BLOQUE III TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA En

BLOQUE III
TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA
En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera
retoma las características de los materiales con que están elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo énfasis en la
relación de sus características con la función que cumplen; la segunda propone el análisis de la diversidad de materiales, tanto naturales
como aquellos producto de la transformación. Se propone el análisis de las características funcionales de los productos propios desarrollados
de un campo tecnológico, así como de su importancia en diversos procesos productivos. Asimismo, se revisarán los posibles impactos y su
prevención, tanto de la extracción como de la generación y uso de los materiales.
La energía se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilitan el funcionamiento de los procesos o para la elaboración de un
producto; será necesario identificar los tipos de energía y sus fuentes, así como los mecanismos para su conversión en energía mecánica
(movimiento) y su relación con los motores. También es necesario abordar el uso de la energía en los procesos productivos; en este sentido,
el análisis se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y de otras formas de energía sobre diversos materiales para su
transformación.
PROPÓSITOS:
1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformación de materiales.
2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones técnicas.
3. Utilizar técnicas de transformación de la energía para su empleo en diversos procesos técnicos.
4. Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energía.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Comprenden la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
 Emplean de manera eficiente los materiales y la energía en diversos procesos técnicos.
 Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de un sistema técnico para minimizar
el impacto ambiental.
 Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energía en la resolución de problemas técnicos.
TEMAS Y SUBTEMAS
CONCEPTOS
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA
3 ENERGIA
3.2 ENERGÍA
Diversos tipos y fuentes de energía y su trasformación.
Tipos de energía
En binas elaboren y analicen una lista algunos tipos de energía y sus características.
Tipos de energía y sus características.
Fuentes de energía
Expongan los equipos sus conclusiones ante el grupo para complementar la lista.
La fuerza humana y la electricidad como principales fuentes Transformación de energía
A manera de lluvia de ideas, expongan que medios técnicos utilizan la fuerza humana
de energía en la informática.
Los tipos de energía utilizados en la informática y la función
de los conversores de energía para su disposición:
 Energía solar;
 Energía geotérmica;
 Energía mareomotriz;
 Energía hidráulica;
 Energía del viento o eólica;
 Fusión nuclear;
 Centrales hidroeléctricas;
 Centrales termoeléctricas;
 Biomasa.
Impactos generados por la obtención, procesamiento y uso
de combustibles de origen fósil como fuente de energía.
Las fuentes de energía de las tecnologías de información y
comunicación:
 En computadoras (la pila, la corriente eléctrica del
sistema local de distribución);
 En un cajero automático (la corriente eléctrica,
celda fotovoltaica o celda solar);
En medios gráficos, como los videojuegos, los sitios web o
los correos electrónicos.
y la electricidad.
Proceso técnico
Construir un prototipo de conversor de energía eólica en energía de mecánica.
Analizar un determinado tipo de energía para alimentar un sistema tecnológico (o las
necesidades de una comunidad) y la forma de influir en la sociedad y el medio
ambiente.
Elaborar una tabla para clasificar las fuentes de energía amigables con el ambiente y
otro a las que no lo son y proponer las más adecuadas para utilizar en los procesos de
la informática, clasificar en la misma tabla las tecnologías que promuevan el uso
eficiente de la energía en los productos de la informática.
Técnica aplicada: La rueda hidráulica en la transformación de corrientes de agua en
energía mecánica.
Reconocer en forma grupal las aplicaciones de la energía con las que funcionan los
objetos presentes en el aula taller.
Observar para el reconocimiento de diferentes fuentes de energía y su uso en los
procesos técnicos: de luz, fuerza del viento, calor, flujo de agua, la fuerza humana, la
tracción animal, los combustibles de origen orgánico, entre otros.
Crear una tabla en Excel y clasificar las energías por la frecuencia de mención en el
ejercicio anterior.
Concluyan el tema con un collage de grupo, los tipos de energías empleadas en las
tecnologías de la información y la comunicación.