Proyecto de buenas prácticas ambientales

CALLE YAHUAR HUACA 375 LA VICTORIA
TELEF.074490310
PRESENTADO POR EL
EQUIPO DE EQUIPO DE
EUCACION AMBIENTAL Y
GESTIÓN DE RIESGOS
DENTRO DEL ENFOQUE
AMBIENTAL
DE EDUCACION EN
ECOEFICIENCIA
2013
PROYECTO DE PRESENTACION DE EXPERIENCIAS EXITOSAS DE BUENAS
PRACTICAS AMBIENTALES­CVERDE
“CACERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”
I.E. N° 11026 “MARISCAL CACERES”
LA VICTORIA-CHICLAYO
PROYECTO DE PRESENTACION DE EXPRIENCIAS
EXITOSAS DE BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES –
CVERDE
“CÁCERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”
I.
TÍTULO:
“PROYECTO: “CACERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”
II.
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA I.E.
DIRECCIÓN
CIUDAD
DISTRITO
PROVINCIA
UGEL
GRED
DIRECTOR
.
SUB DIRECTOR
N° DE DOCENTES
2.11. N° DE ESTUDIANTES
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
III.
: I.E. N°11026 “MARISCAL CACERES”
: Calle Yahuar Huaca N° 375
: La Victoria
: La Victoria
: Chiclayo
: Chiclayo
: Lambayeque
:.
:
: 32
: 610
INTRODUCCIÓN:
Las buenas prácticas ambientales voluntarias-cverde, son aquellas que
realizan los alumnos y alumnas en las Instituciones Educativas en aplicación del
enfoque ambiental
en sus tres dimensiones o componentes: Educación en
Ecoeficiencia, Educación en Gestión de Riesgos y Desastres y Educación en Salud.
Además se toman en cuenta buenas prácticas ambientales que se
orientan a las Áreas Naturales protegidas, que constituyen territorios representativos
de nuestra biodiversidad que además constituyen servicios ambientales que proveen
al hombre agua, por eso es muy importante su cuidado.
Por otro lado, las buenas prácticas ambientales de los docentes , están
referidas a la aplicación de estrategias innovadoras , la planificación y ejecución de
proyectos de aprendizaje , en la escuela así como la producción de materiales
didáctico-educativos construidos para mantener en forma sostenible una escuela
saludable, segura y ecoeficiente.
IV.
BASE LEGAL:
•
Ley N° 28044, Ley General de Educación.
•
Ley N° 28611, Ley General del Ambiente
•
Ley N° 28245, Ley del Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.
•
Ley N° 26834, Ley de Áreas Naturales Protegidas.
•
Decreto Supremo N° 011-2012-ED: Reglamento de la Ley General de Educación.
•
Decreto Supremo N° 012-2012-ED: Política Nacional del Ambiente.
•
Decreto Supremo N° 014-2011-MINAM: Plan Nacional de Educación Ambiental
2011-2014
•
Decreto Supremo N° 017-2012-MINAM: Política Nacional de Educación Ambiental.
•
Decreto Supremo N° 009-2009-MINAM: Medidas de Ecoeficiencia para el Sector
Público.
•
Resolución Suprema N° 001-2007-ED; Proyecto Educativo Nacional.
•
Resolución Ministerial N° 431-2012-ED; Que aprueba la Directiva denominada
“Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2013”
•
Resolución Ministerial N° 286-2013-ED; Aprueba la realización de los concursos
nacionales del año 2013.
•
Resolución Ministerial Vice Ministerial N° 006-2012-ED; Normas para la
Organización, implementación y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental
en las instituciones educativas de la educación básica y técnico productiva”.
•
Resolución Directoral N° 0367-2013-ED; “Aprobar las Bases del “I Concurso
Nacional de Buenas Prácticas Ambientales CVERDE” organizado por el Ministerio
de Educación y el Ministerio del Ambiente (…) “
•
Plan de Desarrollo Distrital del Distrito de La Victoria – Chiclayo al 2025.
•
Proyecto Educativo Local – PEL del Distrito de La Victoria al 2025.
4.1. A NIVEL INTERNACIONAL
• Conferencia de la ONU, Estocolmo, sobre el medio humano. Es vital para
•
•
•
•
la acción educativa para mejorar el medio ambiente natural y creado.
Año 1972.
Informe Grundtland: “Nuestro futuro común”-Acciones de EA
contribuyen al desarrollo humano sostenible. Año 1987.
Río de Janeiro-Brasil. Cumbre de la Tierra .Agenda 21: Los Estados deben
promover acciones de EA. Año 1992.
Johannesburgo, Sudáfrica. Cumbre Mundial sobre el Desarrollo
Sostenible .Recomienda la ONU declarar “Decenio de la Educación
para el Desarrollo Sostenible. Año 2002.
Hyogo, Japón. Conferencia Mundial sobre la reducción de desastres.
Marco de acción 2005-2015. La reducción de los desastres empieza en la
escuela. Año 2005.
• Cumbre de las Naciones Unidas. Objetivos de desarrollo del Milenio. Año
2010.
4.2. A NIVEL NACIONAL
• Constitución Política del Perú, art. 44.
• D.L. N° 19338(28.03.1972): Ley de
la creación del SIDECI
y
posteriormente se crea el SINADECI.
• Ley General de Educación, Ley N° 28044 y su Reglamento Integral
aprobado por el DS N° 011-2012-ED del 07.07.2012.
• D.S. N° 001-A-2004-DE-SC; Plan Nacional de Prevención y Atención de
Desastres. (15.11.2004) del año 2004.
• Diseño Curricular Nacional-DCN: Desarrollo de la Conciencia Ambiental
es parte del eje Curricular “Aprendiendo a vivir juntos” La EA es tema
transversal.(Año 2005)
• Resolución Ministerial N° 425-2007-ED: Gestión de Riesgos de Desastre
en el Sistema Educativo. (Año 2007)
• R. V. M. N° 0017 – 2007 – ED Aprueban las Normas que establecen la
organización y la ejecución de la actividad permanente de Movilización
Social “Escuelas Seguras, limpias y saludables”
• R.M. N° 440 – 2008 – ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional para
la Educación Básica Regular
• D.S. N° 017-2012-ED: Aprueba Política Nacional
de Educación
Ambiental.
• D.S. N° 111-2012-ED: Aprueba Plan Nacional de Gestión de Riesgo de
Desastre. (Año 2012)
N° 006.2012-ED: Normas específicas
para planificación,
organización, ejecución, monitoreo y evaluación del enfoque ambiental
en EBE y ETP.
R.M. N° 0431-2012-ED: Normas y orientaciones para desarrollo del año
escolar 2013 en Educación Básica. (Año 2012)
Ley N° 28551, que establece “la obligación de laborar y presentar planes
de contingencia”
R.V.M. N° 0016 – 2010 – ME/VMGP – DIECA
R.V.M. N° 006 – 2012 – ED Normas específicas para la planificación,
organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del
enfoque ambiental en la Educación Básica y Educación Técnico
Productiva
R.D. N° 0236 – 2012 – ED que aprueba las “normas para la evaluación de
la aplicación del enfoque ambiental en las Instituciones Educativas de la
Educación Básica y Técnico Productiva”
Decreto de Urgencia N° 008 – 2012 Medidas para la realización de
actividades urgentes y oportunas en las sedes afectadas por desastres
de gran magnitud.
• R.V.M.
•
•
•
•
•
•
V.
OBJETIVOS:
5.1. OBJETIVO GENERAL
Promover en la Institución Educativa N° 11026 “Mariscal Cáceres” del Distrito de
La Victoria-Chiclayo, el desarrollo de Buenas Prácticas Ambientales ( BPA) , con la
participación voluntaria de los estudiantes para contribuir a su formación integral y
ecológica y la construcción de una escuela saludable, segura y ecoeficiente con el
Proyecto: “CACERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
5.2.1. Cuidar y promover el cuidado de los diferentes ambientes de la escuela,
así como las áreas verdes internas y externas y otras instalaciones.
5.2.2. Interactuar en nuestro entorno natural inmediato de manera responsable
cuidando nuestros recursos naturales.
5.2.3. Poner en práctica técnicas de cuidado y protección de nuestro medio
natural, utilizándoles responsablemente a través de la ejecución de Buenas
Prácticas Ambientales.
VI.
DE LA PLANFICACION DEL PROYECTO
6.1. DESCRIPCION
La Institución Educativa N° 11026 “Mariscal Cáceres” del Distrito de La
Victoria-Chiclayo, planifica, implementa, desarrollo y evalúa el Proyecto denominado:
“CACERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”, durante el presente año escolar 20013, que
consiste en el cuidado de todas las instalaciones de la escuela y la construcción y
conservación de áreas verdes internas y externas con el apoyo de la Municipalidad
Distrital de La Victoria, mediante la ejecución de una Alianza estratégica.
6.2. POBLACION OBJETIVO
El proyecto está dirigido a todos los estudiantes y docentes y padres de
familia de nuestra Institución educativa, quienes participarán en forma
comprometida para la ejecución de la Experiencia exitosa.
6.3. ORGANIZACIÓN
La Planificación, implementación, ejecución, monitoreo, evaluación y
difusión de la experiencia exitosa estará a cargo de la Comisión de Educación
Ambiental y Gestión de Riesgos y Desastres de nuestra Institución Educativa, la
misma que está integrada por el Personal Directivo, Docente, Trabajadores
Administrativos, Padres de Familia y Docentes, conforme a la RESOLUCIÓN
DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº
0092013/ GR.LAMB/GRED/UGEL.LAMB/I.E.
N°11026 “MC”LV-CH-D del 30 de Mayo del 2013, que se adjunta como anexo
al presente proyecto.(Anexo 1)
6.3. EJECUCION DEL PROYECTO
La ejecución del Proyecto del Proyecto se inició en el mes de Junio del
año en curso y se constituye en un proyecto sostenible para ser desarrollado
durante el presente año escolar y los años siguientes con la ejecución permanente
de Buenas Prácticas Ambientales, las mismas que se darán a conocer en diversas
etapas y periodos con la finalidad de realizar el fortalecimiento de las mismas y
sobre todo la comunidad educativa se vaya empoderando del enfoque ambiental
que se promueve y difunde a nivel de nuestra I.E.
6.4. ACCIONES DE MOTIVACION Y FORTALECIMIENTO
La Comisión de Educación Ambiental y Gestión de Riesgos y Desastres
de nuestra Institución Educativa, es la encargada de las acciones del Monitoreo de
la ejecución del presente proyecto, poniendo a disposición de toda la comunidad
educativa las herramientas e información para conocimiento y fortalecimiento de la
participación, firmando los participantes del proyecto el LIBRO REGISTRO DE
COMPROMISOS DE BUENAS PRACTICAS AMBIENTALES , recibiendo cada
firmante un pulsera o un distintivo con el logo : “CACERES: TE CUIDO Y TE
QUIERO VERDE”
6.5. TEMATICA DEL PROYECTO
MATRIZ DE BUENAS PRACTICAS AMBIENTALES
PROYECTO: “CACERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”
TEMATICA
Biodiversidad
PRACTICAS
AMBIENTALES
INDICADORES
Respeta y cuida los -Cuida
animales
y
animales y plantas de su plantas.
entorno
-Siembra,
cuida
y
aprovecha
en
forma
sostenible
plantas
alimenticias,
medicinales
u
ornamentales.
-Expone
sus
experiencias en ferias
de biodiversidad.
Áreas Verdes
Uso responsablemente
los
recursos
tecnológicos sin causar
daños al ambiente en la
construcción
y/o
conservación
de
las
áreas verdes.
- Preparar el suelo de
cultivo
con abono
orgánico.
-Instalar sistemas de
riego con recursos del
lugar.
- Sembrar gras natural y
plantas
ornamentales
para
oxigenar
el
ambiente.
Aplicación de las 3R
Cambia su estilo de vida
para la sostenibilidad de
la vida el planeta.
-Difunde orientaciones
para evitar el consumo
de bolsas plásticas.
-Expone técnicas para
reciclar el papel con
recursos del lugar.
-Participa en campañas
de reciclaje o reúso de
recursos.
6.6. SEGUIMIENTO Y MONOTOREO DE LA PARTICIPACION Y DESARROLLO DE
LAS BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES.
Los participantes:
a. Identifican y elaboran un listado de prácticas inadecuadas que deterioran el
ambiente en la IE o comunidad.
b. Seleccionan en la “MATRIZ DE BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES”, las
prácticas que permitan cambiar las inadecuadas prácticas ambientales en la IE.
c. Ejecutan las prácticas seleccionadas en la IE o comunidad.
d. Registran en una tarjeta de autoevaluación de buenas prácticas ambientales
(Anexo 3) , teniendo en cuenta los siguientes niveles:
 Nivel de Inicio: Hacer un listado de buenas prácticas ambientales o hábitos
de cambio que modifiquen las prácticas inadecuadas.
 Nivel de Proceso: Registrar el ejercicio de los cambios y verifican
resultados (Breve descripción de la evidencia.)
sus
 Nivel de logro previsto: establecer la diferencia
de las prácticas
inadecuadas y comparar con indicador de la “Matriz de Buenas Prácticas
Ambientales” (Breve descripción y foto de la evidencia.)
 Nivel de Logro Destacado: Mostar evidencias del reconocimiento de las
buenas prácticas ambientales por la persona, institución educativa o la
comunidad.
ANEXOS
ANEXO 01.
RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº 009
-2013/ GR.LAMB/GRED/UGEL.LAMB/I.E.
N°11026 “MC”LV-CH-D
La Victoria, 30 de Mayo del 2013
El Director de la Institución Educativa N° 11026 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres Dorregaray” del Distrito de La
Victoria-Chiclayo;
VISTO
:
El Informe de Conformación de la Comisión de Gestión Riesgos de la
Institución Educativa N° 11026 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres Dorregaray” del Distrito de La Victoria-Chiclayo :
CONSIDERANDO
:
Que, es potestad
de los Directores de las Instituciones Educativas Públicas,
reconocer y autorizar el funcionamiento de Equipos de Trabajo y Comisiones tanto de Docentes como de Alumnos
bajo su dirección;
Que, dentro del enfoque de Educación Ambiental normado por políticas a
nivel nacional, se hace necesario el reconocimiento de la Comisión de Recursos Financieros que tendrán como
finalidad planificar, implementar, ejecutar, monitorear y evaluar las actividades internas relacionadas con el uso
responsable de los recursos naturales y en general del ambiente natural en donde se encuentra inmersa nuestra
Institución Educativa:
DE CONFORMIDAD
:
A lo estipulado en Constitución Política del Perú, art. 44.; D.L. N° 19338(28.03.1972)
: Ley de la creación del SIDECI y posteriormente se crea el SINADECI , Ley General de Educación, Ley N° 28044 y
su Reglamento Integral aprobado por el DS N° 011-2012-ED del 07.07.2012 ; D.S. N° 001-A-2004-DE-SC; Plan
Nacional de Prevención y Atención de Desastres.(15.11.2004) del año 2004; Diseño Curricular Nacional-DCN:
Desarrollo de la Conciencia Ambiental es parte del eje Curricular “Aprendiendo a vivir juntos” La EA es tema
transversal.(Año 2005); Resolución Ministerial N° 425-2007-ED: Gestión de Riesgos de Desastre en el Sistema
Educativo. (Año 2007); R. V. M. N° 0017 – 2007 – ED Aprueban las Normas que establecen la organización y la
ejecución de la actividad permanente de Movilización Social “Escuelas Seguras, limpias y saludables”; R.M. N° 440
– 2008 – ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica Regular; D.S. N° 017-2012-ED:
Aprueba Política Nacional de Educación Ambiental; D.S. N° 111-2012-ED: Aprueba Plan Nacional de Gestión de
Riesgo de Desastre. (Año 2012); R.V.M. N° 006.2012-ED: Normas específicas para planificación, organización,
ejecución, monitoreo y evaluación del enfoque ambiental
en EBE y ETP; R.M. N° 0431-2012-ED: Normas y
orientaciones para desarrollo del año escolar 2013 en Educación Básica. (Año 2012) ,
Ley N° 28551, que
establece “la obligación de laborar y presentar planes de contingencia” , R.V.M. N° 0016 – 2010 – ME/VMGP –
DIECA ; R.V.M. N° 006 – 2012 – ED Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y
evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Educación Básica y Educación Técnico Productiva; R.D. N°
0236 – 2012 – ED que aprueba las “normas para la evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en las
Instituciones Educativas de la Educación Básica y Técnico Productiva” ,
Decreto de Urgencia N° 008 – 2012
Medidas para la realización de actividades urgentes y oportunas en las sedes afectadas por desastres de gran
magnitud ;
RESUELVE:
ARTÍCULO PRIMERO
: RECONOCER el Plan de Gestión de Riesgos y el Plan de Contingencia de la
Institución Educativa N° 11026 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres Dorregaray ”del Distrito de La Victoria-Chiclayo
para el Año Escolar 2013.
ARTÍCULO SEGUNDO
: RECONOCER a la Comisión de Gestión de Riesgos de la Institución Educativa N°
11026 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres Dorregaray”
de la misma Institución Educativa la misma que está
conformada de la Siguiente manera: PRESIDENTE: Director de la IE, Profesor Santos Eladio PERALES GONZALES;
DOCENTE COORDINADOR: Prof. Susety Mariana del Pilar CALDERON FERNANDEZ; EQUIPO DE REVISION E
INCORPORACION DEL ENFOQUE AMBIENTAL AL PEI Y PAT: Sub Director, Profesor Víctor NEYRA HUAMANÍ, Prof.
Rodrigo Salomón MESTANZA CUEVA; Sr. Cristian MESTANZA CONSTANTINO, Presidente APAFA; Representantes de
los Padres de Familia: Sras. Clara COLLAZOS TORRES y Nélida REQUEJO LEON; Representantes de los Alumnos:
Alex LAYNEZ COLLAZOS
y Keren Abigail REQUEJO CARBAJO; EQUIPO DE INFRAESTRUCTURA, LOGISTICA Y
RECURSOS: Prof. Carmen Estela MEZA SALAZAR; Elhisabet REQUEJO VÁSQUEZ; Srta. Mercedes RAMIREZ LOZADA,
Trabajadora de Servicio; Representantes de los Padres de Familia: Sras. Ana María MOSTACERO ARRAGUI y Nelly
HUAMÁN FERNANDEZ; Representantes de los alumnos: Carlos Ricardo TERRONES MOSTACERO y Walter MORALES
REQUEJO; EQUIPO DE EMERGENCIA: Prof. María Elena CACHAY LAZO; Carlos Antonio SOTO CABRERA; Sr. Rodrigo
Hernán YAMUNAQUE CALDERON y Ricardo CHAPA CAICAY, Trabajadores de Servicio; Representante de los Padres
de Familia: Bertha CHACHAPOYAS FERNANDEZ y Gladis VERA ALVA; Representantes de los Alumnos: Leonardo
TERRONES VERA y Rengifo CHACHAPOYAS ;COORDINADORES DE BRIGADAS: Prof. Daniel GAMONAL GUEVARA y
Oficinista Rosa Angélica CASTRO ARICA; Representante de los Padres de Familia: Sra. Ana Gabriela CASTAÑEDA
PINTADO; BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN: Prof. José Armando PACHERRES CARMONA; Elizabeth ALVARADO RAMIREZ;
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS: Prof. Rocío del Pilar VILLANUEVA GARCIA y Gloria Yrene BURGA VELASQUEZ;
BRIGADA DE EVACUACION: Prof. José Pedro VÁSQUEZ SÁNCHEZ y Milagros Doris ARANA VELA; Coordinadora
PREVAED: Gloria JIMENEZ PÉREZ; INSTITUCIONES DE APOYO:
Municipalidad Distrital de La Victoria-Secretaría
Técnica; Centro de Salud, Sector I, Gobernación Política, Juzgado de Paz Letrado; Comisaría PNP La Victoria.
ARTICULO TERCERO
: NOTIFICAR la presente Resolución a los interesados y elevar la presente
a la UGEL y GRED para conocimiento y acciones pertinentes.
REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHÍVESE.
SEPG/Dir.
ie.11026 “MC”-LV-CH
20130513.
ANEXO 02
FICHA DE INSCRIPCION DE PARTICIPANTES Y REGISTRO DE EXPERIENCIA
VIVENCIAL
1. DATOS GENERALES
FECHA: 19.08.2013
REGION
Lambayeque
UGEL
Chiclayo
INSTITUCION EDUCATIVA
/CEBA/RED EDUCATIVA
N° 11026 “Mariscal Cáceres” La Victoria
N° Resolución Directoral del
Comité Ambiental
Resolución Directoral Institucional N° 009-2013GR.LAMB/GRED/UGEL.LAMB/I.E.
N°11026
“MC”LV-CH-D del 30 de mayo del 2013.
Nombre y Apellidos del
Alumno y N° DNI
María Fernanda CAMIZAN VÁSQUEZ –
Nivel / Ciclo/ Grado Educativo
Educación Primaria de Menores
Red Educativa N° 01: “AMAUTAS DEL SIGLO XXI”
74525632
IV CICLO
3ER. Grado “C” Turno Mañana
2. DENOMINACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE BUENAS PRÁCTICAS
AMBIENTALES
“CACERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”
3. INFORMACION SOBRE LA EXPERIENCIA.
Inicio de Ejecución: Mes de
Junio 2013
Término de Ejecución: Mes de Octubre 2013
Objetivo:
Promover
en la Institución Educativa N° 11026
“Mariscal Cáceres” del Distrito de La VictoriaChiclayo, el desarrollo de Buenas Prácticas
Ambientales ( BPA) , con la participación voluntaria de
los estudiantes
para contribuir a su formación
integral y ecológica y la construcción de una escuela
saludable, segura y ecoeficiente con el Proyecto:
“CACERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”
Beneficiarios
Treinta y dos (32) Docentes, Seiscientos diez
(610) alumnos y cuatrocientos cincuenta (450)
padres de familia.
ANEXO N° 03
I CONCURSO NACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES – CVERDE
“Cambiemos la Educación, cambiemos todos con escuelas saludables, seguras y ecoeficientes “
(Para uso de los estudiantes)
FICHA DE AUTOEVALUACION DE BUENAS PRACTICAS AMBIENTALES
DATOS:
Nombres y Apellidos del Director: SANTOS ELADIO PERALES GONZALES
I.E. N° 11026 “MARISCAL ANDRES AVELINO CACERES DORREGARAY” UGEL: Chiclayo
Lambayeque
DNI N°: 27396266
GRED: Lambayeque
REGION:
DOCENTES FORTALEZA: Susety Mariana del Pilar CALDERON FERNANDEZ Y María Elena CACHAY LAZO
NOMBRE DE LA PRACTICA AMBIENTAL:
NIVELES
 INICIO: Hacer un listado de buenas
prácticas ambientales o hábitos de
cambio que modifiquen las prácticas
inadecuadas.
 Nivel de Proceso: Registrar
el
ejercicio de los cambios y verifican
sus resultados (Breve descripción de
la evidencia.)
 Nivel de logro previsto: establecer
la diferencia
de las prácticas
inadecuadas
y comparar con
indicador de la “Matriz de Buenas
“CACERES : TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”
ACTIVIDADES REALIZADAS
INDICADORES DE LOGRO
Prácticas
Ambientales”
(Breve
descripción y foto de la evidencia.)
 Nivel de Logro Destacado: Mostar
evidencias del reconocimiento de las
buenas prácticas ambientales por la
persona, institución educativa o la
comunidad.
OBSERVACION
FIRMA DEL ESTUDIANTE
La Victoria, Agosto del 2013.