Mabel y Ethel. - CEPr Pablo de Olavide.

Comprensión Lectora, Expresión Escrita y Ortografía.
Ficha de trabajo elaborada en colaboración con Sara García Mera. 4º curso E.P.
Nombre: __________________________________ Curso: ______
Lee el texto y completa las actividades.
La abuela convocó reuniones para asociaciones de jubilados e
inquilinos para explicarles el maravilloso servicio que Mabel y
Ethel ofrecían. Hubo quien puso reparos a que unas brujas
circularan por el barrio, pero la abuela les aseguró que Ethel y
Mabel habían renunciado definitivamente a hacer cosas malas, y
que sólo utilizarían sus habilidades especiales para ayudar a la
gente. Finalmente, decidieron dar a las brujas una oportunidad
el viernes siguiente. Cuando llegó el momento, todo estaba a
punto. Joe había grabado la impresionante música de la
Obertura de Guillermo Tell para acompañar el vuelo inaugural.
Lucy había ido de piso en piso para convencer a la gente de la
necesidad de encender las luces a las 7 de la tarde.
Al aproximarse esa hora, casi todos los vecinos estaban asomados a sus ventanas para ver que
ocurría. Mabel y Ethel se cepillaron los largos cabellos negros y, luego se pusieron los altos y
relucientes sombreros también negros.
En este texto se han volatilizado varias palabras.
¿Puedes colocarlas de nuevo? Fíjate bien en las tildes.
La abuela ______________________ reuniones para asociaciones de
_______________________
e
inquilinos
para
explicarles
el
_____________________ servicio que Mabel y Ethel ofrecían. Hubo
quien puso reparos a que unas brujas circularan por el barrio, pero la
abuela les _______________________ que Ethel y Mabel ____________________
renunciado definitivamente a hacer cosas malas, y que sólo utilizarían sus
____________________________ especiales para ayudar a la gente. Finalmente,
decidieron
dar
a
las
brujas
una
oportunidad
el
viernes
siguiente.
Cuando
_______________ el momento, todo estaba a punto. Joe _________________ grabado
la impresionante ___________________ de la Obertura de Guillermo Tell para
acompañar el ___________________ inaugural. Lucy ___________________ ido de
piso en piso para _______________________ a la gente de la necesidad de encender
las luces a las 7 de la tarde.
Al ____________________ esa hora, casi todos los _______________ estaban
asomados a sus ventanas para ver que ocurría. Mabel y Ethel se ________________ los
largos cabellos negros y, luego se pusieron los altos y relucientes sombreros
______________________ negros.
Actividades para reforzar la comprensión lectora y la ortografía. Segundo ciclo E.P.
Banco de Recursos Polavide: http://www.omerique.net/polavide CEPR Pablo de Olavide.
1
Comprensión Lectora, Expresión Escrita y Ortografía.
Ficha de trabajo elaborada en colaboración con Sara García Mera. 4º curso E.P.
Contesta ahora a estas cuestiones:
1. ¿Quiénes son Ethel y Mabel? __________________________________________
2. Estaban todos los vecinos al principio, de acuerdo en que las dos brujas volaran
libremente por el barrio? _____________________________________________
3. ¿Quién convenció a los vecinos de que ya no tenían malas intenciones?
_________________________________________________________________
4. ¿A qué hora harían el vuelo inicial las dos brujas? _________________________
5. ¿Cómo eran los sombreros que Ethel y Mabel escogieron para ponerse en el
vuelo inaugural? ____________________________________________________
•
¿Cuál crees que es el servicio que las dos brujas podrían ofrecer a la
gente del barrio? Explica tu idea.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
•
Inventa una continuación para el texto. Intenta ser lo más original posible.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Actividades para reforzar la comprensión lectora y la ortografía. Segundo ciclo E.P.
Banco de Recursos Polavide: http://www.omerique.net/polavide CEPR Pablo de Olavide.
2