Recursos para el docente

Recursos para el docente
HISTORIA
Las sociedades de América
y Europa entre el siglo xiv
y fines del siglo xviii
HISTORIA
Las sociedades de América y
Europa entre el siglo xiv
y fines del siglo xviii
RECURSOS PARA EL DOCENTE
Historia. Las sociedades de América y Europa entre el siglo
XIV y fines del siglo XVIII. Recursos para el docenteFTVOBPCSB
DPMFDUJWBDSFBEBZEJTF×BEBFOFM%FQBSUBNFOUP&EJUPSJBMEF
&EJDJPOFT4BOUJMMBOBCBKPMBEJSFDDJØOEF)FSNJOJB.ÏSFHBZ
(SBDJFMB1ÏSF[EF-PJTQPSFMTJHVJFOUFFRVJQP
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&EJUPSB.BSÓBEFM$BSNFO$BFJSP
+FGBEFFEJDJØO"NBOEB$FMPUUP
(FSFODJBEFHFTUJØOFEJUPSJBM.ØOJDB1BWJDJDI
Índice
3FDVSTPTQBSBMBQMBOJGJDBDJØOQÈHt3FDVSTPTZQSPQVFTUBTEFUSBCBKP
QÈHt#JCMJPHSBGÓBDPOTVMUBEBQÈH
Jefa de Arte: Claudia Fano.
Diagramación: Laura Barrios.
Corrección: Marta Castro.
© 2010, EDICIONES SANTILLANA S.A.
Av. L. N. Alem 720 (C1001AAP),
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en
ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea reprográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier
otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático,
magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin
permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y
constituye un delito.
Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.
ISBN: 978-950-46-2241-3
Impreso en Argentina. Printed in Argentina.
Primera edición: febrero de 2010.
Caeiro, María del Carmen
Historia. Las sociedades de América y Europa entre el siglo XIV y
fines del siglo XVIII : recursos para el docente . - 1a ed. - Buenos Aires
: Santillana, 2010.
32 p. ; 26x19 cm. - (Saberes clave)
ISBN 978-950-46-2241-3
1. Guía Docente. 2. Historia Universal. 3. Enseñanza Universitaria.
Este libro se terminó de imprimir en el mes de febrero de I. Título
2010, en Gráfica Vuelta de Página, Carlos Pellegrini 3652, CDD 909.712
Ciudadela, Buenos Aires, República Argentina.
Recursos para la planificación
2
Contenidos
Sección 1
Expectativas de logro
Estrategias didácticas
5FYUPNBZBTPCSFFMDPNJFO[PEFMBDJWJMJ[BDJØO
$PNQBSBSMBTEJGFSFODJBTZTJNJMJUVEFTRVFTFQSFTFOUBO *OUFSQSFUBDJØOEFVOUFYUP*OWFTUJHBDJØOEFGVFOUFT
FOMBSFQSFTFOUBDJØOEFMPSJHFOEFMNVOEPFOUSFMBDVMUVSBNBZBZMBPDDJEFOUBM%FEVDJSTVDFTPT
Los vínculos
coloniales entre
América y Europa a
partir del siglo XV
1
Las sociedades
originarias de
América
.ÞMUJQMFTQVFCMPTMFOHVBTZDVMUVSBT
-BTDJWJMJ[BDJPOFTNBZBB[UFDBFJODB4JTUFNBTEF
QSPEVDDJØOEJWJTJØOTPDJBMEFMUSBCBKPTJTUFNBTEF
PSHBOJ[BDJØOEFMBQSPEVDDJØO+FSBSRVJ[BDJØOTPDJBM-BSFMJHJØOMPTTJTUFNBTEFDSFFODJBT.BDIV
1JDDIV1BUSJNPOJPEFMB)VNBOJEBE*OEÓHFOBTEF
"NÏSJDBEFM/PSUF-BDPTNPWJTJØOJOEÓHFOB"CPSÓHFOFTEFMBDUVBMUFSSJUPSJPBSHFOUJOP
$PNQSFOEFS MBT DBSBDUFSÓTUJDBT DPNVOFT EF MB FDPOPNÓBEFMPTQVFCMPTPSJHJOBSJPTZTVSFMBDJØODPOMB/BUVSBMF[B
*EFOUJåDBSMPTEJTUJOUPTVTPTZUSBOTGPSNBDJPOFTEFMB/BUVSBMF[BMMFWBEPTBDBCPQPSMPTQVFCMPTPSJHJOBSJPT
4JOUFUJ[BSMBTWBSJBOUFTEFMBPSHBOJ[BDJØOQPMÓUJDPTPDJBMZ
MBTDPTNPWJTJPOFTQSFIJTQÈOJDBT
&TUBCMFDJNJFOUPEFTJODSPOÓBTFOUSFMBIJTUPSJBBNFSJDBOBZMBFVSPQFB"OÈMJTJTEFEPDVNFOUPTTPCSFMPT
QVFCMPTQSFIJTQÈOJDPT"OÈMJTJTEFJMVTUSBDJPOFTTPCSF
VTPTEFMFTQBDJPSVSBMZVSCBOPFO"NÏSJDBQSFDPMPNCJOB $PNQSFOTJØO EF UFYUPT *OWFTUJHBDJØO EF VO
UFNBBCPSEBEP"OÈMJTJTEFTVDFTPTZÏQPDBTNFEJBOUF
MBMFDUVSBEFDSØOJDBT&MBCPSBDJØOEFDVBESPTEFEPCMFFOUSBEB3FMBDJPOFTFOUSFEJTUJOUBTGSBTFT
2
Europa a fines de
la Edad Media
-BTPDJFEBEGFVEBM$BSBDUFSÓTUJDBTEFMBTPDJFEBEZ
QPMÓUJDBGFVEBM-BFYQBOTJØOBHSÓDPMB-BSFBDUJWBDJØOEFMDPNFSDJP&MDSFDJNJFOUPEFMBTDJVEBEFT
&MBSUFHØUJDP-BCVSHVFTÓB&TDVFMBTZVOJWFSTJEBEFT-BTDSV[BEBT-PTNPWJNJFOUPTBOUJTF×PSJBMFT
-BDSJTJTEFMTJHMP XIV-BDFOUSBMJ[BDJØOEFMQPEFS
-BTMVDIBTQPSMBTUJFSSBT
$PNQSFOEFSMPTDBNCJPTRVFBGFDUBSPOBMBTDJVEBEFTF
JEFOUJåDBSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTRVFMMFWBSPOBFMMPT
$PNQBSBS DBNCJPT Z KVTUJåDBS QSPDFTPT $PNQSFOEFS FM
DPODFQUPEFiDSJTJTwZSFMBDJPOBSFMGFOØNFOPDPOMBTDBVTBTEFTFODBEFOBOUFT
*EFOUJåDBDJØOEFDBVTBTZDPOTFDVFODJBTEFMBFYQBOsión europea de los siglos XI a XIII"OÈMJTJTFJOUFSQSFUBDJØOEFNBQBTTPCSFFMDPNFSDJPCBKPNFEJFWBM
"OÈMJTJTEFJMVTUSBDJPOFTSFGFSFOUFTBMBÏQPDB"OÈMJTJT
FJOUFSQSFUBDJØOEFEPDVNFOUPTTPCSFMBTVOJWFSTJEBEFT3FýFYJPOFTBDFSDBEFMBTEJTUJOUBTWJTJPOFTTPCSF
MBTDSV[BEBT$PNQSFOTJØOEFMBNBHOJUVEEFMBQFTUF
ZTVTDPOTFDVFODJBT
3
El Renacimiento
y la apertura de
nuevos horizontes
/VFWBT NBOFSBT EF QFOTBS Z WJWJS &M IVNBOJTNP
%FMBSUFNFEJFWBMBMBSUFJUBMJBOPEFMTJHMPXIV&MEFTBSSPMMPDJFOUÓåDP&MBSUFFOFMRenacimiento.
&M2VBUUSPDFOUPFO'MPSFODJB&M$JORVFDFOUPFO3PNB
&M3FOBDJNJFOUPGVFSBEF*UBMJB-BTPDJFEBEEFM3FOBDJNJFOUPCVSHVFTFTOPCMFTDBNQFTJOPTZBSUFTBOPT
*EFOUJåDBSMBTDBVTBTEFMBBQBSJDJØOEFMIVNBOJTNP$BSBDUFSJ[BSMPTDBNCJPTEFMQFOTBNJFOUPIVNBOJTUB3FDPOPDFSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMBSUFSFOBDFOUJTUBFOMBQJOUVSBMBFTDVMUVSBZMBBSRVJUFDUVSB$PNQSFOEFSMPTDBNCJPT
RVFTFQSPEVKFSPOFOMBTPDJFEBEZTVTNPEPTEFWJEB
$PNQSFOTJØOEFGVFOUFTCJCMJPHSÈåDBT$PNQBSBDJØO
EFIFDIPTDPOMBBDUVBMJEBE3FMBDJØOFOUSFDFOUSPTEF
JEFBTZTVEJGVTJØO"OÈMJTJTZEFTDSJQDJØOEFPCSBTBSUÓTUJDBTZEFFTUJMPTBSRVJUFDUØOJDPT#ÞTRVFEBEFJOGPSNBDJØO TPCSF EFUFSNJOBEB PCSB EFM 3FOBDJNJFOUP
&MBCPSBDJØOEFDVBESPTDPNQBSBUJWPT3FTVNFOEFJOGPSNBDJØOFOVODVBESPEFEPCMFFOUSBEB
4
La expansión
ultramarina
europea
$POPDJNJFOUPTFTUBCMFDJEPTBNFEJBEPTEFMTJHMPXV.
"WBODFTDJFOUÓåDPTZUFDOPMØHJDPT$BVTBTFDPOØNJDBTZTPDJBMFTEFMBFYQBOTJØOVMUSBNBSJOB1PSUVHBM
MBTQSJNFSBTFYQFEJDJPOFTVMUSBNBSJOBT&TQB×BFO
MBCÞTRVFEBEFOVFWBTSVUBT&MQSPZFDUPEF$PMØO
&M5SBUBEPEF5PSEFTJMMBT-BTQSJNFSBTDPOTFDVFODJBTEFMBFYQBOTJØOVMUSBNBSJOB*OHMFTFTZGSBODFTFTFO"NÏSJDB
3FMBDJPOBS MB USBOTGPSNBDJØO FO MBT GVFS[BT QSPEVDUJWBT
EFMPDDJEFOUFFVSPQFPZMBFYQBOTJØOVMUSBNBSJOB*EFOUJåDBSMPTBWBODFTUÏDOJDPTRVFIBDFOQPTJCMFMBFYQBOTJØO
$BSBDUFSJ[BSFMiTJTUFNBNVOEPwFOFMNBSDPEFMBFYQBOTJØOEFMDBQJUBMJTNP
"OÈMJTJTFJOUFSQSFUBDJØOEFNBQBTIJTUØSJDPT*EFOUJåDBDJØOEFMBTDBVTBTZDPOTFDVFODJBTEFMBFYQBOTJØO
VMUSBNBSJOB *OUFSQSFUBDJØO EF EPDVNFOUPT "OÈMJTJT
EF HSÈåDPT &MBCPSBDJØO EF DVBESPT DPODFQUVBMFT
"OÈMJTJTFJOUFSQSFUBDJØOEFDSØOJDBTEFMBÏQPDB"OÈMJTJTEFJNÈHFOFT$PNQSFOTJØOEFUFYUPTMJUFSBSJPTZTV
DPSSFMBDJØODPOIFDIPTIJTUØSJDPT
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
5
Los europeos
conquistan y
ocupan América
Proyecto
de trabajo
Enseñar Historia a
través del cine
Sección 2
Europa en la
transición al
capitalismo
6
El siglo XVI y la
centralización
del poder monárquico
7
El siglo XVII, apogeo y límites del
absolutismo
-BTFUBQBTEFMBDPORVJTUB-BTQPMÏNJDBTZEFOVODJBTTPCSFMBDPOEJDJØOEFMPTJOEÓHFOBT&MSFRVFSJNJFOUP-BDPORVJTUBEFMPTJNQFSJPTB[UFDBFJODB
-BT SB[POFT EF MB WJDUPSJB FTQB×PMB Z TVT DPOTFDVFODJBT -B DPORVJTUB Z DPMPOJ[BDJØO EFM BDUVBM
UFSSJUPSJPBSHFOUJOP4VCMFWBDJPOFTZSFTJTUFODJBT
4FDVFODJBSMBTFUBQBTEFMBDPORVJTUB
$BSBDUFSJ[BSMBDPORVJTUBFTQB×PMBZSFýFYJPOBSTPCSFTVT
consecuencias.
"OBMJ[BSMBDPORVJTUBEFTEFMBWJTJØOEFMPTWFODJEPT
$PORVJTUBEFVOQVFCMPNBZBQPSMPTB[UFDBT-BT
TPDJFEBEFTNBZBZB[UFDB&MDIPRVFEFDVMUVSBT
-B DPTNPWJTJØO EF EPT QVFCMPT -BT DPTUVNCSFT
.PEPTEFWJEB
$POPDFSMBTTPDJFEBEFTDPTUVNCSFTZSFQSFTFOUBDJØOEFM *OUFSQSFUBDJØOEFVOåMNZTVBQMJDBDJØOFOFMDPOPDJNVOEPEFMBDJWJMJ[BDJØONBZBZEFMBB[UFDB
NJFOUP EF EPT TPDJFEBEFT JOEÓHFOBT "OÈMJTJT EF MPT
PCKFUJWPTEFMEJSFDUPSZEFMHVJPOJTUB
*OWFTUJHBDJØOTPCSFMBQFMÓDVMBZEFEVDDJØOEFQSPDFTPT
&MQPEFSBCTPMVUPEFMBNPOBSRVÓB4VPSJHFOEJWJOPZMBKVTUJåDBDJØO
*OUFSQSFUBSMBKVTUJåDBDJØOTPCSFFMQPEFSBCTPMVUPEFMSFZ
QPSNBOEBUPEJWJOP
*OWFTUJHBDJØOEFCJPHSBGÓBTTPCSFBVUPSFTEFMPTUFYUPT
*OUFSQSFUBDJØOEFEPDVNFOUPT$PNQBSBDJØOEFMQPder en el siglo XVIZFOMBBDUVBMJEBE
-BSFGPSNBSFMJHJPTB&MTVSHJNJFOUPEFOVFWPTHSVQPT SFMJHJPTPT -B $POUSBSSFGPSNB DBUØMJDB -B *ORVJTJDJØO1FSTFDVDJØOSFMJHJPTB-BDFOUSBMJ[BDJØO
EFMQPEFSNPOÈSRVJDP-BTUFPSÓBTQPMÓUJDBT*OHMBUFSSB&TQB×BZ'SBODJBFOFMTJHMPXVI-PT#PSCPOFT
FO'SBODJB-PT5VEPS
$POPDFSMPTQMBOUFPTEFMB3FGPSNBZMB$POUSBSSFGPSNB
3FDPOPDFSMPTNFEJPTRVFQFSNJUFOMBDFOUSBMJ[BDJØONPOÈSRVJDB$POPDFSMBTNPOBSRVÓBTFOMPTQSJODJQBMFT&TUBEPTFVSPQFPTEFMBÏQPDB
*EFOUJåDBSZDPNQSFOEFSMBTDBVTBTEFMPTDPOýJDUPTFOUSF
MBTQPUFODJBTBMPMBSHPEFMTJHMPXVI.
*OUFSQSFUBDJØOEFDBVTBTRVFEFTFNCPDBSPOFOMB3FGPSNB$PNQSFOTJØOEFMTVSHJNJFOUPEFOVFWPTHSVQPTSFMJHJPTPT"OÈMJTJTEFNBQBTIJTUØSJDPT&MBCPSBDJØOEFDVBESPTQBSBJOUFSQSFUBSMBTJOTUJUVDJPOFTEF
MBT NPOBSRVÓBT BCTPMVUBT $PNQSFOTJØO EF MB TJUVBDJØOEF&TQB×B*OHMBUFSSBZ'SBODJBFOFMTJHMPXVI. ReMBDJØOEFDPOTUSVDDJØOEFPCSBTDPOQPEFSBCTPMVUP
&MBCPSBDJØOEFDVBESPTEFEPCMFFOUSBEB"OÈMJTJTEF
EPDVNFOUPT$PNQSFOTJØOEFTVDFTPTZQSPDFTPTQPS
MBFMBCPSBDJØOEFPSBDJPOFT
&VSPQB CBKP FM BCTPMVUJTNP &M NFSDBOUJMJTNP -B
IFHFNPOÓBGSBODFTB-BEFDBEFODJBFTQB×PMBMPT
"VTUSJBTNFOPSFT-BDSJTJTFTQB×PMB
-BJOEFQFOEFODJBEFMBT1SPWJODJBT6OJEBT-Bi3FWPMVDJØO(MPSJPTBw-B(VFSSBEFMPT5SFJOUB"×PT
-B(VFSSBEF4VDFTJØO&TQB×PMB
1MBOUFBSMBTBMUFSOBUJWBTEFMQPEFSQPMÓUJDPFO&VSPQB
PDDJEFOUBMFMBCTPMVUJTNPGSBODÏTFMQBSMBNFOUBSJTNP
JOHMÏTZMBSFQÞCMJDBIPMBOEFTB$BSBDUFSJ[BSFMNFSDBOUJMJTNP$POPDFSMPTQSJODJQBMFTDPOýJDUPTFVSPQFPTEFM
siglo XVII.
3FDPOPDJNJFOUPEFMBTQSJODJQBMFTDBSBDUFSÓTUJDBTEFM
QPEFSBCTPMVUPEFMSFZZEFMNFSDBOUJMJTNP"OÈMJTJTEF
MBPSHBOJ[BDJØOQPMÓUJDBJOHMFTBZIPMBOEFTB$PNQBSBDJØOZEFUFSNJOBDJØOEFMBTTJNJMJUVEFTZEJGFSFODJBT
FOUSFMBQPMÓUJDBSFMJHJPTBGSBODFTBJOHMFTBIPMBOEFTB
Z FTQB×PMB *OUFSQSFUBDJØO EF EPDVNFOUPT &MBCPSBDJØO EF JEFBT *OUFSQSFUBDJØO EF VO EFCBUF QPMÓUJDP
&TUBCMFDJNJFOUPEFTJNJMJUVEFTZEJGFSFODJBT*OUFSQSFUBDJØOEFVONBQBIJTUØSJDP&MBCPSBDJØOEFDSPOPMPHÓBT
*OUFSQSFUBDJØOEFEPDVNFOUPT&MBCPSBDJØOEFDVBESP
EFDPODFQUPT"OÈMJTJTZDPOGSPOUBDJØOEFUFYUPTDPO
EJTUJOUBTWJTJPOFTEFMBDPOEJDJØOJOEÓHFOB
7BMPSBDJØO EFM QBUSJNPOJP DVMUVSBM 3FDPOPDJNJFOUP
EFDBVTBTZFGFDUPT&MBCPSBDJØOEFMÓOFBEFUJFNQP
3FMBDJØOEFIFDIPT"OÈMJTJTEFEBUPTQBSBEFEVDJSDPOTFDVFODJBT#ÞTRVFEBEFJOGPSNBDJØOTPCSFMPTQSPUBHPOJTUBTEFMEFCBUFTPCSFMBDPOEJDJØOEFMPTJOEÓHFOBT
3
Recursos para la planificación
4
8
La economía,
la sociedad y la
cultura de
Europa en el
siglo XVII
Estudio
de caso
Contenidos
Expectativas de logro
Estrategias didácticas
-B FDPOPNÓB EFM TJHMP XVII $BNCJPT FO FM NVOEP
SVSBM$BVTBTEFMBDSJTJTEFMTJHMPXVII-BFDPOPNÓB
JOHMFTB Z MB IPMBOEFTB -B TPDJFEBE FVSPQFB OPCMFT CVSHVFTFT BSUFTBOPT TFDUPSFT QPQVMBSFT Z
DBNQFTJOPT&MEFTBSSPMMPDJFOUÓåDP
&M#BSSPDP
$POPDFSMPTDBNCJPTFOMBTFDPOPNÓBTEFMBTQPUFODJBT
NÈTJNQPSUBOUFTEF&VSPQB3FDPOPDFSMBTDBVTBTEFMB
crisis del siglo XVII3FDPOPDFSMPTEJTUJOUPTHSVQPTTPDJBMFT
RVFDPNQPOÓBOMBTPDJFEBE$POPDFSMPTBEFMBOUPTDJFOUÓåDPTEFMBÏQPDB3FDPOPDFSMBTQSJODJQBMFTDBSBDUFSÓTUJDBT
EFM#BSSPDPFOQJOUVSBFTDVMUVSBBSRVJUFDUVSBMJUFSBUVSB
ZNÞTJDB
&MBCPSBDJØOEFVODVBESPTPCSFMBQSPEVDDJØOBHSPQFDVBSJB*OUFSQSFUBDJØOEFEPDVNFOUPT*OUFSQSFUBDJØO
EFDPTUVNCSFTZWJEBDPUJEJBOBBUSBWÏTEFMBOÈMJTJTEF
QJOUVSBT EF ÏQPDB 3FMBDJPOBS EJTUJOUBT BDUJWJEBEFT
DSFBUJWBT %JGFSFODJBDJØO EF NPWJNJFOUPT TFHÞO EJTUJOUPTQBÓTFT"OÈMJTJTEFDBSBDUFSÓTUJDBTQBSBFTUBCMFDFS
FMFNFOUPTQPTJUJWPTZOFHBUJWPTEFVOQSPDFTP&TUBCMFDJNJFOUPEFDPODFQUPTWFSEBEFSPTTVDPOTUSVDDJØO
&MBCPSBDJØOEFVODVBESPDPOMBTQSJODJQBMFTDBSBDUFSÓTUJDBTEFM#BSSPDP
%JTUJOUBT DPNQB×ÓBT IPMBOEFTBT F JOHMFTBT FO FM
DPNFSDJPEFMB*OEJBFM-FKBOP0SJFOUFZ"NÏSJDB
$POPDFSFMUSÈåDPNBSÓUJNPRVFMMFWBCBOBDBCPMBTEJTUJOUBTDPNQB×ÓBTNFSDBOUJMFTEFMTJHMPXVIIFOMB*OEJBFM-FKBOP0SJFOUFZ"NÏSJDB
*OWFTUJHBDJØOTPCSFMBTEJTUJOUBTDPNQB×ÓBTDPNFSDJBMFTIPMBOEFTBTFJOHMFTBT&TUBCMFDJNJFOUPEFMBTTJUVBDJPOFTQPMÓUJDBTZFDPOØNJDBTEFMPT&TUBEPTBMPTRVF
QFSUFOFDÓBOMBTDPNQB×ÓBT%FEVDDJØOEFPCKFUJWPTZ
åOFT*OWFTUJHBDJØOTPCSFMBTJUVBDJØOQPMÓUJDBZFDPOØNJDBEF&TQB×BZTVSFMBDJØONFSDBOUJMDPOMBTDPMPOJBTBNFSJDBOBT
-BFDPOPNÓBDPMPOJBMZTVEFQFOEFODJBEFMPTGPDPTNJOFSPTEFNFUBMFTQSFDJPTPT
$POPDFSMBQPTFTJØOFTQB×PMBEFMBTNJOBTZFMFTUBCMFDJNJFOUP *OUFSQSFUBDJØO EF EPDVNFOUPT QBSB FM BOÈMJTJT EF MB
EFMQPCMBEPDPSSFTQPOEJFOUF&TUBCMFDJNJFOUPEFMBNJUBZMB FYQMPUBDJØOFDPOØNJDBZMBCPSBMEFMiDFSSP3JDPw
FYQMPUBDJØOEFMPTJOEÓHFOBTQBSBMBFYUSBDDJØOEFMNFUBM
Las compañías comerciales y la lucha por
el control del tráfico
mercantil
Sección 3
La formación del
mundo colonial
americano
9
La organización política y
administrativa
colonial
-BPSHBOJ[BDJØOQPMÓUJDBEFMBTDPMPOJBTFTQB×PMBT
-PT QSJNFSPT WJSSFJOBUPT 4JTUFNBT EF DPOUSBMPS Z
MFHJTMBDJØO JOEJBOB -BT JOTUJUVDJPOFT FO "NÏSJDB
-BBENJOJTUSBDJØOQPSUVHVFTBEFM#SBTJM&MDPOUSPM
EFM$BSJCF-PTGSBODFTFTFOFM$BOBEÈZMBT"OUJMMBT
-PT JOHMFTFT FO MBT DPTUBT EF "NÏSJDB EFM /PSUF
VOBDPMPOJ[BDJØOEJGFSFOUF
"OBMJ[BSMBFTUSVDUVSBBENJOJTUSBUJWBEFMBTDPMPOJBTBNFSJDBOBTFTQB×PMBTZFMDPOUSBMPSFKFSDJEPQPS&TQB×B3FDPOPDFSMPTEJTUJOUPTDBSHPTBENJOJTUSBUJWPTRVFTVQFSWJTBCBO MBT DPMPOJBT %JGFSFODJBS MBT EJTUJOUBT NBOFSBT EF
BENJOJTUSBSMBTDPMPOJBTFTQB×PMBTQPSUVHVFTBTGSBODFsas e inglesas.
*OUFSQSFUBDJØOEFMBJNQPSUBODJBEFMFTUBCMFDJNJFOUP
EFDJVEBEFTZTVBENJOJTUSBDJØO3FDPOPDJNJFOUPEF
MBTEJTUJOUBTJOTUJUVDJPOFTRVFBENJOJTUSBCBOMBTDPMPOJBT "OÈMJTJT EF UFYUPT TPCSF MFHJTMBDJØO JOEJBOB
*OUFSQSFUBDJØOEFDSØOJDBTEFWJBKFSPT%FåOJDJØOEF
DPODFQUPT"OÈMJTJTEFQJOUVSBTPCSFBVUPSJEBEFTDPMPOJBMFT#ÞTRVFEBEFEBUPTCJPHSÈåDPT
10
La sociedad hispano colonial
&MJNQBDUPEFMBDPMPOJ[BDJØO-BDBUÈTUSPGFEFNPHSÈåDB %JGFSFOUFT QVOUPT EF WJTUB TPCSF MB DPORVJTUB 6OB TPDJFEBE KFSBSRVJ[BEB &TQB×PMFT Z
DSJPMMPT-PTJOEÓHFOBT-PTTJTUFNBTEFUSBCBKP-PT
FTDMBWPT-BTDBTUBT-PTJMFHBMFT-B*HMFTJBDPMPOJBM
.ÏUPEPTEFFWBOHFMJ[BDJØO-B*ORVJTJDJØO-PTKFTVJUBT&MTJODSFUJTNPSFMJHJPTP-BTNJTJPOFT
"OBMJ[BS MB EFTFTUSVDUVSBDJØO Z SFFTUSVDUVSBDJØO EF MPT
FOUSBNBEPTTPDJPDVMUVSBMFTFO"NÏSJDB"OBMJ[BSMBDPOGPSNBDJØOEFOVFWBTJEFOUJEBEFTÏUOJDBT"OBMJ[BSDSÓUJDBNFOUF MB FYDMVTJØO Z MB EJTDSJNJOBDJØO TPDJBM $PNQSFOEFS MPT PCKFUJWPT EF MB FWBOHFMJ[BDJØO JOEÓHFOB
$PNQSFOEFSFMUSBCBKPEFMPTKFTVJUBTFOMBTNJTJPOFT
*EFOUJåDBDJØOEFMBTDBVTBTEFMBDBUÈTUSPGFEFNPHSÈåDB 7BMPSBDJØO DSÓUJDB EF MB DPORVJTUB *OUFSQSFUBDJØOEFEPDVNFOUPT"OÈMJTJTEFJNÈHFOFT&MBCPSBDJØO EF DVBESPT DPODFQUVBMFT *OUFSQSFUBDJØO EF
UFYUPTFJNÈHFOFT
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
11
La organización
del sistema económico colonial
Estudio
de caso
-BDSFBDJØOEFVOFTQBDJPFDPOØNJDPDPMPOJBM&M
NPOPQPMJPEFQVFSUPÞOJDPZFMTJTUFNBEFýPUBTZ
HBMFPOFT&MDPNFSDJPJOUFSSFHJPOBM-BFYUSBDDJØO
EF NFUBMFT QSFDJPTPT -B PCUFODJØO EF NBOP EF
PCSB "DUJWJEBEFT BHSBSJBT (SBOEFT Z QFRVF×BT
QSPQJFEBEFT-BTQMBOUBDJPOFT-BTIBDJFOEBT-BT
NBOVGBDUVSBT7BRVFSÓBTZFTUBODJBT&MDPOUSBCBOEP-BFYQMPUBDJØOFDPOØNJDBFO#SBTJM-BTQMBOUBDJPOFT B[VDBSFSBT "DUJWJEBEFT FDPOØNJDBT EF *OHMBUFSSB-PTQJSBUBT
&MDPOUSBCBOEP6ONFSDBEPNVOEJBM3FMBDJPOFT
DFOUSPQFSJGFSJB -B FYQMPUBDJØO FDPOØNJDB FO FM
#SBTJMQPSUVHVÏTZFOMBTDPMPOJBTJOHMFTBTZGSBODFTBT-PTIPMBOEFTFTFO0SJFOUFZFO0DDJEFOUF
$BSBDUFSJ[BSMBJODPSQPSBDJØOEF"NÏSJDBBMTJTUFNBFDPOØNJDP DBQJUBMJTUB NVOEJBM 4JOUFUJ[BS MBT MVDIBT FOUSF
QPUFODJBTQPSFMDPOUSPMNBSÓUJNPZFMUSÈåDPDPNFSDJBM
"OBMJ[BSMBTDBVTBTFJNQPSUBODJBEFMDPOUSBCBOEP*EFOUJåDBS MPT QSPEVDUPT DPMPOJBMFT WBMPSBEPT FO FM NFSDBEP
NVOEJBM"OBMJ[BSDSÓUJDBNFOUFMBEFTBSUJDVMBDJØOEFMBT
TPDJFEBEFTQSFIJTQÈOJDBTZBGSJDBOBTQBSBPCUFOFSNBOP
EFPCSB$BSBDUFSJ[BSMBSFMBDJØODFOUSPQFSJGFSJB
*EFOUJåDBDJØOEFMPTQSPEVDUPTBNFSJDBOPT3FMBDJØO
FOUSF QSPEVDUPT Z FDPOPNÓBT "OÈMJTJT EF NBQBT EF
QSPEVDDJØOZEFýVKP$PNQBSBDJØOEFFTUBCMFDJNJFOUPTBHSÓDPMBT*OUFSQSFUBDJØOEFEPDVNFOUPT*EFOUJåDBDJØOEFFTUBODJBTZWBRVFSÓBT*OUFSQSFUBDJØOEFMPT
QSPDFTPTEFPSHBOJ[BDJØOFTQBDJBMZFDPOØNJDPT&MBCPSBDJØO EF DVBESPT DPNQBSBUJWPT TPCSF MBT FDPOPNÓBTJOHMFTBT%JGFSFODJBDJØOEFMBTBDUJWJEBEFTFDPOØNJDBTGSBODFTBT$POTUSVDDJØOEFVOBMÓOFBEFUJFNQP
ZTVSFMBDJØODPOMPTUFNBTEFTBSSPMMBEPT"OÈMJTJTEF
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3FDPOPDFSBMBNJOFSÓBDPNPFMGBDUPSFDPOØNJDPQSJODJQBM
EFMEFTBSSPMMPEFMBTDPMPOJBTBNFSJDBOBT*OUFSQSFUBSMPT
DJDMPTEFMBQSPEVDDJØOEFMBNJOBEF1PUPTÓ$POPDFSFM
USBCBKPNJOFSPZFMTJTUFNBEFSFåOBNJFOUPEFMBQMBUB
*OWFTUJHBDJØOTPCSFMBFYQMPUBDJØOEFMBNJOBEF1PUPTÓ$PNQBSBDJØOFOUSFFMUSBCBKPZMBQSPEVDDJØODPMPOJBMZMPTEFMBBDUVBMJEBE1SPZFDDJØOZFMBCPSBDJØOEF
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$POPDFSMBTDBVTBTZGBDUPSFTEFMBFYQBOTJØOEFMBJOEVTUSJBMBOFSBZTVBQMJDBDJØOQBSBFMDPOPDJNJFOUPEFMEFTBSSPMMPJOEVTUSJBMJOHMÏT
*OUFSQSFUBDJØOEFVOUFYUPQBSBDPOPDJNJFOUPEFDBVTBT&MBCPSBDJØOEFPQJOJØOTPCSFEFUFSNJOBEBJOGPSNBDJØO
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DBNQPJOHMÏT$BNCJPTFOFMDPNFSDJPZMBQSPEVDDJØO"VNFOUPEFMBQSPEVDDJØOBHSÓDPMB(SBO#SFUB×BJOJDJPEFMBSFWPMVDJØO-BJOEVTUSJBUFYUJM-B
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QSPUFTUBTPCSFSBT-BSFWPMVDJØOFOFMUSBOTQPSUFZ
MBTDPNVOJDBDJPOFT&MDSFDJNJFOUPEFMBTDJVEBEFT
"OBMJ[BSMBNVMUJDBVTBMJEBEFOFMPSJHFOEFMB3FWPMVDJØO
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QSPEVDDJØOFOFMDBNQPZMBDJVEBE$BSBDUFSJ[BSFMNVOEPTPDJBMJOEVTUSJBM-BFYQBOTJØOEFMBTDJVEBEFT3FDPOPDFSMPTDBNCJPTFOMBTGPSNBTEFUSBCBKBS*EFOUJåDBSMBT
DBSBDUFSÓTUJDBTEFVOFTUBCMFDJNJFOUPGBCSJM
*OUFSQSFUBDJØOEFMQSPDFTPEFMB3FWPMVDJØO*OEVTUSJBM
"OÈMJTJTEFEPDVNFOUPTTPCSFFMUSBCBKPPCSFSP&MBCPSBDJØOEFPQJOJPOFTTPCSFHÏOFSP"OÈMJTJTEFUFYUPT
MJUFSBSJPT&MBCPSBDJØOEFVODVBESPDPNQBSBUJWP3Flacionar sucesos.
Potosí: minas y
riquezas
Sección 4
América y Europa
en el contexto de
formación del sistema
capitalista
12
La Revolución
Industrial
5
Recursos para la planificación
6
Contenidos
Expectativas de logro
Estrategias didácticas
-B*MVTUSBDJØOZFMMJCSFQFOTBNJFOUP-PTJOWFTUJHBEPSFTEFMBDJFODJB-PTWJBKFTEF$PPL-BEnciclopedia FM TBCFS FO VO TPMP MVHBS &M EFTQPUJTNP
JMVTUSBEP+PIO-PDLF-BTNPOBSRVÓBTQBSMBNFOUBSJBT.POUFTRVJFV7PMUBJSFZ3PVTTFBV-BTUFPSÓBT
FDPOØNJDBTMBåTJPDSBDJBFMMJCFSBMJTNP
7BMPSBSFM*MVNJOJTNPDPNPOVFWBGPSNBEFJOUFSQSFUBSFM
NVOEPZFMDPOPDJNJFOUP$BSBDUFSJ[BSMBTOVFWBTJEFBT
TPCSFMBTPDJFEBEFMHPCJFSOPZMBFDPOPNÓB
3FDPOPDFS MBT DBSBDUFSÓTUJDBT EFM "OUJHVP 3ÏHJNFO Z MB
*MVTUSBDJØORVFTFDPNCJOBOFOFMEFTQPUJTNPJMVTUSBEP
#ÞTRVFEB EF EBUPT CJPHSÈåDPT &TUBCMFDJNJFOUP EF
SFMBDJPOFTFOUSFMBEnciclopediaZFMQSFTFOUF"OÈMJTJT
FJOUFSQSFUBDJØOEFEPDVNFOUPT&TUBCMFDJNJFOUPEF
DPNQBSBDJPOFTTPCSFMBTUFPSÓBTQPMÓUJDBT*OUFSQSFUBDJØOEFUFYUPT&TUBCMFDJNJFOUPEFTJNJMJUVEFTZEJGFSFODJBT$PNQBSBDJØOEFJEFBT&MBCPSBDJØOEFDVBESPTDPNQBSBUJWPTTPCSFMPTEJTUJOUPTQFOTBNJFOUPT
13
El Siglo de las
Luces: una
nueva forma de
interpretar el
mundo
14
La Revolución
Francesa
-BTJUVBDJØOTPDJBMGSBODFTBFOFMTJHMP XVII&M"OUJHVP3ÏHJNFO-BSFCFMJØOEFMPTOPCMFT-B"TBNCMFBOBDJPOBM-BUPNBEFMB#BTUJMMB-B%FDMBSBDJØOEFMPT%FSFDIPT)VNBOPT-B$POTUJUVDJØOEF
ZMBNPOBSRVÓBMJNJUBEB&MGSBDBTPEFMBNPOBSRVÓBDPOTUJUVDJPOBM-B$POWFODJØO/BDJPOBM&M
5FSSPS&M%JSFDUPSJPZFMQPEFSNJMJUBS&MBTDFOTP
EF/BQPMFØO&M$POTVMBEP&M*NQFSJP-BIFSFODJB
EFMB3FWPMVDJØO'SBODFTB
*EFOUJåDBSMBTDBVTBTNFEJBUBTFJONFEJBUBTEFMBDSJTJT
EFM"OUJHVP3ÏHJNFO7BMPSBSMBJOTUBVSBDJØOEFMPTEFSFDIPTIVNBOPTZDÓWJDPTZMPTDBNCJPTQPMÓUJDPTZTPDJBMFTQVFTUPTFONBSDIBQPSMB3FWPMVDJØO'SBODFTB
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QSPDFTPTVGSJEPDPOMBJOTUBVSBDJØOEFM*NQFSJPOBQPMFØOJDP"OBMJ[BSMPTSFTVMUBEPTEFMB3FWPMVDJØOZSFDPOPDFSBRVÏTFDUPSFTTPDJBMFTGBWPSFDF
&MBCPSBDJØOEFDVBESPDPODFQUVBM"OÈMJTJTEFEPDVNFOUPT SFWPMVDJPOBSJPT "OÈMJTJT EF QJOUVSB *OUFSQSFUBDJØOEFMB%FDMBSBDJØOEF%FSFDIPT%FEVDDJØO
EFDPODFQUPT3FýFYJØOTPCSFMPTEFSFDIPTEFHÏOFSP"OÈMJTJTEFDBSJDBUVSBTQPMÓUJDBT#ÞTRVFEBEFJOGPSNBDJØOTPCSFOVFWBTDSFBDJPOFTEFMB3FWPMVDJØO
'SBODFTB&MBCPSBDJØOEFUFYUPTEFBDVFSEPDPODPOUFOJEPT EFTBSSPMMBEPT "OÈMJTJT F JOUFSQSFUBDJØO EF
NBQBTIJTUØSJDPT$PNQBSBDJØOEFEPDVNFOUPT
15
América en el
siglo XVIII
-B*OEFQFOEFODJBEFMPT&TUBEPT6OJEPT-BPSHBOJ[BDJØOEFVO&TUBEPGFEFSBM-PT#PSCPOFTZFMOVFWP PSEFO DPMPOJBM -BT SFGPSNBT QPMÓUJDPBENJOJTUSBUJWBT -BT *OUFOEFODJBT -B FYQVMTJØO EF MPT
KFTVJUBT -BT SFGPSNBT FDPOØNJDBT -B EJWFSTJåDBDJØOFDPOØNJDB-BýFYJCJMJ[BDJØOEFMDPNFSDJP&M
7JSSFJOBUPEFM3ÓPEFMB1MBUB3FBDDJPOFTBMBTSFGPSNBT -PT MFWBOUBNJFOUPT JOEÓHFOBT -BT SFGPSNBTEF1PSUVHBM-BSFCFMJØOIBJUJBOB
/BDFFMQFOTBNJFOUPJOEFQFOEFOUJTUB
*EFOUJåDBSMB3FWPMVDJØOEFMPT&TUBEPT6OJEPTDPNPVO
BOUFDFEFOUFJEFPMØHJDPFO"NÏSJDB3FMBDJPOBSMBTUSBOTGPSNBDJPOFTFOFMDPOUFYUPFVSPQFPDPOMPTQSPDFTPTEF
DBNCJPQSPEVDJEPTQPSMBTFMJUFTZTFDUPSFTQPQVMBSFTFO
"NÏSJDB*EFOUJåDBSDBNCJPTZDPOUJOVJEBEFTFOMBTVOJEBEFTQPMÓUJDBTFOMPTTJTUFNBTEFDPOUSPMBENJOJTUSBUJWP
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SB[POFTEFMBFYQVMTJØOEFMPTKFTVJUBT$PNQSFOEFSMPT
BMDBODFTEFMBOVFWBQPMÓUJDBFDPOØNJDBFOMPSFGFSFOUFB
MBBQFSUVSBEFOVFWPTQVFSUPT"OBMJ[BSFMBMDBODFZDPOTFDVFODJBTEFMBTNPEJåDBDJPOFTFDPOØNJDBT$POPDFSMBT
WFOUBKBTEFMBBQFSUVSBEFMQVFSUPEF#VFOPT"JSFT*EFOUJåDBS MPT MFWBOUBNJFOUPT SFCFMEFT *EFOUJåDBS MBT SFGPSNBTFDPOØNJDBTDPMPOJBMFTQPSUVHVFTBT$POPDFSMBTDBVTBTEFMBSFCFMJØOEFMBDPMPOJBGSBODFTBEF)BJUÓ
$PNQBSBDJØOEFQSPDFTPTIJTUØSJDPT&MBCPSBDJØOEF
DPODFQUPTBQBSUJSEFJEFBTDMBWF*OWFTUJHBDJØOEF
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EFDBVTBTZDPOTFDVFODJBT$POGFDDJØOEFVOBDSPOPMPHÓB&MBCPSBDJØOEFDVBESPDPODFQUVBM&TUBCMFDJNJFOUPEFEJGFSFODJBTZTJNJMJUVEFT"WFSJHVBDJØO
EFEBUPTTPCSFMBJOEFQFOEFODJBZMBTJUVBDJØOBDUVBMEF)BJUÓ
%FTBSSPMMPFDPOØNJDPEFMQVFSUPEF#VFOPT"JSFTZ
EFMPTFTUBCMFDJNJFOUPTEFEJDBEPTBMBFYQMPUBDJØO
EFMHBOBEPWBDVOP
$POPDFSMPTFTUBCMFDJNJFOUPTRVFDSJBCBOHBOBEPWBDVOPFMUSBCBKPRVFTFEFTBSSPMMBCBZMBTGVODJPOFTMBCPSBMFTRVFBMMÓTFDVNQMÓBO$POPDFSMBWJEBFOMBDBNQB×BFOFMTJHMPXVIII.
#ÞTRVFEB EF JOGPSNBDJØO TPCSF FTUBCMFDJNJFOUPT
del siglo XVIII*OWFTUJHBSTPCSFMJUFSBUVSBRVFSFýFKF
MPT EBUPT SFDPHJEPT &MBCPSBDJØO EF VO JOGPSNF Z
CJCMJPHSBGÓBDPOTVMUBEB
Proyecto
de trabajo
Estancias en el Río
de la Plata a fines del
siglo XVIII
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Sección 5
El entramado
multicultural
americano
$POPDJNJFOUPTPCSFMBSFBMJEBEBDUVBMEFMPTQVFCMPTPSJHJOBSJPT
$POPDFSMBTJUVBDJØOTPDJBMZDVMUVSBMEFOVFTUSPTQVFCMPTPSJHJOBSJPTZMPTQSJODJQBMFTEFGFOTPSFTEFMPTEFSFDIPTEFMPTJOEÓHFOBT
*OWFTUJHBS TPCSF MB WJEB EF 3JHPCFSUB .FODIÞ
3FýFYJPOBSTPCSFMBTDPOEJDJPOFTEFMPTQVFCMPT
PSJHJOBSJPTFOFMQBTBEPZFOMBBDUVBMJEBE&MBCPSBDJØOEFVOBDPNQBSBDJØO"SHVNFOUBDJØOEF
una opinión personal.
16
La cultura
colonial
-BDVMUVSBBNFSJDBOBDPNPDVMUVSBEFGVTJØO$PODFQUPTCÈTJDPTQBSBDPNQSFOEFSMBTMÓOFBTDVMUVSBMFT BNFSJDBOBT -B QPMÓUJDB DVMUVSBM FTQB×PMB -B
JOýVFODJBEFMBSFMJHJØOFOMBDVMUVSBDPMPOJBM-B
MFOHVBDBTUFMMBOB-BFEVDBDJØOZMBTJOTUJUVDJPOFT
FEVDBUJWBT&MBSUFDPMPOJBMBSRVJUFDUVSBQJOUVSB
FTDVMUVSBMJUFSBUVSBZNÞTJDB&MBQPSUFEFMBDVMUVSBBGSJDBOB-BTDFMFCSBDJPOFT
*EFOUJåDBS MB QSFTFODJB EF MB NVMUJDVMUVSBMJEBE FO MB
WJEBMBBMJNFOUBDJØOMBTDSFFODJBTMPTWBMPSFTZMBDPNVOJDBDJØO 3FDPOPDFS MB JNQPSUBODJB EF MB *HMFTJB
DPNP QSPNPUPSB EFM BSUF DPMPOJBM Z EF MB FEVDBDJØO
*EFOUJåDBSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTRVFUVWPFMBSUFDPMPOJBM
BNFSJDBOP*EFOUJåDBSFMBQPSUFDVMUVSBMEFMPTQVFCMPT
africanos a la sociedad colonial.
$PNQBSBDJØO EF FTUJMPT BSRVJUFDUØOJDPT $BSBDUFSJ[BDJØO EF VO NPWJNJFOUP BSUÓTUJDP *OUFSQSFUBDJØO
EFEPDVNFOUPT#ÞTRVFEBEFTJNJMJUVEFT&MBCPSBDJØOEFVODVBESPEFEPCMFFOUSBEB#ÞTRVFEBEF
DPODFQUPT$POGFDDJØOEFVODVBESPDPODFQUVBM*OWFTUJHBDJØOTPCSFMBWJEBZMBPCSBEF4PS+VBOB*OÏT
EFMB$SV[
17
Los pueblos
originarios hoy
-BFYDMVTJØOEFMPTQVFCMPTPSJHJOBSJPTFOMBTPDJFEBEBNFSJDBOB-BTJUVBDJØOBDUVBMEFMPTQVFCMPT
PSJHJOBSJPT-PTNPWJNJFOUPTJOEJBOJTUBT&MSFDMBNPQPSMPTEFSFDIPTZMBUJFSSB&MSFDMBNPQPSMB
FEVDBDJØOJOUFSDVMUVSBM&MQSPCMFNBEFMBJEFOUJEBE&MDBTPEF#PMJWJBMBJOUFHSBDJØOBCPSJHFO&M
NPWJNJFOUP JOEJBOJTUB EF &DVBEPS &M &;-/ FO
.ÏYJDP -PT QVFCMPT PSJHJOBSJPT EF MB "SHFOUJOB
-BTFYQSFTJPOFTDVMUVSBMFT
3FýFYJPOBS TPCSF MB TVQFSBDJØO EF FTUFSFPUJQPT EJTDSJNJOBUPSJPT QPS NPUJWPT ÏUOJDPT SFMJHJPTPT P DVMUVSBMFT 3FDPOPDFS MB TJUVBDJØO BDUVBM EF MPT JOEÓHFOBT
*EFOUJåDBSMPTNPWJNJFOUPTBGBWPSEFMBMVDIBQPSMPT
EFSFDIPTBCPSÓHFOFT*EFOUJåDBSMPTEJTUJOUPTSFDMBNPT
RVFTPTUJFOFOMPTJOEÓHFOBTZMBTPSHBOJ[BDJPOFTJOEJBOJTUBT3FWBMPSJ[BSFMDPODFQUPEFiJOEJPw$POPDFSMB
SFWBMPSJ[BDJØOEFMPTJOEÓHFOBTFOMBTDJVEBEBOÓBTEF
MPTQBÓTFTBNFSJDBOPTMPTDBTPTEF#PMJWJB&DVBEPSZ
.ÏYJDP *EFOUJåDBS B MPT QVFCMPT PSJHJOBSJPT FO MB "SHFOUJOB
&YQMJDBDJØOEFDPODFQUPTEFTBSSPMMBEPT*OUFSQSFUBDJØOEFVOBåDIFEFM*/"%**OUFSQSFUBDJØOEFEPDVNFOUPT"OÈMJTJTEFUFYUPTMJUFSBSJPT3FDPOPDJNJFOUP EFM QBUSJNPOJP DVMUVSBM *OWFTUJHBDJØO TPCSF
DPODFQUPTEFMB6OFTDP3FýFYJØOTPCSFDPODFQUPT
DVMUVSBMFT&TUBCMFDJNJFOUPEFEJGFSFODJBTWFOUBKBT
Z EFTWFOUBKBT &YQMJDBDJØO EF VOB EFDMBSBDJØO EF
EFSFDIPT*OWFTUJHBDJØOTPCSFDPOýJDUPTZMFHJTMBDJPOFT &TUBCMFDJNJFOUP EF SFMBDJPOFT FOUSF QBTBEP Z
QSFTFOUF
&TUBCMFDFS OVFTUSB NVMUJDVMUVSBMJEBE B USBWÏT EFM
BSUF Z TVT EJWFSTBT FYQSFTJPOFT NÞTJDB QJOUVSB
DJOFMJUFSBUVSB
3FýFYJPOBSTPCSFMBEJWFSTJEBEEFMPTQVFCMPTBNFSJDBOPTMBEJTDSJNJOBDJØOMBTEJGFSFODJBTFJHVBMEBEFT
3FýFYJØO TPCSF FM UFYUP EF VOB DBODJØO FMBCPSBDJØO EF EBUPT TPCSF MB CÞTRVFEB EF JOGPSNBDJØO
"SHVNFOUBDJØO EF PQJOJPOFT 3FTPMVDJØO EF TVDFTPTTPCSFVOBIJQØUFTJTEBEB&MBCPSBDJØOEFTJUVBDJPOFTZTFDVFODJBT#ÞTRVFEBEFJNÈHFOFTRVFSFýFKFO VOB PQJOJØO TPTUFOJEB &MBCPSBDJØO EF
BSHVNFOUPT TPCSF VO UFYUP #ÞTRVFEB EF UFYUPT
&MBCPSBDJØOQSPQJBEFVOSFMBUP
&TUBCMFDJNJFOUPEFVOEFCBUFTPCSFMBTQSPEVDDJPOFTSFBMJ[BEBT
Debatir
ideas
América Latina, una
historia de contraste
7
Recursos y propuestas de trabajo
Las propuestas en el libro del alumno
Historia. Las sociedades de América y Europa entre el siglo XIV y fines del siglo
XVIII FTUÈPSHBOJ[BEPFODJODPTFDDJPOFT$BEBVOBEFFMMBTTFJOJDJBDPOVOB
EPCMFQÈHJOBEFaperturaFOMBRVFTFJODMVZFOSFDVSTPTQSFEPNJOBOUF
NFOUFWJTVBMFTZQPUFOUFTQPSMBJOGPSNBDJØORVFPGSFDFO5BNCJÏOIBZVO
EPDVNFOUPFTDSJUPZVODPOKVOUPEFQSFHVOUBTPDPOTJHOBTEFBDUJWJEBERVF
BQVOUBOBUSBCBKBSDPOMPTSFDVSTPTEFMBQÈHJOBZDPOTUJUVZFOVOpunto de
partida para el recorrido de la sección.
"MGJOBMEFDBEBTFDDJØOQSPQPOFNPTEJTUJOUBTpropuestas de trabajo&TUPT
QSPZFDUPTTPOTVHFSFODJBTQBSBQSPGVOEJ[BSPFOGPDBSVOUFNBEFMBTFDDJØO
BQBSUJSEFVOBFTUSBUFHJBEJEÈDUJDBEFUFSNJOBEB%JDIBTFTUSBUFHJBTGVFSPO
TFMFDDJPOBEBTQPSTVQPUFODJBMJEBEEFBDVFSEPDPOFMUFNBUSBUBEP
Sección 1: un proyecto de trabajoQBSBBQSFOEFSIJTUPSJBBUSBWÏTEFVO
GJMN&OÏMTFQSFUFOEFRVFFMBMVNOPDBQUFMBTEJGFSFODJBTFOUSFEPTDJWJMJ[B
DJPOFTNFYJDBOBTBOUFTEFMBDPORVJTUB2VFBUSBWÏTEFMBQSPQVFTUBQVFEB
WJTVBMJ[BSMBTEJGFSFODJBTFOUSFTVTDPTUVNCSFTZTVTDPTNPWJTJPOFT
Sección 2: un estudio de caso TPCSFMBTDPNQB×ÓBTDPNFSDJBMFTZMBMVDIB
QPSFMUSÈGJDPNBSÓUJNPNFSDBOUJM&TUBJOWFTUJHBDJØOUJFOFQPSPCKFUJWPRVF
MPTBMVNOPTQVFEBODPOPDFSFMNBOFKPDPNFSDJBMEFMBTEJTUJOUBTDPNQB
×ÓBTNBSÓUJNBTJOHMFTBTZIPMBOEFTBTEFMBÏQPDBRVFFSBOMBTRVFMMFWBCBO
BEFMBOUFFMDPNFSDJPNVOEJBM
Sección 3: un estudio de casoTPCSFMBTNJOBTEF1PUPTÓ&TUBTFDDJØOTF
QSPQPOFNBSDBSMBJNQPSUBODJBEFMBFYQMPUBDJØONJOFSBQBSBMBTDPMPOJBT
BNFSJDBOBTEF&TQB×B"TÓDPOFTUBJOWFTUJHBDJØOMPTBMVNOPTUFOESÈOVOB
JEFBNVZDMBSBTPCSFFTUBBDUJWJEBEQSPEVDUJWBDPNPNPUPSEFMBFDPOPNÓB
FTQB×PMB
Sección 4: un proyecto de trabajo TPCSFMBTFTUBODJBTFOFM3ÓPEFMB1MBUBB
fines del siglo XVIII&MPCKFUJWPEFFTUBQSPQVFTUBFTRVFMPTBMVNOPTSFDPOP[
DBOBFTUPTFTUBCMFDJNJFOUPTDPNPVOBEFMBTCBTFTEFOVFTUSBFDPOPNÓB
BHSÓDPMBHBOBEFSBBEFNÈTEFDPOPDFSMBNBOFSBEFUSBCBKBSZFYQMPUBSFM
HBOBEPWBDVOPFOMBÏQPDBFTUVEJBEB
Sección 5: un debateTPCSFMBEJWFSTJEBEÏUOJDBZDVMUVSBMEF"NÏSJDB&TVO
NBUFSJBMRVFTFQVFEFUSBCBKBSQBSBJOTUBMBSFMEFCBUFTPCSFOVFTUSBEJWFS
TJEBEZMPTNPEPTRVFBUSBWJFTBOMBDVMUVSBMBFEVDBDJØOZOVFTUSBTGPSNBT
EFBDFQUBSBMPUSP
Historia
4BCFSesDMBWF
4BOUJMMBOB
-BQSFTFOUBDJØOZGVOEBNFOUBDJØOEFBMHVOBTFTUSBUFHJBTEJEÈDUJDBT
ZQSPQVFTUBTNFUPEPMØHJDBTJODMVJEBTFOFMMJCSPEFMBMVNOPZFOFTUF
DVBEFSOJMMPFMFTUVEJPEFDBTPMBJOWFTUJHBDJØOFTDPMBSFMEFCBUFFM
uso del cine en el aula).
6OB WBSJFEBE EF EPDVNFOUPT Z SFDVSTPT EF EJTUJOUBT GVFOUFT RVF
TFSWJSÈOQBSBBNQMJBSFMFTUVEJPEFEJWFSTPTUFNBT
1SPQVFTUBTEFUSBCBKPQBSBBCPSEBSFTPTEPDVNFOUPTQSFTFOUBEPT
#JCMJPHSBGÓBZGVFOUFTEFDPOTVMUB
8
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
¿Qué vas a encontrar en las páginas siguientes?
El cine como recurso didáctico
El oficio de enseñar
&MFTUVEJPEFMBTQSÈDUJDBTEFMBFOTF×BO[BOPTSFNJUFBVOWJFKPPGJDJPZBOPWF
EPTPTFTUVEJPTFNQÓSJDPTBTÓDPNPBVOHSBOOÞNFSPEFFYQFSJFODJBTWBMJPTBTRVF
MMFWBOBDBCPDBEBEÓBMPTEPDFOUFTFOMBTBVMBT"IPSBCJFO{DVÈMFTTPOMBTDPOEJ
DJPOFTEFFTBTFYQFSJFODJBT {$VÈMFTTPOMBTNÈTTJHOJGJDBUJWBT {1PSRVÏ <y>
&EJUI-JUXJO#VFOPT"JSFT1BJEØT
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
El cine entra en la escuela
&MDJOFQVFEFKVHBSVOMVHBSEFHSBOJOUFSÏTFOMBFOTF
×BO[B-PFOUFOEFNPTDPNPVOBQSÈDUJDBQSJWJMFHJBEB
EFMBDVMUVSBDPOUFNQPSÈOFBRVFQSPEVDFVOEJTDVS
TPFMDJOFNBUPHSÈåDPGVOEBEPTPCSFFMMFOHVBKFEF
MBJNBHFOFONPWJNJFOUPRVFTFDPODSFUBFOVOBQF
MÓDVMBZTFDPOWJFSUFFOPCKFUPEFPUSPTEJTDVSTPTRVF
MPFYQMJDBOMPFWBMÞBOBOBMJ[BOZDSJUJDBO
&OMBNFEJEBFORVFFMDJOFFTVONFEJPEFDPNVOJ
DBDJØO FO FM RVF TF USBOTNJUF VO NFOTBKF QPEFNPT
SFDPOPDFSMP QSJWJMFHJBEBNFOUF DPNP NFEJP QPUFOUF
QBSBMBFOTF×BO[B<y>
3FDPOPDFNPT RVF MB JODPSQPSBDJØO EF NFEJPT SFåF
SFUBOUPBMPTDSFBEPTQBSBFTFåODPNPBMPTRVFTF
VUJMJ[BOFOMBFTDVFMBQFSPOPGVFSPODPODFCJEPTQBSB
FMMB-PTåMNFTDPOTUJUVZFOVODMBSPFKFNQMPEFQSP
EVDDJPOFTDSFBEBTQBSBPUSPTåOFTQFSPRVFQVFEFO
TFSVUJMJ[BEBTFOMBFTDVFMB4VWJTVBMJ[BDJØOQVFEFUF
OFSMVHBSFOMBTBVMBTHSBDJBTBMPTWJEFPDBTFUFTRVF
MBT SFQSPEVDFO P BTJTUJFOEP DPO MPT FTUVEJBOUFT BM
DJOF&OUPEPTMPTDBTPTSFPSHBOJ[BOMBTUBSFBTEBEP
RVF TFHVSBNFOUF MPT UJFNQPT EF WJTVBMJ[BDJØO OP TF
DPSSFTQPOEFODPOMBTKPSOBEBTEFDMBTF
4JFOUFOEFNPTBMPTåMNFTDPNPPCSBTFTUÏUJDBTBVUØ
OPNBTQPEFNPTSFDPOPDFSRVFFOFMBOÈMJTJTFTQP
TJCMF SFDPOTUSVJS VO UFYUP RVF EJTUJOHB MB FTUSVDUVSB
OBSSBUJWBSFBMJ[BSVOFTUVEJPWJTVBMZTPOPSPFJEFOUJ
åDBSFMJNQBDUPRVFMBQFMÓDVMBQSPEVDFFOMPTFTQFD
UBEPSFT1FSPOPEFCFSÓBNPTEFKBSEFMBEPFMTFOUJEP
EFMBPCSBFOMBIJTUPSJBEFMFTUJMPZEFMHÏOFSPFOMPT
RVFTFJOTDSJCFOFOMBUSBZFDUPSJBEFMEJSFDUPSZFOMB
ÏQPDBPDPOUFYUPFORVFTFQSPEVDF&MUSBCBKPBOBMÓ
UJDPQSPWPDBVOBNFKPSDPNQSFOTJØOEFMåMNQFSNJ
UFEFTDSJCJSDPNQSFOEFSZKV[HBSJMVNJOBOEPMBPCSB
NFEJBOUFFTUBTQSPQVFTUBT4JOFNCBSHPQPTJCMFTNJ
SBEBTBOBMÓUJDBTOPEFCFSÓBOQSPWPDBSMBQÏSEJEBEFM
TFOUJEP EF UPUBMJEBE DPNP QSPEVDDJØO BSUÓTUJDB DPO
JOEFQFOEFODJB EF DBEB VOB EF MBT EJNFOTJPOFT RVF
GBWPSFDFOMBTDPNQSFOTJPOFT<y>
-BCÞTRVFEBEFMPTNBFTUSPTFOMBTDMBTFTQPSIBDFS
NFNPSBCMFMBJOGPSNBDJØOMPTIBMMFWBEPBBDVEJSB
EJGFSFOUFTSFQSFTFOUBDJPOFTJNÈHFOFTHSÈåDPTSFMB
UPTRVFTFFODVFOUSBOFOGVFOUFTEJWFSTBT&MDJOFFT
VOBEFFMMBTZFOÏMTFJOTDSJCFOFOPDBTJPOFTQSP
QVFTUBT NBSBWJMMPTBT &O HFOFSBM MBT QFMÓDVMBT OPT
DVFOUBO VOB IJTUPSJB Z QPS FMMP OPT QFSNJUFO TFHV
SBNFOUFUFOEFSQVFOUFTQBSBGBWPSFDFSOVFWBTDPN
QSFOTJPOFT FO SFMBDJØO DPO MPT åOFT FEVDBUJWPT -BT
IJTUPSJBTDPOTUJUVZFONBOFSBTGSVDUÓGFSBTQBSBFOUFOEFS
PUSBTIJTUPSJBTTJNJMBSFTBOÈMPHBTPEJGFSFOUFT&TUPIBDF
RVFTFBONVDIBTMBTNBOFSBTEFVUJMJ[BSFTFNFEJP-B
NÈTTJNQMFSFåFSFBMNFEJPDPNPGVFOUFEFDPOUFOJEP
ZDPNQSFOTJØO4FUSBUBEFSFDSFBSPSFDPOTUSVJSTJNQMF
NFOUF MB OBSSBUJWB P IJTUPSJB RVF DPOUFNQMB SFMBDJP
OÈOEPMB DPO DPOUFOJEPT WBMJPTPT EFTEF MB QFSTQFDUJWB
DVSSJDVMBS &M USBUBNJFOUP EF MB JNBHFO RVF FOSJRVFDF
Z QPUFODJB MB DPNQSFOTJØO UFNÈUJDB IBDF RVF DVBOEP
FTBTQFMÓDVMBTFTUÈOBOVFTUSPBMDBODFSFDPOP[DBNPTFM
QSJWJMFHJPEFIBCFSMBTPCUFOJEP&OBMHVOBTPDBTJPOFT
FODPOUSBNPTRVFFTVOBQBSUFEFMåMNZOPUPEPMPRVF
DPSSFTQPOEFBVOUFNBEFMDVSSÓDVMVN
5BNCJÏOMPTåMNFTQVFEFOQFSNJUJSOPTMBJOTUBMBDJØO
EFVOUFNBEFNBOFSBQPUFOUF/PTTJSWFOUBMDPNP
TPTUJFOF)PXBSE(BSEOFS
DPNPVOBNBSBWJMMP
TBQVFSUBEFFOUSBEBBVOUFNB4JSFDPOPDFNPTRVF
MBT QVFSUBT EF FOUSBEB QVFEFO TFS FOUSF PUSBT FTUÏ
UJDBTOPOBSSBUJWBTMPTåMNFTQVFEFODVNQMJSBNCBT
GVODJPOFT&OPUSBTPDBTJPOFTMPTåMNFTQVFEFOTFSOPT
ÞUJMFTQBSBHFOFSBSMBDPNQSFOTJØOEFVOUFNBBQBSUJS
EFMBOÈMJTJTZMBDSÓUJDB4FUSBUBFOFTUPTDBTPTEFVOB
QSPQVFTUBEFUSBTQBTP(FOFWJÒWF+BDRVJOPU
MMB
NBBFTUBQFSTQFDUJWBiQFEBHPHÓBEFMUSBOTQPSUFw
&ODVBMRVJFSBEFMPTUSFTTFOUJEPTFORVFJOTDSJCJNPT
BMPTNFEJPTFOSFMBDJØODPOMBFOTF×BO[BGVFOUFEF
DPOUFOJEPZDPNQSFOTJØOQVFSUBEFFOUSBEBUSBTQB
TPPUSBOTQPSUFQFEBHØHJDP
MBTFEBEFTEJGFSFOUFTZMPT
OJWFMFTEFFOTF×BO[BOPTBDPOTFKBOMBQFSUJOFODJBEF
VOPVPUSPåMNQBSBGBWPSFDFSMBDPNQSFOTJØO<y>
&EJUI-JUXJOEl oficio de enseñar. Condiciones y contextos.
#VFOPT"JSFT1BJEØT
9
La investigación didáctica
10
Métodos de enseñanza
Didáctica general para maestros
y profesores
iMétodos de enseñanza. Didáctica general
para maestros y profesoresQSPQPOFVOBDBKB
EFIFSSBNJFOUBTDPODFQUVBMFTZNFUPEPMØ
HJDBTQBSBMBFOTF×BO[BEFTEFMBQFSTQFDUJ
WBEFMBQSÈDUJDB2VJFOFTFOTF×FOQPESÈO
FYQFSJNFOUBSMBTDPNCJOBSMBTZFMBCPSBSFT
USBUFHJBTQSPGFTJPOBMFTQSPQJBTBEFDVBEBTB
TVTQSPQØTJUPTBMPTBMVNOPTZBMDPOUFYUP
QBSUJDVMBS Z BOBMJ[BS DSÓUJDBNFOUF DBEB FY
QFSJFODJBBMBMV[EFMBBDDJØOw
.BSÓB$SJTUJOB%BWJOJ#VFOPT"JSFT4BOUJMMBOB
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
-BFOTF×BO[BEFCFTFSDBQB[EFCSJOEBSPQPSUVOJEBEFTEFEF
TBSSPMMBS NPEPT EF QFOTBS TJTUFNÈUJDPT Z EF NBOFKBS MB JOGPS
NBDJØO Z MPT DPOPDJNJFOUPT EF NBOFSB FGJDB[ Z PSHÈOJDB $PO
FMMPMPTFTUVEJBOUFTDVBMFTRVJFSBRVFTFBOTVFEBEZDPOEJDJØO
QPESÈOBTJNJMBSFMDPOPDJNJFOUPZEFTBSSPMMBSEFTUSF[BTQBSBFM
NBOFKPEFMBTJOGPSNBDJPOFTOFDFTBSJBTNÈTBMMÈEFMBVMBQBSB
MBBDUVBDJØOFOMBTPDJFEBEZQBSBFMBQSFOEJ[BKFQFSNBOFOUF
&MNÏUPEPEFJOWFTUJHBDJØOEJEÈDUJDBQSFTFOUBVOBDPOUSJCVDJØO
FOFTUFTFOUJEPFOTF×BOEPBMPTBMVNOPTBQSPDFTBSBDUJWBNFO
UFMBTJOGPSNBDJPOFTWBMJÏOEPTFEFFOGPRVFTZNFUPEPMPHÓBTEF
FTUVEJPQSPQJPTEFMPTDBNQPTEFDPOPDJNJFOUPZMBTEJTDJQMJOBT
DJFOUÓGJDBT&HHFO,BVDIBL
%FCFEFTUBDBSTFRVFFMDPOUFYUPEFEFTBSSPMMPEFMNÏUPEPFTFM
EF MB FOTF×BO[B Z FM BQSFOEJ[BKF HFOFSBM Z OP TF PSJFOUB B MB
GPSNBDJØOEFDJFOUÓGJDPTZBDBEÏNJDPT*NQPSUBOMBBTJNJMBDJØO
EFMDPOPDJNJFOUPZFMEFTBSSPMMPEFIBCJMJEBEFTEFQFOTBNJFOUP
QBSBBOBMJ[BSMBJOGPSNBDJØOWBMJÏOEPTFEFQSPDFTPTEPUBEPTEF
WBMJEF[ZBQMJDBCJMJEBEHFOFSBMFTJODMVTPFOMBWJEBEJBSJBQBSB
DPOTUJUVJSBMBTQFSTPOBTFODPOTVNJEPSFTBDUJWPTZQSPEVDUPSFT
EFDPOPDJNJFOUPT
$BCF EFTUBDBS UBNCJÏO RVF FM EFTBSSPMMP BDUVBM EF MBT TPDJF
EBEFT EFNBOEB OP TPMP FM BDDFTP B MB JOGPSNBDJØO Z FM DPOP
DJNJFOUPTJOPFMJODSFNFOUPEFDBQBDJEBEFTQBSBTVNBOFKPZ
QSPDFTBNJFOUPQFSNBOFOUFDPOUÏDOJDBTEFUSBCBKPJOUFMFDUVBM
TPCSFFMNBUFSJBMRVFWBOEFTEFFMFNQMFPEFEJDDJPOBSJPTMB
DSFBDJØOZMBVUJMJ[BDJØOEFGJDIFSPTFMNBOFKPEFCBTFTEFEB
UPTMBJOWFTUJHBDJØOEPDVNFOUBMMBJOUFSQSFUBDJØOEFHSÈGJDPTZ
UBCMBTOVNÏSJDBTIBTUBFMVTPEFJOTUSVNFOUPTZSFEFTJOGPSNÈ
UJDBTFUDÏUFSB
-BJNQPSUBODJBFOMBFOTF×BO[BPSJFOUBEBQPSFMNÏUPEPEFJO
WFTUJHBDJØOEJEÈDUJDBUBNCJÏOBQVOUBBSFEVDJSMBTEFTJHVBMEB
EFT WJODVMBEBT DPO FM PSJHFO TPDJBM Z DVMUVSBM EF MPT BMVNOPT
-BTJOWFTUJHBDJPOFTNVFTUSBOMBTEFTJHVBMEBEFTFOMBTPQPSUVOJ
EBEFTFEVDBUJWBTEFEFTBSSPMMPEFFTUBTDBQBDJEBEFTZEFTUSF[BT
FOBMVNOPTEFPSJHFOTPDJBMNÈTQPCSFZFOMPTEFGBNJMJBTTP
DJBMNFOUFBDPNPEBEBT*NQMFNFOUBEPQSPHSFTJWBNFOUFEFTEF
MBFOTF×BO[BCÈTJDBJOGBOUJMEFOUSPEFMPTMÓNJUFTEFMBNCJFOUF
EFBQSFOEJ[BKFZEFMBTDBQBDJEBEFTEFMPTBMVNOPT
FOMBBEP
MFTDFODJBZFOMBGPSNBDJØOEFBEVMUPTQFSNJUFPQPSUVOJEBEFT
QBSBFTUFEFTBSSPMMP
&MNÏUPEPQSFTFOUBVOBMBSHBUSBEJDJØOFOFMQFOTBNJFOUPQF
EBHØHJDP Z IB BERVJSJEP VO NBZPS EFTBSSPMMP FO MB FOTF×BO[B
EF MBT DJFODJBT 8FJTTNBO Z PUSPT -B QSPQVFTUB HFOFSBM
DPOTJTUFFOQSPQPOFSBMPTFTUVEJBOUFTVOQSPCMFNBPVOÈSFBEF
JOEBHBDJØOJOWPMVDSBSMPTFOTVJOWFTUJHBDJØODPOTUJUVZÏOEPMPT
FO BDUJWPT CVTDBEPSFT Z PSHBOJ[BEPSFT EF MB JOGPSNBDJØO " MP
MBSHPEFMQSPDFTPZDPOMBHVÓBEFMQSPGFTPSQPOFOFONBSDIB
NÏUPEPTEFCÞTRVFEBZBOÈMJTJTBQSPQJBEPTBMUFNBFODVFTUJØO
GPSNVMBO IJQØUFTJT MPDBMJ[BO QSVFCBT QSPEVDFO JOGPSNFT MPT
EJTDVUFODPPQFSBUJWBNFOUFZMMFHBOBDPODMVTJPOFT
&MNÏUPEPQFSNJUFFKFSDJUBSBMPTBMVNOPTFOEJTUJOUPTNPEPTEF
QFOTBNJFOUPZNÏUPEPTEFDPOPDJNJFOUPFMQFOTBNJFOUPEFEVD
UJWPQSPQJPEFMDPOPDJNJFOUPMØHJDPNBUFNÈUJDP
FMQFOTBNJFO
UPFYQFSJNFOUBM EF MBT DJFODJBT EF MB OBUVSBMF[B
FM
QFOTBNJFOUP IJTUØSJDP EF MBT DJFODJBT EFM IPNCSF
FM QFOTBNJFOUP BOBMØHJDP EF MB OBSSBUJWB Z FM BSUF
.D&XBO&HBO&JTOFS
1FSPTJFNQSFDVBMRVJFSBRVFTFBFMDBTPMBJOWFTUJHBDJØOTFEFTFODBEFOBFOUPSOPBVOBQSFHVOUBVOQSPCMFNBVOBJODØHOJUBVOBOFDFTJEBE4FBQSPWFDIBEF
MBTNFUPEPMPHÓBTEFJOEBHBDJØOQFSPUBNCJÏOBQVOUB
BFOUFOEFSMBWBMPSBDJØOEFMDPOPDJNJFOUPDJFOUÓGJDPZ
MB QSPWJTJPOBMJEBE EF MPT IBMMB[HPT BEFNÈT EF MB SFGMFYJØOÏUJDBTPCSFFMDPOPDJNJFOUP
{$VÈMFTTPOMPTFGFDUPTEFMBBQMJDBDJØOEFVOEFUFSNJOBEPQSJODJQJPPBYJPNBFOVODPOUFYUPEBEP
{$ØNPTFUSBOTNJUFMBFOFSHÓBFMÏDUSJDBFOVOBDJVEBE Z RVÏ QPESÓB QSPWPDBS VO DPMBQTP EFM TJTUFNB {$VÈMFTTFSÓBOMBTDPOTFDVFODJBTQBSBMBQPCMBDJØO
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Fases
{$VÈMFTTPOMBTDBVTBTZDPOTFDVFODJBTEFMDBMFOUBNJFOUPHMPCBM
{$VÈMTFSÈFMSJUNPEFDSFDJNJFOUPEFMBQPCMBDJØO
NVOEJBMFOMPTQSØYJNPTB×PTZRVÏQSPCMFNBTIBCSÓBRVFBUFOEFSEFTEFIPZ
{$VÈMFT TPO MBT DBVTBT P MPT IFDIPT IJTUØSJDPT RVF
IBOMMFWBEPBRVFFMQBÓTUFOHBEFUFSNJOBEPNPEFMP
EFEFTBSSPMMP
{1PSRVÏMBQJOUVSBBCTUSBDUBTFIBEFTBSSPMMBEPFO
NVDIPTQBÓTFTBQBSUJSEFMBQPTHVFSSBZRVÏTFOUJEPT
DVMUVSBMFTFYQSFTB
$PNPFOMPTDBTPTBOUFSJPSFTFMEFTBSSPMMPEFMBFOTF×BO[BDPOFTUFNÏUPEPQVFEFJODMVJSNPNFOUPTPGBTFT
EF QSPGVOEJ[BDJØO EFOUSP EF MB TFDVFODJB PSJFOUBEB
IBDJB MB JOTUSVDDJØO DPNP TF PCTFSWB FO FM TJHVJFOUF
cuadro.
Actividades
Apertura
4FQSPQPOFVOUFNBPVOBDVFTUJØOQSPWPDBOEPDPOQSFHVOUBTZWJODVMÈOEPMPDPOMB
SFBMJEBEEFMPTFTUVEJBOUFTZEFMFTUVEJPRVFDVSTBO
Preparación
4FEJTDVUFOMBTJEFBTQSFWJBTRVFUJFOFOMPTBMVNOPTTPCSFFMUFNBZMBTQSFHVOUBT4F
JEFOUJGJDBOGPSNBTEFCVTDBSNÈTJOGPSNBDJPOFTZTFEFGJOFOFODPOKVOUPMBTBDUJWJEBEFTRVF
SFBMJ[BSÈOQBSBJOWFTUJHBSMBT
Desarrollo
#ÞTRVFEBBDUJWBZPSJFOUBEBEFEBUPTJOGPSNBDJPOFTPFOGPRVFTTPCSFFMUFNBVUJMJ[BOEP
EJWFSTPTSFDVSTPT$POGSPOUBDJØOEFMBTJOGPSNBDJPOFTZGPSNVMBDJØOEFIJQØUFTJTPSFMBDJPOFT
FYQMJDBUJWBTDBVTBMJEBEDPOUFYUPZDPOEJDJPOFTBTQFDUPTJOWPMVDSBEPTFUDÏUFSB
Profundización
"NQMJBDJØOEFMBOÈMJTJTDPODFQUVBMTPCSFFMQSPCMFNBQSFTFOUBEBQPSFMQSPGFTPSMFDUVSBTEF
QSPGVOEJ[BDJØOTFMFDDJPOBEBTPCÞTRVFEBCJCMJPHSÈGJDB
Validación e indagación
7FSJGJDBDJØOEFMBTIJQØUFTJTPSFMBDJPOFTDPOGJSNBOSFDIB[BOPSFGPSNVMBO
'PSNVMBDJØOEFFYQMJDBDJØOPSFTVMUBEPT
Aplicación y desarrollo
3FTPMVDJØOEFOVFWBTQSFHVOUBTUSBOTGFSFODJBBPUSBTTJUVBDJPOFTBQMJDBDJØOBOVFWPT
QSPCMFNBT
1BSBEFTBSSPMMBSBEFDVBEBNFOUFFTUFQSPDFTPEFFOTF×BO[B TF SFRVJFSF DPOTJEFSBS MBT TJHVJFOUFT DPOEJDJPOFTNÓOJNBT
1BSUJSEFQSFHVOUBTSFMFWBOUFTTJHOJGJDBUJWBTFWJUBOEPMBUSJWJBMJEBEPMBPCWJFEBE
ZQSPEVDJSBTPNCSP
(FOFSBSFOMPTFTUVEJBOUFTOVFWBTSFGMFYJPOFTZQSFHVOUBTQPOJFOEPFOKVFHPTVTQFSTQFDUJWBT
1SPQPOFSCÞTRVFEBTBQSPQJBEBTBMOJWFMEFMPTBMVNOPTZSFBMJ[BCMFTFOGVODJØOEFMDPOUFYUPZMPTSFDVSTPT
#SJOEBSPSJFOUBDJØOZTFHVJNJFOUPBMBTUBSFBTEFJOWFTUJHBDJØOZFTUJNVMBSFMEFTBSSPMMPEFEFTUSF[BT%BS
UBSFBTZEFTFOUFOEFSTFEFTFTUJNVMBDVBMRVJFSQSPDFTP
&TUJNVMBSMBDPPQFSBDJØOBDUJWBZWBMPSBSMPTQSPHSFTPTEFMPTBMVNOPT
%BWJOJ.BSÓB$SJTUJOBMétodos de enseñanza. Didáctica general
para maestros y profesores. #VFOPT"JSFT4BOUJMMBOB
Presentar el resultado de la
investigación
6OB WF[ RVF IBZBO SFVOJEP Z PSHBOJ[BEP MB JOGPSNBDJØO MPT BMVNOPT EFCFSÈO QSFTFOUBSMB )PZ FO EÓB
FYJTUFONVDIBTIFSSBNJFOUBTZGPSNBUPTEFQSFTFOUBDJØO RVF IBDFO NÈT BUSBDUJWB Z DMBSB MB JOGPSNBDJØO
ZQFSNJUFOMBQBSUJDJQBDJØOHSVQBMZMBJOUFSBDUJWJEBE
5BOUP MBT RVF JODMVZFO FM VTP EF OVFWBT UFDOPMPHÓBT
DPNPMBTUSBEJDJPOBMFTSFTVMUBONÈTSJDBTTJTFBQFMBB
MBDSFBUJWJEBEBMEJTF×BSMBQSFTFOUBDJØO"MHVOBTQPTJCJMJEBEFTTPOPSHBOJ[BSVOBNFTBSFEPOEBPQBOFMFT
EFFTQFDJBMJTUBTSFBMJ[BSVOQSPHSBNBSBEJBMDSFBSVO
CMPHZDPNQBSUJSMPDPOMBDPNVOJEBEFTDPMBSFUDÏUFSB
11
&MFTUVEJPEFDBTPTTFDPSSFTQPOEFDPOVOBGPSNBOBUVSBM EF BQSFOEFS FO UPSOP B TJUVBDJPOFT SFBMJTUBT -B
WJEBEJBSJBOPTQSFTFOUBNVFTUSBFJODMVZFEJTUJOUBTTJUVBDJPOFTTPCSFMBTDVBMFTSFýFYJPOBNPTEJTDVUJNPTZ
UPNBNPTBMHVOBQPTJDJØOBMMFFSFMEJBSJPFTDVDIBSMB
SBEJPPWFSUFMFWJTJØOIBCMBSDPOMPTWFDJOPTPJOUFSDBNCJBSDPOMPTNJFNCSPTEFMFRVJQPEFUSBCBKP
.VDIBT
WFDFTFTUBTTJUVBDJPOFTJODMVTPOPTJNQVMTBOBCVTDBS
NÈTJOGPSNBDJØOFYQSFTBSOVFTUSBTJEFBTPQVOUPTEF
WJTUB P JOýVJS FO FM DVSTP EF MB TJUVBDJØO "TJNJTNP
QVFEFOMMFWBSOPTBSFýFYJPOBSTPCSFFOGPRVFTTJTUFNÈUJDPTPDPOPDJNJFOUPTDJFOUÓåDPTQBSBDPNQSFOEFSNFKPSMBTJUVBDJØO4JQFOTBNPTFOFTUFQSPDFTPWFSFNPT
RVFFTUBNPTiQPCMBEPTwEFTJUVBDJPOFTDBTPT
RVFJOUFHSBOFMQFOTBNJFOUPFMDPOPDJNJFOUPZMBBDDJØOZDPO
GSFDVFODJBFNPDJPOFTZIBTUBDPOýJDUPTEFWBMPSFT
&M NÏUPEP EF FTUVEJP EF DBTPT SFDVQFSB FTUF QSPDFTP
OBUVSBMEFFOUFOEFSJOUFSQSFUBSFJOUFSWFOJSFOMBSFBMJEBE Z MP TJTUFNBUJ[B QBSB MB FOTF×BO[B %F FTUB GPSNBBQVOUBBWJODVMBSFMDPOPDJNJFOUPMBSFBMJEBEZMBT
QSÈDUJDBTBUSBWÏTEFMBQSFTFOUBDJØOEFVOBTJUVBDJØO
EFMBWJEBSFBMPQSFåHVSBEBMPNÈTQBSFDJEBQPTJCMF
B VOB TJUVBDJØO SFBM
DPNP QVOUP EF QBSUJEB QBSB FM
BQSFOEJ[BKF
-BTJUVBDJØOOBSSBEBQSPWPDBFMBOÈMJTJTZMBJOUFSQSFUBDJØOFMJOUFSDBNCJPEFJEFBTDPOFMHSVQPEFBQSFOEJ[BKFZMBCÞTRVFEBBDUJWBEFJOGPSNBDJPOFT-BJOUFODJØOåOBMFTDPNQSFOEFSFMQSPCMFNBZFMDPOUFYUPEF
MB TJUVBDJØO BTÓ DPNP FMBCPSBS QPTJCMFT NBOFSBT EF
JOUFSWFOJSFOFMMBDPOFMåOEFNFKPSBSMPT
&M FTUVEJP EF DBTPT DPOTUJUVZF VOB NFUPEPMPHÓB QBSB
FM BOÈMJTJTJOUFSQSFUBDJØOBDDJØO FO UPSOP B TJUVBDJPOFT SFBMFT P DPO HSBO TJNJMJUVE DPO MB SFBMJEBE %F
FTUF NPEP TF QSPWPDB FM JOUFSÏT EF MPT QBSUJDJQBOUFT
TF HFOFSB FM EFCBUF F JOUFSDBNCJP DPO FM HSVQP Z TF
QSPNVFWF MB DPNQSFOTJØO EF MBT TJUVBDJPOFT Z EF MBT
BMUFSOBUJWBTEFBDDJØO"OBMJ[BOEPFTUPTDBTPTTFGBDJMJUBTPCSFUPEPFMEFTBSSPMMPEFQSPQVFTUBTEFBDDJØOZMB
USBOTGFSFODJBBMDPOUFYUPQBSUJDVMBSEFMPTFTUVEJBOUFT
-BMJTUBEFQPTJCJMJEBEFTEFVUJMJ[BDJØOEFFTUFNÏUPEP
FTFYUFOTBQFSPTJFNQSFBEBQUBCMFBMQSPQØTJUPEFMB
FOTF×BO[BZBMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMPTBMVNOPT"UÓUVMPEFFKFNQMPTEFTJUVBDJPOFTQSPCMFNBQPESÓBNPT
SFDPOPDFS
6OBTJUVBDJØORVFNVFTUSFFMDPOýJDUPFOUSFMPTJOUFSFTFTJOEJWJEVBMFTZMPTJOUFSFTFTTPDJBMFT
6OB TJUVBDJØO RVF NVFTUSF MBT EJåDVMUBEFT FO FM
NBOUFOJNJFOUP EF VO FTUJMP EF WJEB TBMVEBCMF DPOTJEFSBOEP MBT DPOEJDJPOFT TPDJBMFT Z FDPOØNJDBT EF MBT
personas.
6OB TJUVBDJØO RVF NVFTUSF MBT EJTUJOUBT WJTJPOFT
QFSTQFDUJWBTPJOUFSFTFTEFEJGFSFOUFTHSVQPTPBDUPSFT
TPDJBMFTJOUFSWJOJFOUFTBOUFVOQSPCMFNBDPMFDUJWP
12
6OBTJUVBDJØORVFNVFTUSFEJMFNBTÏUJDPTFOMBUPNB
de decisiones.
6OBTJUVBDJØOFOMBDVBMIBZRVFJNQMBOUBSOPSNBT
EFDPOUSPMQFSPUBNCJÏOIBZRVFFWJUBSFMDPOUSPMFYDFTJWPRVFFMJNJOFMBQBSUJDJQBDJØOZMBTEFDJTJPOFT
6OBTJUVBDJØOEFDPOýJDUPGBNJMJBSFOUSFIJKPTZQBESFT
PFOUSFHSVQPTEFJOUFSFTFTFOFMTFOPEFMBGBNJMJB
6OBTJUVBDJØOFOMBRVFTFFOGSFOUBOMBTEFDJTJPOFT
UÏDOJDBT P QSPGFTJPOBMFT DPO JOUFSFTFT Z OFDFTJEBEFT
JOTUJUVDJPOBMFTPQPMÓUJDBT
6OBTJUVBDJØOQBSBDVZBTPMVDJØOJOUFSWJFOFOGBDUPSFTEFUSBEJDJPOFTDVMUVSBMFTPQFSTQFDUJWBTJEFPMØHJDBT
o creencias religiosas.
6OB CJPHSBGÓB CSFWF EF VO QFSTPOBKF EFUFSNJOBEP
QVFEFUBNCJÏOTFSWJSDPNPFTUVEJPEFDBTPJOUFSQSFUBOEPFMDPOUFYUPTPDJBMJOTUJUVDJPOBMPIJTUØSJDPFOFM
RVFMBCJPHSBGÓBDPOTUSVZFTVTJHOJåDBEPZSFMBDJPOÈOEPMBDPOFMDPOUFYUPBDUVBMPJONFEJBUP
1BSB4DIBOLZ$MFBSZ
FMFTUVEJPEFDBTPTDPOTUJUVZFVOBGPSNBEFBQSFOEJ[BKFDPNÞOFOFMNVOEP
SFBMZFMSB[POBNJFOUPJOWPMVDSBEPFOFMQSPDFTPFTMB
GPSNBQSFEPNJOBOUFDPOMBDVBMMBTQFSTPOBTQJFOTBO
TPCSFFMNVOEP&OPUSPTUÏSNJOPTDVBOEPTFQJFOTB
RVÏIBDFSFOVOBEFUFSNJOBEBTJUVBDJØOTFNPWJMJ[BO
Z QPOFO FO KVFHP OVFTUSBT FYQFSJFODJBT BOUFSJPSFT Z
OVFTUSBTQSPQJBTWJTJPOFTMPRVFOPTTJSWFEFHVÓB
&M SB[POBNJFOUP RVF TF TJHVF DPO FTUF NÏUPEP OP FT
JOEVDUJWPEFMPQBSUJDVMBSZWJTJCMFBMBHFOFSBMJ[BDJØO
OJ EFEVDUJWP EF MB QSFNJTB HFOFSBM B MP QBSUJDVMBS
TJOP RVF FT BOBMØHJDP EF MB DPOåHVSBDJØO TJUVBDJØO
QSFTFOUBEBBDPOåHVSBDJPOFTSFBMFTTJNJMBSFT&TFODJBMNFOUFTJHOJåDBBOBMJ[BSOVFWBTTJUVBDJPOFTBMBMV[EF
WJFKBTTPMVDJPOFTZEFOVFWBTBMUFSOBUJWBT
&MJOUFSDBNCJPDPOMBTWJTJPOFTEFOUSPEFMHSVQPEFFTUVEJBOUFTGBDJMJUBMBBNQMJBDJØOEFMBTNJSBEBTTPCSFFM
QSPCMFNB5BNCJÏOTFQVFEFEJTDVUJSMPDPOPUSPFTQFDJBMJTUBPOPFOFMUFNB
RVFQVFEFEBSVOCVFODPOTFKPJODMVZFOEPVOBIJTUPSJBPDBTP
EFTVFYQFSJFODJBZ
DPOFMMPBNQMJBSPDBNCJBSFMQVOUPEFWJTUBQSPQJP
-BGPSNBFORVFEJDIPTSB[POBNJFOUPTTPOQVFTUPTB
MBMV[DPSSFTQPOEFBMEJTDVSTPOBSSBUJWPHSBOQBSUFEF
OVFTUSP DPOPDJNJFOUP TF DPOTUSVZF QPS NFEJP EF OBSSBDJPOFT Z FT QSPCBCMF RVF OP IBZB NBUFSJB FTDPMBS
BMHVOBFOMBRVFMPTSFMBUPTOPGPSNFOQBSUFEFMBFOTF×BO[B+BDLTPOFO.D&XBOZ&HBO
" QFTBS EF NBOUFOFS VO EJTDVSTP OBSSBUJWP MPT FTUVEJPTEFDBTPTQVFEFOJODMVJSDPOUFOJEPTJEJPTJODSÈTJDPT
FOGPRVFT DPODFQDJPOFT WBMPSFT FUD
QFSP UBNCJÏO
DPOUFOJEPTBMHPSÓUNJDPTRVFJNQMJRVFODÈMDVMPTPBQMJDBDJØOEFQSJODJQJPTHFOFSBMFT
DPNP
$BTPTEFQFSTPOBTNVZQPCSFTRVFNJHSBOBMBTDJVEBEFTFOCÞTRVFEBEFNFKPSFTPQPSUVOJEBEFTEFWJEB
JODMVZFOEPQSPCMFNBTEFQSFKVJDJPZSFDIB[PTPDJBM
$BTPTEFQSPCMFNBTEFWJEBFOVOBDJVEBEZDØNP
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
El estudio de casos
NFKPSBSMPTJODMVZFOEPNBOFKPEFEBUPTEFQPSDFOUBKFTEFNVFSUFTQPSBDDJEFOUFTWJBMFTDÈMDVMPTEFBTJTUFODJBFTDPMBSEFOBUBMJEBEZNPSUBMJEBEFUDBTÓDPNP
MBBQMJDBDJØOEFQSJODJQJPTQBSBJOUSPEVDJSýÞPSFOFM
BHVBQPUBCMF
"OBMJ[BSMBDPOTUSVDDJØOEFVOQVFOUFFOVOBDPNVOJEBEQPTJCMFSFMPDBMJ[BDJØOEFWJWJFOEBTPDÈMDVMPT
FTQFDÓåDPTQBSBFWJUBSFTUPTUSBTMBEPTDPTUPTåOBODJFSPTZTPDJBMFT
%F BDVFSEP DPO 1FSLJOT MPT FTUVEJPT EF DBTPT
DPOTUJUVZFO VO iLJU EF DPOTUSVDDJØOw JODMVZFO VOB
EFTDSJQDJØO EFM DBTP P TJUVBDJØO Z EFM DPOUFYUP FO FM
RVF PDVSSF FM JOUFSDBNCJP DPO FM HSVQP HFOFSBOEP
QSFHVOUBTZEFCBUF4FHÞOTFBFMDBTPTFQVFEFCVTDBS
JOGPSNBDJPOFT TPCSF BTQFDUPT DSÓUJDPT EF MB TJUVBDJØO
JODMVZFOEPQPTJCMFTDPOTVMUBTCJCMJPHSÈåDBTPBCBTFT
EFEBUPT
BHSFHBSFOUSFWJTUBTBPUSPTBDUPSFTPFTQFDJBMJTUBTSFDPHFSJOGPSNBDJØOTPCSFPUSPTDBTPTTFNFKBOUFTDMBTJåDBSMBTEJTUJOUBTWJTJPOFTTPCSFFMQSPCMFNBZ
EJGFSFOUFTUFTUJNPOJPTFUDEFQFOEJFOEPEFMHSBEPEF
BNQMJUVEPQSPGVOEJEBEEFMBTJUVBDJØO<y>
-B EFTDSJQDJØO EFM DBTP Z MBT JOGPSNBDJPOFT DPNQMFNFOUBSJBTQVFEFOBEPQUBSEJTUJOUBTGPSNBT
EFTDSJQDJPOFTCSFWFTUBNCJÏOMMBNBEBTiDBTPTCBOEFKBw
BDPNQB×BEBT EF MPT EBUPT NÓOJNPT TVåDJFOUFT
QBSBDPNQSFOEFSMPFTUPTDBTPTTPOÞUJMFTQBSBJOUSPEVDJSFMFTUVEJPEFVOBTJUVBDJØOQSPCMFNÈUJDBTFHVJEPT
EFBMHVOBTQSFHVOUBTQBSBMBBQFSUVSBEFMBSFýFYJØOZ
FMBOÈMJTJTQPTUFSJPS
EFTDSJQDJPOFTBNQMJBEBTFOMBTRVFTFBHSFHBOJOGPSNBDJPOFT SFMBUJWBT B MB TJUVBDJØO WJTJØO EF PUSPT
BDUPSFTJOWPMVDSBEPTJOGPSNBDJPOFTEFUFOEFODJBTEFM
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Fases
DPOUFYUP EBUPT FTUBEÓTUJDPT SFGFSFODJBT UFTUJNPOJPT
FUD
TFHVJEBTQPSBMHVOBTQSFHVOUBTEFBOÈMJTJTZTVHFSFODJBTEFOVFWBTCÞTRVFEBTEFJOGPSNBDJØO
EFTDSJQDJPOFTEFOTBTQPSFKFNQMPFMFTUVEJPEFDBTP
EFVOQBÓTPSFHJØO
RVFQVFEFOJODMVJSVOOÞNFSPTJHOJåDBUJWP EF JOGPSNBDJPOFT EPDVNFOUBMFT DJFOUÓåDBT
EFNPHSÈåDBTFUD
JODPSQPSBOEPQSFHVOUBTEFBOÈMJTJTB
NFEJEBRVFTFBHSFHBOJOGPSNBDJPOFT&OUSFFTUFUJQPEF
DBTPTTFFODVFOUSBOMPTEFOPNJOBEPTiDBTPT)BSWBSEw
RVFQVFEFOEFTBSSPMMBSVOQSPHSBNBFOUFSPPVONØEVMPEFFOTF×BO[BEFVOBNBUFSJBBMSFEFEPSEFMFTUVEJPEF
VODBTPJODMVZFOEPMFDUVSBTDPNQMFNFOUBSJBT
1BSBEFåOJSMBNFKPSWBSJBOUFIBZRVFUFOFSFODVFOUB
FMQSPQØTJUPJOUSPEVDJSBOBMJ[BSTVTEJTUJOUBTEJNFOTJPOFTPQSPGVOEJ[BSVOFTUVEJP
ZMBTDBSBDUFSÓTUJDBTZFM
OJWFMEFMPTBMVNOPT"TJNJTNPFTJNQPSUBOUFUFOFSFO
DVFOUBMBTTJHVJFOUFTDVFTUJPOFT
2VFTFBOTJUVBDJPOFTSFBMJTUBTFTEFDJSWFSEBEFSBTP
WFSPTÓNJMFTEFMNVOEPEFMPSFBM
2VFMPTFTUVEJBOUFTQVFEBOUFOFSSFQSFTFOUBDJPOFT
OPDJPOFTPFYQFSJFODJBTTPCSFMBTJUVBDJØOBQBSUJSEF
MBTDVBMFTMFTTFBQPTJCMFEBSFYQMJDBDJPOFT
%FTBåBSBMPTFTUVEJBOUFTDPOTJUVBDJPOFTDPNQMFKBT
OPUSJWJBMFT
RVFSFRVJFSBOFMBOÈMJTJT
%BSBDDFTPBJOGPSNBDJPOFTJODMVJEBTFOMBEFTDSJQDJØOPCVTDBEBTFOMBTBDUJWJEBEFTEFBOÈMJTJTCÞTRVFEB
EFEBUPTUFTUJNPOJPTPCTFSWBDJPOFTMFDUVSBTFUDÏUFSB
(VJBS DPO QSFHVOUBT SFýFYJWBT SFMFWBOUFT Z QFSUJOFOUFTBMBTJUVBDJØOBOBMJ[BEB
"QPZBSMBTÓOUFTJTEFFYQMJDBDJPOFTDPOCBTFFOBOÈMJTJTFJOGPSNBDJØO
-BTFDVFODJBCÈTJDBQBSBFMEFTBSSPMMPEFMNÏUPEPFT
Actividades
Apertura y organización
1SFTFOUBDJØOEFMPTQSPQØTJUPTEFMUSBCBKPZQSFTFOUBDJØOEFMDBTPDPOJOGPSNBDJPOFTCÈTJDBTZ
QSFHVOUBTEFPSJFOUBDJØO1PTJCMFPSHBOJ[BDJØOEFMPTBMVNOPTFOHSVQPTNÈTQFRVF×PTQBSBMB
SFBMJ[BDJØOEFMBTUBSFBT
Análisis
&TUVEJPEFDBTPCÞTRVFEBEFOVFWBTJOGPSNBDJPOFTDPOTVMUBTPUFTUJNPOJPT*OUFSDBNCJPZEFCBUF
QSPHSFTJWP0SHBOJ[BDJØOEFMBJOGPSNBDJØO
Integración
*OUFSDBNCJPZDPNQBSBDJØOEFSFTVMUBEPTEFEJGFSFOUFTHSVQPTZQVFTUBFODPNÞOEFQPTJCMFT
TPMVDJPOFTPGPSNBTEFJOUFSWFODJØO
Síntesis
%FTBSSPMMPEFDPODMVTJPOFTGJOBMFTEFMBUBSFBZSFWJTJØOEFMQSPDFTPTFHVJEPQPSMPTBMVNOPTQBSB
BMDBO[BSMBT"OÈMJTJTEFOVFWBTQSFHVOUBTZQSPCMFNBTFOFMDPOUFYUPFTQFDÓGJDPEFMPTBMVNOPT
%BWJOJ.BSÓB$SJTUJOBMétodos de enseñanza. Didáctica general para maestros y profesores. #VFOPT"JSFT4BOUJMMBOB
13
Seminarios de lectura y debate
-PT TFNJOBSJPT EF MFDUVSB Z EFCBUF DPOTUJUVZFO PUSB BMUFSOBUJWB NFUØEJDB QBSB MB
USBOTNJTJØO EFM DPOPDJNJFOUP JOUFHSBOEP MB JOTUSVDDJØO Z MB HVÓB FO MB FOTF×BO[B
"TJNJTNP GBDJMJUBO FM EFTBSSPMMP EF IBCJMJEBEFT DPHOJUJWBT FTQFDÓåDBT DPNP MB
JOUFSQSFUBDJØOSFýFYJWBFMNBOFKPBDUJWPEFMEJTDVSTPFTDSJUPMBMFDUVSBJOEFQFOEJFOUF
FMJOUFSDBNCJPJOUFMFDUVBMDPOPUSPTFUDÏUFSB
-PTTFNJOBSJPTEFMFDUVSBQVFEFOVUJMJ[BSTFQBSBVOBNVZBNQMJBHBNBEFDPOUFOJEPT
EFFOTF×BO[BEFTEFMBMJUFSBUVSBZMBTBSUFTMBTDJFODJBTTPDJBMFTPMBTDJFODJBTCJPMØHJDBT
ZFYQFSJNFOUBMFT$POTJTUFFOMBQPTJCJMJEBEEFRVFMPTBMVNOPTMFBOBSUÓDVMPTDJFOUÓåDPT
MJUFSBSJPTIJTUØSJDPTPEFBVUPSFTEFUFSNJOBEPTBMSFEFEPSEFMPTUFNBTRVFTFUSBUBOFO
MBFOTF×BO[BZMPTBOBMJDFODPOMBPSJFOUBDJØOEFMEPDFOUFZFOEFCBUFFJOUFSDBNCJP
DPOTVHSVQP&MNÏUPEPGBDJMJUBFMFKFSDJDJPQSPHSFTJWPEFMBBVUPOPNÓBEFMFTUVEJBOUF
BUSBWÏTEFMNBOFKPEFiQSJNFSBNBOPwDPOQSPEVDDJPOFTFTDSJUBT1VFEFTFSVUJMJ[BEP
FJODPSQPSBEPBMBFOTF×BO[BEFTEFMBJOGBODJBZBMPMBSHPEFMEFTBSSPMMP"MNJTNP
UJFNQPFWJUBRVFMBUSBOTNJTJØOTFSFBMJDFTPMPBUSBWÏTEFMBJOTUSVDDJØOEFMQSPGFTPSZ
GBDJMJUBMBDPOTUSVDDJØOQFSTPOBMEFMDPOPDJNJFOUP
&MNÏUPEPJODMVZFVOBWBSJBOUFEFMFDUVSBEFPUSPTiUFYUPTwOPTPMPEFVOBSUÓDVMPP
UFYUPFTDSJUPTJOPEFMMFOHVBKFGÓMNJDPZWJTVBMDPNPFOMPTDJOFEFCBUFTTFBEFVOåMN
EFBVUPSDPOMJCSFUPZBDUVBDJØODPNPEFVOWJEFPEPDVNFOUBMUFNÈUJDP
-BTFDVFODJBHFOFSBMZCÈTJDBEFMNÏUPEPFT
Fases
Actividades
Introducción y
encuadre
1SFTFOUBDJØOEFMPTQSPQØTJUPTEFMBBDUJWJEBEZCSFWFJOUSPEVDDJØOEFMNBUFSJBM
HVJBOEPFMBOÈMJTJTEFDVFTUJPOFTDFOUSBMFT
Análisis
-FDUVSBEFMNBUFSJBMFTDSJUPVPCTFSWBDJØOEFMNBUFSJBMWJTVBM
1VFEFSFBMJ[BSTFEFNPEPJOEJWJEVBMFJOEFQFOEJFOUFPFOQFRVF×PTHSVQPT
Profundización
%JTDVTJØODPMFDUJWBBDFSDBEFMPTOÞDMFPTDFOUSBMFTEFMNBUFSJBMZTVTNFOTBKFT
HVJBEBZDPPSEJOBEBQPSFMQSPGFTPS
1VFEFOVUJMJ[BSTFEJTUJOUPTTPQPSUFTEFSFHJTUSPEFMBTPCTFSWBDJPOFTZBQPSUFT
Integración
4ÓOUFTJTEFMBOÈMJTJTQSFWJPZDPODMVTJPOFTBDFSDBEFMDPOUFOJEPZEFMNBUFSJBM
USBUBEP
Aplicación y
desarrollo
3FTPMVDJØOEFOVFWBTQSFHVOUBTUSBOTGFSFODJBBPUSBTTJUVBDJPOFTBQMJDBDJØOB
OVFWPTQSPCMFNBT
&MEFCBUFQFSNJUFFYQPOFSMBTEJTUJOUBTPQJOJPOFTFJODMVTPSFTPMWFSQSPCMFNBTNFEJBOUF
FMEJÈMPHPZFMVTPEFMBSB[ØO$VBOEPFTUBNPTEJTQVFTUPTBEJTDVUJSVOUFNBSFDPOPDFNPT
RVFOVFTUSBQPTJDJØOOPFTMBÞOJDBWBMPSBNPTBRVJFOTVTUFOUBVOBQPTUVSBEJGFSFOUF
EFMBOVFTUSBZNVDIBTWFDFTDPNPSFTVMUBEPMPHSBNPTVOJåDBSDSJUFSJPT
$BEBQPTJDJØOPQPTUVSBEFCFTFSTVTUFOUBEBDPOBSHVNFOUPTQBSBMMFHBSBVOBDPODMVTJØO
FTUPTBSHVNFOUPTEFCFSÈOCBTBSTFFOJOGPSNBDJØO&MEFCBUFJNQMJDBMBQPTJCJMJEBEEF
BSHVNFOUBSBGBWPSPFODPOUSB
14
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
%BWJOJ.BSÓB$SJTUJOBMétodos de enseñanza. Didáctica general para maestros y profesores.
#VFOPT"JSFT4BOUJMMBOB
SECCIÓN 1
1 Las sociedades originarias de América
El Códice Madrid
Un viejo documento revela nuevos secretos
i&MCódice Madrid QFSNJUFBDFSDBSOPTBBMHVOPTBTQFDUPT
EFMBWJEBDPUJEJBOBZSJUVBMEFMPTNBZBTQFOJOTVMBSFTQPDP
BOUFTEFMBDPORVJTUBFTQB×PMB&MNBOVTDSJUPEFQÈHJOBT
QJOUBEBTFOFMBOWFSTPZFOFMSFWFSTP
DPOGPSNBUPQMFHBCMFNVFTUSBVOCVFOOÞNFSPEFJNÈHFOFTFOMBTRVFTFSFQSFTFOUBOEJWFSTBTBDUJWJEBEFTQMBOUBSNJMQBTEFNBÓ[QPOFS
USBNQBTZDB[BSWFOBEPTMMFWBSBDBCPSJUVBMFTTBHSBEPT&TUBT
JNÈHFOFTFTUÈOBTPDJBEBTBUFYUPTKFSPHMÓGJDPT<>FJODMVZFO
JOGPSNBDJØODBMFOEÈSJDBRVFTJUÞBMBTBDUJWJEBEFTSFQSFTFOUBEBTFOFMDPOUFYUPEFMDBMFOEBSJPSJUVBMEFEÓBTtzolk’in
ZB
WFDFTUBNCJÏOFOFMDBMFOEBSJPTPMBSBOVBM(haab’).
© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
Pintura y contenido del Códice Madrid
<>&TQSPCBCMFRVFUPEPTMPTQVFCMPTHSBOEFTUVWJFSBOTV
QSPQJPDØEJDFPNÈTEFVOP
DVTUPEJBEPQPSFMah k’inDPOUBEPSEFMPTEÓBT-BTGFDIBTDPOUFOJEBTFOFMNBOVTDSJUPJOEJDBO
RVFTFUSBUBEFVOBDPNQJMBDJØOEFJOGPSNBDJØOSFDBCBEBZ
BOPUBEB B MP MBSHP EF WBSJPT TJHMPT BVORVF MPT EPDVNFOUPT
NJTNPTGVFSPOQJOUBEPTQSPCBCMFNFOUFQPDPBOUFTEFMBDPORVJTUB&MCódice MadridDPNPMPTEFNÈTDØEJDFTNBZBTFTEF
QBQFMIFDIPDPOMBDPSUF[BJOUFSOBEFVOBIJHVFSBFicus sp.),
MMBNBEBkopó, FONBZB&MQBQFMTFIBDÓBRVJUBOEPMBDPSUF[B
EFMÈSCPMZMBWÈOEPMBUSBTMPDVBMTFTFQBSBCBMBDBQBEFMB
GJCSBEFMBDPSUF[BQBSBVTBSMBFOMBGBCSJDBDJØOEFMQBQFM&TUP
TFMPHSBCBMBWBOEPFIJSWJFOEPMBGJCSBDPODBMQBSBIBDFSMB
GMFYJCMF&OUPODFTTFHPMQFBCBDPOVOBQJFESBIBTUBPCUFOFS
VOBQJF[BEFQBQFMTVBWFZEFMHBEB'SFDVFOUFNFOUFTFB×BEÓB
QFHBNFOUPFOUSFMBTDBQBTEFGJCSBQBSBIBDFSMBIPKBRVFTF
SFDVCSÓBDPOVOBDBQBEFMHBEBEFZFTPQBSBPCUFOFSVOBTVQFSGJDJFBEFDVBEBQBSBUSB[BSMBTGJHVSBTZMPTUFYUPT
<>TFQSFTVQPOFRVFMPTFTDSJCBTEFMCódice Madrid usaSPOQJODFMFTEBEPVONBZPSFTQFTPSEFMBTMÓOFBT&MCódice
Madrid FTFMNÈTDPMPSJEPEFUPEPTZFTOPUBCMFFMBCVOEBOUFVTPEFMB[VM-PTEFNÈTDPMPSFTVTBEPTDPNÞONFOUF
TPOFMOFHSPZFMDBGÏSPKJ[P-PTFTDSJCBTNBZBTTPMÓBOIBDFS
QJHNFOUPTEFEJGFSFOUFTQMBOUBTZNJOFSBMFT
<>MPTDØEJDFTTFSFGJFSFOBSJUVBMFTZDVFTUJPOFTFTPUÏSJDBTBEJGFSFODJBEFMPTNPOVNFOUPTNPTUSBEPTBQMFOBMV[
MPTDØEJDFTEFCJFSPOTFSWJTUPTTPMBNFOUFQPSBRVFMMPTRVF
UVWJFSPOFMQSJWJMFHJPEFDPOTVMUBSBMPTEJPTFT
Actividades y deidades representadas
en los almanaques
<>-BTEFJEBEFTEFMPTBMNBOBRVFTDBTJTJFNQSFMMFWBOB
DBCP BDDJPOFT RVF OPSNBMNFOUF SFBMJ[BSÓBO MPT FTQFDJBMJTUBT
FOSJUPTPJOEJWJEVPTDPNVOFTRVFFGFDUÞBOBDUJWJEBEFTSFMBDJPOBEBTDPOTVWJEBDPUJEJBOB4FSFQSFTFOUBOEFJEBEFTSFMBDJPOBEBTDPOEÓBTFTQFDÓGJDPTEFMDBMFOEBSJPPMMFWBOEPBDBCP
DJFSUBTBDUJWJEBEFTQPSRVFTFDSFÓBRVFFKFSDÓBOVOBJOGMVFODJB
EJSFDUBTPCSFFMQFSÓPEPDPSSFTQPOEJFOUF6OFKFNQMPEFFTUP
es <>RVFFTUFBMNBOBRVFTFSFGJFSFBMBTBDUJWJEBEFTQSFWJBTBM
UFKJEPBMBQSFQBSBDJØOEFMUFMBS<>&OMBDPTNPWJTJØONBZB
UFKFSFIJMBSTPOBDUJWJEBEFTRVFTFBTPDJBONFUBGØSJDBNFOUF
DPOMBQSPDSFBDJØOFMOBDJNJFOUPZMBDSFBDJØO<>
&MDPOPDJNJFOUPSJUVBMDPOUFOJEPFOMPTBMNBOBRVFTQJOUBEPTEFMCódice Madrid QFSNJUÓBBMPTFTQFDJBMJTUBTTF×BMBSMBT
GFDIBTZBDUJWJEBEFTDFSFNPOJBMFTBEFDVBEBTRVFEFCÓBOBTJHOBSTFBMBTEJWFSTBTUBSFBTTBHSBEBTDPNPFMFODFOEJEPEFVO
GVFHPOVFWPMBQSFTFOUBDJØOEFVOBPGSFOEBPFMTBOHSBEPSJUVBMDPNPQBHPEFVOBEFVEBDPOMPTEJPTFTRVJFOFTUBNCJÏO
TFTBDSJGJDBSPOBTÓNJTNPTQBSBDSFBSBMBIVNBOJEBE<>
Cuestionando los supuestos tradicionales
<>-BTGFDIBThaab’ IBMMBEBTFOFMDØEJDFJOEJDBOVOEFTFPEF
BOPUBSBDPOUFDJNJFOUPTUFNQPSBMFTZNVDIPTNÈTQBSFDFOFTUBS
BTPDJBEPTDPOFMDJDMPEFB×PTCJFOEPDVNFOUBEPTFOMPTSFHJTUSPTIJTUØSJDPTB[UFDBTFTUPTVHJFSFRVFIVCPDPOUBDUPFOBNCBT
SFHJPOFT0USPTJOEJDJPTEFJOGMVFODJBAFYUSBOKFSBTPOFMGPSNBUPZ
DPOUFOJEPEFBMHVOPTBMNBOBRVFTEFMCódice Madrid<>
"MNBOBRVFTDPNPFTUFNVFTUSBORVFMPTFTDSJCBT<>FTUBCBOTJODFSBNFOUFQSFPDVQBEPTQPSFOUFOEFSMPTNJTUFSJPTIVNBOPTDØNPGVFSPODSFBEPTMPTIPNCSFTZFMVOJWFSTP<>Z
DØNPQPEÓBODSFBSVOFRVJMJCSJPFOUSFMBTGVFS[BTEFTUSVDUJWBT
ZMBTDSFBUJWBTQBSBBTFHVSBSMBDPOUJOVJEBEEFMBWJEBw
t(BCSJFMMF7BJM%PDUPSBFO"OUSPQPMPHÓB*OWFTUJHBEPSB
EFM/FX$PMMFHFEF'MPSJEBZEFMB6OJWFSTJEBEEF5VMBOF
4FFTQFDJBMJ[BFODØEJDFTNBZBTZFOTPDJFEBESFMJHJØOZ
DPTNPMPHÓBEFM1PTDMÈTJDP5BSEÓP
t"OUIPOZ"WFOJ1SPGFTPSEF"TUSPOPNÓB"OUSPQPMPHÓBZ
&TUVEJPT/BUJWPT"NFSJDBOPTFOMB6OJWFSTJEBEEF$PMHBUF
5FYUPRVFTFFODVFOUSBFOMBSFWJTUBarqueología mexicana. IUUQXXXBSRVFPNFYDPN4/7FSTJPOFT-JOFBIUNl
1BSBNÈTJOGPSNBDJØOIUUQXXXNBZBDPEJDFTPSg
Actividades
1. {2VÏFTVODØEJDFFOMBTDVMUVSBTEF$FOUSPBNÏSJDB
InWFTUJHÈTPCSFMPTDØEJDFTFODPOUSBEPTFO.ÏYJDP
a){4FDPOPDFONVDIPT
b){2VJÏOFTFTDSJCJFSPODØEJDFT
c){$ØNP TF DPOGFDDJPOBCBO {5PEPT TF IBDÓBO EFM
NJTNPNPEP
2. {2VÏFYQMJDBFMEPDVNFOUP
3. {2VÏEBBDPOPDFSFMEPDVNFOUPTPCSFMBDJWJMJ[BDJØONBZB
4. "HSFHVFO JOGPSNBDJØO RVF IBZBO FODPOUSBEP BM
UFYUPEBEP
5. {&ODPOUSBSPOBMHVOBPUSBUFPSÓBTPCSFMBFYJTUFODJB
ZEFDPEJGJDBDJØOEFMPTDØEJDFT
15
SECCIÓN 1
2 Europa a fines de la Edad Media
$POGSPOUÈFTUPTUSFTUFYUPTTPCSFMBT$SV[BEBT
i7VFTUSPTIFSNBOPTRVFWJWFOFOFM0SJFOUFSFRVJFSFOVSHFOUFNFOUFEFWVFTUSBBZVEB<>:BRVFDPNPIBCSÏJTPÓEP
MPTUVSDPTZMPTÈSBCFTMPTIBOBUBDBEPZIBODPORVJTUBEPWBTUPTUFSSJUPSJPTEFMBUJFSSBEF3PNBOJB<FMJNQFSJPCJ[BOUJOP>
<>)BONBUBEPZDBQUVSBEPBNVDIPTZIBOEFTUSVJEPMBTJHMFTJBTZIBOEFWBTUBEPFMJNQFSJP<>FM4F×PSPTEFTJHOB
DPNPIFSBMEPTEF$SJTUP<>QBSBBTJTUJSQSPOUBNFOUFBBRVFMMPTDSJTUJBOPT<>
5PEPTBRVFMMPTRVFNVFSBOQPSFMDBNJOPZBTFBQPSNBSPQPSUJFSSBPFOCBUBMMBDPOUSBMPTQBHBOPTTFSÈOBCTVFMUPT
EFUPEPTTVTQFDBEPTw
6SCBOP**FOFM$PODJMJPEF$MFSNPOU
i-BQSFEJDBDJØOEFFTUPTIPNCSFTQBSBMJCFSBS+FSVTBMÏOFSBUBOFOPSNFNFOUFJOGMVZFOUFRVFMPTIBCJUBOUFTEFDBEB
SFHJØO<>TFPGSFDJFSPOMJCSFNFOUFQBSBMBEFTUSVDDJØO/PTPMBNFOUFMBHFOUFPSEJOBSJBTJOPSFZFTEVRVFTNBSRVFTFT
ZPUSPTIPNCSFTQPEFSPTPTEFFTUFNVOEPUBNCJÏOMPIJDJFSPOUPEPTDSFZFSPORVFNPTUSBCBOBTÓTVMFBMUBEB%JPT<>
-BTJOUFODJPOFTEFMPTIPNCSFTFSBOEJGFSFOUFT"MHVOPTDPEJDJPTPTEFTQVÏTEFTBCFSEFMBTOPWFEBEFTEFM0SJFOUFGVFSPO
QBSBDPOPDFSMBT-PTPUSPTGVFSPODPOEVDJEPTQPSMBQPCSF[B<>)VCPRVJFOFTPQSJNJEPTQPSEFVEBTJOUFOUBSPOFTDBQBS
EFMTFSWJDJPEFCJEPBTVTTF×PSFTUBNCJÏOIVCPPUSPTRVFBHVBSEBOEPFMDBTUJHPNFSFDJEPQPSTVTIFDIPTWFSHPO[PTPT
CVTDBSPOVOBTBMJEBw
"OØOJNPTJHMPXII.
i-PTGSBODPTNBSDIBSPOTPCSF+FSVTBMÏOZMBTJUJBSPOEVSBOUFNÈTEFDVBSFOUBEÓBT<>
-BDJVEBEDBZØMBNB×BOBEFMEFKVMJPEF-BQPCMBDJØOGVFQBTBEBQPSMBFTQBEBZMPTGSBODPTNBTBDSBSPOBMPT
NVTVMNBOFTEFMBDJVEBEEVSBOUFVOBTFNBOB&OMBNF[RVJUBEFBM"RTBMPTGSBODPTFYUFSNJOBSPOBNÈTEFTFUFOUBNJM
QFSTPOBTEFEFWPUPTZBTDFUBT<>"MMÓNJTNPSPCBSPODVBSFOUBDBOEFMBCSPTEFQMBUB<>BTÓDPNPVOFOPSNFCPUÓOw
*CO"M"UIJS
Historia perfecta.
1. "OBMJ[ÈFMDPOUFYUP
a){&ORVÏGFDIBTFFTDSJCJØDBEBEPDVNFOUP
b) {4POGVFOUFTQSJNBSJBTPTFDVOEBSJBT
c) {2VJÏOFTDSJCFDBEBEPDVNFOUP
2. 3FMBDJPOÈMBTGVFOUFTZFTUBCMFDÏMPTIFDIPT
a)&MBCPSÈVOJOGPSNFTPCSFMBT$SV[BEBT
Los hechos
1PSRVÏFM1BQB
PSHBOJ[ØMB$SV[BEB
$ØNPTFQSFNJBCBBRVJFO
BDVEJFSBBMB$SV[BEB
$ØNPTFEJGVOEJØ
MB$SV[BEB
2VÏHSVQPTTPDJBMFT
NBSDIBSPO
$VÈOUPEVSØFMBTFEJP
EF+FSVTBMÏO
$VÈOEPTFUPNØ+FSVTBMÏO
16
Documento
que aporta la información
3. "OBMJ[ÈMPTEPDVNFOUPT
a) Documento A{2VÏPQJOB6SCBOP ** EF MPT UVSDPT Z MPT ÈSBCFT {2VÏEFTUBDBEFFMMPT {2VJÏOEJDF
RVFPSEFOBMB$SV[BEB {$VÈMFSB
TVJOUFODJØO {2VÏUFQBSFDFRVF
QBTBSÓBFOMBBDUVBMJEBE
b) Documento B {"QPZBCB FM BVUPS MB $SV[BEB {1JFOTB RVF MPT
DSV[BEPT FTUBCBO NPWJEPT TPMP
QPSNPUJWPTFTQJSJUVBMFT
c) Documento C {$ØNP MMBNB B
MPTDSV[BEPT {/PTUSBOTNJUFVOB
WJTJØOQPTJUJWBPOFHBUJWBEFMPT
DSV[BEPT {1PSRVÏMPDSFÏT
© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
Actividades
SECCIÓN 1
3 El Renacimiento y la apertura de nuevos horizontes
&MDVFSQPIVNBOPGVFFMQVOUPDPNÞOFOUSFFM)VNBOJTNPZFM3FOBDJNJFOUPQVFTUPRVFQBSBMPTIVNBOJTUBT
FMIPNCSFFTUBCBFOFMDFOUSPEFMNVOEPZGVFPCKFUPEFFTUVEJPUBOUPQBSBMPTDJFOUÓGJDPTDPNPQBSBMPTBSUJTUBT
&OMB&EBE.FEJBOPTFDPOPDÓBNVZCJFOFMDVFSQPIVNBOP&OFTUBMBSHBÏQPDBMBNFEJDJOBOPMPHSØBWBODFT
TJHOJGJDBUJWPTZMPTBSUJTUBTSFQSFTFOUBSPOFMDVFSQPEFNPEPNVZFTRVFNÈUJDPFTUJMJ[BEPTFHÞOTF
QVFEFWFSFOMPTGSFTDPTSPNÈOJDPTFJODMVTPFOMPTHØUJDPT
El canon
&M3FOBDJNJFOUPDSFØFMUFNBEFMDVFSQPIVNBOPRVJ[ÈQBSBTJFNQSF1SJNFSPGVFVOUFNBDJFOUÓGJDP
-BEFWPDJØOIBDJBMBNBUFNÈUJDBMMFWØFMUFNBEFMDVFSQPIVNBOPBFYUSFNPTRVFIPZBWFDFTOPTQBSFDFO
SJEÓDVMPT$VBOEP-FPOBSEPEB7JODJEFDÓBi&MIPNCSFFTMBNFEJEBEFMNVOEPwMPQFOTBCBFOVOTFOUJEP
NBUFNÈUJDPZBTÓMPEFNVFTUSBTVEJCVKPFOFMDVBMFMDVFSQPEFVOIPNCSFEFQJFTFJOTDSJCFTFHÞOTVT
QPTUVSBTFOVODVBESBEPZVODÓSDVMPEPD
1BSUJFOEPEFMBJEFBEFMNBUFNÈUJDPHSJFHP1JUÈHPSBTi5PEP
FTOÞNFSPwZDPOWFODJEPTEFMBFTUSVDUVSBNBUFNÈUJDBEFMBDSFBDJØOMPTDJFOUÓGJDPTZBSUJTUBTSFOBDFOUJTUBT
%PD
QFOTBCBORVFFMDVFSQPIVNBOPJNBHFOEF%JPTDPOUFOÓBMBBSNPOÓBEFM6OJWFSTPFJOUFOUBCBOFTUBCMFDFS
MBTQSPQPSDJPOFTJEFBMFTUBOUPFOMBDPOTUSVDDJØOEFNPOVNFOUPTDPNPFOMBSFQSFTFOUBDJØOEFMBGJHVSBIVNBOB
-FPOBSEPUSBUØEFEFTDVCSJSMBTNFEJEBTJEFBMFTEFDBEBQBSUFEFMDVFSQPZ%VSFSPFOTVTratado de las proporciones,
DPNQVTPVOTJTUFNBNVZNJOVDJPTPEFNFEJDJPOFTQSPQPSDJPOBMFT-PTDVFSQPTIVNBOPTRVFQJOUBSPOPHSBCBSPO%VSFSP
.BTBDDJP-FPOBSEPZNVDIPTNÈTUVWJFSPOFODVFOUBFTUBTJOWFTUJHBDJPOFT
Los conocimientos de anatomía
-BPCSBEFMNÏEJDPCFMHB7FTBMJPNBSDØVOBFUBQBOVFWBZFTFODJBMFOFMDPOPDJNJFOUPEFMBBOBUPNÓB*MVTUSBEBDPO
VOBTGJHVSBTHSBCBEBTFONBEFSBMBEstructura del cuerpo humanoEF7FTBMJPPGSFDÓBNVDIPTEJCVKPTNJOVDJPTPTEF
IPNCSFTZNVKFSFTRVFSFQSPEVDÓBODPOUPEBFYBDUJUVENÞTDVMPTOFSWJPTZØSHBOPTJOUFSOPT4PMPMBEJTFDDJØOEFMPTDBEÈWFSFTZMBQSPQJBFYQFSJFODJBBMBDVBMTJFNQSFTFSFGJSJØ7FTBMJPMFIBCÓBOQFSNJUJEPMMFHBSBUBOOPUBCMFDPOPDJNJFOUP
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El desnudo como tema artístico
© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
1PSPUSBQBSUFMBWFOFSBDJØOQPSMB"OUJHàFEBETVNBEBBMEFTFPEFFYQSFTBSMBCFMMF[BJEFBMMMFWBSPOBMPTBSUJTUBT
EFM3FOBDJNJFOUPBMBSFQSFTFOUBDJØOEFEFTOVEPTNBTDVMJOPTZGFNFOJOPTMPRVFEJPMVHBSBVOBUSBEJDJØORVFEFTEF
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Actividades
1. &OHSVQPTCVTRVFOFOVOBFODJDMPQFEJBFO*OUFSOFUZ
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tMBT RVF FYQSFTBO TFOUJNJFOUPT BMFHSÓB EPMPS
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b) 4FMFDDJPOFOVOPEFMPTUSFTBTQFDUPTFJOEJRVFO
RVÏ DBNCJPT Z RVÏ TJNJMJUVEFT PCTFSWBO FO FM
3FOBDJNJFOUPZFOMPTEJTUJOUPTNPWJNJFOUPTEF
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c) *OWFTUJHVFOTPCSFMPTQSJODJQBMFTEFTDVCSJNJFOUPTRVFIBZBODPOUSJCVJEPBMDPOPDJNJFOUPZBMB
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2. {$SFFORVFIBZFMFNFOUPTEFMBWJEBDPUJEJBOBRVF
QFSKVEJDBOMBDPODFQDJØORVFUFOFNPTEFOVFTUSP
DVFSQP {$VÈMFT {2VÏPQJOBOTPCSFFMMPT 17
SECCIÓN 1
4 La expansión ultramarina europea
&MUFYUPPSJHJOBMEFMDiario de a bordoFTDSJUPQPS$PMØOTFIBQFSEJEP-PRVFDPOPDFNPTFTVOSFTVNFOSFEBDUBEPQPS#BSUPMPNÏEFMBT$BTBTFOFMRVFTFJODMVZFOQÈSSBGPTUFYUVBMFTEFMPSJHJOBM
El diario de a bordo de Cristóbal Colón
Viernes, 3 de agosto
1BSUJNPTWJFSOFTEFBHPTUPEFB×PTEFMBCBSSB
EF4BMUFTBMBTPDIPIPSBT
Jueves 9 de agosto
5PNBEBQVFTBHVBZMF×BZDBSOFTZMPEFNÈTGJOBMNFOUFTFIJ[PBMBWFMBEFMBEJDIBJTMBEFMB(PNFSBDPOTVT
USFTDBSBCFMBTKVFWFTBTFJTEÓBTEFTFQUJFNCSF
Lunes, 17 de septiembre
&OBNBOFDJFOEPBRVFMMVOFTWJFSPONVDIBTNÈTIJFSCBTZRVFQBSFDÓBOIJFSCBTEFSÓPTFOMBTDVBMFTIBMMBSPOVO
DBOHSFKPWJWPFMDVBMHVBSEØFM"MNJSBOUF:EJDFRVFBRVFMMBTGVFSPOTF×BMFTDJFSUBTEFUJFSSB*CBONVZBMFHSFTUPEPT
Martes, 25 de septiembre
"MTPMQVFTUPTVCJØFM.BSUÓO"MPOTPFOMBQPQBEFTV
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RVFWFÓBUJFSSB)BCSÓBOBOEBEPBRVFMEÓBBMPFTUFDVBUSP
MFHVBT QPSRVF TJFNQSF GJOHÓB B MB HFOUF RVF IBDÓB QPDP
DBNJOPQPSRVFOPMFTQBSFDJFTFMBSHP
Miércoles, 10 de octubre
"RVÓMBHFOUFZBOPMPQPEÓBTVGSJSRVFKÈCBTFEFMMBSHP
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B×BEÓBRVFQPSEFNÈTFSBRVFKBSTFQVFTRVFÏMIBCÓBWFOJEP
BMBT*OEJBTZRVFBTÓMPIBCÓBEFQSPTFHVJSIBTUBIBMMBSMBT
DPOBZVEBEF/VFTUSP4F×PS
Jueves, 11 de octubre
7JFSPO MPT EF MB DBSBCFMB Pinta VOB DB×B Z VO QBMP Z
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VOQFEB[PEFDB×BZPUSBIJFSCBRVFOBDFFOUJFSSBZVOB
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IBCÓBNBOEBEP&TUBUJFSSBMBWJPQSJNFSPVONBSJOFSPRVF
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EFTOVEBZFM"MNJSBOUFTBMJØBUJFSSBFOMBCBSDBBSNBEBZ
.BSUÓO"MPOTP1JO[ØOZ7JDFOUF:ÈOF[TVIFSNBOPRVFFSB
DBQJUÈOEFMB/J×B4BDØFM"MNJSBOUFMBCBOEFSBSFBMZMPT
DBQJUBOFTEPTCBOEFSBTEFMBDSV[WFSEFRVFMMFWBCBFM"MNJSBOUFFOUPEPTMPTOBWÓPTQPSTF×BDPOVOB'ZVOB:FODJNBEFDBEBMFUSBTVDPSPOB1VFTUPTFOUJFSSBWJFSPOÈSCPMFT
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"MNJSBOUFMMBNØBMPTEPTDBQJUBOFTZBMPTEFNÈTRVFTBMUBSPOBUJFSSBZEJKPRVFEJFTFOUFTUJNPOJPDØNPÏMUPNBCB
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MFTEJBBMHVOPTEFFMMPTVOPTCPOFUFTDPMPSBEPTZVOBTDVFOUBTEFWJESJPRVFTFQPOÓBOBMDVFMMPZPUSBTNVDIBTDPTBT
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QPSPUSBTDPTBTRVFOPTMFTEÈCBNPTDPNPDVFOUJMMBTEFWJESJPZDBTDBCFMFT&OGJOUPEPUPNBCBOZEBCBOEFBRVFMMP
RVFUFOÓBOEFNVZCVFOBWPMVOUBENBTNFQBSFDJØRVFFSB
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Diario de a bordoBEBQUBEP
1. {2VJÏOFTFMBVUPSEFMEJBSJP
2. {$PJODJEFFMBVUPSEFMEJBSJPDPOFMQSPUBHPOJTUBEF
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3. {$VÈOEPGVFFTDSJUPFMEJBSJP {%ØOEFGVFFTDSJUP
4. )BDÏ VO FTRVFNB DPO MB TFDVFODJB EF MPT IFDIPT
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5. {$VÈOUBT WFDFT DSFZFSPO WFS UJFSSB MPT NBSJOFSPT {2VÏEÓBTTVDFEJFSPOFTUPTIFDIPT
18
6. {2VÏEÓBTFWJPSFBMNFOUFUJFSSB {"RVÏIPSB
7. {$VÈMFTFMUFNBEFMSFMBUP
8. {%ØOEFDPNFO[ØFMWJBKF {%ØOEFDPODMVZØ {$VÈOUPTEÓBTEVSØ
9. {1PSRVÏ$PMØOMFTEFDÓBBMPTNBSJOFSPTRVFBOEBCBO
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10. {2VÏIJDJFSPOBMMMFHBSBUJFSSB
11.{$ØNPFSBFTFMVHBS {$ØNPFSBOTVTIBCJUBOUFT
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© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
Actividades
SECCIÓN 1
5 Los europeos conquistan y ocupan América
-FÏMPTEPDVNFOUPTZSFBMJ[ÈMBTBDUJWJEBEFT
Los aztecas, guerreros del Sol
i%FTVTQSFEFDFTPSFTFO.FTPBNÏSJDBMPTNFYJDBTPB[UFDBT
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EFMBTPCSJFEBEZEFMEPNJOJPTFYVBMFODPOUSBEFMBTGVFS[BTEFMBOPDIFEFMB5JFSSBEFMBDPCBSEÓBEFMBFNCSJBHVF[Z
EFMBJODPOUJOFODJBTFYVBM1BSBQPEFSNBOUFOFSBM4PMFOTV$JFMPEFCÓBOIBDFSDPOUJOVBTHVFSSBTZTBDSJGJDJPTIVNBOPT
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MMFHBSÓBBTVGJOZFOFMRVFFMNVOEPTFEFTJOUFHSBSÓBFONFEJPEFVODBUBDMJTNPDØTNJDPw
8PMG&SJDPueblos y culturas de Mesoamérica.ÏYJDP&SB
© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
i-BEFSSPUBQPTFFVOBMDBODFSFMJHJPTPZDØTNJDPQBSBMPTWFODJEPTTJHOJGJDBRVFMPTEJPTFTBOUJHVPTQFSEJFSPOTVQPUFODJBTPCSFOBUVSBM-PTB[UFDBTTFDPOTJEFSBCBODPNPFMQVFCMPFMFHJEPEF)VJ[JMPQPDIUMJEJPTTPMBSEFMBHVFSSBUFOÓBOQPS
EFTUJOPTPNFUFSBTVMFZBUPEPTMPTQVFCMPTRVFSPEFBCBO.ÏYJDPFOMBTDVBUSPEJSFDDJPOFT&ODPOTFDVFODJBMBDBÓEBEFMB
DJVEBEJNQMJDBBMHPJOGJOJUBNFOUFNÈTHSBWFRVFVOBEFSSPUBNJMJUBSDPOFMMBTFDJFSSSBFMSFJOPEFM4PM"QBSUJSEFFOUPODFTMBWJEBUFSSFOBQJFSEFUPEPTFOUJEPZZBRVFMPTEJPTFTFTUÈONVFSUPTTPMPMFTSFTUBBMPTJOEJPTNPSJSUBNCJÏO<>
-BFWJEFODJBEFMBNVFSUFEFMPTEJPTFTBQBSFDFDPOGJSNBEBEFTQVÏTEFMBEFSSPUBQPSMBFOTF×BO[BRVFJNQBSUFOMPT
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<&O> 1FSÞ <> MB EFSSPUB TF FYQFSJNFOUB DPNP VOB DBUÈTUSPGF EF BNQMJUVE JHVBMNFOUF DØTNJDB 1FSP DPO VO NBUJ[
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-PTJOEJPTUJFOFOMBTFOTBDJØOEFRVFTVDVMUVSBIBNVFSUPZFYQFSJNFOUBOVOBGSVTUSBDJØOQBSUJDVMBSRVFDPSSFTQPOEF
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IVNJMMBDJØOw
8BDIUFM/BUIBOLos indios del Perú frente a la conquista española (1530-1570).BESJE"MJBO[B
Actividades
1. #VTDÈFOFMEJDDJPOBSJPMBTQBMBCSBTRVFOPDPOP[cas.
2. {$ØNPQFOTBCBOMPTB[UFDBTSFTQFDUPEFMBDSFBDJØO
EFMNVOEP
3. {$ØNP TF DPOTJEFSBCBO FMMPT EFOUSP EFM NBOUFOJNJFOUPEFMFRVJMJCSPEFM6OJWFSTP
4. {1PSRVÏQFOTÈTRVFUFOÓBOFTFDPODFQUP
5. {2VÏMFTTVDFEFDVBOEPMPTFTQB×PMFTMPTEFSSPUBO
6. {$VÈM DSFÏT RVF IBCSÈ TJEP TV QFOTBNJFOUP TPCSF
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7. {2VÏEJGFSFODJBFYJTUFFOUSFMBDPTNPWJTJØOB[UFDBZ
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8. {2VÏUJFOFOFODPNÞOBNCBTDPODFQDJPOFTEFMPT
EJPTFTZMB/BUVSBMF[B
9. {$VÈMFTFMFTUBEPBDUVBMEFFTUBTDPNVOJEBEFTJOEÓHFOBT 10.{$VÈMFTMBDPODFQDJØOBDUVBMRVFUJFOFOMPTQVFCMPT
PSJHJOBSJPTTPCSFMBDPORVJTUBFTQB×PMB 19
SECCIÓN 2
6 El siglo XVI y la centralización del poder monárquico
/JOHÞOBDPOUFDJNJFOUPIJTUØSJDPTFEFCFBVOBÞOJDBDBVTBQPSFMDPOUSBSJPTPOWBSJBEBTZEJGFSFOUFTMBTDBVTBT
RVFMPQSPEVDFO4JOFNCBSHPMPTIJTUPSJBEPSFTPRVJFOFTBOBMJ[BOIFDIPTEFTVÏQPDBTVFMFOQPOFSÏOGBTJTFOVOB
DBVTBQSJODJQBM7FBNPTFOMPTTJHVJFOUFTGSBHNFOUPTDVÈMFTMBDBVTBQPSMBRVFTFQSPEVKPMB3FGPSNBTFHÞODBEB
VOPEFMPTBVUPSFTTFMFDDJPOBEPT
i1PSMPRVFIFQPEJEPFOUFOEFSMBJHOPSBODJBEFMPT
FDMFTJÈTUJDPTFOMPTTJHMPTQSFDFEFOUFTTVMVKPTVMJCFSUJOBKFZMPTNBMPTFKFNQMPTRVFEBCBO<>ZGJOBMNFOUFMPT
BCVTPTRVFQFSNJUÓBOFOMBDPOEVDUBEFMPTQBSUJDVMBSFT
DPOUSBMBTSFHMBTZMPTTFOUJNJFOUPTQÞCMJDPTEFMB*HMFTJB
QSPEVKFSPONÈTRVFPUSBDPTBMBTHSBOEFTIFSJEBTRVF
SFDJCJØDPOFMDJTNBZMBIFSFKÓBw
-VJT9*7Instrucción al Delfín
i/PFTFWJEFOUFRVFMPTBHSBWJPTJOWPDBEPTDPOUSBFM
DBUPMJDJTNP<>DPOTUJUVZFOVOBFYQMJDBDJØOJOTVGJDJFOUF
<EFMB3FGPSNB>{-BUJSBOÓBQPOUJGJDJB <>/VODBIBCÓB
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FSBFMFYDFTPEFMBDFOUSBMJ[BDJØOTJOPFMOBDJNJFOUPEFM
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*NCBSUEFMB5PVSOrígenes de la Reforma
i<-PT QSÓODJQFT> DVZPT EPNJOJPT FTUBCBO JOGFTUBEPT
EFTF×PSÓPTFDMFTJÈTUJDPT<>OPUFOÓBONÈTRVFTFDVMBSJ[BSFTUBTUJFSSBTQBSBBQPEFSBSTFEFFMMBT-VUFSPUVWP
QVFTTVTQSJNFSPTBMJBEPTFOMPTQSÓODJQFT<>ÈWJEPTEF
SFEPOEFBSTVTEPNJOJPTZTVTJOHSFTPTw
)BVTFS)FOSJ
Nacimiento del protestantismo
i&MPEJPIBDJBFMDMFSPBNQMJBNFOUFFYUFOEJEPEFTFNQF×Ø TV QBQFM " NFOVEP TF DPOKVHØ DPO MB IPTUJMJEBE
IBDJB3PNBZDPOVOGFSWJFOUFOBDJPOBMJTNP-BDPEJDJB
MBFOWJEJBZMPTDÈMDVMPTQPMÓUJDPTEFCFOTFSUBNCJÏOUFOJEPT FO DVFOUB 1FSP FM NFOTBKF EF MPT SFGPSNBEPSFT
SFTQPOEJØoFTUPIPZFTJOEVEBCMFoBVOBJOUFOTBTFEFTQJSJUVBMRVFMB*HMFTJBPGJDJBM<>GVFJODBQB[EFTBUJTGBDFS
<>/PEFCFPMWJEBSTFRVFMB3FGPSNBGVFVONPWJNJFOUPFTQJSJUVBMDPOVONFOTBKFSFMJHJPTPw
&MUPO(3
The Reformation Era, 1520-1559
Actividades
Autor
Causa
Justificación
4. {1FOTÈTRVFMBÏQPDBFORVFGVFFTDSJUPDBEBEPDVNFOUPUJFOFRVFWFSDPOFMQFOTBNJFOUPEFDBEBBVUPS +VTUJGJDÈUVSFTQVFTUB
5. 4FHÞOFMDBQÓUVMPRVFMFÓTUF{DVÈMFTGVFSPOMBTDBVTBTQPSMBTRVFTVSHJØMB3FGPSNBEF-VUFSP 20
© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
1. -FÏMPTUFYUPTZCVTDÈFOFMEJDDJPOBSJPMBTQBMBCSBTRVFOPFOUJFOEBT
2. 0CTFSWÈDVÈOEPGVFSPOFTDSJUPTZUSBUÈEFDPOTFHVJSVOBCSFWFCJPHSBGÓBEFDBEBBVUPSMBTQPEÏTFODPOUSBSFO
*OUFSOFU
3. {$VÈMFTMBDBVTBQSJODJQBMEFMB3FGPSNBTFHÞODBEBBVUPS $PNQMFUÈVODVBESPDPNPFTUFFOUVDBSQFUB
SECCIÓN 2
7 El siglo XVII, apogeo y límites del absolutismo
"RVÓUFQSFTFOUBNPTUSFTUFYUPTQBSBRVFJOWFTUJHVFTNÈTTPCSFFMBCTPMVUJTNP-FFMPTDPOBUFODJØOZSFBMJ[ÈMBT
BDUJWJEBEFT
i4FSSJHVSPTPQBSBMPTQBSUJDVMBSFTRVFTFWBOBHMPSJBOEFEFTQSFDJBSMBTMFZFTZPSEFOBO[BTEFM&TUBEPFTTFSCVFOPQBSB
MBTPDJFEBEZOPQPESÓBDPNFUFSTFNBZPSDSJNFODPOUSBMPTJOUFSFTFTQÞCMJDPTRVFTFSJOEVMHFOUFDPOBRVFMMPTRVFMPT
WJPMBO-BJOEVMHFODJBQSBDUJDBEBIBTUBBIPSBFOFTUFSFJOPMPIBTVNJEPFOTJUVBDJPOFTEFQMPSBCMFT
&ONBUFSJBEFDSJNFOEF&TUBEPIBZRVFDFSSBSMBQVFSUBBMBDMFNFODJBZOPUPNBSFODPOTJEFSBDJØOMBTRVFKBTEFMBT
QFSTPOBTJOUFSFTBEBTOJMBTIBCMBEVSÓBTEFMQPQVMBDIPJHOPSBOUFRVFBCPNJOBDPOGSFDVFODJBEFBRVFMMPRVFMFFTNÈT
ÞUJMZNÈTOFDFTBSJP&TQSFDJTPRVFFMQSÓODJQFTFBTFWFSPQBSBBMFKBSMPTNBMFTRVFQPESÓBOEFSJWBSTFEFMBFTQFSBO[BEF
PCUFOFSFMQFSEØOTJÏMTFNPTUSBTFEFNBTJBEPJOEVMHFOUFw
3JDIFMJFVi5FTUBNFOUPQPMÓUJDPw
i-PTQVFCMPTRVF7PTEFCFSÓBJTBNBSDPNPBWVFTUSPTIJKPTZRVFIBTUBBIPSBPTIBOJEPMBUSBEPNVFSFO
EFIBNCSF
&MDVMUJWPEFMBTUJFSSBTIBTJEPDBTJBCBOEPOBEPMBT
DJVEBEFTZMPTQVFCMPTTFEFTQVFCMBOUPEPTMPTPGJDJPT
MBOHVJEFDFOZOPQSPQPSDJPOBOBMJNFOUPBMPTPCSFSPT
5PEP DPNFSDJP FTUÈ TJFOEP SFEVDJEP B MB OBEB )BCÏJT
EFTUSVJEPMBNJUBEEFMBTGVFS[BTSFBMFTEFWVFTUSP&TUBEP
QBSBFGFDUVBSZDPOTFSWBSWBOBTDPORVJTUBTFOFMFYUFSJPS
&OWF[EFFTRVJMNBSBFTUFQPCSFQVFCMPDPOJNQVFTUPT
TFSÓBNÈTKVTUPEBSMFMJNPTOBZBMJNFOUBSMP'SBODJBFOUFSBOPFTNÈTRVFVOIPTQJUBMEFTPMBEPZTJOQSPWJTJPOFT7PTNJTNPTF×PSPTIBCÏJTHSBOKFBEPUPEPTFTUPT
JODPOWFOJFOUFTQPSRVFIBCJFOEPTJEPBSSVJOBEPUPEP
UFOÏJTFOWVFTUSBTNBOPTUPEPZOBEJFQVFEFWJWJSTJOP
EF7PTw
'FOFMØOi$BSUBB-VJT9*7wFOEscritos y cartas políticas.
i<>MPTSFZFTQSPDVSBOBMBOPCMF[BIPOPSFTZNFEJPTEFFYJTUFODJB-FSFTFSWBODBSHPTEFHPCFSOBEPSFT
FMFWBEBT HSBEVBDJPOFT FO MPT FKÏSDJUPT MB NBZPSÓB EB
GVODJPOFT FDMFTJÈTUJDBT B TVT TFHVOEPOFT TFSWJDJPT DPSUFTBOPTZMFJODVMDBOFMFTQÓSJUVEFTVCPSEJOBDJØO-VJT
9*7BDBCBMBPSHBOJ[BDJØOEFMBDPSUFZBHSVQBBTVBMSFEFEPS FO 4BJOU (FSNBJO 'POUBJOFCMFBV Z 7FSTBMMFT
B UPEB MB OPCMF[B B MB RVF BSSVJOB QPS MB BMUFSOBODJB
EFMBPOFSPTBWJEBEFMDBNQPZMBGBTUVPTBEFMB$PSUF
<>-VJT9*7TVKFUBBMBOPCMF[BQPSNFEJPEFQFOTJPOFT
EPUFTZCJFOFTEFMB*HMFTJB<>1SPQPSDJPOBBFTUBOPCMF[BVOBDPBSUBEBQTJDPMØHJDB&OVOBTVDFTJØOEFGJFTUBT
NBSBWJMMPTBTFMSFZBQBSFDFEJTGSB[BEPDPNPVO%JPTEFM
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IÏSPFT"TÓFMMPTQVFEFOUSBOTQPOFSTVTVF×PEFDFQDJPOBEPEFQPEFSÓPZHSBOEF[BFOFTUBDPQJBEFMBWJEBEF
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.PVTOJFS3PMBOELos siglos XVI y XVII.
Historia general de las civilizaciones#BSDFMPOB%FTUJOP
© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
Actividades
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21
SECCIÓN 2
8 La economía, la sociedad y la cultura de Europa en el siglo XVII
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22
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© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
Actividades
SECCIÓN 3
9 La organización política y administrativa colonial
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#MBODP"DFWFEP1BCMPEl gobierno colonial en el Uruguay.
Justicia para los indios
© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
“Alguazil mayor y menor deste rreyno, justicia de su Magestad:
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1
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Actividades
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en el diccionario.
2. 3FTVNÓDBEBEPDVNFOUPFOUVDBSQFUBZFYQMJDÈRVÏ
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4. &YQMJDÈ RVÏ DPOUSJCVDJPOFT EFCÓB IBDFS DBEB BZMMV
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23
SECCIÓN 3
10 La sociedad hispano colonial
El comercio de los esclavos
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Formas lícitas de esclavitud
Una argumentación económica
Raynal desmonta los argumentos de los esclavistas
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de Guinea,FOMB$PTUBEF0SPFOMBEF.BSGJM
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y el espíritu de las naciones
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3BZOBM(VJMMBVNFHistoria filosófica y política de los
establecimientos y comercio europeo en las dos Indias
Actividades
1. {&ORVÏDBTPTKVTUJGJDB%F.FSDBEPMBFTDMBWJUVE {%FGJFOEFFMDPNFSDJPEFQFSTPOBTBGSJDBOBT
2. {2VÏUJQPEFBSHVNFOUPTEBCBOMPTFTDMBWJTUBTTFHÞO3BZOBM
3. {2VÏ BSHVNFOUPT FDPOØNJDPT EB 7PMUBJSF DPOUSB MB
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24
4. 4FHÞO3BZOBM{DVÈMFTTPOMBTSB[POFTQBSBDPOTJEFSBSJOKVTUJGJDBCMFMBFTDMBWJUVE
5. {&ORVÏTFEJGFSFODJBOMPTBSHVNFOUPTEF7PMUBJSF
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6. *OWFTUJHÈQPSRVÏIVCPFTDMBWJUVEFOUSFMPTTJHMPT
XVZXIX .
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© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
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SECCIÓN 3
11 La organización del sistema económico colonial
Ventajas económicas en América
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WJTUPZTPOMBTVOBTKVOUPBM$V[DPZMBTPUSBTKVOUPB1PUPTÓ:PGVJEFTHSBDJBEPFOOPBDFSUBSBUSBFSBVORVFOPGVFSBTJOP
TFJTDJFOUPTEVDBEPTFNQMFBEPTFOBMHVOBTDPTBTEFMBTDVBMFTTJOEVEBBMHVOBIVCJFSBIFDIPNÈTEFUSFTNJMQFTPTRVFFSB
RVFEBSSJDPQBSBTJFNQSFQPSRVFDPOFOWJBSMPZPBVTUFEPJSZPDPOFMMPZUPSOBSMPBFNQMFBSGVFSBVOQSJODJQJPQBSBRVF
VTUFEZZPUVWJÏSBNPTNVZMBSHPEFDPNFS1FSPFOGJOOPTPOMPTIPNCSFTBEJWJOPTOJTBCFOMPRVFIBEFTVDFEFS-BT
NFSDBEFSÓBTRVFTPOCVFOBTQBSBFTUBUJFSSBTPO<>NFEJBTEFTFEBZTFEBTEFDPMPSFTDPNPOPTFBOOFHSBTOJQBSEBTOJ
CMBODBT7ÏOEFTFUBNCJÏOBDÈNVZCJFOMPTQFOBDIPTOFHSPTZOPIBOEFUFOFSOJOHVOBDPTBEFDPMPSQPSRVFOPMPTRVJFSFOZZPQSPNFUPBVTUFENVZCVFOEJOFSPEFFMMPT<>ZRVJTJFSB%JPTRVFUPEPMPRVFZPUSBKFGVFSBEFFTUPRVFBGFRVF
UVWJFSBNFKPSTBMJEB<>7ÏOEFTFUBNCJÏOQPSNVZCVFOQSFDJPMPTTPNCSFSPTEF4FHPWJBMPTDVBMFTIBOEFWFOJSTJOGPSSBS
ZTJDVBOEPZPWJOFUSBKFSBOPNÈTEFDJFOMPTWFOEJFSBBTFJTQFTPTDBEBVOP&OGJODVBMRVJFSDPTBRVFWJFOFEF$BTUJMMBTF
WFOEFQPSCVFOQSFDJPw
Actividades
1. {$VÈMFTFMNPUJWPQPSFMRVF$FMFEØOTFJOTUBMBFO-JNB
2. {2VÏMFQSPQPOFBTVQBESF {$PORVÏPCKFUJWP
3. {$VÈMFTMBDPODMVTJØORVFTFEFTQSFOEFEFFTUBDBSUBDPOSFGFSFODJBBMDPNFSDJPFO-JNB
© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
Situación económica de las colonias
i"GJOBMFTEFMTJHMPXVII)JTQBOPBNÏSJDBTFIBCÓBFNBODJQBEPEFTVJOJDJBMEFQFOEFODJBEF&TQB×B&MQSJNJUJWPJNQFSJBMJTNPEFMTJHMP XVIOPQPEÓBEVSBS-BSJRVF[BJOJDJBMFSBVOQBUSJNPOJPEFDSFDJFOUFFJOWBSJBCMFNFOUFFOHFOESBCBPUSBTBDUJWJEBEFT-BTTPDJFEBEFTBNFSJDBOBTBERVJSJFSPONBZPSJEFOUJEBEEFTBSSPMMBOEP
NÈTGVFOUFTEFSJRVF[BSFJOWJSUJFOEPFOMBQSPEVDDJØONFKPSBOEPTVFDPOPNÓBEFTVCTJTUFODJBEFBMJNFOUPT
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DPNFSDJPJOUFSDPMPOJBMTFEFTBSSPMMØWJHPSPTBNFOUFJOEFQFOEJFOUFNFOUFEFMBSFEUSBOTBUMÈOUJDB&MDSFDJNJFOUP
FDPOØNJDPGVFBDPNQB×BEPEFDBNCJPTPDJBMGPSNÈOEPTFVOBFMJUFDSJPMMBEFUFSSBUFOJFOUFTZPUSPTDVZPTJOUFSFTFTOPTJFNQSFDPJODJEÓBODPOMPTEFMBNFUSØQPMJTPCSFUPEPQPSTVTVSHFOUFTFYJHFODJBTEFQSPQJFEBEFTZ
NBOPEFPCSB&MDSJPMMPFSBFMFTQB×PMOBDJEPFO"NÏSJDB:BVORVFMBBSJTUPDSBDJBDPMPOJBMOVODBBERVJSJØVO
QPEFSQPMÓUJDPGPSNBMFSBVOBGVFS[BRVFMPTCVSØDSBUBTOPQPEÓBOJHOPSBSZFMHPCJFSOPDPMPOJBMFTQB×PMTF
DPOWJSUJØSFBMNFOUFFOVODPNQSPNJTPFOUSFMBTPCFSBOÓBJNQFSJBMZMPTJOUFSFTFTEFMPTDPMPOPTw
-ZODI+PIO
Las revoluciones hispanoamericanas (1808-1826).
Actividades
1.
2.
3.
4.
-FÏFMBOÈMJTJTEFMBTJUVBDJØOFDPOØNJDBDPMPOJBMBGJOFTEFMTJHMPXVII.
{2VÏDBNCJPTFDPOØNJDPTTF×BMBFMBVUPS
{2VÏDPOTFDVFODJBTTPDJBMFTQSPEVKFSPOMBTUSBOTGPSNBDJPOFTFDPOØNJDBT
{$ØNPTFNPEJGJDØMBTJUVBDJØOEFM&TUBEPDPMPOJBM {1PSRVÏ
25
SECCIÓN 3
12 La Revolución Industrial
La vida en la fábrica
-BTDPOEJDJPOFTEFUSBCBKPFOMBTGÈCSJDBTFSBONVZEJGÓDJMFTBVORVFGVFSPONFKPSBOEPDPOFMUJFNQP-PTTBMBSJPT
FSBOSFEVDJEPTMPTIPSBSJPTFYDFTJWBNFOUFMBSHPTMBEJTDJQMJOBMBCPSBMNVZEVSBMPTPCSFSPTOPUFOÓBOWBDBDJPOFT
DPCSBCBOTPMPMPTEÓBTRVFUSBCBKBCBOZQPEÓBOTFSEFTQFEJEPTTJOQSFWJPBWJTPZTJODPNQFOTBDJØOBMHVOBBEFNÈT
DBSFDÓBOEFDVBMRVJFSUJQPEFQSPUFDDJØOTPDJBMTVCTJEJPQPSEFTFNQMFPKVCJMBDJPOFTPTFHVSPQPSFOGFSNFEBEPNVFSUF
FUD
"RVÓUFEBNPTVOBTFSJFEFEPDVNFOUPTQBSBRVFTJHBTUSBCBKBOEPFJOWFTUJHBOEPTPCSFMB3FWPMVDJØO*OEVTUSJBM
GSBODPTVOIPNCSF
GSBODPVOBNVKFS
GSBODPTMPTOJ×PTFOUSFZB×PT
GSBODPTMPTOJ×PTFOUSFZB×PT
NotaLHEFQBODPTUBCBGSBODPT
La división del trabajo y el aumento de la producción
i6OPCSFSPRVFOPIBZBTJEPBEJFTUSBEPFOFTBDMBTFEFUBSFB
DPOWFSUJEBQPSWJSUVEEFMBEJWJTJØOEFMUSBCBKPFOVOPGJDJPOVFWP
ZRVFOPFTUÏBDPTUVNCSBEPBNBOFKBSMBNBRVJOBSJBRVFFO
ÏMTFVUJMJ[BDVZBJOWFODJØOIBEFSJWBEPQSPCBCMFNFOUFEFMB
EJWJTJØOEFMUSBCBKP
QPSNÈTRVFUSBCBKFBQFOBTQPESÓBIBDFSVO
BMGJMFSBMEÓBZEFTEFMVFHPOPQPESÓBDPOGFDDJPOBSNÈTEFWFJOUF
1FSPEBEBMBNBOFSBDPNPTFQSBDUJDBIPZEÓBMBGBCSJDBDJØOEF
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4NJUI"EBNLa riqueza de las naciones
Trabajo precario
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%FBOF1La Revolución Industrial en Gran Bretaña.
La salud de los obreros
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© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
Salarios diarios en Francia en 1840
SECCIÓN 3
13 El Siglo de las Luces: una nueva forma de interpretar el mundo
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Voltaire en Inglaterra
© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
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Actividades
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27
SECCIÓN 4
14 La Revolución Francesa
El ejército de Napoleón
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La motivación antes de las batallas
Los fundamentos del ejército nacional
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)PXBSE.JDIBFMLa guerra en la historia europea.
Franceses en el extranjero
Actividades
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© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
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SECCIÓN 4
15 América en el siglo XVIII
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Así ven los hombres del rey a los corregidores
La denuncia de Túpac Amaru II
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Noticias secretas de América
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independencia de América#VFOPT"JSFT1MVT6MUSB
La tensión social
© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
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29
SECCIÓN 5
16 La cultura colonial
Cómo te alimentás también es cultura
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Mitos y leyendas de los aztecas.
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© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
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SECCIÓN 5
17 Los pueblos originarios hoy
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Los derechos son de todos
Deberes de los Estados y derechos protegidos
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© Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
III Conferencia General del
Episcopado Latinoamericano.
Documento de Puebla
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Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos
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Actividades
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