BASES CEREBRALES DEL PENSAMIENTO.

Pensamiento
Guyton & Hall (2006) expresan que un pensamiento deriva de un "patrón" de estimulación en múltiples
componentes del sistema nervioso al mismo tiempo, que quizás implique por encima de todo a la
corteza cerebral, el tálamo, el sistema límbico y la parte superior de la formación reticular en el tronco
del encéfalo. Denominado la teoría holística de los pensamientos.
Según Worchel &Shebilske (1998) definen al pensamiento como la actividad mental de manipulación de
los símbolos. Las palabras son símbolos y a veces, casi nos podemos oír usándolas mientras pensamos.
Naturaleza del pensamiento
Guyton (1987) y Guyton & Hall (2001): Las zonas estimuladas del Sistema Límbico, el tálamo y la
formación reticular determinan la naturaleza general del pensamiento, atribuyéndole cualidades
especificas. Puede ser agradable o desagradable como placer, dolor, comodidad, modalidades toscas de
sensación, localización en grandes zonas del cuerpo. Sin embargo las zonas específicas estimuladas de la
corteza cerebral condicionan los rasgos diferenciados del pensamiento, tales como:




La localización específica de las sensaciones en la superficie del cuerpo y de los objetos en el
campo visual.
La sensación de la textura.
El reconocimiento visual de objetos.
Otras características individuales que entran a formar parte del conocimiento global de un
instante particular.
Fisiología del pensamiento – Estructuras cerebrales que intervienen
Cada pensamiento entraña unas señales simultáneas en muchas porciones de la corteza cerebral, el
tálamo, el sistema límbico y la formación reticular del tronco del encéfalo. Algunos pensamientos
primitivos probablemente dependan casi por completo de los centros inferiores; la idea del dolor puede
ser un buen ejemplo debido a que la estimulación eléctrica de la corteza humana rara vez suscita algo
más que un dolor leve, mientras que en el caso de ciertas regiones del hipotálamo, la amígdala y el
mesencéfalo puede provocar un dolor atroz. Por el contrario, un tipo de patrón de pensamiento que
requiere una gran participación de la corteza cerebral es el de la visión, debido a que la ausencia de la
corteza visual genera una absoluta incapacidad para percibir las formas visuales o los colores (Guyton &
Hall, 2001).
El área de asociación pre frontal resulta fundamental para llevar a cabo en la mente los procesos de
pensamiento. Se supone que esto depende en parte de las mismas propiedades de la corteza pre frontal
que le permite planificar las actividades motoras; en este sentido, parece ser capaz de procesar
información tanto motora como no motora procedente de amplias áreas del cerebro y, por tanto, de
alcanzar un pensamiento no motor.
La contribución de los lóbulos frontales, parietales y temporales a los procesos cognitivos es aditiva, y
probablemente jerárquica. La información sensorial es analizada en sus componentes. Los aspectos
espaciales son analizados por el lóbulo parietal, y los formales por el lóbulo temporal. La información
espacial y formal progresa entonces hacia el lóbulo frontal y la región temporal medial. Los procesos
cognitivos dependen de la actividad integrada de amplias áreas corticales y subcorticales. De este modo
son susceptibles de numerosos trastornos por alteración de cualquiera de las zonas (Pérez, 1998).
Área de asociación prefrontal.
Icardo (2004), menciona que esta área se localiza en el extremo anterior del lóbulo frontal, por de
delante de las áreas 6 y 8 y del área motora suplementaria. Está desarrollada en los primates, y muy en
especial, en el ser humanos. El diseño de sus conexiones responde a la necesidad de integrar y organizar
la información procedente de varias modalidades sensoriales con el estado emocional y motivaciones
del individuo. Interviene también en la integración necesaria para la ejecución de movimientos
complejos encaminados hacia un objetivo, así como en las tares mentales.
Esta área recibe aferencias de áreas de la corteza parietal, temporal, occipital, y de la circunvolución del
cíngulo. También recibe información del núcleo medial dorsal del tálamo y del cuerpo amigdalino. Estas
aferencias se proyectan hacia las áreas pre motoras y motora suplementaria, y hacia la corteza de
asociación de los lóbulos parietal y temporal.
El área de asociación pre frontal se le considera un área de asociación importante para la elaboración de
los pensamientos, y se dice que almacena "memoria operativa" a corto plazo que se emplea para
combinar los nuevos pensamientos al tiempo que están llegando al cerebro.
Las funciones del área de asociación prefrontal se relacionan con lo que podemos denominar
"conductas superiores" y con la capacidad de futurización. Las áreas prefrontales son importantes en el
mantenimiento de la personalidad del individuo y en la organización de la conducta hacia una meta
definida. Estas áreas participan en tareas que requieren una demora entre el estimulo y la respuestas, y
en tareas cuya realización depende, en gran parte, de las experiencias recientes.
Elaboración del pensamiento
Una de las funciones del área pre frontal es la elaboración del pensamiento: esto no solamente en un
mayor grado de profundidad y abstracción en los diferentes pensamientos reunidos a partir de múltiples
fuentes información (Guyton & Hall, 2006).
Esta capacidad de las áreas pre frontales para seguir el hilo de muchos fragmento de información a la
vez y permitir la evocación instantánea de su contenido cuando lo requieran los pensamientos ulteriores
se denomina "memoria operativa" del cerebro. Esta propiedad podría explicar adecuadamente las
numerosas funciones cerebrales que asociamos a la inteligencia superior. En realidad las investigaciones
han demostrado que las áreas pre frontales están divididas en segmentos independientes destinados a
almacenar diversos tipos de memoria temporal, como una zona dedicada a la forma y la configuración
de un objeto o de una parte del cuerpo y otra encargada de su movimiento.
Al combinarse todos estos fragmentos transitorios que integran la memoria operativa, surgen las
capacidades siguientes:







Pronosticar
Planificar el futuro
Retrasar la acción sucesiva a las señales sensitivas recibidas de modo que sea posible sopesar su
información hasta decidir la respuesta mejor elaborada
Plantearse las consecuencias de las acciones motoras antes de llevarlas a cabo
Resolver problemas matemáticos, legales o filosóficos complejos
Correlacionar todas las vías de información para diagnosticar enfermedades raras.
Controlar nuestras actividades en consonancia con las leyes morales.
Se sabe que la destrucción de grandes porciones de la corteza cerebral no impide que una persona
tenga pensamientos, pero sí reduce su profundidad y también el grado de conciencia que ejerce sobre
su medio.
Áreas funcionales de la corteza cerebral humana
Hemisferios cerebrales y el procesamiento de la información
Nasrudín estaba sentado con un amigo cuando empezó a anochecer. «Enciende una vela», dijo el amigo,
«porque
está
oscureciendo.
Hay
una
justo
a
tu
izquierda».
«¿Y cómo voy a distinguir la derecha de la izquierda en la oscuridad, tonto?», preguntó Nasrudín.
Indries Shah -The Exploits of the Incomparable Mulla Nasrudin
El cerebro humano consta de dos hemisferios, unidos por el cuerpo calloso, que se hallan relacionados
con áreas muy diversas de actividad y funcionan de modo muy diferente, aunque complementario.
Podría decirse que cada hemisferio, en cierto sentido, percibe su propia realidad; o quizás deberíamos
decir que percibe la realidad a su manera. Ambos utilizan modos de cognición de alto nivel.
Nuestros cerebros son dobles, y cada mitad tiene su propia forma de conocimiento, su propia manera
de percibir la realidad externa, incluso podríamos aventurarnos a decir que poseen su propia
personalidad, siendo ambas mitadas complementarias una de la otra.
Podríamos decir, en cierto modo, que cada uno de nosotros tiene dos mentes conectadas e integradas
por el cable de fibras nerviosas que une ambos hemisferios. Ningún hemisferio es más importante que
el otro. Para poder realizar cualquier tarea necesitamos usar los dos hemisferios, especialmente si es
una tarea complicada. Lo que se busca siempre es el equilibrio. El equilibrio se da como resultado de
conciliar polaridades, y no mediante tratar de eliminar una de ellas.
Cada hemisferio cerebral tiene un estilo de procesamiento de la información que recibe.
«El hemisferio izquierdo analiza en el tiempo,
mientras que el derecho sintetiza en el espacio.»
Jerre Levy en «Psychobiological Implications of Bilateral Asymmetry»
Hemisferio Izquierdo
El hemisferio izquierdo procesa la información analítica y secuencialmente, paso a paso,
de forma lógica y lineal. El hemisferio izquierdo analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo,
planea procedimientos paso a paso, verbaliza, Piensa en palabras y en números, es decir
contiene la capacidad para las matemáticas y para leer y escribir.
La percepción y la generación verbales dependen del conocimiento del orden o secuencia
en el que se producen los sonidos. Conoce el tiempo y su transcurso. Se guía por la lógica
lineal y binaria (si-no, arriba-abajo, antes-después, más-menos, 1,2,3,4 etc.).
Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento convergente, obteniendo nueva
información al usar datos ya disponibles, formando nuevas ideas o datos convencionalmente
aceptables.
Aprende de la parte al todo y absorbe rápidamente los detalles, hechos y reglas.
Analiza la información paso a paso.
Quiere entender los componentes uno por uno.
Hemisferio Derecho
El hemisferio derecho, por otra parte, parece especializado en la percepción global,
sintetizando la información que le llega. Con él vemos las cosas en el espacio, y cómo se
combinan las partes para formar el todo. Gracias al hemisferio derecho, entendemos las
metáforas, soñamos, creamos nuevas combinaciones de ideas.
Es el experto en el proceso simultáneo o de proceso en paralelo; es decir, no pasa de una
característica a otra, sino que busca pautas y gestaltes. Procesa la información de manera
global, partiendo del todo para entender las distintas partes que componen ese todo. El hemisferio
holístico es intuitivo en vez de lógico, piensa en imágenes, símbolos y sentimientos. Tiene capacidad
imaginativa y fantástica, espacial y perceptiva.
Este hemisferio se interesa por las relaciones. Este método de procesar tiene plena eficiencia para la
mayoría de las tareas visuales y espaciales y para reconocer melodías musicales, puesto que estas tareas
requieren que la mente construya una sensación del todo al percibir una pauta en estímulos visuales y
auditivos.
Con el modo de procesar la información usado por el hemisferio derecho, se producen llamaradas de
intuición, momentos en los que «todo parece encajar» sin tener que explicar las cosas en un orden
lógico. Cuando esto ocurre, uno suele exclamar espontáneamente «¡Ya lo tengo!» o «¡Ah, sí, ahora lo
veo claro!» El ejemplo clásico de este tipo de exclamación es el exultante «Eureka» (¡lo encontré!)
atribuido a Arquímedes. Según la historia, Arquímedes experimentó una súbita iluminación mientras se
bañaba, que le permitió formular su principio de usar el peso del agua desplazada para deducir el peso
de un objeto sólido sumergido.
Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento divergente, creando una variedad y cantidad de ideas
nuevas, más allá de los patrones convencionales.
Aprende del todo a la parte. Para entender las partes necesita partir de la imagen global.
No analiza la información, la sintetiza.
Es relacional, no le preocupan las partes en sí, sino saber como encajan y se relacionan unas partes con
otras.
Comparación entre ambos hemisferios
«Mucho debo a la tierra en que crecí.
Más aún a las Vidas que me nutrieron.
Pero sobre todo a Allah, que me dio dos lados distintos en mi cabeza.
Mucho reflexiono sobre el bien y la Verdad en las fes que hay bajo el sol.
Pero sobre todo pienso en Allah, que me dio dos lados en mi cabeza, no uno.
Antes me quedaría sin camisa ni zapatos, sin amigos, tabaco o pan que perder por un minuto los dos
lados distintos de mi cabeza» .
Rudyard Kipling
Bob Samples, profesor, escritor y filósofo humanista, ofrece un ejercicio de imaginación en su libro
sobre la enseñanza The Wholeschool Book:
«Supongamos por un momento que cada uno de nosotros tiene en la cabeza no sólo un prado, sino dos.
Dos prados claramente diferentes. Desde luego, como ambos son prados, tienen algunas cualidades en
común. Pero aún así existen diferencias apreciables entre ellos. Para que queden bien separados,
visualicemos un río ancho y rápido que corre entre los dos. Eso es, un río que fluye de un hemisferio al
otro.»
«Lo más asombroso de este río es que fluye en ambas direcciones a la vez. La sustancia de un prado
puede pasar instantáneamente al otro. Sin embargo, en cuanto llega, se transforma adaptándose a la
ecología del nuevo prado.»
Hemisferio Izquierdo
Hemisferio Derecho
Verbal: Usa palabras para nombrar, describir, No verbal: Es consciente de las cosas, pero le
definir.
cuesta relacionarlas con palabras.
Analítico: Estudia las cosas paso a paso y Sintético: Agrupa las cosas para formar
parte a parte.
conjuntos.
Simbólico: Emplea un símbolo en
representación de algo. Por ejemplo, el Concreto: Capta las cosas tal como son, en el
dibujo
significa "ojo"; el signo + momento presente.
representa el proceso de adición.
Abstracto: Toma un pequeño fragmento de
Analógico: Ve las semejanzas entre las cosas;
información y lo emplea para representar el
comprende las relaciones metafóricas.
todo.
Temporal: Sigue el paso del tiempo, ordena
las cosas en secuencias: empieza por el Atemporal: Sin sentido del tiempo, centrado
principio, relaciona el pasado con el futuro, en el momento presente.
etc.
No racional: No necesita una base de razón,
Racional: Saca conclusiones basadas en la
ni se basa en los hechos, tiende a posponer
razón y los datos.
los juicios.
Digital: Usa números, como al contar.
Espacial: Ve donde están las cosas en
relación con otras cosas, y como se combinan
las partes para formar un todo.
Lógico: Sus conclusiones se basan en la Intuitivo: Tiene inspiraciones repentinas, a
lógica: una cosa sigue a otra en un orden veces basadas en patrones incompletos,
lógico. Por ejemplo, un teorema matemático pistas, corazonadas o imágenes visuales.
o un argumento razonado.
Lineal: Piensa en términos de ideas
encadenadas, un pensamiento sigue a otro,
llegando a menudo a una conclusión
convergente.
Holístico: Ve las cosas completas, de una vez;
percibe los patrones y estructuras generales,
llegando a menudo a conclusiones
divergentes.
La Dra. Jill Bolte Taylor en su libro "My stroke of Insight" clarifica muy bien la diferencia que existe en el
funcionamiento de los hemisferios del cerebro. Acá les compartimos su participación en una conferencia
TED (Technology, Entertainment and Design conference) donde relató una experiencia cumbre: cuando
la ciencia y la espiritualidad se unen en la vivencia de una persona.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=pl1TLsOYahw
Principales Características de ambos hemisferios
Hemisferio Izquierdo
Hemisferio Derecho
Lógico, analítico y explicativo, detallista
Abstracto, teórico
Secuencial
Lineal, racional
Realista, formal
Verbal
Temporal, diferencial
Literal
Cuantitativo
Lógico
Objetivo
Intelectual
Deduce
Explícito
Convergente, contínuo
Pensamiento vertical
Sucesivo
Intelecto
Secuencial
Holístico e intuitivo y descriptivo, global
Concreto, operativo
Global, múltiple, creativo
Aleatorio
Fantástico, lúdico
No verbal
Atemporal, existencial
Simbólico
Cualitativo
Analógico, metafórico
Subjetivo
Sentimental
Imagina
Implícito, tácito.
Divergente, discontínuo
Pensamiento horizontal
Simultáneo
Intuición
Múltiple
«La SABIDURÍA se da como el resultado de la interacción de la PERCEPCIÓN con el ANÁLISIS; de la IDEA
con la CIENCIA; del IDEALISMO con el MATERIALISMO; del hemisferio derecho con el hemisferio
izquierdo; es decir, de la interacción del Principio Masculino Universal con el Principio Femenino
Universal (Padre y Madre Universal).
Cuando se logra la integración total de la Creación con el Conocimiento, y del Amor con el Sentimiento,
entonces se da la COMPRENSIÓN que se manifiesta como sabiduría, en la aplicación armónica de la
realización»
Gerardo Schmedling