cómo hacer preguntas

Laboratorio de Química General I. C-4
Dra. Kira Padilla
Sesión 1. ¿Cómo hacer preguntas?
Desde pequeños hemos hecho preguntas. De hecho una característica de los niños pequeños es que
aprenden a través de las preguntas que le hacen a los adultos cercanos a ellos, principalmente a sus
padres.
Plantear una buena pregunta es todo un arte, pues una buena pregunta generalmente nos llevará a
obtener toda la información que queramos.
Para empezar vamos a plantear una situación que hemos observado con frecuencia. Generalmente,
cuando bebemos un refresco nos gusta que esté frió; así que si lo sentimos caliente o tibio solemos
servirlo en un vaso y ponerle hielo, ¡y el hielo siempre flota! No importa si bebemos sólo agua o si
bebemos una bebida de frutas sin gas o un refresco ¡el hielo siempre flota! Seguramente has visto
este fenómeno una y mil veces; sin embargo, seguro que hay más de un detalle que no está tan
claro. Dale rienda suelta a tu imaginación y, junto con un compañero, trata de plantear al menos
tres preguntas sobre el fenómeno.
1.___________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________________
Decimos que hemos planteado una buena pregunta cuando al menos tenemos alguna idea sobre la
respuesta y cuando ésta no es sólo sí o no o un solo dato que nos está faltando. Por ejemplo, a la
pregunta: ¿de qué tamaño es el universo? La verdad es que ni nosotros ni los científicos tenemos
una respuesta clara; sin embargo, a la pregunta: ¿Cómo funciona una bicicleta? Más o menos
tenemos una idea de su funcionamiento y de hecho podemos hacer una investigación en la
biblioteca sobre las bicicletas y cómo funcionan. También, siempre que se te ocurre una buena
pregunta sucede que vienen a tu mente al menos algunas o muchas ideas sobre actividades que
podrías hacer para encontrar la respuesta. Si planteas una pregunta y resulta que no tienes ni la
menor idea de una posible respuesta y tampoco se te ocurre qué podrías hacer o en dónde buscar
será mejor tomarse un momento para replantearla. Digamos que hacer una buena pregunta es como
abrir una puerta y encontrarse frente a uno o varios pasillos que parecen llevar a algún lado, de otro
modo nos encontraremos frente a una pared.
Ahora, regresen a las preguntas que plantearon y analicen si para cada una se les ocurren posibles
respuestas o hipótesis, si estas respuestas o hipótesis son más o menos elaboradas y no una sola
palabra, también discutan qué podrían hacer para contestarlas.
Una pregunta viable para estudiar el fenómeno planteado es ¿Por qué el hielo flota en las bebidas
dulces y en agua? o ¿Qué tanto cambia el nivel del agua cuando agrego un hielo? Así pues, estas
preguntas nos llevan a plantear una pequeña investigación, que puede ser meramente bibliográfica o
experimental. Para saber si las preguntas están bien planteadas debemos de contestar las siguientes
cuestiones:
1. ¿Puedo desarrollar una pequeña investigación para contestar mi pregunta?
2. ¿Cuáles son las hipótesis que puedo plantear para contestar mi pregunta?
3. ¿Qué voy a hacer (desarrollo experimental o bibliográfico) para contestar mi pregunta?
4. ¿Con los resultados obtenidos puedo contestar mi pregunta?
6. ¿Es posible, con base en los resultados obtenidos, plantear nuevas preguntas relacionadas con el
fenómeno?
Piensa cuáles serían las respuestas que te llevarían a decidir si tu pregunta está bien planteada o no.
Escríbelas y coméntalas con tus compañeros de equipo para llegar a un acuerdo.
Características de las preguntas.
PREGUNTAS
Cerradas
Semi
Abiertas
Se contestan en una o dos
palabras y la respuesta está
en una determinada página
de un libro o un cuaderno
de apuntes
La pregunta generalmente
requiere una o dos
oraciones para ser
contestada. La respuesta no
está en un lugar
determinado de un libro o
de un cuaderno de apuntes.
Sin embargo, si se entiende
el material que en ellos
presenta se está en
posibilidad de responderla.
La pregunta requiere
para ser contestada al
menos, un párrafo. La
respuesta no se
encuentra en un solo
libro.
La respuesta es correcta o
equivocada
La respuesta puede ser
correcta si está bien
explicada, pero también
puede estar equivocada.
Generalmente
empiezan con QUÉ,
DÓNDE o CUÁNDO
Generalmente empieza
con CÓMO.
La respuesta es
correcta si esta de
acuerdo con la
información mostrada
en los libros y/o
cuadernos de apuntes y
además esta bien
explicada
Generalmente
empiezan con POR
QUÉ o QUÉ
PASARIA SI