la intervención. Este libro es el resultado del trabajo conjunto de profesores y alumnos de la
Facultad. El libro está estructurado en la modalidad teórico-práctica
y esto le confiere una riqueza especial, porque no sólo se obtiene la
información sobre aspectos fundamentales de los diagnósticos, sino
también en los factores que influyen en las diferentes patologías y
la forma en que se puede intervenir. Las propuestas de intervención
están dirigidas en primer lugar al tratamiento de niños que presentan
algún problema psicológico y luego a la prevención y desarrollo de
la resiliencia, con el objeto de lograr que los niños alcancen y conserven una salud mental adecuada para que puedan enfrentar y resolver, en forma satisfactoria, los problemas que se les presentan. El
libro se refiere también a la influencia del medio ambiente y la familia
en el desarrollo del niño, los principales problemas que presentan
actualmente y casos prácticos en cuanto a algunas de las principales
alteraciones como: pubertad precoz, enuresis y encopresis, trastorno bipolar, comportamientos suicidas, trabajo con padres y el uso
del arte como herramienta de intervención. En la exposición que se
hace de los diferentes casos a lo largo de los capítulos se integra el
diagnóstico con el tratamiento y se establecen factores que pueden
coadyuvar a la prevención y promoción de la resiliencia en niños, lo
cual se resalta claramente en el último capítulo del libro.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología clínica.
ISBN 9789589446416 / Páginas 250 / Edición 1a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología clínica.
» Clínica
Las psicoterapias existenciales
Martínez Ortiz, Efrén
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Este libro constituye el primer texto en el mundo hispanoparlante
que reúne en un mismo material a prestigiosos terapeutas de los
sistemas de terapia existencial más importantes de la actualidad,
convirtiéndose así en un libro introductorio para todas aquellas personas interesadas en tener un acercamiento serio a las diferentes
posturas de este enfoque. En él se exponen los planteamientos de
los principales terapeutas existenciales de la llamada escuela inglesa de psicoterapia existencial, se abordan los planteamientos de los
terapeutas existenciales norteamericanos, se revisa la sistematización del pensamiento de Viktor Frankl en una forma de psicoterapia centrada en el sentido, se incluyen los planteamientos de
Binswanger con su análisis del Dasein, una propuesta terapéutica
de origen latinoamericano con las ideas de Emilio Romero, así como
una aproximación a la psicoterapia analítico-existencial de Alfried
Langle, concluyendo con algunos planteamientos acerca de la integración de estas formas de terapia.
Dirigido a: Psicólogos y profesionales dedicados al área clínica.
» Clínica
Los modos de ser inauténticos
ISBN 9789589446386 / Páginas 352 / Edición 1a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
El libro está diseñado para ayudar a que los profesionales de la salud
mental adquieran rápidamente los conocimientos y habilidades que
necesitan para hacer un uso óptimo de uno de los instrumentos de
medición psicológica más importante. Cada capítulo contiene varios
recuadros con conceptos principales, información destacada y un
vasto material ilustrativo que ayudará al lector a evaluar y a reforzar
su comprensión de la información que se presenta.
Esta edición incluye un programa en línea fácil de usar que automatiza el sistema de calificación de WAIS-IV, haciendo más fácil y ameno
el cálculo de índices.
La obra proporciona a los estudiantes y psicólogos experimentados un recurso incomparable para conocer y aplicar el WAIS-IV,
así como una evaluación por parte de expertos de las fortalezas y
debilidades de la prueba, además de valiosos consejos sobre sus
aplicaciones clínicas y reveladores análisis de casos.
Psicoterapia centrada en el sentido
de los trastornos de la personalidad
Martínez Ortiz, Efrén
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Este libro no es simplemente un tratado más sobre los trastornos de
la personalidad. Constituye un intento sistemático por llevar a cabo
una propuesta descriptiva del tema, desde una perspectiva de pensamiento que integra el conocimiento actual sobre los trastornos de
la personalidad con una clara inspiración existencial y enfáticamen-
www.manualmoderno.com «
13
ISBN 9789589446737 / Páginas 292 / Edición 1a / D.R.© 2013
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Clínica
Manual de psicoterapia con enfoque
logoterapéutico
Martínez Ortiz, Efrén
Este libro es el producto de un intento sistemático por integrar una
propuesta descriptiva de los fundamentos de la psicoterapia de
orientación logoterapéutica, a partir de la perspectiva de pensamiento que integra los aportes (de clara inspiración existencia) del doctor
Viktor Frankl, con el conocimiento de los elementos que componen
una modalidad de psicoterapia cuyos desarrollos actuales, su plan
de funcionamiento, publicaciones y evidencias, la ubican hoy como
un enfoque terapéutico a la altura de las diferentes propuestas contemporáneas, aunque aún se halle en desarrollo.
El lector podrá encontrar en estas páginas los planteamientos del
conjunto de logoterapeutas más importantes en esta área del conocimiento en Iberoamérica, Estados Unidos e Italia; al mismo tiempo, dispondrá de un texto-guía de gran utilidad para implementar la
modalidad de psicoterapia “centrada en el sentido”. Partiendo del
pensamiento de su creador, el doctor Frankl, en el mismo texto se
presentan los componentes esenciales para la aplicación de los conceptos analítico-existenciales en el ámbito de la psicología clínica.
De seguro, esta obra se convertirá en un material de uso obligatorio
para aquellos profesionales que ejercen la psicoterapia usando este
enfoque, así como para todos los psicólogos requieran de planteamientos sistemáticos que otorguen una perspectiva ordenada a su
práctica profesional.
Dirigido a: Psicológos y profesionale en el área clínica.
14
Psicología » 2016
Manual PIBA
ISBN 9786074483925 / Páginas 89 / Edición 1a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Dirigido a: Psicólogos y profesionales en el área clínica.
» Clínica
Programa de intervención breve para
adolescentes que inician el consumo
de alcohol y otras drogas
Martínez / Pacheco
El Manual coadyuva al profesionista de la salud a aplicar de manera
sistemática y efectiva el Programa de Intervención Breve para Adolescentes (PIBA), el cual es un tratamiento psicológico para jóvenes
que consumen alguna sustancia adictiva como el alcohol, la marihuana, la cocaína y los inhalables, que reportan problemas relacionados
con el uso y que no presentan dependencia hacia la droga. Este
programa tiene como fundamento una teoría dentro de la psicología
denominada Aprendizaje Social. Este manual resulta ser una guía
sumamente útil en el trabajo clínico con jóvenes que están iniciando
un consumo de sustancias legales e ilegales, a fin de prevenir consecuencias negativas a futuro. Está dirigido al usuario mediante un
lenguaje coloquial y un formato atractivo y la aplicación dinámica de
ejercicios que van llevando al usuario paso por paso a lograr y consolidar su meta, a través de cinco sesiones de tratamiento donde, a
través de realizar diferentes tareas y ejercicios, logran evaluar el patrón de consumo (frecuencia, cantidad, tipos de consumo), identificar
problemas asociados, consolidar la autoeficacia del usuario (que tan
capaz se siente de lograr el cambio), identificar las situaciones de
riesgo de consumo, poner en acción estrategias para evitar consumir
y planear metas a corto, mediano y largo plazo.
Dirigido a: Psicólogos clínicos profesionales dedicados al tratamiento de adolescentes
» Clínica
ISBN 9786074482690 / Páginas 109 / Edición 2a / D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
te frankliana; es decir, el lector podrá encontrar en estas páginas,
evidencias y reflexiones basadas en los autores más importantes en
esta área de la psicopatología y al mismo tiempo descubrirá un texto
de rico matiz fenomenológico existencial, aplicando especialmente
los principios de la logoterapia y el análisis existencial a una forma
de psicoterapia denominada ”centrada en el sentido”.
Dislexia
Definición e intervención en hispanohablantes
Matute/Guajardo
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología en el ámbito
terapéutico.
» Clínica
ISBN 9786074482959 / Páginas 271 / Edición 1a / D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Empatía en el cuidado del paciente
Antecedentes, desarrollo, medición y resultados
Hojat, Mohammadreza
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
» Clínica
ISBN 9786074485370 Páginas / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
La dislexia, o trastorno del aprendizaje de la lectura, es un problema que afecta entre 2 y 10% de la población infantil mundial. Las
variaciones en su prevalencia y en sus manifestaciones están en muchos casos vinculadas a factores sociales y culturales entre las que
destacan las características de la lengua y de su sistema ortográfico.
La obra reúne las aportaciones de especialistas hispanohablantes
con el fin de caracterizar este problema en niños de nuestro entorno inmediato. Después de definir y explicar conceptos introductorios
entre los que se incluye el mismo término de dislexia, se hace énfasis en las características de los niños hispanohablantes con dislexia,
abordando los factores lingüísticos y ambientales así como sus características neuropsicológicas. En específico se explica cómo las
características del sistema de escritura del español inciden en la
manifestación de la dislexia y de ahí en su diagnóstico, evaluación y
tratamiento. Paso seguido se hace una caracterización de materiales
para la atención de estos niños y se presentan dos métodos de enseñanza de la lectura como referentes para su atención.
Respuestas a los familiares
y amigos de pacientes con afasia
Matute / Preciado / López
Los adultos están expuestos a lesiones en el cerebro como resultado de traumatismos craneoencefálicos, tumores, eventos vasculares
cerebrales, infecciones o procesos degenerativos. De acuerdo a la
ubicación de la lesión, ésta puede producir una alteración en la expresión o en la comprensión del lenguaje, problema que se le denomina afasia. Estas alteraciones del lenguaje tienen repercusiones en
la vida social, laboral y familiar de la persona.
El objetivo de este libro, Respuestas a los familiares y amigos de
pacientes con afasia, es servir como una guía general para apoyar
a la persona que presenta este problema a adaptarse a su nueva
situación y a facilitar el proceso de recuperación del lenguaje. Se ha
reconocido que el apoyo de la familia juega un papel crucial en el
futuro del paciente.
De igual forma, los profesionistas que trabajan con pacientes neurológicos encontrarán en este libro, una guía para interactuar con el
paciente y sus familiares.
Los autores, son profesionistas que desde sus disciplinas (Neuropsicología, Psicología y Neurocirugía respectivamente) tienen amplia
experiencia en la atención de pacientes con daño neurológico.
La empatía ha sido reconocida como un elemento clave para las
profesiones de la salud. Aun así no siempre es claro cómo definir el
concepto, cómo medirlo, y si hay diferentes métodos efectivos para
mejorarla, o si realmente ayuda a hacer más efectivo el tratamiento.
Abarcando la investigación evolutiva, los hallazgos neurológicos, las
perspectivas de desarrollo y psicodinámica y la teoría de sistemas,
Empatía en el cuidado del paciente explica por qué esta cualidad
humana es esencial para los resultados positivos en la salud -y cómo
puede ser medida y cómo pueden beneficiarse con ella los profesionales-. El Dr. Hojat procede desde la noción teórica de la empatía
como ingrediente central de las relaciones humanas, a analizar los
roles que juega en la díada terapéutica. Doce profundos capítulos
definen la empatía, explican cómo se desarrolla desde los primeros meses de la vida, la relacionan con aspectos bio-psicosociales
específicos de la salud, y la colocan firmemente en el contexto de la
atención al paciente. “Este libro es único al combinar una revisión
enciclopédica de la empatía con una precisa manera de medirla.
Los médicos, investigadores, estudiantes y educadores encontrarán
en este libro tanto un recurso para consultar el trabajo ya realizado,
como un plano para lo que aún necesita hacerse”
Dirigido a: Psicólogos, médicos, enfermeras, terapeutas, trabajadores
sociales y estudiantes de ciencias de la salud.
www.manualmoderno.com «
15
» Clínica
Causas, prevención y afrontamiento Vol. I
Murueta / Orozco
Dirigido a: Psicólogos clínico profesionales.
Disponible también
Escanea y compra la
versión electrónica
» Clínica
Formulación de casos y diseño
de tratamientos cognitivo-conductuales
Libro electrónico
En América Latina se vive una etapa muy violenta desde inicios del
Siglo XXI. En México, en la actualidad, cada vez hay más expresiones de delincuencia organizada y crece también la violencia impulsiva y el suicidio. Las ejecuciones colectivas e individuales como
secuestro, asesinato, asalto, extorsión y fraude son también parte de
las noticias cotidianas. Mucho de ello tiene relación con el narcotráfico debido al aumento desmesurado en el consumo de drogas, sobre
todo en EUA.
Los esfuerzos de los gobiernos para tratar de detener o “abatir” a los
delincuentes son claramente insuficientes. Filósofos, antropólogos y
psicólogos importantes han considerado que los seres humanos son
agresivos por naturaleza, pero hay otros que opinan todo lo contrario, que la agresividad es una enfermedad. En esta obra, un conjunto
de destacados psicólogos de varios países latinoamericanos analizan diferentes facetas de las expresiones violentas que se viven
actualmente y proponen alternativas realistas para superarlas.
ISBN 9707292350 / Páginas 308 / Edición 1a / D.R.© 2006
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074484427 / Páginas 330 / Edición 2a / D.R.© 2014
Presentación Rústica / Formato Manual
Psicología de la violencia
poder violento, que la fragiliza y desgarra. La violencia circula a menudo con aquiescencia o consentimiento de aquellos que la sufren y
también de sus testigos. La violencia institucional como la que circunda relaciones cifradas supuestamente en el amor y en la igualdad de
género se nutre del silencio. Es decir, es violencia que ni se relata ni
se delata. Los trabajos no sólo exploran las modalidades de incidencia de la violencia, algunas de ellas inadvertidas, no reconocidas por
quienes son parte de su circuito devastador, también ofrecen posibilidades de prevención e intervención. En este sentido son abordajes
que integran una lectura psicológica exhaustiva y diversificada del
fenómeno de la violencia así como estrategias creativas de atención
multidimensional.
Un enfoque basado en problemas
Nezu / Nezu / Lombardo
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Dirigido a: Psicólogos clínico profesionales.
» Clínica
ISBN 9786074484434 / Páginas 304 / Edición 2a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Psicología de la violencia
Causas, prevención y afrontamiento Vol. II
Murueta / Orozco
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El tomo dos de este texto plasma las condiciones de violencia que
rigen instituciones como la familia, la escuela y el ámbito laboral, así
como las que llegan a surcar de miedo, incertidumbre y desconfianza
las relaciones de pareja. La institución es escenario de ejercicio de
16
Con un enfoque dirigido a la aplicación práctica, presenta una serie de
estrategias dentro del marco de la terapia cognitivo-conductual para
la solución de problemas clínicos de presentación común en el ámbito
del cuidado y la atención de la salud mental: depresión; fobias específicas;
trastorno de angustia y agorafobia; trastorno de ansiedad generalizada;
ansiedad social; trastorno obsesivo-compulsivo; trastorno por estrés
postraumático; trastorno límite de la personalidad; trastorno de la
erección; angustia de pareja; problemas de ira.
Psicología » 2016
» Clínica
Diagnóstico y tratamiento
Noriega Gayol, Gloria
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología en el ámbito terapéutico.
Libro electrónico
A través de un estudio profundo sobre el trastorno por codependencia enfocado en particular a la relación de pareja y que puede hacerse extensivo a otro tipo de relaciones, tales como la familiar y laboral,
es posible comprender las necesidades subyacentes que mueven
a las personas para tomar una posición de rescatador en la vida de
otros, así como su vulnerabilidad para involucrarse en relaciones de
maltrato y explotación.
Tomando como base un estudio científico realizado por la autora,
así como su experiencia clínica, es posible comprender, a través de
la teoría psicológica del análisis transaccional, el guión de codependencia como un patrón de relación insertado en la familia, la cultura y la
sociedad que atraviesa generaciones.
Los profesionales interesados en salud mental y desarrollo humano encontrarán una opción novedosa para hacer diagnósticos, así como
diversas técnicas para el tratamiento de este problema, tanto en
terapia breve para intervención en crisis, como en una psicoterapia
profunda a mayor plazo con la finalidad de facilitar un cambio en la
psicodinámica del guión de su paciente.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología en el ámbito terapéutico.
ISBN 9786074485226 / Páginas 46 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Electrónico / Formato Electrónico
» Clínica
Manual para generar involucramiento
en el trabajo con grupos por medio
del arte
Ojeda García, Angélica
Escanea y compra la
versión electrónica
» Clínica
Prevención y evaluación en Psicología
ISBN 9786074484212 / Páginas 112 / Edición 1a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074483031 / Páginas 119 / Edición 1a / D.R.© 2013
Presentación Rústica / Formato Manual
El guión de la codependencia
en relaciones de pareja
A través de un estudio profundo sobre el trastorno por codependencia enfocado en particular a la relación de pareja y que puede hacerse extensivo a otro tipo de relaciones, tales como la familiar y laboral,
es posible comprender las necesidades subyacentes que mueven
a las personas para tomar una posición de rescatador en la vida de
otros, así como su vulnerabilidad para involucrarse en relaciones de
maltrato y explotación.
Tomando como base un estudio científico realizado por la autora,
así como su experiencia clínica, es posible comprender, a través de
la teoría psicológica del análisis transaccional, el guión de codependencia como un patrón de relación insertado en la familia, la cultura y la
sociedad que atraviesa generaciones.
Los profesionales interesados en salud mental y desarrollo humano encontrarán una opción novedosa para hacer diagnósticos, así como
diversas técnicas para el tratamiento de este problema, tanto en
terapia breve para intervención en crisis, como en una psicoterapia
profunda a mayor plazo con la finalidad de facilitar un cambio en la
psicodinámica del guión de su paciente.
Aspectos teóricos y metodológicos
Patiño Tovar, Hilda
La evaluación y la prevención son dos actividades primordiales en el
ámbito de la Psicología, ya que permite cumplir con la función primordial de contribuir a mejorar no solo la vida personal de los individuos,
sino también su vida social.
El siglo XXI se presenta con muchos retos para los profesionales de
la Psicología en México, debido a los cambios tanto a nivel social
como cultural. Así, por un lado, encontramos cambios importantes en
el papel social de las mujeres quienes ahora viven con mayor libertad
de hacer realidad sus deseos de superación y realización profesional
y que buscan equilibrar esta actividad con su tradicional rol de amas
de casa y madres, pero también algunas se enfrentan a un aumento
de violencia hacia ellas. Por otro lado, el aumento de estrés el cual
se considera la enfermedad de este siglo, ha generado, entre uno de
tantos problemas, que la población laboralmente activa, busque una
forma de disminuirlo convirtiéndose en fácil presa de las adicciones.
Otro aspecto importante es la nueva política educativa que propone
nuevas formas del proceso enseñanza-aprendizaje convirtiéndolo en
un reto tanto para los maestros como para los alumnos. En el aspecto de generación del conocimiento indudablemente el avance en la
investigación en neuropsicología ha permitido desarrollar técnicas en
beneficio de las personas con problemas a este nivel.
Es por lo anterior que la evaluación y la prevención en las distintivas
áreas de la psicología son actividades primordiales, ya que permiten
que los profesionales de la disciplina puedan generar propuestas enwww.manualmoderno.com «
17
Dirigido a: Estudiantes de psicología, practicantes y psicólogos profesionales.
» Clínica
ISBN 9789589446850 / Páginas 252 / Edición 2a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Media Carta
Ser terapeuta
30 años navegando en mundos ajenos
Pérez Gómez, Augusto
Disponible también
Libro electrónico
Que el terapeuta se hace en el aula queda totalmente desvirtuado
en este libro. Es necesario adentrarse en la mente de las personas,
durante mucho tiempo, para empezar a entender la compleja y delicada labor a realizar. Es entonces cuando el terapeuta descubre
que en el proceso él mismo ha cambiado, que su enriquecimiento
personal está asociado al ejercicio de su profesión, a las decepciones y a los sinsabores así como a los momentos de triunfo y satisfacción que esta actividad depara a quien la ejerce con honestidad
y auténtico deseo de ayudar a sus consultantes.
Augusto Pérez Gómez habla de su experiencia, de dificultades, malos entendidos, éxitos, fracasos, sorpresas y equivocaciones que
experimentó a lo largo de sus 30 años como terapeuta, con la idea
de que sirvan de guía y orientación a los estudiantes de Psicología
y otras profesiones afines, así como a terapeutas que se interesen
en conocer otras experiencias.
En esta, la segunda edición de Ser terapeuta, se incluye un capítulo
sobre la interpretación con enfoque académico, que complementa
la obra
» Clínica
Trastorno disocial
ISBN 9789589446317 / Páginas 226 / Edición 1a / D.R.© 2010
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
focadas no solo a la mejora en la calidad de vida de las personas,
sino también a la solución de problemas sociales que afectan a los
diversos sectores de la sociedad.
Dirigido a: Psicólogos, trabajadores sociales, estudiantes de psicología y
pedagogos.
» Clínica
Trastorno por déficit de atención con
hiperactividad en niños y adultos
ISBN 9707293306 / Páginas 135 / Edición 1a / D.R.© 2008
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Psicología » 2016
Rey Anacona, César Armando
A pesar de que los avances tecnológicos han generado una notable mejoría en la calidad de vida de la población mundial, las
cifras de crimen y violencia parecen incrementarse de la misma
manera. Es importante notar que este tipo de conducta es voluntaria
y que, por tanto, se puede prevenir. Pero antes es necesario determinar cuáles son las condiciones biológicas, psicológicas, sociales y
culturales que favorecen este tipo de comportamiento, con el fin de
establecer estrategias de prevención eficaces, que permitan evitar los
altos costos morales, sociales y económicos que se derivan de ella.
Esta obra reseña que la prevención de la violencia y el crimen pasa
por la comprensión de los orígenes de dicha conducta, así como en
la identificación de los niños y adolescentes que exhiben tempranamente estas dificultades para un tratamiento preventivo integral a
futuro. Coherentemente, el texto se divide en tres secciones que
cubren de manera clara y precisa temas como: los aspectos conceptuales y descriptivos, los factores de riesgo, el diagnóstico,
la evaluación, y el tratamiento en busca de la prevención de la conducta antisocial en niños y adolescentes.
Dirigido a: Estudiantes de psicología, practicantes y psicólogos profesionales.
18
Evaluación, tratamiento y prevención de la
conducta antisocial en niños y adolescentes
Serie: Avances en psicoterapia.
Práctica basada en la evidencia
Rickel / Brown
» Clínica
ISBN 9707290471 / Páginas 249 / Edición 1a / D.R.© 2003
Presentación Pasta Rústica / Formato Bolsillo
Terapia de pareja y familiar
Guía práctica
Ritvo / Glick
Contiene los más recientes avances sobre el tema abordados en forma clara y precisa, organizados e ilustrados en detalladas figuras,
esquemas y cuadros que permiten una ágil consulta al profesional
además de facilitar su manejo mediante el novedoso formato de bolsillo. En forma clara presenta los antecedentes de la terapia familiar,
características de las familias funcionales y disfuncionales, formas
de evaluación y diagnóstico, curso del tratamiento, indicaciones
y contraindicaciones. Abarca también cuestiones éticas y legales
que el profesional ha de tomar en cuenta a lo largo de su desempeño en la práctica clínica.
Dirigido a: Psicólogos profesionales y estudiantes de la licenciatura en psicología.
ISBN 9786074484199 / Páginas 112 / Edición 1a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología y áreas
relacionadas con la educación, así como estudiantes, investigadores y profesores de maestría en psicopedagogía y profesionistas en
ejercicio.
» Clínica
La psique de Isis
Construcción social de la identidad femenina
Rodríguez Sánchez, José Luis
Mirar lo femenino, desde diferentes enfoques y teorías de la Psicología, es buscar respuestas a diversas preguntas sobre las diferencias de género. La incapacidad de generar una relación igualitaria
entre hombres y mujeres tiene orígenes prehistóricos, algunos de los
cuales son perfectamente explicados por las ciencias naturales. No
obstante debe ser considerado que los seres humanos no solamente nos regimos por impulsos biológicos, en nuestro comportamiento
influye también, de manera determinante, el ambiente sociocultural.
Somos el producto del contexto social en el que nos desarrollamos.
Por tal motivo, la diferenciación biológica que da lugar a jerarquías
de sexo no tiene un fundamento sólido en nuestros días. Los seres
humanos, así como hemos generado grandes obras arquitectónicas,
invaluables productos literarios y complejas estructuras sociales;
también tenemos la capacidad y responsabilidad den generar relaciones de género justas y equilibradas.
La propuesta de esta obra es seguir planteando hipótesis y sugerencias a esta problemática contemporánea, histórica e ineludible.
Dirigido a: Psicólogos clínicos profesionales.
» Clínica
ISBN 9789707293472 / Páginas 453 / Edición 1a / D.R.© 2008
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un
trastorno común que afecta a los niños y que continúa en la edad
adulta si éste no es atendido de manera temprana.
En esta obra se podrán conocer los avances en la materia, así como
los síntomas que presentan niños y adultos. Ofrece algunas herramientas necesarias para poder dar un diagnóstico, así como el uso
de fármacos para el tratamiento y sus posibles consecuencias. Este
libro está basado en la psicoterapia, en casos clínicos y a su vez,
permite conocer algunos tratamientos aplicados en personas con
TDAH. Menciona los derechos legales que tienen las personas
que presentan este trastorno.
Psicología clínica
Sánchez Escobedo, Pedro
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La presente obra amalgama conocimientos del campo de las neurociencias, la psiquiatría, la psicometría y de la psicoterapia, así
como una perspectiva social y preventiva de las psicopatologías
dándole al lector una visión holística de la salud y la enfermedad
mental. Considerando los escenarios profesionales y las demandas
laborales del psicólogo clínico en Latinoamérica, aduce a las ventajas de la práctica clínica basada en evidencia y a la viabilidad de
www.manualmoderno.com «
19
» Clínica
Dirigido a: Estudiantes universitarios y de maestría en psicología,
así como psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio.
» Clínica
ISBN 9684268211 / Páginas 283 / Edición 1a / D.R.© 2000
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Terapia familiar
Modelos y técnicas
Sánchez y Gutiérrez, Daniel
ISBN 9786074481723 / Páginas 393 / Edición 2a / D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
enfoques eclécticos y multidisciplinarios en el abordaje de los
problemas más comunes de salud mental.
Schaefer, Charles E.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La terapia de juego en la intervención psicoterapéutica ha sido muy
importante en los últimos años ya que es de las áreas más empleadas y estudiadas por los terapeutas para poder tener un mejor diagnóstico sobre los infantes. El objetivo principal de esta segunda
edición es brindar a los lectores las bases necesarias para el
campo de la terapia de juego. Presenta una diversidad de enfoques teóricos los cuales han sido fundamentales en los inicios de
la práctica clínica con niños y adolescentes; además, incluye una
descripción detallada de las principales teorías de terapia de juego:
modelo psicodinámico, modelos humanísticos, modelos sistémicos
y modelos emergentes. Cada capítulo ha sido escrito por destacados
conocedores de los modelos teóricos y están totalmente actualizados
a los descubrimientos que aplican al día de hoy. Además, se ha añadido a cada uno de los nuevos capítulos reflexiones de campos de
modelos actualizados como: terapia de juego narrativa, terapia de
juego enfocada a soluciones, terapia de juego vivencial y terapia de juego integrativa.
Generalmente, cuando alguno de los miembros de una familia presenta un problema, esta situación afecta al resto de los integrantes.
Es cada vez más frecuente que las familias acudan a terapia en un
intento por descubrir la naturaleza de sus dificultades y para adquirir
los elementos necesarios que les permitan enfrentarlas. El lector recorrerá el fascinante camino de la terapia familiar, partiendo desde
sus antecedentes hasta el establecimiento formal de la profesión del
terapeuta familiar. También encontrará un novedoso apartado sobre
la historia de la terapia familiar en México, en el cual se enfatiza la
contribución de los teóricos nacionales y los centros más reconocidos
dedicados al entrenamiento y formación de terapeutas familiares, quienes
además brindan atención profesional y especializada a las familias
que así lo requieran.
Por sus características, esta obra representa una excelente opción para introducirse en el campo de la terapia familiar, su historia y sus misterios.
Dirigido a: Profesionales y estudiantes de psicología, psiquiatras, trabajadores sociales, enfermeras y terapeutas ocupacionales y familiares.
» Clínica
ISBN 9684264461 / Páginas 489 / Edición 1a / D.R.© 1988
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Dirigido a: Terapeutas en ejercicio, psicólogos profesionales y estudiantes de psicología.
Fundamentos de terapia de juego
Manual de terapia de juego
Volumen 1
Schaefer / O’ Connor
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Veinticinco autoridades en psiquiatría, psicología, trabajo social,
psicoanálisis y otras disciplinas relacionadas ofrecen un panorama
completo y definitivo de este campo, desde el estudio de los principales enfoques teóricos hasta las técnicas terapéuticas para los
trastornos específicos de la infancia. Esbozando de manera conjun-
20
Psicología » 2016
Dirigido a: Psicoterapeutas, psicólogos en ejercicio y estudiantes de
psicología.
» Clínica
Volumen 2. Avances e innovaciones
O’ Connor / Schaefer
Intervención en crisis
Manual para práctica e investigación
Slaikeu, Karl A.
Esta obra muestra la importancia del entrenamiento de profesionales
dispuestos a proporcionar los primeros auxilios psicológicos, así
como a realizar el proceso de la terapia de crisis. Presenta además
la aplicación de la terapia de crisis en grupo y un formato de cuestionario para crisis, de gran utilidad para recopilar la información
necesaria para brindar la mejor atención al cliente.
Dirigido a: Psicólogos profesionales y estudiantes de la licenciatura en psicología.
Disponible también
Escanea y compra la
versión electrónica
Libro electrónico
En esta obra, los doctores O´Connor y Schaefer continúan el
importante trabajo que comenzaron en 1984, brindando a los
lectores una revisión profunda de los principales fundamentos y
técnicas de la terapia de juego. Presentan además los avances
más recientes en técnicas psicoterapéuticas, como el diagnóstico
a través del juego con arena, el terajuego y el juego en grupos,
entre otras. Este volumen muestra también las importantes adaptaciones de la terapia de juego a otras poblaciones, como la de
ancianos, y las nuevas aplicaciones de los métodos terapéuticos
de juego en la evaluación de niños y víctimas de abuso sexual.
Asimismo, incluye las principales contribuciones de 20 expertos en
psicología, trabajo social, psiquiatría, psicoanálisis y otras disciplinas
relacionadas. Compila valioso material clínico y de investigación que se
encontraba disperso a lo largo de la bibliografía profesional y lo organiza en cuatro secciones principales para facilitar su referencia: Enfoques teóricos, Adaptaciones a diferentes etapas del desarrollo,
Métodos y técnicas, y Aplicaciones.
Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio y estudiantes de la licenciatura.
» Clínica
Mentes criminales
¿Eligen el mal?
ISBN 9786074483444 / Páginas 153 / Edición 1a / D.R.© 2013
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9684267525 / Páginas 535 / Edición 1a / D.R.© 1997
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Manual de terapia de juego
» Clínica
ISBN 9684267118 / Páginas 575 / Edición 2a / D.R.© 1996
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ta la investigación significativa y el material de casos ilustrativos
dispersos a través de la literatura, el manual está organizado en
cuatro secciones principales para una fácil referencia: 1. Enfoques principales del tratamiento: Incluyendo métodos como el psicoanalítico, centrado en el cliente, familiar y otros; 2. Perspectivas
del desarrollo sobre la terapia de juego: abarca consideraciones
sensoriomotoras, cognoscitivas y fantasía; 3. Usos innovadores
de la terapia de juego: comprende su aplicación en escenarios de
hospitales y escuelas, así como nuevas técnicas; 4. Aplicaciones
específicas: contiene técnicas apropiadas para un amplio rango
de síndromes y trastornos. Los artículos establecidos muestran
cómo puede modificarse la terapia de juego, para encontrar necesidades de poblaciones diferentes. Se enfatiza en la información
práctica que necesita el clínico para tratar con pacientes infantiles.
Estudios de cómo se genera el juicio moral
Tovar / Ostrosky-Solís
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Las normas morales son guías de comportamiento que prohíben
el daño físico o psicológico tanto a otros como a sí mismos. Son
los criterios a partir de los cuales evaluamos el comportamiento de
las personas. Están presentes en todas las interacciones cotidianas
además de ser parte fundamental de muchos sistemas legales, políticos y sociales.
Surge entonces la interrogante de cómo se construye el juicio moral.
En los últimos años, un grupo de investigadores de diferentes disciplinas se ha interesado por dar cuenta de la arquitectura psicológica
del juicio moral, valiéndose de diferentes métodos experimentales,
con el fin de encontrar evidencia que permita establecer si los juicios
morales son producto de procesos emocionales, deliberativos, o de
una combinación de ambos y, en algunos casos, con el fin de avewww.manualmoderno.com «
21
riguar cuáles son las zonas del cerebro que participan cuando una
persona expresa juicios de este tipo.
Incluso varios filósofos interesados en la problemática han comenzado a utilizar, en compañía de científicos, técnicas novedosas que
les han permitido proponer modelos que dan cuenta de los procesos
mentales/cerebrales que se llevan a cabo cuando un sujeto expresa
un juicio moral. Este método de investigación se conoce como filosofía experimental.
Dirigido a: Psicólogos clínicos profesionales.
» Clínica
Intervenciones en terapia familiar
Valdés Cuervo, Ángel Alberto
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como profesionales de la salud relacionados con el tema.
» Clínica
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Obra de corriente sistémica, la cual aborda las complejidades de la
familia latinoamericana y, en particular, la mexicana, como escenario
psicológico cambiante en su evolución y contexto.
De manera simple y didáctica se revisan los conceptos básicos de la
familia desde la perspectiva sociológica y antropológica. Los autores
analizan la formación, establecimiento y disolución de esta estructura
social, así como la intervención psicológica con diferentes modelos
de terapia familiar y de pareja.
Dirigido a: Psicólogos con especialidad en terapia familiar y estudiantes relacionados con el área.
» Clínica
ISBN 9684269277 / Páginas 338 / Edición 1a / D.R.© 2001
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Manejo del enfermo crónico y su familia
22
(Sistemas, historias y creencias)
Velasco / Sinibaldi
Psicología » 2016
ISBN 9684268246 / Páginas 280 / Edición 2a / D.R.© 2000
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9707292946 / Páginas 195 / Edición 1a / D.R.© 2007
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Familia y desarrollo
La familia es una organización única que constituye la base de la sociedad; sin embargo, es preciso reconocer la transformación que
este núcleo ha experimentado a través del tiempo, tanto la organización familiar como todas aquellas funciones que trascienden las estrictamente relacionadas con la supervivencia de la progenie y que
manifiestan una enorme diversidad cultural y social. A esto se debe
agregar el tremendo impacto que se produce cuando se presenta la
enfermedad crónica de alguno de los miembros de la familia. Esta
obra aborda de manera integral y completa los diferentes enfoques
de tratamiento necesarios para que la atención que se brinda a la familia sea lo más completa posible. Las pautas delineadas por los autores indican la mejor manera de lograr la aceptación de la enfermedad; disipar los sentimientos de culpa; manejar la depresión, enojo y
desesperación de enfrentar la realidad; y evaluar y orientar a la familia
por parte del profesional. Se tratan por separado y explicando los pormenores propios de cada enfermedad, tanto desde el punto de vista
familiar como desde el psicológico, algunos de los trastornos crónicos
más comunes a los que deben enfrentarse las familias, tales como la
diabetes, el infarto agudo del miocardio, insuficiencia renal y VIH/SIDA,
entre otros.
Terapia de juego centrada en el niño
West, Janet
La terapia de juego es una novedosa disciplina surgida después
de la Segunda Guerra Mundial. Algunos de los temas abordados
en esta obra son: descripción de juego, trabajo de juego y terapia de juego; papel del inconsciente y el simbolismo en el juego;
proceso terapéutico, etapas del mismo y duración de la terapia;
generalidades de la primera y última sesiones; características del
lugar y de los materiales apropiados; terapia de juego aplicada
a grupos; cualidades del terapeuta de juego (personalidad, entrenamiento, etc.); aspectos históricos, teóricos y contextuales
de esta terapia; valoración, evaluación, formatos de registro, y
listas de verificación. Por su contenido, proporciona los elementos
necesarios para brindar apoyo emocional a través de la actividad
lúdica y mediante un enfoque centrado en el niño, lo que lo convierte en una herramienta indispensable para todo aquel profesional
dedicado al trabajo con niños.
Dirigido a: Psicoterapeutas dedicados al trabajo con niños, psicólogos
profesionales y estudiantes de psicología.
» Clínica
Revista Mexicana de Psicología
Sociedad Mexicana de Psicología
Una de las más reconocidas e importantes
publicaciones periódicas en los países
de habla hispana
REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGÍA
El órgano de información científica de la
Sociedad Mexicana de Psicología
Vol. I y II
Escanea y compra la
versión electrónica
Escanea y compra la
versión electrónica
Escanea y compra la
versión electrónica
Escanea y compra la
versión electrónica
Escanea y compra la
versión electrónica
Todos los volúmenes
Disponible también
Libro electrónico
La Revista Mexicana de Psicología se encuentra indizada desde el año 1993, volumen 8 (1-2) 1991, en las siguientes bases: Thomson Reuters (antes Institute for Scientific Information-ISI), Social Sciences Citation Index,
Journal Citation Reports-Social Sciences Edition (Subject Categories: Psychology, Multidisciplinary) Current Contents Connect-Social and Behavioral Sciences Edition y Elsevier. Presenta actualmente un factor de impacto de
0.652. La Revista Mexicana de Psicología se publica dos veces al año, el 15 de enero y 15 de julio.
El contenido de los materiales publicados representa las opiniones personales de los autores y no constituye
la opinión oficial de la Sociedad. Cada uno de los artículos ha sido escrito con base en la investigación de los
autores quienes tratan de dar a conocer los resultados de las investigaciones realizadas.
Cada uno de los artículos publicados lleva un proceso de evaluación por parte de la Sociedad Mexicana
de Psicología, ya que es muy importante que el lector tenga en su poder la mejor y más avalada información sobre lo publicado. Es importante aclarar que la Revista Mexicana de Psicología no tiene un tema
eje pero sí contiene los artículos que la Sociedad Mexicana de Psicología considera de gran importancia
para todos sus lectores.
www.manualmoderno.com «
23
» Clínica
» Clínica
Trastornos y enfermedades crónicas
Ybarra / Orozco / Valencia
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
ISBN 9786074480696 / Páginas 185 / Edición 1a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Herramienta fundamental para el psicólogo
clínico y de la salud
Una aproximación psicológica
Ybarra / Sánchez / Piña
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Libro electrónico
La diversidad de tratamientos psicológicos existentes en la actualidad en las áreas de Psicología Clínica y de la Salud exige un control
de calidad más estricto, es decir, de sus efectos. Asimismo, es incuestionable la importancia del método científico, como medio idóneo para detectar los programas psicoterapéuticos más eficaces y
efectivos y los mecanismos psicológicos a través de los que actúan.
La preocupación por fundamentar la práctica profesional sobre la
evidencia empírica no es nueva y comenzó hace siglos, sólo que la
aparición de nuevos instrumentos, como el meta-análisis, ha posibilitado la labor de integración de las investigaciones empíricas sobre
intervenciones psicológicas.
En el 2005, la APA crea un grupo de trabajo que establece los lineamientos de la Psicología Clínica Basada en la Evidencia (PCBE)
cuyo principal propósito es promover la práctica psicológica efectiva
y mejorar la salud pública mediante la aplicación de principios de
evaluación psicológica, formulación de casos, relación terapéutica e
intervención que cuenten con apoyo empírico. Las decisiones en el
proceso clínico deben realizarse en colaboración con el paciente,
con base en evidencia empírica relevante, y considerando los posibles costos y beneficios, así como las opciones y recursos disponibles. El presente libro tiene como objetivo presentar la Psicología
Clínica y de la Salud Basada en la Evidencia (PCBE) y describir
aquellas intervenciones psicológicas que investigaciones recientes
señalan como más eficaces, efectivas y eficientes en su aplicación
a diversos problemas clínicos como trastorno de ansiedad, trastorno
del estado de ánimo y trastornos de la infancia y adolescencia, así
como problemas de salud como el cáncer, diabetes, trastornos cardiovasculares y VIH/SIDA.
Dirigido a: Estudiantes de psicología clínica y de la salud asi como
profesionales clínicos.
El peso social, económico y de sufrimiento humano que representa la distribución epidemiológica de las enfermedades infecciosas
y crónico-degenerativas en el mundo ha significado, en las últimas
cinco décadas, una doble carga para los países en vías en desarrollo. En estos países, por una parte aún no se abaten de
manera satisfactoria las cifras de padecimientos infecciosos pero,
por otra, ya se disparan de modo alarmante las cifras de las enfermedades crónicas. La investigación científica de los últimos cuarenta años ha mostrado de manera reiterada que estos padecimientos reciben el efecto de varios componentes psicológicos,
ya sea como factor de riesgo para su precipitación, o como herramienta
útil para la recuperación de la salud o, al menos, la limitación de
daño adicional.
El presente volumen incluye una serie de contribuciones al abordaje de diversos problemas importantes de salud, mediante estudios de
investigación con la óptica de la Psicología de la Salud y la Medicina
Conductual.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología.
» Clínica
TDAH en adultos
ISBN 9789707293649 / Páginas 280 / Edición 1a / D.R.© 2009
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074484571 / Páginas 240 / Edición 1a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Intervenciones con apoyo empírico
Una guía psicológica para la práctica
Young / Bramham
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un problema conductual que se desarrolla en la infancia; las personas con
este desorden tienen dificultad para prestar atención en los diferentes contextos en los que se encuentran; ésta puede ser de moderada a
24
Psicología » 2016
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
Cómo propiciar el talento y la
creatividad en la escuela
Betancourt / Valadez
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Atmósferas creativas
Juega, piensa y crea
Betancourt / Valadez
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Es un instrumento técnico de consulta para todos aquellos que
piensan que la creatividad y el juego son ingredientes indispensables para que tanto alumnos como maestros desarrollen una línea
de razonamiento excelente, en la que el pensamiento se nutre de
argumentos bien fundamentados. Contiene una vasta compilación
de dinámicas grupales con las indicaciones precisas para que el lector pueda utilizarlas de manera oportuna y adecuada.
Dirigido a: Estudiantes universitarios y de maestría en psicología,
maestras de preescolar y todo el personal que trabaje con niños.
Libro electrónico
¿Qué esperamos de una educación que fomente la creatividad y el
talento en la escuela? La respuesta puede ser muy amplia en la
medida que el lector se sumerge en las páginas de este libro y
se encuentra que en nuestros salones de clases existen alumnas
y alumnos creativos, inteligentes o con talentos desbordantes que
necesitan un educador que les haga fácil, motivante y desafiante su
aprender. Para lograr lo anterior, esta obra muestra diversas estrategias que enriquecen el trabajo en la escuela con los estudiantes
con aptitudes sobresalientes o talentos específicos, acompañadas
de un directorio de recursos y materiales para ponerlas en práctica.
Este libro ofrece información y herramientas novedosas y esclarecedoras que contribuirán al desarrollo del fomento del talento desde
la educación inicial hasta la universitaria.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de educación, profesores
a nivel básico y psicólogos educativos.
» Educativa
Atmósferas creativas 2
ISBN 9789707293205 / Páginas 884 / Edición 2a / D.R.© 2008
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074482478 / Páginas 345 / Edición 1a / D.R.© 2012 /
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Educativa
» Educativa
ISBN 9707291834 / Páginas 390 / Edición 2a / D.R.© 2005
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
severa, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas. A menudo pueden ser mucho más activos o impulsivos que lo usual
para su edad (principalmente hablando de los niños).
Es un libro dirigido a personas que trabajan en el área clínica con
pacientes que sufren TDAH; la obra abarca diferentes áreas como
cuidados primarios, salud mental del adulto, neuropsiquiatría y
neuropsicología, entre otras.
Rompiendo candados mentales
Betancourt, Julián
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Esta nueva edición responde a muchas de las preguntas que tienen las personas que trabajan directamente con niños y promueve la creatividad del lector para nuevas estrategias, actividades y
dinámicas grupales. Es un libro con muchos estímulos, con una
lista de casi 500 juegos, los cuales contienen modo de empleo,
duración y material didáctico para un mejor desempeño de éstos, se
muestran las herramientas necesarias para dejar atrás esos candados y poder transmitir a los niños seguridad, tranquilidad, conocimiento y diversión.
Dirigido a: Estudiantes universitarios y de maestría en psicología,
maestras de preescolar y todo el personal que trabaje con niños.
www.manualmoderno.com «
25
» Educativa
El reto de ser padres
Bullying. Estampas infantiles
de la violencia escolar
Vivir en familia
Gamboa / Sosa
Exploraciones psicológicas
Orozco / Méndez / García
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Dentro del fenómeno denominado bullying, la escuela se constituye
en el escenario donde desembocan violencias sociales y familiares.
En ella, se llegan a inscribir, desde las acciones cruentas que allí se
suscitan, las mismas condiciones y posibilidades de asimetría e impunidad. Los niños y niñas víctimas, reiteran la violencia que han sufrido y siguen sufriendo, la reproducen, desplazándose a la posición
de agente-activo. La historia de la cultura está hecha de este tipo de
procesos. Por víctimas que buscan víctimas para saciar un apetito de
venganza, poniendo en juego la sentencia de que no importa quién
me la hizo sino quién me la pague. Como si fuera necesario apagar
la furia de haberse visto reducido a impotencia. Como la violencia
no se entiende o cuando la violencia no entiende, se extiende. Vehiculizamos la violencia sin darnos cuenta, sin advertir que somos un
eslabón en su cadena destructiva.
Dirigido a: Psicólogos profesionales.
» Educativa
ISBN 9786074485196 / Páginas 125 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
El reto de ser padres. Vivir en Familia es un esfuerzo de un grupo
amplio de profesores que, perteneciendo a diferentes áreas y modelos dentro de la psicología, aportan su visión sobre la forma más
eficiente para educar a los hijos.
La obra tiene como premisa que para lograr ser un buen padre y
lograr los objetivos que se desean, no es suficiente con la buena
voluntad, sino que cierta información y sugerencias pueden ayudar
a las personas interesadas a conseguir mejores resultados en la dinámica familiar.
Por ello, está dirigida principalmente a todos los padres de familia
que quieran mejorar, o ser más eficientes, en la educación de sus
hijos; el libro tiene como finalidad transmitir un conjunto de conocimientos de manera práctica y sencilla para las personas que quieran
aplicarlas en su vida cotidiana, en función de mejorar la adaptación
de la familia en el mundo contemporáneo.
De manera general, la obra cuento con una serie de temáticas típicas
que son motivo de consulta en psicoterapia como la adaptación a las
exigencias de estos tiempos; los derechos y obligaciones tanto de
los hijos como de los padres; la sexualidad; el fomento de la disciplina; la comunicación; el bienestar psicológico y cómo aprovechar los
recursos propios de cada familia.
ISBN 9786074484823 Páginas 200 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074485370 Páginas 148 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Media Carta
» Educativa
Programa integral para altas
capacidades “Descubriéndonos”.
Una guía práctica de aplicación
Rodríguez / Díaz / Rodríguez
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El presente libro recoge de forma sistematizada las actividades y
la aplicación de un programa extraescolar para altas capacidades
denominado Programa Integral para Altas Capacidades (PIPAC). El
objetivo global del mismo es contribuir al desarrollo integral de los
niños con alta capacidad en el ámbito cognitivo, socioafectivo y del
comportamiento.
26
Psicología » 2016
ISBN 9684267681 / Páginas 240 / Edición 1a / D.R.© 1997
Presentación Pasta Rústica / Formato Manua
Compendio de educación especial
Sánchez / Cantón / Sevilla
En la actualidad la educación especial es un área de estudio que ha
adquirido un gran auge dadas las necesidades que existen de integrar
al sistema educativo regular a todos aquellos niños que padecen una
discapacidad. En esta obra se revisan los principales conceptos de
la educación especial, así como las discapacidades más comunes
que presentan los niños, entre las que se encuentran problemas de
aprendizaje, trastorno por el déficit de atención con hiperactividad, retraso mental, discapacidad auditiva y discapacidad física, entre otras;
y al mismo tiempo, plantean los principales métodos para su detección, ilustrando cada una con una viñeta clínica. Esto permite que
el lector integre los principales aspectos teóricos aprendidos en la
solución de un caso práctico. Asimismo, dedica algunos capítulos al
manejo de niños con talentos especiales, así como a la orientación
vocacional en la educación especial y en la instrucción especializada.
Dirigido a: Estudiantes universitarios en psicología, así como psicólogos
y psicoterapeutas en ejercicio.
Alumnos superdotados y talentosos
ISBN 9786074482201 / Páginas 425 / Edición 2a / D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Educativa
» Educativa
Identificación, evaluación e intervención.
Una perspectiva para docentes
Valadez / Betancourt / Zavala
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Esta obra abre las puertas al educador a la diversidad del alumnado con aptitudes sobresalientes o talentos específicos en sus
salones de clases y proporciona recursos para identificar, evaluar
e implementar intervenciones educativas en la escuela y fuera de
ésta. También subraya la importancia de la colaboración familia-escuela y sociedad en general. En su segunda edición, logra reunir a
los autores más representativos de Hispanoamérica y Canadá, para
brindar modelos explicativos de la superdotación y con su lectura se respondan a varias interrogantes: ¿qué son y qué no son
los alumnos superdotados?, ¿qué papel deben desempeñar los
educadores y la escuela en su formación?, ¿por qué hay alumnos
superdotados que fracasan en la escuela?, ¿cuáles son las características de los programas educativos para alumnos superdotados
de la Secretaría de Educación en México en relación con el de otros
países?, entre otras.
Dirigido a: Psicólogos, educadores, maestros de educación especial, psicoterapeutas, comunicólogos, pedagogos, padres de
familia y público en general.
» Educativa
JUVEPICE: Juego, veo,
pienso,creo, escucho
ISBN 9786074483703 / Páginas 179 / Edición 2a / D.R.© 2013
Presentación Wire-O / Formato Carta
Este libro tiene un carácter práctico, presentando para cada nivel
de edad la programación de un curso, donde se especifican las actividades a llevar a cabo en las sesiones correspondientes a cada
uno de los trimestres. Para cada sesión se detallan las actividades
a desarrollar, explicando su objetivo, los indicadores que indican si
se han completado, los materiales necesarios y el tiempo destinado
para el desarrollo de cada tarea. Finalmente, y dada la relevancia
que desde el equipo damos a la evaluación del programa, al final del
libro se presentan diversos instrumentos para la evaluación, tanto
formativos como sumativos.
El PIPAC comenzó a impartirse en el año 2004 en la Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna, España. En la actualidad se
lleva a cabo en dos universidades de México. Teniendo en cuenta su
amplia experiencia y su aplicación en otros contextos, dicho programa puede ser utilizado para el objetivo que se plantea: el desarrollo
integral del alumnado con altas capacidades intelectuales.
Programa de intervención educativa
para niños con TDAH
Valadez / de Alba Villegas / Reynaga
www.manualmoderno.com «
27
Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio dedicados a la clínica, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
ISBN 9786074480191 / Páginas 208 / Edición 1a / D.R.© 2009
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Evaluación psicológica y psicometría
Guía clínica para la evaluación
y diagnóstico del maltrato infantil
Ampudia / Santaella / Eguía
Para determinar el maltrato infantil se requiere de una labor de investigación y análisis profundos, del uso de instrumentos de medición congruentes con lo que se está midiendo, pero más importante
que sean aplicables a la población que está siendo estudiada. La
escasez de métodos, prácticas y resultados útiles en la evaluación
de niños que sufren maltrato lleva a las autoras a presentar este
libro como herramienta para ayudar a los expertos en los procesos
psicolegales a los que se enfrentan, a reconocer la presencia de
indicadores, que denoten la problemática vivida por los menores
expuestos a la violencia y las agresiones. Esta obra muestra cómo
el uso de las técnicas adecuadas, entrevistas, pruebas psicológicas
y el juego diagnóstico, entre otras, permiten obtener con certeza un
diagnóstico sobre el estado de afectación intelectual, perceptomotor,
y emocional del menor maltratado.
Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio dedicados a la clínica, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
28
Psicología » 2016
» Evaluación psicológica y psicometría
Evaluación psicológica
ISBN 9786074484656 / Páginas 150 / Edición 2a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
El programa JUVEPICE hace referencia al clima que se genera en un
contexto educativo (formal e informal) para propiciar una buena forma de pensar y sentir, enfatizando la unidad de los procesos cognitivos y afectivos, donde el juego es el eje central de esta concepción
ya que aumenta la capacidad imaginativa del alumno, fomenta la autonomía, autovaloración, sentido personal y concepción del mundo.
También contribuye al incremento de habilidades de razonamiento
(estrategias de pensamiento ejecutivas, de planeación y metacognitivas). Asimismo, estimula el pensamiento y el sentir basados en la
cooperación, solidaridad y respeto mutuo, y facilita la construcción de
aprendizajes significativos a través de la aportación de experiencias
de cada niño.
El objetivo prde JUVEPICE es desarrollar en el niño con TDAH habilidades de competencia social, cognitivas, de regulación atencional
y creativas mediante técnicas cognitivo-conductuales y actividades
lúdicas. El programa está dirigido a niños de 7 a 12 años de edad y
atiende las áreas que se considera importante reforzar como autoconcepto y autoestima, atención visual y auditiva, habilidades sociales y creatividad. Por lo tanto, tiene una función preventiva y potencializadora de las capacidades del niño. Se aplica en grupos de no
más de 4 o 5 integrantes.
JUVEPICE va dirigido a psicólogos, profesores, pedagogos, educadores, padres de familia y a todos los interesados en la motivación
y desarrollo de conductas positivas en los niños, especialmente en
niños con problemas de TDAH.
Historia, fundamentos
teórico-conceptuales y psicometría
Aragón Borja, Laura Edna
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El objetivo de este libro es contribuir en la formación de psicólogos en
esta área tan importante e indispensable como es la evaluación psicológica, ya que, independientemente de cuál sea el área laboral en
la que se desenvuelva el psicólogo, tanto el clínico, el educativo, el
organizacional, el de la salud, entre otros, siempre se podrá realizar
una mejor intervención en la medida en que se haya llevado a cabo
una atinada y correcta evaluación. En esta obra se describen los aspectos históricos más relevantes que ayudaron al establecimiento y
fortalecimiento de la evaluación psicológica como la conocemos hoy
en día, desde la Antigüedad, pasando por científicos como Weber,
Fechner, Wundt, Darwin, Galton, Cattell, hasta nuestros días con la
primera prueba psicométrica elaborada por Binet y los acontecimientos más relevantes de la época actual. Se desglosan también algunos conceptos fundamentales para entender el proceso de evaluación, tales como medición, pruebas psicológicas, psicodiagnóstico y
evaluación psicológica. Para poder interpretar pruebas psicométricas, es fundamental conocer la teoría psicométrica, de dónde surge,
cuál es el modelo teórico en que se sustenta, las garantías científicas
de confiabilidad y validez que poseen las pruebas y, sobre todo, los
tipos de puntuaciones que dichas pruebas proporcionan, ya que, en
función de éstas y su comprensión, es como el psicólogo va a poder
interpretar los resultados obtenidos por las personas evaluadas a
la luz de la teoría en la que la prueba descansa; se explican así los
modelos matemáticos que subyacen a las puntuaciones estándares
normalizadas, los decatipos, los eneatipos, las puntuaciones T, los
percentiles y las edades escalares. Se anexa también en esta obra
una revisión de las normas éticas a tomar en consideración cuando
se realiza una evaluación psicológica, así como la forma de integrar
la información obtenida en dicho proceso para elaborar el reporte de
evaluación correspondiente. Finalmente, el lector encontrará algunas sugerencias y recomendaciones para seleccionar una batería de
evaluación psicológica, de acuerdo a diferentes tipos de problemas
psicológicos planteados, utilizando pruebas que en la actualidad se
pueden encontrar en nuestro país.
Dirigido a: Estudiantes de psicología.
» Evaluación psicológica y psicometría
Uso clínico
Dirigido a: Estudiantes de licenciatura en psicología y psicopedagogía, así como cursos y diplomados de integración de estudios
psicológicos.
Bellak / Abrams
» Evaluación psicológica y psicometría
Psicoterapia infantil con juego
Las técnicas proyectivas tuvieron un gran desarrollo entre 1945 y
1955, en parte debido al crecimiento de la psicología clínica como
una alternativa de tratamiento a los problemas emocionales que
presentaban los militares combatientes en la Segunda Guerra Mundial. Estas técnicas vieron limitados su difusión y crecimiento por el
auge de la psiquiatría comunitaria y de la psicofarmacología en el
diagnóstico y tratamiento de las enfermedades mentales. Sin embargo, en años recientes los expertos en salud mental han retomado el
interés por conceptuar al paciente como un ser humano completo, lo
cual ha permitido el resurgimiento de dichos instrumentos. En esta
edición se incluyen temas novedosos, como por ejemplo un capítulo introductorio sobre la hipótesis proyectiva, así como la historia
y descripción de los aspectos más relevantes del T.A.T., C.A.T. y
S.A.T.; las conclusiones más importantes al respecto del uso de estas pruebas en grupos de edad, género, cultura y trastornos específicos; la inclusión del Sistema de Calificación de Bellak; actualización
de las pruebas consultadas, etc.
Dirigido a: Estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado en psicología,
así como investigadores relacionados a esta disciplina.
ISBN 9707292865 / Páginas 373 / Edición 3a / D.R.© 2007
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Evaluación psicológica y psicometría
Psicodiagnóstico clínico del niño
Esquivel / Heredia / Lucio
ISBN 9786074480559 / Páginas 245 / Edición 1a / D.R.© 2010
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9684268750 / Páginas 545 / Edición 4a / D.R.© 2000
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
T. A. T., C. A. T. y S. A. T.
desglosados. Constituye un apoyo invaluable de consulta para el
especialista en el área de evaluación psicológica, psicología infantil y educativa, educación especial y áreas afines.
Casos clínicos
Esquivel Ancona, Fayne
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Conjuga dos vertientes necesarias para el trabajo con niños: fundamentación teórica y clínica aplicada. Se concede gran importancia al
desarrollo de las emociones y su influencia en el comportamiento y
el desarrollo social. En la vertiente clínica se exponen de manera
amena casos clínicos, conducidos con maestría en su intervención
y apoyados sólidamente en el trabajo profesional y de investigación
de la psicología. Los casos se presentan desde diferentes enfoques
teóricos, exponiendo paso a paso de forma didáctica las vicisitudes
y avances del proceso terapéutico. En este libro participa un reconocido neuropsicólogo de la Facultad de Psicología de la UNAM,
cuyo trabajo clínico-experimental -a través del Modelo de Análisis
de la Actividad de Juego- conjuga la evaluación y la intervención
en el caso de un niño de cinco años con síndrome de Asperger en
aspectos afectivo-emotivos como neurocognitivos.
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología así como profesionales dedicados al área de evaluación infantil ya sea clínica o
educativamente.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Este libro está dirigido al estudio con aplicación de las diferentes
pruebas psicológicas de la salud mental del niño. Es importante mencionar que la obra contiene las diversas pruebas psicológicas que
se aplican en México con estandarización en nuestra población,
además contiene casos clínicos muy ilustrativos, claros y bien
www.manualmoderno.com «
29
Claves para la evaluación con WISC-IV
Flanagan / Kaufman
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Adquiera rápidamente los conocimientos y las habilidades que necesita para aplicar, calificar e interpretar el WISC-IV de manera confiable! Esta obra aplica una novedosa aproximación ampliada y con
bases teóricas para interpretar la última edición del WISC, además
de que les brinda a los clínicos principiantes y experimentados pautas sencillas y exhaustivas para aplicar, calificar e interpretar la última revisión de la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños. Cada
capítulo contiene varios recuadros con los conceptos principales, información destacada y un vasto material ilustrativo, así como las preguntas de la prueba que ayudarán al lector a evaluar y a reforzar su
comprensión de la información que se presenta. La segunda edición
en español también incluye un software electrónico fácil de usar que
automatiza el sistema interpretativo para WISC-IV. Además, aborda
la utilidad de los índices de habilidad general y competencia cognitiva; incluye investigaciones recientes sobre las diferencias técnicas y
actualiza la información acerca del uso de WISC-IV con poblaciones
clínicas. La obra proporciona un recurso incomparable para aprender
y aplicar, como una evaluación por parte de expertos de las relativas
fortalezas y debilidades de la prueba, valiosos consejos sobre sus
aplicaciones clínicas y reveladores reportes de casos.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología dedicados a la
evaluación y trabajo con niños.
ISBN 9786074480672 / Páginas 243 / Edición 1a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Evaluación psicológica y psicometría
30
Fundamentos para la
evaluación neuropsicológica
Hebben / Milberg
Psicología » 2016
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Las pruebas neuropsicológicas pueden identificar cambios en la
cognición, la conducta y las emociones; ayudan a determinar la
causa de un trastorno o de un problema de desarrollo; son un
apoyo indispensable para los clínicos en la planeación del tratamiento y la rehabilitación. Para utilizar apropidamente estas pruebas,
los profesionales requieren de una fuente autorizada de consejo y
guía acerca de cómo aplicarlas, calificarlas e interpretarlas. Completamente actualizada, esta obra incluye los instrumentos con mayor
vigencia en la actualidad, incluyendo las escalas Wechsler de inteligencia, presenta una revisión de los supuestos, la lógica, la base
de conocimientos y las habilidades que subyacen la práctica de la
evaluación neuropsicológica. Describe la manera en que el historial
clínico, las observaciones conductuales y los resultados de pruebas
formales son empleados para realizar inferencias acerca de la contribución de la disfunción cerebral al funcionamiento psicológico.Cada
capítulo presenta numerosos recuadros de referencia que subrayan
los conceptos clave, los puntos más importantes, y un extenso material ilustrativo, así como preguntas de repaso para ayudarle a
calibrar y reforzar su comprensión de la información abarcada.
Ofrece una enseñanza exhaustiva sobre la redacción de reportes
con temas prácticos y conceptuales relacionados con la evaluación
neuropsicológica en escenarios especializados: geriátricos, pediátricos, forenses, entre otros.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología.
» Evaluación psicológica y psicometría
ISBN 9786074480344 / Páginas 167 / Edición 1a / D.R.© 2009
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
ISBN 9786074481587 / Páginas 364 / Edición 2a / D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Evaluación psicológica y psicometría
Evaluación en psicogerontología
González-Celis Rangel, Ana Luisa
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
En la actualidad, cada vez un mayor número de personas puede llegar a la vejez. Las condiciones de vida y el acceso a servicios han
permitido que un gran porcentaje de la población llegue a esta
etapa con mejores condiciones de salud, lúcidos y buscando desarrollarse dentro de la sociedad. La obra cuenta con diez capítulos sobre instrumentos de evaluación en la población de adultos mayores.
En cada capítulo se presenta el objetivo de cada instrumento, enfatizando su importancia y justificación; el procedimiento de cómo
se construyó el instrumento, la selección de los sujetos y los criterios
de inclusión y exclusión; la descripción del instrumento, cómo se
califica y cómo se obtienen las puntuaciones; así como algunas
propiedades psicométricas (validez y confiabilidad para población
mexicana). Se presenta además, una descripción de resultados y la
versión final de los instrumentos.
Dirigido a: Psicólogos, médicos, geriatras y profesionales en el campo de la salud y la atención al adulto mayor.
» Evaluación psicológica y psicometría
Historia, principios y aplicaciones
Gregory, Robert J.
Existen demasiados libros de texto sobre pruebas psicológicas que
pretenden ser obras de referencia, casi como enciclopedias, más
que como verdaderos libros de texto, los cuales deben ser primordialmente un instrumento para el aprendizaje. Las obras de referencia son útiles, pero no como libros de texto, a menos, quizá, que se
trate de alumnos avanzados. La investigación sobre el aprendizaje
del estudiante ha demostrado de manera amplia que el compromiso
activo con el material maximiza el aprendizaje. Hay un uso abundante de las fuentes de internet, pues mucha información que antes era
inaccesible a los estudiantes de pruebas psicológicas, y demandaba
al profesor esfuerzos sobrehumanos, ahora está disponible en internet. El libro promueve el uso de estos recursos.
Es de amplio rango de la trascendental empresa de la aplicación de pruebas psicológicas. Para lograrlo, aborda las normas, estandarización, validez y construcción de las mismas,
y analiza un compendio de pruebas y medidas en áreas tradicionales (como las pruebas intelectuales, de rendimiento, industriales organizacionales, vocacionales y de personalidad).
Presenta los diferentes aspectos de la evaluación psicológica,
desde el establecimiento del rapport y el cuidado de las influencias
ambientales indeseables sobre los resultados de prueba hasta
la relación entre la disfunción cerebral localizada y los síntomas
conductuales específicos. Se analizan las contribuciones genéticas y
ambientales a la inteligencia; los orígenes de las diferencias raciales en CI; la parcialidad de la prueba y las preocupaciones sobre
la validez; el falseamiento de resultados en pruebas grupales de
rendimiento, y las cuestiones éticas relacionadas con las pruebas
psicológicas. Por todo ello, constituye un instrumento indispensable para todo aquel que desee profundizar sus conocimientos
sobre un tema tan amplio y relevante.
Dirigido a: Estudiantes y profesionistas de la psicología.
» Evaluación psicológica y psicometría
ISBN 9786074484984 Páginas 500 / Edición 2a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
Pruebas psicológicas
Una introducción práctica
Hogan, Thomas P.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Además de los ejercicios incorporados directamente en el texto, cada
capítulo empieza con una lista de objetivos de aprendizaje y concluye con un resumen de los puntos importantes, una lista de palabras clave y ejercicios adicionales. También incluimos resúmenes
de puntos clave para reforzar el material importante dentro de los
capítulos. Estos resúmenes intermedios deben ayudar al estudiante
a organizar la información. Todas estas características deben ayudar
al aprendizaje del estudiante.
Dirigido a: Estudiantes y profesionistas de la psicología.
» Evaluación psicológica y psicometría
ISBN 9707290587 / Páginas 332 / Edición 1a / D.R.© 2003
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9684268882 / Páginas 815 / Edición 1a / D.R.© 2001
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Evaluación psicológica
un método práctico con un énfasis en las estrategias de aprendizaje
activo. Su carácter práctico se debe a que aborda las pruebas en su
aplicación contemporánea y real en el ejercicio de la psicología. El
libro hace hincapié en las estrategias de aprendizaje activo presentando al estudiante los ejercicios ¡Inténtalo! que aparecen a lo largo
de todo el texto, en los que se requiere la aplicación de los conceptos
y procedimientos que presentamos.
Uso e interpretación del
MMPI-2 en español
Lucio / León
En esta obra se aportan las valiosas investigaciones de las autoras en el uso del MMPI-2 en español; todas realizadas bajo cuidadosos señalamientos, sugerencias y apreciaciones conducentes
a la certera interpretación de los perfiles. Es un excelente soporte
para lograr el conocimiento de la prueba, su forma de aplicación,
calificación e interpretación, incluyendo las escalas de adicciones y
la escala de Desadaptación matrimonial.
Libro electrónico
Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio y estudiantes de la licenciatura.
Este libro ofrece una introducción al campo de las pruebas psicológicas para el estudiante de psicología y disciplinas afines. Busca ser
www.manualmoderno.com «
31
Evaluación infantil
Vol. I. Fundamentos cognitivos
Sattler, Jerome M.
CD
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Ofrece información amplia y detallada sobre los retos que enfrenta el profesional al hacer evaluaciones, las competencias que
éste debe desarrollar cuando realiza entrevistas, así como los aspectos éticos y legales básicos que debe conocer para desempeñar
adecuadamente su trabajo. La obra describe detalladamente las
Escalas Wechsler de Inteligencia: WISC-IV, WPPSI-III, WAISIII; la Escala de Inteligencia Stanford Binet (SB5), y la Escala
Diferencial de Habilidades (EDH-II). Finalmente, el texto ofrece
una valiosa guía para uno de los mayores desafíos del evaluador
profesional: la correcta redacción del reporte psicológico.
Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio dedicados a la clínica y a la educación, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
» Evaluación psicológica y psicometría
ISBN 9707292806 / Páginas 882 / Edición 5a / D.R.© 2008
Presentación Pasta Dura / Formato Carta
Evaluación infantil
Vol. II. Aplicaciones conductuales,
sociales y clínicas
Sattler / Hoge
La obra considera los métodos y técnicas de la entrevista, evaluación y competencia de la conducta, del aprovechamiento académico, del lenguaje, de la capacidad visomotora, así como la
evaluación de niños con necesidades especiales. Presenta el
trastorno por déficit de atención con hiperactividad, deterioro
visual y auditivo, autismo y daño cerebral entre otras alteraciones,
mismas que representan un elevado porcentaje de incidencia en
la población. Muestra los procesos de valoración clínica a través
del empleo de instrumentos de medición actuales y especializados, sin pasar por alto las habilidades de interpretación
propias de un experto en la materia.
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología
así como profesionistas en ejercicio.
32
» Metodología de la investigación
Psicología » 2016
ISBN 9786074480528 / Páginas 260 / Edición 3a / D.R.© 2010
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074480375 / Páginas 795 / Edición 5a / D.R.© 2010
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
» Evaluación psicológica y psicometría
Manual de publicaciones
de la APA
American Psychological Association
Disponible también
Escanea y compra la
versión electrónica
Libro electrónico
Proporciona una guía invaluable sobre todos los aspectos del proceso de escritura, desde la ética de la autoría, hasta la selección de
palabras que resulten óptimas para reducir los vicios del lenguaje.
Famoso por su sistema de referencias y citas fidedignas además de
fácil de usar, el Manual de publicaciones de la APA también ayuda
al lector a elegir los encabezados, tablas, figuras y tono correctos para
lograr una comunicación científica contundente, sencilla y elegante. La
tercera edición revisada y actualizada incluye:
• Nuevas pautas de ética respecto a temas como la determinación
de la autoría y los términos de colaboración, la publicación duplicada,
el plagio, el autoplagio, el ocultamiento de participantes y la disponibilidad de los datos por parte de terceros para su verificación.
• Nuevos estándares de presentación de información en publicaciones periódicas.
• Un estilo simplificado para los encabezados de acuerdo con los
lineamientos de la APA.
• Pautas actualizadas para reducir los vicios en el lenguaje.
• Nuevas pautas para reportar datos estadísticos inferenciales.
• Nuevas instrucciones sobre cómo usar archivos complementarios
que contengan conjuntos de datos extensos y otros medios.
• Un estudio más profundo respecto a la elección de la mejor manera para presentar los resultados.
• Nuevas pautas sobre el proceso de publicación.
Se destaca por primera vez nuestra presencia en el sitio www.manualmoderno.com, en donde los usuarios encontrarán recursos de apoyo en
español.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales dedicados a la investigación en
el área de ciencias del comportamiento.
Manual de publicaciones de
la APA Versión abreviada
American Psychological Association
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología.
¡Ahorre tiempo al redactar gracias a la única guía de bolsillo con
las normas de estilo de la APA! Al momento de plasmar sus ideas
en papel, usted sólo necesita saber las reglas de estilo de la APA
indispensables para escribir. Esta obra de consulta selecciona las
normas clave del prestigiado Manual de publicaciones de la American Psychological Association para ofrecerle un acceso rápido a los
aspectos esenciales del estilo de la APA:
• Escriba una lista de referencias sin errores, a través de una gran
variedad de ejemplos y fuentes
• Dé el crédito apropiado a las fuentes y evite acusaciones de plagio
• Elija el formato adecuado para los números, las estadísticas, las figuras, las tablas y los apéndices
• Revise los principios básicos de estilo sobre puntuación, ortografía, uso de mayúsculas, abreviaturas, uso de cursivas, encabezados, así como citas textuales
• Evite los errores gramaticales que los editores del campo de las
ciencias sociales reportan con mayor frecuencia
¿En qué difiere la versión abreviada del Manual de publicaciones?
Versión abreviada se concentra únicamente en las reglas que los escritores necesitan para elegir las palabras y el formato más adecuados para sus artículos. Incluye una lista exhaustiva de estándares de
redacción esenciales en un formato conveniente y fácil de consultar.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales dedicados a la investigación y publicación en el área de ciencias del comportamento.
» Metodología de la investigación
ISBN 9786074480566 / Páginas 220 / Edición 2a / D.R.© 2010
Presentación Wire-O / Formato Carta
Esta guía de entrenamiento, amigable para el usuario, incluye ejercicios de entrenamiento y exámenes de práctica sobre diversos
aspectos y características de la tercera edición en español del
Manual de publicaciones de la American Psychological Association,
además de referencias y citaciones de fuentes electrónicas, gramática, encabezados, seriación, material estadístico y matemático, uso
de cursivas y mayúsculas, estilo de numeración y construcción
de tablas. Los ejercicios y pruebas requieren que los estudiantes
apliquen el estilo editorial de la APA para probar que son capaces de
utilizarlo con precisión en trabajos académicos e informes de investigación. Este cuaderno de ejercicios, cuyo ritmo y enseñanza son determinados por el lector, puede emplearse para aprender rápida y eficazmente el estilo editorial de la APA. Dirigido a estudiantes de psicología
o disciplinas relacionadas, al igual que para otras profesiones que
emplean el estilo editorial de la APA, el Manual de publicaciones de
la American Psychological Association: Guía de entrenamiento para el
estudiante es una eficaz herramienta de aprendizaje para el salón
de clases o el estudio independiente.
Manual de publicaciones de la APA
Guía de entrenamiento para el estudiante
Gasque, Anne W.
» Metodología de la investigación
Proceso de la investigación cualitativa
ISBN 9789589446409 / Páginas 232 / Edición 1a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074480597 / Páginas 276 / Edición 2a / D.R.© 2010
Presentación Wire-0 / Formato Media Carta
» Metodología de la investigación
Epistemología, metodología y aplicaciones
Bautista, Nelly Patricia
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Desarrolla de manera sencilla y magistral los aspectos básicos y
aplicados de las principales metodologías cualitativas aplicadas a
la investigación social. En él se dan a conocer los orígenes y características teóricas de la investigación cualitativa y se establecen sus
diferencias con el método cuantitativo desde una perspectiva epistemológica que sustenta toda investigación con grupos humanos.
También abarca los procesos y pasos metodológicos necesarios
para el estudio de grupos e instituciones sociales explicando detalladamente las técnicas y herramientas de investigación que deben ser
utilizadas, con el fin de que el investigador y el estudiante puedan
extraer el máximo provecho de su trabajo investigativo. Finalmente,
el texto culmina con una detallada explicación de cómo debe ser
redactado y desarrollado un proyecto de investigación cualitativo. El
docente encontrará en sus páginas una síntesis actualizada de
los principales métodos de investigación cualitativa y su forma de
aplicarlos que le facilitarán su labor en las aulas y los estudiantes encontrarán una guía amigable, sencilla y escueta sobre los
principales temas que deben conocer para el desarrollo de sus
proyectos de investigación.
Dirigido a: Estudiantes a nivel pregrado y posgrado en ciencias sociales.
www.manualmoderno.com «
33
» Metodología de la investigación
Un enfoque de enseñanza basado en proyectos
García Cabrero, Benilde
Dirigido a: Seminario de tesis, seminario de elaboración de instrumentos y metodología, libro de referencia para estudiantes de pregrado de primer año.
El estudio de la metodología cuantitativa y la estadística continúa
representando un reto tanto para los profesores que la enseñan,
como para los estudiantes que intentan aprenderla. El presente manual utiliza un lenguaje sencillo y claro que reduce las explicaciones
teóricas a aquellas que son indispensables para lograr una comprensión significativa de conceptos y procedimientos para la toma
de decisiones en la aplicación de la metodología para el diseño de
la investigación. Está organizado en tres partes que van desde la
planeación de la investigación, hasta el reporte de los resultados,
así como un anexo con la descripción de las pruebas estadísticas
más utilizadas en la investigación en ciencias sociales. A lo largo
del texto se presentan casos típicos del ejercicio profesional, ejercicios y soluciones a los mismos.
Dirigido a: Estudiantes de psicología a nivel licenciatura y posgrado,
así como investigadores en el área de ciencias sociales.
ISBN 9786074480900 / Páginas 99 / Edición 2a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Media Carta
» Metodología de la investigación
Manual básico de
investigación científica
Martínez Lanz, Patricia
La investigación científica es en la actualidad una actividad imprescindible para alumnos, maestros y profesionistas de todas las disciplinas, que requiere de una formación académica específica. Manual básico de investigación científica, 2ª edición, es una guía básica
y práctica que proporciona al estudiante información accesible que lo
34
Psicología » 2016
ISBN 9707292342 / Páginas 168 / Edición 1a / D.R.© 2006
Presentación Pasta Dura / Formato Manual
» Neuropsicología
Rehabilitación neuropsicológica
Arango Lasprilla, Juan Carlos
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Conforme la expectativa de vida aumenta en los países hispanoamericanos, son cada vez más los sujetos que viven con secuelas
de algún tipo de daño cerebral caracterizadas por alteraciones de la
memoria, la atención, el lenguaje y otras capacidades que dependen
de la integridad del sistema nervioso central. La neuropsicología nos
proporciona hoy en día información relacionada no solamente con el
diagnóstico de pacientes que han sufrido daño cerebral, sino también con el tratamiento de los mismos.
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología, residentes
de neuropsicología, así como profesionistas en el área de rehabilitación.
» Neuropsicología
ISBN 9707292792 / Páginas 364 / Edición 1a / D.R.© 2007
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074480115 / Páginas 179 / Edición 1a / D.R.© 2009
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Manual de métodos de
investigación para las ciencias sociales
orienta de forma paralela a su formación académica en la realización
de trabajos de investigación científica. Es una obra estructurada de
tal manera que establece una continuidad que guía al lector paso a
paso y de manera clara en el desarrollo del estudio científico. En la
primera sección se ofrece en forma introductoria un panorama general referente a la investigación científica cualitativa y cuantitativa, las
fases a desarrollar en el proceso de investigación, así como los formatos sugeridos para su elaboración. La segunda sección se refiere
a los diferentes métodos y técnicas de medición para la realización
de un estudio científico.
Neuropsicología clínica
Ardila / Rosselli
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
ISBN 970729096X / Páginas 120 / Edición 1a / D.R.© 2005
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Neuropsicología
Neuropsicología de los
trastornos del aprendizaje
Ardila / Rosselli / Matute
Aborda los problemas del aprendizaje a la luz de los conocimientos actuales sobre las bases neurales del lenguaje, la escritura, la
lectura y el cálculo, aportando al lector elementos decisivos para el
diagnóstico. Origen, características, prevalencia, criterios diferenciales,
relación del trastorno con los factores socioculturales y la influencia de
los procesos educativos en la adquisición del aprendizaje, ilustran la
complejidad del problema y proporcionan al clínico elementos valiosos para lograr un diagnóstico acertado y decidir las alternativas de
intervención más apropiadas. Dentro de sus páginas se revisan la
dislexia, trastorno de la expresión escrita, trastorno del cálculo, disfasia del desarrollo y trastorno del aprendizaje de tipo no verbal, entre
otros temas que tienen que ver con los problemas del aprendizaje
más comunes en los niños.
Dirigido a: Psicólogos, licenciados en educación especial, pedagogos y neuropsicólogos.
El cerebro y la conducta
ISBN 9786074481686 / Páginas 245 / Edición 2a / D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología, residentes
de neuropsicología y profesionistas en el área de rehabilitación.
» Neuropsicología
Neuroanatomía para psicólogos
Clark / Boutros / Méndez
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La forma en que el ser humano actúa es un reflejo directo de la anatomía del sistema nervioso central, y la meta principal de los neurocientíficos es descubrir las bases anatómicas de dichos actos. El cerebro y
la conducta. Neuroanatomía para psicólogos centra su fortaleza en
el esclarecimiento de las relaciones implicadas entre las regiones del
cerebro y su impacto en el comportamiento en estado normal y con
algún tipo de desorden. Esta nueva edición refleja los avances
en imagen por resonancia magnética. El texto es presentado
de una manera altamente organizada y estructurada, con el fin de
ayudar al lector a entender los diferentes tópicos anatómicos, del
comportamiento y fisiológicos más relevantes. El libro cuenta con
cuadros y figuras que ilustran dichos tópicos de manera simple
y clara. Además de lo anterior, se muestran casos clínicos para la
ubicación del lector en la neuroanatomía del día a día.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología.
» Neuropsicología
ISBN 9786074482225 / Páginas 165 / Edición 1a / D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
La neuropsicología ocupa un lugar intermedio entre la neurología y
las neurociencias, su objetivo es el estudio de la organización de la
actividad psicológica a partir del sistema nervioso. En esta obra se
abordan los principales problemas que trata la neuropsicología: la
asimetría cerebral, los principales síndromes hallados en caso de
daño cerebral; los trastornos neuropsicológicos unidos al desarrollo,
el diagnóstico y la rehabilitación en neuropsicología. Se dedica además un capítulo a la revisión histórica de la neuropsicología.
Desarrollo neuropsicológico
de lóbulos frontales y
funciones ejecutivas
Flores / Ostrosky
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Esta obra presenta una breve introducción a la neuropsicología de
funciones ejecutivas y lóbulos frontales, así como a la anatomía funcional de la corteza prefrontal; la parte central del texto ofrece una
extensa revisión de la literatura científica más actual pero sobre todo
www.manualmoderno.com «
35
ISBN 9786074484502 / Páginas 100 / Edición 1a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Neuropsicología
Desarrollo neurológico de las
funciones ejecutivas en preescolar
González Osornio, María Guadalupe
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El objetivo del libro Desarrollo neuropsicológico de las funciones ejecutivas en la edad preescolar es integrar las principales funciones
ejecutivas estudiadas en edad preescolar, estudiar el curso de su
desarrollo y explorar la relación entre ellas. De forma innovadora
se aplicaron técnicas estadísticas avanzadas como los modelos de
ecuaciones estructurales, para clarificar la estructura de FE y examinar los efectos directos de sus componentes.
Este método permitió identificar que la estructura de las FE en la
edad preescolar, incluye dos componentes: memoria de trabajo e
inhibición que están relacionados, pero que son independientes e inciden en los componentes de planeación y flexibilidad mental. Estos
hallazgos nos ayudan a identificar el desarrollo normal y dan herramientas para intervenir en los casos de patologías. Es un libro que
merece un lugar prominente en la biblioteca de estudiantes, investigadores y clínicos que busquen la comprensión actualizada sobre
este novedoso e importante tema.
He tenido la oportunidad y privilegio de conocer a María Guadalupe González Osornio como alumna y colaboradora en mi laboratorio desde 2006. Su compromiso, entusiasmo y pasión han sido una
fuente de inspiración constante en mi quehacer científico, Lupita ha
sido una alumna brillante y comprometida, y éste es, sin duda, el primero de muchas futuras aportaciones que Lupita realizará al estudio
de la compleja relación entre el cerebro y la conducta.
Dirigido a: Estudiantes de neurología.
¿Problemas de lenguaje?
ISBN 9789709982015 / Páginas 290 / Edición 1a / D.R.© 2007
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual / Carta
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología en el área clínica, principalmente en neurociencias.
» Neuropsicología
Un programa para su estimulación
y para su rehabilitación
González / Ostrosky / Chayo-Dichy
Este programa representa un texto dedicado al análisis del manejo
y tratamiento de personas con deterioros en la comunicación. En él
se puede encontrar una revisión teórica sobre algunos conceptos relevantes generales sobre el lenguaje y el trastorno afásico; además,
se hace una revisión de diversas clasificaciones de las afasias y se
mencionan algunas estrategias de rehabilitación. Para la comunicación con los demás, el lenguaje es indispensable y está estrechamente relacionado con la forma en que pensamos acerca del mundo y
acerca del cómo lo comprendemos: existe un nexo muy importante
entre el pensamiento y el lenguaje. Dentro de las alteraciones que
más afectan e incapacitan al ser humano se encuentran aquellas que
lo aíslan de su entorno, impidiendo su vida de relación, sobre todo
cuando se trata de la pérdida de la función cognoscitiva más elevada y diferenciada que es el lenguaje, alterándose tanto la expresión
como la comprensión. Los problemas de lenguaje no se limitan a la
senectud y la adultez, sino que también se hacen evidentes en la
adolescencia así como en las diversas etapas infantiles.
Dirigido a: Psicólogos, licenciados en educación especial, pedagogos,
neuropsicólogos y terapeutas de lenguaje.
» Neuropsicología
ISBN 9786074482737 / Páginas 119 / Edición 2a / D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
más relevante (el trabajo de los autores e investigadores más destacados del campo) en el contexto internacional, sobre los principales
aspectos del desarrollo neuropsicológico en la infancia y la adolescencia de las funciones ejecutivas y capacidades relacionadas.
El análisis teórico se realiza alrededor de resultados empíricos modelados de forma estadística, provenientes de una muestra de niños,
adolescentes y jóvenes mexicanos, con base a la aplicación de la
Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales (BANFE). También se presentan las principales alteraciones y
síndromes originados durante el desarrollo, una propuesta para su
evaluación, y algunos enfoques y estrategias para la intervenciónrehabilitación.
Tendencias actuales de las
neurociencias cognitivas
Matute, Esmeralda
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Como disciplina “puente”, las Neurociencias Cognitivas enlazan por
una parte las ciencias cognitivas, particularmente las derivadas de
36
Psicología » 2016
ISBN 9786074481006 / Páginas 127 / Edición 1a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Neuropsicología
Métodos en neurociencias
cognoscitivas
Silva Pereyra, Juan
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Esta obra se enfoca en los métodos de vanguardia que se emplean
en las neurociencias. Se toman en consideración los métodos electrofisiológicos a escala celular, así como la neurofisiología de las diversas vías cerebrales y algunos mecanismos fisiológicos de procesos básicos. Pasa de estos registros celulares hasta aquellos
que colectan la actividad electromagnética en la superficie de la piel
cabelluda en el humano. Dichos métodos permiten al investigador
estudiar directamente la actividad neuronal ante tareas mentales
concretamente definidas, por ejemplo, durante la comprensión de
oraciones. Por otro lado, la señal electroencefalográfica se puede
analizar en términos de la cantidad de energía por frecuencia. El
libro ofrece una descripción y explicación accesible de una amplia
gama de métodos que van desde la perspectiva de la electrofisiología celular y cerebral hasta la de la neuropsicología que aborda al
cerebro en su conjunto.
Dirigido a: Estudiantes de psicología en los primeros semestres de la formación, principalmente en las materias relacionadas
con neurociencias.
¿Problemas de atención?
ISBN 9707300329 / Páginas 290 / Edición 1a / D.R.© 2004
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual / Carta
Dirigido a: Estudiantes de carreras afines como psicología, medicina, educación especial y pedagogía.
» Neuropsicología
Un programa para su estimulación
y para su rehabilitación
Ostrosky / Gómez / Chayo-Dichy / Flores
Este programa de entrenamiento para estimular y rehabilitar la
atención está basado en un sólido conjunto de conceptos teóricos
producto de investigaciones científicas de avanzada. Representa
un texto dedicado al manejo y tratamiento de pacientes con deterioros atencionales. Asimismo se exponen ejercicios variados y
específicos para un adecuado tratamiento de cada nivel atencional.
La atención es un requisito para la memoria. Si no oímos con atención no entenderemos. Para recordar algo necesitamos primero registrarlo, y no podremos hacerlo sin atenderlo. Es decir, existe una
relación estrecha entre la atención y la memoria. Los especialistas
afirman que las deficiencias de atención son responsables del 50%
de los problemas de memoria. Poner atención no se refiere sólo a
la habilidad para sentarse y oír que alguien habla. Atender o prestar
atención implica estar despierto, vigilante y tener la capacidad de
percibir estímulos relevantes y desechar la información insignificante.
Dirigido a: Psicólogos, licenciados en educación especial, pedagogos y neuropsicólogos.
» Neuropsicología
¿Problemas de memoria?
ISBN 9789709982008 / Páginas 235 / Edición 1a / D.R.© 2005
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual / Carta
la psicología, y por la otra, el componente “neuro” hace llamado a
la estructura y función del Sistema Nervioso Central. Dada su naturaleza, el abordaje del tema incluye un enfoque en el que convergen especialistas de muy diversas disciplinas. En este volumen se
reúnen siete textos de especialistas connotados en temas de gran
actualidad dentro de esta área, quienes a partir de su experiencia
en investigación, ejemplifican métodos y tendencias medulares en
tópicos selectos de esta rama de las neurociencias. En específico,
se aborda el procesamiento del reconocimiento de caras, de la música, las ensoñaciones, las emociones y el neurodesarrollo ejemplificando con el desarrollo de las funciones ejecutivas.
Un programa para su estimulación
y rehabilitación
Ostrosky / Chayo-Dichy / Gómez / Flores
Este programa de entrenamiento para estimular y mejorar la memoria constituye un recurso metodológico eficaz para el desarrowww.manualmoderno.com «
37
Dirigido a: Psicólogos, licenciados en educación especial, pedagogos y neuropsicólogos.
» Neuropsicología
ISBN 9786079553524 / Páginas 263 / Edición 2a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Mentes asesinas
La violencia en tu cerebro
Ostrosky-Solís, Feggy
» Neurolopsicología
Rehabilitación neuropsicológica
ISBN 9786074483710 / Páginas 230 / Edición 1a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
llo de la capacidad mnésica en personas de cualquier edad, que se
encuentren en condiciones normales o que presenten déficit en los
procesos reguladores de la memoria. La memoria guarda la historia
de la experiencia personal de cada individuo y es la piedra angular
en las más variadas construcciones intelectuales. El funcionamiento
de la memoria ha sido objeto de estudio no sólo de disciplinas como
la filosofía, sociología y psicología sino también de las neurociencias
cognitivas. El programa de entrenamiento para mejorar la memoria está
dedicado al análisis del manejo y tratamiento de personas con deterioros mnésicos. Se incluyen actividades que pueden realizarse fuera del
contexto terapéutico por medio de guías prácticas y fáciles de seguir
tanto por la familia como por el paciente. El último apartado consta
de cuestionarios y tablas donde se pueden cambiar los datos de los
resultados que se vayan obteniendo en el contexto terapéutico, lo
que permite contar con índices objetivos y confiables del manejo y
control del paciente.
Estrategias en trastornos de la infancia
y del adulto
Pérez / Escotto Córdova / Arango
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El libro Rehabilitación neuropsicológica. Estrategias en trastornos
de la infancia y del adulto ha sido elaborado por neuropsicólogos
dedicados al diagnóstico y la rehabilitación tanto de niños como de
adultos. No es un libro de introducción general a la neuropsicología, sino de utilidad práctica para la intervención rehabilitatoria. Los
modelos teórico-metodológico-clínico en la neuropsicología son variados, pero básicamente se abordan desde la neuropsicología histórico-cultural y la neuropsicología cognitiva. El texto aborda aspectos
conceptuales (trastornos específico del lenguaje, déficit de atención
e hiperactividad), estrategias para el diagnóstico y la rehabilitación
neuropsicológica (variación sistémica de la actividad), programas de
corrección para problemas específicos (niños maltratados, anomia,
lectoescritura, problemas de aprendizaje, daño frontal, traumatismo
craneoencefálico, adicciones y epilepsia); y un recuento de diversas
tecnologías modernas utilizadas en la rehabilitación. Los profesionales y estudiantes dedicados a la neuropsicología tienen en sus
manos un conjunto de propuestas para ser evaluadas en la práctica
clínica.
Dirigido a: Estudiantes de neuropsicología.
Dirigido a: Psicólogos, abogados, licenciados en criminología, médicos forenses y licenciados en seguridad pública.
» Neuropsicología
ISBN 9786074480436 / Páginas 327 / Edición 1a / D.R.© 2010
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Basta con hojear un periódico de un día cualquiera para corroborar la
capacidad violenta del ser humano. La información sobre homicidios,
abusos y agresiones domésticas cometidas a diario nutre Páginas
enteras como reflejo de un siniestro e incomprensible lado de la naturaleza humana que es capaz de atentar, sin miramientos, contra los
principios básicos de la supervivencia de la especie. Este fenómeno
terrible, mucho más presente y cotidiano de lo que obviamente se desearía, ha sido constante objeto de estudio y reflexión a lo largo de la
historia. No obstante, la tecnología actual y el desarrollo de las neurociencias ha permitido a los científicos llegar hasta algunos de los
rincones más oscuros del cerebro, en un intento por desentrañar los
factores biológicos –incluidos los genéticos–, psicológicos y sociales
que detonan el comportamiento agresivo. No cabe duda de que detectar la relación que existe entre la violencia y todo aquello que la
precipita es la mayor herramienta para su prevención y tratamiento.
Neuropsicología del desarrollo infantil
Rosselli / Matute / Ardila
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La obra se divide en cuatro secciones. La primera sección incluye una
introducción al tema donde se describe la historia de la neuropsicolo-
38
Psicología » 2016
Dirigido a: Psicólogos profesionales y estudiantes de la licenciatura en psicología.
ISBN 9786074484557 / Páginas 140 / Edición 1a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Neuropsicología
Valoración y tratamiento de las
cefaleas primarias crónicas
Velázquez Jurado, Héctor Rafael
» Organizacional
El comportamiento humano en las organizaciones
ISBN 9786074485233 / Páginas 141 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
gía infantil, se analiza el desarrollo de los niños desde la perspectiva
neuropsicológica y su relación con la maduración del sistema nervioso, apoyados por técnicas de neuroimagen. Además, en esta
sección pone énfasis en el desarrollo de la asimetría cerebral analizando la dominancia de uno u otro hemisferio desde el nacimiento y su continuación hasta la adolescencia. En la segunda sección,
se abarcan los objetivos, pasos y métodos de la evaluación neuropsicológica infantil, así como el uso de algunas pruebas disponibles actualmente. En la tercera sección se abordan las dificultades específicas y globales más comunes de los trastornos en el
aprendizaje así como el retardo mental. Por último, la obra aborda
trastornos neurológicos y neuropsiquiátricos de la infancia. En particular se consideran los asociados a lesiones cerebrales tempranas
y los trastornos relacionados de conducta, así como sus efectos.
Fundamentación
Aguillón / Berrún / Peña
Profundizar sobre el comportamiento humano en las organizaciones
invita a transitar un escenario retador, audaz y cautivador; donde la
cercanía con teorías, enfoques y metodologías contemporáneas permiten una agudeza más genuina y objetiva de la dinámica del individuo y, o grupo dentro de las organizaciones actuales.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La presente obra se ocupa del abordaje de un importante problema
en materia de salud pública a nivel mundial, las cefaleas primarias;
consideradas así en especial por su alta incidencia, la incapacidad
asociada y el carácter tan intrusivo en el funcionamiento del los individuos que traen como consecuencia el deterioro en la calidad de
vida, no sólo de quien las padece sino también de sus familiares.
El trabajo se encuentra dividido en dos estudios precedidos por un
amplio marco referencia que engloba aspectos epidemiológicos,
etiológicos, orgánicos y psicológicos. Presenta una categorización
muy útil de las cefaleas primarias, desde sus características principales, hasta las consideraciones específicas para su diagnóstico
adecuado y tratamiento eficaz.
Los capítulos finales abordan el desarrollo de cada uno de los estudios en donde, en términos generales, se concluye que la interacción
familiar negativa puede contribuir parcialmente al desarrollo y mantenimiento de las cefaleas primarias y que la intervención implementada resulta efectiva para tratar la cefalea tensional, en virtud de los
resultados obtenidos, donde se observaron cambios significativos en
las áreas evaluadas, en especial en los registros electro-miográficos.
Es por ello que en el presente libro los autores plasman ideas, conocimientos y experiencias que motivan a romper y generar nuevos
paradigmas que contribuyan a poner como valor prioritario el talento
humano, desde un abordaje de clase mundial y con un alto sentido
humanista. La obra en sí, permite una serie de aprendizajes significativos a través de un esquema de modalidad guiada tipo mentoring y
counseling participativos para el desarrollo de diferentes actividades
como: estudio de casos, evaluaciones formativas, biopsias organizacionales y desarrollo de herramientas operativas.
Invitamos al lector a recorrer este camino donde la comprensión del
comportamiento humano en las organizaciones es vital, ya que de
ello depende el éxito o permanencia de una organización.
Dirigido a: Estudiantes de neuropsicología.
www.manualmoderno.com «
39
Burnout
Consecuencias y soluciones
El Sahili González, Luis Felipe Ali
Disponible también
Escanea y compra la
versión electrónica
Libro electrónico
En las últimas décadas ha crecido el interés por el burnout, que es
un tipo de agotamiento que deriva de la actividad excesiva que promueve la organización laboral. A pesar de que cientos de miles de
trabajadores lo padecen, aún no lo saben porque no se ha difundido
suficientemente la enfermedad ni sus síntomas. Además, se dificulta
diferenciarlo de otras perturbaciones del estado de ánimo, por ejemplo, del trastorno por empatía, la depresión psicógena o la crisis de
la mediana edad.
Ya que las investigaciones se han centrado principalmente en el desgaste laboral y en los factores de personalidad del individuo, no se
conocen adecuadamente los cambios socioculturales que están llevando al deterioro profesional. También se desconocen numerosos
problemas clínicos que se le derivan, como las afecciones anímicas
y psicosomáticas, mismas que pueden detonar en un envejecimiento
prematuro o incluso en la aparición de cáncer.
Burnout: consecuencias y soluciones es un libro integral, que no sólo
repasa las teorías más recientes sobre este síndrome, también llena
los huecos que se han dejado de lado, ya que estudia todas las variables que lo producen, tomando como ejemplo el caso del profesorado. Además, en la parte final incluye un programa preventivo para
evitar el padecimiento, así como un tratamiento para ser desarrollado
en aquellas personas afectadas.
ISBN 9786074483420 / Páginas 367 / Edición 4a / D.R.© 2013
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Organizacional
Reclutamiento, selección, contratación
e inducción del personal
Grados Espinosa, Jaime A.
Psicología » 2016
Dirigido a: Psicólogos en formación y en ejercicio.
» Organizacional
La entrevista en las organizaciones
Grados / Sánchez
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Es una obra que maneja temas de actualidad en relación con la entrevista como son las habilidades necesarias para realizar una entrevista funcional, ya sean naturales o adquiridas. Se incluye un modelo
de descripción de la personalidad y reglas de retroalimentación
como herramientas de la entrevista, además de nuevos apéndices
que permitirán elaborar una ficha de resumen de entrevista, instrumento de apoyo para el análisis posterior al contacto con el candidato.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Más que un libro, Reclutamiento, selección, contratación e inducción
del personal es un manual de consulta dirigido a todas las perso-
40
nas que tengan interés en el factor humano, como profesionales,
académicos, estudiantes, empresarios o consultores. La información
que aquí se presenta es útil para cualquier tipo de organización,
tanto de la iniciativa privada como del sector público, paraestatal
o cooperativas; mencionando sus características, estructura organizacional, áreas o departamentos y funciones de los principales
puestos que las componen.
Paso a paso explica todo el proceso de reclutamiento y selección de
personal, desde la requisición de puesto; los principales medios y
fuentes de captación del mejor talento; las estrategias de evaluación
de candidatos, como son las pruebas psicométricas, assessment
center, selección por objetivos, entrevista por competencias, examen médico y encuesta socioeconómica; además de mostrar cómo
se hace el reporte de resultados, la contratación e inducción del
personal.
Esta nueva edición incluye la actualización de todos los temas, entre
ellos las modificaciones a la Ley Federal del Trabajo, derivada de la
reforma laboral. También se tocan temáticas actuales y contempla
los avances que ha habido en la tecnología y que sirven para el reclutamiento y selección.
Como ha caracterizado a los libros del Dr. Jaime Grados, los temas
se explican de una forma clara, amable y didáctica, con la ayuda de
dibujos, ejemplos, esquemas y con formatos que pueden ser adaptados para usarse en las diferentes organizaciones.
ISBN 9707292857 / Páginas 212 / Edición 2a / D.R.© 2007
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074485233 / Páginas 141 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Organizacional
Dirigido a: Estudiantes de licenciatura en recursos humanos y
profesionistas en esta área, estudiantes de la carrera de psicología
con orientación a organizaciones, addministradores, directivos y
todo interesado en aspectos de recursos humanos.
Violencia y acoso en el
trabajo. Mobbing
Uribe Prado, Jesús Felipe
El acoso psicológico en el trabajo, también conocido como mobbing, se
refiere a conductas negativas continuas que son dirigidas contra uno o varios empleados por sus superiores o colegas. Estas acciones, no
deseadas por las víctimas, pueden ser realizadas deliberadamente
o intencionalmente, causando humillación, ofensa y estrés tanto en
las víctimas como en las personas que lo presencian, interfiriendo en
el rendimiento laboral y causando un ambiente negativo en el trabajo. El
fenómeno ha sido descrito como los intentos repetidos y persistentes que una persona ejerce sobre otra, para atormentar, desgastar,
frustrar o conseguir una reacción de otro individuo, mediante un trato
que continuamente provoca, presiona, asusta, intimida o causa incomodidad en el trabajo. La coacción puede presentarse mediante ataques verbales o físicos, aunque también puede ser sutil y discreta,
mediante la exclusión, aislamiento o ridiculización de un trabajador
en su grupo.
Dirigido a: Psicólogos industriales, organizacional, empresas, estudiantes de licenciatura y psicólogo laboral.
» Organizacional
Clima y ambiente organizacional
ISBN 9786074484533 / Páginas 248 / Edición 1a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074480719 / Páginas 207 / Edición 1a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Organizacional
Trabajo, salud y factores psicosociales
Uribe Prado, Jesús Felipe
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
De acuerdo con la Organización Internacional del Trabajo (OIT) “Los
factores psicosociales en el empleo son complejos y difíciles de entender, dado que representan el conjunto de las percepciones y experiencias del trabajador y abarcan muchos aspectos”, entre ellos el
trabajo y su composición, los ambientes y climas dentro y fuera de
las organizaciones y, la salud de los trabajadores.
Existen factores psicosociales descriptivos, que se refieren a la estructura organizacional, al liderazgo, cultura corporativa, diseño del
puesto y de ambientes psicológicos, pudiendo ser positivos o negativos en términos de un ambiente restaurador y clima laboral organizacional. La productividad, el incremento de las ventas y la competitividad pueden beneficiarse de la identificación de estos factores.
Sin embargo, también existen factores psicosociales de riesgo, los
cuales son predictivos, con una probabilidad de tener efectos adversos a la salud de los trabajadores, desencadenantes o facilitadores
del estrés y la tensión laboral. Afectan la salud física y psicológica; ambigüedad de rol, sobrecarga de trabajo, burnout o desgaste
ocupacional, excesos de supervisión, mala comunicación, rotación
de turnos, ambientes que producen enfermedades psicosomáticas,
accidentes etc. Son algunos factores que pueden restar productividad, éxito en las ventas y competencia organizacional si no se toman en cuenta. Además, existen los riesgos psicosociales laborales,
sus consecuencias pueden ser graves en términos de bienestar,
psicopatología o psiquiatría; por ejemplo, la violencia en el trabajo
(mobbing) o el acoso sexual, comúnmente tratados como “estrés” o
conflictos personales.
La presente obra, reúne a un grupo de investigadores de diversos
campos de la psicología para resaltar la importancia y pertinencia de
estudiar temas como el clima laboral, la psicología de la salud ocupacional, la psicología ambiental, y el contexto social, económico y
político que afecta la salud ocupacional en países emergentes como
México y muchos otros en Latinoamérica.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de Psicología organizacional.
www.manualmoderno.com «
41
» Organizacional
Serie de Capacitación Integral
Rodríguez Estrada, Mauro
Escanea y compra la
versión electrónica
Escanea y compra la
versión electrónica
Escanea y compra la
versión electrónica
Escanea y compra la
versión electrónica
Escanea y compra la
versión electrónica
Escanea y compra la
versión electrónica
Escanea y compra la
versión electrónica
Escanea y compra la
versión electrónica
Escanea y compra la
versión electrónica
Todos los volúmenes
Disponible también
Escanea y compra la
versión electrónica
Libro electrónico
Dentro del medio organizacional es muy sentida la necesidad de manuales que traten los temas básicos de la capacitación humanista con elevados criterios de actualidad y eficiencia y, por otra parte, con un diseño tan sencillo y claro.
Con frecuencia encontramos que los instructores carecen de una preparación adecuada y de tiempo suficiente; por esta razón, queremos
responder a esta necesidad con la presente serie de manuales de capacitación integral.
Títulos publicados de la serie:
1. Administración del tiempo
2. Relaciones humanas
3. Integración de equipos
4. Autoestima: clave del éxito personal
5. Manejo de conflictos
42
Psicología » 2016
6. Liderazgo (desarrollo de habilidades directivas)
7. Planeación de vida y trabajo
8. Manejo de problemas y toma de decisiones
9. Motivación al trabajo
10. Comunicación y superación personal
» Personalidad
» Procesos básicos
Morfín / Ibarra
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La obra Fenómeno suicida: un acercamiento transdisciplinar es un
recurso potencialmente útil para modificar un fenómeno tan complejo
y dinámico como el suicidio, el cual requiere una adecuada comprensión. Dicha comprensión no es unitaria, única ni monolítica, sino
por necesidad parcial, provisional y fragmentaria. Para enriquecerla
y en el reconocimiento del cambio social continuo que vivimos, se
requiere el reconocimiento de que la integración de múltiples miradas
desde campos y perspectivas conceptuales distintas, puede abonar
a un mayor conocimiento y por lo tanto potenciar la posibilidad de
generar intervenciones efectivas en la modificación de los índices de
suicidio y de intento suicida. Es por ello que se habla de una perspectiva transdisciplinar que reclama como suyo un campo complejo
de interacciones de diversa índole.
La obra convoca a diversos investigadores nacionales que han elaborado sus propuestas bajo esta perspectiva. En la primera parte
identifican en México los factores de riesgo y prevención del fenómeno suicida, en la segunda se plantean las diferentes perspectivas
tanto conceptuales como metodológicas de abordaje del fenómeno
suicida; finalmente, en la tercera parte y de forma congruente con la
anterior, se derivan algunas perspectivas de intervención desde la
dimensión psicológica para atender a personas que han intentado
suprimir su existencia.
Dirigido a: Psicólogos clínicos profesionales.
Aprendizaje y conducta
ISBN 9684269048 / Páginas 418 / Edición 3a / D.R.© 2001
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Un acercamiento transdiciplinar
Chance, Paul
A lo largo de años de investigación, la psicología científica ha logrado
enormes avances en la comprensión de la conducta humana a través de la determinación de los principios del aprendizaje. Esta obra
describe dichos principios, desde los primeros descubrimientos en
la materia hasta sus aplicaciones prácticas a problemas específicos.
Al tener como punto focal no sólo los principios básicos del condicionamiento instrumental y operante, sino también la aplicación a los
fenómenos clave de la psicología, el presente libro representa un
texto esencial para aquellos interesados en conocer los métodos y
procedimientos de la psicología del aprendizaje y su empleo en la resolución de problemas de índole psicológica como el temor, prejuicio,
olvido, impotencia aprendida y depresión, entre otros.
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología e investigadores relacionados con al tema.
» Procesos básicos
ISBN 9684267096 / Páginas 506 / Edición 2a / D.R.© 1996
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074484885 Páginas 172 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Fenómeno suicida
Modificación de la conducta
y sus aplicaciones prácticas
Kazdin, Alan E.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Esta obra brinda una introducción a las técnicas de modificación de
conducta y su aplicación en diferentes escenarios como: hospitales,
instituciones, escuelas, hogares, albergues, negocios e industrias, y
comunidades. Integra además las aportaciones más recientes en
la investigación y la práctica de la modificación conductual, con un
análisis de sus principales técnicas y de la efectividad.
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología.
www.manualmoderno.com «
43
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
» Procesos básicos
Sensación y percepción
» Psicología comparada
ISBN 9707291281 / Páginas 562 / Edición 1a / D.R.© 2004
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
Un enfoque integrador
¿Cómo es que el mundo físico interactúa y estimula nuestros sentidos para integrar y procesar la información, permitiéndonos de esta
forma emitir una respuesta acorde a las situaciones cambiantes del
medio ambiente? Al ingresar en su lectura le resultará sencillo comprender los procesos y mecanismos involucrados tanto en la sensación como en la percepción, pues en forma organizada el libro revisa
los cinco sistemas de los sentidos en el ser humano, además de
tratar a detalle el sentido de orientación, del tiempo, del movimiento
y del espacio. Esto lo hace desde el punto de vista de su anatomía,
neurofisiología, química y funcionamiento adaptativo, logrando con
ello un tratado muy completo sobre el tema. Es notable la importancia que otorga al estudio del desarrollo perceptual, las condiciones
patológicas que pueden presentarse y la neurofisiología de su funcionamiento, todo lo cual resulta de gran interés para el clínico.
ISBN 9786074480603 / Páginas 587 / Edición 1a / D.R.© 2010
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Schiffman, Harvey Richard
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Dirigido a: Psicólogos clínicos y estudiantes de psicología.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales en psicología de todas las áreas.
» Psicología comparada
» Psicología general
Evolución y desarrollo del comportamiento
Papini, Mauricio R.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La psicología comparada es una disciplina que estudia la conducta
humana y sus mecanismos, con diversas especies animales. Trata de comprender la evolución filogenética de los comportamientos,
desde las especies más sencillas hasta las más complejas. Es una
obra de contenido específico y claro que incluye temas como: comportamiento y proceso evolutivo, patrones de evolución cerebrocomportamiento, desarrollo del comportamiento y análisis comparado del aprendizaje. Además incluye figuras y cuadros para una
mejor comprensión.
Psicología » 2016
ISBN 9786074480108 / Páginas 127 / Edición 1a / D.R.© 2009
Presentación Pasta Rústica / Formato Media Carta
ISBN 9789589446270 / Páginas 679 / Edición 1a / D.R.© 2009
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
American Psychological Association
Guía práctica críticamente aclamada al léxico del campo de la asociación líder, mundial y profesional más grande de psicólogos. 10 000
entradas que ofrecen la inclusión de definiciones claras y concisas,
revisadas y actualizadas. Equilibrio entre más de 90 subáreas del
campo de psicología clínica, experimental, neuropsicología, cognoscitiva, personalidad, social, del desarrollo, salud, metodología de la
investigación, y muchos otras. Miles de términos que profundizan el
entendimiento del usuario en asuntos relacionados con la psicología.
Guía rápida para usar, de un vistazo, los rasgos estilísticos y formales de un concepto. Incluye apéndices que enlistan a las principales
figuras de la historia de la psicología, así como terapias psicológicas.
Psicología comparada
44
APA
Diccionario conciso de psicología
Cómo escribir mejores
textos académicos
Guía práctica
Silvia, Paul J.
Todos los estudiantes y profesores necesitan escribir y la mayoría
lucha para terminar la tesis atrasada, artículos para revistas, capítulos para libros o propuestas para becas. Escribir es un trabajo duro
y puede ser difícil apegarse al frenético horario académico. En este
práctico, ameno y alentador libro, se explica que para escribir de manera
productiva no se requieren habilidades innatas o rasgos especiales,
pero sí de tácticas y acciones específicas. Por medio de ejemplos de
su campo, la psicología, hace recomendaciones a los lectores para
sobreponerse a las barreras motivacionales y volverse prolíficos sin
sacrificar noches, fines de semana y vacaciones. El autor da consejos detallados desde las trincheras, para escribir, presentar, revisar y
volver a presentar artículos; por ejemplo, cómo mejorar la calidad de
la escritura y cómo escribir y publicar el trabajo académico.
La presente obra tiene como propósito analizar aspectos teóricos
y metodológicos, con una base empírica, de la resiliencia, a partir
el enfoque de la psicopatología del desarrollo también denominado
perspectiva evolutiva o ecológico transaccional, por su visión integral
del desarrollo adolescente. Desde esta perspectiva o macroparadigma, la resiliencia implica un constructo multidimensional que refiere
a la capacidad de adaptación positiva a pesar de un riesgo o estrés significativo, como la pobreza. En este sentido se hacen algunas consideraciones sobre la pobreza como un factor multifactorial
asociado a distintas adversidades y estresores que representan un
riesgo para los adolescentes. Se discuten algunos aspectos sobre
la adolescencia y de lo que implica ser adolescente en México, por
lo que se informa sobre los riesgos y trastornos de salud mental a
nivel mundial y nacional. También se presentan hallazgos de investigación con adolescentes mexicanos de algunos factores de protección asociados con la resiliencia como: afrontamiento, apoyo social
y habilidades psicosociales. Por último, se realiza un análisis de las
implicaciones del estudio de la resiliencia en la adolescencia, para el
desarrollo de políticas y acciones de salud mental en diferentes niveles de intervención, que privilegien tanto la prevención de problemas
emocionales y de conducta como la promoción del desarrollo positivo
de los adolescentes.
Esta obra va dirigida a profesionales de la salud mental en el ámbito
académico y clínico, así como a todos aquellos interesados en el
tema.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como
estudiantes universitarios y de maestría en general.
» Psicología general
ISBN 9789589446348 / Páginas 396 / Edición 1a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
El mundo de la psicología
Ardila, Rubén
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
» Psicología general
Dirigido a: Psicólogos clínicos.
ISBN 9786074485134 / Páginas 149 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Psicología general
Adolescentes en riesgo
Una mirada a partir de la resiliencia
Barcelata Eguiarte, Blanca Estela
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Tratamiento para la identidad
del adolescente (AIT)
ISBN 9786074484861 / Páginas 180 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
El presente libro contiene una selección de trabajos publicados por
Rubén Ardila a lo largo de varias décadas, y que cubren diversas
áreas de la psicología como campo de investigación y aplicación.
Son artículos y capítulos publicados en varios países, la mayoría en
español y algunos en inglés y otros idiomas. El más antiguo es “La
motivación en la conducta animal” (1964) y el más reciente es “La
Epopeya de Gilgamesh, la muerte y la búsqueda de la inmortalidad”
(2011). El objetivo es brindar una muestra (¿representativa?) de las
investigaciones, reflexiones y conceptualizaciones a lo largo de más
de cuatro décadas de trabajo en psicología. Contiene 35 artículos
seleccionados y está dividido en siete secciones: aspectos conceptuales, investigación básica, historia de la psicología, asuntos
profesionales, psicología clínica y de la salud, el ciclo vital, y problemas sociales.
Una aproximación integral de la personalidad
psicopatológica
Foelsch, Pamela A
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Mientras la mayoría de los adolescentes construyen relaciones interpersonales satisfactorias, son suficientemente buenos en la escuela
o trabajo y empiezan a establecer relaciones románticas. Una minoría fracasa y tiene problemas. Estos adolescentes tienen dificultad
en regular sus emociones, presentan diversas conductas autodestructivas y de riesgo.
El libro Tratamiento para la identidad del adolescente. (AIT). Una
aproximación integral de la personalidad psicopatológica, brinda al
clínico técnicas y estrategias para el tratamiento de los adolescentes
en general y con trastornos de personalidad en particular.
Los autores desarrollaron un modelo de tratamiento integrativo basado en la teoría psicodinámica de las relaciones de objeto. Incorporaron aspectos fundamentales de la teoría del apego, de la mentalización, de los sistemas familiares, del desarrollo neurobiológico y de
los aspectos cognitivos para la comprensión y atención integral de
los adolescentes con problemas emocionales.
www.manualmoderno.com «
45
Continuidad y cambio en la familia
Factores intervinientes
García-Méndez / Rivera-Aragón / Díaz-Loving
Psicología » 2016
La ciencia de la mente y la conducta
Gross, Richard
El libro Psicología. La ciencia de la mente y la conducta es una referencia para maestros y estudiantes de psicología ya que contiene
los principales y más abordados temas introductorios relacionados
con esta área, y todo lo que los estudiantes y profesores necesitan
saber para un mejor entendimiento de las bases psicológicas. Lo
nuevo en esta edición son las figuras destacadas en la psicología contemporánea así como las más recientes investigaciones que ayudarán a los estudiantes a juntar conciencia sobre
cómo trabajar la psicología en la actualidad.
Dirigido a: Estudiantes de psicología y profesionales en el área.
Escanea y compra la
versión electrónica
» Psicología general
Problemas escolares
Disponible también
Libro electrónico
Las relaciones familiares y de pareja se dan en un continuo en el
que intervienen diversas variables, algunas de ellas son el aumento
en la edad para casarse, las relaciones premaritales y consensuadas, el decremento del tamaño de la familia en cuanto el número de
integrantes, la disminución paulatina de las familias nucleares y el
aumento de las monoparentales, el reconocimiento legal de la familia
homosexual y el incrementos de divorcios.
Este libro contiene teóricos de los temas referentes a la familia y la
pareja, se reflexiona acerca de las variables citadas y su relación
con los patrones de interacción de los integrantes de la pareja y
familia. Se aborda la manera en como el funcionamiento familiar,
el conflicto marital, las formas de solucionarlos, el uso del poder y
la depresión se correlacionan. Se presentan hallazgos empíricos
como parte de una investigación realizada en la ciudad de México y
sus resultados brindan información que conduce a un análisis
acerca de las interacciones que se dan con la familia y la pareja,
a partir de los elementos que pueden fortalecer o deteriorar su
funcionamiento.
El libro es un apoyo para los estudiosos de las relaciones interpersonales y para los psicólogos clínicos ya que contiene algunas propuestas de intervención terapéutica empleadas con la finalidad de
favorecer las relaciones positivas.
46
Psicología
ISBN 9786074485103 / Páginas 99 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
ISBN 9786074485158 / Páginas 179 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Psicología general
» Psicología general
ISBN 9786074481600 / Páginas 737 / Edición 5a / D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
La sistematización de los objetivos de la psicoterapia da al psicoterapeuta elementos para entender el nivel de intervención que es
conveniente y posible con cada adolescente en el proceso de integración de la identidad.
Se basa en el desbloqueo de los elementos que obstaculizan el desarrollo de la identidad normal y el funcionamiento adaptativo. Tiene
metas a corto y largo plazo. Desde la reducción de la sintomatología,
mejoría en el funcionamiento integral, hasta un cambio en la estructura de la personalidad.
Hace una descripción detallada del trastorno de personalidad y su
diagnóstico, ofrece ejemplos de intervenciones concretas para cada
fase del tratamiento, incluye un marco de tratamiento claro, aspectos
de psicoeducación, estrategias para los padres, e intervenciones en
el entorno del adolescente (con un plan para la casa que incluye
aspectos de comportamientos de auto cuidado, y responsabilidades
que incrementan las habilidades del adolescente para relacionarse
con su familia). Todo con la finalidad de crear un espacio que posibilite el trabajo individual con el adolescente.
Una guía práctica de evaluación y diagnóstico
Macías / Morales / Peña
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El presente texto de “Problemas escolares: Una guía práctica de
Evaluación y Diagnóstico” pretende ser una guía para el lector
(estudiantes en formación o licenciados de las carreras de Psicología, Educación y Pedagogía) que le brinde la oportunidad de
desarrollar competencias para la identificación de alguna problemática escolar, mediante el diseño y la elaboración de evaluaciones para dicho caso; específicamente, para la problemática de la
dislexia.
La obra está conformada por cinco Capítulos y trece Actividades
de Aprendizaje de las cuales ocho son complemento de la información teórica propuesta y ejercicios prácticos que le permitirán
La entrevista psicológica
Morrison, James
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
“Absolutamente todo clínico, de cualquier nivel de experiencia,
debe leerlo. Este práctico manual, escrito con gran claridad y sabiduría, describe paso a paso la entrevista psicológica. Morrison
es sensible y respetuoso del paciente y, al mismo tiempo, toma
en cuenta la necesidad del clínico de obtener toda la información
posible. Los apéndices son invaluables. No conozco otro libro que
se acerque siquiera a esta obra maestra.”
- Robert L. Leahy, PhD, Director, American Institute for Cognitive
Therapy; Departamento de Psiquiatría, Weil Cornell Medical College
La entrevista psicológica aborda el hecho de que, sin importar la
orientación del terapeuta, la alianza terapéutica exitosa depende
del primer encuentro. Por ello, el libro tiene un atractivo universal
y ayudará por igual a terapeutas principiantes y experimentados.
Ciencia y experiencia se funden en una obra que se lee como si
se tratara de ideas de sentido común, pero que se basa en un
conjunto sustancial de evidencias.
“Como clínico y profesor que enseña a entrevistar, he buscado
material de lectura accesible que incorpore el DSM-5 y sea pertinente para estudiantes de psicología, medicina, psiquiatras residentes y profesionales de la salud mental de diversas disciplinas.
¡Mi búsqueda ha terminado! Los futuros pacientes de mis alumnos
y los míos recibirán una atención más completa y empática gracias a las abundantes reflexiones clínicas que aporta este libro.”
- Alana Iglewicz, MD, Departamento de Psiquiatría, University of
California, San Diego
.
Manual de práctica básica
del adulto mayor
ISBN 9786074480887 / Páginas 70 / Edición 2a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
ISBN 9786074485059 / Páginas 328 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Psicología general
» Psicología general
Peña / Macías / Morales
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El presente manual pretende llevar de la mano al estudiante de la
licenciatura en psicología para que sea capaz de aplicar registros
de observación (anecdótico), entrevistas breves y técnicas grupales
que le permita identificar las diferentes características del desarrollo
del adulto mayor, tanto normal como anormal, y mejorar la calidad
de vida de estas personas. Asimismo, se muestra una panorámica
general de esta etapa de la vida; a través de técnicas grupales, brinda
la oportunidad de diseñar programas de intervención psicológica dirigidos en especial a los adultos mayores institucionalizados, así como
a sus cuidadores, tanto a nivel individual como grupal.
Dirigido a: Estudiantes de psicología.
» Psicología general
ISBN 9786074480870 / Páginas 89 / Edición 2a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
al lector interiorizar el conocimiento sobre las problemáticas escolares y en especial la dislexia; las cinco actividades finales se refiere a la construcción de entrevistas y subescalas que conforman
la evaluación de la temática mencionada.
Finalmente, se establece un modelo de reporte de “Análisis e integración de resultados” derivado las prácticas realizadas al evaluar
cada subescala de la dislexia. Así mismo, para todos aquellos lectores que tengan a bien implementar la presente obra como libro
texto de alguna unidad de aprendizaje o materia, encontrará una
forma de evaluar cada una de las actividades contenidas como
sugerencia.
Manual de práctica básica
Motivación y emoción
Peña / Macías / Morales
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El presente manual pretende ayudar al lector a identificar las motivaciones y emociones que incitan la conducta humana y su relación de manera integrativa en el ser humano, lo cual le permitirá
identificar factores de riesgo de las mismas y establecer estrategias
de solución. Por medio de diferentes prácticas dirigidas con adultos jóvenes, el lector será capaz de diagnosticar comportamientos y procesos psicológicos de motivación y emoción en individuos, grupos y comunidades.
Dirigido a: Estudiantes de psicología.
www.manualmoderno.com «
47
ca, racial, manifestaciones de vida, pensamientos, capacidades, etc.
Los orientadores psicológicos deben encontrar las mejores maneras
para asistir a todos los individuos en sus necesidades emocionales
tan diversas. Deben continuar examinando nuevas aproximaciones
o tratamientos, nuevas teorías o modelos de orientación psicológica
y estar abiertos a la diversidad. La historia está llena de ejemplos del
daño que genera el rechazo a la diversidad, a la diferencia; pero aún
estamos lejos de poder propiciar espacios de aceptación, tolerancia
e incluso apreciación por algo “distinto” a lo que nos es familiar.
Fundamentos filosóficos
de la psicología
Silva Rodríguez, Arturo
Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes de la
licenciatura.
Escanea y compra la
versión electrónica
Dirigido a: Estudiantes de psicología en los primeros semestres de la
formación.
» Psicología general
ISBN 9786074480795 / Páginas 79 / Edición 1a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
Temas selectos en
orientación psicológica
Libro electrónico
Este libro se enfoca en examinar las principales ideas a las que
ha recurrido la psicología para construir su cuerpo teórico. La
obra incursiona en un área de interés filosófico denominada contexto de justificación o contexto de validación que es en donde
se han dado las principales controversias en la psicología. Uno
de los tópicos de mayor discusión es, sin duda, el relacionado
con la noción de explicación y compresión que debe adoptar la
psicología para construir conocimientos de su objeto de estudio.
La obra hace una integración muy estrecha entre las nociones
de explicación y de comprensión, presentando la encrucijada en
que se encuentra actualmente la psicología, esto es, seguir el
camino de la explicación o el de la comprensión.
Temas selectos en
orientación Psicológica
Diversidad. Volumen V
Universidad Iberoamericana, A.C.
Ética profesional del orientador
psicológico. Volumen VI
Universidad Iberoamericana, A.C.
El pasado 12 de octubre de 2011, la Asociación Mexicana de Orientación Psicológica y Psicoterapia (AMOPP), se enorgulleció en
presentar su nuevo Código de Ética para el Orientador Psicológico
2011; un documento que busca orientar y educar a los profesionales de la salud mental en cuanto a los temas éticos a considerar al
trabajar con pacientes. De igual manera, dicho código establece las
bases de conducta ética para los futuros orientadores psicológicos
certificados por AMOPP así como las posibles conductas que ameriten una sanción por parte de la Asociación. Tanto el código como la
certificación son innovaciones únicas en México, debido a su alcance
nacional, trascendencia transteórica y especificidad en cuanto a que
atiende de forma exclusiva las necesidades de los profesionales
de la psicoterapia y de la orientación psicológica.
Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes
de la licenciatura.
El término diversidad es el que nos permite indicar, marcar o hablar
de la variedad y diferencia que pueden presentar algunas cosas entre sí, aunque también nos es útil a la hora de querer señalar la abundancia de cosas distintas que conviven en un contexto en particular.
En el contexto de una comunidad, por ejemplo, nos encontramos con
que existen diferentes tipos de diversidades: cultural, sexual, biológi-
48
» Psicología general
Disponible también
ISBN 9786074482287 / Páginas 44 / Edición 1a / D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
ISBN 9786074481013 / Páginas 181 / Edición 1a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Psicología general
Psicología » 2016
» Psicología general
» Psicología general
Orientación psicológica escolar. Volumen VII
Universidad Iberoamericana, A.C.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El pasado 19 y 20 de octubre del 2012 se realizó el IV Congreso
Internacional AMOPP “Counseling Escolar y Vocacional. Estrategias
eficaces dentro y fuera de la escuela”, avalado académicamente
por la Universidad Iberoamericana y el National Board for Certifed
Counselors, por sus siglas NBCC. Este evento se llevó a cabo en
las instalaciones de The American School Foundation A.C., Campus
Cuidad de México.
Por lo que presentamos el volumen VII de la revista Temas Selectos
en Orientación Psicológica (TSOP), la cual se mantiene como una
serie de publicaciones anuales, bilingües, organizada en números
monotemáticos continuos, que se integran por artículos inéditos de
autores destacados en el área de la psicología y de la orientación
psicológica.
El objetivo de esta publicación es promover la salud mental en contextos no tradicionales de prevención. Ubicando con exactitud a la
orientación psicológica en el mundo de los profesionales, proporcionándoles un marco teórico de referencia que les permita adoptar una
identidad y un concepto funcional de salud psicológica. Los artículos
que se presentan ayudarán a la promoción de una práctica profesional eficiente frente a los problemas que aquejan a nuestra sociedad
actual; profesionales y estudiantes de medicina, psicología, psiquiatría, trabajo social y educación, entre otros; encontrarán en Temas
Selectos en Orientación Psicológica, las herramientas adecuadas
para el ejercicio profesional de sus funciones.
Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes de la
licenciatura.
Temas selectos en orientación
Psicológica
ISBN 9786074484526 / Páginas 76 / Edición 1a / D.R.© 2014
Presentación Electrónico / Formato Electrónico
ISBN 9786074483482 / Páginas 76 / Edición 1a / D.R.© 2013
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
Temas selectos en
orientación Psicológica
Orientación psicológica escolar. Volumen VIII
Universidad Iberoamericana, A.C.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
El presente volumen de la revista Temas Selectos en Orientación
Psicológica (TSOP) forma parte de una serie de publicaciones anuales, bilingües y organizadas en números monotemáticos continuos,
que están integrados por artículos inéditos de autores destacados
en el área de la psicología y la orientación psicológica. El objetivo
de esta publicación es promover la salud mental en contextos no
tradicionales, ubicando con exactitud a la orientación psicológica en
el mundo de los profesionales, con el fin de proporcionarles un marco teórico de referencia que les permita adoptar una identidad y un
concepto funcional de salud mental; asimismo, se busca atender a
un mercado en expansión en el que se reconozca el rol profesional
del orientador psicológico. Los artículos que se presentan en TSOP
buscan la promoción de una práctica profesional eficiente frente a
los problemas actuales que aquejan a nuestra sociedad. Por lo tanto,
profesionales y estudiantes de campos como medicina, psicología,
psiquiatría, trabajo social, enfermería y educación encontrarán en
la revista TSOP las herramientas adecuadas para incorporar a su
práctica cotidiana y complementar su ejercicio profesional. Es por
ello que en este volumen se trata el tema de las adicciones, ya que
representa un importante reto para la sociedad contemporánea y,
por ende, para los profesionales de la salud mental. Es del conocimiento científico y público que el consumo de sustancias nocivas
se asocia con múltiples problemas biopsicosociales, como el incremento de las tasas de mortalidad entre jóvenes y adolescentes por
causas no naturales, enfermedades de transmisión sexual, ideación
y conducta suicida, conducta criminal y violenta, estigmatización y
criminalización. En general, se ha identificado una significativa disminución en la calidad de vida de los consumidores de sustancias y sus
familias. En resumen, la severidad de los problemas relacionados
con el consumo de sustancias de abuso, sean de tipo lícito o ilícito,
merma y debilita el tejido social, lo que permite clasificar a este fenómeno como un problema significativo de salud pública que merece
la atención de académicos e investigadores para buscar soluciones
que respondan a las necesidades de la población afectada.
Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes de la
licenciatura.
www.manualmoderno.com «
49
» Psicología jurídica
Orientación y psicoterapia. Retos ante
el envejecimiento. Volumen IX
Universidad Iberoamericana, A.C.
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
El presente volumen de la revista Temas Selectos en Orientación
Psicológica (TSOP) forma parte de una serie de publicaciones anuales, bilingües y organizadas en números monotemáticos continuos,
que están integrados por artículos inéditos de autores destacados en
el área de la psicología y la orientación psicológica.
El objetivo de esta publicación es promover la salud mental en contextos no tradicionales y ubicar con exactitud a la orientación psicológica en el mundo de los profesionales, con el fin de proporcionarles un
marco teórico de referencia que les permita adoptar una identidad y
un concepto funcional de salud mental; asimismo, se busca atender
a un mercado en expansión en el que se reconozca el rol profesional
del orientador psicológico.Los artículos que se presentan en TSOP
buscan la promoción de una práctica profesional eficiente frente a
los problemas actuales que aquejan a nuestra sociedad. Por lo tanto,
profesionales y estudiantes de campos como medicina, psicología,
psiquiatría, trabajo social, enfermería y educación encontrarán en la
revista TSOP las herramientas adecuadas para incorporar a su práctica cotidiana y complementar su ejercicio profesional.Es por ello que
en esta ocasión se busca que el profesional de la salud mental, tanto
formado como en formación, adquiera una visión sistémica y relacional del envejecimiento, a fin de poder identificar las intervenciones
terapéuticas que puede realizar y el enorme alcance y necesidad de
sus acciones.
Datos muestran que cada segundo que pasa, alguien en el mundo
está celebrando su cumpleaños número 60. Hacia el 2050, el número de personas de 80 años de edad y más alcanzará los 379 millones
en todo el mundo; esto lo convierte en el subgrupo de población de
más rápido crecimiento. Por lo que vale la pena preguntarse: ¿Estás
preparado para atender tu salud mental? ¿Estás listo para ser uno
de ellos?
Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes de la
licenciatura.
50
Aportaciones a la Psicología jurídica
y forense desde Iberoamérica
Chan / Estrada / Rodríguez
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Libro electrónico
Psicología » 2016
En México el área de conocimientos en la Psicología Jurídica y Forense es de reciente data, sin embargo el reconocimiento e importancia de la misma ha difundido y aceptado de manera rápida en Latinoamérica. En la actualidad, el sistema de justicia tanto en México
como en América Latina ha presentado diferentes debilidades en los
procesos de impartición de la justicia y atención a las víctimas; uno
de los factores que inciden en estos problemas es la falta de herramientas y capacitación de algunos actores sociales para acceder a
los instrumentos y conocimientos necesarios en la conducta criminal
y la victimología.
El libro Aportaciones a la Psicología Jurídica y Forense desde Iberoamérica, evidencia el trabajo colaborativo que desde años vienen
realizando los autores mexicanos y españoles. Valioso sobre todo
en el abordaje de problemáticas importantes en la actualidad: violencia de género, menores infractores y prisión vistos desde diferentes
posturas teóricas.
Por lo tanto la transferencia de conocimientos -teniendo la ciencia
como base- y superar la falta de generación de conocimientos científicos en materia de evaluación, análisis, interpretación e intervención
de la conducta delictiva en el ámbito judicial, representa el principal
objetivo de esta obra.
Dirigido a: Estudiantes de Psicología jurídica y criminología.
» Psicología jurídica
ISBN 9789589446423 / Páginas 278 / Edición 1a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Media Carta
ISBN 9786074485295 / Páginas 69 / Edición 1a / D.R.© 2015
Presentación Electrónico / Formato Electrónico
Temas selectos en orientación
Psicológica
ISBN 9786074484045 / Páginas 191 / Edición 1a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Psicología general
Mediación. Perspectivas
desde la psicología jurídica
García-López, Eric
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Dirigido a: Estudiantes de psicología de últimos semestres, psicólogos, estudiantes de derecho, abogados.
» Psicología jurídica
Comportamiento humano y tribunales
de justicia
García-López, Eric
Psicología jurídica
iberoamericana
Hernández Medina, Gerardo Augusto
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Las volátiles condiciones sociales de nuestros países hispanohablantes hacen necesario el desarrollo y estudio de los mecanismos
psicológicos involucrados en los procesos judiciales en todos sus niveles componentes. El psicólogo actual debe estar preparado para
enfrentar profesionalmente los estrados y trabajar con los diferentes entes que desarrollan los procesos legales. El texto en psicología jurídica divide los procesos judiciales por procesos mentales
y describe detalladamente cada uno de ellos brindándoles al
estudiante y al psicólogo profesional la oportunidad de aproximarse a esta rama poco definida de la psicología actual. La obra
aborda magistralmente desde el punto de vista psicológico al juez,
al enjuiciado y al proceso del juicio describiendo las estrategias
y aproximaciones que el psicólogo debe afrontar al trabajar con
cada uno de los componentes.
Dirigido a: Estudiantes de psicología de últimos semestres, psicólogos, estudiantes de derecho y abogados.
» Psicología positiva
Sustentabilidad y psicología positiva
Este libro representa el panorama más actualizado de Ia Psicología
Jurídica, Criminológica y Forense en América Latina. Para crearlo, el
Director de Ia obra convocó investigadores de 40 instituciones (universidades, fiscalías, poderes judiciales y centros de investigación)
de Alemania, Argentina, Canadá, Chile, Colombia, España, Estados
Unidos y México.
Científicos del comportamiento humano (psicólogos, neuropsicólogos y neurofisiólogos), juristas expertos y forenses de rotunda experiencia, analizan conceptos y aplicaciones a poblaciones específicas,
como los agresores sexuales, los adolescentes en conflicto con Ia
ley penal y los psicópatas. Además, se analizan temas selectos de
justicia restaurativa, violencia intrafamiliar, divorcio y custodia de los
hijos, alienación parental, mediación, acoso (laboral-mobbing y escolar-bullying), así como Ia atención y evaluación general a víctimas
de tortura. El lector tiene en sus manos una obra imprescindible para
aquellos estudiosos(as) de las complejas interacciones entre psicopatología y derecho, entre atención a víctimas y derechos humanos,
entre agresores y prevención del riesgo de violencia, entre comportamiento humano y tribunales de justicia.
Dirigido a: Estudiantes de Psicología jurídica y criminologíairigido a.
ISBN 9786074482676 / Páginas 156 / Edición 1a / D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9789589446799 / Páginas 792 / Edición 1a / D.R.© 2014
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Psicopatología forense
» Psicología jurídica
ISBN 9789589446379 / Páginas 406 / Edición 1a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
Con una mirada psicológica-jurídica, lo convierte en un referente
histórico por su precisión temática, el tratamiento a los diversos y
discutidos aspectos de la mediación y por constituirse en un importante libro -tal vez podríamos atrevernos a denominarlo tratado- por
la sistematización rigurosa en el cual está desarrollado. La psicología
jurídica está definida por el profesor Eric García-López como una
disciplina que estudia, investiga y analiza el comportamiento humano en relación con el derecho y la justicia. Una de las áreas de la
labor es la búsqueda permanente – teórica y metodológica- de las
respuestas ante los conflictos sociales, en especial sobre la violencia, en una época con altos índices de criminalidad, las modalidades
agravadas de los comportamientos criminales, el crimen organizado,
el colapso de la administración de justicia y del sistema penitenciario.
Las respuestas retaliativas -la pena de muerte, las severas penas privativas de la libertad, el encierro correccional a los adolescentes, las
infraestructuras de los establecimientos penitenciarios, los propios
sistemas de justicia y penitenciario muestran las dificultades en las
respuestas frente al delito; por ello, la actitud regresiva aún permanece en la mayoría de los grupos sociales y culturales, lo que resulta
una paradoja con los esenciales avances de los principios de los
derechos humanos.
Una visión optimista de las conductas
proambientales y prosociales
Corral Verdugo, Víctor
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Un buen número de expertos en el estudio de las conductas protectoras del ambiente considera que dichas conductas implican molestia, sacrificio y displacer a las personas que las practican. Es decir,
las consecuencias psicológicas que produce el cuidar los recursos
www.manualmoderno.com «
51
Dirigido a: Estudiantes y profesionales en psicología positiva
y ambiental.
» Recursos Psicopedagógicos
ISBN 9786074483413 / Páginas 183 / Edición 1a / D.R.© 2013
Presentación Pasta Wire-0 / Formato Carta
Estimulación y corrección del lenguaje
Nosotros, palabras y animales
Franco Ortega, Blanca Estela
Es un programa que ayuda a la estimulación y corrección del lenguaje para niños que no han terminado de adquirir todos los fonemas o
grupos fonológicos de la lengua española, desde los tres o cuatro
años de edad; su uso no está restringido para niños menores y también puede ser útil en adultos con algún déficit en el lenguaje.
El material está integrado con ejercicios orientados a la producción de fonemas, grupos fonológicos y vocabulario, y contiene los
fonemas modificados, con su correspondiente ilustración. Se complementa con juegos de mesa como: lotería, dominó, memorama,
rompecabezas o ruleta, que contienen las imágenes de las palabras
con mayor incidencia de dificultad.
La presentación de los ejercicios, selección del vocabulario y juegos
permite la creación y enriquecimiento de redes semánticas así como
la adquisición de la lectoescritura.
Este programa es un recurso que a través del juego atiende aspectos
de percepción auditiva, visual y motriz para el mejor aprovechamiento y aprendizaje del lenguaje, es apto para usarse en el salón de
clases, consultorios terapéuticos e incluso en el hogar.
Dirigido a: Profesionales de educación especial y comunicación humana, psicopedagogía, psicología y a otras disciplinas como logopedia, terapeutas ocupacionales, de lenguaje, etc.
52
Psicología » 2016
» Sexualidad
Los rostros de la homosexualidad
ISBN 9786074483352 / Páginas 120 / Edición 1a / D.R.© 2013
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
naturales y a otras personas son de naturaleza negativa. Otros autores señalan que emociones también negativas como la culpa, la
indignación, la vergüenza y el miedo se asocian a un esfuerzo insuficiente de protección ambiental, lo que impulsa a las personas
a involucrarse en el cuidado ambiental. El presente libro cuestiona
la pertinencia y alcance de las explicaciones del comportamiento
proambiental basadas en la negatividad. A través de un recuento
de estudios y marcos explicativos el texto demuestra que hay más
positividad psicológica en los actos proecológicos y prosociales que
lo que cualquiera podría imaginarse. Consecuentemente, el autor
aborda el concepto de conductas sustentables como el conjunto de
prácticas positivas (es decir, valoradas favorablemente) que tienen
como antecedentes procesos psicológicos positivos y que repercuten en beneficios psicológicos para las personas que se comportan
con una orientación prosustentable. Entre los beneficios que acarrea el ser proambiental se encuentran la restauración psicológica,
la motivación intrínseca, el bienestar psicológico y la felicidad. La
obra concluye, por lo tanto, que existe, en la aproximación psicológica positiva de la sustentabilidad, una buena dosis de esperanza
para lograr cambiar los estilos de vida antiambientales que ahora
prevalecen por otros más proecológicos y prosociales.
Una mirada desde el escenario
Álvarez-Gayou, Juan Luis
Disponible también
Escanea y compra la
versión electrónica
Libro electrónico
La sexualidad es un aspecto inherente al ser humano; para algunos es una fuente inagotable de placer, búsqueda y aceptación; para
otros, la mayoría, origina problemas y conflictos de diversa índole.
La homosexualidad ha sido tratada a través de la historia de manera
característica y peculiar, responde al énfasis y espíritu de la época. Se ha visto permeada por intereses políticos (matrimonios entre
personas del mismo género, adopción homoparental, prevención en
salud sexual y reproductiva), religiosos (posturas de las diferentes
corrientes religiosas ante el matrimonio entre personas del mismo
género), económicos (dinero rosa, turismo gay), sociales (apertura a
expresiones distintas de la heterosexualidad).
Ha sido considerada como una cuestión ritual, como herejía, como
desorden o trastorno mental, como perturbación, perversión o desviación sexual, hasta llegar a la actual contextualización de ser una preferencia de género distinta a la heterosexual. La homosexualidad sin
duda expone un paradigma alternativo de pareja, de comunicación y
de convivencia social. Manifiesta y expone que existen muchos tipos
de personas homosexuales. La homosexualidad ejemplifica conductas y formas diferentes de relación que no se circunscriben a los roles
tradicionales emitidos a partir de la heterosexualidad, tampoco a los
estereotipos homosexuales típicos: activo es a masculino, varonil,
dominante; pasivo es a femenino, dedicado a actividades de servicio,
más estigmatizado porque ha renunciado a su “masculinidad”.
La homosexualidad, desde sus prácticas y dinámicas, no representa
una copia fallida del modelo heterosexual, nos conlleva a confrontar
nuestros mitos y prejuicios sobre la masculinidad y la feminidad, sobre uniones “distintas”, sobre neomodelos de convivencia, de amor y
comunicación, otras formas de “estar” en la vida.
En la mayoría de los medios, cuando se aborda o se explicita a la
homosexualidad, ésta se refiere en la mayoría de las ocasiones a
la homosexualidad masculina, las mujeres homosexuales no son tan
visibles. En una sociedad falocrática, la mujer es casi invisible, independientemente de su preferencia de género, incluso a pesar de las
políticas actuales que emulan la equidad de género.
Dirigido a: Psicólogos clínicos, estudiantes de pregrado y posgrado, profesionales interesados en el tema de sexualidad.
de la pareja giran alrededor de las dudas, temores, angustia, falta de
comunicación y confianza, lo cual interfiere con la consecución de
una vida sexual satisfactoria. El autor propone una nueva perspectiva para abordar la sexualidad en la que se destaca la importancia
de los factores emocionales que intervienen en ella, así como la trascendencia del vínculo afectivo satisfactorio entre la pareja.
Sexoterapia integral
Álvarez-Gayou, Juan Luis
Dirigido a: Estudiantes de psicología a nivel licenciatura, profesionistas
en ejercicio y público en general.
» Sexualidad
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La nueva edición de esta obra, más de veinte años después, refiere
los enormes cambios en materia de sexualidad que se han venido
dando en los últimos años. Con la renovación de aspectos como
la terapia de pareja y psicoterapia, incluidas en la edición anterior,
así como las técnicas conductuales para las disfunciones sexuales, este libro aborda los aspectos más importantes para el
psicoterapeuta en este tema. En esta segunda edición se ha desarrollado ampliamente el tema de orientación sexual, como la homosexualidad, bisexualidad y lo referente a travestismo, transgénero
y transexualidad. También se incluyen puntos adicionales sobre la
sexualidad femenina, mitos alrededor del orgasmo y disfunciones
fisiológicas adyacentes, así como localizaciones alternas al punto G.
La disfunción eréctil y el grado de satisfacción sexual en varones es un
tema de actualidad que preocupa a la sociedad, el cual es abordado
de manera práctica en esta obra a través de un test que evalúa los
diferentes grados de satisfacción y posibles soluciones a problemas existentes.
Dirigido a: Estudiantes a nivel pregrado y posgrado del área de
terapia sexual así como profesionista interesados en la sexualidad desde un enfoque profesional.
ISBN 9707293160 / Páginas 493 / Edición 1a / D.R.© 2008
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9786074480665 / Páginas 333 / Edición 2a / D.R.© 2011
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Sexualidad
Sexualidad humana
Arango de Montis, Iván
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Sigue el esquema de las recomendaciones para la promoción de la
salud sexual propuesto por la OPS. Cuenta con capítulos relevantes no
hallados en otros textos como son: Instrumentos clinimétricos para
la investigación en sexualidad humana, Psicoterapia sexual, Síndromes clínicos relacionados con: comportamiento sexual compulsivo,
violencia y victimización *Vínculo y sexualidad* Salud y enfermedad
sexual geriátricas, entre otros. Se sustenta en conceptos básicos alrededor de los cuales gira el estudio y la enseñanza modernos de la
sexualidad, como una dimensión compleja de la existencia humana.
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología y medicina y
especialistas en sexualidad.
Sexualidad en la pareja
Álvarez–Gayou
A pesar de que la sexualidad es un tema de enorme interés general, casi siempre se le considera como algo unipersonal y pri-vado que
no ha de discutirse en público. El doctor Álvarez-Gayou, reconocido
especialista con muchos años de experiencia en sexoterapia, ha detectado que los principales problemas implicados en la vida sexual
» Sexualidad
ISBN 9789589446263 / Páginas 149 / Edición 2a / D.R.© 2008
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
ISBN 9684267037 / Páginas 146 / Edición 1a / D.R.© 1996
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Sexualidad
Homosexualidad y psicología
Ardila, Rubén
Escanea y compra la
versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
La sexualidad humana y sus variantes han sido tema de interés para
profesionales de diversas disciplinas y para el público en general. El
www.manualmoderno.com «
53
Dirigido a: Educadores sexuales, investigadores sobre sexualidad humana, psicólogos, psiquiatras, educadores, investigadores en el área
de ciencias sociales, estudiantes de psicología a nivel licenciatura y
posgrado.
ISBN 9786074483468 / Páginas 81 / Edición 1a / D.R.© 2013
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
» Sexualidad
Promoción de la salud sexual
en jóvenes
Benavides / Castillo / López / Onofre
Disponible también
Escanea y compra la
versión electrónica
Libro electrónico
Dirigido a: Estudiantes de enfermería, psicología y ciencias afines con
la salud sexual con jóvenes.
Psicología » 2016
Sexualidad humana de McCary
McCary / McCary / Álvarez-Gayou
Es un texto clásico para los profesionales de las áreas médicas y
psicológicas que ayudan a los pacientes con trastornos de índole
sexual. Un libro que proporciona la información más relevante acerca de la sexualidad y su desarrollo de una manera clara, objetiva y
didáctica. Útil al profesional y al público en general.
Promoción de la salud sexual en jóvenes ha sido diseñado para los
proveedores de salud que trabajan con jóvenes para prevenir el riesgo de infecciones de VIH, ITS y embarazos no planeados, los cuales
son problemas sociales y de salud muy frecuentes en este grupo de
edad. De igual forma, por medio de este libro se facilita el aprendizaje en los jóvenes para tomar decisiones responsables acerca de
su conducta sexual a través de la resiliencia y la competencia social,
utilizando cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso
de la vida serán los pilares del conocimiento: aprender a conocer,
aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser, los cuales
se proyectan en actitudes para vivir en armonía personal y social.
Asimismo ofrece una oportunidad para vincular a contenidos curriculares referentes a temas de sexualidad responsable o en su caso,
en las áreas temáticas como orientación educativa, y ética y valores.
Las ITS en la actualidad son un grave problema de salud, donde el
VIH representa una de las mayores preocupaciones del personal de
salud. Ante tal situación, el libro representa un oportunidad para dar
orientación al adolescente y una guía para el proveedor de salud,
que ayuda a favorecer conductas saludables, a través de un modelo
de enseñanza y aprendizaje basado en resiliencia y competencia social, que permite desarrollar un adolescente competente para enfrentar
favorablemente situaciones de riesgo sexual.
54
» Sexualidad
ISBN 968426707X / Páginas 430 / Edición 5a / D.R.© 1996
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual
presente libro se refiere específicamente a una de esas variantes,
la homosexualidad tanto masculina como femenina. La obra tiene
como fundamento la psicología científica y recoge aportes de otras
disciplinas, como la genética, la biología, la evolución, la antropología
y la historia. Puntualiza que la homosexualidad no es un tema que
interese únicamente a homosexuales sino a la sociedad como un
todo y al mundo científico y médico en particular.
Dirigido a: Estudiantes de psicología a nivel licenciatura, profesionistas
en ejercicio y público en general.
» Clínica
OQ
IDE
O’Donnell / Warren
Aiquipa Tello Jesus Joel
Cuestionario de sobreingesta alimentaria
Inventario de Dependencia Emocional
Evalúa. Personas de 9 años en adelante.
Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. Ente 15 y 20 minutos.
Dirigido a. Psicólogos, nutriólogos, médicos y profesionales en el área de la salud.
Restricciones de venta. Canadá, E.U.A. y todos sus territorios.
Evalúa. personas mayores de 18 años.
Aplicación. Individual y colectiva.
Tiempo de aplicación. De 20 a 25 minutos.
Dirigido a. Psicólogos y neuropsicólogos.
Venta para. Todo el mundo.
Clasificación A / MP 78 / ISBN 97897072931139
Clasificación A / MP 106 / ISBN Pendiente
La obesidad puede definirse como un exceso de grasa que se produce cuando la cantidad de energía que se ingiere con los alimentos
es superior a la que se gasta, siendo el exceso transformado en
grasas y condicionando la salud de la persona. Los estudios epidemiológicos muestran que 55% de la población adulta cuenta con
sobrepeso y un 22% con obesidad. Más aún, del 20% a 30% de los
niños en edad escolar tienen sobrepeso u obesidad. La SSA y la
OMS admiten que la obesidad está considerada como la epidemia
del siglo y además, trae aparejados padecimientos secundarios como
diabetes, hipertensión arterial, artrosis, problemas respiratorios, colelitiasis, etc.
La dependencia emocional, se define como la dimensión disfuncional de un rasgo de personalidad, que consiste en la necesidad
extrema de orden afectiva que una persona siente hacia otra, su
pareja, a lo largo de sus diferentes relaciones de pareja.
Objetivo. Evaluar hábitos, pensamientos y actitudes vinculados con
el sobrepeso y la obesidad, con el fin de planear programas de reducción de peso personalizados y eficaces.
Características. Es un inventario de autoinforme que consta de 80
reactivos divididos en 12 escalas: dos de validez, seis de actitudes y
hábitos relacionados con el comer (Sobreingesta alimentaria; Subingesta alimentaria; Antojos alimentarios; Expectativas relacionadas con comer, Racionalizaciones, Motivación para bajar de peso)
y cuatro escalas más que se relacionan con hábitos generales de
salud y funcionamiento psicosocial (Hábitos de salud, Imagen
corporal, Aislamiento social y Alteración afectiva). Las escalas incluidas en el instrumento son de gran importancia pues se fundamentan en la investigación que ha mostrado que la obesidad parece estar consistentemente relacionada con la satisfacción global
en cuanto a la vida y las relaciones interpersonales, así como con
problemas cognitivos y conductuales específicos como los atracones, la distorsión de la imagen corporal, la falta de confianza
y los sentimientos generales de aislamiento y humillación.
Componentes
• Manual de aplicación
• Hojas de respuestas autocalificable
Títulos afines
• Nutrición y salud, 3a. ed.
Esquivel / Martínez / Martínez
ISBN 9786074483796
• Nutrición clínica, 2a. ed.
Téllez
ISBN 9786074484250
56
» Clínica Salud mental
Psicología » 2016
El Inventario de Dependencia Emocional – IDE es una prueba psicológica que mide la dependencia emocional de una persona en el
contexto de su relación de pareja.
El IDE está conformado por 49 reactivos y posee 7 factores: 1) Miedo a la ruptura, 2) Miedo e Intolerancia a la soledad, 3) Prioridad
de la pareja, 4) Necesidad de acceso a la pareja, 5) Deseos de
exclusividad, 6) Subordinación y sumisión, y 7) Deseos de control
y dominio.
Aplicación:
1. Uso en el ámbito clínico
En este contexto, la prueba permitirá identificar la dimensión disfuncional de un rasgo de personalidad, dependencia emocional,
que probablemente ocasione malestar al paciente y poder, a partir
de ello, elaborar un plan de intervención específico, tomando en
consideración los factores de la prueba.
Asimismo, el IDE permitirá evaluar a las personas víctimas de violencia en la pareja. Con ello, se podrá identificar también aquellas
dimensiones que ha de trabajarse con la persona identificada con
dependencia emocional y que se encuentre sufriendo violencia en
la pareja.
2. En el ámbito de investigación, el IDE es útil para el estudio de
variables relacionadas como por ejemplo violencia doméstica (violencia de pareja o conyugal), trastornos de personalidad, trastornos de dependencias a sustancias psicoactivas, trastornos de
conducta alimentaria, entre otros.
La obra permite al profesional de Psicología disponer de un instrumento que mide un constructo (dependencia emocional) que tiene
indicadores observables en la práctica diaria, además de su relevancia y relación con temas de salud mental (depresión, ansiedad, parejas disfuncionales) y problemas psicosociales (violencia de género).
» Habilidades
Lectoras psicopedagogía
PROLEER
Escrutinio de predictores de lectura
Matute, Esmeralda; González Reyes, Ana Luisa
Evalúa. Estudiantes de 2° a 6° grado de primaria.
Aplicación. Individual-Colectiva.
Tiempo de aplicación. 10 minutos.
Dirigido a. Medicina, Trabajo Social, Educación, Enfermería, Pedagogía,
Terapeuta físico.
Venta para. Todo el mundo.
» Psicopedagogía
Educativa
FACILITO
Evaluación de precurrentes instrumentales
para la adquisición de la lectoescritura
Fuentes, Teresa
Evalúa. Niños de 2° y 3° año de Jardín de niños, niños por ingresar
al 1° año de educación primaria.
Aplicación. Individual, Grupal.
Tiempo de aplicación. 45 minutos.
Dirigido a. Psicólogos, neuropsicólogos y
especialistas relacionados con la educación.
Venta para. Todo el mundo.
Clasificación A / MP 99-100 / ISBN 9786074484496
La atención oportuna de estudiantes con bajo desempeño lector o
con un trastorno de lectura exige una identificación y caracterización lo más tempranas posibles.
Sin embargo, en algunos contextos, la detección de estos problemas de aprendizaje suelen tardar años, lo que genera una serie
de repercusiones negativas. Al lograr un reconocimiento temprano, se evita que los niños vivan la frustración que implica no poder
leer a la par de sus coetáneos y, con ello, el rezago educativo en
materia de conocimientos adquiridos mediante la lectura.
Objetivo. El propósito de PROLEER es facilitar a educadores, inves-
tigadores y clínicos, la detección de los niños con riesgo de dificultades de lectura. Una vez que se identifiquen, podrán evaluarse con
otros recursos diagnósticos más específicos, ya sea para confirmar
la presencia de un problema de lectura o bien de alguna otra situación que dé origen a sus impedimentos en el manejo del material
escrito. Una vez realizado este procedimiento, los niños tendrán la
oportunidad de ser atendidos de forma adecuada por un servicio profesional pertinente.
Características. Las seis tareas de PROLEER son pareamiento de
seudopalabras, pareamiento de no palabras, pareamiento de antónimos, pareamiento de sinónimos, identificación de la Sílaba tónica, y
de la palabra con Ortografía correcta.
Cada una de las tareas se presenta en una sola página, organizada
reactivo por renglón. Cada una de las tareas de PROLEER tiene una
página que la antecede, la cual contiene ejemplos de práctica. En la parte superior de cada una de las dos páginas, la de práctica y la de prueba,
se presenta una línea de dibujos infantiles, distintivos para cada tarea,
los cuales sirven de guía para que los niños, sobre todos los más pequeños, se ubiquen en la página en la que deben trabajar, y el evaluador
se cerciore de manera rápida, cuando se realiza la evaluación grupal,
que cada estudiante tiene abierto el cuadernillo en la página apropiada
Componentes
• Manual
• Plantillas de calificación
• Protocolos
Títulos afines
• Estimulación y corrección del lenguaje
Franco
ISBN 9786074483413
Clasificación A / MP 50 / ISBN 9684268041
Leer y escribir son actos complejos y distintivamente humanos. Casi
todo el aprendizaje, tanto formal como cotidiano, está ligado a la
lectura y escritura.
Objetivo. Identificar la situación del niño respecto a las habilidades
que pueden facilitarle la adquisición de la lectura y la escritura.
Características. Permite evaluar siete precurrentes básicas para
el aprendizaje de la lectoescritura y ofrece además, ejercicios idóneos conducentes a la obtención de las siguientes habilidades:
• Articulación de palabras
• Imitación vocal
• Discriminación visual
• Expresión oral
• Expresión gráfica
• Trazo de líneas
• Imitación gráfica de secuencias de líneas
Componentes
• Manual
• Protocolos
• Hojas de respuestas
• Láminas
• Cuadernos de ejercicios
– Discriminación visual 1
– Discriminación visual 2
– Articulación de palabras
– Expresión oral y escrita 1/Trazos
– Expresión oral y escrita 2/Imitación gráfica
Títulos afines
• Neuropsicología de los trastornos del aprendizaje
Ardila / Roselli / Matute
ISBN 970729096X
• Estimulación y corrección del lenguaje.
Nosotros, palabras y animales
Franco Ortega, Blanca Estela
ISBN 9786074483413
• Psicodiagnóstico clínico del niño
Esquivel
ISBN 9707292865
• Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la
lectoescritura
Fuentes
ISBN 9684268041
www.manualmoderno.com «
57
» Psicopedagogía
Educativa
CAB
» Psicopedagogía
Educativa
¡Detector!
Competencias académicas básicas
Detección de riesgo en la escuela primaria
Fuentes, Teresa
Sánchez Escobedo, Pedro
Evalúa. Estudiantes del último grado de primaria y estudiantes de secundaria.
Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. Variable.
Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales y educadores que trabajan
con estudiantes de nivel primaria y secundaria.
Venta para. Todo el mundo.
Evalúa. Niños de 5 a 13 años de edad.
Aplicación. Individual.
Tiempo de aplicación. 30 minutos.
Dirigido a. Psicólogos, profesionales de la salud mental, profesores y especialistas relacionados con la educación
Venta para. Todo el mundo.
Clasificación A / MP 61 / ISBN 9707290064
Clasificación A / ISBN 9707293411
Uno de los objetivos primordiales de las instituciones educativas consiste
en promover que los estudiantes logren un alto rendimiento académico, para desenvolverse de manera adecuada y productiva en
las diversas áreas de su vida actual y futura. Para lograrlo, se han
propuesto cambios hacia la llamada educación basada en competencias, la cual pretende que los estudiantes aprendan a comportarse de manera eficaz ante los contenidos programáticos,
comprendiéndolos, relacionándolos y aplicándolos a situaciones
diversas y en algún momento, generando nuevo conocimiento.
Objetivo. Optimizar el rendimiento académico en estudiantes de nivel
primariaysecundaria por medio de diversos ejercicios, lecturas, estrategias
de autocontrol de comportamientos y técnicas de estudio que permitan a los alumnos adquirir un aprendizaje significativo de los distintos
temas que comprenden los programas escolares.
Características. La obra denominada CAB se compone de cuatro cuadernillos:
•
•
•
•
Manual de aplicación: Es una guía sencilla y práctica que explica el contenido, objetivos, ejercicios y características principales de cada uno de los cuadernillos que componen esta obra.
Cómo mejorar mis calificaciones: Diseñado para dirigir al alumno
en los pasos a seguir en el procedimiento de resolución de problemas
académicos, por medio de diversas técnicas de estudio.
Comprensión de lectura: Comprende cinco etapas correspondientes a conceptos como: parafraseo, análisis, síntesis, entre
otros, en los cuales se incluyen distintos tipos de lecturas, ejercicios y recomendaciones.
Manual para elegir fundamentadamente una ocupación: Brinda
a los estudiantes una propuesta para llevar acabo una correcta
elección de carrera profesional, a través de distintos cuestionarios y ejercicios de autoconocimiento en relación con diversas
ocupaciones.
Componentes
• Manual de aplicación
• Cuadernillos:
– Cómo mejorar mis calificaciones
– Comprensión de lectura
– Manual para elegir fundamentadamente una ocupación
Títulos afines
• Atmósferas creativas 2
Rompiendo candados mentales
Betancourt
ISBN 9789707293205
58
Psicología » 2016
El índice de fracaso en la educación primaria en México es alarmante: los informes señalan que 3 de cada 10 niños que ingresan a la
escuela primaria no la terminan.
Objetivo. Detectar de manera temprana algunos de los problemas
más comunes que afectan el desempeño escolar de los niños de
primaria y permitir la referencia oportuna con el profesional correspondiente.
Características. Es un instrumento computarizado que permite recabar de modo sistemático la información necesaria para conformar
hasta 20 hipótesis diagnósticas sobre:
• Déficit de atención (con y sin
predominio de hiperactividad)
• Trastorno afectivo
• Problema de ansiedad
• Problema emocional
• Problema psicomotor
• Problema de salud
• Problema de socialización
• Autoestima pobre
• Discapacidad de aprendizaje
• Sonambulismo
• Disfunción cerebral
• Problema alimentario
• Problema de conducta
• Problema de lenguaje
• Trastornos generalizados del
desarrollo
• Discapacidad intelectual
• Problema escolar
• Enuresis
• Epilepsia
• Pica
Los usos de ¡Detector! son diversos: la detección temprana y canalización
oportuna de los alumnos con problemas, incrementar las probabilidades de
éxito escolar, optimación del tiempo de trabajo que requiere la evaluación, aumentar los recursos de las escuelas primarias, homogeneización de grupos escolares, simplificación de los procedimientos
de admisión a los servicios de educación especial, atención oportuna,
servicio adicional de la escuela hacia los padres y otros más.
Componentes
• Manual
• Tarjeta de prepago para acceso al programa el línea
Títulos afines
• Psicodiagnóstico clínico del niño, 3a ed.
Esquivel / Heredia / Lucio
ISBN 9707292865
• Compendio de educación especial
Sánchez / Cantón / Sevilla
ISBN 9684267681
» Clínica
» Psicopedagógica
InCaViSa
Inventario de calidad de vida y salud
Riveros / Sánchez / Del Águila
Evalúa. Personas que atraviesan o han atravesado por alguna experiencia
clínica.
Aplicación. Individual.
Tiempo de aplicación. Entre 15 y 20 minutos.
Dirigido a. Psicólogos clínicos, psiquiatras, médicos, neurólogos, estudiantes
de medicina, psicología o terapeutas.
Venta para. Todo el mundo.
Sociales
EEHSA
Escala de evaluación de habilidades sociales
para adolescentes
Ríos Saldaña, María del Refugio
Evalúa. Adolescentes y adultos.
Aplicación. Individual, colectiva.
Tiempo de aplicación. 30 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Trabajo Social, Educación, Psicología, Pedagogía.
Venta para. Todo el mundo.
Instrumentos
de evaluación
en
línea
Clasificación A / MP 84 / ISBN 9786074480122
La calidad de vida es un constructor que, en el área de la salud,
se usa para evaluar la eficacia de las intervenciones considerando
la agresividad tanto de padecimientos como de los tratamientos empleados.
En el campo de la psicología permite evaluar la percepción de
satisfacción del sujeto ante diversos aspectos de su vida cotidiana.
Es un concepto que puede dar una medida de bienestar tanto macroeconómico como individual. Uno de los aspectos que más
impacta la calidad de vida es la pérdida de la salud ya que condiciona
muchos otros aspectos del funcionamiento humano. En el campo de
la salud, el constructor “calidad de vida” tiene amplia aceptación y
uso, permite planificar las necesidades de atención a la salud de una
población, evaluar el impacto de los ensayos clínicos e investigación
en la búsqueda de intervenciones cada vez más eficaces, favorecer
mejores decisiones sobre la distribución de recursos en salud, y en
medicina, ponderar el efecto de medicamentos agresivos en padecimientos terminales.
Objetivo. Medir la calidad de vida de pacientes en una escala
lo suficientemente inclusiva como para emplearse en cualquier condición crónica o aguda y sensible al efecto de las intervenciones.
Características. El instrumento evalúa 12 áreas, cada una con
cuatro reactivos. Dichas áreas son:
• Preocupaciones
• Desempeño físico
• Aislamiento
• Percepción corporal
• Funciones cognitivas
• Actitud ante el tratamiento
• Tiempo libre
• Vida cotidiana
• Familia
• Redes sociales
• Dependencia médica
• Relación con el médico
El inventario incluye también secciones para el análisis de situaciones transitorias que pudieran estar afectando los resultados de la
escala, comentarios generales sobre el padecimiento o el instrumento y una sección de datos generales.
Componentes
• Manual
• Formato de calidad de vida y salud
Títulos afines
• Estrés y salud: investigación básica y aplicada
Galán / Camacho
ISBN 9786074482256
• Psicología de la salud
Abordaje integral de la enfermedad crónica
Arrivillaga / Correa / Salazar
ISBN 978958944620
Clasificación A / MP 102 / ISBN 9786074483994
Las investigaciones en torno a las habilidades sociales y en especial
en la elaboración de instrumentos para su evaluación, permite a futuros investigadores un primer acercamiento para su estudio, estando
en posibilidades de dar entrenamiento preventivo más que correctivo. En este sentido, y aunado a la falta de instrumentos de evaluación de habilidades sociales en nuestro país, las técnicas disponibles
para hacerlo, no parecen ser muy convincentes sobre su validez y
confiabilidad al aplicarlas a nuestra población. En esta dirección, en
el presente trabajo se abordan los aspectos teóricos que subyacen al
estudio de las habilidades sociales; las características psicométricas
inherentes, para la elaboración de instrumentos de evaluación de
habilidades sociales y los procedimientos metodológicos prácticos
realizados para la construcción de la Escala de Evaluación de las Habilidades Sociales para Adolescentes (E.E.H.S.A) que aquí se propone. Se incluyen también, los resultados acerca de su sensibilidad
para detectar el déficit; su especificidad para discriminar los jóvenes
que no los presentan, y su utilidad para conocer las habilidades en
esta población.
Objetivo. EEHSA es un instrumento de medida de las habilidades
sociales, dirigida a los distintos profesionales cuyos conocimientos
de las etapas de desarrollo adolescente y joven y de instrumentos de
medida de los atributos psicológicos, requieran del conocimiento de
las formas o comportamientos que puedan estas relacionados con
déficit o carencia de habilidades sociales y que impiden el establecimiento de relaciones armónicas, saludables y productivas en distintos ámbitos de su actuar.
Características. La EEHSA es un instrumento de auto-reporte que
está compuesto por 50 ítems planteados en forma de afirmaciones
que evalúan 6 factores de habilidades sociales: Factor 1. Habilidades
Iniciales Básicas (HIB) con 8 ítems; Factor 2. Habilidades sociales
para la comunicación (HSC) con 7 ítems; Factor 3. Habilidades sociales para el manejo de los sentimientos (HSS) con7 ítems; Factor 4. Habilidades alternativas a la agresión con 10 ítems; Factor 5.
Habilidades para afrontar el estrés, con 7 ítems y Habilidades de
planeación y toma de decisiones con 11 ítems.
Componentes
• Manual
• Tarjeta electrónica
Títulos afines
• Escala Multidimensonal de asertividad
Flores
ISBN 9707290749
• SDS
Búsqueda autodirigida. Forma J
Holland, John
MP 70
www.manualmoderno.com «
59
» Orientación vocacional
Intereses y aptitudes
Intereses y aptitudes
KV
Escala de preferencias -Vocacional-
SDS
Búsqueda autodirigida. Forma J
Kuder, Frederic
Evalúa. Adolescentes y adultos.
Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. Variable.
Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales y educativos.
Venta para. Todos el mundo.
Clasificación A / MP 12 / ISBN 9684269269
Holland, John
Evalúa. Personas con estudios a partir del nivel medio.
Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. De 30 a 45 minutos.
Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales y educativos.
Venta para. Todos el mundo.
Estandarizado en México / Clasificación A / MP 70 / ISBN 9707291907
Acertar en la elección de su futura ocupación es, sin duda, una de las
primeras y más importantes decisiones que todo país espera de sus
generaciones jóvenes. Una buena elección determina la satisfacción
del individuo y sus posibilidades de éxito como factor productivo, en
bien del progreso de la comunidad en general.
Es en la adolescencia cuando los jóvenes tienen que empezar a ver
cuál será su futuro, tarea que resulta difícil, pues además de que deben
decidir a qué se dedicarán casi el resto de su vida, los sujetos se encuentran inmersos en plena crisis puberal y psicológica, inmaduros
no sólo vocacionalmente sino en toda su personalidad.
Objetivo. Detectar las áreas donde se sitúan los intereses y preferen-
Objetivo. Indagar junto con el alumno la relación entre actividades, habilidades y ocupaciones que le permitan reconocer sus capacidades,
rendimiento, motivaciones e intereses, aptitudes y personalidad. Así
mismo, se le mostrarán las posibilidades reales que ofrece el mundo
académico y profesional, para que descubra su vocación y tome una
decisión libre y acorde con sus características y las del entorno.
cias del individuo.
Características. Consiste en la elaboración de un perfil que permite
localizar los intereses del examinando en diez áreas:
• Actividad al aire libre
• Interés mecánico
• Interés para el cálculo
• Interés científico
• Interés persuasivo
• Interés artístico-plástico
• Interés literario
• Interés musical
• Interés por el servicio social
• Interés en el trabajo de oficina
Se busca determinar en cuál se manifiestan sus preferencias en
una forma más acentuada. A continuación, se presenta una lista de
numerosas ocupaciones específicas que concuerdan dentro de cada
una de esas diez áreas y merecen una atención preferencial de
acuerdo con los resultados del perfil obtenido.
Componentes
• Manual
• Folleto de aplicación (con cartón y punzón)
• Hoja de respuestas
• Hoja de perfil
Títulos afines
• SDS
Búsqueda autodirigida. Forma R
Holland
MP 69
• Teoría y práctica de la orientación en la escuela
Sánchez Escobedo
ISBN 9707290579
60
» Orientación vocacional
Psicología » 2016
Características. Un instrumento de orientación ocupacional para
aplicar a estudiantes de educación media y primeros años de educación
media superior, consiste en una serie de opciones, mediante las cuales
el alumno puede clarificar su personalidad (gustos y habilidades),
ambientes laborales (lugar donde se desempeñan algunas de esas
actividades), y diversas ocupaciones que responden a seis de tipos
de personalidad, cada uno representado por su letra inicial:
• Realista
• Investigador
• Artístico
• Social
• Emprendedor
• Convencional
La prueba se divide en 4 secciones: Actividades, Habilidades, Ocupaciones y Califica tus capacidades, en las cuales el alumno selecciona las
opciones que tengan mayor correspondencia con su forma de ser.
Componentes
Versión impresa
• Guía para el usuario profesional
• Manual técnico
• Cuaderno de autoevaluación
• Tu carrera y vocación
• Explorador de carreras y ocupaciones
Versión electrónica
• Manual
• Tarjeta de prepago para acceso al
programa en línea con derecho a
50 aplicaciones
Títulos afines
• Estudio de valores
Allport / Vernon / Lindzey
MP 20
» Psicopedagogía
» Clínica
Intereses y aptitudes
KP
Escala de preferencias -PersonalKuder, Frederic
Evalúa. Adolescentes y adultos.
Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. 1 hora aproximadamente.
Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales y educativos.
Venta para. Todo el mundo.
Test de Esperanza-Desesperanza
(TED y TED-R)
Pereyra, Lavandina Mario Ramón
Instrumentos
de evaluación
Evalúa. Adolescentes y adultos.
en
línea
Aplicación. Individual, colectiva.
Tiempo de aplicación. 15 a 20 minutos.
Dirigido a. Medicina, Trabajo social, educación, enfermería, pedagogía.
Venta para. Todo el mundo.
Clasificación A / MP 13
Muchas frustraciones y fracasos en el ejercicio laboral podrían haberse evitado con sólo tomar en cuenta la íntima relación que existe
entre los intereses de una persona y el tipo de actividad que se ajusta
a ellos.
Objetivo. Evaluar las condiciones de desempeño que el individuo considera deseables.
Características. En tanto que la Escala de preferencias -vocacional- (KV) sitúa las preferencias del examinado dentro de diez
extensas áreas ocupacionales, la Escala de preferencias -personal(KP) ayuda a descubrir la manera cómo le gustaría trabajar en determinadas circunstancias.
Permite averiguar hasta qué punto le agrada al examinado trabajar en medio de otras personas, qué papel prefiere desempeñar
dentro del grupo, si le interesa o no explorar nuevos campos de actividad, si le gusta imponer a los demás sus puntos de vista, si prefiere
el trabajo intelectual al material.
Clasificación A / MP 101 / ISBN 9786074483864
Objetivo. La evaluación de la esperanza y de la desesperanza,
como variables diagnósticas y pronosticas de la salud-enfermedad y
de los componentes asociados a la calidad de vida personal, familiar
y social. Además de constituir un instrumento útil y confiable para la
investigación social.
Características. La obra es de utilidad para la Medicina, la Enfermería, la Psicología y la Sociología para el diagnóstico y el pronóstico
de la salud, orientar el tratamiento psico-médico y tomar medidas
precautorias, por ejemplo, ante el riesgo suicida, entre otros servicios
(despistaje primario de grandes grupos, autoevaluación psicológica
grupal, dictado de seminarios de prevención primaria de la salud personal, interrelacional, conyugal, familiar y comunitaria).
Componentes
La prueba está formada por 168 reactivos agrupados en tríadas.
Abarca 5 áreas:
• Manual de aplicación
• “A” preferencia por trabajos en grupo
• “B” por situaciones estables y familiares
• “C” por trabajos de orden intelectual o teórico
• “D” por situaciones no conflictivas
• “E” inclinación para dirigir o dominar a los demás
• Manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia, 2a ed.
Bellak
ISBN 9684266057
Componentes
• Tarjeta 50 usos electrónicos.
Títulos afines
• Intervención en crisis
Slaikeu
ISBN 9684267118
• Manual de instrucciones
• Folleto de aplicación (con cartón y punzón)
• Hoja de respuestas
• Hoja de perfil
Títulos afines
• SDS
Búsqueda autodirigida. Forma R
Holland
MP 69
• Teoría y práctica de la orientación en la escuela
Sánchez
ISBN 9707290579
www.manualmoderno.com «
61
» Clínica
Psicopedagogía
HMP
Test de habilidades mentales primarias
Thurstone / Thurstone
» Clínica
Adulto mayor
INACVIDIAM
Inventario de actividades de la vida
diaria del adulto mayor
Acosta Quiroz, Christian Oswaldo
Evalúa. Estudiantes de 17 años de edad en adelante.
Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. De 45 a 75 minutos.
Cada subprueba se cronometra con exactitud.
Dirigido a. Orientadores vocacionales, pedagogos,
consejeros escolares y psicólogos educativos.
Venta para. Todo el mundo.
Evalúa. Adultos mayores de 60 años.
Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. 10 a 15 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psicólogos, médicos, geriatras,profesionales en el campo de la
salud y la atención al adulto mayor.
Venta para. Todo el mundo.
Clasificación A / MP 14
La inteligencia puede ser descrita con más propiedad en términos
de varias habilidades distintas en cuanto a su naturaleza. Una persona, entonces, puede poseer en alto grado una habilidad mental
primaria y en cambio carecer de otra.
Objetivo. Medir cinco habilidades mentales primarias de ocho que
en la actualidad están claramente establecidas. El HMP permite
detectar las fortalezas y debilidades que un individuo posee en
habilidades intelectuales específicas.
Características. Abarca la medición de:
• Comprensión verbal
• Comprensión espacial
• Raciocinio
• Manejo de números
• Fluidez verbal
Componentes
• Manual de instrucciones
• Hoja de respuestas con tinta carbón integrada
• Folleto de aplicación
• Hoja de perfiles
Títulos afines
• Shipley-2
Escala breve de inteligencia
Shipley / Gruber / Martin / Amber
MP 89
• Evaluación psicológica, 2a ed.
Historia, fundamentos teóricoconceptuales y psicometría
Aragón Borja, Laura Edna
ISBN 9786074484656
Clasificación A / MP 88 / ISBN 9786074480726
Entender el cómo, dónde y con quién los adultos mayores invierten
su día, proporciona una visión del mundo cotidiano de uno de los
segmentos poblacionales de mayor crecimiento en la actualidad. Por
tanto, identificar similitudes y diferencias en los patrones de actividad,
refuerza el punto de vista multidimensional de la vejez. El reconocimiento de estos factores puede ayudar a la aplicación de estrategias
que apoyen a la adaptación de un adulto mayor, en vista de la
pérdida de recursos biofísicos, psicológicos y sociales asociadas al envejecimiento.
Objetivo. El INACVIDIAM está centrado en el adulto mayor para obtener su frecuencia de actividades de la vida diaria, su satisfacción ante dicha frecuencia y dificultades para llevar a cabo tales actividades, así como identificar las estrategias
de selección, optimización y compensación que haya utilizado para adaptarse a las pérdidas asociadas al envejecimiento. Finalmente, el INACVIDIAM puede apoyar en la planeación
y aplicación de intervenciones psicológicas en adultos mayores, y medir los resultados de éstas.
Características. INACVIDIAM es un inventario autoaplicable que utiliza dibujos que hacen alusión a actividades de la vida diaria del
adulto mayor, donde cada reactivo presenta un dibujo representativo de la actividad en cuestión (con variantes en el diseño del dibujo
según se trate de la versión femenina o masculina del inventario) y
cada uno con sus respectivas preguntas sobre “frecuencia”, “satisfacción” y “dificultad”.
Componentes
• Manual
• Cuestionario versión femenina
• Cuestionario versión masculina
Títulos afines
• Manual de práctica básica: Motivación y emoción, 2a ed.
Peña / Macías / Morales
ISBN 9786074480870
• Evaluación en psicogerontología
González-Célis
ISBN 9786074480344
62
Psicología » 2016
» Clínica
» Clínica
Adulto mayor
Terapia familiar
InCaViSa
ICOD
Riveros / Sánchez / Del Águila
Noriega Gayol, Gloria
Inventario de calidad de vida y salud
Evalúa. Personas que atraviesan o han atravesado por alguna experiencia
clínica.
Aplicación. Individual.
Tiempo de aplicación. Entre 15 y 20 minutos.
Dirigido a. Psicólogos clínicos, psiquiatras, médicos, neurólogos, estudiantes
de medicina, psicología o terapeutas.
Venta para. Todo el mundo.
Clasificación A / MP 84 / ISBN 9786074480122
La calidad de vida es un constructor que, en el área de la salud, se
usa para evaluar la eficacia de las intervenciones considerando la
agresividad tanto de padecimientos como de los tratamientos empleados.
En el campo de la psicología permite evaluar la percepción de
satisfacción del sujeto ante diversos aspectos de su vida cotidiana. Es
un concepto que puede dar una medida de bienestar tanto macroeconómico como individual. Uno de los aspectos que más impacta
la calidad de vida es la pérdida de la salud ya que condiciona muchos
otros aspectos del funcionamiento humano. En el campo de la salud,
el constructor “calidad de vida” tiene amplia aceptación y uso, permite
planificar las necesidades de atención a la salud de una población,
evaluar el impacto de los ensayos clínicos e investigación en la búsqueda
de intervenciones cada vez más eficaces, favorecer mejores decisiones
sobre la distribución de recursos en salud, y en medicina, ponderar
el efecto de medicamentos agresivos en padecimientos terminales.
Objetivo. Medir la calidad de vida de pacientes en una escala
lo suficientemente inclusiva como para emplearse en cualquier condición crónica o aguda y sensible al efecto de las intervenciones.
Características. El instrumento evalúa 12 áreas, cada una con cuatro reactivos. Dichas áreas son:
• Preocupaciones
• Desempeño físico
• Aislamiento
• Percepción corporal
• Funciones cognitivas
• Actitud ante el tratamiento
• Tiempo libre
• Vida cotidiana
• Familia
• Redes sociales
• Dependencia médica
• Relación con el médico
El inventario incluye también secciones para el análisis de situaciones transitorias que pudieran estar afectando los resultados de la
escala, comentarios generales sobre el padecimiento o el instrumento y una sección de datos generales.
Componentes
• Manual
• Formato de calidad de vida y salud
Títulos afines
Instrumento de codependencia
Evalúa. Mujeres entre 18 y 65 años.
Aplicación. Individual y colectiva.
Tiempo de aplicación. 5 a 10 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psicólogos, trabajadores sociales, profesionales en el campo de
la salud mental y la educación.
Venta para. Todo el mundo.
Clasificación A /MP 92 / ISBN 9786074481051
Se define la codependencia como “Un trastorno de relación dependiente de la pareja, caracterizado por frecuentes estados de insatisfacción y sufrimiento personal, donde la mujer se encuentra
enfocada en atender las necesidades de su pareja y de otras personas, sin tomar en cuenta las propias. Por lo tanto, detectar este
trastorno brinda la oportunidad de referir a las pacientes afectadas a
un tratamiento oportuno que permita prevenir mayores problemas de
salud física y mental.
Objetivo. El ICOD tiene como objetivos:
1. Detectar la prevalencia de codependencia y sus factores asociados en mujeres.
2. Describir los factores asociados con la presencia de este problema.
Características. El instrumento se encuentra formado por 30 reactivos con respuestas de 0 (no) a 3 (mucho) de fácil aplicación y calificación. Este Instrumento se basa en la teoría del análisis transaccional,
de acuerdo a esta teoría, la codependencia se encuentra asociada con un
mecanismo de negación, un desarrollo incompleto de la identidad,
represión emocional y una orientación rescatadora hacia los demás.
El instrumento también sirve para diferenciar el trastorno de codependencia de la personalidad dependiente.
Componentes
• Manual de aplicación
• Cuestionario
Títulos afines
• El guión de la codependencia en relaciones de pareja.
Diagnóstico y tratamiento
Noriega
ISBN 9786074483031
• MSI-R
Inventario de satisfacción marital revisado
Snyder
MP 80
• Estrés y salud: investigación básica y aplicada
Galán / Camacho
ISBN 9786074482256
• Psicología de la salud
Abordaje integral de la enfermedad crónica
Arrivillaga / Correa / Salazar
ISBN 9789589446201
www.manualmoderno.com «
63
» Laboral
Habilidades
» Orientación vocacional
Intereses y aptitudes
SEVEN
Sistema de evaluación para vendedores
Friedland / Marcus / Mandel
SDS
Búsqueda autodirigida. Forma R
Evalúa. A partir de los 15 años de edad.
Aplicación. Individua o grupal.
Tiempo de aplicación. 20 a 25 minutos
aproximadamente.
Dirigido a. Psicólogos industriales, profesionales en el área de recursos
humanos.
Venta para. Todos los países de habla hispana.
Clasificación A / MP 93 / ISBN 9786074482034
El personal y la competencia dentro del área de las ventas es sumamente amplio, debido a esta gran población, resulta indispensable
contar con un instrumento que facilite la elección del personal para
un beneficio a corto y largo plazo en las organizaciones.
Objetivo. Evaluar rasgos que no son visibles en una entrevista o un
curriculum vitae, como inhibición ante las llamadas en frío, la renuencia a pedir una venta, y la escasa motivación para seguir adelante
una vez en el trabajo.
Características. El SEVEN es un sistema de evaluación en línea
que brinda la posibilidad de obtener resultados acerca de las habilidades para las ventas.
Consta de 140 ítems e indica resultados finales sobre las siguientes
áreas:
• Disposición para la venta
• Estilo gerencial
• Iniciativa
• Asertividad
• Cierre de ventas
• Diplomacia
• Evaluación
• Extroversión
• Motivación
• Paciencia
• Competitividad
• Cooperatividad
• Planeación
• Iniciativa
• Trabajo en equipo
• Confianza en si mismo
• Orientación al logro
Componentes
• Manual de aplicación
• Tarjeta electrónica con licencia para 50 aplicaciones
Títulos afines
• La entrevista en las organizaciones, 2a. ed.
Grados / Sanchez
ISBN 9707292857
• Reclutamiento, selección, contratación
e inducción del personal, 4a. ed.
Grados
ISBN 9786074483420
64
Psicología » 2016
Holland, John
Evalúa. Personas con estudios a partir del nivel medio.
Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. De 30 a 40 minutos.
Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales
y educativos.
Venta para. Todo el mundo.
Clasificación A /MP 69 / ISBN 9707291907
Existe una relación muy importante entre tipo de personalidad y
ambiente, ya que la conducta de las personas está determinada por
una interacción entre sus características de personalidad y las características y exigencias del ambiente en que se desenvuelve. Las
personas deberían procurarse ambientes que les permitan ejercitar
sus destrezas, expresar sus actitudes y valores y asumir roles de su
agrado. Esta congruencia entre la personalidad y el ambiente académico o laboral determina el grado de satisfacción, estabilidad y
logro de la elección vocacional o profesional.
Objetivo. Asesorar y ayudar al individuo a descubrir su vocación y
orientarle hacia la actividad cultural o profesional que mejor puede
realizar, reconociendo sus aptitudes y asesorándole sobre cuál ha
de ser su preparación, no sólo para realizar ese trabajo de forma
efectiva, sino para poder permanecer en él.
Características. El SDS Búsqueda Autodirigida, forma R, señala
que tanto los individuos como los entornos pueden clasificarse de
acuerdo con seis tipos básicos: Realista, Investigador, Artístico, Emprendedor o Convencional (RIASEC). Permite que los individuos elijan las carreras y campos de estudio que mejor concuerden con las
habilidades e intereses que hayan informado en su evaluación.
Componentes
Versión impresa
• Guía para el usuario profesional
• Manual técnico
• Cuaderno de autoevaluación
• Tu carrera y vocación
• Explorador de carreras y ocupaciones
Versión electrónica
• Manual
• Tarjeta de prepago para acceso al programa en línea con derecho a 50 aplicaciones
Títulos afines
• La entrevista en las organizaciones
Grados / Sánchez
ISBN 9707292857
• Serie de Capacitación Integral. Vol. 07
Rodríguez
ISBN 9684268300
» Laboral
Clínica
» Laboral
Clínica
EDO
EVT
Uribe Prado, Jesús Felipe
Uribe Prado, Jesús Felipe
Escala de desgaste ocupacional
(Burnout)
Evalúa. Personas en edad laboral.
Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. 20 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psicólogos y profesionales enfocados al área de Recursos
Humanos.
Venta para. Todo el mundo.
Escala de violencia en el trabajo
(Mobbing)
Evalúa. Personas en edad laboral.
Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. 50 minutos.
Dirigido a. Psicólogos industriales, organizacionales
o laborales. Encargados de Recursos Humanos, peritos judiciales
y estudiantes de la licenciatura en Psicología
Venta para. Todo el mundo.
Clasificación A / MP 87 / ISBN 9786074480504
En los últimos años se ha comenzado a hablar sobre el fenómeno del
burnout o desgaste ocupacional como una patología grave, relacionada
de manera muy cercana con las exigencias del ámbito laboral y el estilo
de vida que implica. El fenómeno ya se ha ubicado como un trastorno
emocional provocado por el trabajo cuyas consecuencias físicas y psicológicas pueden llegar a ser verdaderamente graves
si dicho fenómeno se somatiza.
Objetivo. Evaluar, a través de la aplicación de 130 reactivos, el desgaste ocupacional en adultos dentro de su vida laboral.
Características. Evalúa tres factores sumamente importantes:
• Agotamiento.
• Despersonalización.
• Satisfacción (insatisfacción al logro).
La combinación de estos aspectos es lo que se conoce como ‘Síndrome
de burnout’.
En México y Latinoamérica no existe hasta el momento un instrumento que
evalúe este fenómeno bajo las condiciones culturales y socioeconómicas de esta población.
Componentes
• Manual
• Escala
• Hoja de respuestas
• Plantilla
• Perfil (4)
Títulos afines
• Violencia y acoso en el trabajo. Mobbing
Uribe
ISBN 9786074480719
• Manejo del estrés en el trabajo
Plan detallado para profesionales
Williams / Cooper
ISBN 9707291311
Clasificación A / MP 96
El término mobbing se refiere a conductas negativas que son dirigidas
contra uno o varios empleados por sus superiores o colegas. El fenómeno
ha sido descrito como los intentos repetidos y persistentes que una persona ejerce sobre otra para atormentar, desgastar, frustrar o conseguir una
reacción de otro individuo, mediante un trato que continuamente provoca,
presiona, asusta, intimida o causa incomodidad en el trabajo.
Objetivo. Evaluar 16 factores relacionados con el mobbing, los cuales fueron clasificados en cuatro grupos distintos:
– Hostigamiento y destrucción
– Aislamiento emocional
– Dominación y desprecio
– Hostilidad encubierta
El instrumento arroja 12 indicadores psicosomáticos, entre los que se encuentran: trastornos de ansiedad, sueño, depresión, agresión, entre otros.
Características. La Escala de Violencia en el Trabajo (Mobbing)
es un instrumento válido y confiable que evalúa acoso psicológico en el
trabajo. Arroja 12 indicadores psicosomáticos entre los que se encuentran: trastornos de ansiedad, sueño, depresión, agresión, entre otros.
Consta de 123 reactivos, de los cuales 97 miden comportamientos
de acoso, incluyendo violencia física; 13 reactivos aportan información respecto a síntomas psicosomáticos y 13 reactivos más sobre
datos demográficos.
Su aplicación puede realizarse de forma impresa, a través del cuestionario o en versión electrónica, a través de un sitio web y la calificación se obtiene de forma electrónica exclusivamente.
Componentes
• Manual de aplicación
• Cuestionario
• Hoja de respuestas
• Tarjeta de prepago
Títulos afines
• Violencia y acoso en el trabajo.
Mobbing
Uribe
ISBN 9786074480719
www.manualmoderno.com «
65
Evaluación de la dislalia. Prueba de
Articulación de Fonemas. PAF
Vallés Arándiga, Antonio
ISBN 9788478690176 / Páginas 32 / Edición 3a / D.R. 2014
La Dislalia o trastornos en la articulación de las palabras constituye
una problemática muy común en los niños comprendidos entre los
cinco y ocho años e incluso en edades más avanzadas. La dificultad de pronunciación del fonema en concreto deriva, en la inmensa
mayoría de los casos, de una alteración funcional en los órganos
que intervienen en el habla, especialmente en incorrectas posiciones
de los labios, de la lengua, incorrectas respiraciones, ausencia de
vibración en la lengua, fugas de aire por la boca, nariz, dientes, etc.
Estos pequeños problemas constituyen una cuestión importante en
el mismo momento en que se establecen mecanismos erróneos de
pronunciación defectuosa. El defecto de pronunciación se automatiza y pasa a formar parte del habla cotidiana del niño, reflejándose
también en la lengua escrita, lo cual contribuye a aumentar sus dificultades académicas que se proyectan en el área del Lenguaje.
Los trastornos de la articulación.
Exploración, prevención, diagnóstico
y tratamiento. JUEGO COMPLETO
Borregón Sanz, Santos
ISBN 9788478697618 / Páginas 96 / Edición 1a / D.R. 2010
Los trastornos del habla y de la articulación, en no pocas ocasiones, condicionan de forma temprana el normal desarrollo afectivo y
emocional, los aprendizajes escolares, las relaciones sociales y, en
un futuro más o menos lejano, las oportunidades laborales y profesionales. En este trabajo presentamos un material y una metodología que permite explorar, evaluar, orientar, prevenir e intervenir. Se
trata de una metodología de análisis de la articulación que toma en
68
Psicología » 2016
consideración las destrezas o habilidades articulatorias del sujeto así
como las dificultades más o menos consistentes. El análisis de la
articulación, que aquí presentamos, se lleva a cabo a través de una
completa exploración de fonemas y alófonos (116 palabras/imágenes) evaluados de forma independiente en referencia al punto y al
modo de articulación. Posteriormente, tras analizar los resultados, es
posible sugerir tanto el pronóstico cuanto las líneas metodológicas
a seguir proporcionando así un programa razonable de intervención
ajustado al individuo concreto. Si el examinador estuviera interesado
tan sólo en apreciar las dificultades de articulación en tiempo breve,
bastaría realizar la exploración en modo de repetición analizando
bien por punto bien por modo de articulación, sin llevar a cabo el
análisis de los resultados. Tras exponer la metodología de evaluación se proporcionan igualmente criterios, orientaciones específicas
para intervenir en los trastornos del habla y ejemplos prácticos. El
enfoque preventivo y rehabilitador se basa en el aprovechamiento de
aquellos rasgos que, por pertenecer a las habilidades articulatorias
del individuo, pueden ser reutilizados para adquirir o corregir fonemas no bien articulados.
Estiment. Estimulación Mentalista
en la Primera Infancia.
Saíz / Román
ISBN 9788478697915 / Páginas 108 / Edición 1a / D.R. 2011
El desarrollo de las habilidades mentalistas es uno de los hitos más
importantes en la aplicación de la Psicología Cognitiva y de la Psicología Evolutiva al ámbito de las prácticas educativas familiares y de
las prácticas educativas escolarizadas entre los 0 y 6 años. Desde
hace décadas los psicólogos evolutivos y muchos psicólogos educativos han estado preocupados -y ocupados- por el desarrollo, en
los niños pequeños, de la permanencia de objeto, de la resolución
de problemas, de la intersubjetividad primaria y secundaria y del
inicio de las habilidades metarrepresentacionales. El Programa de
Estimulación Mentalista en la Primera Infancia es un instrumento,
en consonancia con aquellas preocupaciones y ocupaciones, que
facilita la prevención primaria y secundaria de posibles dificultades
en el desarrollo de: (a) la permanencia de objeto, (b) la resolución de
problemas, (c) la intersubjetividad primaria y secundaria y (d) el inicio
de las habilidades metarrepresentacionales. Este Programa será de
gran utilidad para los profesionales responsables de las unidades de
educación infantil en la Etapa 0 - 3 años, para los Maestros de Audición y Lenguaje, para los Maestros de Educación Especial y para los
Maestros del ciclo 3-6 que escolaricen a alumnos con necesidades
educativas especiales. Los Profesores de la especialidad de Psicología y Pedagogía y los Orientadores de los Equipos de Orientación
Psicopedagógica, que asesoran al profesorado antes citado, encontrarán en este programa una herramienta sumamente eficaz.
Cuentos Divertidos de Animales 2
en la enseñanza (contenidos, didáctica, maduración psicológica de
los niños), junto a otros aspectos como el entorno socio-cultural y
problemas específicos.
Martínez-Losa Beriaín, Mario
Altas Capacidades Intelectuales.
Programa de enriquecimiento curricular
Arocas Sanchís, Emma / Vera Lluch, Gabriela
ISBN 9788478698257 / Páginas 116 / Edición 1a / D.R. 2011
Este nuevo volumen de Cuentos Divertidos de Animales sigue en la
línea de divertir y educar con textos breves. Esta vez insistimos en
las sílabas inversas (vocal+consonante). Tales sílabas se les atragantan a muchos niños a la hora de escribirlas y articularlas, por eso
jugamos con ellas para llegar a dominarlas. Los dibujos son sencillos
y divertidos, queremos que atrapen al niño y le animen a enfrentarse
al texto. Los protagonistas vuelven a ser animales, porque son mina
educativa, ¡les encantan a los niños! Los 36 textos son ágiles y llenos
de juegos de palabras, con ello queremos entretener y enseñar la
multitud de recursos que posee el lenguaje.
Discalculia Escolar
Fernández / Llopis, Ana María / Pablo
ISBN 9788478698769 / Páginas 108 / Edición 1a / D.R. 2012
La superdotación intelectual y las altas capacidades humanas son un
área de investigación que ha generado desde hace algunas décadas
una producción intensa, con propuestas de distinto cariz en cuanto a
modelos teóricos explicativos, criterios de evaluación y procedimientos de intervención. Sin embargo, en el ámbito educativo existe en la
actualidad una cierta confusión conceptual debida a: - Las numerosas aportaciones teóricas que han originado una situación de ambigüedad e, incluso, desacuerdo en las concepciones y en las formas
de intervención. - Las ideas y mensajes, que transmiten los medios
de comunicación, que tienden a presentar la superdotación desde
una perspectiva casi mágica y alejada de la realidad. En este libro
se revisan algunas aportaciones teóricas que se consideran más
relevantes y se describen procedimientos y estrategias de atención
educativa propias de una escuela inclusiva.
Atención Temprana. Guía práctica para
la estimulación del niño de 0 a 3 años
Vidal Lucena / Díaz
ISBN 9788478698530 / Páginas 296 / Edición 1a / D.R. 2012
El aprendizaje de las matemáticas presenta el mayor índice de fracaso dentro de las disciplinas escolares. En el primer cuarto del siglo
XX se empezó a manejar el término discalculia aplicado a una pérdida de la capacidad de contar que aparecía en enfermos neurológicos
con una lesión cerebral determinada. Posteriormente se intentó ampliar este concepto a otras dificultades relacionadas con el aprendizaje de las matemáticas. Pero, ¿es la discalculia la causa de todas
las dificultades? Las investigaciones han seguido dos caminos: el
de las alteraciones neurológicas por un lado, y el estudio psicopedagógico de los factores que intervienen en el aprendizaje de las
matemáticas, por otro, para tratar de hallar las causas del fracaso.
En este libro se hace una aportación, partiendo de la experiencia en
diagnóstico y orientación de dificultades escolares; fruto de ese trabajo es el libro que presentamos. Se pretende encontrar las causas
de dicho fracaso, y para ello se analizan los elementos que entran
ISBN 9788478690282 / Páginas 208 / Edición 10a / D.R. 2011
El objetivo del libro es la exposición de ejercicios basados en las
teorías cognitivas actuales y teniendo en cuanta lo que aportan otras
www.manualmoderno.com «
69
ciencias. Nos parece importante que los ejercicios que se elijan se
realicen formando parte de la vida cotidiana tanto en casa como en
la escuela infantil. Para facilitar la aplicación de las actividades propuestas se han distribuido según edades: un año, dos años, tres
años, dividiendo el primer año en meses. No es necesario realizar
todas las que se proponen; es mejor elegir las que se crean más
adecuadas. El libro está dirigido a padres, educadores, psicólogos y
médicos. Es un libro divulgativo que no pretende establecer teorías
nuevas, sino ofrecer ideas para trabajar en el campo educativo.
Afasia Semántica 1.
Gosalbéz Celdrán, Alfredo
Autismo y Síndrome de Asperger.
Trastornos del espectro autista
de alto funcionamiento
De la Iglesia / Olivar
ISBN 9788478690756 / Páginas 136 / Edición 2a / D.R. 2006
Estos ejercicios están diseñados específicamente para la recuperación de pacientes afectados por afasia semántica, en casos de
traumatismos. Estos pacientes no suelen presentar problemas de
articulación de fonemas, ni de percepción acústica, sin embargo, no
logran captar el significado de ciertas estructuras lógico - gramaticales ni pueden percibir simultáneamente oraciones compuestas o
complejas. Estos cuadernos siguen las pautas de Luria y Tsvetkova
y se han dividido en tres partes: Relaciones espaciales y esquema
corporal; Comprensión Verbal, y Relaciones comparativas, situacionales y análisis de frases.
ISBN 9788478695508 / Páginas 112 / Edición 4a / D.R. 2013
“A cualquier persona relacionada con el mundo de la educación le
resulta bastante conocido el término AUTISMO. Sin embargo, muy
pocas saben que hay un grupo de niños y adolescentes con Autismo
y Síndrome de Asperger con altas capacidades en el funcionamiento intelectual, pero con dificultades para relacionarse y comunicarse
con los demás. El objetivo fundamental de este libro es dotar de los
conocimientos, estrategias y actitudes necesarios para la comprensión y explicación de los Trastornos del Espectro Autista de Alto
Funcionamiento (TEA-AF) desde un enfoque positivo, que tenga en
cuenta no sólo las dificultades sino también las habilidades de este
colectivo. Para alcanzar el objetivo de este libro, se ha estructurado
el libro en cinco partes:
- En la primera se hace un breve repaso de la evolución histórica del
concepto de autismo hasta llegar a la conceptualización actual de
Trastornos del Espectro Autista (TEA).
- En la segunda se exponen las características clínicas y psicopedagógicas que mejor identifican al grupo.
- En la tercera se presentan las habilidades y dificultades en la interacción social.
- En la cuarta se abordan los perfiles lingüísticos y comunicativos.
- Y en la quinta se analizan, por un lado las actividades e intereses
restrictivos y su inflexibilidad mental, y por otro, se hace un repaso
del perfil cognitivo y de aprendizaje que puede ser de gran utilidad
para que los maestros y educadores puedan realizar las Adaptaciones Curriculares Individualizadas en el ámbito escolar.
La presente obra está centrada preferentemente en los conocimientos sobre este colectivo y tiene su continuidad en otra obra en la
que se abordarán las estrategias de intervención. Ambas pueden
servir como un instrumento para la adquisición de las competencias
específicas de los futuros profesionales de la educación superior
(maestros, psicopedagogos, psicólogos) en el nuevo marco de la
Enseñanza Europea de Educación Superior (EEES) y para facilitar a
las familias la comprensión y explicación del comportamiento de sus
hijos y la manera de ayudarles.”
70
Psicología » 2016
Afasia Semántica 2
Gosalbéz Celdrán, Alfredo
ISBN 9788478690763 / Páginas 176 / Edición 3a / D.R. 2010
Estos ejercicios están diseñados específicamente para la recuperación de pacientes afectados por afasia semántica, en casos de
traumatismos. Estos pacientes no suelen presentar problemas de
articulación de fonemas, ni de percepción acústica, sin embargo, no
logran captar el significado de ciertas estructuras lógico - gramaticales ni pueden percibir simultáneamente oraciones compuestas o
complejas. Estos cuadernos siguen las pautas de Luria y Tsvetkova
y se han dividido en tres partes: Relaciones espaciales y esquema
corporal; Comprensión Verbal, y Relaciones comparativas, situacionales y análisis de frases.
Cómo Hacer Hablar al Niño con Síndrome
Down y Mejorar su Lenguaje.
Un programa de intervención psicolingüística
Perera / Rondal
- Cómo pueden los padres y profesores valorar si un niño padece
este trastorno.
- Los pasos pedagógicos y las estrategias que se deben seguir.
- Cómo intervenir eficazmente para mejorar su comportamiento, su
rendimiento académico, sus relaciones sociales y su situación emocional. Aunque esta obra podría haberse desdoblado en dos - una
dirigida a padres y otra a profesores -, el objetivo que se ha perseguido al unificarla en un sólo volumen es el de poder ofrecer una
perspectiva completa de la intervención individual, escolar y familiar.
Guiados por un espíritu pragmático, hemos dedicado la mitad de estas páginas a dar soluciones a problemas concretos, en un intento de
crear una guía práctica de supervivencia frente a problemas educativos tales como los problemas de comportamiento, las faltas de ortografía, las dificultades en la comprensión de problemas matemáticos,
la conducta impulsiva, el retraso lector, la hiperactividad motriz o las
malas relaciones con los compañeros, entre otros. Resulta, por tanto,
una guía imprescindible no sólo para la intervención con niños con
trastornos por Déficit de Atención con Hiperactividad, sino también
para cualquier padre o profesor que tenga entre manos la educación
de un niño que, ocasionalmente, muestre un comportamiento impulsivo, hiperactivo o desatento.
ISBN 9788478691883 / Páginas 112 / Edición 9a / D.R. 2013
El título del libro cómo hacer hablar al niño con Síndrome de Down
y mejorar su lenguaje, es por sí solo, suficientemente atractivo e interesante. Muchos padres y profesionales se preguntan por qué no
habla bien un niño con síndrome de Down y su preocupación es
saber cómo pueden solucionar este problema y mejorar su lenguaje.
Los autores dan respuesta a esta pregunta de forma clara y didáctica
y proponen un avance sistemático, secuenciado y acumulativo y una
planificación funcional del sistema lingüístico basada en las etapas
del desarrollo. Este libro no debería faltar en la biblioteca de los terapeutas del lenguaje, logopedas, profesores de aulas de integración,
de centro de educación especial, asociaciones y padres de niños con
Síndrome de Down.
Ejercicios de Atención, Concentración
y Memorización
Gosalbéz Celdrán, Alfredo
ISBN 9788485252879 / Páginas 88 / Edición 9a / D.R. 2010
Déficit de Atención con Hiperactividad. Manual
para padres y educadores
Orjales Vidal, Isabel
“Los ejercicios de que consta el cuaderno son: 1- ATENCIÓN (15),
gráficos y mentales que facilitan el control voluntario. 2 - CONCENTRACIÓN (36), que comprende la concentración propiamente dicha
y la eliminación de estímulos irrelevantes, así como una guía resumida de la metodología para estudiar. 3 - Dominio de la imaginación
(10), con un proceso que abarca: la enumeración de los momentos
del día con mayor distracción, jerarquización de los mismos, elección
del pensamiento que menos distrae, autoaplicación de la relajación
muscular. 4 - MEMORIZACIÓN (14), que permite ejercitar al alumno
en el interés por el establecimiento de asociaciones a fin de lograr
una adecuada fijación de los datos.“
Ejercicios de Atención y Memorización
Gosalbéz Celdrán, Alfredo
ISBN 9788478692941 / Páginas 440 / Edición 18a / D.R. 2014
“Este es un libro claro, fácil de entender y eminentemente práctico,
dirigido a padres, profesionales y profesores interesados en el tema
de la hiperactividad infantil. El Trastorno por Déficit de Atención con
Hiperactividad afecta a un 6% de los niños en edad escolar y, a pesar
de ser un trastorno leve de la psicopatología infantil, produce si no
es tratado a tiempo un efecto negativo creciente en forma de bola
de nieve que puede conducir a problemas escolares, adaptativos,
cognitivos y comportamentales importantes. En este libro los lectores
podrán encontrar información totalmente actualizada acerca de:
- Qué es y qué no es el Déficit de Atención con Hiperactividad.
ISBN 9788478691258 / Páginas 160 / Edición 6a / D.R. 2011
La realización de los variados ejercicios del cuaderno cuales exigen,
junto a un gran esfuerzo de atención y concentración, desarrollar una
www.manualmoderno.com «
71
gran actividad asociativa y secuencial para su fijación en memoria y
su posterior recuperación y utilización. Si bien los ejercicios pueden
ser usados en los últimos cursos de la Educación Primaria, su mayor
eficacia se logra en la Educación Secundaria Obligatoria y niveles
superiores. Las sesiones se presentan ordenadas con ejercicios alternativos, al objeto de lograr mayor variedad, pudiendo realizarse
dos o tres sesiones cada día, si bien pueden aumentarse en ciertos
casos, a juicio del piscopedagogo. Realizados normalmente los ejercicios permiten la práctica de la atención y de la memorización durante un mes pudiendo, si es necesario, repetirse el cuaderno una vez
terminado. Al término de cada sesión de trabajo, al alumno valora su
actuación reflejándola en gráficas que se ofrecen en la 3ª parte. A tal
fin se facilitan en la 2ª parte de las soluciones a aquellos ejercicios
que los requieren, pudiendo el alumno comprobar sus resultados y
reflejar así la puntuación alcanzada en los mismos.
Fichas de Recuperación de Dislalias
Vallés Arándiga, Antonio
La formulación de objetivos operativos es recogida en el esquema
y desarrollo del árbol de LE-XUAN para su más fácil utilización. El
método es de tipo ecléctico, como base silábica, y el fundamento
lingüístico de esta opción se expone en capítulo aparte. Cada nivel
consta de varias unidades de trabajo y cada una de ellas comprende un número variable de objetivos didácticos, cuya consecución es
comprobada por medio de una triple evaluación. Para la utilización
práctica del método se describen cada uno de los objetivos y actividades y se dan instrucciones didácticas para su realización, respetando siempre la libre iniciativa del profesor. Luego se estudian los
siguientes aspectos de la metodología especial: base psicológica de
la lectura, vocabulario, copia y dictado, composición oral y escrita,
reglas de la lectura y dos técnicas de apoyo: los juegos de lectura y
las diapositivas. Se ha procurado con interés la ejercitación intensa
del alumno tanto en la percepción visual como en la discriminación
visual. Va dirigida a los alumnos de Educación Especial cuyos C.I.
oscilan entre 50 y 75. Pero también puede ser utilizado por niños
sin discapacidad con trastornos disléxicos leves, por los “borderlines”
que encuentran dificultades en los métodos ordinarios y por alumnos
del nivel preescolar que presenten inmadurez para la lectura.
Juego y Psicomotricidad
García / Fernández
ISBN 9788486235741 / Páginas 256 / Edición 10a / D.R. 2013
El reeducador o padres aplicarán los ejercicios al niño adecuándolos
a su desarrollo psicológico y a su capacidad de comprensión. Así el
niño con estos ejercicios podrá normalizar su pronunciación y mejorar su habla.
Método Esperanza. La Lectura
y Escritura en la Educación Especial.
Pérez Marina, José
ISBN 9788485252183 / Páginas 174 / Edición 4a / D.R. 1988
En la obra se aplica el principio pedagógico de DECROLY, ya universalmente aceptado: “El método ha de partir del niño y adaptarse
a sus características y no al contrario”. Por eso se elencan las características de la discapacidad mental y de ellas se deducen las
características del método más apropiado; en nuestro caso; el ESPERANZA. Tanto su estructura como su desarrollo se han elaborado
aplicando los criterios actuales sobre niveles, contenidos, objetivos
operativos didácticos, programación de actividades, comportamientos, prevención o corrección de errores disléxicos y evaluaciones.
72
Psicología » 2016
ISBN 9788478691746 / Páginas 136 / Edición 6a / D.R. 2013
“El libro que presentamos está dividido en tres partes. En la primera,
damos algunas referencias, las más elementales y de un modo sintético, del desarrollo psicomotor y su conexión con el aprendizaje. En la
segunda, situamos las propuestas prácticas de desarrollo psicomotor.
Hemos pensado, que un buen comienzo para ellas, sería partir de “” a
lo que siempre han jugado los niños””. Por dos razones: una, porque
sólo podemos analizar y profundizar en la relación, con aquello que
ya hemos vivido; y, de este modo, partimos de la memoria adquirida
del “”adulto-que-fue-niño”” para llevar a cabo ese proceso; y dos, porque, partiendo de situaciones de juegos enraizados en nuestra cultura, el elemento motivacional parece estar suficientemente contrastado; y, además, porque estos juegos permanecen aún entre nosotros
y parecen cumplir su función en el desarrollo psicomotor del niño.
Los juegos propuestos pueden ampliarse, tanto porque se introducen otras variables; o, simplemente, porque se aportan otros. Lo importante, en cada caso, es saber siempre qué desarrollan en su actividad y qué dinámicas posibles de relación contienen en su interior.
De igual modo, cada juego contiene una serie de preguntas dirigidas al
educador, que intentan desarrollar su capacidad de análisis de las situaciones vividas, así como profundizar en la mirada y la escucha del niño.
Finalmente, en la tercera parte, hemos creído conveniente aportar
unas pautas, sencillas de aplicar, que nos permiten conocer si el desarrollo psicomotor del niño ha sido el adecuado, o, por el contrario,
requiere una atención especial antes del inicio de los procesos de los
aprendizajes abstractos en la lectura, escritura y cálculo.”
La Dislexia. Origen, Diagnóstico y
Recuperación
Fernández / Llopis / Pablo
Progresint 11. Pensamiento Creativo
Yuste Hernández, Carlos
ISBN 9788478690145 / Páginas 96 / Edición 7a / D.R. 2011
ISBN 9788485252121 / Páginas 216 / Edición 17a / D.R. 2009
Las autoras de este libro han abordado el problema de la dislexia,
poniendo de relieve sus condicionamientos y consecuencias, afirmando de forma reiterada esas variables evolutivas, socioambientales y familiares que están en función de las dificultades escolares.
Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del
diagnóstico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneadas con sesiones de terapia de juego. La
orientación sistemática a padres y profesores que han seguido los
planes en estrecho contacto con el equipo, para vencer dificultades
y alentar en su continuidad, tiene ya una perspectiva de varios años.
A través de ellos han ido contrastando los diversos ejercicios integrados en el plan para afianzar su inclusión o mejorarlos progresivamente. La obra constituye una aportación experimental y contrastada
para el mejoramiento y, si es posible, remisión de las dificultades en
el aprendizaje de lectura y escritura de niños sin discapacidades en
niveles iniciales de su escolaridad.
Neuropsicología del Lenguaje
Ortíz Alonso, Tomás
Los objetivos específicos son los siguientes: - Flexibilizar el manejo
de imágenes espaciales pidiendo un número alto e indeterminado de
respuestas válidas. - Flexibilizar el manejo de números hasta el 30,
en operaciones de suma y resta, pero eligiendo las combinaciones,
muchas posibles y en número indeterminado. - Provocar una mayor
fluidez de ideas a base de analogías verbales. Mejorar la comprensión de algunos conceptos relacionándolos analógicamente. Incentivar la fluidez de conceptos y la habilidad para relacionarlos por alguna característica formal. - Incentivar la fluidez en la producción de
frases, relacionando los mismos conceptos en multitud de expresiones sintácticas. - Incentivar la originalidad y fluidez en la producción
de dibujos lo más diferentes posibles, a partir de unos esquemas
muy indeterminados. - Incentivar la flexibilidad en la combinación de
colores y el emitir un juicio apreciativo sobre sus propias producciones. - Incentivar la originalidad, la producción divergente de símbolos
a los que se asocia un sentido, sobre todo al combinarlos. - Incentivar la originalidad en reconocer esquemas visuales, asociándoles a
esquemas guardados en la memoria remota. - Incentivar la fluidez
combinatoria de símbolos verbales, letras o sílabas, asociándola al
reconocimiento de conceptos que están en la memoria remota. - Incentivar la combinación de esquemas espaciales, figuras geométricas, asociándolas a esquemas visuales depositados en la memoria
remota. Flexibilidad para la producción de nuevos esquemas gráficos
reconocibles. - Incentivar la flexibilidad y fluidez prácticas para provocar ideas que resuelvan situaciones problemáticas. Programas para
la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos
perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima
de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado
como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría,
el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología
evolutiva. -Puede ser usado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de
la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o
escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no
lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación
espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal,
percepción de formas... - Crea una mente flexible, ágil para cambiar
los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos
reversibles con contenidos figurativos, numéricos... - Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante.
Este cuaderno de trabajo corresponde al manual - guía primaria 1-2.
ISBN 9788478691913 / Páginas 336 / Edición 2a / D.R. 1997
Tanto los terapeutas del lenguaje como los que se inician en su estudio disponen aquí de una manual que integra los diferentes aspectos
del lenguaje desde una perspectiva neurobiológica. La amplia experiencia docente e investigadora del autor avala el interés y la utilidad
de la obra.
www.manualmoderno.com «
73
Progresint 12. Orientación Espacio-Temporal
Yuste Hernández, Carlos
Progresint 14. Motricidad,
Coordinación Visomanual
Yuste Hernández, Carlos
ISBN 9788478690152 / Páginas 96 / Edición 8a / D.R. 2011
Además de los ya citados, también están entre los objetivos generales del cuaderno de trabajo: * Mejorar la aptitud de relaciones
espaciales: Girar figuras. Completar figuras. Reconocer en distintas
posiciones. * Ejercitar la ordenación secuencial temporal: Historietas verbales. Historietas gráficas. Los objetivos específicos son los
siguientes: - mantener la atención localizada en una tarea detallista
durante unos minutos. - afianzar las nociones de izquierda, derecha
con relación a: objetos entre sí, objetos y propio cuerpo; otras personas: colocadas de espaldas, colocadas de lado. - reconocer la rosa
de los vientos, su simbolismo orientador en los puntos cardinales:
Norte, Sur, Este, Oeste. Aplicar los conceptos de orientación a sencillos esquemas de mapas: - dibujar relaciones espaciales simétricas
en dibujos geométricos. - flexibilizar la imaginación espacial girando
figuras en un espacio de dos dimensiones: giros a izquierda y derecha. - reconocer en un esquema gráfico las mejores direcciones
de acuerdo a la finalidad especificada en cada ejercicio. - reconocer
secuencias temporales, diferenciando detalles irrelevantes y más
significativos. - reconocer en una narración, en qué sucesión temporal van las escenas, verbalmente presentadas. - mejorar la comprensión verbal. - complementar espacialmente una figura incompleta.
- comprender el orden de series lógicas con movimientos la mayor
parte de las veces espaciales. - complementar figuras incompletas
discriminando las formas o siluetas de las figuras, incluso girándolas
mentalmente. - complementar figuras encajando partes incompletas
comprobando la adecuación espacial (de la forma o silueta) de las
dos partes. - organizar formas a partir de puntos, estableciendo relaciones de tamaño, distancia, orientación, entre ellas. Programas para
la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos
perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima
de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado
como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría,
el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología
evolutiva. -Puede ser usado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de
la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o
escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no
lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación
espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal,
percepción de formas... - Crea una mente flexible, ágil para cambiar
los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos
reversibles con contenidos figurativos, numéricos... - Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante.
Este cuaderno de trabajo corresponde al manual - guía primaria 1-2.
74
Psicología » 2016
ISBN 9788478690107 / Páginas 96 / Edición 7a / D.R. 2009
Como objetivos generales en el Progresint 14 se persigue: Ejercitar
los movimientos básicos necesarios para una correcta grafía. Coordinar los movimientos manuales para tareas de recortado. Conseguir
un cierto sentido de la proporción en formas espaciales que ayudes en la escritura. Enseñar a seguir un camino en dirección a una
meta, adelantando pequeñas decisiones previendo la dirección de
la respuesta. Mejorar el sentido de proporción espacial, relatividad
de distancias y tamaños. Los objetivos específicos son los siguientes: - Conseguir una direccionalidad adecuada en la copia de las
principales figuras geométricas: circunferencia, triángulo, cuadrado,
rombo, rectángulo. - Conseguir un sentido de dirección, y proporción
en la copia pautada de líneas. - Ejercitar la coordinación visomotriz
en copia de cenefas. - Mejorar la habilidad viso-motriz de recortar
papel. - Mejorar la habilidad de componer figuras, girando y manipulando trozos para conseguir un todo con sentido. - Dominio y coordinación de los movimientos básicos que intervienen en la escritura.
- Aplicación de estos movimientos a algunas letras. - Copia pautada
y dirigida de los números del 0 al 9. - Copia pautada de palabras, sin
levantar el lápiz en cada una. - Aprender la dirección adecuada del
trazo para unir las letras correctamente en cada palabra. - Ejercitar
la dirección adecuada del trazo para unir las letras correctamente en
cada palabra. Aprender a controlar la presión del lápiz. - Aprender
a copiar las fundamentales figuras geométricas, combinándolas. Aprender a visualizar relaciones espaciales y a respetar sus relaciones de tamaño, distancia y orientación. - Trazar líneas rectas siguiendo una secuencia numérica. - Coordinar movimientos viso-manuales
para trazar líneas en un camino específico. - Aprender a prever la
dirección del trazo yendo con la vista por delante de la realización
motriz. - Estimular la rapidez productiva en tareas que requieren escasa concentración mental. Programas para la estimulación de las
habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa
presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad,
motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa
integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. - Puede
ser usado por cualquier educador sin una preparación especial. Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto
lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con
el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de
base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación espaciotemporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción
de formas... - Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos
de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles
con contenidos figurativos, numéricos... - Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. Este cuaderno
de trabajo corresponde al manual - guía primaria 1-2.
Progresint 8. Fundamentos del Razonamiento
Yuste Hernández, Carlos
bra del texto. 5. Fluidez verbal. 6. Formación de frases. Se deben
alentar los resultados que busquen múltiples soluciones. 7. Comprensión de órdenes escritas complejas. 8. Formar grupos de
conceptos y determinar su característica común. 9. Ordenar en
secuencias series de conceptos según una característica o variable determinada. 10. Formulación de hipótesis, aplicando los
ejercicios del cuaderno 8 “Fundamentos del Razonamiento”. Este
cuaderno de trabajo corresponde al manual - guía primaria 1-2.
Progresint Manual Técnico.
Primer Ciclo de Primaria. Nivel 2
ISBN 99788486235949 / Páginas 96 / Edición 9a / D.R. 2010
Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con
carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo
en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador
de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está
considerado como un programa integrador de las aportaciones de la
psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la
psicología evolutiva. - Puede ser usado por cualquier educador sin una
preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes
de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o
escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo
asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades
de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación espaciotemporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de
formas... - Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista
en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos... - Ofrece un material entretenido, como
un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya
aplicación al entorno vital es constante. Este cuaderno de trabajo corresponde al manual - guía primaria 1-2.
Progresint 9. Comprensión del Lenguaje
Yuste Hernández, Carlos
ISBN 9788478690039 / Páginas 96 / Edición 10a / D.R. 2010
En el PROGRESINT 9 se pretende mejorar la comprensión del
vocabulario básico, insistiendo en el reconocimiento de relaciones entre las palabras (sinonimia, antonimia, analogías, formación de frases con sentido) y en la búsqueda de sentido en textos escritos. Secuencias de ejercicios: 1. Relacionar pares de
dibujos o palabras: Relacionar dibujos, pidiendo una explicación
sobre la relación encontrada. Las relaciones más trabajadas son:
mismo uso-utilidad común, mismo material, pertenencia común
a una clase o concepto más general, y presencia de una característica común o una actividad común. 2. Búsqueda de sinónimos. 3. Búsqueda de antónimos. Se ha contrastado que frente a
conceptos contrarios como arriba-abajo los niños suelen mostrar
el mismo índice de dificultad para ambos , lo que indica que el
asociar un concepto con su opuesto puede ser una buena forma
de retener los dos. 4. Comprensión de un texto (historietas Jonás
y Salomé): completar términos faltantes en el texto, responder
preguntas sobre la lectura y buscar el significado de alguna pala-
Yuste Hernández, Carlos
ISBN 9788478690114 / Páginas 200 / Edición 4a / D.R. 2007
“Manual técnico correspondiente a los cuadernos de trabajo nº 8 a
14 (incluido). Contiene los supuestos teóricos de mejora de la inteligencia y se detalla el procedimiento a seguir en una sesión de
clase y en un supuesto de integración en los programas del currículum. Se hace una sencilla explicación teórica, se detallan los
ejercicios con sus objetivos generales y específicos y se aconsejan una serie de aplicaciones al currículum escolar y a la vida cotidiana, con relación a cada una de las Habilidades Básicas que
se trabajan en el programa: - Fundamentos de Razonamiento
- Comprensión del Lenguaje - Cálculo y Resolución de Problemas
- Pensamiento Creativo - Orientación Espacio-Temporal - AtenciónObservación - Motricidad: coordinación viso-manual. Se aconseja
muchos ejercicios, posibles estrategias de enseñanza de habilidades básicas y procedimientos para tratar de conocer e intervenir en
los procesos mentales que conducen a los diversos aprendizajes.“
Psicomotricidad y Ancianidad. Programa de
estimulación psicomotora en la tercera edad
García Núñez, Juan Antonio
ISBN 9788478692569 / Páginas 64 / Edición 4a / D.R. 2012
www.manualmoderno.com «
75
El concepto arcaico y negativo del envejecimiento, que ligaba la senectud con la enfermedad, ya no es considerado en la actualidad.
Los estudios realizados en estas últimas décadas ha mostrado que a
pesar de la comorbilidad asociada al fenómeno del envejecimiento,
muchos ancianos pueden tener una alta capacidad funcional manteniéndose integrados socialmente en su medio habitual. Para ello, la
aplicación de programas preventivos desde la etapa de adulto que
posibilite a éstos mantener un alto bienestar físico, psicológico y
social es fundamental para alcanzar una vejez prolongada con alta
calidad de vida. El campo de la geriatría ha incorporado diferentes
aspectos sociosanitarios dentro de un contexto integral (biológico,
psicológico y social) transformándose en una ciencia interdisciplinar
ligada a todos los ámbitos de la salud. Así la gerontopsicomotricidad
se constituye como una de las técnicas no farmacológicas dentro
de la intervención gerontológica. El objetivo específico de esta disciplina es el desarrollo de programas de estimulación psicomotriz,
dirigidos tanto al adulto como al anciano, con la finalidad de prevenir
y/o retrasar el deterioro psicobiológico asociado al envejecimiento,
manteniendo la mayor independencia funcional en las etapas avanzadas de la vida.
que se hizo, cómo se hizo, las dificultades encontradas y los resultados obtenidos. Tal explicitación comprensiva es tan inusual en la literatura como honrada y conveniente. Estas complejas intervenciones
contrastan con las soluciones milagrosas que aparecen casi todas
las semanas en los suplementos dominicales de los periódicos. Así
que, en modo alguno, se quiere trasmitir la idea de que resulta fácil
ayudar eficazmente a estos escolares; sí se puede conseguir, sin
embargo, mediante un trabajo bien orientado teóricamente, sistemático y laborioso.
Cómo Potenciar las Capacidades de Nuestro
Hijo Recién Nacido
Ramírez Cabañas, Jesús Francisco
Programas de Intervención con Disléxicos.
Diseño, implementación y evaluación.
Outón, Paula
ISBN 9788478690787/ Páginas 128 / Edición 1a / D.R. 1992
ISBN 9788478694327 / Páginas 240 / Edición 3a / D.R. 2008
Dentro de la inmensa cantidad de investigaciones parciales sobre los
distintos aspectos del constructo dislexia (naturaleza, tipos, etiología,
epidemiología, etc.), el trabajo de la Dra. Outón se centra en la intervención para ayudar a estos/as escolares a superar sus dificultades
específicas. Pero no se trata de una intervención cualquiera, sino de
auténticos programas de intervención, de los que el libro ofrece una
muestra. Hay toda una gama de intervenciones posibles, desde las
esporádicas y asistemáticas hasta las que merecen, como las suyas, la denominación de programas de intervención. Antes de llevar
a cabo estos programas, la autora estudió a fondo el estado actual
de nuestros conocimientos acerca de la dislexia y las intervenciones
llevadas a cabo por otros especialistas, decantando después sus
reflexiones en un modelo de intervención. Sólo después de esto, diseño, implementó y evaluó internamente programas de intervención
individualizados para escolares con nombre y apellidos (personas).
Cada uno de los programas de intervención que llevó a cabo suponen la integración o síntesis de muchos componentes: teóricos
y prácticos; de conocimientos, habilidades y actitudes. Esto es muy
difícil de hacer, es la hora de la verdad, de la práctica; es el momento
de tomar decisiones en el “mundo de la vida”, por utilizar la expresión
de Haberlas. Es la respuesta a la pregunta que se hacen los estudiantes al finalizar la lectura de muchos libros: ¿Y ahora qué hago
cuando tenga que ayudar a un disléxico? Por medio de la muestra
incluida en el libro, el lector/a observará que los programas consisten
en unas actuaciones explicitadas y sistemáticas para alcanzar unos
objetivos que una evaluación diagnóstica concienzuda ayudó a determinar. El informe del caso permite conocer, de principio a fin, lo
76
Psicología » 2016
La estimulación no empieza a partir del momento del nacimiento.
Empezó mucho antes... lo hizo durante la gestación. Sin embargo,
lo importante no es sumar estímulos de manera descontrolada, sino
realizar un estudio previo de las características del recién nacido y
personalizar la estimulación en función de las mismas, para poder
obtener el mayor fruto con un mínimo esfuerzo, realizable en el propio domicilio del niño, por parte de los padres y de los hermanos, si
los hubiera. El libro, que se mueve en esos parámetros, busca explicaciones fisiológicas al fenómeno del aprendizaje impresionante en
etapas tan tempranas.
Cicerón. Cuaderno y láminas
Seivane Cobo, Ma. Paz
ISBN 9788478691234 / Páginas 352 / Edición 8a / D.R. 2009
“Mediante el empleo sistemático del CICERÓN se consigue “”enseñar y explicar”” al niño/a las habilidades necesarias para que llegue
a conseguir una adecuada pronunciación de todos y cada uno de los
fonemas y grupos fonemáticos. Igualmente, es posible conseguir una
rápida corrección de los trastornos articulatorios, o bien una recuperación del retraso en su adquisición, mediante la aplicación selectiva
de algunos de sus componentes:- Requisitos previos (ejercicios respiratorios, de soplo, logocinéticos...- Corrección de la posición de los
órganos fonoarticulatorios. - De emisión aislada del fonema. - De ejercitación de las áreas de percepción. - De ejercitación complementaria, etc.
El programa se compone de un libro acompañado de 25 láminas.”
Los Programas de Mejora de la Inteligencia
Yuste Hernández, Carlos
la psicomotricidad aún no está totalmente dibujado en la sociedad
española, como se pone de manifiesto por la ausencia de una titulación oficial propia de psicomotricista y la introducción como categoría
laboral en los campos educativo y sanitario. La educación preescolar
pasó de ser una práctica minoritaria a constituir una etapa educativa,
la Educación Infantil, que cuenta con apoyo institucional de las administraciones educativas (estructuración, contenidos, metodología, etc.)
Exploración del Lenguaje Comprensivo
y Expresivo (ELCE). (Portafolio)
López / Redón / Zurita / García / Santamaría / Iniesta
ISBN 9788478691685 / Páginas 288 / Edición 3a / D.R. 2007
“Aunque el libro comienza con una ambientación general al concepto
de inteligencia y al universo de Programas de Modificación cognitiva, tiene como finalidad más importante dar a conocer a profesores,
psicólogos, pedagogos y educadores en general los programas que
tienen disponibles, tratados con suficiente amplitud y detalle como
para hacerse una idea clara antes de seleccionar aquel que pueda
interesar más y acudir a los materiales completos que necesita su
puesta en práctica. Será también muy útil a las personas que simplemente investiguen en el tema de la modificabilidad cognitiva desde
una perspectiva aplicada a la educación. Los programas tratados
son: - Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé, de G. Doman Enriquecimiento instrumental, de R. Feuerstein - Filosofía para niños,
de M. Lipman, A.M. Sharp y F.S. Oscanyan - Proyecto de Inteligencia
Harvard - IDEAL, de J.D. Brandsford y B.S. Stein- Inteligencia Aplicada, de R.J. Sternberg - Progresint, de C. Yuste, J.M. Sánchez Quirós,
D. Díez, J.L. Galve, L. Guarga y L. Millán - Para Pensar Mejor, de M.
de Guzmán - Comprender para Aprender, de E. Vidal-Abarca y R.
Gilabert - Juegos de Lenguaje, de C. Pardal - Leer para Comprender
y Aprender, de E. Martín“
Psicomotricidad y Educación Infantil
García / Berruezo
ISBN 9788478692316 / Páginas
/ Edición 4a / D.R. 2007
“¿Qué es? Es una prueba psicodiagnóstica. ¿Para qué sirve?
Para evaluar el lenguaje comprensivo y expresivo. ¿Quién lo utiliza? Logopedas, psicopedagogos, foniatras y profesores de educación especial. ¿Qué aporta? - Una visión global del nivel lingüístico
del niño, destacando los aspectos en los que presenta dificultad.
- Un instrumento global de evaluación para la comprensión y expresión del lenguaje. - Una fácil interpretación de los resultados a
través de los registros. - Una fácil transmisión de información técnica entre los profesionales. ¿De qué consta? - Manual teórico
- Cuaderno de dibujos para la Evaluación de la Comprensión. - Cuaderno de dibujos para la Evaluación de la Expresión. - Cuadernillo de
respuestas para la Evaluación de la Expresión. - Cuaderno de Exploración Inicial. - Cuadernillo de respuestas para la Evaluación de la
Expresión - Cuadernillo de respuestas del test Léxico – Semántico
- Tarjetas complementarias del test Léxico-Semántico“
Programa de Enseñanza de Habilidades
de Interacción Social (PEHIS).
Para niños y niñas en edad escolar.
Monjas Casares, Ma. Inés
ISBN 9788478691753 / Páginas 192 / Edición 9a / D.R. 2013
A lo largo de los años, la psicomotricidad se ha ido introduciendo en
el ámbito educativo y terapéutico adquiriendo una entidad propia que
justifica la formación de unos profesionales (psicomotricistas) para
el abordaje terapéutico y de una formación complementaria para los
educadores, principalmente los que se ocupan de las edades comprendidas entre el nacimiento y los 10 años. El perfil profesional de
ISBN 9788478692330 / Páginas 424 / Edición 10a / D.R. 2012 Revisada
www.manualmoderno.com «
77
La enseñanza se lleva a cabo en dos contextos, colegio y casa, y
se hace a través de personas significativas en el entorno social: las
otras niñas y niños, el profesorado y los padres. El Programa está
destinado a promover la competencia interpersonal en la infancia y
adolescencia. Se pretende que las chicas y chicos aprendan a relacionarse positiva y satisfactoriamente con las otras personas, ya
sean sus iguales o los adultos. El Programa comprende treinta habilidades sociales agrupadas en torno a seis áreas. Para su aplicación
se utiliza un paquete de entrenamiento en el que se contemplan técnicas conductuales y cognitivas. Para la puesta en práctica, existe un
soporte material que son las Fichas de Enseñanza para el colegio y
las Fichas de Enseñanza para casa.
Psicología del Desarrollo.
En una perspectiva educativa
Maíllo, José María
Programa de Intervención Cognitivo-Conductual
para Niños con Déficit de Atención
con Hiperactividad
Orjales / Polaino
ISBN 9788478695249 / Páginas 270 / Edición 1a / D.R. 2006
ISBN 9788478693597 / Páginas 208 / Edición 9a / D.R. 2010
“Este libro trata de paliar la escasez de información sobre programas
de intervención cognitivo-conductual para niños con DDAH, aplicables al marco escolar. En la primera parte de este libro encontrará
una relación de algunos de los programas cognitivo-conductuales
diseñados para el tratamiento de los niños con Déficit De Atención
con Hiperactividad. En la segunda parte dispondrá de un manual
completo y pormenorizado de un programa de intervención cognitivoconductual especialmente diseñado para su aplicación en el marco
escolar para niños con DDAH de 6 a 12 años de edad. Este programa ha sido diseñado para su aplicación en 30 sesiones individuales
y grupales en las que se aplican técnicas como: - Entrenamiento
autoinstruccional - Autorregistro - Autoevaluación de la situación inicial, de las sesiones y de los progresos conseguidos - Entrenamiento
atribucional - Autorrefuerzo positivo individual y colectivo - Economía
de fichas y refuerzo social - Entrenamiento en solución de problemas
cognitivos y académicos - Entrenamiento en discriminación de sentimientos - Entrenamiento en interpretación y solución de problemas
sociales - Entrenamiento en relajación - Técnica de la Tortuga - Protagonista de la semana - Coterapeutas - Programa de generalización de las estrategias aprendidas al aula En el libro se incluye una
descripción detallada de cada una de las sesiones con tres modelos
de fichas y materiales para su aplicación en tres niveles de dificultad
diferentes, las instrucciones del terapeuta, hojas de autoevaluación
y autorrefuerzo, un listado de los materiales a utilizar y un cuadro
resumen de las sesiones.”
78
Psicología » 2016
Se ha procurado ser fiel a los autores, que han creado toda una terminología muy precisa de las etapas de desarrollo, de los problemas
educacionales más frecuentes y de las manifestaciones del educando. Por eso hemos dado algunas citas y referencias de obras que pudieran considerarse clásicas, e históricamente apreciables, porque
han abierto camino a las generaciones posteriores. Esos términos y
clasificaciones han sido creados por personajes tan próceres como
Piaget, Wallon, Spitz, Gesell, Freud, Jung, Ericsson, Sheldon, etc.
Sus adquisiciones son ya piedras similares, sin las que no podemos
hacer referencia a los problemas de los niños, muchachos y adolescentes de nuestro mundo. Por eso, también, damos una clasificación
y estructura tales que permiten encontrar rápidamente aquellos aspectos de interés en un determinado tema.
Estimulación Temprana (De 0 a 6 años).
3 Valoración temprana del desarrollo
y programas de estimulación.
Vidal Lucena, Margarita
ISBN 9788478695409 / Páginas 224 / Edición 2a / D.R. 2008
“Esta obra de síntesis y con un enfoque eminentemente práctico está
articulada en tres partes: 1. Perspectiva histórico-científico-social de
la estimulación temprana, 2. Desarrollo de capacidades e intervención temprana, y 3. Valoración del desarrollo de capacidades y programas de estimulación. La tercera parte se concentra en los instrumentos de evaluación y los programas de intervención: instrumentos
de evaluación en neuropediatría; pruebas de cribaje, exploración
neurológica, diagnóstico precoz; instrumentos psicopedagógicos de
evaluación; fisioterapia y atención temprana; comunicación y lengua-
je: intervención logopédica; programas de intervención con Síndrome de Down y otros niños con n.e.e.; programas de control prospectivo en los servicios de neonatología, y programas de intervención
en niños prematuros. Obra redactada por varios especialistas y que
servirá de vademécum para padres, profesores y educadores en sus
intervenciones psicopedagógicas diarias.”
Estimulación Temprana (De 0 a 6 años).
1 Perspectiva histórico-científica-social
Vidal Lucena, Margarita
gramas de estimulación. Esta segunda parte se estructura siguiendo
el esquema evolutivo de las capacidades de cero a seis años: desarrollo cognitivo y discapacidad, desarrollo del lenguaje, desarrollo
social, desarrollo motor, desarrollo psicológico de los niños de alto
riesgo y desarrollo y juego. Obra redactada por varios especialistas y
que servirá de vademécum para padres, profesores y educadores en
sus intervenciones psicopedagógicas diarias.”
Fichas de Recuperación de la Dislexia 2
Fernández / Llopis / Pablo
ISBN 9788485252053 / Páginas 254 / Edición 13a / D.R. 2011
ISBN 9788478695416 / Páginas 144 / Edición 2a / D.R. 2008
“Esta obra de síntesis y con un enfoque eminentemente práctico
está articulada en tres partes: 1. Perspectiva histórico-científicosocial de la estimulación temprana, 2. Desarrollo de capacidades e
intervención temprana, y 3. Valoración del desarrollo de capacidades
y programas de estimulación. Esta primera parte se articula en los
siguientes temas: marco teórico y perspectiva histórica, fundamentos neuroevolutivos, los servicios de neonatología, los padres en la
atención temprana, coordinación entre centros escolares, atención
temprana y familia, y la necesidad de formación de especialistas en
estimulación temprana. Obra redactada por varios especialistas y
que servirá de vademécum para padres, profesores y educadores en
sus intervenciones psicopedagógicas diarias. “
Estimulación Temprana (De 0 a 6 años).
2 Desarrollo de capacidades e intervención
Edad/ Nivel: 5-6 años. Nivel Elemental Contienen ejercicios madurativos de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analogías, de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espaciales y temporales... Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento
de sílabas inversas, compuestas.
Fichas de Recuperación de la Dislexia 3
Fernández / Llopis / Pablo
ISBN 9788485252060 / Páginas 224 / Edición 14a / D.R. 2010
Vidal Lucena, Margarita
Edad/ Nivel: 6-7 años. Nivel Escolar Contienen ejercicios madurativos de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analogías, de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espaciales y temporales... Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento
de sílabas inversas, compuestas.
Fichas para la Reeducación de Dislexias I
Pelarda de Rueda Mariana
ISBN 9788478695423 / Páginas 208 / Edición 2a / D.R. 2008
“Esta obra de síntesis y con un enfoque eminentemente práctico está
articulada en tres partes: 1. Perspectiva histórico-científico-social de
la estimulación temprana, 2. Desarrollo de capacidades e intervención temprana, y 3. Valoración del desarrollo de capacidades y pro-
ISBN 9788485252152 / Páginas 272 / Edición 6a / D.R. 1989
www.manualmoderno.com «
79
Edad/ Nivel: 4-7 años Contiene ejercicios de orientación espacial, de
flechas, dictado de dibujos, ejercicios de ritmo, percepción y coordinación motriz, conocimiento del esquema corporal, atención, razonamiento, lenguaje... simetrías, percepción auditiva, lectura, escritura,
vocabulario, expresión y cálculo.
La Disgrafia (libro)
Portellano Pérez, José Antonio
Fichas para la Reeducación de Dislexias II-III
Pelarda de Rueda, Mariana
ISBN 9788485252992 / Páginas 176 / Edición 8a / D.R. 2007
ISBN 9788485252244 / Páginas 320 / Edición 8a / D.R. 2008
Edad/ Nivel: 7 años en adelante Contiene ejercicios de orientación
espacial, de flechas, dictado de dibujos, ejercicios de ritmo, percepción y coordinación motriz, conocimiento del esquema corporal,
atención, razonamiento, lenguaje... simetrías, percepción auditiva,
lectura, escritura, vocabulario, expresión, cálculo...
La Dislalia. Naturaleza, Diagnóstico
y Rehabilitación
Pascual García, Pilar
Muchos disgráficos lo son por no haber respetado o por no haber
estimulado los niveles de maduración previos al aprendizaje de la
escritura. Un niño con escritura muy deficiente casi siempre presenta
otros problemas que interfieren el rendimiento escolar o su propio
ajuste personal. La reeducación del disgráfico debe tener por última
meta la plena integración de todas sus aptitudes y no sólo eliminar la
letra defectuosa. Muchas reeducaciones y terapias efectuadas con
niños pierden de vista este aspecto de la integración global del niño
y se convierten en tratamientos parciales y poco eficaces. El libro,
pensado para educadores, padres, psicólogos, pedagogos, médicos,
rehabilitadores del lenguaje, terapeutas y, en general, a cuantas personas estén interesadas en el tema de la escritura infantil, aporta el
aspecto práctico: por eso el texto está en buena parte dedicado a
técnicas de reeducación de la escritura. Se ha pretendido al mismo
tiempo dar un enfoque psicomotor: la psicomotricidad permite dar
un tratamiento global a la disgrafía, al tiempo que hace vivir al niño
durante su terapia una situación amena y motivante.
La Disortografía. Prevención y Corrección
Rodríguez Jorrín, Dionisio
ISBN 9788485252336 / Páginas 190 / Edición 13a / D.R. 2012
La autora, con larga experiencia como profesora en el campo de la
educación especial y en la rehabilitación del lenguaje, nos ofrece en
forma muy concreta cuanto ha experimentado como eficaz y útil en la
práctica clínica. La mayoría de los niños tratados aparecen con trastornos funcionales más que con alteraciones neurológicas o lesiones
orgánicas. Las preguntas a las que trata de dar respuesta el libro
son: ¿Por qué algunos niños, sin alteraciones neurológicas ni lesiones orgánicas, no son capaces de hablar correctamente? ¿Cuáles
son las causas significativas de estos trastornos? ¿Cómo detectar
estas causas? ¿Qué posibilidades existen y qué medios pueden ponerse para su rehabilitación? ¿Cómo se podrían prevenir estos trastornos? El libro nos ofrece una serie de pruebas, fáciles de aplicar y
útiles en sus resultados, para tratar de detectar las causas de cada
dislalia. Elabora, además, una programación general de trabajo, que
se demuestra útil en la práctica, y que adapta después en cada caso,
según la etiología detectada. Por último, nos presenta de forma orgánica los medios idóneos para la rehabilitación. Obra de gran utilidad
para especialistas de lenguaje, para educadores y para padres de niños con problemas de retraso en el habla y trastornos en el lenguaje.
80
Psicología » 2016
ISBN 9788486235307 / Páginas 176 / Edición 8a / D.R. 2013
En la base de los aprendizajes ortográficos subyacen dificultades
perceptivas, psicomotrices y, sobre todo, didácticas a las que hay
que adelantarse mediante una pedagogía preventiva y correctiva
basada, sobre todo, en la lógica del proceso más que en enunciados normativos formalísticos. Una acción seria y temprana en estos
aspectos resuelve la mayor parte de las dificultades. Los ejercicios
estereotipados tradicionales no son más que normas de tranquilizar
a la escuela a bajo costo, proyectando sobre el niño las responsa-
bilidades y fracasos del sistema. Las propuestas metodológicas que
se hacen en este libro son consecuencia de largos años dedicados
a la reeducación de problemas escolares y el fruto de una experimentación permanente en aulas ordinarias, en la que han colaborado numerosos grupos de educadores a lo largo de varios años. No
es, por tanto, una propuesta teórica y formalística, sino un trabajo
contrastado con la realidad escolar y decantado por un proceso de
comunicación de doble dirección entre el autor y numerosos profesores de Primaria.
Intervención Psicoeducativa en Autismo de
Alto Funcionamiento y Síndrome de Asperger
De la Iglesia / Olivar
Fichas de Recuperación de la Dislexia 1
Fernández / Llopis / Pablo
ISBN 9788478696512 / Páginas 128 / Edición 4a / D.R. 2013
ISBN 9788486235314 / Páginas 208 / Edición 11a / D.R. 2008
Edad/ Nivel: 4-5 años. Iniciación Contienen ejercicios madurativos
de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analogías,
de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espaciales y
temporales... Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento de
sílabas inversas, compuestas.
Cuentos para Aprender a Comportarse.
Para que los niños/as aprendan normas
básicas de educación y convivencia
Arriaza / Guerrero
ISBN 9788478696444 / Páginas 128 / Edición 2a / D.R. 2011
Vivir en una sociedad respetuosa y sosegada es un ideal al que todas las personas aspiramos. La forma de conseguir este ideal es a
través de unas normas básicas de educación en la convivencia de
cada día. Tras la experiencia docente que hemos ido acumulando
durante varios años en la escuela, hemos experimentado y hemos
observado en el cuento un recurso que los niños y niñas aprovechan
al máximo para alcanzar objetivos y asimilar contenidos, con gran
facilidad, de cualquier materia que se les presente. Es por lo que
nacen estos “CUENTOS PARA APRENDER A COMPORTARSE”.
Este libro es la continuación de otro anterior publicado por esta misma editorial y titulado “Autismo y Síndrome de Asperger. Trastornos
del espectro autista de alto funcionamiento. Guía para educadores
y familiares”, en el que se abordaron los aspectos conceptuales y
la caracterización clínica y psicopedagógica del grupo de personas
con autismo de alto funcionamiento y síndrome de Asperger. Este
nuevo libro que ahora presentamos está centrado en la evaluación
e intervención psicoeducativa de este mismo colectivo, y enfocado
como un manual práctico, que sirva como ayuda a los profesionales
en ejercicio (maestros, logopedas, psicopedagogos) para sus adaptaciones curriculares individuales, como un material para la adquisición de las competencias específicas a los futuros profesionales de
la educación superior en el nuevo marco de la Convergencia Europea y como una ayuda para las familias. El objetivo principal del libro
es la mejora de las dificultades y la potenciación de las habilidades
de este grupo de personas, a través del empleo sistemático y adaptado de programas de entrenamiento en habilidades sociales, emocionales, comunicativas y de aprendizaje, con un enfoque positivo
y una metodología activa que hace uso de la combinación de técnicas y estrategias conductuales, cognitivas y emocionales. El libro
se estructura en seis capítulos cuyos contenidos giran en torno a la
evaluación psicoeducativa, las pautas generales para la intervención
y el apoyo a las familias, los programas de intervención en el área
social y emocional, en el área de la comunicación y del lenguaje,
en el área cognitiva y conductual; y finalmente, presentamos un capítulo de ejemplos de actividades para la intervención en cada una
de las áreas, a modo de fichas para los profesionales. Junto con la
obra anterior hemos procurado con este libro facilitar a los padres,
estudiantes y profesionales una herramienta útil que les ayude en
el conocimiento y comprensión de las personas con Síndrome de
Asperger y Autismo de Alto Funcionamiento, que les oriente en la
evaluación de sus habilidades y dificultades y que les proporcione
diferentes propuestas de intervención, todo ello con un lenguaje riguroso, claro y comprensible.
www.manualmoderno.com «
81
Los Niños Pequeños con Autismo.
Soluciones prácticas para problemas cotidianos
Martos / Llorente / González / Ayuda / Freire
En su dilatada y rica experiencia docente ha tenido muy diversas
responsabilidades que han ido enriqueciendo su personalidad y su
saber hacer. En este libro se ofrece, a los que se acerquen por primera vez o a los que ya transitan por este campo, un auténtico Manual
que nos introduce en un mundo poco conocido por la sociedad. Es
un Manual útil para las familias de los sordos; para los que de manera profesional se quieran dedicar o se dediquen a este campo de
actividad: Profesores sordos, intérpretes de lengua de signos, terapeutas de perturbaciones de audición y lenguaje y a todos aquellos
que desde cualquier otro campo profesional tengan una relación con
los sordos. A todos ellos la lectura del libro les facilitará su acercamiento y desenvolvimiento por ese mundo complejo y desconocido
que es el mundo de los sordos, y esa lectura contribuirá a que el
camino les sea más fácil y puedan, partiendo de este texto iniciático,
seguir profundizando.
Afasia Semántica 3
Gosalbéz Celdrán, Alfredo
ISBN 9788478696734 / Páginas 176 / Edición 5a / D.R. 2012
Este libro ofrece a las familias una guía sencilla que les orienta y ayuda a mejorar aspectos principalmente relacionados con la autonomía
de sus hijos. Partiendo de sus preocupaciones, dudas e inquietudes a
la hora de enfrentarse a situaciones cotidianas, se han incluido en el
libro programas específicos para abordar lasdificultades con el sueño
(capítulo 5), los problemas de alimentación (capitulo 4) y los miedos
o fobias que muchos de estos niños presentan (capítulo 6). También
se exponen estrategias útiles centradas en la enseñanza del control
de esfínteres (capítulo 3) e ideas específicas para estimular las capacidades de juego (capítulo 8). Dado que la comprensión del trastorno
debe ser el punto de partida de todo programa educativo, iniciamos
esta guía con una breve explicación tanto del Autismo como de la
manera en la que los primeros síntomas comienzan a manifestarse
(capítulo 1). Sólo desde esa comprensión se puede ajustar nuestra
respuesta a las necesidades de estos niños. Las personas con Autismo son “pensadores y aprendices visuales” y por ello, sea cual sea
nuestro objetivo educativo, debemos emplear las imágenes para ayudarles a comprender y asimilar mejor aquello que les tratamos de
enseñar. Por esta razón, dedicamos el segundo capítulo a explicar
cómo se deben utilizar los apoyos visuales y cuál es la mejor manera
de aprovechar esa destreza para procesar la información visual, tan
característica de las personas con Autismo. Con un lenguaje sencillo,
lejos de tecnicismos y complicadas explicaciones teóricas, incluyendo
abundantes ejemplos prácticos y descripciones de casos específicos,
hemos agrupado en estas páginas algunas de las preguntas más frecuentes que nos realizan los padres de niños con Autismo.
La educación especial de los alumnos con
deficiencias auditivas
ISBN 9788478690770 / Páginas 224 / Edición 2a / D.R. 2004
Estos ejercicios están diseñados específicamente para la recuperación de pacientes afectados por afasia semántica, en casos de
traumatismos. Estos pacientes no suelen presentar problemas de
articulación de fonemas, ni de percepción acústica, sin embargo, no
logran captar el significado de ciertas estructuras lógico - gramaticales ni pueden percibir simultáneamente oraciones compuestas o
complejas. Estos cuadernos siguen las pautas de Luria y Tsvetkova
y se han dividido en tres partes: Relaciones espaciales y esquema
corporal; Comprensión Verbal, y Relaciones comparativas, situacionales y análisis de frases.
Alumnos distraídos, inquietos e impulsivos
(TDA-H). Estrategias para atender su
tratamiento educativo en Educación Primaria
Cruz Ripoll / Yoldi
Cecilia Tejedor, Antonio
ISBN 9788478697137 / Páginas 220 / Edición 2a / D.R. 2013
ISBN 9788478699926 / Páginas 224 / Edición 1a / D.R. 2014
82
Psicología » 2016
El trabajo en clase con niños que tienen un trastorno por déficit de
atención con hiperactividad (TDA-H) es un reto para el profesor. Los
alumnos distraídos, inquietos e impulsivos suelen estar en desventa-
ja en el colegio, cuando tienen que ejercitar diariamente su atención,
su voluntad, su organización y su paciencia escuchando explicaciones del profesor, haciendo trabajos y exámenes que requieren
concentración, o siguiendo una gran cantidad de normas. Algunos
de estos niños fracasan en este intento: no aprenden lo suficiente,
no recuerdan, no realizan las tareas, no cumplen todas las normas,
llegando a molestar al profesor o a los compañeros, no trabajan lo
suficiente o lo hacen de una forma desorganizada, y, lo que es peor,
estos problemas se mantienen o empeoran a lo largo del tiempo. En
un intento por mejorar esta situación, este libro trata de ofrecer al
profesor un amplio repertorio de estrategias para intervenir sobre los
problemas escolares más comunes entre los niños con TDA-H o entre los niños que, sin tener ese trastorno sí que tienen problemas por
su falta de concentración, inquietud o impulsividad. Para aplicar estas estrategias no es necesario que el profesor tenga una formación
en TDA-H o cuente con materiales especializados. Sólo es necesario
tener una actitud de resolver problemas. Las actuaciones son sencillas de aplicar, los materiales necesarios son fáciles de encontrar
en un colegio, o están incluidos en el libro, y la filosofía que anima
toda la obra es que los problemas que tienen los alumnos con TDA-H
en el colegio no son distintos de los que tienen los demás alumnos,
pueden ser más frecuentes o más intensos, pero no es necesario
plantear una intervención especial.
interpersonal y relaciones positivas en todo el alumnado, ¡no sólo
aquellos que tienen problemas! Nuestra propuesta se materializa en
el Programa de Asertividad y Habilidades Sociales (PAHS) y en el
modelo de aplicación que conlleva. Para ello se parte de un procedimiento de enseñanza con estrategias psicológicas y pedagógicas
y, para facilitar la aplicación en el aula, se utiliza la ficha de trabajo
de cada habilidad social, donde se aporta información, se ofrecen
recursos prácticos y se incluyen distintas fichas de lápiz y papel para
el trabajo complementario del alumnado. Esta obra tiene como principales destinatarios al profesorado de educación infantil, primaria y
secundaria puesto que el PAHS está pensando para ser aplicado en
contextos escolares. Asimismo está indicada para otros profesionales (monitoras, educadores, psicólogas, orientadores, pedagogas) y
puede también utilizarse en otros entornos de educación no formal
como talleres, centros de menores y/o de ocio, ya que el modelo y
las estrategias de enseñanza son fácilmente adaptables a distintas
edades, características y situaciones.
INSEBULL. Instrumentos para la evaluación
del bullying (con CD)
Avilés / Elices
Cómo Promover la Convivencia:
Programa de Asertividad y Hablidades
Sociales (PAHS) (Educación Infantil,
Primaria y Secundaria)
Monjas Casares, Ma. Inés
ISBN 9788478696451 / Páginas 48 / Edición 2a / D.R. 2010
ISBN 9788478695454 / Páginas 437 / Edición 3a / D.R. 2011
Uno de los motivos actuales de insatisfacción y malestar del profesorado se refiere a los problemas de convivencia que perturban el
clima interpersonal y distorsionan la dinámica de enseñanza-aprendizaje del aula. Y es que no podemos obviar que los problemas de
convivencia (comportamientos antisociales, malos modales, falta de
respeto, violencia interpersonal, indisciplina, conductas disruptivas,
bullying o acoso escolar, racismo, violencia de género, etc., son un
hecho cada vez más frecuente, en el contexto escolar. Para el afrontamiento de esta situación es preciso un abordaje decidido y activo
con medidas globales preventivas y promotoras de convivencia positiva y satisfactoria, no sólo parches con medidas reactivas y correctivas cuando ocurren los problemas, formación del profesorado en
competencia y eficacia docente y, desde luego, acciones educativas
y programas de enseñanza intencional de las habilidades necesarias
para una adecuada convivencia. Hemos de tener en cuenta que la
convivencia óptima no es sólo la ausencia de conflictos, sino el establecimiento, mantenimiento y desarrollo de vínculos interpersonales
y emocionales positivos saludables en un clima activo de respeto a
las personas y a su dignidad. Este libro se dedica precisamente a la
convivencia en positivo, lo que implica la enseñanza y fomento de
habilidades sociales y el intento de provocar y promover buen clima
Los fenómenos de acoso y maltrato entre escolares despiertan preocupación social y concentran cada vez más atenciones y esfuerzos
educativos. Enmarcados en el ámbito de los problemas de las relaciones interpersonales entre el alumnado y de construcción social y
psicológica de las conductas agresivas en el grupo de pares, constituyen ya hoy un fenómeno diferenciado y estudiado en múltiples
investigaciones en todo el mundo, que ha generado la puesta en
marcha de diversos programas de intervención, así como las primeras evaluaciones de su eficacia. Aunque muchas investigaciones
han recurrido al autoinforme para recoger información acerca del
fenómeno, cada vez está más justificado ampliar las fuentes y los
métodos de obtención de la información, con el fin de aportar mayor
precisión acerca de qué es, cómo y por qué se produce el maltrato
entre iguales, y así orientar la intervención y ampliar el compromiso
y protagonismo de quienes deben implicarse en las soluciones. En
este sentido, es fundamental para valorar el bullying, tener en cuenta
también los datos que aportan las personas que no participan directamente en los episodios de agresión ( iguales y adultos), pero que
saben de ellos o los contemplan. En ellos recaerán después una
parte importante de las tareas de intervención grupal y educativa.
Los códigos de silencio, tan propios de bullying, entre los iguales
que participan o saben de él, y la circunstancia de ser un proceso de
construcción social del propio grupo en que surge, supone que los
adultos en general y los/las docentes, en particular, no tengamos un
acceso directo y fácil a lo que sucede con precisión y claridad.
www.manualmoderno.com «
83
Progresint 10. Estrategias de Cálculo
y Problemas Numérico-Verbales
Yuste / Sánchez
ISBN 9788478690855 / Páginas 96 / Edición 10a / D.R. 2010
“Como objetivos generales en el Progresint 10 se persigue: -Automatizar cálculos mentales sencillos: aumentando la rapidez y flexibilidad con cálculos hasta el número 50. -Enseñar estrategias de
cálculo: de aplicación de propiedades conmutativas y asociativas de
la suma; de descomposición y compensación. -Enseñar a resolver
problemas de formulación numérico/verbal de sumas y restas. Los
objetivos específicos son los siguientes: *Automatizar sumas y restas
hasta el 10 * Automatizar sumas y restas hasta el 20 * Automatizar
sumas y restas hasta el 30 * Automatizar sumas y restas hasta el 40
* Automatizar sumas y restas hasta el 50 * Afianzar el conocimiento de algunos conceptos y símbolos básicos numéricos/aritméticos
* Estrategias de cálculo * Enseñar un procedimiento para resolver
y representar problemas de todo/parte * Enseñar un procedimiento
para resolver y representar problemas de comparación/igualación
* Enseñar un procedimiento para resolver y representar problemas
de inferencia transitiva * Enseñar un procedimiento para resolver y
representar gráficamente problemas de movimiento/distancia. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con
carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo
en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador
de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está
considerado como un programa integrador de las aportaciones de
la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje
o la psicología evolutiva. - Puede ser usado por cualquier educador
sin una preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o
aptitudes de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos
culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos
y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura.
orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas... - Crea una mente flexible, ágil
para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando
los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos... Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución
correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital
es constante. Este cuaderno de trabajo corresponde al manual - guía
primaria 1-2.”
84
Psicología » 2016
Progresint 13. Atención-Observación
Yuste / Sánchez
ISBN 9788478690169 / Páginas 95 / Edición 11a / D.R. 2011
“Los objetivos específicos son los siguientes: - Discriminar semejanzas y diferencias en dibujos significativos y geométricos - Diferenciar
variables en torno a las que pueden cambiar los dibujos geométricos
- percibir pequeñas diferencias entre dibujos. Realizar una búsqueda
ordenada para no dejarse ningún detalle sin observar - reconocer
diferencias y semejanzas y familiarizarse con los símbolos matemáticos correspondientes - percibir cambios de posición en dibujos
geométricos - ejercitar la rapidez viso-motriz para comparar constantemente dibujos con los modelos propuestos y colocar un signo diferente según el reconocimiento realizado - percibir errores significativos en conjuntos o escenas - completar significativamente los dibujos
propuestos - ejercitar la habilidad visual para seguir una dirección a
pesar de la existencia de elementos distorsionantes - reconocer esquemas visuales en diversa posición y tamaño - reconocer ritmos
- coordinar una percepción rítmica con una representación sencilla
manual - percibir diferencias entre dibujos. Completar un esquema
según un modelo determinado - percibir secuencias de letras, en un
orden determinado - reconocer determinados sonidos silábicos - discriminar en palabras ciertas secuencias silábicas - identificar dibujos
con sus símbolos verbales correspondientes - discriminar figuras superpuestas - discriminar símbolos verbales (palabras) descartando
letras distractoras - percibir formas para completar rompecabezas
- realizar superposiciones de formas, de manera sumativa. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con
carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo
en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador
de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está
considerado como un programa integrador de las aportaciones de la
psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la
psicología evolutiva. - Puede ser usado por cualquier educador sin
una preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o
aptitudes de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos
culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos
y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura.
orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas... - Crea una mente flexible, ágil
para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando
los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos... Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución
correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital
es constante. Este cuaderno de trabajo corresponde al manual - guía
primaria 1-2.”
Síndrome de Down: Habilidades tempranas
de comunicación. Una guía para padres
y profesionales
Kumin, Libby
drome de Down durante las primeras y fundamentales etapas de su
vida, y abre la puerta para alcanzar una mayor comunicación dentro
de la comunidad.
.........................
Todo el material CEPE
– 15 historias para comprender y expresar
A
ISBN 9788478695614 / Páginas 388 / Edición 1a / D.R. 2014
Nos comunicamos desde el momento en que nacemos, y seguimos
haciéndolo a todo lo largo de nuestra vida. Desde el momento en
que nos despertamos hasta que nos acostamos. Siempre que interactuamos con la gente, nos comunicamos. Para los niños con
síndrome de Down, el comunicarse es tan urgente y esencial como
para cualquier otro y lo hacen bien pronto mediante sus lloros, sus
sonrisas, sus gestos. Pero, a pesar de su deseo innato de comunicarse, a menudo tienen características físicas y cognitivas que dificultan su habla y lenguaje. Este libro analiza no sólo cómo cada
una de estas po¬sibles dificultades afecta a las habilidades de la
comu¬nicación sino también cómo podéis ayudar a vuestro hijo a
que trabaje en estas áreas problemáticas. Por eso, destaca las habilidades de comunicación de los niños con síndrome de Down desde
su nacimiento y durante los primeros años de su vida. Aunque existen muchas semejanzas entre ellos, va¬ría la combinación de sus
puntos débiles y fuertes en la comunicación. La mayoría comprende
más de lo que habla. Pero distintos factores como son los trastornos
de la audición, del aparato bucofacial, del desarrollo de los núcleos
cerebrales responsables del habla, la carencia de ambiente motivador y de una metodología adecuada, obstaculizan el progreso de
su habla y lenguaje. Con todo, aprenderán más lenguaje a partir de
cada experiencia nueva, del modelo con que os mostráis vosotros
como padres, los hermanos, abuelos, pri¬mos y amigos, del juego
con otros niños, de escuchar cuentos, de ir de viaje, de la escuela.
Hay otras muchas personas que ayudan a que domi¬nen las habilidades comunicativas. En primer lugar el profesional experto en
lenguaje (logopeda o fo¬noaudiólogo), formado para comprender el
proceso y desarrollo de las habilidades de la comunicación y para
evaluar y tratar los problemas de comunica¬ción. Además, los profesionales de la atención tem¬prana, los terapeutas ocupacionales,
especialistas en integración sensorial, terapeutas mediante música
y maestros de preescolar. Ayudar al niño con síndrome de Down a
que de¬sarrolle sus mejores habilidades de comunicación requiere la
íntima colaboración entre familia y pro¬fesionales. Por eso este libro
tiene dos principales objetivos: Ofrecer múltiples sugerencias y orientaciones prácticas para que vuestro hijo aprenda las habili¬dades de
comunicación en casa. Para ello propor¬ciona información básica
sobre la comunicación en el síndrome de Down, y aporta numerosas
sugerencias, ideas y tareas específicas sobre acti¬vidades en casa,
experiencias de lenguaje con base en la familia y en la comunidad,
y sugerencias sobre otras lecturas y libros. Explicar cómo trabajar
del modo más eficaz con el logopeda del niño. Explica el proceso de
la comunicación, la terminología profesional que vais a utilizar, y los
métodos con los que el logopeda evaluará y tratará las dificultades
de comunicación del niño. Este libro capacita a padres y profesionales para mejorar las habilidades de comunicación del niño con sín-
– Actividades de autonomía personal en la vida diaria para personas
con Discapacidad
– Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura (ALE)
– Adaptaciones curriculares
– Adaptaciones curriculares: de la teoría a la práctica
– Adultos con discapacidad intelectual
– La afasia
– Altas capacidades intelectuales
– Alumnos con altas capacidades
– Alumnos distraídos, inquietos e impulsivos
– El Análisis dimensional
– Análisis gramatical de los trastornos del lenguaje
– Antología sociopedagógica
– Aprendamos a amar
– Aprende a amar y se tú mismo
– Aprende a resolver conflictos (ARCO)
– Aprender con autopreguntas
– Aprendiendo a oír
– ¡Así no se juega!
– Atención temprana.
– Atención temprana 0-3
– Atención temprana del niño sordo .
– Atiéndeme
– Autismo y síndrome de asperger
B
– Bateria de contenidos escolares de primaria (BACEP).
– Bateria de contenidos escolares de secundaria (BACES)
– BIMO
C
– Caleidoscopio
– Canciones para la escuela y para casa
– CCL
– Cicerón
– Cómics para hablar
– Cómo elaborar adaptaciones curriculares de centro, de aula e indi
viduales
– Cómo estudiar
– Cómo hacer hablar al niño con síndrome de Down y mejorar su
lenguaje
– Cómo mejorar la autoestima de los alumnos
– Cómo promover la convivencia (PAHS)
– Comprensión
– La comprensión auditiva de oraciones gramaticales
– Confiar en uno mismo
– Conocer al niño sordo
– Contar es fácil
– Convivir con la naturaleza
– Coral
– Cuando la dislexia no es dislexia
– ¿Cuánto, combien, howmuch?
www.manualmoderno.com «
85
– Cuentos divertidos de animales
– Cuentos divertidos de animales2
– Cuentos divertidos de detectives
– Cuentos divertidos de flores
– Cuentos divertidos de indios
– Cuentos divertidos de instrumentos
– Cuentos divertidos navideños
– Cuentos divertidos de pipiratas
– Cuentos divertidos de la “ch”
– Cuentos divertidos de la “efe”
– Cuentos divertidos de la G y la J
– Cuentos divertidos de la “zeta”
– Cuentos divertidos seseantes.
– Cuentos para aprender a comportarse
– Cuentos para hablar
– Cuentos para hablar 2
– Cuentos para hablar con la “erre”
– Cuentos para hablar y aprender
– Cuentos para la educación vial
– Cuentos y canciones para aprender a vestirse
– Cuestionario de conductas antisociales en la infancia y adolescencia
(CASIA)
– Cuestionario de evaluación de la calidad de vida de alumnos
adolescentes (CCVA)
– Cuestionario de evaluación de la calidad de vida en la infancia (
CVI-CVIP)
– Curso de relajación progresiva para niños y adultos
– Érase una vez. el síndrome de Down
– Érase una vez. el síndrome de Down
– Escala de autodeterminación personal (ARC)
– Escala integral
– Escala observacional del desarrollo (EOD17)
– Escribir es fácil
– La escritura mediante técnicas de educación psicomotriz
– Escúchame
– Estadística aplicada a las ciencias humanas
– Estiment
– Estimulación del lenguaje
– La estimulación del lenguaje oral
– Estimulación neuropsicológica en el medio acuático
– Estimulación temprana
– Estructuras básicas de la comunicación oral
– Estudios pedagógicos y psicología sobre el niño anormal
– Evaluación autentica del lenguaje y de la comunicación
– Evaluación de contenidos de procedimiento
– Evaluación de la competencia parental
– Evaluación de la fluidez mental
– Evaluación de la memoria, de la flexibilidad mental y de las gnosias
espaciales
– Evaluación de las alteraciones del acceso al léxico
– Evaluación e informes psicopedagógicos
– Exploración audiométrica y adaptación de prótesis auditivas
– Exploración del lenguaje comprensivo y expresivo (ELCE)
– Exploración sobre las funciones del lenguaje
D
F
– De la integración a una educación para todos
– Deficiencia auditiva
– Déficit de atención con hiperactividad
– Del juego a la inteligencia y cómo formarla
– Desarrollo de la comprensión lectora durante la adolescencia
– Desarrollo de habilidades numéricas y motoras para alumnos con
síndrome de Down y acceso a las tecnologías de la información
– El desarrollo de la morfosintaxis en el niño (T.S.A.)
– El desarrollo del lenguaje de 0 a 3 años
– Descubriendo la historia de. Grecia
– Diálogo
– Dibujar es fácil
– Discalculia escolar
– Discapacidad intelectual
– Disco calculador
– La disgrafía
– La dislalia
– La dislexia
– La disortografía
– Fichas de comprensión de la lectura
– Fichas de lenguaje y lectura comprensiva
– Fichas de recuperación de dislalias
– Fichas de recuperación de la dislexia
– Fichas para la reeducación de dislexias
– ¡Fíjate y concéntrate más!
– Fracaso escolar
E
– E.AR Enseñanza de la articulación
– La edad de cinco años
– Educación, acceso al currículum, lectura y escritura para alumnos
con síndrome de Down.
– Educación y reeducación de la voz infantil
– Ejercicios de atención, concentración y memorización
– Ejercicios de atención y memorización
– Ejercicios de comprensión y fluidez verbales
– Ejercicios de coordinación visomotora
– Ejercicios de recuperación de cálculo
– Ejercicios para la recuperación de la comprensión verbal en la afasia semántica
– Ejercicios perceptivo-motores de orientación espacial
– Ejercicios temporales
– E. Lectoes
– Elena y el camino azul
– Entrenamiento en conciencia fonológica
86
Psicología » 2016
G
– Gestor BADyG
– Gestor Preferencias Profesionales
– La gymkhana de emociones
– GUPPY
H
– Había una vez
– Habilimen
– Habla, lenguaje y comunicación en niños con síndrome de Down
– Hacer amigos
– Hipertexto
I
– Ideas generales sobre mi método
– Integración de fonemas en el lenguaje espontáneo
– Los inicios de la protección social a la infancia en España
– Insebull
– Intervención psicoeducativa en autismo y síndrome de asperger
– Inversiones
J
– Javitor, el castor lector y los amigos de las letras. Cuento
– Javitor, el castor lector y los amigos de las letras. Programa
– Juego y psicomotricidad
– Juegos con fonemas
– Los juegos infantiles al aire libre y escala observacional
L
– Leco
– Lectocolor cuadernos
– Lectocolor guía
– Lectura fácil
– Leer en los labios
– Leer es fácil
– Leer para comprender y aprender
– Lenguaje expresivo en adolescentes con síndrome de Down
– Libromovil
– Literatura en la infancia
– Logopedia: ciencia y técnica
– Logopedia escolar y clínica
– Los cajones desastre
– Loto de acciones
– Loto fonético
– Loto fonético fotográfico
M
– La magia de desarrollar la inteligencia de nuestros hijos
– Manual de logopedia escolar.
– Manual de logopedia y foniatría
– Manual para los maestros de escuelas de párvulos
– Memorievoc
– Men
– Método esperanza
– Método de escritura PIPE
– Método de lectura PIPE
– Método de preescritura PIPE
– Mi hijo no es un problema, tiene un problema
– Mi mamá es verde, mi vecino naranja
– Mil palabras con las manos. del léxico signado español
– Mírame
– Muevete, canta y sé feliz
– Mundo sonoro cuadernos
– Mundo sonoro guía
N
– Neuropsicología del lenguaje
– El niño que habla
– Niños anormales
– Niños con discapacidad psíquica
– Los niños disfásicos
– Los niños pequeños con autismo
– Nueva generación
– Nuevo loto de oficios
– Nuevos ejercicios temporales
O
– Opuestos
– ¡Oriéntate bien!. para que elijas mejor
– Ordenador y discapacidad
– Orientación y acción tutorial
– Ortoleco
P
– Parejas lógicas
– Pedagogía social y política
– La pelota en el desarrollo psicomotor
– Pestalozzi: vida y obras
– Pictogramas
– Pilares y actitudes
– Polet y los sentimientos
– Practicar la lectura sin odiar la lectura
– Prácticas educativas familiares (PEF)
– Preparándome para ir de cumpleaños
– Prevención del maltrato infantil en la familia
– El primer año de vida
– Primeros adjetivos
– Programación de actividades para educación especial
– Programa de atención temprana
– Programa de enseñanza de habilidades de interacción social
(PEHIS)
– Programa de entrenamiento en planificación
– Programa de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas
– Programa de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas
con contenido matemático
– Programa de estimulación para niños de 4 a 6 años (PEN)
– Programa de entrenamiento cognitivo para niños pequeños
– Programa de habilidades metafonológicas
– Programa de intervención cognitivo conductual para niños con
déficit de atención con hiperactividad
– Programa de refuerzo de aprendizaje (PRA)
– Programa de los 20 aros
– Programa elemental de comunicación bimodal
– Programa jugando y aprendiendo habilidades sociales (JAHSO)
– Programa para la estimulación del desarrollo infantil (PEI) .
– Programa para la estimulación del lenguaje oral y socio-emocional
(P.E.L.O.S.)
– Programas de diversificación curricular
– Los programas de mejora de la inteligencia
– Programas de intervención con disléxicos
– Progresint
– Progresint integrado
– Propuesta curricular en el área del lenguaje.
– Proyecto de inteligencia Harvard
– El proyecto educativo de centro en educación infantil y primaria
– Prueba de articulación de fonemas (PAF)
– Prueba de aspectos instrumentales básicos (PAIB)
– Prueba de rendimiento ortográfico (PRO)
– Psicología
– Psicología del desarrollo
– Psicología y trascendencia educativa
– Psicomotricidad y ancianidad
– Psicomotricidad y educación infantil
– La puerta de mi escuela
– Puedo
– Pues. ¡Claro!
Q
– ¿Qué le falta?, ¿qué está equivocado?
– ¡Qué mundo más apasionante!
– ¡Qué mundo más fantástico!
– ¡Qué vida más divertida!
R
– Recuerde, piense y trabaje sus manos
– La recuperación de la atención
– Recuperación de la exactitud lectoescritora
– Recuperación y desarrollo de la memoria
– Los recursos motivacionales
– Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos
– Reeducación del habla y del lenguaje en el paralítico cerebral
– La reeducación tubárica
www.manualmoderno.com «
87
– Registro fonológico inducido
– Rehabilitación de la disgrafía .
– Rehabilitación de la lengua oral y escrita
S
– El síndrome de Asperger
– El síndrome de Asperger: cómic
– Síndrome de Down
– Síndrome de Down: Ana María, nuestra hija
– Síndrome de Down: la etapa escolar
– Los sinfones con “l”
– Los sinfones con “r”
– Sistema de evaluación para personas plurideficientes (SEPP).
– Los sonidos de las palabras
– Sustantivos
T
– Taller de producción de textos
– Taller del lenguaje
– Las tareas de educar en 0-6 años
– Técnicas personales de estudio
– Test de inteligencia verbal (INVE)
– Test numéricos
– Los Torres
– Los trastornos de la articulación
88
Psicología » 2016
– Trastornos del espectro autista de alto funcionamiento
– Trastornos fonológicos en el niño
– Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
– Tratamiento de los problemas de la voz
– Tratamiento de la voz
– El tren de las palabras
– Triagram
– Tu futuro profesional
V
– Vámonos de campamento
– Vamos a jugar con las palabras, las sílabas, los sonidos y las letras
– Veo, comprendo, hablo
– Verbos
– Vocabulario básico en imágenes
– El viaje de Silvia
– Vivencias cuadernos
– Vivencias guía.
– Vivir con otros
– Vivir con síndrome de Down
Y
– Yo también ¡Quiero escribir!
– Yo también ¡Quiero leer! cuadernos
– Yo también ¡Quiero leer! guía