El fortalecimiento institucional y de las estrategias pedagógicas

El fortalecimiento institucional y de las estrategias pedagógicas, para
luchar contra el bajo rendimiento en los resultados de las pruebas ICFES.
Uno de los aspectos más controvertidos al momento de tratar el tema educativo es la
medición de la calidad. Sobre este punto, históricamente han surgido desde la
academia numerosos enfoques que tratan de dar luces sobre la manera más apropiada
de entender y medir la calidad de un proceso educativo. Uno de los enfoques más
utilizados está cimentado sobre la base de evaluar la calidad educativa, a partir del
rendimiento académico, en particular de los resultados alcanzados en pruebas
estandarizadas de conocimientos.
Además de evaluar los resultados académicos con las pruebas estandarizadas como lo
son las pruebas Icfes, lo que también se quiere es informar sobre el nivel de
competencia en que se encuentran los estudiantes.
Los resultados en dicha prueba de las Instituciones Educativas (IE) en el Distrito de
Barranquilla distan de ser satisfactorios, según datos expuestos en el Informe
Estadístico 2010 del Observatorio de la Calidad de la Educación de Barranquilla: “en el
año 2009 presentaron las pruebas ICFES un total de 366 Instituciones Educativas, de las
cuales 194 se encuentran clasificadas en las categorías Bajo, Inferior y Muy Inferior. El
número de IE (172) restante se distribuyó de la siguiente manera: 71 en categoría
Medio, 42 en Alto, 31 en Superior y 28 en Muy Superior. Esta distribución muestra que
el 53% de las IE en el Distrito de Barranquilla presentan déficit en rendimiento, este
comportamiento es especialmente marcado en el sector oficial”
Mónica Borja, Pd.D. en Educación: Diseño curricular y Evaluación Educativa y profesora
del Departamento de Educación de la Universidad del Norte, considera “que la
educación por más de medio siglo ha estado trabajando alrededor de objetivos, desde
la metodología, desde las didácticas; y uno de los principales problemas es que no se
han sentado a revisar la implicación que tiene el trabajar por competencia, el trabajar
por competencia desde un nuevo diseño curricular”. Dicha forma de trabajo implica
una nueva visión educativa, es decir romper los prototipos que se han venido
utilizando anteriormente y dar una nueva mirada.
Desde el punto de vista de la profesora Borja, una posible solución sería “comenzar
dentro de las instituciones educativas unos círculos de estudios de reflexión, en donde
se analice la verdadera esencia de las competencias. Es decir, como estas pueden
concretarse en las diferentes metodologías, diferentes didácticas dentro de las aulas.
Ya que eso va afectar la forma en que se evalúa.”
Sobre este mismo tema, Juan Carlos Miranda, Magíster en economía y coordinador
técnico del Observatorio de Educación del Caribe Colombiano de la Universidad del
Norte, opina que las posibles causas del bajo rendimiento en las pruebas
estandarizadas, corresponde finalmente a un problema estructural que tiene raíces en
los problemas socioeconómicos. “El elevado número de familias disfuncionales y el
poco apoyo de los padres a las actividades educativas del colegio, está afectando en el
proceso de aprendizaje.”
Para Miranda, “la solución es trabajar en la conformación de una institucionalidad que
tenga como fin la calidad en la educación. La palabra Institucionalidad se refiere a
crear un ambiente educativo que promueva a la calidad. Que invite a todos los actores
del proceso educativo a conformar un ambiente proclive a la calidad. Si cada actor del
proceso formativo no logra esto y la sociedad y los jóvenes van por su lado tratando de
lograr objetivos particulares, va a ver una institución educativa desorientada”.
El Observatorio de la Calidad de la Educación del Distrito de Barranquilla tiene como misión
hacer seguimiento a la mejora en la calidad del sistema educativo en el distrito de
Barranquilla, mediante la cualificación de la información, el análisis, el debate público de los
resultados alcanzados y la difusión de las acciones desarrolladas.
Para mayor información, visite el portal del Observatorio de la Calidad de la Educación del
Distrito de Barranquilla, http://www.ojoalacalidadbarranquilla.org/