Solucionario La Independencia de América

SOLUCIONARIO
GUÍA ESTÁNDAR
ANUAL
SGUICES007SH21- A16V1
La Independencia
de América
Tabla de corrección guía La Independencia de América
Ítem
Alternativa
Habilidad
1
E
ASE
2
A
Comprensión
3
E
Aplicación
4
B
Comprensión
5
E
Aplicación
6
E
ASE
7
B
Comprensión
8
A
Aplicación
9
C
ASE
10
A
Comprensión
11
B
Comprensión
12
A
Comprensión
13
A
ASE
14
C
ASE
15
C
Comprensión
16
E
Aplicación
17
C
Comprensión
18
A
Comprensión
19
E
Comprensión
20
D
ASE
Ítem
Alternativa
Defensa
1
E
Los tres enunciados marcan características comunes
a toda América colonial, las que constituyeron, a su
vez, factores o antecedentes del proceso de
Independencia. La influencia de las ideas ilustradas y
liberales, fruto de la reflexión filosófica realizada por
los intelectuales del “Siglo de las Luces” tuvo impacto
sobre la mentalidad y el pensamiento político de
buena parte de la elite criolla americana. Estas
últimas, fueron el estamento social que desarrolló
una conciencia nacional y anhelaba mayor
autonomía económica y política. Por lo tanto, los
enunciados I y II son correctos. Con relación al
enunciado III, no se debe olvidar que en el caso de
Estados Unidos, la mayor exigencia en los impuestos
y en los monopolios de determinados productos fue
la causa fundamental de su Independencia.
2
A
La invasión napoleónica constituyó la crisis de la
monarquía española y portuguesa y provocó el
movimiento
juntista
español,
base
de
la
Independencia Hispanoamericana; por lo que se
considera un factor coyuntural del proceso. Las
alternativas B, C y E son más bien son causas de
mediano o largo plazo, es decir, estructurales. La
opción D indica un acontecimiento que forma parte
del proceso de Independencia, pero no una causa
del mismo.
3
E
Tanto
la
Revolución
Francesa
como
la
Independencia de las colonias inglesas en
Norteamérica son antecedentes externos que
influyeron de manera indirecta en la mentalidad de
los grupos criollos. Los hechos ocurridos en Francia
entre 1789 y 1799 marcaron un antes y un después
en la historia europea y universal, dado que
significaron la aplicación de las ideas ilustradas y el
ensayo de un nuevo régimen político, el republicano,
en un contexto dominado por el absolutismo
monárquico; sin embargo, el curso violento de los
sucesos franceses despertaron el rechazo de las
elites americanas y, naturalmente, de la Corona
española. La independencia de los Estados Unidos,
por su parte, fue un ejemplo claro y mucho más
cercano (desde el punto de vista geográfico) de la
aplicación
de
ideas
ilustradas,
como
la
reglamentación de los Estados a través de una
Constitución escrita. De acuerdo con esto, todas las
alternativas resultan correctas.
4
B
Hacia 1814, y una vez que el rey Fernando VII
consigue poner término a su prisión en Bayona, en
América diversos reinos comienzan a vivir el período
conocido como Reconquista (fue el caso, por ejemplo
de Chile y Venezuela), en que la monarquía inicia un
efímero proceso de restauración. La resistencia
militar criolla se mantuvo vigente, a través de
diversos mecanismos, destacando en el caso de
Chile la figura de Manuel Rodríguez.
5
E
De acuerdo al documento, referente a las llamadas
“Abdicaciones de Bayona” de mayo de 1808, se
puede señalar que tanto el rey Carlos IV como su hijo
Fernando VII cedieron su derecho al trono a
Napoleón, que había invadido militarmente España
algunos meses antes; esto significó la instalación en
el trono español del hermano del emperador francés,
José Bonaparte. La salida del legítimo monarca
(Fernando VII) del poder es el origen de la crisis de la
monarquía, que desembocaría en la formación de
Juntas de Gobierno en España, y luego en América,
por lo que puede considerarse como un factor
coyuntural del proceso de Independencia. Todos
estos antecedentes, permiten concluir que España
en 1808 se encontraba en una situación de crisis
política, gatillada por la salida de la autoridad legítima
y la llegada de un nuevo monarca considerado ilegal
por la gran mayoría de los españoles y americanos.
Así, todas las alternativas son correctas.
6
E
Entre las grietas del sistema colonial se puede
mencionar el malestar criollo, este se debía a una
serie de elementos: alzas de impuestos y el
establecimiento del estanco; un monopolio estatal
sobre la venta del tabaco y los juegos de azar; la
expulsión repentina e injustificada (desde la
perspectiva criolla) de los jesuitas en 1767
fomentaron las críticas al regalismo borbónico; la
imposibilidad que tenían los criollos de ocupar los
altos cargos del aparato burocrático español
despertaba críticas y resentimiento en contra de los
recién llegados peninsulares; el despotismo ilustrado
de los Borbones que fortaleció el centralismo y
restringió la autonomía americana y la imposibilidad
de comercializar libremente. Una de las principales
quejas de los criollos eran las restricciones
económicas impuestas por el monopolio comercial,
responsable del deteriorado estado económico en el
reino, según los criollos.
7
B
En esta pregunta debes ser capaz de discernir cuál
de las causas que se nombran en las alternativas
corresponden a una del ámbito social que haya
influenciado, en conjunto con otros factores, a los
procesos emancipadores hispanoamericanos. La
respuesta correcta es la letra B, la diferenciación y el
trato discriminatorio de los peninsulares respecto de
indígenas, mestizos y de los mismos criollos, por
ejemplo en la elección de cargos administrativos en
las colonias, lo que trajo como consecuencia que los
criollos
comenzaran
a
desarrollar
una
animadversión hacia las autoridades metropolitanas.
8
A
El estamento de los criollos, líder del proceso
emancipador en gran parte de las colonias
americanas, resultó ser el principal beneficiario de la
Independencia dado que una vez que los españoles
son expulsados de la administración y de los demás
ámbitos, ellos ocupan ese espacio y fundan una
nueva institucionalidad, al mismo tiempo que, al
abolir el sistema monopólico hispánico, resultan
directamente beneficiados desde el punto de vista
económico. Sin embargo, resulta incorrecto señalar
que estaban conformes con el sistema imperante
dado que su inconformidad con las autoridades
coloniales es un importante móvil de todo el proceso
de emancipación, al igual que indicar que aspiraron a
la igualdad con mestizos e indígenas, dado que, si
bien propusieron la instalación de gobiernos
republicanos, estos fueron de participación
restringida, solo para los estamentos superiores,
quedando excluida gran parte de la población
americana de la actividad política.
9
C
El Consejo de Regencia constituyó un período en
que los herederos y aliados del rey cautivo intentaron
monopolizar
la
resistencia
española
e
hispanoamericana, ante el recelo que provocaba la
resistencia marcadamente liberal de la Junta Central
de Sevilla. El Consejo de Regencia fue contrario al
movimiento juntista americano y postulaba que los
reinos debían enviar sus delegados para decidir los
pasos que se seguirían en la resistencia ante
Napoleón. Los americanos, en general, rechazaron
esta propuesta puesto que significaba subordinarse
ante el Consejo y proclamaron su derecho a formar
sus propias Juntas, argumentando que su respaldo
se hallaba en la propia legislación española, lo que
se constata en los enunciados I y II. En todo caso, tal
fundamento no pasaba por formar una república (que
se opone al sistema monárquico) ni fomentar la
Independencia.
10
A
El propósito fundamental de la Junta Central de
Sevilla fue convocar en torno de ella a todos los
pueblos hispanos en contra del invasor francés
Napoleón,
incluyendo
a
los
pueblos
hispanoamericanos, a los cuales se les invita a
formar Juntas de Gobierno para enviar delegados a
esta Junta Central; quedando esta última instancia
como la única depositaria de la soberanía nacional.
11
B
El grueso de la aristocracia criolla quería que se
organizara una Junta de Gobierno, tal como lo
habían hecho en España. Argumentaban que
América era propiedad del rey y, por lo tanto, no
tenían que rendir cuentas al pueblo español (es
decir, a la Junta Central de Cádiz). Esto fue visto por
los peninsulares como un claro paso al separatismo.
Finalmente, se convocó a Cabildos abiertos, como el
realizado en Chile el 18 de Septiembre de 1810 y
que decidió formar una Junta de Gobierno. Esta
instancia estableció que su principal objetivo era
defender los derechos legítimos del rey cautivo, pero
a la larga terminó convirtiéndose en un instrumento
de reforma y el primer paso hacia la futura
independencia.
12
A
Durante el desarrollo de la Independencia de
América los sectores populares, sean estos
campesinos, indígenas, negros y las masas
mestizas, participaron del proceso integrando los
ejércitos patriotas o los realistas. En muchos de
estos casos el bajo pueblo se vio obligado a seguir la
voluntad impuesta por el hacendado o patrón a
participar en uno u otro bando. Así, la conducción
política de la Independencia recayó sobre los criollos,
en tanto que los sectores populares no apoyaron
masivamente la Restauración hispánica, dado que no
adscribían oficialmente ni al bando realista ni al
bando patriota. De este modo, solo el enunciado I
resulta verdadero.
13
A
A partir de la lectura del documento adjunto y tus
conocimientos es posible inferir que el proceso
independentista
presentó
algunos
elementos
comunes como la coordinación militar entre los
patriotas en América del Sur para luchar contra los
realistas, cuando el texto señala “que América
permaneció íntegra (…) por la concordancia de las
voluntades”. La alternativa B es incorrecta dado que,
si bien estaban dadas las condiciones políticas para
que se produjera la Independencia en la América
Hispana, el texto no permite inferir esto de manera
explícita. La opción C tampoco se relaciona con este,
dado que no estaban las condiciones para una
América políticamente unificada, como proponía
Simón Bolívar, debido a las diferencias particulares
entre cada nación americana. D también es
equivocada porque lo que ocurrió fue la derrota de
las tropas realistas por el ejército unificado (el de
O’Higgins y San Martín) en Sudamérica. Finalmente,
la alternativa E no es correcta porque el texto no se
refiere a lo planteado y porque el éxito del
movimiento reformista (independentista) no dependió
netamente del ingreso de patriotas a los ejércitos.
14
C
La rebelión de Túpac Amaru en el Alto Perú, (en la
que invitaba a indígenas, negros, mulatos y mestizos
a rebelarse en contra de los españoles, y a formar
una nación peruana), generó rechazo entre los
miembros de la aristocracia criolla, que temieron la
masificación de nuevas rebeliones de los sectores
socialmente descontentos. Por lo tanto, resulta
incorrecto indicar que esta insurrección popular fue el
germen del movimiento juntista peruano, el que
además no existió, dado que el virreinato del Perú
fue independizado gracias a la intervención de
fuerzas militares externas (específicamente la
Expedición Libertadora del Perú). En este mismo
sentido, es erróneo decir que la Independencia del
Perú se realizó a partir de una alianza entre blancos,
mestizos e indígenas, lo que también se deduce del
hecho mismo de la existencia de un levantamiento
indígena como el de Túpac Amaru. Así, solo la
opción III es la correcta.
15
C
El caso de Perú es uno de los más originales del
proceso emancipador. Una parte importante de la
aristocracia criolla, al igual que los españoles, estaba
de acuerdo en evitar la independencia por temor a la
rebelión social de negros, mestizos, indios y
esclavos. Esta aristocracia sentía que sus intereses
eran mejor protegidos por la monarquía que bajo un
nuevo régimen político. Como Perú fue el último
bastión de los realistas en América, fue necesario
que los patriotas aunaran sus esfuerzos para lograr
la Independencia de Perú y así consolidar la del resto
de los países de América del Sur.
16
E
De la observación y análisis del mapa es posible
establecer que todas las colonias americanas de
España se independizaron de esta antes de la fecha
señalada (1850), siendo Cuba y Puerto Rico las
excepciones a esta situación. Las independencias de
México y Perú son las más tardías (1821) con
relación a los demás países hispanoamericanos,
dado que fueron los lugares donde los realistas
opusieron mayor resistencia, lo que se explica en
parte debido a que eran los virreinatos más antiguos
del Imperio Español. Por último, el surgimiento de las
naciones de Venezuela, Colombia y Ecuador
(conocida inicialmente tras la Independencia como
“Gran Colombia”) significó el fin del virreinato de
Nueva Granada, que abarcaba dichos territorios
durante el periodo colonial. Así, todas las alternativas
son correctas.
17
C
El caso de la Independencia mexicana suele ser
colocado entre los historiadores nacionales como un
proceso de enormes peculiaridades, ya que difiere
enormemente del caso chileno. Por una parte, por la
fuerte presencia de los sectores populares,
especialmente los campesinos indígenas, lo que le
otorgó un carácter social claro, combinando
reivindicaciones políticas con económicas y sociales.
En segundo lugar, porque debido a este carácter
popular y revolucionario, los criollos tomaron el
partido de los defensores del sistema colonial y por
tanto, contrario a la Independencia. En tercer lugar,
porque cuando por fin se realizó la Independencia,
fueron los sectores conservadores mexicanos los
que la llevaron a cabo, como forma de liberarse de
aplicar las medidas y reformas que se estaban
desarrollando en España como fruto de la revolución
liberal de 1821; esto último explica además que el
proceso independentista de México condujera a la
conformación
de
una
efímera
monarquía
constitucional entre 1821 y 1823. Por lo tanto, solo
los enunciados I y II resultan verdaderos.
18
A
La mayoría de los países de América del Sur
pasaron por la etapa conocida como Reconquista, en
la que el rey logra retomar a través de sus agentes
gran parte de los dominios que habían formado
juntas de gobierno. La Reconquista fue una etapa
marcada por la persecución y represión a los criollos
en especial a aquellos que participaron en la
formación de las juntas de gobierno y luchaban por la
causa independentista.
19
E
Una vez lograda la independencia política respecto
de España, los distintos países que nacieron se
vieron sumidos en una serie de problemáticas que en
algunos casos se arrastraron durante todo el siglo
XIX. Algunos de estos problemas fueron la
dependencia económica y tecnológica, el déficit
fiscal, el desorden político, la aparición de caudillos
militares que establecieron dictaduras o gobiernos
autoritarios, los conflictos entre la capital y las
provincias, las desavenencias entre liberales y
conservadores, entre otros conflictos.
20
D
Es importante que tengas una visión global de lo que
fue la independencia de América Latina y El Caribe,
que opines y visualices cuáles fueron las fuerzas
motrices del proceso. Un elemento central y general
del período entre 1808 y 1824 en Hispanoamérica
son las luchas militares contra las fuerzas realistas
para lograr la independencia. Estas luchas se
prolongaron en el tiempo, abarcando incluso parte
importante de la década de 1820. Del mismo modo, a
medida que avanzaba el proceso, parte de la
aristocracia fue construyendo y a la vez asumiendo
un ideario político de carácter emancipador. Por
último, si bien dentro del ideario político de una parte
de la aristocracia había ideas liberales y
republicanas, estas nunca fueron plenamente
democráticas y participativas. Más bien fueron
sistemas censitarios y excluyentes los que se
instalaron una vez lograda la emancipación.