Manual de Padres y Estudiantes 2013

Manual
de Padres y Estudiantes
2013-2014 Año Escolar
Escuelas Publicas del Condado de Shenandoah
Calendario de 2013-2014 Año Escolar
Septiembre 2013
2
Vacación Escolar (Labor Day)
3
Primera día de escuela
20
Informes Provisionales
Febrero 2014
21
Informes Provisionales
Marzo2014
14
Fin del 4th Seis-Semanas (32 Días)
Salida Temprana para Estudiantes 1:00 p.m.
Día Professional para Maestros
21
Cartilla Escolar Expedido
Octubre2013
11
Fin del 1st Seis-Semanas (29 Días)
Salida Temprana 1:00 p.m. para estudiantes
Dia Professional para Maestros
18
Cartilla Escolar Expedido
Abril 2014
4
Informes Provisionales
17
Escuela Cerrada
18
Vacación Escolar
21
Vacación Escolar
Noviembre2013
1
Informes Provisionales
5
No hay escuela para estudiantes
Conferencias de Padres y Maestros
(11 a.m. – 7 p.m.)
27
Fin del 2nd Seis-Semanas (32 Dias)
Salida Temprana1:00 p.m.
28
Vacación Escolar (Thanksgiving Day)
29
Vacación Escolar
Mayo 2014
2
Fin del 5th Seis-Semanas (31 Días)
Salida Temprana para Estudiantes 1:00 p.m.
Día Profesional para Maestros
6
Escuela Cerrada para Estudiantes
Día Profesional para Maestros
9
Cartilla Escolar Expedido
23
Informes Provisionales
26
Vacación Escolar (Memorial Day)
Diciembre2013
6
Cartilla Escolar Expedido
20
Informes Provisionales
23
Escuela Cerrada
24
Vacación Escolar
25
Vacación Escolar (Christmas Day)
26
Vacación Escolar
27-30
Escuela Cerrada
31
Vacación Escolar (New Year’s Eve)
Junio 2014
12
Fin del 6th Seis-Semanas (27 Días)
Salida Temprana para Estudiantes 1:00 p.m.
Fin del 2nd Semestre
20
Cartillas Escolares para Estudiantes de las
escuelas Secundarias enviaran a casa
Enero 2014
1
Vacación Escolar (New Year’s Day)
2
Escuela Cerrada
3
Escuela Cerrada para Estudiantes
Flex día profesional para Maestros
20
Escuela Cerrada
24
Fin del 3rd Seis-Semanas (29 Días)
Fin del 1st Semestre
27
Día Profesional para Maestros
No hay escuela para estudiantes
28
Día Profesional para Maestros
No hay escuela para estudiantes
31
Cartilla Escolar Expedido
NOTA: El calendario escolar está sujeto a cambios,
debido al clima u otras circunstancias imprevistas.
1
SHENANDOAH ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO
Woodstock, Virginia
Aviso de No Discriminación
01 de Julio 2013
Las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah no discrimina en base a raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad o edad, en sus programas o actividades. Requisitos de la discriminación se extienden al empleo en este sistema escolar, así como la admisión a la misma.
El director de cada escuela es responsable de la coordinación de los esfuerzos de su / su capacidad para cumplir y
llevar a cabo las responsabilidades que establece el Reglamento. La información para los directores es el siguiente:
Ashby-Lee Elementary
Stephen M. Povlish, Principal
480 Stonewall Lane
Quicksburg, Virginia 22847
540-477-2927
[email protected]
Signal Knob Middle School
Christopher R. Cook, Principal
687 Sandy Hook Road
Strasburg, Virginia 22657
540-465-3422
[email protected]
Central High School
Melissa D. Hensley, Principal
1147 Susan Avenue
Woodstock, Virginia 22664
540-459-2161
[email protected]
Stonewall Jackson High School
Mike J. Dorman, Principal
150 Stonewall Lane
Quicksburg, Virginia 22847
540-477-2732
[email protected]
North Fork Middle School
Shelby J. Kline, Principal
1018 Caverns Road
Quicksburg, Virginia 22847
540-477-2953
[email protected]
Strasburg High School
Kenneth R. Knesh, Principal
250 Ram Drive
Strasburg, Virginia 22657
540-465-5195
[email protected]
Peter Muhlenberg Middle School
Gina M. Stetter, Principal
1251 Susan Avenue
Woodstock, Virginia 22664
540-459-2941
[email protected]
W. W. Robinson Elementary School
Melissa Foltz, Principal
1231 Susan Avenue
Woodstock, Virginia 22664
540-459-5155
[email protected]
Sandy Hook Elementary School
Robin Shrum, Principal
162 Stickley Loop
Strasburg, Virginia 22657
540-465-8281
[email protected]
Massanutten Regional Governors School
Susan R. Fream, Director
6375 South Main Street
Mt. Jackson, Virginia 22842
540-477-3226
[email protected]
Triplett Business & Technical Institute
Barry Z. Arey, Principal
6375 South Main Street
Mt. Jackson, Virginia 22842
540-477-3161
[email protected]
Las preocupaciones específicas o alegaciones por parte de estudiantes, empleados u otras personas pueden
ser referidos a Evelyn Linaburg, Asistente Superintendente de Currículo, Instrucción y Evaluación o el Dr.
Mark Johnston, Director Interino de Recursos Humanos, Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah, 600
North Main Street, Suite 200 , Woodstock, VA 22664, 540-459-6222. Las preocupaciones relacionadas con
condiciones de discapacidad pueden ser referidos a la Dra. Patricia Nelson, Coordinador de la Sección 504. :
Información de Contacto para la Oficina del Consejo Escolar:
Shenandoah County Public Schools
600 North Main Street, Suite 200
Woodstock, VA 22664
Phone: 540-459-6222
Web page: www.shenandoah.k12.va.us
Dr. Kevin Castner, Acting Division Superintendent
E-mail: [email protected]
Ms. Evelyn Linaburg, Assistant Superintendent of Curriculum, Instruction, and Assessment
E-mail: [email protected]
Dr. Jeremy Raley, Assistant Superintendent of Administration and Finance
E-mail: [email protected]
Dr. David Hinegardner, Director of Middle and Secondary Education
E-mail: [email protected]
Ms. Stacey Leitzel, Director of Elementary Education
E-mail: [email protected]
Dr. Patricia Nelson, Director of Special Education
E-mail: [email protected]
Ms. Deborah Litten, Student Services Supervisor
E-mail: [email protected]
Mr. Martin Quigley, Transportation Supervisor
E-mail: [email protected]
Ms. Beverly Polk, School Food Services Supervisor
E-mail: [email protected]
Ms. Carol Felton, Preschool Services Coordinator
Office Located at: Peter Muhlenberg Middle School
1251 Susan Avenue, Woodstock, VA 22664
E-mail: [email protected] Phone: 540-459-4121
Requisitos de graduación:
La información relativa a los requisitos de graduación y los requisitos específicos del curso de diploma está
disponible a través de la oficina de orientación de su escuela y el sitio del Departamento de Educación de
Virginia en:
www.doe.virginia.gov/instruction/graduation/index.shtml.
Cambios del Políticos del Consejo Escolar :
Las políticas pueden ser revisados durante el año escolar. Por favor, consulte el sitio web de las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah en www.shenandoah.k12.va.us para las actualizaciones de las políticas
más actuales.
Leyes sobre el enjuiciamiento de los menores como adultos:
La siguiente información ha sido desarrollado por la Oficina del Fiscal General en relación con el enjuiciamiento de los menores como adultos:
Sección 22.1-279.4 del Código de Virginia establece:
Los consejos escolares deben proporcionar información desarrollado por la oficina del Fiscal General de los
estudiantes respecto a las leyes que rigen el procesamiento de menores como adultos por la comisión de ciertos delitos.
Política de la Junta de las Escuelas Publicas del Condado de Shenandoah
File: JFHA/GBA
ACOSO SEXUAL / ACOSO BASADO EN RAZA, ORIGEN NATIONAL, DISCAPACIDAD Y RELIGION
I. Declaración de la Política
La División de Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah se compromete a mantener un ambiente de aprendizaje / trabajo libre de acoso sexual
y acoso por razón de raza, origen nacional, discapacidad o religión. Por lo tanto, la División de Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah
prohíbe el acoso sexual y el acoso por motivos de raza, origen nacional, discapacidad o religión de cualquier estudiante o personal de la escuela a la
escuela o cualquier actividad patrocinada.
Será una violación de esta política por cualquier estudiante o personal escolar para acosar a un estudiante o personal escolar sexual o por motivos de
raza, origen nacional, discapacidad o religión. Además, será una violación de esta política por cualquier personal de la escuela a tolerar el acoso
sexual o acoso basado en un estudiante o la carrera de los empleados, origen nacional, discapacidad o religión de los estudiantes, personal escolar o
de terceros participar en, observando o participando de otra manera en las actividades patrocinadas por la escuela.
A los efectos de esta política, el personal escolar incluye a los miembros de la junta escolar, empleados escolares, agentes, voluntarios, contratistas y
demás personas sometidas a la supervisión y control de la Dirección de la Escuela.
La División Escolar deberá: (1) investigar con prontitud todas las quejas, escritos o verbales, de acoso sexual y acoso por razón de raza, origen nacional, discapacidad o religión, (2) tome sin demora las medidas necesarias para detener cualquier hostigamiento y (3) tomar las medidas adecuadas
acción contra cualquier estudiante o personal escolar que viole esta política y tomen cualquier otra medida razonablemente a poner fin y prevenir
nuevos actos de hostigamiento del personal escolar o estudiantes.
II. Definiciones
A. Acoso Sexual.
El acoso sexual consiste en insinuaciones sexuales no deseados, solicitud de favores sexuales, conducta física sexualmente motivada u otra conducta
verbal o física o comunicación de naturaleza sexual cuando:
(I) la sumisión a esa conducta o comunicación se hace un término o condición, ya sea explícita o implícitamente, de obtener o conservar un empleo
o la educación, o
(II) la aceptación o rechazo de la conducta o comunicación por un individuo se utiliza como un factor en las decisiones que afectan el empleo o la
educación de esa persona, o
(III) que la conducta o comunicación interfiere sustancialmente o no razonable con el empleo o la educación de un individuo, o crea un trabajo intimidante, hostil u ofensivo o entorno educativo (es decir, la conducta es suficientemente grave como para limitar el alumno o la capacidad de los
empleados para participar en o beneficiarse de el programa educativo o entorno de trabajo).
Ejemplos de conductas que pueden constituir acoso sexual si cumple con la definición inmediatamente anterior son:
• El contacto físico sexual no deseado
• coqueteo desagradable permanente o reiterada sexual o proposiciones o comentarios.
• insultos sexuales, miradas lascivas, epítetos, amenazas, abuso verbal, comentarios despectivos o descripciones sexuales degradantes.
• Comentarios gráficos sobre el cuerpo de un individuo.
• bromas sexuales, notas, historias, dibujos, gestos o imágenes.
• la difusión de rumores sexuales.
• tocar el cuerpo o la ropa de un individuo de una manera sexual.
• Exhibir objetos sexuales, imágenes, dibujos o carteles.
• impedir o bloquear el movimiento de una manera sexualmente intimidante.
B. El acoso por motivos de raza, origen nacional, discapacidad o religión
El acoso por motivos de raza, origen nacional, discapacidad o religión consiste en la conducta física o verbal relacionada con la raza de una persona,
origen nacional, discapacidad o religión, cuando la conducta:
(I) crea un trabajo intimidante, hostil u ofensivo o ambiente educativo, o
(II) o sustancialmente interfiere irrazonablemente con el trabajo o la educación de un individuo, o
(III) en caso contrario es lo suficientemente seria como para limitar las oportunidades de empleo de un individuo o de limitar la capacidad de un
estudiante para participar en o beneficiarse de un programa de educación.
Ejemplos de conductas que pueden constituir acoso por motivos de raza, origen nacional, discapacidad o religión si cumple con la definición inmediatamente anterior son:
• grafitos conteniendo lenguaje racialmente ofensivo.
• insultos, bromas o rumores.
• Actos de agresión física contra una persona o sus bienes a causa de su raza, origen nacional, discapacidad o religión.
• actos hostiles basados en la raza de otra, origen nacional, religión o discapacidad.
• Material escrito o gráfico que se publica o distribuye y que intimide o amenace personas por su raza, origen nacional, discapacidad o religión.
ESCUELAS PUBLICAS DEL CONDADO DE SHENANDOAH
File: JFHA/GBA
Page 2
III. Procedimiento de Queja
A. Procedimiento Formal
1. Expediente
Cualquier estudiante o personal escolar que cree que él o ella ha sido víctima de acoso sexual o de acoso por razón de raza, origen nacional, religión o discapacidad de
un estudiante, el personal escolar o de un tercero deben reportar el presunto acoso a uno de los oficiales de cumplimiento designado en esta política o de cualquier
personal de la escuela. El presunto acoso debe ser informado tan pronto como sea posible, y el informe general, se debe hacer en el plazo de quince (15) días escolares
a partir de la ocurrencia. Además, cualquier estudiante que tenga conocimiento de una conducta que pueda constituir acoso prohibido debe reportar tal conducta a uno
de los oficiales de cumplimiento designados en esta política o de cualquier personal de la escuela. Cualquier miembro del personal escolar que tenga aviso de que un
estudiante o personal de la escuela pueden haber sido víctima de acoso prohibido debe informar inmediatamente de presunto acoso a uno de los oficiales de cumplimiento designados en esta política.
El denunciante debe utilizar el formulario, informe de hostigamiento, GBAF / JFHA-F, a presentar quejas de acoso. No obstante, también se aceptarán los informes
orales y otros informes escritos. La queja debe ser presentada ya sea con el director o uno de los oficiales de cumplimiento designados en esta política. El director
comunicará inmediatamente cualquier denuncia de presunto acoso prohibido al oficial de cumplimiento. Cualquier queja que involucra al oficial de cumplimiento o el
director se notificará al superintendente.
La queja y la identidad del denunciante y el presunto acosador, se darán a conocer en la medida necesaria para investigar a fondo la denuncia y sólo cuando es requerida o permitida por la ley, la divulgación. La divulgación de la identidad de un menor de edad se permitirá bajo las siguientes circunstancias: a las personas autorizadas
que no sean investigadores, administradores que necesiten la información para hacer cumplir esta política y la identidad segura en una necesidad de conocimiento, y
los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley. Todas estas personas deberán ser advertidos de su deber de mantener la confidencialidad. Los padres, custodios o
tutores de los menores de edad deberán ser informados de todas las divulgaciones permitidos. El consentimiento previo por escrito de los padres del menor,
custodio o tutor deberán antes de hacer cualquier otra revelación. Además, un denunciante que desea permanecer en el anonimato, se aconseja que dicha confidencialidad puede limitar la capacidad de la División Escolar para responder plenamente a la demanda.
2. Investigación
Tras la recepción de un informe de supuesto acoso ilegal, el oficial de cumplimiento deberá autorizar o llevar a cabo una investigación inmediata. La investigación
puede ser realizada por personal de la escuela o un tercero designado por el distrito escolar. La investigación se completará tan pronto como sea posible, que por lo
general debe ser a más tardar 14 días naturales después de la recepción del informe del oficial de cumplimiento. A recibir la queja, el oficial de cumplimiento deberá
acusar recibo de la denuncia mediante notificación por escrito que la queja ha sido recibida tanto a la persona que se queja del acoso y la persona acusada de acoso.
Esta información se realizará de forma oral y por escrito a los padres, custodio o tutor de los menores. También después de recibir la queja, el oficial de cumplimiento
deberá determinar si las medidas provisionales debe tenerse en espera del resultado de la investigación. Dichas medidas provisionales podrán incluir, pero no están
limitados a, la separación del presunto acosador y el demandante y, en los casos de conducta criminal en potencia, para determinar si los funcionarios encargados de
hacer cumplir la ley deben ser notificados. Si el oficial de cumplimiento determina que se necesitarán más de 14 días para investigar la denuncia, el denunciante y el
acusado será notificado del motivo de la investigación extensa y de la fecha en que se concluya la investigación. Si el presunto acoso también puede constituir abuso
de menores, a continuación, se debe informar al Departamento de Servicio Social de acuerdo con Política de JHG.
La investigación puede consistir en entrevistas personales con el denunciante, el presunto acosador, y cualesquiera otros que puedan tener conocimiento del presunto
acoso o las circunstancias que dieron lugar a la queja. La investigación también puede consistir en la inspección de cualquier otro documento o información que consideren pertinente el investigador. El distrito escolar tomará las medidas necesarias para proteger al denunciante y otros espera de la conclusión de la investigación.
En la medida de lo posible, la investigación deberá proporcionar una oportunidad para que ambas partes presenten testigos y pruebas. La investigación también puede
consistir en cualquier otro método y documentos considerados relevantes por el investigador. Si una acción o incidente constituye una violación de esta política requiere una determinación basada en todos los hechos y circunstancias que rodean.
Para determinar si la alegada conducta constituye una violación de esta política, la división deberá considerar, como mínimo: (1) las circunstancias, (2) la naturaleza
de la conducta, (3) incidentes pasados o los patrones anteriores o continua del comportamiento; (4) la relación entre las partes, (5) la frecuencia de la conducta ocurrió,
(6) la identidad del presunto autor en relación con la presunta víctima (es decir, si el presunto autor se encontraba en una posición de poder sobre la presunta víctima) ,
(7) la localización del presunto acoso, (8), las edades de las partes y (9) el contexto en elque habrían ocurrido los hechos alegados. Si una acción o incidente constituye una violación de esta política requiere una determinación caso por caso sobre la base de todos los hechos y circunstancias reveladas después de una investigación
completa y exhaustiva.
El oficial de cumplimiento deberá emitir un informe por escrito al superintendente sobre la terminación de la investigación. Si la queja al superintendente, el informe
se enviará a la Junta Escolar. El informe deberá incluir una determinación de si las alegaciones tienen fundamento, si esta política fue violada y recomendaciones de
medidas correctivas, en su caso.
Todos los empleados deben cooperar con cualquier investigación de supuesto acoso a cabo bajo esta política o por un estado o federales.
3. Acción por el Superintendente
Dentro de los 5 días de haber recibido el informe del oficial de cumplimiento, el Superintendente o persona designada deberá emitir una decisión con respecto a si se
ha violado esta política. Esta decisión deberá ser comunicado por escrito al denunciante y el presunto autor. Si el Superintendente o su designado
5
ESCUELAS PUBLICAS DEL CONDADO DE SHENANDOAH
File: JFHA/GBA
Page 3
determina que se ha producido acoso prohibido, la División de Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah tomará acción inmediata y apropiada para atender y
remediar la violación, así como evitar que se repitan. Tal acción podrá comprender la disciplina hasta e incluyendo la expulsión o la descarga. Independientemente de
que el Superintendente o su designado determina que se ha producido acoso prohibido, el Superintendente o su designado puede determinar que el entrenamiento se
realizó en toda la escuela, o de toda la división o que el demandante recibirá asesoramiento.
4. Apelar
Tanto la persona que supuestamente es el tema del acoso y la persona que presuntamente cometió el hostigamiento será informado del resultado de la investigación,
con ambos también tienen el derecho de apelar al siguiente nivel y, finalmente, a la mesa directiva para la final de decisión, mediante la presentación de dicho recurso
por escrito con el oficial de cumplimiento dentro de los 5 días de haber recibido la notificación de la decisión. La apelación deberá especificar con detalle el error
afirmado (s). El Consejo Escolar podrá solicitar los informes orales o por escrito de la parte agraviada y el superintendente y
cualquier otro individuo de la Junta Escolar considere pertinentes.
Los empleados pueden optar por seguir sus quejas bajo esta política a través del procedimiento de quejas empleado correspondiente en lugar del procedimiento de
queja en esta política.
5. Oficial de Cumplimiento y Oficial de Cumplimiento alternativo
La Junta Escolar del Condado de Shenandoah ha designado al Superintendente Asistente de Currículo, Instrucción y Evaluación en 600 North Main Street, Suite 200
Woodstock, VA 22664 como el Oficial de Cumplimiento responsable de identificar, prevenir y remediar problemas de acoso. Las quejas por acoso también pueden
hacerse al Oficial de Cumplimiento Suplente: Director de Recursos Humanos en el 600 North
Main Street, Suite 200 Woodstock, VA 22664, 540-459-6222. El Oficial de Cumplimiento deberá:
• recibir informes o denuncias de acoso;
• supervisar la investigación de un supuesto acoso;
• evaluar las necesidades de formación de la división de la escuela en relación a esta política;
• organizar la formación necesaria para lograr el cumplimiento de esta política;
• que cualquier investigación de acoso se lleva a cabo por un investigador imparcial que está entrenado en los requisitos de empleo / educación la igualdad de oportunidades, incluida la autoridad para proteger a la presunta víctima y otras personas durante la investigación.
B. Procedimiento Informal
Si el denunciante y la persona acusada de acoso acuerdo, el director o el designado del estudiante puede organizar para que resuelvan la queja informalmente con la
ayuda de un consejero, maestro o administrador.
Si el denunciante y la persona acusada de acoso acuerdan resolver la queja informalmente, serán cada ser informados de que tienen el derecho de abandonar el procedimiento informal en cualquier momento a favor de la iniciación de los procedimientos formales establecidos en este documento. El director o la persona designada
deberá notificar al denunciante y la persona acusada de acoso por escrito cuando la queja se ha resuelto. El aviso por escrito deberá indicar si se ha producido acoso
prohibido.
IV. Represalias
Están prohibidas las represalias contra los estudiantes o personal escolar que denuncian acoso o participar en cualquier procedimiento relacionado. El Distrito Escolar
tomará las medidas adecuadas contra los estudiantes o personal escolar que tomen represalias contra cualquier estudiante o personal escolar que informa
presunto acoso o participa en los procesos relacionados.
V. Derecho al Procedimiento de Quejas Alternativa
Nada en esta política debe negar el derecho de toda persona a buscar otras vías de recurso a abordar las preocupaciones relacionadas con el acoso prohibido incluye
iniciar acción civil, la presentación de una denuncia ante organismos externos o de la solicitud de reparación bajo la ley estatal o federal.
VI. Prevención y Notificación de Política
Capacitación para prevenir el acoso sexual y el acoso por motivos de raza, origen nacional, discapacidad y religión debe ser incluido en los empleados y orientaciones
estudiantiles, así como los empleados capacitación en el servicio.
Esta política deberá ser (1) aparece en las áreas más importantes de cada edificio de la división en un lugar accesible a los estudiantes, padres y personal de la escuela,
(2) que se incluye en el estudiante y los manuales del empleado, y (3) envió a los padres de todos los estudiantes dentro de los 30 días naturales siguientes al comienzo
de la escuela. Además, todos los estudiantes y sus padres / tutores, y los empleados serán notificados anualmente de los nombres y la información de contacto con el
cumplimiento
oficiales.
VII. Cargos Falsos
Los estudiantes o personal que a sabiendas hacen falsas acusaciones de acoso escolar estarán sujetos a medidas disciplinarias, así como los procedimientos judiciales
civiles o penales.
Aprobado: Abril 13, 2000
Año de última revisión: 11 de Octubre 2012
Política de la Junta de las Escuelas Publicas del Condado de Shenandoah
File: JFC
CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
Las normas de conducta de los estudiantes están diseñados para definir las reglas básicas y las principales expectativas de los estudiantes en las escuelas públicas del
Condado de Shenandoah. Es responsabilidad de la Junta de Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah a adoptar políticas y regulaciones y la administración
para dictar reglamentos que se establecen normas de conducta para el comportamiento de los estudiantes con el fin de proteger la salud, seguridad y bienestar de sus
estudiantes. El director de la escuela local tiene la responsabilidad y autoridad para ejercer el juicio razonable en la aplicación de este Código de Conducta. Los
directores son responsables de asegurar que todos los estudiantes, miembros del personal y los padres tienen la oportunidad de familiarizarse con esta política.
El superintendente debe emitir Normas de Conducta del Estudiante, y una lista de posibles acciones correctivas en caso de violación de las normas de conducta.
Cada padre de un estudiante inscrito en una escuela pública tiene el deber de ayudar a la escuela en la aplicación de las normas de conducta de los estudiantes y la
asistencia obligatoria a la escuela a fin de que la educación puede llevarse a cabo en una atmósfera libre de interrupciones o amenazas contra personas y bienes, y de
apoyo de los derechos individuales. Las Normas de Conducta del Estudiante, un anuncio con los requisitos de la Sección 22.1-279.3 del Código de Virginia, de
1950, según enmendada, y una copia de la ley de asistencia obligatoria a la escuela serán enviados a todos los padres dentro de un mes natural de la apertura de
escuelas simultáneamente con cualquier otro material habitualmente distribuidos en ese momento. También se enviará un comunicado a la firma de los padres acusando recibo de las Normas de Conducta del Estudiante, los requisitos del Código de Virginia, § 22.1-279.3, y la ley de asistencia obligatoria a la escuela. Los padres
serán notificados de que mediante la firma de la declaración de la recepción, los padres no se considerará que renuncia, pero expresa reserva de sus derechos protegidos por la constitución o leyes de los Estados Unidos o Virginia. Cada escuela deberá mantener registros de las declaraciones firmadas.
El director de la escuela puede solicitar uno o ambos padres del estudiante, si ambos tienen la custodia legal y física, para reunirse con el director o la persona designada para revisar las normas de la Junta Escolar de Conducta del Estudiante y el padre o los padres de la responsabilidad de participar con la escuela en la disciplina
el estudiante y el mantenimiento del orden, para asegurar que el estudiante cumpla con la ley de asistencia obligatoria a la escuela, y para discutir el mejoramiento de
la conducta del niño, la asistencia escolar y el progreso educativo. El administrador del edificio debe ejercer un juicio razonable y considerar las circunstancias para
determinar la acción disciplinaria a administrar.
Cada estudiante tiene el derecho de esperar un ambiente educativo en el que él o ella puede tratar de alcanzar su potencial intelectual. Se espera que el estudiante
asista a la escuela regularmente, ser diligentes en sus / sus estudios y conducirlo / a sí misma de tal manera que los derechos y privilegios de otros no sean violados.
Se espera que el estudiante acepte y demuestre la obligación del buen ciudadano para ayudar a prevenir problemas o bien que ayuden a resolver problemas si se
producen.
Se espera que todos los padres a asumir la responsabilidad de la conducta del estudiante y asistir a la escuela en la aplicación de las Normas de Conducta del Estudiante y la asistencia obligatoria a la escuela. También se espera que los padres mantener una comunicación regular con las autoridades escolares, vigilar y exigir la
asistencia diaria y llevar a la atención de las autoridades escolares cualquier problema que afecta al estudiante oa otros niños en la escuela. Es responsabilidad de los
padres notificar a la escuela de cualquier conducta inusual o problema médico que podría dar lugar a serias dificultades.
El director de la escuela podrá notificar a los padres de cualquier estudiante que viole la política de la Junta Escolar o los requisitos de la asistencia obligatoria a la
escuela cuando tal violación puede resultar en la suspensión del estudiante o de la presentación de una petición judicial, si la administración de la escuela se ha impuesto como sanción disciplinaria o presentado tal petición. La notificación debe establecer: (1) la fecha y los detalles de la violación, (2) la obligación de los padres
a tomar medidas para ayudar a la escuela a mejorar el comportamiento del estudiante y asegurar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria, (3) que, si la estudiante es suspendido, los padres deberán acompañar al estudiante para reunirse con funcionarios de la escuela, y (4) que una petición ante la Corte Juvenil y de producción nacional puede ser presentada en determinadas circunstancias para declarar al estudiante a un niño con necesidad de supervisión.
El director o la persona designada deberá notificar a los padres de cualquier estudiante involucrado en un incidente que han de notificarse a la Junta de Educación del
superintendente y Virginia.
Ningún estudiante suspendido no podrá ser admitido al programa regular de clases hasta que dicho estudiante y sus padres se han reunido con los funcionarios escolares para hablar del mejoramiento de conducta del estudiante, a menos que el director o su designado determina que la readmisión, sin conferencia con los padres,
es apropiada para el estudiante . Si un padre no cumple con los requisitos de esta norma, el Consejo Escolar podrá pedir a la Corte Juvenil y de Asuntos Domésticos
en contra del padre de acuerdo con los requisitos del Código de Virginia.
Los estudiantes están sujetos a una acción correctiva por cualquier mala conducta que se produce:

en la escuela o en la propiedad escolar;

en un vehículo de la escuela;

mientras participen o asistan a cualquier actividad patrocinada por la escuela o de su viaje;

en el camino hacia y desde la escuela, y

fuera de la escuela, cuando los actos conducen a: (1) un fallo de la delincuencia de conformidad con el Código de Virginia § 16.1-305.1 o una
condena por un delito incluido en el Código de Virginia § 16.1-260 o (2) un cargo que sería un delito si es cometido por un adulto.
7
File: JFC
Page 2
Los actos ilícitos que conducirán a la policía y podrían resultar en la suspensión de las clases, la exclusión de las actividades o expulsión incluyen, pero no están limitados a:
posesión o uso de alcohol, drogas ilegales, incluyendo marihuana, cannabinoides sintéticos definidos en el Código de Virginia § 18.2-248.1:1 y esteroides anabólicos,
o parafernalia de drogas;

venta de drogas;

asalto / batería;

asalto sexual;

incendio;

lesiones intencionales (acoso escolar, lucha);

robo;

amenazas de bombas, incluidas las amenazas falsas, contra el personal de la escuela o la propiedad escolar;

uso o posesión de explosivos (ver Política JFCD);

posesión de armas o armas de fuego (ver Política JFCD );

extorsión, chantaje o coerción;

conducir sin permiso en la propiedad escolar;

homicidio;

robo;

delitos sexuales (exhibicionismo, llamadas telefónicas obscenas, la sodomía y abuso de menores);

daños maliciosos;

tiro;

cualquier conducta ilegal relacionada con bombas incendiarias, dispositivos o materiales explosivos o incendiarios, artefactos explosivos falsas o bombas químicas;

apuñalar, cortar o herir;

interferencia ilegal con las autoridades escolares así como las amenazas;

intimidación a las autoridades escolares, y

otros actos ilícitos, incluyendo la asociación a cualquiera de estos u otros actos ilícitos.
Cualquier estudiante involucrado en una droga reportable o incidente violento participará en las actividades de prevención y de intervención consideradas apropiadas
por el Superintendente o su designado / a. Además, cualquier estudiante que ha sido encontrado en posesión de, o bajo la influencia de drogas o alcohol en la propiedad escolar o en una actividad patrocinada por la escuela puede ser necesaria para (1) someterse a una evaluación de abuso de drogas o alcohol, y (2) participar en un
fármaco y / o un programa de tratamiento de alcohol si es recomendado por el evaluador y si el padre consiente.
El superintendente deberá emitir reglamentos que enumeran las acciones adicionales que pueden ser causa de medidas disciplinarias y, si lo suficientemente graves o
repetidas pueden resultar en la suspensión o expulsión.
La Junta Escolar revisará cada dos años el Código de Conducta Estudiantil modelo desarrollado por el Consejo de Educación para incorporar en la política de una
gama de opciones y alternativas de disciplina para mantener un ambiente seguro y no perjudicial para el aprendizaje y la enseñanza efectiva.
Aprobado: 14 de mayo 1996
Última revisión: 11 de agosto 2011
Política de la Junta de las Escuelas Publicas del Condado de Shenandoah
File: JFC-R
NORMAS DE CONDUCTA ESTUDIANTIL
Las siguientes son las normas de conducta de los estudiantes establecidos por el Consejo Escolar para todos los alumnos bajo su jurisdicción. Las
consecuencias se determinarán sobre la base de los hechos presentados en cada caso de mala conducta en la razonable discreción de la Junta, sus
comités y los demás funcionarios escolares apropiados.
1. Vestimenta del Estudiante
Vestimenta escolar debe ser apropiado para la enseñanza en clase según lo determinado por los administradores del edificio. Ropa y arreglo personal debe ser tal que el resultado no se distraiga del ambiente de enseñanza-aprendizaje. Los estudiantes no se les permitirá usar ropa a la escuela
que representa, sugiere, o apruebe violaciones de la política y / o acciones inmorales o ilegales, incluyendo, pero no limitado a, las drogas, el alcohol, la violencia, la pornografía y la actividad de las pandillas. Los estudiantes no se les permite usar sombreros o para cubrir la cabeza sin la
autorización de un administrador. La ropa que se determina que es demasiado revelador para un entorno educativo o degrada el sexo de una persona, la cultura, la religión o la ocupación no está autorizado. No se permiten accesorios o ropa consideradas peligrosas. Las decisiones del administrador del edificio serán inapelables, y los estudiantes que violen esta política serán dirigidos para asegurar la ropa apropiada inmediatamente.
Vestido y la apariencia de un estudiante no debe ser tal que no cause desorden, distraiga a otros del proceso educativo o crea un problema de salud
o de seguridad. Los estudiantes deben cumplir con las normas específicas de vestimenta y de las cuales los estudiantes se les dará aviso previo.
2. La ausencia o tardanza injustificada
Los estudiantes no deben estar ausentes o reportar tarde a clase oa la escuela sin permiso de los padres sea apropiado, permiso de la escuela o tenga
otra excusa válida.
Si un estudiante que es menor de 18 años de edad tiene 10 o más ausencias injustificadas de la escuela en los días escolares consecutivos, el director puede notificar a la Corte Juvenil y de interior, que puede tomar medidas para suspender la licencia de conducir del estudiante.
3. Conducta disruptiva
Los estudiantes no deben participar en una conducta que es o pretende ser perjudicial de cualquier actividad escolar, función o proceso de la escuela, o es peligroso para la salud o seguridad de los estudiantes u otras personas.
4. Profano, obsceno o abusivo Idioma
Los estudiantes no deben usar el lenguaje, un gesto, o participar en una conducta que es vulgar, profano, obsceno o perturbe el ambiente de enseñanza y aprendizaje.
5. Amenazas o intimidación,
Los estudiantes no deberán realizar ninguna amenaza verbal, escrita o física de lesiones corporales o uso de la fuerza en contra de otra persona con
fines de extorsión o por cualquier otra razón.
6. Asalto y Agresión
Un estudiante no debe cometer asalto o agresión a otra persona. La pelea voluntaria que resulta en daño físico a otra persona será considerada asalto y la batería. Asalto físico incluye cualquier confrontación física cuyo resultado no lesiones, lesiones leves, lesiones graves o la que incluye, pero
no se limita a, patear, empujar, empujar, golpear y pelear. La batería es la aplicación ilegal de la fuerza a la otra persona.
7. Intimidación
Un estudiante, ya sea individualmente o como parte de un grupo, no podrá acosar o intimidar a otros, ya sea en persona o por el uso de cualquier
tecnología de las comunicaciones, incluidos los sistemas informáticos, teléfonos, buscapersonas, o sistemas de mensajería instantánea. La conducta
prohibida incluye, pero no se limita a, físico,
intimidación verbal o escrita, burlas, insultos e insultos y cualquier combinación de las actividades prohibidas. La conducta prohibida incluye conducta verbal o escrita que consta de los comentarios respecto a la raza, género, religión, impedimento físico o características o socios de la persona
objetivo.
8. Juego
Un estudiante puede apostar dinero u otras cosas de valor, o bien jugar o participar en algún juego que envuelva apuestas, ya sea en la escuela o en
cualquier actividad relacionada con la escuela.
9. Uso y / o Posesión de Alcohol, Tabaco, esteroides anabólicos y otras drogas
Un estudiante no debe poseer, usar y / o distribución de alcohol, tabaco y / o productos de tabaco u otras drogas en la escuela, en los autobuses
escolares, o durante actividades escolares, dentro o fuera de la escuela. Esto incluye, pero no se limita a, el tabaco sin humo, los esteroides anabólicos, medicamentos parecerse parafernalia de drogas, y cualquier medicamento recetado o de venta libre que no posee, de acuerdo con la Política de
JHCD.
9
File : JFC-R
Page 2
Un estudiante no debe poseer, adquirir o comprar o intentar poseer, adquirir, o adquisición, o estar bajo la influencia de (intoxicación legal no es obligatorio), o
usar o consumir o intento de usar o consumir, ninguna de las sustancias restringidas enumeradas en el este reglamento o lo que es representado por o para el estudiante que ninguna de las sustancias restringidas enumeradas en el presente reglamento o lo que el estudiante cree que es una de las sustancias restringidas en este
reglamento.
Esta norma incorpora Política JFCF.
Sustancias Restringidas incluyen bebidas alcohólicas, marihuana, los cannabinoides sintéticos, estupefacientes, alucinógenos, estimulantes, depresivos, y todo lo
cubierto por la Ley de Control de Drogas hace referencia a continuación, así como cualquier pegamento, pintura y otros materiales similares, esteroides anabólicos
y
tanto con receta como sin receta si no se toman de acuerdo a la receta o las instrucciones en el paquete, e incluye todo lo que un estudiante representa ser una sustancia prohibida o de un estudiante cree que es una sustancia prohibida.
Además de cualesquiera otras consecuencias que pueden derivarse, un estudiante que es miembro de un equipo atlético escolar será inelegible para dos escuelas
año para competir en la competencia atlética interescolar si el director de la escuela y el director general del distrito determina que el estudiante usó esteroides
anabólicos durante el período inmediatamente anterior a la formación o durante la temporada deportiva del equipo de atletismo, a menos que los esteroides ha sido
prescrito por un médico con licencia para el reconocimiento médico condiciones.
10. Distribución o venta de drogas ilegales o posesión o distribución con la intención de vender
Los estudiantes no deben fabricar, dar, vender, distribuir o poseer con la intención de dar, vender o distribuir marihuana, los cannabinoides sintéticos, u otra sustancia controlada como se define en la Ley, el capítulo 15.1 de Control de Drogas del Título 54 del Código de Virginia.
11. Vandalismo
Los estudiantes tampoco puede destruir o maliciosamente dañar o desfigurar cualquier edificio escolar o cualquier otra propiedad o bajo el control de la Junta
Escolar. Además, los estudiantes deberán dañar o estropear la propiedad no intencional o maliciosa que pertenezca o esté bajo el control de otra persona
en la escuela, en el autobús escolar o en eventos patrocinados por la escuela.
12. Desafío a la Autoridad del Personal Escolar
Los estudiantes deben cumplir con las instrucciones verbales o escritas hechas por personal de la escuela dentro del ámbito de sus competencias conforme a lo
dispuesto por las políticas y reglamentos del Consejo.
13. La posesión o uso de armas u otros objetos peligrosos
Los estudiantes no tendrán en su posesión cualquier tipo de arma de fuego no autorizado u otro artículo que puede ser utilizado como un arma, independientemente
de si es comúnmente aceptada como tal. Esta norma incorpora JFCD Política.
14. Robo
Un estudiante no debe tomar intencionalmente la propiedad personal de otra persona sin el consentimiento bajo presión, amenaza o cualquier otro.
15. Comportamiento en el autobús escolar
Los estudiantes no deben comportarse de manera perjudicial o que viole estas normas de conducta a la espera de un autobús escolar, mientras que en un autobús
escolar o después de ser dado de alta de un autobús escolar.
16. Trampa
Los estudiantes no deben engañar, plagiar o deliberadamente hacer declaraciones falsas con respecto a cualquier trabajo escolar asignado o pruebas.
17. Intrusión
El estudiante no debe traspasar en propiedad de la escuela o el uso las instalaciones escolares sin la debida autorización o permiso, o durante un período de suspensión o expulsión.
18. Actividad de Gang (Pandilla)
El estudiante no podrá participar en actividades de pandillas como se define en la Política JFCE, incorporado por referencia.
19. Acoso
Un estudiante no debe acosar a otro estudiante o cualquier empleado de la escuela, voluntario, maestro estudiante o cualquier otra persona que se encuentre en las
instalaciones de la escuela o en funciones escolares en violación de la política de JFHA / GBA Sexual Acoso / Hostigamiento por raza, origen nacional, discapacidad y religión.
10
File : JFC-R
Page 3
20. La posesión de beepers, teléfonos celulares, asistentes personales digitales (PDA), o dispositivos similares
Los estudiantes pueden poseer un beeper, teléfono celular, asistente digital personal (PDA) u otro dispositivo de comunicaciones en la propiedad
escolar, incluyendo los autobuses escolares, siempre que el dispositivo de ninguna manera altera el ambiente de educación o impida la instrucción.
Uso educativo del dispositivo puede ser otorgada por el maestro. Si un estudiante posee un dispositivo distinto al permitido en esta política, además
de otras sanciones disciplinarias que pueden imponerse, el dispositivo puede ser confiscado por parte del estudiante y devolverse a los padres del
estudiante.
21. Informes de Condena o Sentencia de la Delincuencia
Cualquier estudiante para quien el superintendente ha recibido un informe de conformidad con el Código de Virginia § 16.1-305.1 de un fallo de la
delincuencia o de una condena por un delito enumerado en el inciso G del Código de Virginia § 16.1-260 pueden ser suspendidos o expulsados.
22. Punteros Láser
Los estudiantes no deben tener en su posesión punteros láser.
23. Uso Aceptable de Internet
Los estudiantes deben cumplir con la Política de Uso Aceptable de las Computadoras de la División de Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah y el Reglamento.
24. Los cargos por delitos graves
Estudiante acusado de una ofensa, donde, la cual sería una felonía si la cometiera un adulto pueden ser disciplinados y / o deben participar en las
actividades de prevención / intervención.
25. Amenazas de Bomba
Los estudiantes no deben participar en ninguna conducta ilegal relacionada con bombas de fuego, materiales explosivos o incendiarios o dispositivos o artefactos explosivos o bombas falsas químico como se define en el Código de Virginia. Por otra parte, los estudiantes no pueden amenazar o
amenazar falsamente de bombardear personal de la escuela o la propiedad escolar.
26. Novatada
Los estudiantes no deben participar en una novatada.
Novatadas significa poner en peligro imprudentemente o intencionalmente la salud o seguridad de un estudiante o estudiantes o para causar daño
físico a un estudiante o estudiantes en relación con o con el propósito de iniciación, admisión o afiliación con o como una condición para la permanencia en un club, organización, asociación, fraternidad, hermandad o cuerpo estudiantil sin importar si el estudiante o estudiantes para amenazados
o lesionados participaron voluntariamente en la actividad correspondiente.
El director de una escuela en la que las novatadas que causa lesión corporal ocurre informará la novatada al Fiscal Commonwealth local. Las novatadas, como se ha definido anteriormente, es un delito menor Clase 1 que puede ser castigado con encarcelamiento por hasta 12 meses y una multa
de hasta $ 2,500, o ambas cosas, además de las consecuencias disciplinarias que se pueden imponer por esta póliza. Además, cualquier persona que
reciba lesiones corporales instigación tiene el derecho de demandar, civilmente, a la persona o personas culpables de los mismos, ya sean adultos o
niños. Véase el Código de Virginia, § 18.2-56.
27. Otra conducta
Además de estas normas específicas, los estudiantes no deben participar en cualquier conducta que material y sustancialmente interrumpe el proceso educacional en curso o bien cualquier otra violación de la ley federal, estatal o local.
ACCIONES CORRECTIVAS
Las siguientes acciones correctivas se encuentran entre aquellas que la administración de la escuela por la violación del Código de Conducta del
Estudiante. Cada delito será considerado plenamente en la determinación de las acciones correctivas razonables.
1. Asesoramiento
2. Amonestación
3. Reprimenda
4. La pérdida de privilegios, incluyendo el acceso al sistema informático de la División Escolar
5. Conferencia con los Padres
6. Tareas o restricciones asignadas por el director o su designado
7. Detención después de la escuela o antes de la escuela
8. Suspensión de las actividades patrocinadas por la escuela o eventos antes, durante o después del día escolar regular
9. Suspensión en la escuela
10. Suspensión fuera de la escuela
11. Remisión a un programa alternativo de educación
File : JFC-R
Page 4
12. Notificación de la autoridad legal, en su caso
13. Recomendación para la expulsión
14. Expulsión obligatoria por traer un arma de fuego en la propiedad escolar o en una actividad patrocinada por la escuela o por el uso o posesión de
una sustancia, sustancia controlada imitación controlada o marihuana o cannabinoides sintéticos, tal como se define en el Capítulo 34 del Título
54.1 y § 18.2-247 del Código de Virginia en la propiedad escolar o en una actividad patrocinada por la escuela
15. Evaluación por abuso de alcohol o drogas
16. La participación en una intervención de la droga, el alcohol o la violencia, la prevención o el tratamiento
Aprobado: 14 de mayo 1996
Última revisión: 10 de enero 2013
SHENANDOAH ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO
CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL
La expectativa de las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah (SCPS) es para todos los estudiantes muestren respeto por sí mismos y los
demás y demostrar las cualidades de ciudadanía positiva. Cualquier conducta inapropiada en la escuela o eventos patrocinados por la escuela puede
resultar en consecuencias. Las consecuencias pueden variar dependiendo de la edad, estatus de discapacidad, el comportamiento apropiado para el
desarrollo, la gravedad de la acción y / o antecedentes disciplinarios. La repetición y / o gravedad de un delito puede dar lugar a acciones disciplinarias de los otros niveles. Este documento no incluye todas las conductas inapropiadas sino que pretende servir de referencia a los estudiantes y padres de familia. Las políticas de la Junta Escolar se hace referencia en este documento se pueden encontrar en el sitio web SCPS o en cualquier sitio
de la escuela.
Nivel Uno Delitos
Estas infracciones pueden resultar en acciones disciplinarias que van desde una conferencia con el administrador del edificio hasta dos días de suspensión fuera de la escuela (OSS)
• Asistencia: Salto, llegadas tarde, salir de la escuela sin permiso
• Beepers, teléfono celular, dispositivos electrónicos: dispositivos o en la vista durante el tiempo de instrucción (ver la Política SB JFC-R)
• Falta de respeto: se refiere a las acciones que incluyen el habla o las acciones a los demás descortés o grosero, y no conducirse de una manera
cortés
• Desafío: falta de cooperación tales como la negativa intencional o falta de voluntad para actuar, trabajar, asociado, o participar con los demás
• Demostración perturbador: la conducta que se pretende que sea una interrupción de cualquier actividad escolar, función o proceso de la escuela,
incluyendo actividades que se perciben como delitos relacionados con pandillas menores
• La posesión o distribución de literatura obscena: tener y compartir o material ofensivo / pornográfico
• medicamentos de venta libre (OTC) Medicina Uso, Posesión OTC o de venta libre distribución: se refieren a SB Política JHCD o JFC-R
• Interrupción en el aula: Comportamiento que interrumpe sustancialmente el ambiente de aprendizaje
• Lenguaje y gestos obscenos: muestra o el uso de las palabras, gestos o ropa profano, vulgar o inaceptable (véase la Política SB JFC-R)
• Insubordinación menor: el incumplimiento de una petición razonable a través de una respuesta verbal, gestos y / o acciones: esto incluye violaciones del código de vestimenta
• altercado físico menor: el contacto físico agresivo que no alcanza el nivel de una pelea / asalto
• Juego: Hacer, hacer o recibir cualquier apuesta o apuesta de dinero u otro objeto de valor o jugar o participar en un evento que envuelva apuestas a
sabiendas (consulte Política SB JFC-R)
• Inadecuado Propiedad Personal: bienes que no pueden ser abordados en otros lugares
• Toque Contra Personal: Contacto físico inapropiado no tengan un carácter agresivo contra un miembro del personal
• Toque contra estudiante: Contacto físico inapropiado no tengan un carácter agresivo contra un estudiante
• Falsificar: una violación de código de honor de la escuela (mentira, el engaño, el plagio, etc)
• Otras no comprendidas: todas las demás actividades o comportamientos que no se tratan en otros lugares
• El uso no autorizado de la Tecnología, Tecnología AUP Violación, Violación Internet Uso: Ver la escuela Política de Uso Aceptable (AUP)
• Daños en Informática / Hardware o Software: haciendo deliberadamente equipos / programas inservibles
• Parafernalia de Tabaco: la posesión de encendedores, papel de fumar, etc
Nivel Dos Delitos
Estas infracciones pueden resultar en acciones disciplinarias que van de tres a cinco días de suspensión fuera de la escuela (OSS). Cualquier infracción denotado con * requiere la administración para informar a las autoridades correspondientes.
• Asalto: Intencionalmente causar daño corporal (esto podría incluir escupir o morder), donde hay una víctima *
• Intimidación: Los ejemplos incluyen - Utilización de comportamientos negativos repetidos destinadas a intimidar, asustar o hacer daño. Comentarios respecto a la raza, género, religión, impedimento físico o características de los asociados de la persona objetivo. Falso testamento acerca de
otras personas. El uso de la tecnología, tales como correo electrónico, mensajes de texto o páginas Web para difamar o dañar a otros. Esto puede
incluir, pero no se limita a las amenazas verbales o escritas. *
• Lucha w / no lesiones graves: La participación recíproca en una pelea con violencia física, donde no hay lesiones importantes.
• Actividad Gang: Cualquier individuo en curso, comportamiento organizacional, o grupo, ya sea formal o informal, que tiene como objetivo la
comisión de banda o pandilla-como las actividades que crean un ambiente perjudicial o peligroso. Esta definición abarca los actos cometidos por
grupos o individuos que pueden incluir símbolos o ropa que representa o intenta representar la asociación, rituales o actividades de pandillas como.
Los estudiantes no pueden fomentar la actividad de pandillas, el reclutamiento o la participación en dicha actividad por la exhibición de símbolos,
grafiti u otros identificadores de pandillas. (Vea SB Política JFCE) *
CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL
Pagina 2
• Hostigamiento: actividades que puedan perjudicar a los estudiantes relacionados con la entrada a un grupo (consulte la Política SB JFC-R) *
• Acoso: Repetidamente molesto o atacar a un estudiante o un grupo de estudiantes u otro personal que crea un ambiente educativo o de trabajo
intimidatorio u hostil *
• Acoso Sexual (Consulte SB Política JFHA / GBA) *
• Tabaco: La posesión, el uso, distribución o venta de productos de tabaco, como el tabaco sin humo, en la escuela, en eventos patrocinados por la
escuela y / o en el transporte escolar. (Consulte la Política SB JFC-R) *
• Robo: Tomar, llevando, llevando o andar fuera propiedad de la posesión de otra persona
• Prohibido el paso: Entrar o permanecer en una escuela pública sin autorización
• Vandalismo: intencionalmente daño o el deterioro de un edificio o propiedad
• Posesión de munición: con munición "en vivo"
Nivel Tres Delitos
Estas infracciones pueden resultar en acciones disciplinarias que van de seis a diez días de suspensión fuera de la escuela (OSS) Cualquier infracción denotado con * requiere la administración para informar a las autoridades correspondientes.
• Alcohol: Violar las leyes u ordenanzas que prohíban la fabricación, la distribución, la venta, la compra, el transporte, la posesión o el consumo de
bebidas embriagantes o sustancias representadas como alcohol. La sospecha de estar bajo la influencia del alcohol se puede incluir (Consulte la
Política SB JFC-R) *
• Incendio: dañar o intentar dañar por el fuego o artefacto incendiario
• Allanamiento de morada: entrar o tratar de entrar con la intención de cometer un delito
• El uso de medicamentos de venta libre: Ver SB Política JHCD o JFC-R
• Venta / Distribución de la medicina sin receta: Ver SB Política JHCD JRC-R
• Medicamentos / inhalables, robo con receta, Otro: Ver Política SB JFC-R *
• Incitar a Riot: Tres o más personas que utilizan la fuerza o la violencia para poner en peligro la seguridad *
• Acoso: conducta dirigida a otra persona con la intención de crear miedo *
• Amenazas / Intimidación / Extorsión: amenazas verbales o físicas de lesión corporal o el uso de la fuerza en contra de otra persona con fines de
extorsión o por cualquier otra razón *
• Arma: Fuegos artificiales / Explosivos: posesión de petardos, fuegos artificiales o bombas fétidas *
• Armas: se parecen: cualquier arma que parece ser un arma de fuego real, como una pistola de agua o una pistola de juguete, etc (ver SB Política
JFCD)
• Arma: Razor / Caja Cortador: posesión de una navaja, cuchillos Exacto, navajas o cuchillas de afeitar *
• Arma: Fuegos artificiales / Explosivos: posesión de petardos, fuegos artificiales o bombas fétidas *
• Armas: potencia u otras armas de aire *
• Armas: Otros: cualquier objeto que está diseñado para o se puede convertir fácilmente para infligir daño (es decir, un cuchillo con una hoja de
menos de tres pulgadas) *
Nivel Cuatro Delitos
Estos delitos se traducirá en una salida de 10 días de suspensión en la escuela (OSS) con la recomendación de suspensión de largo plazo o expulsión. Cualquier infracción de esta categoría, se notificará inmediatamente a la policía.
• Asalto contra el personal, con o sin armas
• Asalto contra Estudiante con armas
• Asalto - lesiones dolosas: No Arma
• Amenaza de Bomba
• Medicamentos: Posesión / uso
• Medicamentos: Venta / Distribución
• Arma de fuego contra el personal / estudiantes
• Arma Contra Personal / Estudiantes
• Secuestro
• Robo
• Agresión Sexual Contra Personal / Estudiantes
• Toque sexual contra personal / estudiantes
• Intento de violación contra el personal / estudiantes
• Agresión Sexual Agravado (violación)
• Armas: Pistola, Rifle / Escopeta / Otras armas de fuego, un cuchillo con una hoja de más de tres pulgadas, Posesión / Uso de la bomba, pistola de
aturdimiento, las armas Taser o otros
600 North Main Street, Suite 200
● Woodstock, VA 22664 ● (540) 459-6222 ● FAX (540) 459-6707
Office of the Superintendent
MEMORANDUM
Para:
Los padres / tutores de los estudiantes de las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah
De:
Dr. Kevin Castner, Superintendente Actuando del División
Re:
Notificación de asistencia obligatoria
Date:
3 de Septiembre, 2013
En la primavera de 1996, la Asamblea General de Virginia aprobó una enmienda a la ley estatal que rige la asistencia
obligatoria a la escuela. Esta enmienda, que entró en vigor el 1 de julio de 1996, requiere que cada consejo escolar
para enviar a los padres o tutores de cada estudiante, una copia de los requisitos de la asistencia obligatoria a la escuela y de los procedimientos y políticas establecidas por el Consejo Escolar para exigir su cumplimiento.
Adjunto encontrará una copia de la Comunidad de Ley de Asistencia Escolar Obligatoria de Virginia en su versión actualizada a través de la Escuela de Leyes de Virginia 1999 Suplemento acumulativa. (Anexo # 1). También Adjunto
encontrará una copia de la política de la Junta Escolar del Condado de Shenandoah relativa a la aplicación de la ley
(Anexo # 2). Para mas información sobre los requisitos de asistencia, consulte manual del estudiante de su niño.
Insistir en la asistencia a la escuela adecuada no es sólo un requisito de la ley, también es una oportunidad para nosotros para ayudar a los niños del Condado de Shenandoah aprenden el valor de ser responsable, independiente y competente. Con el fin de seguir las directrices establecidas por la ley, personal de la escuela continuarán para tratar de
contactar a los padres cuando un niño está ausente. Si los malos hábitos de asistencia continúan, Oficial de Ausentismo de la Escuela del Condado de Shenandoah se verá obligado a emprender acciones legales contra los padres y el
estudiante. Como siempre estamos a su disposición para consultar con los padres si solicitan ayuda para mejorar la
asistencia de su hijo. Para evitar cualquier tipo de confusión con respecto a la ausencia de un niño, los padres deben
notificar a la escuela antes de las ausencias previstas, o ponerse en contacto con la oficina de la escuela a las 11:00
am, si un estudiante está demasiado enfermo para asistir a la escuela en un día particular.
Si usted tiene preguntas acerca de la política de asistencia o desea sugerencias sobre cómo se puede mejorar la asistencia de su hijo, por favor póngase en contacto con el director o consejero de la escuela de su hijo. Juntos tratamos
de dar a nuestros hijos, no sólo con una excelente formación académica, sino también ayudamos a desarrollar hábitos como la puntualidad, la autodisciplina y la responsabilidad con el fin de garantizar una vida adulta exitosa, independiente y productiva.
14
Ley de Asistencia Obligatoria Escolar para el Estado de Virginia
§22.1-254
(Attachment #1)
§ 22.1-254. Asistencia obligatoria requerida; excusas y renuncias; asistencia al programa de educación alternativa, las exenciones del artículo.
A. Salvo disposición en contrario en este artículo, cada padre, tutor u otra persona en el Estado que tenga control o cargo de cualquier niño que ha cumplido los cinco años de edad al 30 de septiembre del año escolar y que no ha pasado el décimo octavo cumpleaños deberán, durante el período de cada año
las escuelas públicas están en sesión y por el mismo número de días y horas diarias como en las escuelas públicas, enviar al menor a una escuela pública oa
una escuela privada, de otra denominación o parroquial o cuente con la infantil impartido por un profesor o maestro de las calificaciones prescritas por la
Junta de Educación y aprobado por el director general del distrito, o proporciona instrucción en el hogar de ese niño como se describe en
§ 22.1-254.1.
Tal y como establece el reglamento de la Junta de Educación, los requisitos de esta sección también se pueden satisfacer mediante el envío de un niño a un
programa alternativo de estudio o trabajo / estudio ofrecido por una escuela pública, privada, de otra denominación o parroquial, o por un o privado, institución que otorga títulos de educación superior. Además, en el caso de un niño de cinco años de edad, que está sujeta a las disposiciones de este inciso, los
requisitos de esta sección podrían ser cumplidos alternativamente mediante el envío del niño a cualquier programa de pre-kindergarten público educativo,
incluyendo un programa de Head Start , o en un programa privado, de otra denominación o parroquial educación pre-kindergarten.
La enseñanza en el hogar de un niño o niños por el padre, tutor u otra persona que tenga control o cargo de ese niño o los niños no se puede categorizar o
clasificar como escuela privada, de otra denominación o parroquial.
Los requisitos de este artículo aplican a (i) cualquier niño bajo la custodia del Departamento de Justicia Juvenil o del Departamento Correccional quien no
haya cumplido los dieciocho años de edad y (ii) a todo menor a quien el director general del distrito ha requerido a tomar un especial programa de prevención, intervención o recuperación como lo dispuesto en el inciso C de§ 22.1-253.13:1 y § 22.1-254.01. Los requisitos de esta sección no se aplicarán a: (a)
toda persona de 16 a 18 años de edad que se encuentra en un establecimiento penitenciario para adultos cuando esa persona está buscando activamente
un certificado de desarrollo de educación general (GED), pero no está inscrito en un estudiante individual plan de educación alternativa de acuerdo con el
inciso E, y (b) a todo menor que haya obtenido un diploma de escuela secundaria o su equivalente, un certificado de finalización, o un certificado GED, o
que ha cumplido con los requisitos de asistencia obligatoria según lo dispuesto en el presente artículo.
B. El consejo de educación debe excusar de la asistencia a la escuela:
1. Cualquier alumno que junto con sus padres, a causa de la formación religiosa de buena fe o creencia está conscientemente opuesto a la asistencia a la
escuela. Para los propósitos de esta subdivisión, "la formación religiosa de buena fe o creencia" no incluye vistas esencialmente políticas, sociológicas o
filosóficas o puramente por valor moral y
2. Por recomendación de la corte juvenil y de asuntos domésticos del condado o la ciudad en la que reside el alumno y por el período de tiempo que el
tribunal considere oportuno, cualquier alumno que, junto con sus padres, se opone a la asistencia a una escuela motivo de preocupación para la salud de
dicho alumno, según lo verificado por evidencia médica competente, o por razón de aprehensión lógico del alumno para la seguridad personal cuando tal
preocupación o temor en el caso concreto de que razón haya sido determinada por la corte, después de considerar la recomendación del director y el superintendente de división, para justificarse.
C. Cada junta escolar local deberá desarrollar políticas para excusar a los estudiantes que están de baja por la observancia de una festividad religiosa. Estas
políticas deberán asegurar que un estudiante no puede ser privado de cualquier adjudicación o de la elegibilidad o la oportunidad de competir por cualquier premio, o del derecho a realizar una prueba o examen alternativo, para cualquier que se perdió como consecuencia de tal ausencia, si el ausencia se
verifica de una manera aceptable para el consejo escolar.
D. El consejo de educación debe excusar de la asistencia a la escuela:
1. Por recomendación del director y el superintendente de la división y con el consentimiento por escrito del padre o tutor, a cualquier alumno que el consejo escolar determine, de conformidad con los reglamentos de la Junta de Educación, no puede beneficiarse de la educación en dicha escuela, o
2. Por recomendación de la corte juvenil y de asuntos domésticos del condado o la ciudad en la que reside el alumno, a cualquier alumno que, a juicio de
dicho tribunal, no puede beneficiarse de la educación en dicha escuela.
Las juntas escolares locales E. podrán permitir que los requisitos de la subsección A se cumplan bajo las siguientes condiciones:
Para un estudiante que tiene por lo menos 16 años de edad, se procederá a una reunión de la estudiante, los padres del estudiante y el director o la persona designada por la escuela donde el estudiante está matriculado en la que un plan individual de educación alternativa serán elaborado conforme a las
directrices establecidas por la Junta, dicho plan debe incluir:
un. Asesoramiento sobre orientación profesional;
b. Inscripción obligatoria y la asistencia en un programa de preparación para el desarrollo de educación general u otro programa de educación alternativo
aprobado por el consejo escolar local, con los requisitos de asistencia que proporcionan informes de asistencia de los estudiantes por el administrador
principal de dicho programa de preparación para el GED o aprobados programa de educación alternativa a tal director o su delegado;
c. Asesoría acerca del impacto económico de no haber terminado la secundaria, y
d. Procedimientos para la reinscripción para cumplir con los requisitos del inciso A.
Un estudiante a quien un plan individual de educación alternativa ha sido concedida con arreglo a este inciso y que no cumple con las condiciones de dicho
plan deberá estar en violación de la ley de asistencia obligatoria a la escuela, y el director general del distrito o el oficial de asistencia del distrito escolar en
el que dicho estudiante se matriculó por última solicitarán el cumplimiento inmediato de la ley de asistencia obligatoria a la escuela como se establece en
este artículo.
Los estudiantes matriculados con un plan individual de educación alternativa serán contadas en el porcentaje diario de miembros del distrito escolar.
F. El Consejo de Educación, de conformidad con los procedimientos establecidos en el artículo 3
(§ 22.1-276.01 et seq.) del capítulo 14 de este título y si determina que un niño en edad escolar ha sido (i) acusado de un delito relacionado con las leyes
del Estado Libre Asociado, o con una violación de las políticas de la junta escolar, las armas, el alcohol o las drogas, o de lesiones intencionales a otra persona, (ii) encontrado culpable o inocente de un crimen que provocó o pudo haber resultado en lesiones a otros, o de un delito que se requiere para ser revelada al superintendente del distrito escolar de conformidad con la subsección G de § 16.1-260; (iii) suspendida en virtud § 22.1-277.05; o (iv) expulsado de
la asistencia escolar de conformidad con § 22.1-277.06 o § 22.1-277.07 o subsección B de § 22.1-277, requiere que el niño asista a un programa de educación alternativa de lo dispuesto en
§ 22.1-209.1:2 o § 22.1-277.2:1.
15
Ley de Asistencia Obligatoria Escolar para el Estado de Virginia §22.1-254
Page 2
G. Cuando un tribunal ordena a cualquier alumno en un programa de educación alternativo, incluyendo un programa de desarrollo de educación general, se ofrecen
en las escuelas públicas, la junta escolar del distrito escolar donde se ofrece el programa debe determinar la colocación de educación alternativa apropiada de el
alumno, sin importar si el alumno asiste a la escuela pública que supervisa o si reside en el distrito escolar.
La corte juvenil y de asuntos domésticos del condado o la ciudad en la que el estudiante vive o en el que los cargos están pendientes en contra del estudiante, cualquier otra corte donde existen cargos pendientes en contra de un alumno, puede pedir al estudiante que ha sido acusado de: (i ) un delito que dio lugar o pudo
haber resultado en lesiones a terceros, (ii) una violación de (§ 18,2 a 77 y ss.) del artículo 1 del capítulo 5 del Título 18.2, o (iii) cualquier ofensa relacionada con la
posesión o distribución de cualquier Clase I, II, III o sustancias controladas a asistir a un programa de educación alternativo, incluyendo, pero no limitado a, la escuela
nocturna, educación para adultos o cualquier otro programa educativo diseñado para impartir clases a estudiantes para quienes el programa de aprendizaje normal
ser inapropiado.
Este inciso no se interpretará como una limitación de la facultad de los consejos escolares para expulsar, suspender o excluir estudiantes como se describe en los § §
22,1-277,04, 22.1-277.05, 22.1-277.06, 22,1 a 277,07, y el 22,1 a 277,2. Tal como se utiliza en este apartado, el término "cargado" significa que una petición u orden
que se haya presentado o se espera a un alumno.
H. Dentro del mes de iniciado el año escolar, cada consejo de educación debe enviar a los padres o encargados de estudiantes matriculados de su distrito una copia
de la ley de asistencia obligatoria a la escuela y de los procedimientos de aplicación y políticas establecidas por el consejo escolar.
I. Las disposiciones de este artículo no se aplicarán a:
Los niños que sufren de enfermedades contagiosas, mientras que sufren de estas enfermedades;
2. Los niños cuyas vacunas contra las enfermedades transmisibles no se han completado según lo previsto en el § 22.1-271.2;
3. Los niños menores de 10 años de edad que vivan a más de dos millas de una escuela pública, a menos que se provea transporte público dentro de una milla del
lugar donde viven y;
4. Los niños entre las edades de 10 y 17, ambos inclusive, que viven a más de 2.5 millas de una escuela pública, a menos que se provea transporte público dentro de
1.5 millas del lugar donde vive el niño, y
5. Menores exentos según los incisos B y D.
Además, cualquier niño que no haya cumplido los seis años de edad antes del 30 de septiembre de cada año escolar, cuyo padre, madre o tutor notifique a la junta
escolar apropiado que él no quiere que el niño asista a la escuela hasta el año siguiente, porque el niño, en el opinión del padre o tutor, no es mental, física o emocionalmente preparado para asistir a la escuela, puede retrasar la asistencia del niño durante un año.
Las distancias indicadas en los incisos 3 y 4 del presente inciso se miden o determinan a partir de la residencia del niño a la entrada a las instalaciones de la escuela
oa la parada de autobús escolar más cercana a la entrada de la residencia de dichos hijos por las vías prácticas más cercanas que se pueden utilizar para caminar o
montar a caballo. Enfermedad debe ser verificada por el certificado de un médico en ejercicio de confianza, de acuerdo con los reglamentos adoptados por la Junta
de Educación.
§ 22.1-254.1. Declaración de la política, los requisitos para la instrucción en el hogar de los niños.
A. Cuando se hayan cumplido los requisitos de esta sección, la instrucción de los niños por sus padres es una forma alternativa aceptable de la educación dentro de
la política de la Commonwealth de Virginia. Cualquier padre de un niño que ha cumplido los cinco años de edad en o antes del 30 de septiembre del año escolar y
que no ha pasado el décimo octavo cumpleaños puede optar por proporcionar instrucción en el hogar, en lugar de asistir a la escuela si (i) tiene un diploma de escuela secundaria o (ii) es un maestro de las calificaciones establecidas por la Junta de Educación, o (iii) proporciona un programa de estudios o currículo que puede
ser entregado a través de un curso por correspondencia o programa de aprendizaje a distancia o en cualquier otra forma, o (iv) proporciona evidencia de que él es
capaz de proporcionar una educación adecuada para el niño.
B. Cualquier padre que decide proporcionar instrucción en el hogar, en lugar de asistir a la escuela notificará anualmente al director general del distrito en agosto su
intención de dar instrucciones para que el niño y proporcionar una descripción del plan de estudios a seguir para el próximo año y evidencia de haber cumplido uno
de los criterios para proveer instrucción en el hogar como lo exige el inciso A partir del 1 de julio de 2000, los padres eligen para proporcionar instrucción en el hogar
proporcionará dicha notificación anual a más tardar el 15 de agosto. Cualquier padre de familia que se muda a un distrito escolar o comienza instrucción en el hogar
después de que el año escolar ha comenzado notificará al superintendente de la división de su intención de proporcionar instrucción a casa tan pronto como sea
posible y cumplir posteriormente con los requisitos de esta sección dentro de los 30 días siguientes a la notificación . El director general del distrito notificará al
Superintendente de Instrucción Pública del número de estudiantes en el distrito escolar que recibe instrucción en el hogar.
C. El padre que decide proporcionar instrucción en el hogar facilitará al director general del distrito el 1 de agosto a partir del año escolar en que el niño ha recibido
instrucción en el hogar, ya sea (i) evidencia de que el niño ha alcanzado una puntuación compuesta en o por encima de la cuarta stanine en cualquier prueba estandarizada de logros normado a nivel nacional o (ii) una evaluación o valoración que el director general del distrito determina que indique que el niño está alcanzando
un nivel adecuado de desarrollo educativo y el progreso, incluyendo pero no limitado a: (a) una carta de evaluación de un Personas autorizadas a enseñar en cualquier estado, o una persona con un título de maestría o superior en una disciplina académica, teniendo conocimiento del progreso académico del niño, que indica
que el niño está alcanzando un nivel adecuado de desarrollo educativo y el progreso, o (b) a boleta de calificaciones o transcripción de un colegio comunitario o
universidad, la universidad a distancia programa o escuela por correspondencia en casa la educación de aprendizaje.
En el caso de que la evidencia del progreso como se requiere en este apartado no es proporcionada por los padres, el programa de instrucción en el hogar para el
niño puede ser puesto en libertad condicional por un año. Los padres deberán presentar ante la evidencia superintendente de la división de su capacidad de proporcionar una educación adecuada para sus hijos de acuerdo con la subsección A y un plan de remediación para el año de prueba que indica que su programa está
diseñado para abordar cualquier deficiencia educativa. Tras la aceptación de tales pruebas y el plan por el superintendente de la división, la instrucción en el hogar
puede continuar por un año de prueba. Si el plan de remediación y las pruebas no son aceptados o las pruebas necesarias del progreso no se proporciona antes del 1
de agosto siguiente al año de prueba, instrucción en el hogar cesará y el padre deberá hacer otros arreglos para la educación de los niños que cumplan con el § 22.1254 . Los requisitos de la subsección C no se aplicarán a los niños que están bajo la edad de seis años a partir del 30 de septiembre del año escolar.
D. Nada en esta sección deberá prohibir el alumno y sus padres obtengan una excusa de asistir a la escuela a causa de la formación religiosa de buena fe o
la creencia según la subdivisión B 1 de § 22.1-254.
16
Ley de Asistencia Obligatoria Escolar para el Estado de Virginia §22.1-254
Page 3
E. Cualquier parte afectada por una decisión del director general del distrito puede apelar la decisión dentro de 30 días a un oficial de audiencia independiente. El
oficial de audiencia independiente será elegido de la lista mantenida por el Secretario Ejecutivo de la Corte Suprema de Justicia para los recursos de las colocaciones de niños oyentes con discapacidad. Los costos de la audiencia se repartirán entre las partes por el oficial de la audiencia de una manera consistente con sus
hallazgos.
F. Los consejos escolares pondrán en práctica un plan para notificar a los estudiantes que reciben instrucción en el hogar conforme a esta sección ya sus padres de
la disponibilidad de la Prueba de Aptitud Escolástica exámenes preliminares (PSAT) Colocación Avanzada (AP), y así como la disponibilidad de la asistencia financiera
a los ingresos bajos y estudiantes necesitados a tomar estos exámenes. Los consejos escolares deben poner en práctica un plan para que estos exámenes disponibles para los estudiantes que reciben instrucción en el hogar.
§ 22,1 a 254,2. Las pruebas para el desarrollo educativo general; elegibilidad; directrices.
A. La Junta de Educación deberá establecer un programa de pruebas para el desarrollo de educación general (GED) a través del cual las personas pueden obtener
un certificado de equivalencia de escuela secundaria o un diploma de lo dispuesto en el inciso F del § 22.1-253.13:4. Las siguientes personas pueden participar en el
programa de pruebas:
1. Las personas que tengan al menos 18 años de edad y que no estén matriculados en la escuela pública o de otra manera no cumplir con los requisitos de asistencia establecidos en § 22.1-254;
2. Personas de 16 años de edad o mayores que han sido instruidos por sus padres en su casa en virtud del § 22.1-254.1 y que posean esta instrucción escolar en
casa;
3. Las personas que hayan sido dispensados de la asistencia escolar de conformidad con los incisos B y D del § 22.1-254;
4. Personas de las que un plan individual de educación alternativa se ha concedido de conformidad con el inciso E del § 22.1-254;
5. Personas de 16 a 18 años de edad que están alojados en centros penitenciarios para adultos y que están trabajando activamente en un certificado GED, pero que
no están inscritos en un plan de educación alternativa, de conformidad con el inciso E del § 22.1-254;
6. Personas de 16 años de edad o mayores que han sido expulsados de la escuela de acuerdo con § § 22.1-277.06 través 22,1-277,08 y
7. Las personas requeridas por orden judicial para participar en el programa de pruebas.
En ningún caso las personas menores de 16 años serán elegibles para el programa de pruebas.
B. De los fondos que pueden ser apropiados para este fin, las juntas escolares locales deben implementar programas de preparación y pruebas de desarrollo de
educación general en consonancia con las directrices que elaborará la Junta de Educación. Tales directrices deberán incluir una disposición que permite a los programas de preparación y pruebas que se ofrecerán en forma conjunta por dos o más juntas escolares.
§ 22.1-258. Nombramiento de funcionarios de asistencia, notificación cuando alumno no se presenta a la escuela.
Cada junta escolar tendrá la facultad de nombrar a uno o más funcionarios de asistencia, que se encargan de la aplicación de las disposiciones del presente artículo.
Cuando no oficial de asistencia es nombrado por el consejo escolar, el director general del distrito o su representante actuará como oficial de asistencia.
Cada vez que un alumno no se presenta a la escuela en un día escolar regular y no hay indicación ha sido recibido por personal de la escuela que los padres del
alumno conoce y apoya la ausencia del alumno, un esfuerzo razonable para notificar por teléfono a los padres para obtener una explicación de la ausencia del
alumno se realizará por cualquiera con el director o su designado, el oficial de asistencia, otro personal escolar, o voluntarios organizados por la administración de
la escuela para este propósito. Cualquiera de estos voluntarios no serán responsables de los daños civiles, por los actos u omisiones que resultan de hacer tales
esfuerzos razonables para notificar a los padres y obtención de esa explicación cuando se toman tales actos u omisiones de buena fe, a menos que dichos actos u
omisiones fueran el resultado de los ingresos brutos negligencia o dolo. Este inciso no se interpretará como una limitación, retirar o revocar cualquier defensa o
inmunidad ya existente en la ley estatutaria o común o de afectar a cualquier reclamación que ocurren antes de la fecha de vigencia de esta ley. Se alienta a los
distritos escolares a utilizar personal sin instrucción de este aviso.
Cada vez que un alumno no se presenta a la escuela por un total de cinco días escolares programadas para el año escolar y no hay indicación ha sido recibido por
personal de la escuela que los padres del alumno conoce y apoya la ausencia del alumno, y un esfuerzo razonable para notificar a los padres ha fallado, el director o
su designado o el oficial de asistencia deberán hacer un esfuerzo razonable para asegurar que se comunique directamente con los padres, ya sea en persona oa
través de una conversación telefónica, para obtener una explicación de la ausencia del alumno y explicar a la los padres de las consecuencias de la falta de asistencia continuada. El director de la escuela o su designado o el oficial de asistencia, el alumno y los padres de los alumnos elaborarán conjuntamente un plan para
resolver la falta de asistencia del alumno. Dicho plan deberá incluir la documentación de las razones de no asistencia del alumno.
Si el alumno se ausenta un día más después del contacto directo con los padres del estudiante y el oficial de asistencia ha recibido ninguna indicación de que los
padres del alumno conoce y apoya la ausencia del alumno, ya sea el director o su designado o el oficial de asistencia deberá programar una Conferencia dentro de
los 10 días de clase con el alumno, sus padres, y personal de la escuela, que la conferencia puede incluir otros proveedores de servicios de la comunidad, para resolver las cuestiones relacionadas con la falta de asistencia del alumno. La conferencia se celebrará a más tardar 15 días después de la sexta falta. Tras la próxima
ausencia por dicho estudiante sin indicación al oficial de asistencia que los padres del alumno conoce y apoya la ausencia del estudiante, el director o su designado
deberá notificar al oficial de asistencia o la división superintendente o su designado, según sea el caso , que deberá cumplir las disposiciones de este artículo por
uno o ambos de los siguientes: (i) la presentación de una queja ante la Corte Juvenil y domésticos alegando que el alumno es un niño con necesidad de supervisión
como se define en § 16.1-228 o (ii ) entablarán acciones contra los padres en virtud del § o § 18,2-371 22,1-262. En la presentación de una queja contra el estudiante, el oficial de asistencia deberán presentar la documentación de los esfuerzos para cumplir con las disposiciones de esta parte escrita. En el caso de que ambos
padres han otorgado la custodia física conjunta de conformidad con el § 20 a 124,2 y la escuela ha recibido la notificación de dicha orden, ambos padres deberán
ser notificados en los últimos domicilios conocidos de los padres.
Nada en esta sección será interpretado para limitar en modo alguno la autoridad de cualquier oficial de asistencia o superintendente de la división de buscar
cumplimiento inmediato de la ley de asistencia obligatoria a la escuela como se establece en este artículo.
Oficiales de asistencia, otro personal escolar o voluntarios organizados por la administración de la escuela para ello gozarán de inmunidad de cualquier
responsabilidad civil o penal en relación con la notificación a los padres de la ausencia o el fallo de dicho aviso como requerido por esta sección.
17
Ley de Asistencia Obligatoria Escolar para el Estado de Virginia §22.1-254
Page 4
§ 22.1-260. Informes de los niños inscritos y no inscritos; inasistencia; números de seguro social obligatorios.
A. Dentro de los 10 días siguientes a la apertura de la escuela, cada director de escuela pública informará al director general del distrito:
1. El nombre, la edad y el grado de cada estudiante inscrito en la escuela, y el nombre y dirección del padre o tutor del estudiante, y
2. Sobre la base de la información del director, el nombre de cada niño sujeto a las disposiciones del presente artículo que no está inscrito en la escuela,
con el nombre y dirección del padre, madre o tutor del niño.
B. Al final de cada año escolar, cada director de escuela pública informará al superintendente de la división del número de estudiantes por nivel de grado
para quienes se programó una conferencia como lo requiere la § 22.1-258. El director general del distrito recopilará dicha información a nivel de grado
para la división y proporcionar dicha información al Superintendente de Instrucción Pública del año.
C. Para los propósitos de esta sección, cada estudiante debe presentar un número federal de seguro social dentro de los 90 días de su inscripción. La Junta
de Educación, a instancias de la Administración del Seguro Social, promulgar directrices para determinar qué estudiantes son elegibles para obtener un
número de seguridad social. En cualquier caso en el que un estudiante no es elegible, de acuerdo con estas directrices, para obtener un número de seguro
social o el padre está dispuesto a presentar esta serie, el superintendente o su designado puede asignar otro número de identificación de estudiante o de
renunciar a este requisito.
§ 22,1-262. Queja a los tribunales cuando el padre no cumple con la ley.
Una lista de las personas notificadas en virtud del § 22,1-261 será enviado por el oficial de asistencia al director de la escuela. Si el padre (i) no cumple con
lo dispuesto en el § 22,1-261 dentro del tiempo especificado en el aviso, o (ii) no cumple con lo dispuesto en el § 22.1-254, o (iii) se niega a participar en el
desarrollo del plan para resolver la falta de asistencia del estudiante o en la conferencia prevista en el § 22.1-258, será el deber del oficial de asistencia,
con el conocimiento y aprobación del superintendente de la división, para hacer denuncia contra el padre del alumno en el nombre de la Comunidad antes
de la relación tribunal de distrito juvenil y doméstica. Si se interponga recurso contra el padre por no cumplir con las disposiciones de § 22.1-258, el oficial
de asistencia es proporcionar documentación al tribunal en relación con el cumplimiento de la división escolar con el § 22.1-258. Además de esto, ese niño
puede ser procesada como un niño en necesidad de servicios o un niño en necesidad de supervisión conforme a lo dispuesto en el Capítulo 11 (§ 16,1 a
226 y ss.) Del Título 16.1.
§ 22,1-263. Violación constituye delito menor.
Cualquier persona que viole las disposiciones de cualquiera de § 22.1-254, a excepción de la cláusula (ii) del inciso A, § § 22,1-255, 22.1-258, 22,1 a 267, oa
las disposiciones responsabilidad de los padres en relación con la asistencia escolar obligatoria incluida en el § 22.1 -279.3, será culpable de un delito menor clase 3. Tras la conclusión de que una persona que violó a sabiendas e intencionalmente cualquiera de las disposiciones de § 22.1-254, a excepción de
la cláusula (ii) del inciso A, o cualquier disposición del § § 22,1-255, 22.1-258, o § 22,1-267 y que tal persona ha sido previamente condenado por una violación de cualquier disposición de § 22.1-254, a excepción de la cláusula (ii) del inciso A, o cualquier disposición del § § 22,1-255, 22,1-258 o § 22,1-267,
dicha persona será culpable de un delito menor de Clase 2.
§ 22,1-266. Los agentes del orden y los niños faltan a la escuela.
A. Sin perjuicio de lo dispuesto en el § 16,1-246, cualquier oficial de la ley tal como se define en el § 9,1 a 101 o cualquier oficial de asistencia puede recoger cualquier niño que (i) se informó de que faltan a la escuela pública por un director de la escuela o división superintendente o (ii) que el oficial o la asistencia oficial de policía razonablemente determina para ser un estudiante de escuela pública y en razón de la edad y circunstancias del niño es o ausente
de la escuela pública o ha sido expulsado de la escuela y ha sido requerido para asistir a una programa de educación alternativo según § 22.1-254 y § 22.1277.2:1, y puede entregar al menor a la escuela apropiada pública, programa de educación alternativa o centro de absentismo escolar y el personal de los
mismos sin la carga de los padres o el tutor de ese niño con una violación de cualquier disposición de la ley.
B. Cualquier funcionario o la asistencia oficial de la ley no se hace responsable de los daños civiles, por los actos u omisiones que resulten de recoger o
entregar un niño de escuela pública según lo dispuesto en el inciso A, cuando dichos actos u omisiones que se encuentran dentro del alcance de la el empleo de tal funcionario o la asistencia oficial de la ley y se toman de buena fe, a menos que dichos actos u omisiones fueran el resultado de negligencia
grave o dolo. Este inciso no se interpretará en el sentido de limitar, suprimir o anular cualquier defensa o inmunidad ya existente en la ley estatutaria o
común o de afectar a cualquier reclamación que ocurren antes de la fecha de vigencia de esta ley.
C. Para los fines de esta sección, "centro de absentismo escolar": una instalación o un sitio operado por una división de la escuela, a veces en forma conjunta con la agencia local de aplicación de la ley, y designado para la recepción de los niños que han sido recuperados por un oficial de policía o oficial de
asistencia para el absentismo escolar de la escuela.
18
Attachment #2
File: JEA
ASISTENCIA OBLIGATORIA
Todos los padres, tutor u otra persona que tenga control o cargo de cualquier niño que ha cumplido los cinco años de edad al 30 de
septiembre del año escolar y que no ha pasado el décimo octavo cumpleaños enviarán como hijo a una escuela pública o proporcionar de otro modo el niño con una educación de acuerdo con la ley estatal a menos que el niño está exento del requisito de asistencia
obligatoria del estado.
Además, en el caso de un niño de cinco años de edad, los requisitos de esta política pueden ser cumplidos alternativamente si el
niño es enviado a ningún programa de pre-kindergarten público educativo, incluyendo un programa de Head Start, o en una privada, de otra denominación o parroquial programa de pre-kindergarten educativo.
Los requisitos de esta norma se aplican a cualquier niño bajo la custodia del Departamento de Justicia Juvenil o del Departamento
Correccional quien no haya pasado su décimo octavo cumpleaños y cualquier niño a quien el director general del distrito ha requerido a tomar un programa especial de prevención, intervención o recuperación como lo describe en el Código de Virginia, § § 22.1253.13:1. C y 22,1 a 254,01.
Los requisitos de esta norma no se aplican a cualquier persona de 16 a 18 años de edad que se encuentra en un establecimiento penitenciario para adultos cuando esa persona está buscando activamente un certificado de desarrollo de educación general (GED),
pero no está inscrito en un plan individual de educación alternativa, y cualquier niño que haya obtenido un diploma de escuela secundaria o su equivalente, un certificado de finalización, o un certificado GED, o que ha cumplido con los requisitos de asistencia
obligatoria.
Plan de educación individual alternativo
El Consejo Escolar podrá autorizar a los requisitos de asistencia obligatoria que deben cumplir de conformidad con un plan de educación individual alternativo desarrollado de conformidad con las directrices establecidas por la Junta de Educación en las siguientes condiciones:
El estudiante debe ser por lo menos de dieciséis años de edad
Habrá una reunión de la estudiante, los padres del estudiante y el director o la persona designada por el director de la escuela donde
el estudiante está matriculado para desarrollar el plan, que debe incluir lo siguiente:
Asesoramiento sobre orientación profesional
Inscripción obligatoria y la asistencia en un programa de preparación para el desarrollo de educación general u otro programa de
educación alternativo aprobado por el consejo escolar, con la asistencia informó al director o persona designada por el director
Inscripción obligatoria en un programa para ganarse la Junta de la carrera de Educación aprobado y credencial de educación técnica, como la finalización con éxito de una certificación de la industria, un examen de licencia estatal, una evaluación nacional de la
competencia profesional y con la evaluación de las habilidades de preparación laboral Virginia
Completar con éxito el curso de economía y finanzas personales necesarios para ganarse la Junta de Educación aprobado diploma
de escuela secundaria
Asesoría acerca del impacto económico de no haber terminado la secundaria, y
Procedimientos para la reinscripción
Un estudiante a quien se ha concedido tal un plan individual de educación alternativa, pero que no cumple con las condiciones del
plan estará en violación de la ley de asistencia obligatoria y el superintendente o el oficial de asistencia deberá solicitar el inmediato cumplimiento de dicha ley.
Programas de Educación Alternativa
El Consejo Escolar podrá, de conformidad con los procedimientos establecidos en el Código de Virginia § 22,1-276,01 y siguientes. y al encontrar que un niño en edad escolar ha sido
• acusado de un delito relacionado con las leyes del Estado Libre Asociado, o con una violación de las políticas de la junta escolar,
las armas, alcohol o drogas, o lesiones intencionales a otra persona;
• encontrado culpable o inocente de un crimen que provocó o pudo haber resultado en lesiones a otros, o de un delito que se requiere para ser revelada al superintendente del distrito escolar de conformidad con el inciso G del Código de Virginia § 16.1-260 ;
• suspendida en virtud del Código de Virginia, § 22.1-277.05, o
• expulsados de la asistencia escolar de conformidad con el Código de Virginia, § § 22.1-277.06, 22.1-277.07 o subsección B de §
22.1-277, requiere que el estudiante asista a un programa de educación alternativa a lo dispuesto por el Código de Virginia § 22.1209.1:2 o 22.1-277.2:1.
Cada vez que un tribunal ordena a cualquier alumno en un programa de educación alternativo, incluyendo un programa de desarrollo de educación general, se ofrece en las escuelas públicas, el Consejo Escolar determinará la colocación de educación alternativa
apropiada del alumno sin importar si el alumno asiste a la escuela pública que supervisa o reside en el distrito escolar.
Adoptado: 14 de Mayo, 1996
Año de última revisión: 14 de agosto 2012
RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES
Extraído del Código de Virginia (1950), en su versión modificada
§ 22,1,279.3. Responsabilidad de los padres y de los requisitos de participación.
A. Cada padre de un estudiante inscrito en una escuela pública tiene el deber de ayudar a la escuela en la aplicación de
las normas de conducta y asistencia del estudiante a fin de que la educación puede llevarse a cabo en una atmósfera libre
de interrupciones o amenazas contra personas y bienes, y de apoyo de los derechos individuales.
B. El Consejo de Educación proveerá oportunidades para la participación de los padres y de la comunidad en todas las
escuelas del distrito escolar.
C. Dentro del mes de iniciado el año escolar, cada consejo de educación, al mismo tiempo que cualquier otro material
distribuido habitualmente en ese momento, enviar a los padres de cada estudiante matriculado (i) una notificación de los
requisitos de esta sección y (ii ) una copia de las normas de la junta escolar de conducta estudiantil. Estos materiales deberán incluir una notificación a los padres que al firmar la declaración de la recepción, los padres no pueden ser obligados a renunciar, sino que expresamente conservan sus derechos protegidos por las constituciones de las leyes de Estados
Unidos o la Comunidad y que uno de los padres deberá tienen el derecho de expresar su desacuerdo con la escuela o de
las políticas o decisiones de la división escolar.
Cada padre de s estudiante deberá firmar y devolver a la escuela en la cual el estudiante está inscrito una declaración reconociendo haber recibido las normas de la junta escolar de la conducta del estudiante y la notificación de los requisitos
de esta sección. Cada escuela debe mantener los formularios firmados.
D. El director de la escuela puede solicitar el padre del estudiante para reunirse con el director o la persona designada
para revisar las normas de conducta de los estudiantes y la responsabilidad de los padres de la junta escolar para participar con la escuela para disciplinar al estudiante y mantener el orden, y para discutir el mejoramiento del niño comportamiento y el progreso educativo.
E. De acuerdo con el § 22.1-277 y las pautas requeridas por § 22.1.278, el director de la escuela podrá notificar a los padres de cualquier estudiante que viole la política del consejo escolar cuando tal violación puede resultar en la suspensión
del estudiante, si la escuela la administración ha impuesto como sanción disciplinaria. La notificación debe establecer: (i)
la fecha y los detalles de la violación, (ii) la obligación de los padres a tomar medidas para ayudar a la escuela en la mejora de la conducta del estudiante, y (iii) que, si el estudiante es suspendido, los padres que sean necesarias para acompañar al estudiante para reunirse con funcionarios de la escuela.
F. Ningún estudiante suspendido no podrá ser admitido al programa regular de clases hasta que dicho estudiante y sus
padres se han reunido con los funcionarios escolares para hablar del mejoramiento de conducta del estudiante, a menos
que el director de la junta escolar o su designado determina que la readmisión, sin conferencia con los padres, es apropiado para el estudiante.
G. En caso de fallo de uno de sus padres para cumplir con las disposiciones de esta sección, el consejo escolar podrá,
mediante petición a la Corte Juvenil y de interior, acusar a dichos padres por rehusarse voluntariamente a participar en
los esfuerzos para mejorar la conducta del estudiante, como sigue:
1. Si el tribunal decide que los padres han presentado voluntariamente y sin razón para reunirse, atendiendo a una solicitud del principal como se establece en el inciso D de esta sección, para revisar las normas de la junta escolar de la conducta del estudiante y la responsabilidad de los padres para ayudar a la escuela en disciplinar a los estudiantes y mantener el orden, y para discutir el mejoramiento de la conducta del niño y el progreso educativo, podrá ordenar a los padres
a cumplir, o
2. Si la corte encuentra que los padres voluntariamente y no pudo razonablemente para acompañar a un estudiante suspendido a una reunión con los funcionarios escolares según el inciso F, o si el estudiante está recibiendo una segunda
suspensión o la expulsión, podrá ordenar (i) que el estudiante o sus padres a participar en dichos programas o tratamientos que la Corte dictamine apropiados para mejorar la conducta del estudiante o (ii) que el estudiante o sus padres se sometan a las condiciones y limitaciones que la Corte dictamine respecto a la supervisión, el cuidado y la rehabilitación de
la estudiante o sus padres. Además, el tribunal puede ordenar al padre a pagar una multa civil de no más de $ 500.
H. Las sanciones civiles establecidas conforme a esta sección serán ejecutables en la Corte Juvenil y de interior en el que
la escuela del estudiante se encuentra y se ingresará en un fondo mantenido por el órgano de gobierno local apropiada
para apoyar los programas o tratamientos destinados a mejorar la comportamiento de los estudiantes, como se describe
en el inciso 3 del inciso G. Sobre la falta de pago de las sanciones civiles impuestas por la presente sección, el abogado
del condado, la ciudad o pueblo hará cumplir el cobro de dichas sanciones civiles.
I. Todas las referencias en esta sección a la Corte Juvenil y de producción nacional se considerarán también para referirse
a cualquier sucesor en interés de un tribunal.
ESCUELAS PUBLICAS DEL CONDADO DE SHENANDOAH
File: JFCD
ARMAS EN LA ESCUELA
I. En general,
Portar, traer, usar o poseer cualquier arma de fuego, el dispositivo peligroso o arma peligrosa en cualquier edificio escolar, en la escuela, en un
vehículo escolar o en cualquier actividad patrocinada por la escuela sin la autorización de la escuela o se prohíbe la división escolar, y motivo de
acción disciplinaria. La sanción disciplinaria por traer un arma de fuego a la escuela oa una actividad patrocinada por la escuela es la expulsión de
al menos un año, de acuerdo con la Política de JGD / JGE. La violación de esta política exigirá que los procedimientos para la disciplina del estudiante involucrado se iniciarán inmediatamente por el director.
Tales armas incluyen, pero no se limitan a:

cualquier pistola, escopeta, arma de aturdimiento, revólver u otra arma de fuego enumeradas en la sección 22,1-277,07 (E), del Código de
Virginia, diseñados o destinados a propulsar un proyectil de cualquier tipo, incluyendo un rifle,

armas descargadas en recipientes cerrados,

cualquier rifle de aire o pistola de aire comprimido,

armas de juguete y armas de aspecto similar,

cualquier puñal, cuchillo de caza, cuchillo de navaja, cuchillo balístico, machete, cuchillo o navaja,

hondas,

palos de la primavera,

latón o metal nudillos, cachiporras,

cualquier instrumento agitando consiste en dos o más partes rígidas conectadas de tal manera que les permita moverse libremente, lo que puede ser conocido como una monja chahka, nun chuck, nunchaku, shuriken o cadenas combates,

cualquier tipo de disco, de cualquier configuración, que tiene al menos dos puntos o cuchillas puntiagudas, y que está diseñado para ser lanzado o propulsado y que puede ser conocido como una estrella que lanza o dardo oriental,

explosivos y

artefactos destructivos como se definen en la sección 22.1-277.07 (E), del Código de Virginia, u otros artículos peligrosos.
II. Estudiantes con Discapacidades
A. Los estudiantes con discapacidades están sujetos a las disposiciones de la Sección I de esta política y pueden ser sancionados con la misma medida que un estudiante sin discapacidad siempre que el comité de revisión de manifestación determina que la violación no fue una manifestación de
la discapacidad del estudiante. Las disposiciones de la Política JGDA serán seguidos, además de los procedimientos disciplinarios normales.
B. Autoridad adicional a un estudiante con una discapacidad de la escuela por una violación a las armas.
1. Además de la autorización concedida en el apartado A anterior, un estudiante con una discapacidad también puede ser eliminado sin consentimiento de los padres y se les asignará a un programa educativo alternativo provisional por personal de la escuela por no más de cuarenta y cinco
(45) días de escuela cuando el estudiante realiza o posee un arma en la escuela, en el local escolar, o en o en una función escolar bajo la jurisdicción
de una entidad educativa estatal o local. Esta opción está disponible independientemente de si existe o no una manifestación. El retiro no debe ser
superior a cualquier remoción impuesta a un estudiante sin discapacidad por el mismo delito.
2. Para efectos de esta cuarenta y cinco (45) días de eliminación escuela, el arma debe cumplir con la siguiente definición:
"Un arma, dispositivo, instrumento, material o sustancia, animada o inanimada, que se utiliza para, o es fácilmente capaz de causar la muerte o graves lesiones corporales, excepto que dicho término no incluye una navaja con una hoja de menos de 2 ½ pulgadas de largo. "
Aprobado: 14 de mayo 1996Última revisión: 11 de agosto 2011
21
ESCUELAS PUBLICAS DEL CONDADO DE SHENANDOAH
File: JFCH (Also GBEC)
ESCUELA LIBRE DE TABACO PARA EL PERSONAL Y ESTUDIANTES
Fumar, masticar o cualquier otro uso de cualquier producto de tabaco por el personal, los estudiantes y los visitantes están prohibidos en la escuela.
Para los propósitos de esta política:
1. "Propiedad escolar" significa:
Todo el espacio interior de cualquier edificio u otra estructura usada para enseñanza, administración, servicios de apoyo, mantenimiento o almacenamiento.
Cualquier instalación de interior o parte de esas instalaciones propias o arrendadas o contratado y utilizado para la prestación de la atención habitual o
rutinario de la salud, cuidado de niños, o el desarrollo de la primera infancia (Head Start) servicios;
Todos los vehículos utilizados por la división de transporte de estudiantes, personal, visitantes u otras personas.
2. "Tabaco" incluye cigarrillos, cigarros, tabaco de pipa, rapé, tabaco de mascar y cualquier otra clase y forma de tabaco preparado de manera tal que
pueda masticar, fumar o las dos cosas. -Tabaco ‖ incluye dientes o cualquier otro producto comercializado para fumar.
3. "Fumar" significa el transporte o almacenamiento de cualquier tubería, cigarro o cigarrillo de cualquier tipo, o cualquier otro equipo de fumar iluminado, o la iluminación, la inhalación o exhalación de humo de una pipa, cigarro o cigarrillo de ningún tipo.
Esta política será publicada en los estudiantes y empleados manuales, publicada en los tablones de anuncios y anunció en las reuniones.
Cada director deberá colocar carteles indicando "Prohibido fumar", o contiene el símbolo internacional de "No Fumar", que consiste en una representación gráfica de un cigarrillo encendido encerrado en un círculo rojo con una barra a través de él, clara y visible en cada cafetería de la escuela y
otros servicio de comedor en la escuela.
El personal y los estudiantes que se encuentren en violación de esta política estarán sujetos a una acción disciplinaria apropiada.
Espacios para fumadores
El Consejo Escolar podrá ordenar al superintendente para emitir regulaciones que designan las zonas de fumadores en la escuela fuera de los edificios.
Aprobado: 14 de mayo 1996
Última revisión: 09 de julio 2009
22
ESCUELAS PUBLICAS DE CONDADO DE SHENANDOAH
File: JFG
BUSQUEDA Y EMBARGO
Para mantener el orden y la disciplina en las escuelas y para proteger al personal de salud, seguridad y bienestar de los estudiantes y
de la escuela, las autoridades escolares pueden registrar a un estudiante, armarios de los estudiantes o los automóviles estudiante bajo
las circunstancias descritas a continuación y pueden confiscar cualquier material ilegal, no autorizado, o de contrabando materiales
descubiertos en la búsqueda.
Como se usa en esta política, el término "no autorizado" significa cualquier elemento peligroso para la salud o seguridad de los estudiantes o personal de la escuela, o que pudiera perturbar cualquier función, misión o proceso de la escuela, o cualquier elemento descrito como no autorizado en las reglas escolares disponibles previamente al estudiante.
Escritorios y casilleros de los estudiantes son propiedad de la escuela, y se pueden utilizar para el almacenamiento de pertenencias de
los estudiantes sólo permitidos. Los funcionarios escolares conservan combinaciones de los casilleros y se reserva el derecho de inspeccionar escritorios y armarios, así como para abrir los casilleros en cualquier momento para las reparaciones. Una búsqueda general de casilleros y escritorios puede llevarse a cabo para recuperar la posesión de la propiedad escolar o para localizar materiales ilegales. A aleatoria, sistémica, la búsqueda no selectiva de las aulas de estudiantes, escritorios, armarios o automóviles puede ser llevada a cabo por funcionarios de la escuela, de acuerdo con una fórmula de búsqueda predeterminado. Los estudiantes son responsables
por el contenido de su casillero asignado en todo momento. Derecho individual del estudiante a la privacidad y la libertad de búsqueda e incautación irrazonable es equilibrado por la responsabilidad de la escuela de proteger la salud, la seguridad y el bienestar de
todas las personas dentro de la comunidad escolar. En caso de encontrar materiales ilegales durante un registro, los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley deben ser notificados.
Los lugares en los que pueden llevarse a cabo las búsquedas de los estudiantes y de los bienes estudiante no se limitan al edificio de
la escuela o propiedad de la escuela, pero pueden llevarse a cabo siempre que el estudiante esté involucrado en una función patrocinada por la escuela.
BÚSQUEDAS PERSONALES
La persona de un estudiante y / o efectos personales (ej. cartera, libros, etc) pueden ser buscados por un funcionarios de la escuela
cada vez que el oficial tiene una sospecha razonable para creer que el estudiante ha violado o está a punto de violar la ley o una regla
escolar y que la búsqueda dará pruebas de la violación.
Una búsqueda personal puede incluir requiere un estudiante para ser escaneados con un detector de metales.
Una palmadita búsqueda a un estudiante sólo podrá llevarse a cabo si un administrador de la escuela ha establecido un alto nivel de
sospecha razonable de que las pruebas se encontró que corroboren la sospecha de que una ley o regla de la escuela se ha roto. Si se
lleva a cabo un cacheo de la persona del estudiante, que se llevará a cabo en privado por un funcionario escolar del mismo sexo y con
un testigo adulto del mismo sexo presente.
Búsquedas desvestirse, sólo se pueden utilizar cuando una situación de extrema gravedad existe requieren acción inmediata. Esta
búsqueda se debe utilizar sólo en el contexto de la amenaza inminente de muerte o lesiones corporales graves a una persona o personas. Si un registro al desnudo es necesario, el funcionario de la escuela deben comunicarse con el funcionario pertinente de la ley, y
la búsqueda debe ser realizada por un oficial de policía juramentada del mismo sexo, en presencia de un mismo testigo adulto del
sexo. Los funcionarios escolares sólo pueden llevar a cabo un registro sin ropa en los casos en que sea necesario para evitar un peligro inminente de muerte o lesiones corporales al estudiante u otra persona. Si un registro corporal debe ser realizada por un oficial de
la escuela, debe ser por un mismo funcionario sexo con un mismo testigo adulto del sexo, y el oficial de la escuela debe contar con la
aprobación previa del superintendente o su designado, a menos que la salud o la seguridad de la estudiante está en peligro por la demora.
BÚSQUEDAS de LOCKER
Los casilleros son propiedad de la escuela y permanecen en todo momento bajo el control de la escuela, sin embargo, los estudiantes
deben asumir la plena responsabilidad por la seguridad de sus casilleros y son responsables por el contenido de su casillero asignado
en todo momento. Inspecciones periódicas de los casilleros se pueden conducir por las autoridades de la escuela por cualquier razón
y en cualquier momento sin previo aviso, sin el consentimiento del estudiante y sin una orden de registro.
ESCUELAS PUBLICAS DEL CONDADO DE SHENANDOAH
File: JFG
Page 2
BÚSQUEDAS DE VEHÍCULOS
Los estudiantes pueden estacionarse en la escuela como un privilegio y no un derecho. La escuela tiene la autoridad de
conducir patrullajes rutinarios de los lotes y las inspecciones de los exteriores de automóviles de los estudiantes dentro
de la escuela estacionamiento estudiante. Los interiores de vehículos de los estudiantes pueden ser inspeccionados cada
vez que un funcionario de la escuela tiene una sospecha razonable para creer que el estudiante ha violado o está a punto
de violar la ley o una regla escolar y que la búsqueda dará pruebas de la violación, o que los materiales ilegales o no autorizados u otra evidencia de actividades ilegales o prohibidos de otra manera están contenidos en el interior del automóvil. Dichas patrullas e inspecciones pueden ser conducidas sin aviso, sin el consentimiento del estudiante y sin una orden
de registro.
DECOMISO DE MATERIALES ILEGALES
Si la búsqueda se realiza correctamente produce materiales ilegales o de contrabando, dichos hallazgos serán entregados
a las autoridades judiciales pertinentes para su eliminación.
BUSQUEDAS DE LA COMPUTADORA
Computadoras de la escuela, software y acceso a Internet son propiedad de la escuela. Los estudiantes sólo están autorizados a utilizar computadoras de la escuela y otra tecnología educativa similar conforme a la misión educativa de la escuela. Los administradores de la escuela pueden inspeccionar los equipos, el software y los registros de acceso a Internet
en cualquier momento y por cualquier razón y sin el consentimiento del estudiante. Los administradores no deben compartir material explícito describiendo al menor con otros empleados de la división escolar. Este material explícito debe
ser llevado inmediatamente a la atención de la policía.
BÚSQUEDAS TELÉFONO CELULAR
Los administradores escolares pueden buscar en los teléfonos celulares estudiante cuando hay una sospecha razonable de
que el estudiante está violando la ley o las reglas de la escuela. Los administradores no deben compartir material explícito describiendo al menor con otros empleados de la división escolar. Este material explícito debe ser llevado inmediatamente a la atención de la policía.
BÚSQUEDAS CONSENTIMIENTO
Si un estudiante da consentimiento oficial de la escuela para una búsqueda oficial de la escuela no tiene que demostrar
una sospecha razonable. El consentimiento de un estudiante sólo es válido si se les da de buena gana y con el conocimiento del significado de consentimiento. Los estudiantes deben ser informados de su derecho a negarse a ser registrado,
y los estudiantes no deben percibirse a sí mismo en riesgo de castigo por negarse a conceder el permiso para la búsqueda.
DECOMISO DE MATERIALES ILEGALES
Si la búsqueda se realiza correctamente produce materiales ilegales o de contrabando, dichos hallazgos serán entregados
a las autoridades judiciales pertinentes para su eliminación.
Aprobado: 14 de mayo 1996
Última revisión: 09 de febrero 2012
ESCUELAS PUBLICAS DEL CONDADO DE SHENANDOAH
ACTIVIDAD DE PANDILLAS (gang) O ASOCIACIÓN
El Consejo de Educación reconoce la existencia de pandillas en la comunidad y la amenaza que suponen para
el entorno educativo. Por lo tanto, los estudiantes no deben participar en actividades de pandillas en la escuela, en los autobuses escolares o en cualquier actividad patrocinada por la escuela. Una pandilla es definida
como cualquier grupo de dos o más personas cuyo propósito incluye:

comisión de actos ilegales

la participación en actividades que amenazan la seguridad de las personas o la propiedad

la interrupción de las actividades escolares

creación de una atmósfera de miedo e intimidación.

Los estudiantes estarán sujetos a acción disciplinaria de acuerdo con la Política y el Reglamento JFC por
participar en actividades de pandillas. La actividad de pandillas se define como:

usando, usar, distribuir, exhibir o vender cualquier ropa, joyería, emblema, símbolo, signo, o de otra cosa
que es evidencia de membresía o afiliación a cualquier pandilla;

cometer cualquier acto u omisión, o usar cualquier lenguaje, ya sea verbal o no verbal (como gestos o
mano batidos) mostrando membresía o afiliación a una pandilla;

utilizando cualquier lenguaje o cometer cualquier acto u omisión en la promoción de los intereses de
cualquier pandilla, incluyendo:

un. solicitar, novatadas y el inicio de otras para ser miembro de una pandilla,
b. solicitar a cualquier persona a pagar protección o intimidar o amenazar a cualquier persona,
c. cometer cualquier otro acto ilegal u otra violación de la política de la escuela, un
d. incitar a otros estudiantes a actuar con violencia física; reuniones inapropiadas, la intimidación, el acoso, la
intimidación, la degradación, la desgracia y / o actividades relacionadas que puedan causar peligro corporal,
daño físico, mental o daño a los estudiantes, empleados o visitantes.
El Superintendente, en cooperación con las autoridades locales y / o de los organismos juveniles, desarrollar
una lista de ropa de regulación conocida pandilla, joyería, emblemas, insignias, signos, gestos, apretones de
manos y los símbolos. La lista se actualizará periódicamente.
El superintendente debe proporcionar capacitación en el servicio en el comportamiento de las pandillas y las
características para facilitar la identificación personal de los estudiantes en situación de riesgo y promover la
afiliación a grupos escolares autorizados y / o actividades como alternativa.
Aprobado: 19 de agosto 1999
Revisada el 09 de octubre 2008
25
ESCUELAS PUBLICAS DEL CONDADO DE SHENANDOAH
File: JB
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS / NO DISCRIMINACIÓN
I. Declaración de la Política
Igualdad de oportunidades educacionales estarán disponibles para todos los estudiantes, independientemente del sexo, raza, color, origen nacional,
género, origen étnico, religión, discapacidad, ascendencia, estado civil o paternal. Los programas educativos deben ser diseñados para satisfacer las
diversas necesidades de todos los estudiantes.
Ningún estudiante, sobre la base del sexo o género, se le puede negar la igualdad de acceso a los programas, actividades, servicios o beneficios, o
ser limitada en el ejercicio de cualquier derecho, privilegio o ventaja o negar la igualdad de acceso a los programas y actividades educativas y extracurriculares.
El Consejo Escolar deberá
proporcionar instalaciones, programas y actividades que son de acceso, utilización y disposición de las personas con discapacidad calificadas;
proporcionar una educación gratuita y apropiada, incluyendo los servicios no académicos y extracurriculares a los discapacitados calificados;
no excluir a las personas con discapacidad calificadas, únicamente sobre la base de su discapacidad, de cualquier, guardería pre escolar , educación
o carrera adulta y programas de educación técnica y no discriminar a las personas con discapacidad calificadas en la prestación de la salud, el bienestar o servicios sociales.
II. Procedimiento de Queja
Archivo de informe
Cualquier estudiante que cree que él o ella ha sido víctima de discriminación prohibida debe reportar la supuesta discriminación a la brevedad posible a uno de los Oficiales de Cumplimiento designados en esta política o de cualquier otro personal de la escuela. La supuesta discriminación debe
ser informado tan pronto como sea posible, y el informe general, se debe hacer en el plazo de quince (15) días escolares a partir de la ocurrencia.
Además, cualquier estudiante que tenga conocimiento de una conducta que pueda constituir una discriminación prohibida debe reportar tal conducta
a uno de los Oficiales de Cumplimiento designados en esta política o de cualquier personal de la escuela. Cualquier empleado que tenga conocimiento de una conducta que puede constituir una discriminación prohibida informará inmediatamente tal conducta a uno de los Oficiales de Cumplimiento designados en esta política.
El denunciante debe utilizar el formulario, informe de la Discriminación, JB-F, a presentar quejas de discriminación. No obstante, también se aceptarán los informes orales y otros informes escritos. La queja debe ser presentada ya sea con el director o uno de los
Oficiales de Cumplimiento designados en esta política. El director comunicará inmediatamente cualquier denuncia de presunta discriminación
prohibida al Oficial de Cumplimiento. Cualquier queja que involucra el Oficial de Cumplimiento deberá ser comunicado al superintendente.
La queja y la identidad del denunciante y de la persona o personas presuntamente responsables de la discriminación, no serán revelados excepto
cuando sea requerido por la ley o la política, si es necesario para investigar a fondo la queja o con la autorización del autor. La
denunciante que desea permanecer en el anonimato se aconseja que dicha confidencialidad puede limitar la capacidad del distrito escolar para responder plenamente a la demanda.
B. Investigación
Tras la recepción de un informe de la supuesta discriminación prohibida, el Oficial de Cumplimiento deberá autorizar o emprender una investigación inmediatamente. La investigación puede ser realizada por personal de la escuela o un tercero designado por el distrito escolar. La
investigación se completará tan pronto como sea posible, que por lo general debe ser no más tarde de 14 días escolares después de recibir el informe
del Oficial de Cumplimiento. Al recibir la queja, el Oficial de Cumplimiento deberá acusar recibo de la denuncia mediante notificación por escrito
que la queja ha sido recibida, tanto a la persona que se queja de la discriminación y la persona o personas presuntamente responsables de la discriminación. También después de recibir la queja, el Oficial de Cumplimiento deberá determinar si procede adoptar medidas provisionales en espera
del resultado de la investigación. Si el Oficial de Cumplimiento determina que se necesitarán más de 14 días escolares para investigar la denuncia,
el denunciante y la persona o personas presuntamente responsables de la discriminación serán notificados de la razón de la investigación extensa y
de la fecha en la que la investigación se concluir.
La investigación puede consistir en entrevistas personales con el denunciante, la persona o personas presuntamente y cualesquiera otros que puedan
tener conocimiento de la presunta discriminación o las circunstancias que dieron lugar a la queja. La investigación considera
testigos y pruebas, tanto del denunciante y la persona o personas responsables de la supuesta discriminación. La investigación también puede incluir
la inspección de documentos o la información que se considere relevante por el investigador. El distrito escolar tomará las medidas necesarias para
proteger al denunciante y otros espera de la conclusión de la investigación.
26
ESCUELAS PUBLICAS DEL CONDADO DE SHENANDOAH
File: JB
Page 2
Si una acción o incidente constituye una violación de esta política requiere una determinación caso por caso sobre la base de todos los hechos y circunstancias revelados por una investigación completa y exhaustiva.
El Oficial de Cumplimiento deberá emitir un informe por escrito al superintendente sobre la terminación de la investigación. Si la queja al superintendente, el informe
se enviará a la Junta Escolar. El informe deberá incluir una determinación de si el alegaciones están justificadas, si esta política se violó y recomendaciones para acciones correctivas, en su caso.
Todos los empleados deben cooperar con cualquier investigación de una presunta discriminación realizada bajo esta política o por un estado o federales.
C. Medidas adoptadas por el Superintendente
Dentro de 5 días de haber recibido el informe del Oficial de Cumplimiento, el superintendente o persona designada deberá emitir una decisión con respecto a (1) si esta
política ha sido violada y (2) las medidas que, en su caso, se deben tomar. Esta decisión deberá ser comunicado por escrito al demandante. Si el superintendente o su
designado determina que se ha producido una discriminación prohibida, la División Escolar del Condado de Shenandoah tomará acción inmediata y apropiada para
atender y remediar la violación, así como evitar que se repitan. Tal acción podrá comprender la disciplina hasta e incluyendo la expulsión o la descarga.
D. Apelación
Si el superintendente o su designado determina que no hubo discriminación prohibida, el estudiante que presuntamente fue víctima de discriminación puede apelar este
hallazgo a la Junta Escolar en los 5 días de haber recibido la decisión. El recurso deberá ser presentado ante el superintendente, que remitirá el expediente a la Junta
Escolar. El Consejo Escolar deberá tomar una decisión dentro de los 30 días de haber recibido el expediente. El Consejo Escolar podrá solicitar los informes orales o
por escrito de la parte agraviada y el superintendente y cualquier otro individuo de la Junta Escolar considere pertinentes. Notificación por escrito de la decisión de la
Junta Escolar se dará tanto al denunciante y la persona o personas responsables de la supuesta discriminación.
Si el superintendente o su designado determina que la discriminación prohibida ocurrió y la disciplina se impone a la persona disciplinada puede apelar la sanción
disciplinaria de la misma manera que se puede apelar cualquier otra sanción.
E. Oficial de Cumplimiento y Oficial de Cumplimiento alternativo
La Junta Escolar del Condado de Shenandoah ha designado al Superintendente Asistente de Currículo, Instrucción y Evaluación en 600 N. Main Street, Suite 200
Woodstock, VA 22664 (540-459-6222; [email protected]) como el cumplimiento oficial responsable de identificar, prevenir y remediar la discriminación prohibida. Las quejas de discriminación se pueden también hacer al Oficial de Cumplimiento Suplente: Director de Recursos Humanos en 600 North Main
Street, Suite 200 Woodstock, VA 22664, 540-459-6222. El Oficial de Cumplimiento deberá:
recibir denuncias o quejas de discriminación;
realizar o supervisar la investigación de una supuesta discriminación;
evaluar las necesidades de formación de la división de la escuela en relación a esta política;
organizar la formación necesaria para lograr el cumplimiento de esta política, y
asegurarse de que cualquier investigación discriminación se lleva a cabo por un investigador imparcial que está entrenado en los requisitos de las oportunidades educativas iguales y tienen la autoridad para proteger a la presunta víctima y otras personas durante la investigación.
III. Represalias
Están prohibidas las represalias contra los estudiantes o personal escolar que denuncian discriminación o participar en las actuaciones relacionadas. La división escolar
debe tomar las medidas apropiadas contra cualquier estudiante o empleado que tome represalias en contra de otro estudiante o empleado que informe sobre una presunta discriminación o participa en los procesos relacionados. El Oficial de Cumplimiento será informar a las personas que le presenten reclamaciones, que son objeto de
denuncias, y que participan en las investigaciones sobre cómo informar de cualquier problema posterior.
IV. Derecho al Procedimiento de Quejas Alternativa
Nada en esta política debe negar el derecho de toda persona a buscar otras vías de recurso a abordar las preocupaciones relacionadas con la discriminación prohibida
incluido el inicio del proceso civil, la presentación de una denuncia ante organismos externos o de la solicitud de reparación bajo la ley estatal o federal.
V. Prevención y Notificación de Política
Capacitación para prevenir la discriminación se debe incluir en los empleados y orientaciones estudiantiles, así como los empleados formación en el empleo.
Esta política deberá ser (1) aparece en las áreas más importantes de cada edificio de la división en un lugar accesible a los estudiantes, padres y personal de la escuela,
(2) que se incluye en el estudiante y los manuales del empleado, y (3) envió a los padres de todos los estudiantes dentro de los 30 días naturales siguientes al comienzo
de la escuela. Todos los estudiantes y sus padres / tutores serán notificados anualmente de los nombres e información de contacto de los Oficiales de Cumplimiento.
VI. Cargos Falsos
Los estudiantes o personal que a sabiendas hacen falsas acusaciones de discriminación escolares estarán sujetos a una acción disciplinaria.
Aprobado: 13 de agosto 2000
Última revisión: 10 de enero 2013
27
REGLAS Y REGULACIONES DEL AUTOBÚS ESCOLAR
Los esfuerzos del Sistema Escolar del Condado de Shenandoah para proporcionar la mejor educación posible para todos sus estudiantes. Nuestro
departamento de transporte es una parte vital del programa educativo. La seguridad es nuestra mayor consideración.
El Código de Virginia permite que las juntas escolares para proporcionar el transporte para los estudiantes, pero no les obliga a hacerlo. Viajar en el
autobús escolar es un privilegio, no un derecho. El conductor del autobús escolar lleva una carga importante de responsabilidad y es esencial que
todos los alumnos cooperan mediante la observación de ciertas reglas y regulaciones. Su apoyo es necesario si su hijo se beneficie de la transportación segura posible. El autobús escolar es considerado como una extensión de la escuela y del aula.
Todas las políticas, reglas y regulaciones que se aplican a los estudiantes en la escuela también se aplican mientras son transportados. El sistema
escolar no es responsable de los artículos dañados, perdidos o robados. Los padres o tutores o la persona designada (s) de los estudiantes de primaria
deben estar en la parada del autobús por la mañana y por la tarde.
Las siguientes normas son vitales para el transporte seguro de los niños a la escuela. Los padres deben leer esta lista en su totalidad. Se espera que
los estudiantes cumplan con todas las normas contenidas en el Código de Conducta del Estudiante en el autobús.
1. NORMAS DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE MIENTRAS ESPERA EL AUTOBÚS
 Llegue a tiempo. Se recomienda que los estudiantes estén en la parada de autobús por lo menos cinco minutos antes de la hora habitual de recogida, pero no antes de diez minutos antes de esta hora.
 Espere en un lugar seguro, designado un mínimo de 10 metros de la carretera.
 No corra hacia o junto a un autobús en movimiento.
 Espere hasta que el autobús se ha detenido, y luego caminar hasta la puerta principal. Si es necesario cruzar la carretera, que lo hagan en la
parte delantera del autobús y por lo menos diez pies delante del autobús. No cruce la carretera hasta que el conductor ha dado señales de que es
seguro hacerlo.
 Informar de inmediato al conductor de cualquier enfermedad o lesión que sufrió en o alrededor del autobús.
2. NORMAS DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE MIENTRAS subir al autobús

Se alinean en un solo archivo para subir al autobús.
 Junta rapidez y de manera ordenada.
 Proceder a un asiento inmediatamente.

Estar sentado antes que el autobús está en movimiento.
3. NORMAS DE CONDUCTA ESTUDIANTIL en el autobús
 No tirar objetos dentro del autobús, o fuera de las ventanas o puertas del autobús.
 No ponga ninguna parte de su cuerpo fuera de la ventana del autobús.
 No transporte objetos que son demasiado grandes, que se celebrará en el regazo de un estudiante o que se celebrará en el suelo delante del
asiento del estudiante.
 No llevar pistolas de agua o cualquier otro recipiente que se utiliza para dispersar líquidos de una manera similar a la de una pistola de agua.
 Los envases de vidrio u objetos de vidrio no son permitidos en el autobús.
 Uso de los dispositivos electrónicos se permite a menos que se convierte en perjudicial.
 Identifíquese a petición del conductor o personal autorizado de la escuela.
 Toda la basura debe depositarse en el cubo de basura.
 No abra la puerta de emergencia, excepto en el caso de una emergencia.
 No se admiten animales en un autobús.
 Mantenga pasillo libre de los pies, los brazos y otros objetos.
 Mantener el ruido al mínimo.
 Siéntate mirando hacia adelante y no cambiar de asiento sin permiso del conductor. Permanecer sentado mientras el autobús está en movimiento.
 No hay demostraciones físicas de afecto.
4. NORMAS DE CONDUCTA ESTUDIANTIL durante la descarga
 Permanezca sentado hasta que el autobús se detenga por completo.
 Unload en un único archivo y de una manera ordenada.
 Deje las áreas de autobús, cuando la seguridad lo permita, en cuanto le den de alta del autobús. Cruzar la carretera, si es necesario hacerlo, en la
parte delantera del autobús y por lo menos diez pies delante del autobús. No cruce la carretera hasta que el conductor ha dado señales de que es
seguro hacerlo.
5. DIRECTRICES
 Vandalismo en el autobús escolar puede dar lugar a la restitución, la pérdida de los privilegios de viajar, la suspensión de la escuela y / o acciones legales.
 Las personas no autorizadas no están autorizados a bordo.
 Los estudiantes que planean usar el transporte que no sea el autobús regular, o cargar o descargar en una parada que no sea su parada regular,
debe haber escrito el permiso parental y la aprobación previa por escrito del oficial de la escuela.
28
REGLAS Y REGULACIONES DEL AUTOBÚS ESCOLAR
Pagina 2




No se tolerará la blasfemia, lenguaje abusivo y obsceno gestos.
No se tolerarán acciones irrespetuosas hacia el conductor, otros estudiantes o el público en general.
Lucha, mientras se espera, cargar, montar a caballo, o descarga desde el bus no será tolerado.
Los estudiantes viajan en los autobuses para las excursiones y actividades extra-curriculares están bajo las mismas normas que en un horario regular día.
6. VIOLACIÓNESY CONSECUENCIAS
Cuando un estudiante viola una regla, él / ella será reportado al administrador de su / su escuela. El administrador determinará si la violación es leve,
grave o grave (nivel 1-4) y tomar las medidas apropiadas sobre la base de esa determinación. Se puede considerar la edad, condición de discapacidad y
el comportamiento apropiado para el desarrollo. El director / designado tiene autoridad para suspender los privilegios de viajar de los estudiantes y / o
tomar otras acciones disciplinarias razonables para los estudiantes que exhiben un comportamiento inadecuado en el autobús. Los administradores
escolares se determinará la acción disciplinaria según la gravedad y frecuencia de las referencias.
A continuación encontrará una lista de violaciones que se clasifican en leves (Nivel 1), grave (nivel 2) o grave (nivel 3). Tenga en cuenta que algunas
infracciones se incluyen en más de una lista. Si es así, el administrador determinará qué categoría que se utiliza con el fin de aplicar la consecuencia de
la infracción. Además, en caso de una violación no estar incluido en ninguna de las categorías de la administración determinará la categoría a utilizar
en la aplicación de la consecuencia. Los comportamientos mencionados son ejemplos de comportamientos que pueden ser perjudicial o comprometen
la seguridad en el bus y no se pretende que sea exhaustiva. Suspensión de los privilegios de viajar en autobús incluye todos los autobuses hacia y desde
la escuela. Además, cualquier violación puede ser desplazado de una categoría a otra si la situación lo amerita.
MINOR (Nivel 1)
 Partes del cuerpo fuera del bus
 No seguir las instrucciones
 Cambiarse de ropa en el autobús
 Empujar y / o empujar
 Daño excesivo (payasadas, etc)
 Intencionalmente viajar en el autobús equivocado
 Al bajar en la parada equivocada
 Que muestra las piernas afecto en pasillo
 Enfrentamiento verbal con el estudiante
 Falta de respeto
de escritura en el asiento del bus (s)
Lenguaje inapropiado
Lanzar objetos
Saltando sobre asientos
El ruido excesivo
Acostarse en la sede
No permanecer sentado
Tirar basura en el autobús
Las consecuencias van desde una conferencia hasta e incluyendo la negación de los privilegios de viajar en autobús y / o consecuencias como se indica
en el Código de Conducta del Estudiante.
GRAVES (Nivel 2)
 Lenguaje abusivo, profano u obsceno gestos
Asalto
 Proyectiles de disparo
Intimidación
 Rociar fósforos o un encendedor de aerosol
 Robar
 Lanzar objetos en el autobús acciones inapropiadas hacia los automovilistas
 Tirar objetos fuera de la puerta de emergencia de apertura bus
 Insubordinación
uso del puntero láser o dispositivo reflectante uso de espray de pimienta
 Enfrentamiento verbal con el vandalismo estudiantil
 Posesión y / o uso de productos de tabaco que amenaza verbalmente estudiante
Las consecuencias se extenderán a partir de 3 días de suspensión de privilegios de viajar en autobús hasta e incluyendo la suspensión del privilegio de
viajar en autobús por el resto del año escolar y / o consecuencias como se indica en el Código de Conducta del Estudiante.
SEVERA (Nivel 3)
 Asalto
 La posesión de un arma
 Posesión y / o descarga de fuegos artificiales u otros artefactos explosivos
 La mala conducta sexual
 Posesión y / o el consumo de alcohol
 Violaciones graves de seguridad
 La posesión de drogas y / o medicamentos
 Distribución de alcohol o drogas parafernalia
 Iluminación rociadores de sustancias, líquidos, etc
Las consecuencias van desde 6 días de suspensión del privilegio de viajar en autobús hasta e incluyendo la suspensión del privilegio de viajar en el
autobús por el resto del año escolar y / o consecuencias como se indica en el Código de Conducta del Estudiante.
29
ESCUELAS PUBLICAS DEL CONDADO DE SHENANDOAH
File: IE
MOMENTO DE SILENCIO
La Junta Escolar del Condado de Shenandoah reconoce que un momento de silencio antes de cada día de escuela prepara a los estudiantes y al personal por su labor respectiva o de días de escuela. Por lo tanto, cada profesor deberá observar un minuto de silencio al comienzo de la primera clase de cada día escolar.
El profesor responsable de cada clase deberá asegurarse de que cada estudiante: (1) permanece sentada y en
silencio, y (2) no interrumpa o distraiga a otros estudiantes durante el minuto de silencio. El momento puede
ser utilizado para cualquier actividad en silencio legal, incluyendo la reflexión personal, la oración y la meditación. Sin embargo, el profesor responsable de cada clase no influirá en modo alguno, a los estudiantes a orar o
meditar o no orar o meditar durante el minuto de silencio. Los estudiantes y los empleados tienen prohibido
rezar en voz alta durante el minuto de silencio.
Aprobado: 08 de junio 2000 Revisado: 10 de enero 2008
Uso Aceptable de Internet
Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah
El propósito de la Internet en las escuelas es apoyar la investigación y las actividades educativas. El sitio web
de Shenandoah Escuelas Públicas del Condado y sistemas de correo electrónico son foros cerrados. El uso de
la Internet, el correo electrónico y el sitio web de las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah deben ser
coherentes con los objetivos educativos de las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah.
Las normas sociales, éticas y morales que perseguimos en nuestra vida diaria a la escuela se aplican igualmente a nuestro uso de la Internet. Estos incluyen, pero no se limitan a, lo siguiente:
Sea cortés, use un lenguaje apropiado. No jures, uses vulgaridades u otro lenguaje ofensivo.
Utilizar la Internet para actividades relacionadas con la escuela SOLAMENTE.
Las actividades ilegales están estrictamente prohibidas.
No revele su dirección personal o número de teléfono o las direcciones personales o números de teléfono de
los demás.
El correo electrónico (e-mail) no se garantiza que sea privado. Las personas que operan el sistema tienen acceso a todo el correo. Mensajes relacionados o en apoyo de actividades ilegales serán reportados a las autoridades.
Los profesores, personal y estudiantes utilizarán únicamente materiales que cumplan las normas de las escuelas de la decencia y la adecuación de las aulas.
Ningún material (s) se distribuirá, (carga o descarga), sin permiso de la autoridad escolar correspondiente.
Cada estudiante / miembro del personal el acceso a Internet será capacitado en el uso adecuado de Internet. El
uso del Internet es un privilegio y el uso inapropiado resultará en la cancelación de esos privilegios y / o acción
disciplinaria por parte de las autoridades escolares.
Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah proporciona acceso a Internet para todos los estudiantes, profesores y personal. Los estudiantes deben tener el permiso de al menos uno de sus padres o tutores para acceder a
Internet en la escuela.
30
NOTIFICACIÓN DE DERECHOS BAJO FERPA PARA ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
Los Derechos Educativos de la Familia y Privacidad (FERPA) otorga a los padres y estudiantes mayores de 18 años de edad ("estudiantes elegibles") ciertos derechos con respecto a los expedientes educativos del estudiante. Estos derechos son:
(1) de la escuela El derecho a inspeccionar y revisar los registros educativos del estudiante dentro de los 45 días del día recibe una solicitud de acceso.
Los padres o estudiantes elegibles deben presentar al director de la escuela una solicitud por escrito que identifique el expediente (s) que desean
inspeccionar. El director hará los arreglos para el acceso y notificará al padre o estudiante elegible de la hora y lugar donde los registros pueden ser
inspeccionados.
(2) El derecho a solicitar la enmienda de los registros educativos del estudiante que el padre o estudiante elegible cree es inexacto.
Los padres o estudiantes elegibles pueden pedir que la escuela corrija un registro que según ellos es incorrecto. Ellos deben escribir al director de la
escuela, identificar claramente la parte del expediente que quieren cambiar, y especificar por qué es inexacto. Si la escuela decide no enmendar el
expediente según lo solicitado por el padre o el estudiante elegible, la escuela notificará al padre o al estudiante elegible de la decisión y les informará de su derecho a una audiencia sobre la solicitud de modificación. Información adicional sobre los procedimientos de audiencia será proporcionada
al padre o al estudiante elegible cuando se les notifique del derecho a una audiencia.
El derecho a dar su consentimiento para la divulgación de información personal contenida en los expedientes académicos del estudiante, excepto en
la medida en que FERPA autoriza la divulgación sin consentimiento.
Una excepción que permite la divulgación sin consentimiento, es la revelación a oficiales escolares con intereses educativos legítimos. Un oficial
escolar es una persona empleada por la escuela como administrador, supervisor, instructor, o miembro del personal de apoyo (incluyendo personal
de salud o médico y personal de aplicación de la ley para incluir a oficiales de recursos escolares y directores de construcción), una persona que
sirve en la Junta Escolar , una persona o compañía con quien la escuela ha contratado para realizar una tarea especial (como un abogado, auditor,
consultores para incluir Commonwealth Autismo Servicios y Programa de Tratamiento de Día Terapéutico de Northwestern Community Services, o
terapeuta), o un padre o estudiante sirviendo en un comité oficial, como un comité disciplinario o de quejas, o ayudando a otro funcionario escolar
en el desempeño de sus tareas.
Un funcionario escolar tiene un interés educativo legítimo si el funcionario necesita revisar un registro educativo para cumplir con su responsabilidad profesional.
A petición, la escuela revela los registros educativos sin consentimiento a oficiales de otro distrito escolar en el cual un estudiante busca o intenta
inscribirse. NOTA: FERPA requiere que el distrito escolar para hacer un intento razonable para notificar al padre o al estudiante de la solicitud de
registro, a menos que declare en su notificación anual que tiene la intención de enviar los registros a petición.
(4) El derecho a presentar una queja ante el Departamento de Educación de EE.UU. sobre presuntas fallas por las Escuelas Públicas del Condado de
Shenandoah para cumplir con los requisitos de FERPA. El nombre y la dirección de la oficina que administra FERPA son:
Family Policy Compliance Office
Departamento de Educación de EE.UU.
400 Maryland Avenue, SW
Washington, DC 20202-5901
INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO AVISO
Los Derechos Educativos de la Familia y Privacidad (FERPA), una ley federal, requiere que las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah, con
ciertas excepciones, obtenga su consentimiento por escrito antes de la divulgación de información de identificación personal de los registros educativos de su hijo. Sin embargo, las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah divulgar apropiadamente designada "información del directorio" sin
el consentimiento por escrito, a menos que usted haya notificado al Distrito de lo contrario, de acuerdo con los procedimientos del Distrito. El propósito principal del directorio es permitir que las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah para incluir este tipo de información de los registros
educativos de su hijo en ciertas publicaciones escolares. Los ejemplos incluyen: un programa de mano mostrando el papel, de su estudiante en una
producción dramática, el anuario; cuadro de honor u otras listas de reconocimiento, programas de graduación, y hojas de actividades deportivas,
como lucha libre, mostrando el peso y estatura de los miembros del equipo.
La información del directorio, que es información que generalmente no se considera dañina o una invasión de la privacidad, también puede ser divulgada a organizaciones externas sin el consentimiento previo por escrito de los padres. Las organizaciones externas incluyen, pero no se limitan a,
compañías que fabrican anillos de graduación o publican anuarios. Además, dos leyes federales requieren que las agencias educativas locales (LEA)
que reciben asistencia bajo la Ley de Educación Elemental y Secundaria de 1965 para proporcionar a los reclutadores militares, previa solicitud, con
tres categorías de información del directorio - nombres, direcciones y números de teléfono - a menos que los padres hayan solicitado al LEA que no
quieren que la información del estudiante sea revelada sin su consentimiento previo por escrito.
Si no desea que las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah a revelar información del directorio de los registros educativos de su hijo sin su
consentimiento previo por escrito, usted debe notificar a la escuela por escrito dentro de los quince días siguientes a la recepción de esta notificación. Shenandoah de las Escuelas Públicas del Condado ha designado la siguiente información como información de directorio: nombre del estudiante, participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos, dirección, peso y estatura de miembros de equipos atléticos, fotografía,
grados, honores y premios recibidos, fecha y lugar de nacimiento , área principal de estudio, fechas de asistencia, nivel de grado, y la agencia educativa más reciente o institución asistieron.
31
NOTIFICACIÓN DE DERECHOS BAJO LA PROTECCIÓN DEL ALUMNO (PPRA)
PPRA permite a los padres y estudiantes que son 18 años o menores emancipados ("estudiantes elegibles") ciertos derechos con respecto a la realización de encuestas, recolección y uso de información para propósitos de mercadeo y ciertos exámenes físicos. Estos incluyen el derecho a:
Consentimiento antes que los estudiantes están obligados a someterse a una encuesta relacionada con una o más de las siguientes áreas protegidas
("encuesta de información protegida") si la encuesta es financiada en su totalidad o en parte por un programa del Departamento de Educación de
EE.UU. (ED).
1. Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o de los padres del estudiante;
2. Problemas mentales o psicológicos del estudiante o la familia del estudiante;
3. Comportamiento o actitudes sexuales;
4. Ilegal, antisocial, auto-incriminación, o degradante;
5. Evaluaciones críticas de otros con quienes los encuestados tienen relaciones familiares cercanas;
6. Relaciones privilegiadas legalmente reconocidas, como con abogados, médicos, o ministros;
7. Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o de los padres, o
8. Ingresos, aparte de lo requerido por la ley para determinar la elegibilidad para el programa.
Recibir notificación y una oportunidad de optar un estudiante fuera de:
1. Cualquier otra encuesta de información protegida, sin importar el financiamiento;
2. Cualquier persona que no sea de emergencia, examen físico invasivo o evaluación requerida como condición de asistencia, administrado por la escuela o su agente, y no necesario para proteger la salud y seguridad inmediata de un estudiante, a excepción de audición, visión o escoliosis, o cualquier
examen o exploración físicos permitidos o requeridos por la ley estatal, y
3. Actividades que involucran la recolección, divulgación o uso de información personal obtenida de los estudiantes para su comercialización o para
vender o distribuir la información a otros.
Inspeccionar, bajo solicitud y antes de la administración o uso:
Encuestas de información protegida de los estudiantes;
Instrumentos utilizados para recopilar información personal de los estudiantes para cualquiera de la comercialización, ventas u otros propósitos de
distribución, y
Material de instrucción usado como parte del currículo educativo.
Estos derechos se transfieren de los padres a un estudiante de 18 años de edad o menor emancipado bajo la ley estatal.
Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah ha desarrollado y adoptado políticas, en consulta con los padres, con respecto a estos derechos, así como
arreglos para proteger la privacidad del estudiante en la administración de encuestas de información protegida y la recolección, divulgación o uso de
información personal para marketing, ventas, u otros propósitos de distribución. Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah notificará directamente
a los padres de estas políticas por lo menos anualmente, al comienzo de cada año escolar y después de cualquier cambio sustancial. Escuelas Públicas
del Condado de Shenandoah también notificará directamente, como a través de correo postal de EE.UU. o por correo electrónico, los padres de los estudiantes que están programados para participar en las actividades o encuestas específicas se indican a continuación y proporcionará una oportunidad para
que los padres de optar a su hijo de la participación de la actividad o encuesta específica. Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah se hará esta
notificación a los padres al comienzo del año escolar si el Distrito ha identificado las fechas específicas o aproximadas de las actividades o encuestas en
ese momento. Para las encuestas y actividades programadas después del comienzo del año escolar, los padres recibirán notificación razonable de las
actividades y encuestas que figuran a continuación y les dará la oportunidad de excluir a sus hijos de tales actividades y encuestas. Los padres también
se les dará la oportunidad de revisar cualquier encuesta pertinente. A continuación se presenta una lista de las actividades y encuestas específicas cubiertas bajo este requisito:
Colección, divulgación o uso de información personal para marketing, ventas u otra distribución.
La administración de cualquier encuesta de información protegida no financiada en su totalidad o en parte por ED.
Cualquier no-emergencia, examen físico o revisión que se describe anteriormente.
Los padres / estudiantes elegibles que creen que sus derechos han sido violados, puede presentar una queja ante:
Family Policy Compliance Office, el Departamento de Educación de EE.UU., 400 Maryland Avenue, SW, Washington, DC 20202-4605
DESTRUCCIÓN DE REGISTROS
La mayor parte del expediente académico del alumno se destruye cuando ya no sean útiles a nivel educativo. Educación Especial, registros dotados y
Título I se destruyen cinco años después de la graduación del estudiante, completa un programa de Educación de la Junta, las transferencias, o se retira
de la escuela. Expedientes académicos pueden ser necesarias por parte del alumno o de los padres para los beneficios de la seguridad social u otros
propósitos. Los estudiantes elegibles o los padres tienen un derecho a recibir una copia de los registros que se están destruidas. Las solicitudes deben
dirigirse a la escuela asistieron pasado.
La siguiente información se mantendrá 75 años: Formulario de registro de datos de la revelación, el nombre y la dirección del estudiante, fecha de nacimiento, nombre y dirección del padre o tutor, registro de asistencia, escuelas asistieron; programa individual del plan de estudios, el trabajo académico
completado; grados, grado medio punto; rango de la clase, calificaciones de los exámenes de la norma de las pruebas de aprendizaje (SOL), Virginia
Alfabetización Prueba Passport, Virginia prueba de las alternativas, y otras pruebas estandarizadas requeridas por el estado, el tipo de diploma obtenido
o información de terminación; escuela el examen físico de entrada y, certificado de vacunación.
32
SHENANDOAH ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO
PROCEDIMIENTOS DE MEDICAMENTOS
(Administración de Medicamentos a los Estudiantes
Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah informa que todos los medicamentos se administran en casa. Si es necesario administrar medicamentos durante el día escolar, un plan de procedimiento de medicina se ha establecido para: (1) asegurar la administración segura de
medicamentos a los estudiantes, (2) proveer consistencia para cada estudiante, (3) proporcionar confidencialidad para cada alumno, y (4)
proporcionar la documentación de medicamentos recibidos en la forma apropiada.
DIRECTRICES GENERALES PARA TODOS LOS MEDICAMENTOS:
1 Debido al número de estudiantes que toman la medicación en un día determinado, las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah no
pueden garantizar los medicamentos se dispensan a lo solicitado. Si bien se hará un esfuerzo razonable para administrar los medicamentos
correctamente, los padres que desean asegurarse de que sus hijos reciban la medicación pueden venir a la escuela y dispensar el medicamento personalmente ellos mismos.
2 Ningún medicamento se le dará a los alumnos por el personal de la escuela, excepto lo aquí dispuesto. Siempre que sea posible, los padres
deben dar medicamentos en el país y en un horario que no sea durante el horario escolar.
3. Se requiere que todos los medicamentos recetados y de venta libre que se presentará al personal de oficina de la escuela por el padre / tutor
o cualquier otro adulto.
4. A no ser recogido por el padre / tutor o cualquier otro adulto, la medicación se descartará cinco (5) días escolares después de terminado el
tratamiento.
5. El contenedor debe ser marcado con el nombre del niño, fecha, nombre del medicamento, la dosis y la frecuencia (veces) para ser dado.
Recipientes de farmacia y etiquetados para su uso en la escuela se deben obtener los medicamentos recetados.
6. PARA LA SEGURIDAD DE SU HIJO, la medicación no se dará a menos RECIBIDO EN EL ENVASE ORIGINAL.
7. Si hay alguna discrepancia, en absoluto, entre la etiqueta de la botella, la orden del médico o las instrucciones de los padres, el medicamento no será dada!
8. Las excepciones a estos procedimientos pueden ser necesarios en función de las circunstancias individuales. Las excepciones pueden ser
autorizados por el director o la enfermera de la escuela.
Medicación crónica (medicamentos a largo plazo prescritos por un médico)
1. Estos son medicamentos que deben estar disponibles para la administración durante el año escolar. (Ejemplos: medicamentos para ADD /
ADHD, picaduras de insectos, convulsiones, medicamentos para la diabetes, terapia de la úlcera, o migrañas)
2. Este medicamento requiere receta médica, fechado y firmado por un médico (formulario HSD # 171). Los medicamentos no se dará sin esta
forma se completa.
3. Medicamentos inyectables e inhalantes DEBEN tener una orden médica por escrito y el permiso escrito de los padres para el estudiante para
llevar un medicamento para su administración inmediata. Cualquier uso indebido de estos medicamentos es motivo de acción disciplinaria
y / o almacenamiento obligatorio de la medicación en la oficina principal. (Ver los procedimientos de medicación de asma más adelante)
4. Formas de medicación deben actualizarse al inicio de cada año escolar.
5. Cualquier cambio en la dosis debe ir acompañada de la nueva botella de la prescripción.
Medicación Aguadas (a corto plazo medicamentos recetados por un médico)
1. Estos son medicamentos que deben estar disponibles durante el horario escolar. (Ejemplos: los antibióticos, antihistamínicos o gotas para
los ojos con receta)
2. La solicitud deberá ser realizada por el médico, (Formulario HSD º 171), que la medicación es necesaria durante las horas de clase.
(Ejemplos: la medicación prescrita por tres veces al día se pueden dar antes de clases, después de clases, y antes de acostarse).
3. Permiso de los padres, fechado y firmado, se debe incluir con la medicación para la administración.
4. Solamente el número de dosis que se administra durante las horas de clase se va a enviar a la escuela. Estas dosis deben ser entregados en
una botella de la farmacia marcado.
5. Los medicamentos que no se pueden administrar en la escuela son: narcóticos (por ejemplo, Lorcet, Tylenol con codeína, Vicodin) y productos a base de ácido acetilsalicílico (por ejemplo aspirina infantil, la aspirina regular, Pepto-Bismol).
Medicamentos de venta libre (medicamentos a corto plazo se ha enviado por sus padres)
1. Estos son medicamentos que se compran en farmacias o tiendas de comestibles y están disponibles para la administración al estudiante.
(Ejemplos: jarabes fríos, el resfriado, o calmantes para el dolor, etc)
A. Escuelas Primarias - auto-administración de cualquier medicamento con la excepción de medicamentos para el asma y epinefrina auto
-inyectable como veremos más adelante, está prohibido para los estudiantes de kindergarten a octavo grado.
Todo medicamento de venta libre deben ser llevados a la oficina en el envase original con una nota del padre / guardián indicando: el
nombre del estudiante, nombre del medicamento, la dosis necesaria y cuándo administrar. La nota debe ser firmada y fechada por el padre / tutor.
Sólo cinco días o menos, el suministro medicamentos de mostrador deben ser traídos a la escuela.
B. Escuelas Secundarias
Los estudiantes de noveno a duodécimo grado pueden ser autorizados a poseer y auto administrarse medicamentos no sujetos a prescripción si:
permiso escrito de los padres para la auto-administración de medicamentos sin receta en particular está en el archivo de la escuela;
los medicamentos de venta libre está en su envase original y debidamente etiquetado con las instrucciones del fabricante;
Nombre del estudiante es colocado en el depósito y,
el estudiante posee sólo la cantidad de medicamento que no necesita receta médica por un día / actividad escolar.
2.
Compartido, endeudamiento, la distribución, la fabricación o la venta de cualquier medicamento está prohibido. Permiso para la autoadministrar medicamentos de venta libre puede ser revocado si el estudiante viola esta política y el estudiante puede ser sujeto a una acción
disciplinaria de acuerdo con las Normas de Conducta del Estudiante.
La autoadministración de medicación para el asma
Los estudiantes con un diagnóstico de asma pueden poseer y auto administrarse medicina para el asma o epinefrina auto-inyectable de acuerdo con
la Política de la Junta Escolar JHCD durante el día escolar, en actividades patrocinadas por la escuela, o mientras que en un autobús escolar u otra
propiedad escolar . Para que un estudiante de poseer y auto administrarse medicamentos para el asma o epinefrina auto-inyectable, las siguientes
condiciones deben cumplirse:
1. Escrito consentimiento de los padres que el estudiante puede auto-medicarse con el inhalador o epinefrina auto-inyectable debe ser archivada
en la escuela;
2. Notificación escrita del médico del estudiante debe estar en los archivos de la escuela, indicando:
a. nombre del estudiante;
b. diagnóstico de asma o anafilaxia y la aprobación para la auto-administración;
c. nombre y la dosis de la medicación;
d. frecuencia en la que se va a administrar;
e. circunstancias que pueden justificar su uso, y
f. la creencia de que el estudiante demuestra la capacidad de auto-administrarse el medicamento de forma segura y eficaz.
3. Un plan de salud individualizado debe estar preparado, incluidos los procedimientos de emergencia para todas las condiciones que amenazan
la vida;
4. La información sobre el estado de salud del estudiante debe ser divulgada a los empleados de la junta escolar que cumplan con las leyes estatales y federales que rigen la divulgación de la información contenida en los expedientes académicos del estudiante.
El permiso otorgado a un estudiante para poseer y auto administrarse medicamentos para el asma o epinefrina auto-inyectable será efectiva por un
período de un año escolar, y debe ser renovado anualmente. Sin embargo, el derecho del estudiante a poseer y auto administrarse medicina para el
asma o epinefrina auto-inyectable puede ser limitada o revocada después que el personal escolar apropiado consultar con los padres del estudiante.
EPINEFRINA AUTO-INYECTABLE
Cada escuela de la división tiene por lo menos dos dosis de epinefrina inyectable en stock para su uso en el caso de una emergencia. Los padres de
los estudiantes con alergias conocidas en peligro la vida y / o anafilaxia deben proveer a la escuela con las instrucciones escritas del proveedor de
cuidado de la salud de los estudiantes y todos los medicamentos necesarios para la aplicación de la orden específica del estudiante. Esta acción epinefrina no está destinada a sustituir a las órdenes específicas del estudiante o de sus padres medicamentos proporcionados. Política del Consejo
Escolar JHCD establece que una enfermera de la escuela o cualquier empleado de la Junta Escolar que está autorizado y capacitado en la administración de epinefrina pueden poseer y administrar acciones con epinefrina para cualquier estudiante cree que está teniendo una reacción anafiláctica.
Remedios alternativos o naturales, hierbas, vitaminas, medicamentos homeopáticos
De acuerdo con la Asociación Nacional de Enfermeras Escolares posición, personal de la escuela no administrará ningún producto que pueda considerarse un medicamento, incluidos los recursos naturales, hierbas, vitaminas, suplementos alimenticios, medicamentos homeopáticos, o medicamentos de otros países sin una orden escrita de un médico autorizado para prescribir en Virginia.
Las siguientes condiciones deben cumplirse:
1. Identificación de la condición para la cual se está utilizando el producto;
2. Solicitud por escrito de los padres / tutores;
3. La verificación de que el producto y la dosis requerida son seguros para el estudiante (considerando la edad, el peso corporal y condición), y,
4. Información razonable sobre los efectos y las interacciones terapéuticas y perversa.
Justificación: Aunque los productos a base de hierbas se venden sin receta médica, no son totalmente reguladas ni existen pautas de dosificación
estandarizadas, en particular para el uso seguro en los niños. Los remedios homeopáticos no son requeridos por la FDA para ser probado para la
seguridad y la eficacia. Personal de la escuela y las enfermeras escolares no administrará a los niños cualquier sustancia cuya seguridad no está
establecido y no cumple con las condiciones anteriores.
PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS
Cada escuela mantiene un libro de registro en el que conste la administración de la medicina, en tinta, que muestra la fecha y la hora de la administración en cada caso, el nombre del estudiante, el tipo y la cantidad de medicamento, el nombre del médico que prescribe, y la firma del empleado
de la escuela administrar la preparación.
La orden del médico por escrito y la autorización por escrito de los padres guardan en sus archivos y todos los permisos o autorizaciones de los
padres deben ser renovados cada año escolar. Los medicamentos se almacenan en un lugar designado y bien colocados y seguros en todo momento.
El empleado de la escuela le dará el medicamento al estudiante a ser auto-administrado a menos que el estudiante sea físicamente incapaz de administrar el medicamento a sí mismo / misma.
Personal de la escuela tienen prohibido recomendar el uso de medicamentos para cualquier estudiante. El personal docente de la salud, maestros u
otros profesionales de la escuela puede recomendar que un estudiante sea evaluado por un profesional médico apropiado. Además, la escuela
puede consultar con médico del estudiante con el consentimiento por escrito del padre / tutor.
Escuelas Publicas del Condado de Shenandoah
Información de la escoliosis
Estimados Padres o Guardianes:
Es importante que los padres sean conscientes y atentos a los signos de escoliosis y cifosis con respecto a su
hijo. Los primeros síntomas se presentan a menudo en personas de 10-15 años de edad. La observación y el
tratamiento precoz de estas enfermedades reducen la posibilidad de deformidad y pueden ser diagnosticadas
por su médico de cabecera. Los tipos de procedimientos de selección pueden incluir la observación directa y
el uso de un escoliómetro. El tratamiento para la escoliosis y la cifosis es prescrito por un médico. Esto puede incluir cualquier cosa, desde el ejercicio y la terapia física para los casos leves a la posibilidad de un aparato ortopédico o cirugía en casos severos.
La escoliosis y cifosis son dos condiciones distintas que implican una curvatura anormal de la columna vertebral. Escoliosis es una curvatura de lado a lado anormal. La cifosis es una curvatura del frente hacia atrás
anormal.
Los siguientes diagramas pueden ayudar en la detección de estas condiciones. Un niño que se observa mejor
en el verano en un traje de baño.
Si tiene preguntas o inquietudes acerca de la salud de su hijo, por favor póngase en contacto con su médico
de familia.
Sinceramente,
Escuelas Publicas del Condado de Shenandoah
Departamento de Servicios Estudiantiles
35
Fecha: 3 de Septiembre, 2013
Para: Patronos y Empleados de las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah
De: Dr. Kevin Castner, Acting Division Superintendent
Re:
Identificación de amianto y notificación (AHERA, PL 99-519; 40 CFR Part 763.85)
CARTA DE NOTIFICACIÓN
Esta nota es proporcionar notificación e identificación de la presencia de amianto en algunas de las escuelas
del condado de Shenandoah.
El 22 de octubre de 1986, el presidente Reagan firmó la ley el Acta de Respuesta a Emergencias de Asbestos
(AHERA, Ley Pública 99-519). La ley requiere a la Agencia de Protección Ambiental (EPA) para desarrollar normas que establecen un marco global para abordar los problemas de asbesto en las escuelas primarias
y secundarias públicas y privadas. El 30 de octubre de 1987, la EPA publicó los materiales que contienen
amianto en la Regla Escuelas (40 CFR Parte 763 Subparte E). Esta norma entró en vigor el 14 de diciembre
de 1987, requiere que todas las escuelas primarias y secundarias públicas y privadas para inspeccionar friable y no friable asbestos, desarrollar planes de manejo de asbesto que abordan los peligros en los edificios
escolares de amianto, y poner en práctica las medidas de respuesta en el momento oportuno.
El plan de manejo de asbestos Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah está disponible en todas las
escuelas, así como en la oficina del Supervisor de Mantenimiento. Este plan de gestión ha sido presentada en
el Departamento de Educación de Virginia, Energía y Servicios Generales. Las preguntas relacionadas con el
plan y todos los datos asociados, puede dirigirse a Gene Dykes, Supervisor de Mantenimiento, en 540-4596731.
600 North Main Street, Suite 200 ● Woodstock, VA 22664 ● (540) 459-6222 ● FAX (540) 459-6707
Estimado Padre / Tutor (s)
El Código de Virginia, Sección 22,1-273,2 requiere que cada consejo escolar anualmente Proporcionar a los padres información educativa sobre trastornos de la alimentación. Los trastornos alimenticios son serios problemas de salud que por lo general comienzan
en la infancia o en la adolescencia y afectan tanto a niños y niñas. Con un diagnóstico precoz, trastornos alimenticios se pueden tratar con una combinación de nutrición, médicos y soportes terapéuticos. Reconociendo la importancia de la identificación temprana
de los estudiantes en riesgo, la Asamblea General de 2013 Virginia aprobó una ley que requiere que cada consejo escolar para proporcionar información educativa padres sobre trastornos de la alimentación sobre una base anual.
Es importante tener en cuenta que los trastornos alimentarios no se diagnostican con base en los cambios de peso tanto como los
comportamientos, actitudes y la mentalidad. Los síntomas pueden variar entre hombres y mujeres y en diferentes grupos de edad. A
menudo, una persona joven con un trastorno alimentario puede no ser consciente de que él / ella tiene un problema o guarda el secreto temas. Los padres / tutores y miembros de la familia están en una posición única para notar síntomas o comportamientos que causan preocupación. Tomando nota de los comportamientos comunes a las personas con trastornos de la alimentación puede llevar a la
remisión temprana al médico de atención primaria. Es importante que los trastornos de la alimentación a tratar por alguien que se
especializa en este tipo de atención.
Después de revisar la información en el reverso de esta carta, si usted cree que su hijo puede estar mostrando signos de un posible
trastorno de la alimentación, por favor póngase en contacto con su proveedor de atención primaria de salud, enfermera de la escuela,
o uno de los recursos que aparecen a continuación.

Academia de los trastornos alimentarios (AED)
http://www.eatingdisorderhope.com/information/help-overcome-eating-disorders/non-profits-organizations/aed

Families Empowered and Supporting Treatment of Eating Disorders (F.E.A.S.T.)
www.feast-ed.org

Asociación Nacional de Trastornos de Alimentación
www.nationaleatingdisorders.org
Toll free, confidential Helpline, 1-800-931-2237
Recoursos adicionales :
 Virginia Department of Education
http://www.doe.virginia.gov/support/health_medical/index.shtml, under the section titled, Eating Disorders
Sinceramente,
Shenandoah County Public Schools
Departamento de Servicios Estudiantiles
37
¿Qué son los trastornos alimentarios?
Los trastornos alimenticios son enfermedades reales, complejas y devastadoras que pueden tener graves consecuencias para la salud, la productividad y las relaciones. Ellos no son una
opción de moda, fase o estilo de vida. Son condiciones potencialmente mortales que afectan a todos los aspectos del funcionamiento de la persona, incluyendo el rendimiento escolar, el
desarrollo del cerebro, emocionales, sociales y de bienestar físico.
Los trastornos alimenticios se pueden diagnosticar en base a los cambios
El peso no es el único indicador de un trastorno alimentario, como la gente de todos
los tamaños pueden estar sufriendo.
de peso, sino también basados en los comportamientos, las actitudes
y la mentalidad. Esté alerta a alguno de estos síntomas en su hijo.
Puntos clave a tener en torno a los alimentos:

Comer una gran cantidad de comida que parece estar fuera de control (grandes cantidades de
Los trastornos alimenticios afectan tanto a hombres y mujeres de todas las edades.
alimento pueden desaparecer, se encuentra una
gran cantidad de envoltorios y contenedores vacíos oculta)

Desarrolla normas alimentarias pueden comer sólo un determinado alimento o grupo de
alimentos, los cortes de alimentos en trozos muy pequeños, o se extiende la comida en el plato
Cómo comunicarse con su hijo
• Se saltan las comidas o tome pequeñas porciones de alimentos en las comidas regulares
• Entender que enfermos de trastornos alimenticios con frecuencia niega que hay un
problema.
• Alimentación Cooks o golosinas para los demás, pero no se los comen
• Infórmese sobre los trastornos alimentarios
• Evita las comidas o situaciones que involucran alimentos
• Pregunte qué puede hacer para ayudar a
• Habla mucho acerca de, o se centra a menudo, en el peso, la comida, las calorías, gramos de grasa, y la dieta
• A menudo se dice que no tienen hambre
• Va al baño después de las comidas a menudo
• Escuchar de manera abierta y reflexivamente
• Utiliza un montón de enjuague bucal, mentas, y / o de las encías

Inicia cortar los alimentos que él o ella solía disfrutar
• Sea paciente y sin prejuicios
Puntos clave a tener en cuenta en torno a la actividad:

• Ejerce todo el tiempo, más de lo que es saludable o recomendada - a pesar del tiempo, la fatiga, la
enfermedad, o lesión

• Deja de hacer sus actividades regulares, pasa más tiempo solo (puede gastando más tiempo haciendo
ejercicio)
Factores de riesgo físico:

• Se siente frío todo el tiempo o se queja de estar cansado todo el tiempo. Es probable que cada vez más
table y / o nervioso.

• Cualquier vómitos después de comer (o ver las señales en el baño a vomitar - olor, desagüe de la
• Hable con su hijo de una manera amable
cuando esté tranquilo y no enojado, frustrado
o molesto
• Deje que él / ella sepa que sólo quiere lo
mejor para él / ella
• Recuérdele a su hijo que él / ella tiene personas que se preocupan y apoyan a él / ella
• Sea flexible y abierta con su apoyo
ducha obstruido)
• Sea honesto
• Cualquier uso de laxantes o diuréticos (o encontrar envases vacíos)
Otros factores de riesgo:
• Mostrar cuidado, preocupación y comprensión

• Considera que son demasiado grandes o demasiado gordo (independientemente de la realidad)
• Pregunte cómo él / ella se siente

• Pide a menudo para estar seguros de cómo se ven

• Deja de salir con sus amigos

• No es capaz de hablar sobre cómo se sienten

• Informes otros son nuevos juicios o "no se conecta"

irri-
Si el niño presenta signos de un trastorno de la alimentación Posible
Solicite la asistencia de un profesional médico lo más pronto posible,
porque ellos son tan complejas, trastornos de la alimentación deben
ser evaluados por alguien que se especializa en el tratamiento de trastornos de la alimentación. Mientras más temprano una persona con un
trastorno de la alimentación busca tratamiento, mayor será la probabilidad de recuperación física y emocional.
38