G3111103 - Historia Social y de las Relaciones Laborales
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G3111103 - Historia Social y de las Relaciones Laborales - Curso 2015/2016 Información Créditos ECTS Créditos ECTS: 6.00 Total: 6.0 Otros Datos Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 Departamentos: Campus Lugo Áreas: Escuela Universitaria de Relaciones Laborales [L] Centro: Escuela Universitaria de Relaciones Laborales [L] Convocatoria: 1º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster Docencia e Matrícula: Primer Curso (1º 1ª vez) Profesores Nombre Coordinador Cobo Carrasco, Mercedes. SI Cobo Carrasco, Mercedes. SI Horarios Nombre Tipo Grupo Tipo Docencia Horario Clase Horario examenes Grupo /CLE_01 Ordinario Clase Expositiva SI SI Grupo /CLIS_01 Ordinario Clase Interactiva Seminario SI NO Grupo /TIECTS01 Ordinario Horas de Tutorías SI NO Grupo /TIECTS02 Ordinario Horas de Tutorías SI NO Grupo /TIECTS03 Ordinario Horas de Tutorías SI NO Objetivos de la asignatura Las directrices propias del plan de estudios en que se inserta la materia Historia Social y de las Relaciones Laborales le asignan la función del conocimiento básico de la evolución de la sociedad y de los movimientos sociales desde la Revolución industrial hasta la actualidad. El carácter formativo de la misma marca su relación con las materias del plan tanto del área de sociales (economía y sociología) como de humanidades y ciencias sociales (derecho y psicología). La Historia Social y de las Relaciones Laborales pretende mostrar la génesis y evolución de los principales cambios sociales dotando al alumnado de capacidad para explicar la relación mutua entre el contexto político, social y económico y cada uno de los procesos estudiados. Las actuales relaciones laborales, ámbito profesional de los futuros graduados, no son sino el resultado de un contexto histórico cambiante. Serán los aspectos sociales de la evolución histórica los que predominarán en los contenidos de la materia para lograr un mejor conocimiento de la evolución de las Relaciones Laborales. Contenidos CONTENIDOS FORMATIVOS MÍNIMOS DE LA MATERIA: -Fundamentos sociales, políticos y económicos del mundo contemporáneo. -Los agentes reguladores de las relaciones laborales a lo largo de la historia. -El sistema liberal-capitalista y sus alternativas. -Poder político, cultura, sociedad y economía en la configuración de las relaciones laborales. -Evolución histórica de las formas de trabajo, de producción, de conflictividad social y de las políticas sociales en el ámbito internacional y nacional. PROGRAMA DE LA MATERIA TEMA I. INEXISTENCIA DE REGULACIÓN JURÍDICA DEL TRABAJO (s. XVIfinales s. XVIII) 1. CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN: CONTEXTO IDEOLÓGICO, POLÍTICO, SOCIAL, ECONÓMICO Y LABORAL 1.1. FEUDALISMO 1.2. ABSOLUTISMO Y REFORMISMO ILUSTRADO 1.3.SOCIEDAD ESTAMENTAL 1.4.ECONOMÍA REGLAMENTADA Y MODELO DEMOGRÁFICO ANTIGUO 1.5. RELACIONES LABORALES DE DEPENDENCIA TEMA II. LIBERALIZACIÓN DE LA FUERZA DE TRABAJO E INICIO DE LA REGULACIÓN DE LAS RELACIONES LABORALES. EL “LARGO” SIGLO XIX (finales del s. XVIII-1918) 1. IDEOLOGÍA LIBERAL Y SU PRAXIS 1.1. EN EL PLANO POLÍTICO: REGÍMENES LIBERALES Y LIBERALDEMOCRÁTICOS 1.2. EN EL PLANO SOCIAL: BURGUESÍA, PROLETARIADO, CLASES SOCIALES, PAUPERISMO 1.3. EN EL PLANO ECONÓMICO: CAPITALISMO 1.4. EN EL PLANO LABORAL: ABOLICIÓN DEL GREMIALISMO, IMPERSONALIZACIÓN DEL TRABAJO, CONTRATO DE TRABAJO, ASOCIACIONISMO OBRERO, INHIBICIÓN PÚBLICA INICIAL ANTE LOS PROBLEMAS SOCIO-LABORALES Y LA CUESTIÓN SOCIAL 2. SOCIALISMO UTÓPICO Y CIENTÍFICO 3. ANARQUISMO TEMA III. EL ORIGEN DE LOS SISTEMAS DE RELACIONES LABORALES. EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS (1918-1945) 1. LA RUPTURA CON EL LIBERALISMO Y LA DEMOCRACIA: COMUNISMO Y FASCISMO 2. LA DEPRESIÓN ECONÓMICA A PARTIR DE 1929 3. EMERGENCIA DEL TRIPARTISMO Y RECONOCIMIENTO DEL DERECHO DE NEGOCIACIÓN COLECTIVA TEMA IV. CONSOLIDACIÓN DE LOS SISTEMAS DE RELACIONES LABORALES. EL PERÍODO KEYNESIANO (1945-1980) 1. LA RECONSTRUCCIÓN POLÍTICA EUROPEA: SOCIALDEMOCRACIA, DEMOCRACIA CRISTIANA, COMUNISMO OCCIDENTAL Y LIBERALES CONSERVADORES 2. CAPITALISMO Y ESTADO DEL BIENESTAR, ECONOMÍAS DE PLANIFICACIÓN CENTRAL Y ECONOMÍAS DEL TERCER MUNDO 3. SOCIEDAD DE LA OPULENCIA 4. NUEVOS MOVIMIENTOS SOCIALES: LA LUCHA POR LOS DERECHOS CIVILES EN E.U.A., FEMINISMO, PACIFISMO, ECOLOGISMO 5. EL PARADIGMA DE LA INTERVENCIÓN ESTATAL EN LAS RELACIONES LABORALES. CONSTITUCIÓN DE PROCEDIMIENTOS ESTABLES DE REGULACIÓN LABORAL TEMA V. DIVERSIDAD DE SISTEMAS DE RELACIONES LABORALES. CRISIS DEL ESTADO DE BIENESTAR (1980-actualidad) 1. NEOLIBERALISMO Y MODELO ECONÓMICO NEOCLÁSICO 2. CRISIS DEL MODELO SOVIÉTICO 3. LOS PROBLEMAS DE LA CONSTRUCCIÓN EUROPEA 4. NACIONALISMO, PANARABISMO Y ISLAMISMO EN EL MUNDO MUSULMÁN 5. NUEVAS TECNOLOGÍAS, ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO Y GLOBALIZACIÓN 6. DESREGULACIÓN, MOBILIDAD Y FLEXIBILIDAD EN LOS MERCADOS DE TRABAJO Bibliografía básica y complementaria A) Bibliografía básica: - AIZPURU, Mikel y RIVERA, Antonio. Manual de historia social del trabajo. Ed. Siglo XXI, Madrid, 1994. - ARENAS POSADAS Carlos. Historia Económica del Trabajo: (Siglos XIX y XX). Ed. Tecnos, Madrid, 2003. - AROSTEGUI, Julio, BUCHRUCKER, Cristian y SABORIDO, Jorge. El mundo contemporáneo. Historia y problemas.Ed. Crítica, Barcelona, 2002. - ARTOLA, Miguel y PÉREZ LEDESMA, Manuel. Contemporánea. La historia desde 1776. Ed. Alianza, Madrid, 2005. - GALÁN GARCÍA, Agustín; GÓMEZ URDÁÑEZ, Gracia, MORENO FERNÁNDEZ, José Ramón. Materiales para la Historia de las Relaciones Laborales . Ed. Tecnos, Madrid, 2003. - GALLEGO ABAROA, Elena. Historia breve del mercado de trabajo: de los orígenes a J.M. Keynes. Ed. Ecobook, Madrid, 2009. - ZAMAGNI, V. Historia Económica de la Europa Contemporánea. Ed. Crítica, Barcelona, 2002. B) Bibliografía complementaria: - ADELANTADO, J. (coord.) Cambios en el Estado del bienestar. Ed. Icaria, Madrid, 2001. - ALDCROFT, D.H. Historia económica europea, 1914-1980. Ed. Crítica, Barcelona, 1989. - BERG, M. La era de las manufacturas, 1700-1820. Una nueva historia de la revolución industrial británica. Ed. Crítica, Barcelona, 1987. - BORDERIAS, C. et al. Las mujeres y el trabajo. Rupturas conceptuales. Ed. Icaria, Barcelona, 1994. - BRIGSS, Asa (dir.) Historia de las civilizaciones. El siglo XIX,. Ed. Alianza/Labor, Madrid, 1989. - CORIAT, B. El taller y el cronómetro. Ensayo sobre el taylorismo, el fordismo y la producción en masa. Ed. Siglo XXI, Madrid, 1991. - DORE, Ronald Philip. Fábrica británica, fábrica japonesa: los orígenes de la diversidad nacional de relaciones laborales. Ed. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Madrid, 1989. - DUBY, George. Atlas histórico mundial . Ed. Debate, Barcelona, 1992. - DUNLOP, J. y GALESON, W. El trabajo del siglo XX. Ed. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Madrid, 1985. - FUJII, G., e RUESGA, SANTOS M. (coord.) El trabajo en un mundo globalizado. Ed. Pirámide, Madrid, 2004. - GORDON, DAVID M., EDWARDS, R. y REICH, M. Trabajo segmentado, trabajadores divididos: la transformación histórica del trabajo en Estados Unidos. Ed. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Madrid, 1986. - HOBSBAWM, E. J. El mundo del trabajo. Ed. Crítica, Barcelona, 1987. - HOBSBAWN, E.J. En torno a los orígenes de la revolución industrial. Ed. Siglo XXI, Madrid, 1979. - KINDER, H. y HILGEMMANN, W. Atlas histórico mundial. Ed. Istmo, Madrid, 2006 (21 ed.), 2 vols. - MARTÍN, B. Los problemas de la modernización: movimiento obrero e industrialización en España. Ed. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Madrid, 1992. - MOULIER-BOUTANG, YANN. De la esclavitud al trabajo asalariado. Ed. Akal, Madrid, 2007. - PÁEZ CAMINO, Feliciano y LLORENTE, Pilar. Los movimientos sociales (hasta 1914). Ed. Akal, Madrid, 1984. - PIORE, M. y SABEL, CH. F. La segunda ruptura industrial. Ed. Alianza, Madrid, 1990. - PRATT, A. Los salvadores del niño o la invención de la delincuencia. Ed. Siglo XXI, 1983. - RECIO, A. Trabajo, personas, mercados. Manual de economía laboral. Ed. Icaria-Fuhem, Barcelona 1997. - RODRIGUEZ LABANDEIRA, M. El trabajo rural en España: 1876-1936. Ed. Anthropos, Barcelona, 1991. - RULE, J. Clase obrera e industrialización. Historia social de la revolución industrial británica, 1750-1850. Ed. Crítica, Barcelona, 1990. Competencias a) COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN A LAS QUE CONTRIBUYE LA MATERIA: -Capacidad para trabajar individualmente y en equipo -Localizar, analizar, sistematizar y gestionar diferentes fuentes y tipos de información -Aplicar el razonamiento crítico en el estudio y análisis de un determinado asunto o tema -Exponer y defender, oralmente y/o por escrito, un asunto o tema de carácter general o relacionado con su especialidad -Aprender autónomamente -Planificar, organizar y tomar decisiones en el desarrollo de actividades y procesos diversos -Adaptarse a nuevas situaciones -Trabajar y relacionarse con los demás, respetando las normas básicas de convivencia, los derechos fundamentales y los valores democráticos -Localizar, interpretar, sintetizar y representar datos e indicadores socioeconómicos -Relacionar los procesos de cambio social, desde una perspectiva histórica y sociológica, con las innovaciones en materia de organización del trabajo y la evolución de los sistemas de relaciones laborales b) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA: -Asimilar reflexivamente los contenidos presentados. -Capacidad para realizar informes orales y escritos sobre aspectos referidos a la evolución de las relaciones y los mercados laborales. -Capacidad para analizar y sintetizar los determinantes de los cambios en las relaciones laborales y en el funcionamiento de los mercados de trabajo. -Capacidad para interrelacionar los componentes social, político, cultural y económico en la evolución de las relaciones laborales. -Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. -Evaluar críticamente los discursos y obras de investigación histórica relacionados con la historia social y de las relaciones laborales. -Ser proactivos aplicando el análisis de los acontecimientos pasados para la gestión de nuevas situaciones y resolución de problemas. c) COMPETENCIAS TRANSVERSALES: -Razonamiento crítico -Aprendizaje autónomo -Compromiso ético con el entorno social -Comunicación oral y escrita en la lengua nativa -Capacidad de análisis y síntesis -Capacidad de gestión de la información -Motivación por la calidad y el esfuerzo -Trabajo en equipo Metodología de la enseñanza La materia se estructura en dos sesiones de clases teóricas a la semana de una hora cada una para todo el grupo (máximo 80 alumnos/-as), y hora y media de sesiones prácticas (aulas interactivas) en grupos reducidos de un máximo de 40 alumnos (a partir de la 4ª semana de clase). Cada alumno/a dispondrá durante el cuatrimestre de tres horas de tutorías de grupos reducidos de un máximo de 20 alumnos, pudiendo recurrir también a las tutorías individualizadas (seis horas a la semana) durante todo el curso académico. En las sesiones teóricas la profesora presentará, con la ayuda de los medios adecuados en cada caso, la información básica para cada uno de los apartados del programa, a partir de los que propondrá actividades prácticas. Se trata de conseguir un conocimiento preliminar del alumnado como base para su intervención activa y documentada en el desarrollo de las aulas interactivas. Las sesiones prácticas (aulas interactivas), de asistencia obligatoria, incluyen la exposición, comentario y evaluación de los trabajos previamente realizados por cada subgrupo de estudiantes constituido de forma aleatoria por 5/6 personas. Las tareas preparatorias de estas clases (bajo la dirección de la profesora, a la que se entregará, con una antelación mínima de 24h, la parte escrita del trabajo acabado), serán de realización obligatoria para todos los miembros del subgrupo designado. La participación del resto del alumnado en las discusiones también será puntuada. Como parte práctica se contempla la posibilidad de realizar actividades guiadas como asistencia a charlas o conferencias, exposiciones, etc. En las tutorías de grupos reducidos se atenderán las consultas proactivas del alumnado sobre cualquier cuestión relacionada con la materia. Sistema de evaluación Febrero Se realiza un examen, en la fecha oficial aprobada por la Junta de Centro, que se publica en el tablón de anuncios y en la página web del mismo, de carácter teórico y práctico, que consiste en la realización de tres preguntas de teoría y un comentario de texto. A este examen se le asigna un peso del 70% en la nota final de la materia. La evaluación se lleva a cabo de forma continua en base a la asistencia, la participación en el aula, la presentación de las prácticas, la elaboración de un trabajo individual y el aprovechamiento de clases y tutorías. Dicha evaluación representa el 30% de la nota final. La realización con aprovechamiento de las prácticas, así como la realización del trabajo de curso es imprescindible para superar la materia. Repetición julio Se realiza un examen de índole teórica práctica, que consiste en la resolución de tres preguntas de teoría y la elaboración práctica de un comentario de texto. A este examen se le atribuye un valor del 70% en la nota final de la materia. Tiempo de estudio y trabajo personal Asistencia a las clases teóricas: 30 Asistencia a las clases prácticas: 18 Asistencia a las tutorías: 3 Preparación del trabajo obligatorio de curso:15 Preparación de trabajos para las aulas interactivas: 30 Estudio y repaso periódico de los contenidos: 30 Preparación de exámenes: 22 Realización de exámenes: 2 Total volumen de trabajo: 150 horas Recomendaciones para el estudio de la asignatura Estudio y preparación de las clases: Para poder seguir el desarrollo de la materia, cada alumno/-a debe dedicar dos horas semanales al estudio de los contenidos que se vayan viendo en las aulas. También debe interesarse por la actualidad política, social y económica mediante la lectura regular de los periódicos. Observaciones Todos los alumnos/-as deben darse de alta en el aula Virtual desde el inicio de curso. Para eso deben estar en posesión de una cuenta de correo-e de la USC (pueden informarse en el aula de informática con la persona responsable de la misma). El aula virtual se utilizará por la profesora como medio para facilitar materiales e información a los estudiantes, por lo que éstos deberán consultarla asiduamente.
